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第一篇：漢字聽寫的活動(dòng)總結(jié)

漢字作為中國最寶貴的文化遺產(chǎn)，自發(fā)明起，一直沿用至今。為了倡導(dǎo)從小做起、從現(xiàn)在做起，從提高中小學(xué)生的漢字書寫能力做起的價(jià)值觀；為了向全社會(huì)倡導(dǎo)書寫漢字，保護(hù)漢字的意識(shí)，倡導(dǎo)愛漢字、愛漢語、愛中國文化的價(jià)值觀；為了弘揚(yáng)中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，推進(jìn)國家語言文字事業(yè)的發(fā)展，特舉辦老城小學(xué)漢字聽寫大賽。現(xiàn)把學(xué)校舉辦這次活動(dòng)

總結(jié)如下。

一、廣泛宣傳、加強(qiáng)動(dòng)員

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視此次活動(dòng)，學(xué)校教師大會(huì)上要求各班主任向?qū)W生家長發(fā)出倡議，動(dòng)員家長在家和學(xué)生一起觀看《中國漢字聽寫大會(huì)》。學(xué)校教科室通過校本教研組織全體教師觀看節(jié)目。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

以此活動(dòng)為契機(jī)，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際，發(fā)揮語文教研組的學(xué)科優(yōu)勢(shì)，在課堂上加強(qiáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，尤其是博大精深的漢字文化教育。學(xué)校教科室立即籌備“漢字聽寫比賽”活動(dòng)方案。并將方案在全校廣泛宣傳。20xx年10月8日11月10日，一至六年級(jí)語文教師在班上選拔參賽選手并對(duì)選手進(jìn)行培訓(xùn)。

三、活動(dòng)實(shí)施

以“自主識(shí)字快樂積累”為主題的漢字聽寫比賽于20xx年11月13日19:0021:00在老城小學(xué)多媒體教室開展。

通過此活動(dòng)，讓教師和學(xué)生重新審視手寫漢字的'魅力。在教學(xué)，尤其是語文教學(xué)中，加強(qiáng)文字教學(xué)，增加詞匯量和閱讀量，提高學(xué)生文字表達(dá)、書寫、默寫等方面的能力。力爭達(dá)到學(xué)生作文語言能力、書寫能力顯著提高的目標(biāo)。要求學(xué)生多閱讀、多查看字典，更要多練習(xí)書法，讓學(xué)生字寫得更好。

一個(gè)月以來，我校通過組織師生觀看《中國漢字聽寫大會(huì)》，并結(jié)合主題組織開展的一系列活動(dòng)，我校全體師生對(duì)漢字的了解和認(rèn)知又加深了一層，享受其美和其樂，同時(shí)加深的還有對(duì)祖國文化的熱愛。

第二篇：書法活動(dòng)總結(jié)

作為一個(gè)一個(gè)大一的新生，國慶節(jié)來了之后才有的社團(tuán)招新，我也是那個(gè)時(shí)候才加入的書法社團(tuán)，所以一直到第二個(gè)學(xué)期，參加的社團(tuán)活動(dòng)并不多。這不，因?yàn)楝F(xiàn)在還處于剛開學(xué)的階段，社團(tuán)的學(xué)長學(xué)姐想到開學(xué)的事情還不多，再加上舉辦下活動(dòng)可以讓我們進(jìn)一步增進(jìn)感情，所以開展了此次書法社團(tuán)的活動(dòng)。

這是我們新學(xué)期以來的第一次活動(dòng)，又恰逢植樹節(jié)，所以我們這次的書法活動(dòng)大部分都是跟植樹節(jié)相關(guān)的。在活動(dòng)開展之前，我們社團(tuán)的所有人都在群里討論了這次準(zhǔn)備安排那些活動(dòng)，準(zhǔn)備活動(dòng)的開展日期和地點(diǎn)等等，好一番激烈的討論才決定好一切安排。商量的結(jié)果就是我們這次的主題是呼吁愛好綠色環(huán)境，共同維護(hù)綠色生態(tài)，所以我們這次活動(dòng)就是利用自己書法的能力，送出我們寫的字，從而增加宣傳力度，讓大家知道我們的`活動(dòng)，知道我們要宣傳的綠色生態(tài)知識(shí)。

此次活動(dòng)為期共三天，第一天我們所有沒有課的同學(xué)都聚集在書法社的活動(dòng)室，我們拿出了我們的紙筆進(jìn)行寫作繪畫。因?yàn)槲覀冎熬鸵呀?jīng)在手機(jī)上討論過要寫些什么，進(jìn)行怎樣的設(shè)計(jì)，所以我們那時(shí)候直接按照各自的安排工作就行了。所以我們?cè)诨顒?dòng)室里面有說有笑，畫國畫的畫國畫，在旁邊寫字的寫字，我們社團(tuán)所有人的關(guān)系都拉進(jìn)了。第二天第三天，我們的工作就是在學(xué)校的花壇那里擺點(diǎn)，將我們之前做的宣傳海報(bào)掛出來，上面都是社團(tuán)同學(xué)畫的綠色生態(tài)的國畫，上面的字都是我們社團(tuán)同學(xué)寫的毛筆字，正楷陪國畫，顯得十分富有文化氣息。因?yàn)槲覀冎耙呀?jīng)在學(xué)校的表白墻宣傳過了，所以有很多的朋友過來參加我們的活動(dòng)，大家只要在我們做的“愛護(hù)生態(tài)，保護(hù)環(huán)境”的書法海報(bào)下面簽字，就可以獲得我們寫的一副字帖，如果之前轉(zhuǎn)發(fā)過我們的宣傳通知并且獲得過一定的點(diǎn)贊數(shù)的話，還可以讓書法社的朋友現(xiàn)場寫字。

這次的活動(dòng)辦的真的是不錯(cuò)，不僅宣傳了大家愛護(hù)植物愛護(hù)生態(tài)的意識(shí)，還讓我們書法社的同學(xué)得到了一次展示自己書法能力的機(jī)會(huì)，十分有意義的一次活動(dòng)。對(duì)我們自己而言，讓我們社團(tuán)同學(xué)增進(jìn)了感情，我們之間的關(guān)系迅速拉進(jìn)來，從一個(gè)社團(tuán)的普通朋友變成了共同努力的好朋友!

第三篇：書法活動(dòng)總結(jié)

根據(jù)學(xué)期初制定的活動(dòng)計(jì)劃，以及上學(xué)期興趣小組活動(dòng)存在的不足，本學(xué)期硬筆興趣小組活動(dòng)立足培養(yǎng)學(xué)生的基本書寫能力和進(jìn)行良好的書寫習(xí)慣教育，通過一學(xué)期的努力，學(xué)生在獨(dú)立書寫能力和書寫習(xí)慣方面都得到了一定的提高?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期的活動(dòng)作一小結(jié)。

一、在基本筆畫的基礎(chǔ)上，提高學(xué)生對(duì)字的間架結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)

因?yàn)楸緦W(xué)期組員人數(shù)比較少，而且基本都是以前的學(xué)生，他們?cè)诨竟P畫方面的學(xué)習(xí)已經(jīng)比較成熟，所以本學(xué)期在基本筆畫的基礎(chǔ)上，著重發(fā)展學(xué)生對(duì)字的間架結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)。同樣采用上學(xué)期的辦法，每次上課，我都會(huì)選一些具有代表性結(jié)構(gòu)的字，印一張練習(xí)紙。在上課都時(shí)候，盡量讓學(xué)生來分析每一個(gè)字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和書寫注意點(diǎn)，我再作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充，讓學(xué)生能獨(dú)立地發(fā)現(xiàn)字的書寫規(guī)律，有助于學(xué)生對(duì)同類字的書寫。在書寫時(shí)講究方法，要求學(xué)生多對(duì)自己書寫的字和例字進(jìn)行比較，找出不足和優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)缺點(diǎn)。

二、以臨為主，提高學(xué)生獨(dú)立書寫的能力

今天的學(xué)習(xí)是為了明天的獨(dú)立學(xué)習(xí)。學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)學(xué)會(huì)怎樣去分析一個(gè)字，怎樣去安排一個(gè)字。在今后的學(xué)習(xí)上必須獨(dú)立學(xué)習(xí)，而字帖就成了今后書法學(xué)習(xí)的好老師。所以，現(xiàn)階段提高學(xué)生臨帖能力的培養(yǎng)至關(guān)重要。本學(xué)期，培養(yǎng)學(xué)生臨貼能力為主。每過一兩周，我就要求學(xué)生臨寫鋼筆字帖里的字1-2張，在完成作業(yè)后，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，要求學(xué)生能說出你的字和字帖里的字比較相近的'地方，并提出哪些地方臨得不好，然后教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和補(bǔ)充教學(xué)。使學(xué)生明白臨帖的方法和技巧，在以后的獨(dú)立學(xué)習(xí)中能得心應(yīng)手。

三、重視實(shí)踐應(yīng)用

為了提高學(xué)生書法的應(yīng)用能力，本學(xué)期組織學(xué)生進(jìn)行了書法作品書寫小競賽。在教學(xué)中，教給學(xué)生寫硬筆書法作品的方法、方式，以及書寫的技巧，平時(shí)多練習(xí)，并要求學(xué)生在學(xué)習(xí)中談?wù)勅绾螌懞靡环补P書法作品。經(jīng)過幾次實(shí)踐練習(xí)，然后組織學(xué)生進(jìn)行一次書法作品寫作考核，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)書法的運(yùn)用能力。

由于時(shí)間的原因，本學(xué)期只進(jìn)行了四個(gè)月的教學(xué)，所以很多學(xué)習(xí)內(nèi)容都還沒完成，在下學(xué)期的教學(xué)中，我們繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)字結(jié)構(gòu)的分析和運(yùn)用，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)臨帖的練習(xí)。

第四篇：三筆字比賽活動(dòng)總結(jié)

為配合教育局開展的“書香校園”活動(dòng)的開展，展示學(xué)生書法風(fēng)采，增強(qiáng)學(xué)生寫規(guī)范字、用規(guī)范字的意識(shí)，傳承傳統(tǒng)文化，營造校園文化建設(shè)氛圍，壩塘鎮(zhèn)中心小學(xué)于11月21、28日午自習(xí)隆重舉行了小學(xué)生書法比賽活動(dòng)，全校學(xué)生參加了此次比賽活動(dòng)。

本次活動(dòng)分為初賽和復(fù)賽。分高年級(jí)組（5、6年級(jí)）、中年級(jí)組（3、4年級(jí)）、低年級(jí)組（1、2年級(jí)）三組進(jìn)行比賽。初賽后每班選出四人參加毛筆書法比賽復(fù)賽，六人參加硬筆書法比賽復(fù)賽。復(fù)賽由學(xué)校統(tǒng)一分發(fā)比賽用紙，硬筆書法中高年級(jí)一律使用鋼筆，低年級(jí)使用鉛筆。

學(xué)生現(xiàn)場書寫，然后評(píng)委組再現(xiàn)場打分，分別評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)若干名。比賽時(shí)學(xué)生們都滿懷激情，用心書寫每一個(gè)筆畫、每一個(gè)漢字。在短短的三十分鐘時(shí)間內(nèi)現(xiàn)場完成。

比賽時(shí)各班認(rèn)真精心組織，評(píng)審老師本著公平、公正的原則，評(píng)出硬筆書法：各年級(jí)組一等獎(jiǎng)4名，二等獎(jiǎng)5名，三等獎(jiǎng)8名；毛筆書法不分年級(jí)組，一等獎(jiǎng)4名，二等獎(jiǎng)5名，三等獎(jiǎng)8名。

通過這次小學(xué)生書法比賽活動(dòng)，既豐富了學(xué)生的'文化生活，培養(yǎng)了學(xué)生的書法興趣和愛好,同時(shí)也提高了大家的審美意識(shí)。對(duì)于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)有特長的學(xué)生，并指導(dǎo)其更好地發(fā)揮特長起到了一定的積極作用。

第五篇：筆字活動(dòng)總結(jié)

三筆字活動(dòng)總結(jié)

本次三筆字活動(dòng)，旨在促進(jìn)新時(shí)代漢字教育的發(fā)展，以及挖掘和培養(yǎng)優(yōu)秀的書法人才。通過活動(dòng)的組織和開展，不僅展現(xiàn)了參與者的書法技藝，更重要的是體現(xiàn)了我們民族優(yōu)秀的書法文化和傳統(tǒng)的藝術(shù)精神，在豐富人們的精神生活方面起了積極的作用。

一、 活動(dòng)概述

本次三筆字活動(dòng)充分利用社交平臺(tái)的便利性，采用線上線下相結(jié)合的方式，為廣大文化愛好者和書法愛好者提供了一個(gè)全新的交流平臺(tái)?；顒?dòng)主要分為線上展示和線下比賽兩部分，線上展示分為初賽和復(fù)賽兩個(gè)階段，每個(gè)階段均有專業(yè)的評(píng)委進(jìn)行評(píng)審和點(diǎn)評(píng)。線下比賽則是在初賽和復(fù)賽之后，根據(jù)各位參賽選手的表現(xiàn)和積分排名，進(jìn)行的一場峰會(huì)對(duì)決。最終，通過活動(dòng)的激烈角逐，各位選手展示出了自己的書法實(shí)力與才華。

二、 活動(dòng)的收獲

1、深化了書法文化的傳承和推廣。本次三筆字活動(dòng)以書法為主題，將文化復(fù)興和大眾文化融為一體，充分展示了我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，并且通過大家的共同努力，讓更多人關(guān)注書法文化，使其得到廣泛的傳播和推廣。

2、挖掘和培養(yǎng)了優(yōu)秀的書法人才。三筆字活動(dòng)注重人才培養(yǎng)和挖掘，為廣大書法愛好者提供了一個(gè)展示自我與提升自我能力的平臺(tái)?；顒?dòng)不僅僅是一個(gè)比賽，更是一個(gè)交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，大家可以在這里相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)，在好的文化氛圍下，共同推動(dòng)書法文化的發(fā)展。

3、促進(jìn)了社會(huì)和諧發(fā)展。三筆字活動(dòng)以傳統(tǒng)文化為主題，增加了社會(huì)文化氛圍，增強(qiáng)了社會(huì)和諧氛圍。同時(shí)，活動(dòng)還倡導(dǎo)人們?cè)鰪?qiáng)文化自覺和文化自信，讓文化成為社會(huì)的精神食糧。

三、 活動(dòng)的不足

1、人才培養(yǎng)有待加強(qiáng)。在本次活動(dòng)中，雖然促進(jìn)了新時(shí)代漢字教育與書法文化的發(fā)展，但對(duì)于培養(yǎng)人才的方案和措施還需要進(jìn)一步加強(qiáng)?；顒?dòng)只是一個(gè)開始，而不是一個(gè)終點(diǎn)。系統(tǒng)、全面地開展優(yōu)秀人才的培養(yǎng)，將是三筆字活動(dòng)未來需要完善的一環(huán)。

2、活動(dòng)推廣還不夠廣泛。雖然三筆字活動(dòng)得到了很好的組織和實(shí)施，但宣傳和推廣方面還存在一些不足之處。在今后的活動(dòng)中，應(yīng)該加強(qiáng)宣傳推廣，讓更多的人了解本次活動(dòng)，提高其參與的積極性，讓更多熱愛書法文化的人士參與到活動(dòng)中來。

四、 總結(jié)

通過本次三筆字活動(dòng)，我們不僅僅是聯(lián)系了傳統(tǒng)文化，還促進(jìn)了中華傳統(tǒng)文化的發(fā)展，也讓更多人了解和認(rèn)識(shí)了書法文化，增強(qiáng)了文化自信。同時(shí)，我們也看到了需要不斷完善和發(fā)展的地方。我們相信，在未來的活動(dòng)中，我們能夠更加全面而深入地發(fā)掘和培養(yǎng)優(yōu)秀書法人才，使三筆字活動(dòng)成為推動(dòng)中華文化發(fā)展的重要力量。

第六篇：漢字聽寫的活動(dòng)總結(jié)

漢字是中華文化的瑰寶，體現(xiàn)著漢民族獨(dú)特的審美情趣。為正確引導(dǎo)學(xué)生感受漢字之美，從小培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真規(guī)范書寫漢字的良好習(xí)慣，學(xué)校于5月20日下午組織開展了“聆聽華夏之音〃書寫漢字之美”為主題的漢字聽寫大賽?；顒?dòng)在教導(dǎo)處的統(tǒng)籌安排下，語文組全體老師共同努力，積極配合，廣大學(xué)生積極參與，活動(dòng)取得圓滿成功，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、組織安排得當(dāng)，比賽進(jìn)行有序。本次活動(dòng)在教導(dǎo)處的統(tǒng)籌安排下，教研會(huì)上通過大家集體研討確定比賽具體實(shí)施方案，大家群策群力，集思廣益，體現(xiàn)了語文組全體教師對(duì)教學(xué)研究的積極熱情，大家分工合作，各司其職，出題精當(dāng)，報(bào)讀講究，評(píng)獎(jiǎng)嚴(yán)謹(jǐn)，使得活動(dòng)有序圓滿完成。

二、學(xué)生積極參與，聽寫體現(xiàn)水平。在準(zhǔn)備動(dòng)員階段，各班積極復(fù)習(xí)，進(jìn)行全員比賽初選出十名選手參加學(xué)校決賽，激發(fā)了全體學(xué)生積累語言的興趣，端正了漢字書寫的態(tài)度，要求寫規(guī)范字把字寫正確，寫書法字把字寫美觀。給學(xué)生以正確的漢字書寫導(dǎo)向，取得了不錯(cuò)的效果！大賽中，各班選拔的精英，賽出了水平，體現(xiàn)了各年級(jí)識(shí)字、寫字教學(xué)的水平。大部分學(xué)生書寫不僅行筆規(guī)范，正確率高，而且做到卷面整潔、字跡美觀。

三、水平層次不齊，識(shí)寫教學(xué)亟待加強(qiáng)。在比賽中，我們也發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。如：越到高年級(jí)學(xué)生越不注重書寫姿勢(shì)，還有丟筆畫，合并筆畫，筆畫錯(cuò)誤，使用別字，卷面勾畫、涂抹等現(xiàn)象。這就要求我們?cè)谄綍r(shí)的語文課堂教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生識(shí)字寫字的興趣，提高書寫正確率。幫助學(xué)生養(yǎng)成規(guī)范書寫好習(xí)慣。

一次活動(dòng)雖然是短暫的，但它帶來的影響應(yīng)是積極的`、深遠(yuǎn)的。這樣的活動(dòng)也將在我們的校園持續(xù)開展，相信在全體師生的努力下，我校的規(guī)范書寫一定會(huì)邁上新的臺(tái)階，取得更大的進(jìn)步。

通過本次聽寫比賽活動(dòng)，同學(xué)們進(jìn)一步明確了默記字形，正確書寫的重要意義，端正了寫字姿勢(shì)，提高了寫字質(zhì)量，培養(yǎng)了良好的書寫習(xí)慣，學(xué)校將以這次大賽為契機(jī)，帶動(dòng)全校師生掀起學(xué)習(xí)書法藝術(shù)、弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱潮，營造良好的練字氛圍。