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        學(xué)前班中班區(qū)域活動(dòng)總結(jié)(推薦5篇)

        發(fā)布時(shí)間:2024-05-13 23:09:23

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        第一篇:學(xué)前班春季工作總結(jié)

        一個(gè)學(xué)期以來,我盡心盡責(zé),投入于工作中,在工作中不斷實(shí)踐、總結(jié)、更新,力求做到最好。孩子們?cè)诟鞣矫娑疾煌潭鹊靥岣吡?,我與孩子們的感情也日益深厚,看到孩子們開心的笑容,我感到了莫大的快樂。以下是本人這個(gè)學(xué)年的工作總結(jié):

        一、教學(xué)方面從本班幼兒的實(shí)際情況出發(fā),設(shè)計(jì)好主題活動(dòng),精心安排好每周計(jì)劃活動(dòng)內(nèi)容,認(rèn)真組織好每節(jié)活動(dòng)。在活動(dòng)中,讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習(xí),使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人,在獲得全面、和諧發(fā)展的同時(shí)也得到個(gè)性的發(fā)展。

        1、 從日常生活抓起,培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣,鍛煉幼兒的身體素質(zhì)。一個(gè)學(xué)期以來,我嚴(yán)抓幼兒的衛(wèi)生情況,教育幼兒勤洗手、勤剪指甲、勤洗頭、勤更換衣物和襪子等。經(jīng)常安排時(shí)間讓幼兒多喝水,培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣。無論在進(jìn)行活動(dòng)時(shí)或是休息時(shí),都密切留意幼兒的身體狀況。利用空閑的時(shí)間或下午活動(dòng)時(shí)間,組織孩子們進(jìn)行衛(wèi)生、健康、體能的活動(dòng),引導(dǎo)幼兒了解衛(wèi)生、健康的重要性和怎樣預(yù)防感冒、發(fā)燒、生病等的.一些措施、方法。

        2、嚴(yán)抓幼兒的安全問題,增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí),增進(jìn)幼兒的安全知識(shí)。在日常生活中,時(shí)刻提醒幼兒注意安全,經(jīng)常檢查班上的環(huán)境有否存在安全隱患,做到及時(shí)發(fā)現(xiàn),及時(shí)清除。在教室上布置環(huán)境時(shí),布置一些安全圖片等,認(rèn)識(shí)一些安全電話號(hào)碼:119、110、112、120等。讓安全知識(shí)滲透入幼兒的心中,不斷增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

        3、為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)、探索環(huán)境。兒童最根本的學(xué)習(xí)途徑是活動(dòng),我注意發(fā)掘每一個(gè)幼兒的潛能,讓幼兒在一個(gè)有準(zhǔn)備的環(huán)境中得到自我發(fā)展的自由。我圍繞著每個(gè)主題活動(dòng),從本班的實(shí)際情況出發(fā),在活動(dòng)中積極滲透探索性學(xué)習(xí)的理念,促進(jìn)幼兒的發(fā)展。在每個(gè)主題活動(dòng)中,我都在教室里布置一些與主題活動(dòng)有關(guān)的知識(shí)內(nèi)容圖片或其他環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。讓幼兒在環(huán)境中探索、學(xué)習(xí),通過與環(huán)境、與材料的互動(dòng)中,提高了幼兒語言的運(yùn)用能力及探索能力。在成功的體驗(yàn)中,從而激發(fā)了幼兒再學(xué)習(xí)的興趣。

        二、家長工作方面:

        一個(gè)學(xué)期以來,與家長們相處得很愉快,平時(shí),經(jīng)常通過面談的形式來與家長們交流教育心得,交流幼兒在家、在校的表現(xiàn)情況,共同尋找出教育幼兒的方法,仔細(xì)聆聽家長們的意見和看法。班上的各項(xiàng)活動(dòng)需要家長支持時(shí),家長們都給予了最大的支持。

        三、工作上的不足之處:

        在個(gè)別幼兒教育問題上未能做到最好,班上仍有個(gè)別幼兒仍需有待提高,在下學(xué)期我會(huì)加強(qiáng)這方面的工作。

        幼教工作是一項(xiàng)高尚、重要的工作,我喜歡這項(xiàng)工作,喜歡孩子們可愛的笑臉,喜歡孩子們悅耳動(dòng)聽的笑聲,喜歡孩子們叫我老師,在將來的日子里,我將會(huì)以更好地工作態(tài)度和工作精神投入于工作中,給孩子們一個(gè)開心的樂園。

        第二篇:中班配班個(gè)人教學(xué)總結(jié)

        酷暑將至,中班的學(xué)習(xí)生活即將結(jié)束。本班的孩子經(jīng)過本學(xué)期的學(xué)習(xí)生活在各方面都有很大的提高,特別是數(shù)字認(rèn)識(shí),拼音認(rèn)讀和獨(dú)立解決問題這幾方面有突破的進(jìn)步。但也有個(gè)別幼兒在人際交往、學(xué)習(xí)識(shí)字方面還存在一些問題。上課發(fā)言不夠積極,動(dòng)手能及需要個(gè)別輔導(dǎo),自我反省的智能還需要鞏固。現(xiàn)在將本學(xué)期的工作情況總結(jié)如下:

        一、教學(xué)方面

        本學(xué)期共有《紅彤彤的年》、《我有多愛你》、《我對(duì)你說》、《大樹和小花》、《小鬼顯身手》、《彎彎繞饒》、《我和空氣做游戲》、《有趣的昆蟲》八個(gè)主題。根據(jù)每個(gè)主題分別展開內(nèi)容豐富有趣的教學(xué)活動(dòng)。數(shù)學(xué)方面1―――100的認(rèn)讀,10以內(nèi)的加減法,拼音復(fù)韻母的認(rèn)讀,書寫一集生母的復(fù)習(xí)鞏固,都已經(jīng)熟練的掌握,有個(gè)別能力較差的幼兒還需在輔導(dǎo)一下。

        二、語言生活方面

        大部分幼兒發(fā)展較好,日常生活中如早上問好,與小朋友交流,向老師反映情況,都能用普通話交流。詞匯量積累增多,表達(dá)能力較好。但是傾聽能力還需要加強(qiáng),要懂得別人說話的時(shí)候安靜不隨便插嘴。生活中,吃飯、午睡習(xí)慣都已經(jīng)養(yǎng)成較好的習(xí)慣,吃飯前會(huì)洗手,并且不剩飯,不會(huì)吃得滿桌子都是飯;午睡時(shí)候能安安靜靜的,來園情緒整體較好。

        三、科學(xué)藝術(shù)方面

        對(duì)自然現(xiàn)象比較感興趣,有一定的觀察能力,能主動(dòng)探索周圍生活中常見的現(xiàn)象,對(duì)事物的觀察。藝術(shù)反面,能積極主動(dòng)地參加活動(dòng)大膽地表現(xiàn)自己的情緒和體驗(yàn)。舞蹈節(jié)奏較好,在畢業(yè)文藝匯演上取得了不錯(cuò)的成績。繪畫還應(yīng)加大提高,作業(yè)沒有突出自我個(gè)性,不夠生動(dòng),形象。

        四、社會(huì)發(fā)展方面

        本班幼兒大部分性格活潑開朗,能主動(dòng)進(jìn)行交往,游戲合作,成果分享,能主動(dòng)參加班級(jí)活動(dòng)。但是公共場(chǎng)所衛(wèi)生習(xí)慣有待進(jìn)一步的提高。上課遵守紀(jì)律還要嚴(yán)格要求。做事沒有恒心,上課時(shí)喜歡歪著坐或站著等。寫字時(shí)候老是趴在桌子上,沒有坐直。

        第三篇:學(xué)前班春季工作總結(jié)

        本學(xué)期已經(jīng)在孩子們歡聲笑語中畫上了句號(hào)。在校領(lǐng)導(dǎo)正確的領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下,在家長們的積極配合下,在我們教師的共同努力和辛勤工作下,順利完成了各項(xiàng)任務(wù)。學(xué)前班像個(gè)大家庭,班中孩子在老師的愛護(hù)下快樂成長。.現(xiàn)就學(xué)前班這學(xué)期工作總結(jié)如下:

        一、安全工作放第一

        我本著安全教育是學(xué)校的第一教育的原則,從教育開始,由細(xì)微處入手,怎樣遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。首先在每節(jié)課中滲透安全教育,下課了我們要玩文明的游戲,不做危險(xiǎn)的活動(dòng)。讓孩子排好隊(duì),觀看我們美麗的校園,自己去觀察哪些地方能去玩,哪些地方不能玩,說到做到。課間班主任隨時(shí)提醒督促學(xué)生安全意識(shí),放學(xué)后注意點(diǎn)查學(xué)生的人數(shù),確保學(xué)生能安全及時(shí)到家。通過這些工作,使師生安全意識(shí)得到提高。

        二、培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣

        良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,是本學(xué)期的重要工作。針對(duì)孩子的特點(diǎn),采取激勵(lì)等各種方法來規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣,教育學(xué)生禮貌文明的學(xué)習(xí),在教學(xué)過程中,我很注意教育學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽,積極大膽地發(fā)表自己的觀點(diǎn),隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的各種小習(xí)慣,做到不隨地丟紙屑,不隨地吐痰,課桌內(nèi)書本擺放整齊。每天能保持教室的衛(wèi)生清潔,講究個(gè)人衛(wèi)生,見到老師主動(dòng)問好,與同學(xué)友好相處,平時(shí)交流都能用禮貌用語。老師經(jīng)常使用表揚(yáng)鼓勵(lì)的話語,使學(xué)生在不知不覺中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

        三、常規(guī)及教育教學(xué)

        1、常規(guī)教育

        從小養(yǎng)成班級(jí)常規(guī)的教育:如排隊(duì)、進(jìn)餐、上洗手間、洗手、做操、坐姿等等,還有養(yǎng)成教育:我要自己整理書包、做個(gè)有禮貌的孩子、做個(gè)不挑食的孩子、我要按時(shí)上學(xué)、我要做個(gè)愛勞動(dòng)的孩子、我要做個(gè)講衛(wèi)生的孩子。養(yǎng)成教育和常規(guī)教育在每周中都有一項(xiàng),班會(huì)課時(shí)進(jìn)行評(píng)比表現(xiàn)最佳的孩子給予獎(jiǎng)品。讓孩子們?cè)u(píng)比選舉,讓孩子們學(xué)會(huì)欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)、認(rèn)識(shí)自己的不足,從而努力并改進(jìn)。

        2、教育教學(xué)

        在教學(xué)上,我一直是以“玩中學(xué),學(xué)中玩”的宗旨進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的。日常生活中,我們開展豐富多彩的教育教學(xué)活動(dòng)。培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)的習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣。剛開學(xué),孩子的自控力差,我先從培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣入手,盡量吸引孩子的注意力,組織好孩子的紀(jì)律。利用各種獎(jiǎng)勵(lì)措施激勵(lì)孩子,及時(shí)提醒孩子們做好上課準(zhǔn)備工作,并且在課后注意觀察孩子的行為,根據(jù)孩子的表現(xiàn)在班里進(jìn)行榜樣教育。在日常學(xué)習(xí)中,時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,逐漸養(yǎng)成了認(rèn)真聽課、認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。集體活動(dòng),最能培養(yǎng)幼兒的凝聚力、集體榮譽(yù)感,培養(yǎng)良好的班集體也是我們工作的重心。

        3、生活方面

        (1)每天早上開窗通風(fēng),保持空氣清新,使教室保持良好的空氣。

        (2)每天做好幼兒考勤、晨檢和午檢記錄。

        (3)每天合理安排好幼兒的戶外活動(dòng)時(shí)間,做到及時(shí)添減衣物。

        (4)督促幼兒喝水,及時(shí)告知幼兒天冷時(shí)要先接溫開水再接點(diǎn)熱水。

        (5)告知幼兒勤洗手,幼兒進(jìn)餐時(shí)要提醒幼兒不挑食。

        (6)午睡讓幼兒安靜入睡,及時(shí)給幼兒蓋被子。

        四、嚴(yán)格班級(jí)管理

        抓緊“養(yǎng)成教育”首先,從思想、行動(dòng)上注意認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)?!叭?、三愛、三服務(wù)”和“一切為了孩子,一切為了明天”的辦學(xué)方針。我把主要精力放在班級(jí)管理和思想教育工作上,努力做到認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍,工作上堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、不怕苦、不怕累、不怕難、不惜力,樂業(yè)、敬業(yè)、積極向上,保持健康心理以及樂觀的精神狀態(tài)。

        五、育心――班主任工作的基礎(chǔ)

        學(xué)校是培養(yǎng)教育學(xué)生學(xué)知識(shí)的搖籃,針對(duì)學(xué)前班個(gè)不同個(gè)性的孩子,除了耐心教育外,更多的是培養(yǎng)孩子積極上進(jìn)、講文明、懂禮貌、講衛(wèi)生、愛學(xué)習(xí)的好品質(zhì),讓孩子們個(gè)個(gè)爭做能力強(qiáng)――“我最棒”的好孩子。

        六、積極家長溝通

        在不同的時(shí)間,地點(diǎn)保持和家長多溝通,保持良好的伙伴關(guān)系,學(xué)前班是一個(gè)特殊的班級(jí),年幼的`孩子接受系統(tǒng)正規(guī)的學(xué)前教育。家長對(duì)孩子剛上學(xué)的情況也較擔(dān)心,如何讓家長放心是做工作的第一步,為此我利用多種形式,聽取家長意見和要求耐心記事,發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)糾正。不斷改進(jìn)工作,取得了家長的支持和幫助,同時(shí)也讓家長放心。針對(duì)孩子的學(xué)習(xí)點(diǎn)點(diǎn)滴滴交流,為孩子的進(jìn)步一起歡喜,為他們的成長一起努力。

        雖然在學(xué)前班的工作多少有些辛苦,每天總是忙忙碌碌的,但是看到孩子們?cè)谳p松愉快的環(huán)境中能健康茁壯的成長,快樂無憂的學(xué)習(xí)和游戲,感到所有的付出都是一種幸福?,F(xiàn)在孩子們即將要畢業(yè)了,希望他們?cè)谝院笊詈蛯W(xué)習(xí)中能夠健康成長。

        第四篇:中班配班個(gè)人教學(xué)總結(jié)

        一、教師方面

        1、為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)安靜有序的區(qū)角活動(dòng)環(huán)境。

        區(qū)角活動(dòng)的設(shè)置直接影響幼兒活動(dòng)的結(jié)果,我們從實(shí)際出發(fā),因地制宜,在設(shè)置區(qū)域時(shí)能把握好以下三個(gè)方面。

        (1)區(qū)角的數(shù)量。數(shù)量的多少主要依據(jù)活動(dòng)空間和幼兒人數(shù)而定,這學(xué)期我們?cè)谏蠈W(xué)期的基礎(chǔ)上又新增加了而個(gè)區(qū)。

        (2)區(qū)角的分隔。按照蒙臺(tái)梭利理念,區(qū)角分隔科學(xué)、合理,有序,有利于形成一種和諧、寧靜的氛圍。但是幼兒身心發(fā)展水平有限,還不善于控制自己的注意。若空間沒有適當(dāng)?shù)姆指?,則容易使幼兒感到雜亂無序,從而產(chǎn)生不穩(wěn)定的情緒。如果區(qū)隔物過高,則不僅會(huì)影響幼兒的相互交往,而且容易使幼兒產(chǎn)生單調(diào)、沉悶的感覺。為此我們?cè)谠O(shè)計(jì)區(qū)角活動(dòng)的空間時(shí),力求為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)安靜有序的環(huán)境。首先設(shè)置了大小不等的空間間隔,比較適合不同人數(shù)小組的活動(dòng)。最小的空間可供幼兒所設(shè)的安靜區(qū)或隱蔽區(qū),如:“書房”。稍大一些的空間適合幼兒在小組群中活動(dòng),通過在活動(dòng)中協(xié)商、競(jìng)爭等行為,學(xué)會(huì)和別人分享,保護(hù)自己等社會(huì)行為,如“手工坊”。

        2、選擇投放具有層次性的材料,優(yōu)化區(qū)角活動(dòng)。

        每個(gè)幼兒的認(rèn)知水平、經(jīng)驗(yàn)和能力都是不同的,區(qū)角活動(dòng)的最大特點(diǎn)就是能為不同能力、不同興趣的幼兒提供適于其發(fā)展的活動(dòng)環(huán)境。因此,我們?cè)趨^(qū)角活動(dòng)中應(yīng)根據(jù)幼兒的身心特點(diǎn)投放不同層次的活動(dòng)材料,做到有的放矢。注意提供材料難度的不同,按照由淺入深、從易到難的要求,使材料“細(xì)化”,充分發(fā)揮活動(dòng)材料的優(yōu)勢(shì),使幼兒在與材料的“互動(dòng)”中積累各種經(jīng)驗(yàn)。另外根據(jù)幼兒能力的不同提供操作難易程度不同的活動(dòng)材料,更便于老師對(duì)不同能力的幼兒進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)和幫助,更好的做到因材施教,促進(jìn)幼兒在原有水平上的提高。

        二、幼兒方面

        1、提高了幼兒的角色意識(shí)和進(jìn)行區(qū)角活動(dòng)的能力。

        本學(xué)期,我們引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)各區(qū)角之間的串聯(lián)。如在“娃娃家”中,主人既要學(xué)會(huì)招待客人,學(xué)會(huì)使用禮貌用語,還可以去手工坊親自動(dòng)手制作一些、點(diǎn)心、工藝品等,這樣既發(fā)展孩子的動(dòng)手操作能力,培養(yǎng)幼兒的交往能力和語言表達(dá)能力,又發(fā)展孩子的社會(huì)群體性。

        2、區(qū)角活動(dòng)與主題教學(xué)相結(jié)合,相輔相成。

        由于小班幼兒年齡比較小,理解問題的能力比較差,在集體教育活動(dòng)中,對(duì)比較抽象的問題不宜接受。于是,我們?cè)趨^(qū)角里,專門為他們創(chuàng)設(shè)了數(shù)學(xué)操作區(qū)角,讓他們?cè)趯?shí)際材料的操作中來理解、來感知。在他們操作的過程中我們給于指導(dǎo)。記得有一次教學(xué)活動(dòng)中,有一部分小朋友對(duì)物體一一對(duì)應(yīng)的點(diǎn)數(shù)還存在著一定的困難,于是我們針對(duì)這一實(shí)際情況,在區(qū)角活動(dòng)中為他們?cè)O(shè)計(jì)了“篩子”的教具,來激發(fā)小朋友對(duì)數(shù)的學(xué)習(xí)興趣,并在玩的過程中我們及時(shí)給與小朋友具體的指導(dǎo)與幫助。通過一段時(shí)間的區(qū)角游戲活動(dòng),幼兒果然對(duì)數(shù)產(chǎn)生了興趣,對(duì)一一對(duì)應(yīng)的正確點(diǎn)數(shù)物體的數(shù)量也有了很大的提高。

        3、幼兒在區(qū)角活動(dòng)中的常規(guī)得到了明顯的提高。

        學(xué)期中,孩子歸放玩具的能力提高了很多,不再亂扔亂放了。我們嘗試讓幼兒自己布置娃娃家、超市、書房等主題的環(huán)境,孩子在這些區(qū)角里得到了很大的快樂,在情感上也得到了滿足。

        4、提高了幼兒在區(qū)角活動(dòng)中的合作能力。

        小班孩子喜歡獨(dú)自進(jìn)行活動(dòng)較多,他們不會(huì)很好的進(jìn)行合作,在區(qū)角活動(dòng)中,我們充分引導(dǎo)孩子與同伴合作游戲,并與同伴友好商量自己的主題與角色,本學(xué)期下來,孩子在這方面有了較大的進(jìn)步。

        5、注重觀察,有目的地對(duì)幼兒進(jìn)行有效指導(dǎo)。

        在觀察中我們不難發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)區(qū)角活動(dòng)往往是興致很高,每次到活動(dòng)結(jié)束時(shí),仍有許多幼兒玩得樂此不疲,總是要求老師在玩一會(huì)兒,這就表明幼兒對(duì)區(qū)角活動(dòng)充滿興趣。當(dāng)幼兒對(duì)某一事物充滿興趣的同時(shí),他們就會(huì)從中學(xué)到很多東西,也就是吸取養(yǎng)料,而這種學(xué)是積極的學(xué),主動(dòng)的學(xué),快樂的學(xué)。區(qū)角活動(dòng)屬自由的游戲活動(dòng),幼兒的自由度很高,在高度的自由活動(dòng)中,難免會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問題。這時(shí)就需要教師發(fā)揮其主導(dǎo)作用,熟練、靈活地運(yùn)用技巧來解決問題。

        在這火熱的季節(jié)里,在孩子們的歡聲笑語中,一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活即將結(jié)束?;叵脒@學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,讓我感到很欣慰。孩子們的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了老師的心血,當(dāng)然更離不開家長對(duì)我們工作的支持和配合。

        看著孩子們一張張活潑,可愛的笑臉,我覺得自己的付出并沒有白費(fèi)。我班是開展《蒙氏數(shù)學(xué)》教學(xué)的實(shí)驗(yàn)班,對(duì)于我這個(gè)實(shí)驗(yàn)班的老師來說壓力好大,很多東西都要自己去大膽的嘗試、通過反復(fù)實(shí)踐、探索來獲取經(jīng)驗(yàn)。下面我就本學(xué)期的《蒙氏數(shù)學(xué)》教學(xué)工作做如下總結(jié):

        一、結(jié)合《新綱要》,明確指導(dǎo)思想。

        學(xué)習(xí)靈活運(yùn)用《蒙氏數(shù)學(xué)》教具、教法的科學(xué)原則;充分利用《蒙氏數(shù)學(xué)》和《主題式教學(xué)》相結(jié)合;結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況,有目的、有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒,促進(jìn)他們?cè)诘?、智、體、美全方面的發(fā)展。

        二、做好課前的充分準(zhǔn)備工作。

        活動(dòng)前制定了符合中班幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)目標(biāo),要求及工作計(jì)劃(如:以感官教育及一些粗淺的數(shù)學(xué)知識(shí)為主);逐步摸索《蒙氏數(shù)學(xué)》教具的操作方法;根據(jù)其原則配備了生活部分的操作材料,設(shè)立了《蒙氏數(shù)學(xué)》操作區(qū)角;讓幼兒自由選擇教具操作,教師進(jìn)行分組及個(gè)別指導(dǎo)。

        三、制作和投放了豐富的活動(dòng)材料。

        我充分利用家長資源,請(qǐng)家長與老師共同制作一些適合幼兒的操作需要和感興趣的教具。制作時(shí)可選擇一些廢舊材料,圍繞以樸實(shí)、干凈、明亮的色調(diào)為主,材料具備目的性,有規(guī)則、步驟和順序;在設(shè)計(jì)時(shí)做到由淺入深,由簡單到復(fù)雜,讓操作更靈活!

        四、形式要多樣化。

        活動(dòng)形式主要分為集體活動(dòng)和分組活動(dòng),在集體活動(dòng)時(shí)教師要有明確的目的、計(jì)劃、組織、連續(xù)性,突出集體意識(shí),培養(yǎng)合作精神;在分組活動(dòng)時(shí)能按幼兒的興趣、愛好、意愿進(jìn)行選擇性的活動(dòng),并結(jié)合幼兒的能力進(jìn)行。

        五、實(shí)踐的效果與體會(huì)。

        本學(xué)期幼兒的各方面能力都的到很大的提高,大部分幼兒對(duì)事物感知的靈敏度提高了,觀察更細(xì)致了,無論是生活能力,還是學(xué)習(xí)習(xí)慣,都有很強(qiáng)的順序性。同時(shí),他們更愛動(dòng)腦筋,思維活躍,有強(qiáng)烈的求知欲。不足之處:孩子們之間的差距較大,存在兩極分化,如何更好地拉近他們之間的差離,將是我下學(xué)期的努力的方向。為了讓每個(gè)孩子得到更好的發(fā)展,我將不斷的努力學(xué)習(xí)新的知識(shí),力求自己做的更好!

        第五篇:中班配班個(gè)人教學(xué)總結(jié)

        中班“數(shù)學(xué)插板課程”是孩子們剛接觸到的一門新知識(shí),所以在本學(xué)期里我?guī)е羞@由16名幼兒組成的操作數(shù)學(xué)班,從常規(guī)開始,在操作中游戲,在游戲中學(xué)習(xí)。三維操作數(shù)學(xué)是一門將抽象思維轉(zhuǎn)化為形象思維的課程,它的特點(diǎn)是讓幼兒在學(xué)習(xí)過程中手腦并用。愉快輕松的教學(xué)方法讓幼兒能在玩耍中學(xué)到知識(shí)。從而養(yǎng)成學(xué)數(shù)學(xué)的習(xí)慣。

        在常規(guī)上;

        我一開始教學(xué)的重點(diǎn)是:怎樣讓幼兒在學(xué)習(xí)中能按照老師的要求操作.萬丈高樓平地起,要讓幼兒在這塊有所突破,就是要將最基礎(chǔ)的常規(guī)學(xué)好。三維操作數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)就是怎樣讓幼兒在教學(xué)過程中不亂動(dòng)棋子并學(xué)會(huì)整理棋子。

        為此,我運(yùn)用了形象的游戲。比如在拿棋子時(shí)我告訴幼兒:“今天小兔要去種紅蘿卜,我們小朋友去幫幫它好嗎?”接著出示蘿卜教具請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察它的特征,“開始比賽了,看誰先把小兔的紅蘿卜找出來,找出來的小朋友就把小手拍起來。拍手的目的是為了讓先找出的幼兒沒空去玩棋

        整理棋子時(shí),我告訴幼兒現(xiàn)在有一座小房子(插板),它剛蓋好,可是棋子寶寶們找不到自己的家,我們來幫助它們好吧。首先是右邊(拿勺子的手)的第一間房,這里住的第一位是紅色的蘋果棋子,咱們先把一摞蘋果棋子送回家,注意哦!十個(gè)棋子寶寶是不能分開的哦。

        運(yùn)用這樣的教學(xué)形式讓幼兒們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中都很認(rèn)真。而且學(xué)習(xí)積極性也很高。但還是有個(gè)別幼兒不能按照老師的要求操作。對(duì)此我采用一幫一的方式,在較差的幼兒旁邊安排一名比較能干的孩子進(jìn)行幫助。

        在教學(xué)活動(dòng)中;

        1、在活動(dòng)中精心設(shè)計(jì)游戲場(chǎng)景。設(shè)計(jì)有趣的活動(dòng)計(jì)劃,將數(shù)學(xué)活動(dòng)操作化、直觀化、有序化和游戲化。

        2、在活動(dòng)中讓幼兒產(chǎn)生成就感,培養(yǎng)了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信。

        3、通過這樣的活動(dòng)初步培養(yǎng)孩子們,在觀察、分析、綜合、比較、抽象、概括、推理判斷等萬面都高突出的表現(xiàn);在時(shí)空感知能力、直覺能力、傾聽能力、表達(dá)能力、感受力、記憶力、想像力、注意力;在邏輯性、秩序性、獨(dú)立性、自信心等方面都得到了良好的訓(xùn)練;在可逆性思維能力、發(fā)散思維能力、思維的變通性和流暢性、獨(dú)特性等方面也得到了超前發(fā)展。

        課題活動(dòng)要求;

        1.在活動(dòng)中培養(yǎng)孩子們良好的常規(guī)意識(shí),有序拿放插板,能正確操作插板,對(duì)插板操作活動(dòng)感興趣。

        2.本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容就是,帶著孩子們學(xué)習(xí)歸類、認(rèn)識(shí)方位{上下、前后、高矮、多少}、學(xué)習(xí)5以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)、數(shù)與物的對(duì)應(yīng)、認(rèn)識(shí)形狀{圓形、正方形、三角形}、初步學(xué)會(huì)找規(guī)律、認(rèn)識(shí)白天和晚上。

        3.根據(jù)孩子們的掌握情況,合理安排教學(xué)程度,讓每一位幼兒在有趣的活動(dòng)中學(xué)習(xí)。

        在以后的教學(xué)活動(dòng)中我會(huì)不斷進(jìn)取,吸收更好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力為孩子們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)氛圍。

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