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第一篇：筆字活動總結

近日，我參加了一次以三筆字為主題的活動，這是一項非常具有挑戰(zhàn)性的任務，需要我們充分運用自身的文化底蘊和書法技巧來展示自己的才華。在活動中，我收獲了很多，也學到了很多，現(xiàn)在讓我來總結一下這次活動。

首先，我深刻認識到三筆字的重要性，三筆字是中國書法的基礎，它不僅是我國書法藝術的核心，而且是一種具有深厚文化內涵的藝術形式。因此，在這次活動中，我們不僅要精湛的書法技巧，更要用心感受三筆字的表現(xiàn)力、藝術性和審美價值，這是成為一名優(yōu)秀的書法家不可或缺的素質。

其次，通過這次活動，我了解了各種不同的三筆字，包括了世界著名的五體、八體，以及我國的隸、篆、草、楷等。不同的三筆字有著不同的風格和特點，每一種三筆字的創(chuàng)作都需要注重細節(jié)，糾正每一個筆畫的方向和彎曲度。這次活動也讓我對不同的三筆字有了更為深刻的認識，也增加了我的表現(xiàn)能力。

最后，在這次活動中，我還收獲了快樂和成長。書法創(chuàng)作并不是一件容易的事情，它需要一定的技巧和心理素質，更需要我們用心感受每一個筆畫所帶來的美感和快樂。在這一次活動中，我深刻地感受到了書法所帶來的愉悅和洗禮，讓我對書法的熱愛更加深入。

綜上所述，這一次三筆字的創(chuàng)作活動讓我十分受益匪淺。通過這次活動，我更加深刻地認識到三筆字的重要性，也對書法創(chuàng)作有了更為深刻的認識。同時，在創(chuàng)作中我也得到了快樂和成長，讓我更加堅定了追求書法藝術的決心。我相信，只要我們用心創(chuàng)作、用心感受，就一定可以創(chuàng)作出優(yōu)秀的三筆字作品，讓我們一起邁向更高的藝術境界。

第二篇：筆字活動總結

近日，我們學校舉辦了一場名為“三筆字活動”的比賽，旨在挖掘和弘揚傳統(tǒng)文化中的基礎素養(yǎng)——書法。本次活動吸引了眾多同學的關注和參與，不僅讓同學們體驗到了書法的魅力，更為我們的文化傳承注入了新的活力。

在比賽中，我們看到了一群精通書法藝術的老師為我們演示了楷書、行書和草書的寫法，在他們的指導下，同學們很快就掌握了一些基本的筆畫和規(guī)律。尤其是草書，由于其行云流水的風格，受到了許多同學的青睞。而楷書雖然顯得比較拘謹，但卻細膩嚴謹，也不失為一種優(yōu)美的文化藝術。

接著，我們進入了比賽環(huán)節(jié)，同學們紛紛拿出自己的作品進行展示和比賽。每個人的作品都不同尋常，有的字體流暢且雄渾有力，有的則婉約柔美，表現(xiàn)出不同的藝術風格。但無論形式如何，表現(xiàn)出的是每個人內心深處深深的情感和熱愛。

在現(xiàn)代人日漸忙碌的生活中，機械化的生產(chǎn)方式和便捷的科技產(chǎn)品不僅讓我們的文化失去了原本的時間和思考空間，也使得我們對書法這種代表著“手藝人精神”的文化藝術越來越陌生。而“三筆字活動”恰恰提供了這樣的一個機會，讓我們重新關注、感受和體驗這個古老而豐富多彩的文化遺產(chǎn)。

同時，這項活動也提醒我們，傳統(tǒng)工藝需要一代代人的繼承和發(fā)揚。作為新時代的學生，我們需要不斷學習和掌握傳統(tǒng)文化中的基本素養(yǎng)，為傳承和發(fā)展文化遺產(chǎn)貢獻力量。通過這次活動，我們不僅學到了書法技巧，更重要的是學會了欣賞和珍惜傳統(tǒng)文化，同時也增強了對于傳統(tǒng)文化的自信和自豪。

在此，我想借著這篇文章，向學校舉辦這次活動的老師們致以深深的敬意。正因為他們的用心設計和有序組織，這場活動才得以成功。更希望在未來的日子里，我們能夠在學校和社會中繼續(xù)推廣和發(fā)展書法文化，用行動證明我們對于傳統(tǒng)文化的堅定信仰和不懈追求。

第三篇：漢字聽寫的活動總結

為弘揚祖國優(yōu)秀書法文化傳統(tǒng)，檢驗學生的書寫水平，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，樹立學生“規(guī)規(guī)矩矩寫字，堂堂正正做人”的'自覺性，全面營造濃烈的校園寫字文化氛圍，根據(jù)《大營學校規(guī)范漢字書寫比賽實施方案》，學校成功舉辦了首屆規(guī)范漢字書寫比賽，此次活動受到了廣大學生的熱烈歡迎，同時也得到了學校領導和廣大教師的大力支持。在書寫比賽中，由于同學們積極參加、充分準備，取得了很好的成績。為進一步推動全校學生書寫規(guī)范漢字工作，現(xiàn)將此次活動總結如下：

一、高度重視

制定方案

為使比賽有序進行，學校制訂了《安定區(qū)大營學校首屆規(guī)范漢字書寫比賽實施方案》，成立了比賽領導小組和評審小組。經(jīng)研究決定由學校校長擔任領導小組組長，由學校部分語文教師擔任指導老師和評委。

二、大力宣傳

營造氛圍

比賽領導小組召集大賽有關人員商討了比賽相關事宜，并印發(fā)了《安定區(qū)大營學校首屆規(guī)范漢字書寫比賽實施方案》，在校園懸掛起“規(guī)規(guī)矩矩寫字，堂堂正正做人”、“讓寫字成為大營學子的一張名片”等條幅，還利用班團隊活動課進行了宣傳、動員，營造濃烈氛圍。

三、強化管理

規(guī)范評審

本次活動先在全校學生中廣泛開展，先由年級組織各班推薦，再由學校進行預選，選出五年級三人組、八年級五人組參加學區(qū)的漢字聽寫大賽。

四、表彰激勵

鞏固提高

經(jīng)過評審小組精心組織，認真評選，最終評出獲獎學生每班各五名。學校領導給獲獎選手頒發(fā)獎狀以資鼓勵。

通過本次活動，使廣大學生增強了對漢字書寫的興趣，豐富了同學們的課余生活，給那些喜歡寫字的同學提供了一個展示才華的舞臺，不僅規(guī)范了廣大學生的漢字書寫，還提高了我校學生的漢字書寫水平。

第四篇：筆字活動總結

近日，我們學校舉行了一項名叫“三筆字活動”的比賽，許多同學積極參加并展示了自己的才華。今天，我作為一名志愿者，將從組織、評選、展示等多個方面對此次活動進行總結。

首先，我們組織方對活動的規(guī)劃和準備做得非常充分。從活動的主題、形式、時間、獎項等各方面都進行了仔細的考慮和設計，確保了整個活動的順利進行。比賽分初賽、復賽和決賽三個環(huán)節(jié)，覆蓋了所有參賽選手，讓每個人都有機會展現(xiàn)自己的三筆字水平。同時，我們也注意到了活動的公正性和透明度，制定了評分標準和公示機制，讓評選過程更加公正和合理。

其次，評委團隊的專業(yè)性和公正性也讓人印象深刻。評委們都來自于學校的教師和書法愛好者，具有較高的字藝水平和評判能力。他們在評選過程中嚴格把關，對每個作品細致入微地進行打分和評價，保證了比賽結果的公正性和權威性。

活動的展示環(huán)節(jié)也十分精彩。選手們在比賽中都展現(xiàn)出了自己的風采和天賦，他們的優(yōu)秀作品吸引了無數(shù)觀眾的目光。同時，比賽現(xiàn)場還設置了展覽區(qū)域，讓參賽選手的作品得以更加全面地展示和欣賞。整個展示環(huán)節(jié)形式多樣，充滿了藝術氛圍和創(chuàng)意思維，深受觀眾喜愛。

總的來說，此次“三筆字活動”充分發(fā)揚了我校文化藝術的特色和優(yōu)勢，讓同學們在比賽中不僅提高了自己的書法技能，也增強了自信心和團隊精神。同時，此次活動也為我們組織方、評委團隊、選手和觀眾帶來了難得的交流和學習機會，促進了學校文化的發(fā)展和壯大。

值得一提的是，此次活動還意味著我們學校將在未來更加注重文化藝術的教育和傳承，為同學們創(chuàng)造更多的展示和交流的平臺。我們相信，在文化藝術的培養(yǎng)和推廣中，我們的學校一定會走得更遠。

第五篇：漢字聽寫的活動總結

規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字是師生應具備的一項語文基本功。為了弘揚傳統(tǒng)文化，提高我校師生的書寫能力，我校于五月初開展了規(guī)范漢字天天練活動，現(xiàn)將本次活動總結如下。

一、學校高度重視，成立領導機構。

健全的組織機構是促進語言文字規(guī)范有序、高效開展的前提。我校成立了《潦河坡鎮(zhèn)中學規(guī)范漢字天天練工作領導小組》，形成校長親自抓，分管領導具體抓，全體師生共同參與的工作格局，確保漢字天天練活動的順利開展。

二、認真抓好了學生的寫字教學。

（一）寫字教學是提高學生寫字能力的保障。確保寫字課程開展，每周各年級都開展了寫字課程。

（二）每日一次的漢字聽寫訓練。每位學生備有專用聽寫本，每天早讀后5分鐘為學生聽寫時間，語文老師對學生進行專項字詞聽寫，通過每天的聽寫訓練，評優(yōu)樹模、以優(yōu)助差，培養(yǎng)學生天天正確規(guī)范書寫的良好習慣。

（三）開展中午書法訓練20分活動。每天中午，各班學生都要進行20分鐘的書法訓練，各班語文老師進班指導，要求用田字格書寫通行的楷體字，做到無差錯。

三、抓好教師的書法訓練：

（一）開展了教師硬筆書法專項訓練活動，學校要求全體教師每周每人必須上交5篇書法作品。每周六晚必須準時參加臥龍區(qū)語委辦舉辦的書法培訓。

（二）開展了潦河坡鎮(zhèn)中學教師粉筆字天天練活動。學校制作了兩塊大黑板，要求教師每天到教學樓前書寫粉筆字。為學生樹立規(guī)范書寫的榜樣。

（三）開展各項活動，激發(fā)學生寫字興趣。

學校通過各種各樣的活動來激發(fā)師生的寫字興趣，提高學生書寫的能力。

1。舉辦了師生書法作品展示大賽。學校決定在5月底進行，每班分別選派3名選手在實驗樓前參加比賽，同時，語文老師可有序組織學生進行學習觀摩。相信比賽場上，選手正確的寫字姿勢，規(guī)范的書寫習慣，還有那一幅幅優(yōu)美的書法作品……一切都讓大家陶醉在寫字的快樂當中。

2。舉辦了優(yōu)秀作業(yè)展覽活動。各班于5月21日中午放學前評選出各科優(yōu)秀作業(yè)各3本，然后推薦到學校進行展示。同學們可于當日課余時間在實驗樓前進行學習觀摩，相信在比較中會有所提高。寫字教學是提高學生寫字能力的保障。確保寫字課程開展，每周各年級都有寫字課程保證。確保學生天天練，學生發(fā)有寫字練習本練習，語文教師批改。每學期各年級開設有20分鐘微型寫字課的校本課程，利用專用的寫字訓練本狠抓基本功的訓練。

四、取得的成績及不足之處。

通過不懈的努力，我校在漢字規(guī)范書寫方面取得了令人驕傲的成績，廣大師生也已經(jīng)能夠充分認識規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字是應具備的'一項語文基本功。學校也充分認識到寫字教學是中學語文教學的重要組成部分，是培養(yǎng)學生正確書寫規(guī)范漢字能力的重要途徑，同時，對于學習其他課程、形成終身學習能力具有基礎作用。特別是河南省語文文字規(guī)范化示范校對我校的驗收更是極大地調動了廣大師生在漢字規(guī)范書寫方面再攀新高的積極性。

但是，在取得成績的同時，我們也清醒的看到了我校在規(guī)范漢字書寫工作中存在的不足：

如：教師們在指導學生寫字時，注重“寫得好”，忽視了“寫得快”，如何指導學生既能寫得好，又能寫得快，達到《新課程課標》的要求，如何正確處理好寫字和語文教學關系？在漢字規(guī)范書寫教學方法的改進方面如何創(chuàng)新？如何實現(xiàn)好字不出百日之功的愿望和夢想，以及如何更大限度的調動廣大師生的漢字書寫積極性，這些問題有待于我們在今后的教學實踐中進一步研究和解決。

針對學校存在的各種問題，我們完全有決心、有信心、有力量進行正確處理和改進，我校將進一步更好的落實促進國家語言文字方針政策，把漢字規(guī)范書寫教育作為作為我校教育教學工作的重要組成部分，讓它常規(guī)化、制度化、規(guī)范化，并進一步細化漢字書寫規(guī)范教學和活動的獎勵細則，使我校廣大師生的規(guī)范漢字書寫意識普遍增強，書寫水平、審美和藝術創(chuàng)造能力顯著提高。

第六篇：筆字活動總結

三筆字活動總結

作為一項中小學生很喜歡的文化活動之一，三筆字活動旨在培養(yǎng)孩子們的書法和語文水平，提高他們的審美和文化素養(yǎng)。

活動的形式是在白紙上用毛筆和墨水完成三個字，字體可以是楷書或行書，要求寫得工整、清晰、美觀、有個性。

在這次三筆字活動中，我們學生積極參與，在老師的引導下，認真練習書法，不斷提高自己的寫字水平。這項活動讓我們更加了解中國傳統(tǒng)文化，重視學習、錘煉耐心、塑造品格。

經(jīng)過層層選拔，最終評選出了一等獎、二等獎、三等獎和優(yōu)秀獎四個等次，我們班里共有17名同學獲得了獎項，其中一等獎3名，二等獎4名，三等獎5名，優(yōu)秀獎5名。我們班級還榮獲了最佳組織獎。

通過這次活動，我們發(fā)現(xiàn)，寫好一筆好字不僅需要良好的手法和豐富的知識，還需要細心、耐心、認真、細致的態(tài)度。而這些品質則是我們成長道路上最為重要的品質之一。

同時，這項活動也讓我們更加感受到了書法的魅力。在書寫的過程中，我們沉浸在造字的藝術氛圍中，感受到每一筆的韻律、每一個點的變化，使我們對書法這門獨具中國特色的藝術形式有了更深的認識和好感。

總的來說，這項活動讓我們愉快地度過了一段時光，學到了很多有用的知識，提高了我們的書法和語文水平，培訓了我們的審美和文化素質。我們相信，這項活動一定會成為我們成長路上的美好記憶和珍貴財富。