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第一篇：筆字活動總結

自從“三筆字活動”在我們學校舉辦以來，我就深感到了它所帶來的巨大影響?；顒佑蓪W生會主辦，旨在讓大家更深入地了解中華傳統(tǒng)文化，提高寫字水平。在此次活動中，我們通過學習毛筆字、硬筆字和速寫，體驗了書法藝術的魅力，并展示了自己的才華和創(chuàng)意。

毛筆字是我們中國自創(chuàng)的一種傳統(tǒng)書法藝術，它以筆畫為傳承，富有一定的文化底蘊和歷史意義。為了更好的學習毛筆字，我們請來了學校老師為我們講解，介紹其基礎知識和技巧。在老師的指導下，我們一遍遍地練習著字帖，體會剛柔相濟的筆勢和力度。這讓我感受到書法所包含的文化內涵和精神性，提高了我的審美觀念和書法造詣。

硬筆字活動中，我們學習了西洋書法、楷書和行書等多種書法藝術風格。不同于毛筆字的柔美，硬筆字的線條明快、構圖嚴謹，體現(xiàn)出了一種古香古色的情感和氣息。在現(xiàn)代社會里，我們所接觸到的書寫方式，很多都可以用硬筆字來表示。練就了好的硬筆字，不僅具有美化文字的效果，更能有效地提高了溝通能力。

速寫這一環(huán)節(jié)，讓我切身感受到創(chuàng)意的重要性。用極短的時間內，將一回憶或一個畫面記錄下來，需要我們擁有敏銳的感知力和高度的藝術素養(yǎng)。通過速寫，我學會了如何捕捉瞬間的美，無意中鍛煉了自己的想象和思維能力。

除此之外，我們的活動還涉及了毛筆字文化展、書畫作品展等環(huán)節(jié)。在文化展中，我們了解了毛筆字的歷史發(fā)展和流派，認識了不同時期的文化名家和重要經(jīng)典。在書畫作品展中，我們欣賞了同學們的才藝和創(chuàng)意，感受到了書法藝術所蘊含的豐富情感。

樓外樓的知名書法家張伯約，是我們此次活動的重要嘉賓。他給我們進行了細致的書法演示和講解，分享了自己多年來的努力和心得。在互動環(huán)節(jié)中，我們和他一起切磋、交流，收益良多。

總之，“三筆字活動”不僅增加了我們對書法藝術的認識，也讓我們收獲了美的體驗和感受。它讓我們更深入了解我們自己的文化根源，弘揚我們的中華傳統(tǒng)文化。期待在未來里，我們能夠舉辦更多類似的活動，為更多的同學提供展示藝術和創(chuàng)意的平臺。

第二篇：漢字聽寫的活動總結

為進一步加強中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，向全社會倡導強化書寫漢字，保護漢字的意識，深入開展?jié)h字聽寫推廣活動，在廣大中小學生中倡導愛漢字、愛漢語、愛中國文化的價值觀面向全體學生，培養(yǎng)學生對祖國語言文字的感情，豐富校園文化氣氛，提高學生的語文素養(yǎng)，增進學生學習語文的興趣。在廣大學生中倡導愛漢字、愛漢語、愛中國文化的價值觀。本次聽寫大賽的主要目的有一下幾點：

1、通過比賽活動，提高學生學習語文知識的.積極性。

2、引導學生正確識記漢字，掌握漢字的音形義，能規(guī)范地書寫漢字。

3、通過組織活動，使學生掌握漢字詞的識記方法。

4、通過活動，使學生體會學習所帶來的快樂。

以年級為單位組織，每班通過班級預賽選取3名優(yōu)秀學生參賽，統(tǒng)一在學校華稚樓會議室進行現(xiàn)場比賽，最終評選出一等獎名，二等獎名，三等獎名。大賽上，一個個小選手屏氣凝神，認真思考，奮筆疾書，表現(xiàn)出對聽寫比賽的濃厚興趣，也有一些平時里表現(xiàn)優(yōu)異的學生不時抓耳撓腮，皺起眉頭，在寫字板上試寫，估計是聽寫出現(xiàn)了小麻煩。

本次比賽要求嚴格訓練，精心準備，掀起認真訓練書寫基本功、弘揚中華經(jīng)典文化的熱潮。本次聽寫大賽在一年級語文組老師的共同努力下取得了圓滿成功，帶動了我年級學生聽寫漢字的熱情，增進了學生學習語文的興趣，繼承和發(fā)揚了中華民族優(yōu)良文化、弘揚中華民族精神，培養(yǎng)了學生熱愛中國文化的價值觀和熱愛祖國的精神。不足之處舉辦形式較為單一，單場單淘汰制有失公平。

每次活動都有優(yōu)點和不足，在以后的各項活動舉辦中，我們將再接再厲，努力克服不足，接受批評指導。爭取將各項活動更完美，更出色的完成。

第三篇：漢字聽寫的活動總結

為進一步豐富校園文化生活，弘揚中華漢語言文化，促進規(guī)范用字、規(guī)范書寫，激發(fā)廣大師生對漢字書寫的興趣，提高學生學習語文知識的積極性。引導學生正確識記漢字，掌握漢字詞的識記方法，提高規(guī)范使用漢字的意識和能力。參考縣級比賽活動要求，舉辦了此次常安一中2018年漢字聽寫大賽。

本次比賽內容以語文基礎字詞為主，包括各年級教材中涉及的相關詞匯，以語文課本中出現(xiàn)過的字、詞為主，以及四大名著經(jīng)典文學著作為輔。然后選取50道漢字聽寫題，按順序由監(jiān)考教師進行聽寫比賽，時限為45分鐘。本次活動在學校領導大力支持和全體師生的積極參與下，圓滿落下帷幕。現(xiàn)將比賽活動情況總結如下：

一、好的方面：

師生積極準備，學生踴躍參與。各班根據(jù)學校要求進行了班級初選，并在賽前根據(jù)比賽項目對參賽選手做了相應的指導訓練。參賽同學在比賽過程中態(tài)度端正，一絲不茍、認真作答，基本能做到書寫行筆規(guī)范，卷面整潔，字跡工整。從中體現(xiàn)了同學們對規(guī)范漢字書寫的認識，對集體榮譽的重視，對民族文化的熱愛。

二、存在的問題：在活動中我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題。

第一，表現(xiàn)在漢字書寫方面：丟筆畫，合并筆畫，筆畫錯誤，使用別字，卷面勾畫、涂抹等情況都多少存在。

第二，詞語積累方面：我們同學的詞匯量太少，大多數(shù)同學積累的內容僅限于課本，遇到課外的詞匯就寫不出來。

第三，對于四大名著詞匯量掌握程度不是很好。

第四，由于舉辦此次活動時間比較倉促，學生準備不是很充分。

三、幾點建議

以上問題的出現(xiàn)突顯了我們語文教學中的疏漏，同時也為我們今后的語文教學提供了契機。建議語文教師在今后的語文教學中，一要重視寫字教學，引導學生細心觀察漢字的結構、筆畫等，掌握漢字的音形義，用多種方法幫助記憶漢字，正確書寫，激發(fā)學生識字寫字的'興趣，多加練習，提高書寫正確率。

二要注重培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，嚴格要求，幫助學生養(yǎng)成規(guī)范書寫、保持書面整潔的好習慣。

三要鼓勵學生多進行課外閱讀，課外閱讀不僅能增加學生詞匯量，還能提高學生的閱讀理解能力，對語文學習來說是非常重要的。

四要對學有余力的同學提倡多認字、多識記，對所學生字加強組詞練習，加大擴詞量，不要局限于課文，并且結合詞語意思記憶，避免同音不同字。

以上建議是給教師的建議，同時也是給學生的建議，希望同學們能通過本次活動，認識到自身存在的問題，今后更加重視漢字書寫，多觀察、多思考、多識記、多積累，不斷提高語文素養(yǎng)。

第四篇：漢字聽寫的活動總結

為弘揚中華民族傳統(tǒng)文化，促使本校語文教師重視寫字教學，激發(fā)學生寫字練字的興趣，培養(yǎng)學生良好的寫字習慣，整體提高學生寫字水平，五年級語文教研組在2017年11月1日下午，組織來自五年級不同班級的16選手開展規(guī)范漢字書寫大賽決賽活動。

活動在報告廳舉行，比賽分為兩隊，每隊8人。規(guī)范漢字聽寫、書寫大賽決賽共有四輪。每一輪都有不同的規(guī)則，賽前主持人宣布比賽規(guī)則。比賽時每位選手都按號入座，使用對應的優(yōu)學派題庫，按規(guī)則完成比賽。每輪書寫結束后，由三位裁判老師對照標準答案，評判選手得分情況，三位計分員適時登記選手得分。四輪比賽結束后，每輪得分相加得出選手比賽成績。按一等獎一名，二等獎兩名，三等獎四名，評出7位獲勝選手。

歷時三個小時，五年級組的漢字聽寫大賽決賽終于落下了帷幕。來自五年級5班的朱啟哲同學榮獲桂冠。其他六位獲獎同學來自五年級不同班級。比賽過程中，各位選手角逐激烈，能夠正確對待每輪的得失。在比賽的過程中，多數(shù)選手書寫正確率較高。同時在比賽的`過程中我們看到了學生在規(guī)范漢字書寫方面也還存在很多問題，值得每一位師生注意。

一是學生對地方方言掌握不到位。

二是書寫字跡較潦草。

三是書寫順序不規(guī)范。

四是偏旁組字、同音節(jié)字掌握較少，不善于歸結。

總之，從這次規(guī)范漢字書寫比賽中，我們看到了希望，也找出了不足，這將激勵我們更加認真的進行語文漢字教學工作，同時也給我們豎起了警鐘，時時提示我們教師要注意從一點一滴抓起，從規(guī)范入手，引導學生在漢字書寫規(guī)范程度上取得更好的成績。同時，希望每一位同學以本次活動為契機，規(guī)范自己的漢字書寫，爭取在以后的活動中積極主動的參與比賽，也希望同學們將規(guī)范漢字書寫體現(xiàn)的自己的日常作業(yè)之中，給老師上交一份頁面干凈、字跡秀美的作業(yè)。另外，也希望每一位教師能身先示范，做好規(guī)范漢字書寫的帶頭人。

第五篇：漢字聽寫的活動總結

為了弘揚祖國優(yōu)秀書法文化傳統(tǒng)，提高學生規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字的能力，根據(jù)《關于舉辦“中華誦20xx全球華人學生暨全國學生規(guī)范漢字書寫大賽”的通知》，學校成功舉辦了“書寫經(jīng)典，傳承文明”為主題的規(guī)范漢字書寫大賽，此次活動受到了廣大學生的熱烈歡迎，同時也得到了學校領導和廣大老師的大力支持，特別是語文教研組及班主任的支持。在書法比賽中，由于同學們積極參加、充分準備，取得了很好的成績。為表彰先進、進一步推動全校師生書寫規(guī)范漢字工作，現(xiàn)將此次活動總結通報如下：

一、高度重視制定方案

學校在接到教育局的通知后，就立即成立了以校長為首的大賽組委會并認真學習領會了文件精神，經(jīng)研究決定此項活動由教務處、語文教研組聯(lián)合舉辦，還聘請了學校部分資深書法教師擔任指導老師和評委。

二、大力宣傳營造氛圍

校領導召集大賽組委會成員商討了比賽相關事宜，并印發(fā)了“書寫經(jīng)典，傳承文明”規(guī)范漢字書寫大賽的通知，還利用讀報時間進行了廣播講話。

三、強化輔導規(guī)范到位

本次活動先在全校學生中廣泛開展，首先由年級組織各班推薦書寫規(guī)范，有書法基礎或書法愛好的學生根據(jù)自己的.特點書寫相應的“書體形式”上交學校，校領導召集組委會成員對參賽作品進行篩選，選出優(yōu)秀作品。

四、表彰激勵鞏固提高

經(jīng)過組委會精心組織，認真評選，最終評出優(yōu)秀作品。其中一等獎1名、二等獎2名、三等獎2名。校領導給獲獎選手頒發(fā)榮譽證書以資鼓勵。