千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《大學(xué)三筆字活動(dòng)總結(jié)(推薦5篇)》，但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《大學(xué)三筆字活動(dòng)總結(jié)(推薦5篇)》。
第一篇：筆字活動(dòng)總結(jié)
自從“三筆字活動(dòng)”在我們學(xué)校舉辦以來(lái)，我就深感到了它所帶來(lái)的巨大影響?；顒?dòng)由學(xué)生會(huì)主辦，旨在讓大家更深入地了解中華傳統(tǒng)文化，提高寫(xiě)字水平。在此次活動(dòng)中，我們通過(guò)學(xué)習(xí)毛筆字、硬筆字和速寫(xiě)，體驗(yàn)了書(shū)法藝術(shù)的魅力，并展示了自己的才華和創(chuàng)意。
毛筆字是我們中國(guó)自創(chuàng)的一種傳統(tǒng)書(shū)法藝術(shù)，它以筆畫(huà)為傳承，富有一定的文化底蘊(yùn)和歷史意義。為了更好的學(xué)習(xí)毛筆字，我們請(qǐng)來(lái)了學(xué)校老師為我們講解，介紹其基礎(chǔ)知識(shí)和技巧。在老師的指導(dǎo)下，我們一遍遍地練習(xí)著字帖，體會(huì)剛?cè)嵯酀?jì)的筆勢(shì)和力度。這讓我感受到書(shū)法所包含的文化內(nèi)涵和精神性，提高了我的審美觀念和書(shū)法造詣。
硬筆字活動(dòng)中，我們學(xué)習(xí)了西洋書(shū)法、楷書(shū)和行書(shū)等多種書(shū)法藝術(shù)風(fēng)格。不同于毛筆字的柔美，硬筆字的線(xiàn)條明快、構(gòu)圖嚴(yán)謹(jǐn)，體現(xiàn)出了一種古香古色的情感和氣息。在現(xiàn)代社會(huì)里，我們所接觸到的書(shū)寫(xiě)方式，很多都可以用硬筆字來(lái)表示。練就了好的硬筆字，不僅具有美化文字的效果，更能有效地提高了溝通能力。
速寫(xiě)這一環(huán)節(jié)，讓我切身感受到創(chuàng)意的重要性。用極短的時(shí)間內(nèi)，將一回憶或一個(gè)畫(huà)面記錄下來(lái)，需要我們擁有敏銳的感知力和高度的藝術(shù)素養(yǎng)。通過(guò)速寫(xiě)，我學(xué)會(huì)了如何捕捉瞬間的美，無(wú)意中鍛煉了自己的想象和思維能力。
除此之外，我們的活動(dòng)還涉及了毛筆字文化展、書(shū)畫(huà)作品展等環(huán)節(jié)。在文化展中，我們了解了毛筆字的歷史發(fā)展和流派，認(rèn)識(shí)了不同時(shí)期的文化名家和重要經(jīng)典。在書(shū)畫(huà)作品展中，我們欣賞了同學(xué)們的才藝和創(chuàng)意，感受到了書(shū)法藝術(shù)所蘊(yùn)含的豐富情感。
樓外樓的知名書(shū)法家張伯約，是我們此次活動(dòng)的重要嘉賓。他給我們進(jìn)行了細(xì)致的書(shū)法演示和講解，分享了自己多年來(lái)的努力和心得。在互動(dòng)環(huán)節(jié)中，我們和他一起切磋、交流，收益良多。
總之，“三筆字活動(dòng)”不僅增加了我們對(duì)書(shū)法藝術(shù)的認(rèn)識(shí)，也讓我們收獲了美的體驗(yàn)和感受。它讓我們更深入了解我們自己的文化根源，弘揚(yáng)我們的中華傳統(tǒng)文化。期待在未來(lái)里，我們能夠舉辦更多類(lèi)似的活動(dòng)，為更多的同學(xué)提供展示藝術(shù)和創(chuàng)意的平臺(tái)。
第二篇：漢字聽(tīng)寫(xiě)的活動(dòng)總結(jié)
根據(jù)南寧市教育局《關(guān)于組織全市中小學(xué)生收看中央電視臺(tái)〈中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)〉節(jié)目的通知》精神，為進(jìn)一步加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，向全社會(huì)倡導(dǎo)強(qiáng)化書(shū)寫(xiě)漢字，保護(hù)漢字的意識(shí)，深入開(kāi)展?jié)h字聽(tīng)寫(xiě)推廣活動(dòng)，在廣大中小學(xué)生中倡導(dǎo)愛(ài)漢字、愛(ài)漢語(yǔ)、愛(ài)中國(guó)文化的價(jià)值觀，我校積極組織學(xué)生按時(shí)收看并結(jié)合此節(jié)目開(kāi)展了一系列活動(dòng)，現(xiàn)把活動(dòng)情況總結(jié)如下。
10月9日，我校以班為單位，向全體學(xué)生召開(kāi)觀看《中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》動(dòng)員會(huì)，并要求各班學(xué)生在班上以各種形式匯報(bào)觀看情況。
10月18日，通過(guò)班會(huì)、語(yǔ)文課、全校集中講話(huà)等形式，動(dòng)員全校學(xué)生觀看《中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》總結(jié)賽。并于當(dāng)天組織我校四、五年級(jí)學(xué)生在我校多媒體教室，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)讓其觀看《中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》半結(jié)賽的重播視頻。
10月21日，布置三到六年級(jí)學(xué)生寫(xiě)《中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》觀后感或日記。一、二年級(jí)在班上口頭匯報(bào)觀看情況。
10月22～25日，各班語(yǔ)文教師結(jié)合本班實(shí)際情況開(kāi)展“我愛(ài)漢寫(xiě)”的主題活動(dòng)。
一個(gè)月以來(lái)，我校通過(guò)組織學(xué)生觀看《中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》，并結(jié)合主題組織開(kāi)展的`一系列活動(dòng)，我校全體師生對(duì)漢字的了解和認(rèn)知又加深了一層，享受其美和其樂(lè)，同時(shí)加深的還有對(duì)祖國(guó)文化的熱愛(ài)。
第三篇：教師三筆字練習(xí)做法總結(jié)
牛鼻灘中心小學(xué)教師三筆字活動(dòng)總結(jié)
本著提高教師基本功，更好為教學(xué)服務(wù)的原則，我校堅(jiān)持開(kāi)展教師三筆字練習(xí)活動(dòng)，教師的三字書(shū)寫(xiě)水平逐步提高。近幾年來(lái)，為了進(jìn)一步鞏固三筆字練習(xí)成果，繼續(xù)提高三字書(shū)寫(xiě)能力，我校不斷改進(jìn)練習(xí)策略，逐步形成指導(dǎo)——練習(xí)——展示——匯報(bào)一系列的訓(xùn)練活動(dòng)。具體做法如下：
一、指導(dǎo)——集中指導(dǎo)與個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合
學(xué)校安排個(gè)別書(shū)寫(xiě)規(guī)范、對(duì)書(shū)法有所研究的教師擔(dān)當(dāng)指導(dǎo)老師，定期開(kāi)展寫(xiě)字練習(xí)集中指導(dǎo)，從漢字基本筆畫(huà)練起，不斷把握間架結(jié)構(gòu)規(guī)律，以致領(lǐng)悟行款章法，提高寫(xiě)字綜合水平。另外，結(jié)合每月教師的作品展示情況，針對(duì)教師個(gè)人的某些不足之處，指導(dǎo)教師利用課余時(shí)間對(duì)該教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。長(zhǎng)期以來(lái)，學(xué)校教師形成互學(xué)互助的良好練字風(fēng)貌，寫(xiě)字訓(xùn)練也不斷增進(jìn)著教師之間的感情，提高了集體凝聚力。
二、練習(xí)——每天練習(xí)不間斷
最初，學(xué)校提出要求：鋼筆字每周練寫(xiě)兩張，在專(zhuān)用的鋼筆字練習(xí)本上書(shū)寫(xiě)，每周書(shū)寫(xiě)的具體內(nèi)容按個(gè)人計(jì)劃自由安排；毛筆字每周練習(xí)三張紙，紙張由學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放，粉筆字每周二、四練習(xí)，具體書(shū)寫(xiě)內(nèi)容周一例會(huì)通知。在邊學(xué)邊寫(xiě)中，大部分教師對(duì)寫(xiě)字練習(xí)產(chǎn)生較濃厚的興趣，時(shí)間久了，寫(xiě)字練習(xí)已經(jīng)成為各位教師內(nèi)心的一種需要，大部分教師能在練習(xí)中享受到進(jìn)步的快樂(lè)。
三、展示——每月展示促進(jìn)步
每月底，每位教師要把自己書(shū)寫(xiě)的三筆字進(jìn)行展示，對(duì)在練習(xí)中表現(xiàn)積極、進(jìn)步明顯的教師進(jìn)行表?yè)P(yáng)肯定，對(duì)態(tài)度消極，數(shù)月進(jìn)步不明顯的教師，扣除當(dāng)月考核相應(yīng)分?jǐn)?shù)。
四、匯報(bào)——每學(xué)期匯報(bào)展成果
每學(xué)期末匯報(bào)一學(xué)期以來(lái)的練習(xí)成果。每位教師既橫向的與各位教師比賽書(shū)寫(xiě)的能力，又縱向與上學(xué)期的成績(jī)比較，體現(xiàn)進(jìn)步的情況。學(xué)校對(duì)表現(xiàn)突出的教師進(jìn)行表彰。
“育人先煉己”，在學(xué)生的眼中，教師是他們學(xué)習(xí)模仿的楷模，我校教師三字練習(xí)活動(dòng)既訓(xùn)練了教師的基本功，又真正發(fā)揮出了教師的表率作用，有力地推進(jìn)了學(xué)校寫(xiě)字教育的進(jìn)一步發(fā)展。下學(xué)期，我校還將把“三筆字”納入到教師每學(xué)期的“五個(gè)一(上好一堂公開(kāi)課、寫(xiě)好一篇教育教學(xué)論文、記好一本教學(xué)反思、讀好一本教育教學(xué)專(zhuān)著、練好一本三筆字)”材料中，旨在激勵(lì)每一位教師在教學(xué)之余，不忘苦練基本功，不斷提高業(yè)務(wù)技能，更好地服務(wù)于教育教學(xué)。
牛鼻灘中心小學(xué)
2011年
第四篇：大比武活動(dòng)總結(jié)
“課堂教學(xué)大比武”活動(dòng)。中心小學(xué)校于20XX年X月至20XX年X月，開(kāi)展了課堂教學(xué)大比武活動(dòng)，組織全校教師在省教育資源公共服務(wù)平臺(tái)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“平臺(tái)”）進(jìn)行線(xiàn)上和線(xiàn)下“課堂教學(xué)大比武”活動(dòng)，現(xiàn)將活動(dòng)情況總結(jié)如下：
一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，廣大教師積極參與
為了保證活動(dòng)的順利進(jìn)行，各學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，并制定了《課堂教學(xué)大比武活動(dòng)方案》。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這次活動(dòng)非常重視，多次親臨課堂聽(tīng)課。聽(tīng)完課后，對(duì)授課老師的課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，提出改進(jìn)建議。這樣的聽(tīng)課評(píng)課，對(duì)參賽老師是一次推動(dòng)，也是一次促進(jìn)。本次活動(dòng)也得到了廣大教師的大力支持，參評(píng)教師上課時(shí)相關(guān)學(xué)科教師參加了聽(tīng)課活動(dòng)，部分教師還跨學(xué)科聽(tīng)課。他們認(rèn)真聽(tīng)課，認(rèn)真記聽(tīng)課筆記，在課后與上課教師積極交流心得體會(huì)，交換經(jīng)驗(yàn)和看法，從而更新了觀念，提高了認(rèn)識(shí)。
二、線(xiàn)下曬課準(zhǔn)備精心，教學(xué)效果精彩紛呈
此次活動(dòng)剛一開(kāi)始，參賽教師便熱情高漲，每人都爭(zhēng)取在本次活動(dòng)中大顯身手。每人都找材料、請(qǐng)參謀、問(wèn)指導(dǎo)、忙教案，精心制作課件，認(rèn)真?zhèn)湔n寫(xiě)教案，醞釀?wù)f課設(shè)計(jì)。所有參賽教師都能按照新課程標(biāo)準(zhǔn)去準(zhǔn)備，按照新課程要求去分析教材，處理教材，安排教法，而且都較好地運(yùn)用了多媒體教學(xué)的方法。這次評(píng)比，課件制作方面展示了我鎮(zhèn)教師近幾年來(lái)多媒體教學(xué)的較高水平。走進(jìn)每節(jié)評(píng)比的課堂，都會(huì)令你眼前一亮，耳目一新。優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，清晰亮麗的畫(huà)面，都會(huì)讓你感受到輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍。在參賽教師的精心準(zhǔn)備下，19節(jié)課都上得成功，起到了積極的帶動(dòng)作用和一定的示范作用。
1、教學(xué)目標(biāo)定位準(zhǔn)確
課堂教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，是師生共同追求的目標(biāo)，對(duì)教學(xué)具有導(dǎo)向、激勵(lì)、調(diào)控和評(píng)價(jià)功能，只有確定好教學(xué)目標(biāo)，在教學(xué)中才能按目標(biāo)優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)。本次活動(dòng)中教師的三維目標(biāo)中的情感目標(biāo)落實(shí)的明確、與知識(shí)目標(biāo)和能力目標(biāo)有機(jī)的結(jié)合在一起。
2、教學(xué)語(yǔ)言設(shè)計(jì)優(yōu)美
教師設(shè)計(jì)了優(yōu)美的教學(xué)語(yǔ)言，把學(xué)生帶入了詩(shī)情畫(huà)意的境界，潤(rùn)物無(wú)聲，陶冶了學(xué)生的情操，提高了審美、鑒賞能力。有的語(yǔ)言感情充沛，準(zhǔn)確到位，渲染了課堂氣氛，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在煽動(dòng)孩子們的情感，使他們?cè)谳p松愉快中學(xué)到了新知。還有的老師語(yǔ)言符合兒童的特點(diǎn)，貼近學(xué)生的生活，增強(qiáng)了教師的親和力。
3、教學(xué)手段先進(jìn)充分
這次線(xiàn)下曬課的19名教師運(yùn)用了多媒體教室的新設(shè)備，使用了下載和自制的課件，加大了課堂容量。多數(shù)教師構(gòu)圖、布局精美，版面編排得當(dāng)，字體大小合適，文字、底色、顏色搭配美觀合理。圖片、圖意緊湊，影像聯(lián)系教學(xué)內(nèi)容，起到了創(chuàng)設(shè)情景、烘托氛圍的作用，給人以美的享受，變抽象為具體，化復(fù)雜為簡(jiǎn)單，并且為解決教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)提供了保障，提高了課堂教學(xué)的效果。
三、線(xiàn)上曬課積極認(rèn)真，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)
自開(kāi)展線(xiàn)上曬課以來(lái)，我校教師紛紛精心準(zhǔn)備，積極登錄平臺(tái)進(jìn)行曬課。截止5月13日，我校全體教師均已線(xiàn)上曬課完畢，曬課教師占比100%，覆蓋小學(xué)全學(xué)科全學(xué)段。特別是我校鐘升移校長(zhǎng)帶頭，不僅自己積極上傳曬課，還組織戈亮、尹才富、肖丹等幾位老師，作專(zhuān)門(mén)的技術(shù)指導(dǎo)，保證我校教師無(wú)論老中青，還是懂不懂電腦，都能按時(shí)上傳優(yōu)課。
四、反思與建議
成功是精彩的，遺憾也同樣值得記憶。有一位哲人說(shuō)過(guò)：有遺憾才會(huì)有進(jìn)步，關(guān)鍵是我們要能夠發(fā)現(xiàn)遺憾，找到遺憾，彌補(bǔ)遺憾，讓這份遺憾在磨礪中迸發(fā)出驚人的光彩。以下幾點(diǎn)是這次活動(dòng)留給我們的遺憾，請(qǐng)大家一起共勉：
1、線(xiàn)下曬課中少部分教師的語(yǔ)言平淡，沒(méi)有感召力，影響了教學(xué)效果。今后應(yīng)加強(qiáng)教學(xué)語(yǔ)言的訓(xùn)練，使語(yǔ)言表達(dá)抑揚(yáng)頓挫，充滿(mǎn)激情，感染學(xué)生，激活氣氛，使課堂生動(dòng)化、色彩化、情感化。
2、線(xiàn)下曬課中有的教師對(duì)互動(dòng)參與的理念認(rèn)識(shí)不足，表現(xiàn)在教師布置學(xué)生互動(dòng)后就袖手旁觀看熱鬧，而沒(méi)有將自己融入學(xué)生中。教師應(yīng)體現(xiàn)指導(dǎo)者、參與者、合作者的角色，從而表現(xiàn)出教師與學(xué)生民主、平等、協(xié)作，互動(dòng)發(fā)展的新課程精神。對(duì)于小組合作學(xué)習(xí)，有的課表現(xiàn)出重形式、走過(guò)場(chǎng)、匆匆展開(kāi)、草草收?qǐng)?，最后還是一問(wèn)一答，穿新鞋走老路。對(duì)合作完成的任務(wù)量和度的.把握不夠科學(xué)合理，對(duì)后進(jìn)生的參與學(xué)習(xí)關(guān)注不夠、照顧不周，分工不夠明確、具體，今后應(yīng)加強(qiáng)訓(xùn)練，使其發(fā)揮更大效益。
3、線(xiàn)上曬課，個(gè)別老師一直觀望，妄圖能通過(guò)拖延的方式不參加此次活動(dòng)。通過(guò)鐘校長(zhǎng)等人的耐心開(kāi)導(dǎo)和積極熱心的幫助，能及時(shí)認(rèn)清形勢(shì)，按時(shí)上傳優(yōu)課。
4、線(xiàn)上曬課中，個(gè)別老師貪圖方便，隨意下載網(wǎng)絡(luò)資源上傳，導(dǎo)致個(gè)別優(yōu)課質(zhì)量不高。
總之，這次課堂大比武活動(dòng)雖然結(jié)束了，但是，我們的課堂教學(xué)研究永遠(yuǎn)都不會(huì)畫(huà)上句號(hào)。只有積極的心態(tài)，才能打造生動(dòng)的課堂，只有精心的設(shè)計(jì)，才會(huì)有精彩的生成；只有恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用，才能有理想的效果。希望老師們?cè)诮逃虒W(xué)這片沃土上辛勤的耕耘，不斷的收獲喜悅、收獲成功、收獲幸福。
五、曬課活動(dòng)獲獎(jiǎng)名單：
（一）線(xiàn)下曬課獲獎(jiǎng)名單
（二）線(xiàn)上曬課獲獎(jiǎng)名單
第五篇：大比武活動(dòng)總結(jié)
通過(guò)開(kāi)展教學(xué)大比武活動(dòng)，提高我校教師專(zhuān)業(yè)水平和教學(xué)能力，引導(dǎo)教師把精力集中到改進(jìn)課堂教學(xué)上，加強(qiáng)交流與合作，實(shí)現(xiàn)教師綜合素質(zhì)的提高和教育教學(xué)質(zhì)量的全面提升。在全體教師的積極參與下，大比武活動(dòng)在十一月份圓滿(mǎn)完滿(mǎn)完成了預(yù)定任務(wù)?，F(xiàn)將本次活動(dòng)作一個(gè)總結(jié)。
一、活動(dòng)目的：
以課堂教學(xué)改革為核心，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教師教學(xué)、教研能力，以面向全體為宗旨，人人參教，個(gè)個(gè)互聽(tīng)，互促互學(xué)，促進(jìn)了全體教師教學(xué)水平的提高，收到較滿(mǎn)意的效果。
二、活動(dòng)根本概況：
所有教師均為參賽教師，學(xué)校由領(lǐng)導(dǎo)班子成立了專(zhuān)門(mén)的評(píng)委小組，對(duì)每一堂課逐項(xiàng)評(píng)分。做到了公正無(wú)私，客觀準(zhǔn)確。全體教師都參與聽(tīng)課，堅(jiān)持做好聽(tīng)課記錄。
三、活動(dòng)顯著特點(diǎn)：
全員參與，精心準(zhǔn)備。
1、每位教師都能以飽滿(mǎn)的熱情，認(rèn)真的態(tài)度，積極參與，把這次比武當(dāng)成了一次鍛煉自己，展示自己，提高自己的好時(shí)機(jī)。教師們認(rèn)真選教材內(nèi)容，精心制作課件。比武教師中年齡最大的教師，她們沒(méi)有怨言，比武課同樣準(zhǔn)備充分，出色地完成了任務(wù)。
2、這次活動(dòng)面很大的，全體教師參聽(tīng)參評(píng)，大家都能把握學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，在所有的課中，全體教師認(rèn)真?zhèn)湔n，不管是上課教師還是聽(tīng)課教師，不管老教師還是年輕教師，積極性和熱情都非常高，都本著學(xué)習(xí)、提高的心態(tài)面對(duì)備課、聽(tīng)課和評(píng)課，都希望在本次教學(xué)活動(dòng)中汲取營(yíng)養(yǎng)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水準(zhǔn)。
3、具體來(lái)說(shuō)，教師的教學(xué)有以下二方面的特點(diǎn)：
①教師角色轉(zhuǎn)變快，突出了學(xué)生的主體地位。
在以往的課堂教學(xué)中，教師大多是按照事先設(shè)計(jì)好的教學(xué)過(guò)程，帶著學(xué)生一步一步地進(jìn)展，學(xué)生那么根本處于被動(dòng)的地位，即使有一些自主的活動(dòng)，也是在教師事先設(shè)計(jì)或限定的范圍內(nèi)，為某個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)效勞。而本次的課堂教學(xué)中，教師的'教學(xué)觀念發(fā)生了變化，每位教師都力求在三維目標(biāo)上有所突破，教師們都嘗試著采用“自主、合作、探究的方式進(jìn)展教學(xué)，課堂教學(xué)中注重了思想道德教育。如：教師創(chuàng)設(shè)了一種和諧寬松的教學(xué)氣氛，讓學(xué)生輕松盡情地交流，充分尊重學(xué)生的個(gè)體差異和學(xué)生不同的學(xué)習(xí)需求，以學(xué)定教，表達(dá)了教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者、是真正意義上的合作伙伴。每個(gè)孩子的個(gè)性得到張揚(yáng)和發(fā)揮，把課堂時(shí)間和空間盡可能地還給學(xué)生，讓學(xué)生有充足的練習(xí)、嘗試和探究時(shí)間。孩子們的學(xué)習(xí)是輕松的，盡情的，教師適時(shí)鼓勵(lì)，不失主導(dǎo)作用，課堂效果好。
②尊重學(xué)生體驗(yàn)，以讀代講，使作者、讀者產(chǎn)生情感共鳴。
新課標(biāo)指出，要培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操和安康的審美情趣，應(yīng)重視理解、感悟。語(yǔ)文課中以讀代講的例子很多，讓學(xué)生自讀自悟，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語(yǔ)感，在讀中受到情感的熏陶。王丹丹等教師在教學(xué)中，設(shè)計(jì)了許多讀的環(huán)節(jié)，有自由讀，有聽(tīng)個(gè)別同學(xué)讀，有同桌互讀，有分角色讀，有表演讀，更有教師自己飽含激情的高聲誦讀，也有教師精心設(shè)計(jì)導(dǎo)語(yǔ)的引讀。這樣，在交替反復(fù)的朗讀過(guò)程中，學(xué)生不僅熟知了課文內(nèi)容，還體會(huì)了語(yǔ)言文字的韻律美，同時(shí)更感受到了文中人物的高尚品格，與作者產(chǎn)生了心靈上的共鳴。
四、需改良地方：
比武活動(dòng)讓我們看到了我校教師身上所蘊(yùn)藏的內(nèi)在潛力，這是我們學(xué)校開(kāi)展的不竭動(dòng)力。但是我們都知道，課堂是學(xué)生出錯(cuò)的地方，也是我們教師出錯(cuò)的地方，所以有了“課堂教學(xué)是一門(mén)遺憾的藝術(shù)的說(shuō)法。確實(shí)，課堂教學(xué)永遠(yuǎn)不是完美的，它有時(shí)甚至還是殘酷的，透過(guò)比武課，我們必須看到有待教師不斷完善和改良的地方。
1、學(xué)生小組合作，探究學(xué)習(xí)不夠踏實(shí)，流于形式。
在小組合作學(xué)習(xí)時(shí)，大局部學(xué)生積極參與合作學(xué)習(xí)，但也有個(gè)別學(xué)生游離于學(xué)習(xí)之外，教師此時(shí)不僅要深入每個(gè)小組中去，參與學(xué)生討論，而且還要環(huán)顧整個(gè)課堂，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給予幫助和引導(dǎo)。有的教師一節(jié)課設(shè)計(jì)的合作交流環(huán)節(jié)過(guò)多，只是流于形式，根本沒(méi)有把學(xué)生活動(dòng)落到實(shí)處。
2、個(gè)別教師的語(yǔ)言缺乏藝術(shù)性，不重視與學(xué)生的細(xì)節(jié)交流，對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)不及時(shí)，不恰當(dāng)。有的學(xué)生答復(fù)下列問(wèn)題十分精彩，思維開(kāi)闊，但教師沒(méi)有及時(shí)予以評(píng)價(jià)，或評(píng)價(jià)過(guò)于簡(jiǎn)單，沒(méi)有給學(xué)生以鼓勵(lì)和自信。久而久之，學(xué)生對(duì)教師的提問(wèn)就會(huì)感到索然無(wú)味而懶于思考。有的學(xué)生答復(fù)的問(wèn)題不太符合實(shí)際，教師也沒(méi)有及時(shí)給予指出。教師在課堂上的隨機(jī)應(yīng)變能力有待于提高。
3、無(wú)視學(xué)生的認(rèn)知根底。本次大賽中教師們雖然有了一些新的思想，注重了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，參賽教師們?cè)趥湔n上也下了不少功夫，但是在備課和講課過(guò)程中仍然引導(dǎo)學(xué)生按照教師預(yù)先設(shè)計(jì)的思路進(jìn)展，沒(méi)有充分考慮我校學(xué)生的認(rèn)知根底，或者過(guò)高或者過(guò)低的估計(jì)了學(xué)生的認(rèn)知水平，尤其是練習(xí)題的設(shè)計(jì)上跨度大，沒(méi)有做好足夠的鋪墊。
五、活動(dòng)評(píng)獎(jiǎng)結(jié)果：
比武活動(dòng)完畢后，經(jīng)評(píng)委們認(rèn)真審定，評(píng)選出優(yōu)秀教研組語(yǔ)文組。評(píng)選出崔藝帆老師、王怡然老師獲校級(jí)大比武一等獎(jiǎng)，代表學(xué)校參加區(qū)大比武。這次比武活動(dòng)雖然已圓滿(mǎn)完畢，但我們的教學(xué)研討工作將會(huì)常抓不懈。希望全校教師能以這次課堂教學(xué)比武活動(dòng)為契機(jī)，在平時(shí)的日常教學(xué)中，認(rèn)真落實(shí)好新課標(biāo)精神，讓平時(shí)的每一堂課都能成為好課，優(yōu)秀課。也希望在這次比武活動(dòng)中獲獎(jiǎng)的教研組、教師再接再厲，不斷的進(jìn)步。
