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第一篇：家長(zhǎng)開放日活動(dòng)心得體會(huì)
家長(zhǎng)開放日，以前總覺得是做做樣子，讓家長(zhǎng)看看，我們很努力，你們要配合好我們，我們教這么多孩子很不容易，同時(shí)也是宣傳學(xué)校的時(shí)機(jī)，看看我們學(xué)校這些年做出了多少成績(jī)。前一段看了馬寨一中論壇題目之后，自己也覺得應(yīng)當(dāng)嘗試，于是通過(guò)校訊通和學(xué)校微信群發(fā)出了家長(zhǎng)開放日的倡議，應(yīng)和的不多，經(jīng)多次提醒，有部分家長(zhǎng)愿意抽出時(shí)間到學(xué)校進(jìn)行相關(guān)活動(dòng)，現(xiàn)將自己的體會(huì)小結(jié)如下：
一、溝通是必不可少的。
一方面現(xiàn)在家校聯(lián)系較少，很多家長(zhǎng)離學(xué)校較遠(yuǎn)，老師又多是居住地較遠(yuǎn)，很難進(jìn)行家訪，利用家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)間偶爾叫家長(zhǎng)進(jìn)來(lái)談?wù)?，時(shí)間往往較少，早上很忙，中午家長(zhǎng)急著帶孩子回家吃飯，下午放學(xué)老師又急著趕公交。
所以，提到家校溝通，總覺得很困難，所以，我們就嘗試開展家長(zhǎng)開放活動(dòng)。通過(guò)家長(zhǎng)開放日，我們及時(shí)了解了很多信息，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在農(nóng)村的家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)校表現(xiàn)關(guān)注度很高，并不是以前我們認(rèn)為的學(xué)校辦的'再好再壞他們都不太在意。很多家長(zhǎng)懂得很多，提出了很多好的建議。
二、通過(guò)溝通，學(xué)?？梢约皶r(shí)了解家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的看法，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并改正。
如門衛(wèi)制度，現(xiàn)在要求比較嚴(yán)格，一般閑雜人等不讓進(jìn)入學(xué)校，有的家長(zhǎng)就說(shuō)了，有時(shí)很想到學(xué)校做做、看看，和老師交流一下，總覺得很唐突，又因?yàn)殚T衛(wèi)的關(guān)系，就放棄了。
如針對(duì)特殊學(xué)生，各方面表現(xiàn)比較差，家長(zhǎng)要么是疏于管教，要么是無(wú)能為力，學(xué)校應(yīng)該怎么辦，作業(yè)寫得差，回家又不寫，留到學(xué)校又不合適，更害怕走的晚出安全事故，經(jīng)過(guò)溝通，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的認(rèn)識(shí)更深刻了，能夠真正關(guān)注到學(xué)校的內(nèi)在問(wèn)題了，就會(huì)更理解我們的做法。
三、正確對(duì)待溝通
家校溝通有時(shí)也會(huì)遇到一些家長(zhǎng)提出一些不太合理的建議，我們根據(jù)實(shí)際情況，合理的我們接受，盡量改進(jìn)，實(shí)在無(wú)法改進(jìn)的給出解釋，把實(shí)際情況告知家長(zhǎng)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的諒解。不合理的，要講清原因，改變家長(zhǎng)的觀念。通過(guò)這個(gè)溝通，我們一方面改進(jìn)自己的工作，一方面要改變家長(zhǎng)的意識(shí)，讓家長(zhǎng)的意識(shí)更多的貼近我們的教師、學(xué)生，這樣才會(huì)更有利于我們的各項(xiàng)工作的開展。
四、存在的困難：
學(xué)校的微信圈一直由本人負(fù)責(zé)，家長(zhǎng)到校有一部分工作是由我來(lái)給各位家長(zhǎng)交流的，最后還要聽一聽反饋意見，匯總后還要及時(shí)通過(guò)教師會(huì)或者個(gè)別談話的形式予以解決。雖然家校溝通的作用是巨大的，但是工作忙亂時(shí)很難顧及此項(xiàng)工作，學(xué)校需要在實(shí)際工作中投入更多的精力去關(guān)注此項(xiàng)工作。
第二篇：家長(zhǎng)半日開放活動(dòng)總結(jié)
經(jīng)過(guò)一上午的忙忙碌碌，家長(zhǎng)半日開放活動(dòng)已圓滿結(jié)束，活動(dòng)中有驚喜，有快樂(lè)，有滿足但肯定也有不足。我們辛辛苦苦的工作在今天得到了展現(xiàn)與證實(shí)。
活動(dòng)中，我們能看到家長(zhǎng)滿意、滿足的表情，家長(zhǎng)們對(duì)我們的工作也非常的滿意，非常的信任，通過(guò)這次活動(dòng)家長(zhǎng)們也更好的了解了自己的孩子見證了孩子的進(jìn)步與成長(zhǎng)，現(xiàn)把本次開放日活動(dòng)總結(jié)如下，找出不足失敗之處，有助于下次的開放活動(dòng)更好更成功！
一、對(duì)本次家長(zhǎng)開放活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)
（一）、教師方面 在晨間活動(dòng)中，我們兩位老師還是挺有默契的，不管是在簽到工作中，還是和家長(zhǎng)的溝通、接待等工作氛圍方面，都能明確到個(gè)人，知道先做什么、在做什么；而孩子和自己的爸爸媽媽在玩棋的過(guò)程中也玩的不亦樂(lè)乎，偶爾還會(huì)為爭(zhēng)輸贏進(jìn)行爭(zhēng)論、為寶寶贏了而為自己高興、自豪，整個(gè)晨間活動(dòng)在愉快的氛圍中結(jié)束。
（二）、幼兒方面
在教育活動(dòng)中，我們以“反客為主”的形式來(lái)展開活動(dòng)的，家長(zhǎng)和孩子們的互動(dòng)可以說(shuō)進(jìn)入了一個(gè)高潮，孩子興趣濃厚，積極動(dòng)腦，勇于發(fā)言。家長(zhǎng)朋友的溫柔、知性、幽默風(fēng)趣……的問(wèn)答式提問(wèn)都讓我們感到不可思議，感到很棒！之后，我班蔡崔一的爸爸還為我們和小朋友獻(xiàn)上了一首好聽的歌，活動(dòng)在快樂(lè)、輕松的氛圍中結(jié)束。
（三）、家長(zhǎng)方面
今天家長(zhǎng)來(lái)的非常全，除了平時(shí)請(qǐng)假的幼兒由于生病的緣故未到之外，其余家長(zhǎng)都到了。讓我意外的是平時(shí)都不經(jīng)常參加活動(dòng)的張祥玲的媽媽，也在這一天參加孩子的活動(dòng)，這讓我很感動(dòng)，孩子也很開心。爸爸媽媽抽不出身來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)的也由爺爺奶奶代替來(lái)參加。
二、感動(dòng)
在開展活動(dòng)的時(shí)候有幾個(gè)家長(zhǎng)因?yàn)樘厥馐虑闆]能趕來(lái)參加活動(dòng)，開始我還在擔(dān)心這幾個(gè)孩子會(huì)不會(huì)因此而無(wú)心繼續(xù)參加活動(dòng)，在活動(dòng)我才發(fā)現(xiàn)我的擔(dān)心是多余的。這幾個(gè)孩子不但沒有不開心反而更積極的融入到集體中，這讓我感到我們的孩子真的長(zhǎng)大了。
之后和自己的爸爸媽媽制作了《新年賀卡》和《祝?！酚螒?，看到家長(zhǎng)朋友和孩子為我們寫（畫）的祝福，讓我們真的無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)表達(dá)心中的感動(dòng)，我們真的好開心、好欣慰。
三、反思
通過(guò)家長(zhǎng)到會(huì)的情況來(lái)看，現(xiàn)在的'家長(zhǎng)都非常重視孩子的成長(zhǎng)，由于平時(shí)工作忙，無(wú)法照顧到孩子的學(xué)習(xí)和生活，因此都想通過(guò)這樣的活動(dòng)來(lái)真正的了解孩子。這次的活動(dòng)比較長(zhǎng)，事先沒有考慮孩子的年齡特點(diǎn)，開始的展示部分時(shí)間有些長(zhǎng)。以至于有個(gè)別孩子出現(xiàn)騷動(dòng)的現(xiàn)象.
從家長(zhǎng)的反饋表中可以看出，家長(zhǎng)很重視幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，同時(shí)部分幼兒在此方面表現(xiàn)不足，有性格差異、年齡差異、能力差異，針對(duì)此部分幼兒，教師會(huì)加強(qiáng)關(guān)注，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)幼兒參與積極性。
幼兒教育工作就是這樣，好好的計(jì)劃趕不上孩子的變化。雖然在活動(dòng)前預(yù)設(shè)了種種的可能性，但還是發(fā)生了一些意料之外的問(wèn)題，或許有些不完美，但是完美并不美，相信有了這次開放日積累的經(jīng)驗(yàn)，下次的開放一定能夠更成功，孩子們?cè)谙麓蔚幕顒?dòng)中比今天更有進(jìn)步。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題就是我們教育與受教育的過(guò)程。
