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第一篇：幼兒園半日活動總結(jié)

為了讓活躍幼兒園學(xué)習(xí)和文化氣氛，增進(jìn)大家對幼兒在園一日生活的了解，促進(jìn)家園聯(lián)系，營造和諧的家園氛圍，20xx年11月，我園7個(gè)班級分別舉行了家長開放半日活動。本次活動主要由早間活動，區(qū)域(中班)、集體教學(xué)活動(小班)，親子活動《水果拼盤大賽》四部份組成。在園長和各班級老師的的精心策劃下，以及在各位家長朋友們的積極配合下，本次活動取得了圓滿成功!

一、早間活動

“一日之計(jì)在于晨”。為了給幼兒營造一個(gè)愉快的入園氛圍，讓幼兒喜歡上幼兒園，我們的早間活動可謂是豐富多彩：室內(nèi)體制能游戲，音樂游戲，英語律動，涂鴉練習(xí)，故事欣賞等等。本次活動嚴(yán)格按照各班周計(jì)劃表時(shí)間進(jìn)行。早間活動中，中一班、中二班、小二班分別進(jìn)行了涂鴉練習(xí)，小小班和中三班是室內(nèi)體制能游戲《圈圈樂》、《踩高蹺》;小一班則組織孩子進(jìn)入了建構(gòu)區(qū).....各班級活動在班級老師的組織下進(jìn)行得有條不紊。家長通過早間活動了解到孩子開學(xué)兩個(gè)月以來動手能力和身體運(yùn)動能力的提高，臉上一個(gè)個(gè)都洋溢著滿意的笑容!

二、中班區(qū)域活動

區(qū)域活動是一種小范圍的活動，也被稱為活動區(qū)活動或開放教育，幼兒在活動中可以根據(jù)自己的意愿選擇角落，選擇材料，決定操作的次數(shù)，在獨(dú)立的活動中主動地感知和思考，建立自己表象的概念，并通過語言、動作、圖畫等形式來表達(dá)自己的想法，蘊(yùn)含著松散性、愉悅性、順應(yīng)兒童求知天性的種種特點(diǎn)，是培植幼兒創(chuàng)造力的土壤。

根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和教學(xué)安排，本次家長開放日活動，中班年級組開放了三個(gè)區(qū)域，分別是：建構(gòu)區(qū)，益智區(qū)，科學(xué)區(qū)。

通過各班設(shè)置的的區(qū)域區(qū)角活動的展示，寓教于樂，充分體現(xiàn)了幼兒的主體參與性，同時(shí)又調(diào)動了家長參與活動的積極性，還將一些新的教育觀念傳遞給了家長，活動取得了較好的效果。家長們通過參與活動，感受活動中的激情和歡樂，從而進(jìn)一步了解了幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活，還幫助家長樹立了寓教于樂的教育觀。在豐富多彩的區(qū)域活動中，家長一邊看、一邊玩，一邊體驗(yàn)著孩子們的成長、一邊品味著孩子的成功……真可謂一舉多得!難怪家長們很多都反映到以后還要經(jīng)常組織這樣的活動。

三、小班教學(xué)活動

這次開放日，小小班、小一班分別向家長展示了一節(jié)音樂游戲活動，看到自己的寶寶在老師的帶動下欣賞音樂、學(xué)唱歌曲，快樂的舞蹈，家長們都露出了開心的笑容，雖然有個(gè)別小朋友因?yàn)楦改傅牡絹?，表現(xiàn)沒有以往好，但家長們都表示理解，不停地鼓勵(lì)孩子;小二班的寶貝們則在毛毛蟲老師的'帶動下，和爸爸媽媽一起體驗(yàn)了體智能課堂的精彩，幼兒園里歡聲笑語一片......

四、親子活動

本次親子活動的內(nèi)容是：《水果拼盤大賽》。親子活動的目的是為了豐富幼兒的在園生活，增進(jìn)親子之間的感情。活動中，每位家長與幼兒都默契配合，大人們忙著削果皮、小孩子忙著擺造型，真可謂是八仙過海各顯神通!整個(gè)活動現(xiàn)場儼如一個(gè)“水果加工廠”。大家盡情地發(fā)揮著自己的想象力，大膽的創(chuàng)意。經(jīng)過一番的精雕細(xì)琢后，一盤盤如畫般栩栩如生的水果拼盤就展現(xiàn)在大家面前了，有“鴛鴦戲水”、“孔雀開屏”“荷塘月色”“螃蟹過河”……一幅幅作品讓大家目不暇接。

每個(gè)家庭都為自己的作品都貼上參賽標(biāo)簽，由小朋友擔(dān)任評委進(jìn)行評選。評出了本次水果拼盤大賽的最佳作品獎(jiǎng)。

《水果拼盤》親子活動不僅激發(fā)了幼兒的想象力、動手操作能力，也讓幼兒和家長們體會了創(chuàng)作成功的樂趣。同時(shí)，通過與父母共同參與活動，增進(jìn)了孩子與父母之間的感情，營造了和諧的家園氣氛。

總之，通過本次“家長開放日”活動，不僅讓家長走進(jìn)了幼兒園，了解到幼兒在園半日活動的情況，也讓家長感受到參與孩子們活動的快樂，理解到“家園”配合教育的重要性。借著這次“家長開放日”活動的舉行，增進(jìn)了“家園”之間的溝通力度，拉近了幼兒園與家長的距離，傳遞了新的教育理念，統(tǒng)一了教育思想，掀起了家園共育的高潮，為家園共育搭建起了密切的交流平臺。

第二篇：家長半日開放活動總結(jié)

我們大一班的家長開放日活動是20--年12月15日如期召開了，這次家長開放日活動歷時(shí)2個(gè)小時(shí)。雖然天氣很冷，但是有96%的家長都安排好時(shí)間不怕寒冷的準(zhǔn)時(shí)參加了這次家長開放日的活動，這表示對我們的工作都非常的支持和配合。這令我們大一班的二位老師都很感動。這次家長開放日活動在寬松自由的環(huán)境里圓滿的結(jié)束了。

現(xiàn)在就這次家長開放日活動我們作以總結(jié)。這次開放日，先是老師展示這個(gè)學(xué)期以來學(xué)習(xí)的各科教學(xué)容，然后是幼兒課間操，再過來就是家長會。我們和家長真的像朋友聊天一樣，總結(jié)了這學(xué)期我們在教育教學(xué)工作中存在的不足和需要改進(jìn)的地方，同時(shí)也談了家園配合及溝通方面存在的不足。在這次家長座談會上，家長朋友們很受啟發(fā)。我們班的好多家長都說“原來，我們真的還不知道戶外的這些欄目是專給我們家長看的呢?”、還有新來幼兒的家長說：“我們原來就認(rèn)為你們只是看孩子而已，還真不知道你們的工作量這么大，工作做得這么細(xì)，由于我們做家長的工作太忙，與你們溝通的真的太少了?！薄?/p>

首先，我們讓家長了解了大(1)班的整體情況——班級優(yōu)勢和薄弱環(huán)節(jié)，在談到孩子進(jìn)餐問題時(shí)，很多家長都產(chǎn)生了共鳴，都認(rèn)為這是一個(gè)需要大家共同探討的問題。我們向家長介紹了園中老師所采取的激勵(lì)措施，如：進(jìn)餐習(xí)慣好的、吃飯不浪費(fèi)不撒飯的幼兒，老師請他們派餐具、獎(jiǎng)勵(lì)五角星等，讓家長從中得到一點(diǎn)啟示，在家也可以采用類似的方法，而不是無條件地接受孩子們的要求。

但也有一些方面，需要家長和老師共同配合來幫助孩子的，如：良好生活衛(wèi)生習(xí)慣學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)等等，讓家長了解一些形象的兒歌，英語，數(shù)學(xué)幫助幼兒理解、練習(xí)。要求祖輩家長們放手給予孩子們更多的機(jī)會，來逐漸提高孩子們的能力，不要擔(dān)心孩子不會，而剝奪了他們自己嘗試的權(quán)利。對于各個(gè)孩子來園這一階段中的點(diǎn)滴進(jìn)步，老師都讓家長有所了解，以增強(qiáng)家長的信心，讓他們覺得孩子在園中比在家里更能展示自己鍛練自己。

通過這次家長開放日活動，家長朋友們互相也學(xué)到了不少育兒金點(diǎn)子。如：在討論的過程中，張宗源媽媽向我們提出：“宗源在家里不愿意洗手洗臉，應(yīng)該怎么辦?”這時(shí)，藍(lán)心媽媽搶著說：“宗源媽媽，你可以這樣做，你帶宗元到超市里讓宗元親自挑選他自己喜歡的臉盆、毛巾、香皂、護(hù)手霜等等。這樣，他就會做這些事情了。原來我們家藍(lán)心也是不愿意洗手洗臉，自從我這樣做了以后，藍(lán)心養(yǎng)成了好習(xí)慣?！睆堊谠獘寢屄犃诉B連點(diǎn)頭，有了對付兒子的好辦法，好像心里看到了希望，看上去特別佩服藍(lán)心媽媽。其他家長和我們二位老師也給藍(lán)心媽媽鼓起了掌。是呀，這次家長座談會提供了一次家園交流的機(jī)會，互相學(xué)習(xí)的機(jī)會。

很多家長看完幼兒的成長檔案都覺得很好，形式多樣化，讓家長們更加的了解幼兒在幼兒園的生活學(xué)習(xí)情況，也更加的放心的交給我們。

我們相信，在今后的教育、教學(xué)工作、家長工作、家園配合工作方面，較上學(xué)期相比都會有一個(gè)好的突破、更大的進(jìn)步。通過這次家長開放日活動，給我們增添了信心，制定了前進(jìn)的目標(biāo)。

第三篇：幼兒園半日活動總結(jié)

從幼兒園進(jìn)入小學(xué)是孩子成長過程中非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，而且這一銜接過程一直以來都令家長們非常關(guān)注，為了讓孩子順利進(jìn)入小學(xué)，很快適應(yīng)小學(xué)生活，xx幼兒園一直以來都將幼小銜接工作貫穿于保教之中。6月16日開展了――家長半日開放活動。

本次家長開放日采取了全程開放的形式，從觀看幼兒的生活活動、教育活動、戶外親子游戲、陽光大課間、幼兒午餐等，讓家長能夠全面的了解幼兒從入園到午餐間的所有活動，包括入廁、盥洗、飲水等細(xì)節(jié)，讓家長懷著愉悅的心情親身體驗(yàn)、感受幼兒在園生活，為以后孩子的科學(xué)教育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

當(dāng)天我們還邀請上一屆的幼兒及家長回園座談，孩子們講了他們在小學(xué)的快樂生活，家長談了幼兒升入小學(xué)前需要養(yǎng)成的良好習(xí)慣及家長必須做的準(zhǔn)備工作，使在座的家長都有所觸動，并談了自己的收獲。本次活動，孩子們精彩的問答和有效的`溝通為整個(gè)活動增添了色彩。使幼兒對小學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有了初步的了解，也讓大班的孩子們對下周舉行的走進(jìn)小學(xué)活動充滿了期待。

第四篇：幼兒園半日活動總結(jié)

為了讓家長更好地了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)、生活情況，幫助家長不斷獲取新的教育理念，增進(jìn)幼兒園、教師、家長之間的聯(lián)系與溝通，更好地達(dá)到家園共育目的。20xx年5月7日，我園成功的舉行了家長開放日活動。本次活動以上午召開家長會、參觀校園、展示教育成果，下午開放教育活動觀摩、園長接待日的獨(dú)特形式進(jìn)行，向家長展示教學(xué)展示、游戲活動等豐富多彩的活動形式，主要以游戲活動展示為載體，在視覺、聽覺、情感幾方面給予家長強(qiáng)烈的沖擊。現(xiàn)將本次活動總結(jié)如下：

1、勇于探索，大膽創(chuàng)新，活動形式豐富多彩

本次家長開放日活動，打破了以往開放日的固定模式，開展了表演游戲、結(jié)構(gòu)游戲、區(qū)域活動，以游戲活動形式開展，給大家耳目一新的感覺。讓幼兒在游戲中進(jìn)行學(xué)習(xí)，增進(jìn)了幼兒、家長、老師彼此間的情感。

2、家長參與活動，親身體驗(yàn)愉悅和成功

家長開放日中，調(diào)動家長的興趣也是非常關(guān)鍵的'一環(huán)。教師們在活動之前，就充分利用了家庭資源，動員家長和孩子們準(zhǔn)備了大量的資源。而在活動中，教師還有意加入了家長共同參與的部分，如：大班讓家長協(xié)助幼兒進(jìn)行手工制作“扇面畫”“風(fēng)箏”，從而進(jìn)一步了解了幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活，還幫助家長樹立了寓教于樂的教育觀，活動中家長們普遍都反映到以后還要經(jīng)常組織這樣的活動。

3、更新家長教育觀念，傳遞新的教育信息

由園領(lǐng)導(dǎo)組織召開家長會、參觀校園、展示教育成果、園長接待日更好地保障家長的教育知情權(quán)，疏通了學(xué)校與家長溝通的渠道，讓家長更好地了解學(xué)校，幫助學(xué)校更好地成長。在家長開放日活動中，不僅是展示幼兒生活、展示教師才能的機(jī)會，也是更新家長觀念的機(jī)會。所以本次家長開放日活動中，教師們利用游戲活動、生活環(huán)節(jié)、家長反饋會等環(huán)節(jié)給家長們上了一節(jié)生動的課程，把尊重兒童、相信兒童、充分給予兒童機(jī)會等寶貴的經(jīng)驗(yàn)傳遞給了家長。在家長的信息反饋中，許多家長都感覺茅塞頓開，在開放日活動中，發(fā)現(xiàn)了自己孩子的一些潛力，同時(shí)從教師的教育行為中吸取了許多的寶貴經(jīng)驗(yàn)，更新了教育觀念，從而糾正家長小學(xué)化傾向。

4、提高了教師的現(xiàn)場調(diào)控能力

教師們在開放日活動中，都感覺個(gè)人能力有所提高，不管是教學(xué)上，還是對孩子的管理上，當(dāng)有家長在場，能熟練流暢地組織孩子有秩序地參與活動，得到家長的認(rèn)可，能讓孩子感覺家長在是一種活動的動力，是很不容易的。

本次活動展現(xiàn)了新的教育觀，寓教于樂，還充分體現(xiàn)了幼兒的主體參與性，同時(shí)又調(diào)動了家長參與活動的積極性?；顒又谐浞终故玖宋覀兘處煹牟拍?，還將一些新的教育觀念傳遞給了家長，活動取得了較好的效果。

第五篇：幼兒園家長半日開放活動總結(jié)

20__年10月31號是一個(gè)春意盎然的早晨，我走進(jìn)了__幼兒園，很遠(yuǎn)就聽見了孩子們的歡聲笑語，啊!今天的場面似乎更壯觀，更熱鬧。哦!今天是新街幼兒園的家長活動開放日，很多家長都已經(jīng)早早的來到了幼兒園，想了解孩子們在幼兒園的學(xué)習(xí)、生活情況。八點(diǎn)二十，活動準(zhǔn)備開始，孩子們在張老師的帶領(lǐng)下，隨著張老師的口令，整齊有序的做著早操。更有趣的是在騎小車和抓尾巴的游戲里，張老師，潘老師和小朋友們玩在一起，小朋友們?nèi)齻€(gè)一群，五個(gè)一伙的擁在一起，張老師一喊“停”，所有的小朋友都定住了。哪個(gè)小朋友動了，就算輸了。瞧!他們玩的多開心啊!

在教學(xué)活動中，當(dāng)張老師問小朋友，你們看張老師手中的什么圖形的時(shí)侯，孩子們都舉起手，踴躍地回答道是三角形，然后張老師又問為什么叫三角形呢，同學(xué)們回答說是有三個(gè)角。接下來的一個(gè)題目是要張老師要孩子們用兩個(gè)三角形做條魚，于是，張老師和潘老師就給每個(gè)小朋友發(fā)了兩張三角形的紙，讓他們把三角形做成的魚上面畫上眼睛，魚鱗，還有很多很多的內(nèi)容，他們的想象力真是豐富，他們的心靈是多么的純真。畫好以后，老師還把做好的魚放到外面晾干，這樣的活動真不錯(cuò)，不僅啟發(fā)了孩子們的動腦能力，還培養(yǎng)了他們豐富的想象力和動手能力。

區(qū)域活動開始了，小朋友們分工明確，各司其職，我們家長也參與其中，有的搭積木，有的看圖書……玩的是不亦樂乎，跟真的似的?；顒咏Y(jié)束時(shí)，我們家長還真舍不得退出。

午餐時(shí)，孩子們排著隊(duì)小便、洗手，上座位等吃飯，瞧!在他們吃飯前還有潘老師帶孩子們唱歌等兩個(gè)張老師把飯發(fā)到他們桌上，在看到他們大口大口、津津有味的吃的多香啊!

很快，半日活動就結(jié)束了，在這半天的時(shí)間里，讓我們體會到每一個(gè)活動的安排，每一個(gè)小的細(xì)節(jié)里，無一不體現(xiàn)著老師們所付出心血和汗水，在這寓教于樂的氛圍里，孩子們不僅鍛煉了體魄，學(xué)會并掌握了各種知識，更在這愉快、輕松地樂園里，健康茁壯的成長著，所以，把孩子放在新街幼兒園，我是放心的、滿意的。為此，我要由衷的對張老師和潘老師說一聲：“謝謝你們，你們辛苦了!”同時(shí)，也祝愿，新街幼兒園的明天越來越好!

第六篇：幼兒園半日活動總結(jié)

在緊張的準(zhǔn)備和期待中，迎來了我們小班段的半日活動，此次活動的圓滿成功，離不開班上老師的默契的配合和精心的安排。

晨間活動我們給寶貝組織了看圖書活動，這時(shí)家長朋友們也會和幼兒一起閱讀，寶貝們也不會亂跑。晨間活動后便是早餐時(shí)間，組織好寶貝盥洗入廁后，只有吳俊毅還在哭著要媽媽，不過他的.媽媽就在辦公室，為了穩(wěn)定他的情緒，我摟著他蹲著說著鼓勵(lì)的話，很快，寶貝們便有序的進(jìn)行早餐。早餐后，便是早操了，寶貝們大都積極的跟著節(jié)奏動起來了，胡老師和劉老師也給寶貝們摸著背，脫著衣服，這時(shí)吳怡涵和馮傳敬望著家長哭得很傷心，我趁著拿器械的空當(dāng)，請劉老師領(lǐng)操，我趕緊把他們兩個(gè)帶到后面，輕聲的安慰著，等他們情緒好了，再看其他幼兒情況。

很快，便開始了第一節(jié)主題教育課時(shí)間，我成功的吸引了寶貝們的注意力，讓他們暫時(shí)忘了父母在身邊，回到課堂上，課堂紀(jì)律最開始還是很好的，寶貝們的參與興趣很濃厚。不過，由于個(gè)別幼兒見到父母在身邊，對老師的存在感便沒有那么注意了，平時(shí)表現(xiàn)最好的寶貝，在這時(shí)卻反常的亂跑，吼叫。這時(shí)更需要三個(gè)老師的配合，才能讓寶貝安全快樂的度過上午的活動。

游戲活動是原來小朋友玩過的“過山車”，當(dāng)小朋友互相合作完成游戲后，我便請寶貝們?nèi)パ埌职謰寢寔懋?dāng)“山洞”，融入進(jìn)小朋友的游戲中。大廳里一時(shí)充滿了歡聲笑語，小朋友大朋友都開心的笑著。