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第一篇：家長開放日活動心得體會

說到閱讀，我就會想起坐在臺下聽王麗峰老師給我們講座的情形，她的氣質、博學讓我贊嘆不已，一個女人竟然如此的“美麗”！而這美麗源于她的學識?？菰餆o味的內(nèi)容，因她而顯得那么生動有趣，在她的精彩演講中我們深知閱讀的可貴，在她的循循善誘下我也閱讀了她推薦的許多書籍，讓我受益匪淺，現(xiàn)學校開展了”親子讀書”活動，我就粗淺談談這幾年來孩子在閱讀領域中進步與不足。

一、幼兒期閱讀培養(yǎng)

創(chuàng)設閱讀環(huán)境是閱讀教育的一個重要內(nèi)容。我對閱讀環(huán)境創(chuàng)設所起的作用充分重視，我覺得它是一種隱性課程，潛移默化地讓孩子接受有關書面語言的知識。如在給活動室、書房及墻壁上貼一些圖案、在實物上配備以文字；建立圖書角，及時更新圖書等，讓孩子時時刻刻感受到書面語言的信息，為孩子達到自主閱讀的目標而努力，我們對孩子的輔導還包括讓孩子學會翻閱圖書的規(guī)則與方法，如用拇指和食指一頁一頁地翻書，會看畫面能從中發(fā)現(xiàn)事物的變，使孩子能知道化，將之串聯(lián)起來理解故事情節(jié)，讀懂圖書在文字、畫面中發(fā)現(xiàn)人物的表情、動作、背景進而理解故事情節(jié)，或聽媽媽念圖書文字等。

孩子提供一些廢舊圖書和畫報，讓他們做小作自編圖書，通過剪剪、貼貼和講講，結合閱讀內(nèi)容，提出問者，題引起孩子的懸念，從而積極主動的投入閱讀活動，帶著問題孩子就會認真閱讀，采用和孩子一起移動手指點讀的方法，以引導孩子視線的正確移動，喚起孩子對文字的注意。

此外，還為孩子提供一些卡片，編述故事，讓孩子根據(jù)自己讓孩子在學會觀察的基礎上，的興趣、需要和實際水平主動的選擇活動內(nèi)容，進一步激發(fā)了孩子愛書的情感。又如通過“夢想劇場”、“字寶寶樂園”、“跟我讀”等墻飾以及象形字，看圖識字等活動材料，使孩子根據(jù)自身的要求，興趣選擇適合自己水平的操作材料，豐富他們的知識領域，又如：大圖書閱讀活動，根據(jù)孩子年齡特點、教育目標、教育內(nèi)容自制大型圖畫故事書，并利用這種圖畫故事書幫助孩子學習和掌握按順序仔細觀察畫面和將前后畫頁聯(lián)系起來理解的閱讀技能，在小圖書閱讀活動，主要幫助幼兒掌翻圖書的方法，讓孩子在看書過程中自己感受、體會，不斷獲得獨立閱讀的經(jīng)驗，這段時間的閱讀大多在姜老師和我的的幫助下培養(yǎng)起來。

二、小學期閱讀培養(yǎng)：

古人說：“讀書破萬卷，下筆如有神?！眱和瘯r熟讀背誦一些好文章，可以經(jīng)久不忘，孩子正處于長知識時期，求知欲強，我常支持和鼓勵孩子多讀些課外書，

在讀書時間，給孩子建立自己的'書柜，這樣便于掌握孩子的閱讀范圍，讓孩子自主閱讀挑選書籍，激發(fā)孩子閱讀興趣。

識字教學不是以集中識字作為主要內(nèi)容，而還應包括讓孩子知道文字的來歷，知道文字與口語的對應關系，知道文字構成的一般規(guī)律，如漢字“木”字旁的大多與樹有關等，書寫經(jīng)驗的培養(yǎng)不是將大量的書寫練習作為主要內(nèi)容，而可以引導孩子了解漢字的基本間架結構（如上下結求，木構、左右結構等），讓孩子了解使用鉛筆和毛筆的不同要以及正確的書寫姿勢等。比如：老師布置作業(yè)的中做的一些讀書卡片、寫一小編讀后感，手抄報、讀寫繪等。

游老師把誦讀《日有所誦》《主題閱讀》作為每天作業(yè)的一部分也是很好的。孩子在體驗大聲讀出或背出那些音韻和諧，朗朗上口的語言素材時，我們做家長的仿佛也再次回到往昔的孩童時代，孩子在朗讀中沉浸在文中情感里，從而達到增強孩子對課文的記憶，同時增強他的思想情感，讓我加倍感恩生活，感恩孩子還需要我們大手的牽引。想到過幾年后當他認為自己有足夠能力去自開始閱讀之旅而不再需要我時，我應該會很懷念這段共同閱讀的時光，就象在她褪去童聲后，特別想念她曾經(jīng)奶聲奶氣的聲音。因一點，我們會更加的珍惜親子閱讀的每一刻，融入“瑯瑯書聲，朗朗乾坤的美好光景中。為這三、閱讀中的困惑孩子偏愛閱讀童話書籍，但不愛閱讀一些歷史、地理和科學知識方面的書籍，知識面局限，閱讀時走馬觀花，不求甚解，不仔細想一想故事的內(nèi)容，懶動筆，不愛抄寫，達不到閱讀的效果，自己對內(nèi)容的見解想法也是表達的很模糊。好書是“傳道、授業(yè)、解惑”的良師。“書籍是人類進步的階梯！”

這是至理名言。自從學校開展了”親子讀書”活動后，我們家的讀書氛圍有很大的變化，不僅孩子比以前。我們家長在更愛讀書了，而且所讀書籍種類也不斷豐富了陪讀的過程也不斷的充實自己、便于和孩子更好的溝通。讓我們和孩子攜起手來一起讀書吧！

第二篇：家長半日開放活動反饋

家長半日開放活動反饋

班級：歡歡（5）班幼兒姓名：紀創(chuàng)

1、在今天活動中感覺孩子在與小朋友相處時是否愉快并有交流？

孩子的語言能力發(fā)展的較晚，在班年齡相對也小，和其他孩子在一起時就只是動而說的很少，平時在幼兒園和小朋友相處和交流還不錯，今天看到媽媽突然出現(xiàn)在幼兒園聽課，覺得很奇怪，有點害羞。

2、在您的觀摩中，幼兒幼兒園各項活動中表現(xiàn)如何？有何優(yōu)點及不足？

由于家長觀摩教學，孩子不太適應，不時的轉頭看我，注意力不太集中，活動中較拘謹，孩子膽子小，與老師交流和互動不自信，有些害怕。優(yōu)點：整個教學中老師設置的游戲和豐富的教學材料比較符合孩子的興趣和意愿，對孩子積極性的調(diào)動很有幫助，在學習日常生活常識后，嘗試讓孩子用自己喜歡的方式想象和創(chuàng)意。充分發(fā)展了孩子們的想像力、創(chuàng)造力。不足：在活動過程中，老師使用了擴音設備，可能是因為公開課教學的需要，但感覺使用后聲音不是太清晰，孩子聽力上有欠缺，所以希望老師在平日的活動中盡量少用，照顧到孩子聽力上的需要。

3、您比較關注今天的哪些環(huán)節(jié)？孩子的表現(xiàn)如何？

比較關注英語課，老師在英語課上的教學比較親切活潑，采用游戲和實物教學，讓孩子們在創(chuàng)設的情境中達到了快樂學習。

孩子聽力欠缺，對英語的學習較困難，聽辨能力和在英語模仿上都不太自信，但不要求孩子一定要說的很清晰，關鍵注重孩子興趣的培養(yǎng)。希望老師多重復，多給機會讓孩子表現(xiàn)。

4、對于今天的半日開放活動，您有何感受和建議，請您告訴我們，謝謝！

今天半日開放活動，感受：

1、覺得老師們確實是認真地付出，非常的負責和細心。在課堂上老師的教學目的明確，學習內(nèi)容和游戲結合，十分適應孩子。

2、孩子們的生活環(huán)境很不錯。作為家長都希望孩子們的身體好，生活快樂。我發(fā)現(xiàn)我們歡歡（5）班的生活環(huán)境布置的很好，從整體上講，班容很好，很干凈明亮。建議：現(xiàn)在天氣逐漸冷，老師在飯后能否在走廊里散步，吃完午飯后有些孩子會出汗，教室里陽光充足也較暖和，去操場散步風吹后比較容易感冒。在此感謝歡歡（5）班三位老師的辛勤付出，孩子在這里我們很放心，相信孩子在這里會有個美好的童年生活！

第三篇：家長開放日活動心得體會

上周五是兒子班里的家長開放日活動，上學的路上，他還不停地提醒我：“媽媽，今天你要來聽我上課的噢，老師說小朋友的爸爸、媽媽都來的，你一定要來?。　薄爸懒?，只要你不像昨天那樣犯錯誤，乖一點，媽媽就來?！币惶岬阶蛱斓腻e誤（把班里自然角種的花給摘掉了一朵），在家里我已經(jīng)對他念叨了一晚上了，因此他忙不迭地說：“知道了，知道了！”

一到幼兒園，忙完自己的事，我匆匆地趕到兒子的.班級，有些遺憾的是第一個教學活動剛剛結束，他們正準備吃餐點，兒子看到我大聲的說：“媽媽，剛剛張唯賢的媽媽給我們上課了，還做了一個飛機，你看！”說著，像獻寶似的拿出了手工，在我面前飛來飛去。原來今天他們的家長開放日其實是家長助教活動，由小朋友的爸爸、媽媽做老師上課，孩子們覺得特別新奇、激動、開心，學習積極性也特別高。

第二個教學活動是小凡的媽媽講的關于奧運的相關知識，聽著“媽媽老師”的提問，兒子有些知識一知半解，有些一問三不知，讓我頓覺慚愧，奧運會是我國的大事，與之相關的體育知識、地理知識、人文知識也應該在平時的生活中慢慢地灌輸給孩子，豐富其知識面，開闊眼界。看來這方面我作為母親做得還不夠，孩子的教育不能單靠學校，家庭教育也很重要，作為老師自己深知其中的道理，還經(jīng)常向自己班的家長宣傳，但輪到自己就……哎，真是汗顏!

第四篇：家長開放日活動心得體會

今日有幸參加學校開展的活動“家長走進校園開放周”。聽了幾節(jié)課下來感觸頗深，感受到了孩子們在學校的情況。上課的幾位老師也給我留下了深刻的印象，受益匪淺。

首先，老師的授課方式新穎獨特、幽默風趣、流暢自如、活潑生動、實驗操作等都展現(xiàn)得淋漓盡致。更難得的是上課時老師都盡量照顧到了學生的發(fā)言機會，同時用提問的形式讓分神或狀態(tài)不佳的孩子及時跟上，老師的良苦用心和授課能力讓我佩服！最后還看見在老師的鼓勵下，學生積極配合老師的'實驗體驗和研究。

其次，孩子們上課認真，課堂安靜，紀律也明顯好太多，課下大部分孩子都是在教室認真做自己的事，給班上創(chuàng)造了濃濃的學習氛圍，繼續(xù)保持。但到了下午還是有個別孩子狀態(tài)不佳，可能是午睡后的原因吧！另外發(fā)現(xiàn)孩子們對有些科目積極舉手發(fā)言，但也有些科目沒有幾個孩子舉手的情況，希望孩子們對每一科都積極舉手回答問題哦

最后愿老師帶領孩子們健康開心的學習，積極向上的慢慢長大，向夢想出發(fā)，每天進步一點點，謝謝！

第五篇：家長開放日活動心得體會

隨著教育改革的不斷深入和發(fā)展，基礎教育領域出現(xiàn)了很多新的問題，也面臨諸多挑戰(zhàn)，在新的時代背景和社會環(huán)境下，家校的緊密合作成為必然的趨勢。為了把我校的家校工作做的更出色，使家校共育真正成為促進我校學生全面發(fā)展的有效途徑，在11月20日，我校開展了“心手相牽、和合共生”家長開放日的活動。本次活動給教師帶來了啟發(fā)，也使家長對我校有了更深的了解和認識，有效地促進了家校之間的交流與合作。

此次活動，有兩點讓我感受最深。首先，我校真正踐行了“以完整教育塑造高素質的現(xiàn)代人”的教育理念，勤勤懇懇辦學校、踏踏實實做教育，用我們北大附中的優(yōu)質資源培養(yǎng)出高素質的學子。我們的公開課、家長會、信息收集作業(yè)展等都表明我校致力于培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的學生，不僅讓我們的`學生收獲知識，更讓他們的能力和潛能得到鍛煉和挖掘。

雖然我校剛剛創(chuàng)建，但我們一直相信后來者居上，因為我們有雁一樣的團隊精神和鷹一般的教師素質，我們一定能把我們的學校辦成湖北省乃至全國基礎教育的典范。其次，家長是我們努力前行的堅強后盾。這次家長會，我們雖精心準備但也戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，可是家長給我們很多的肯定，在公開課中他們積極參與到課堂的互動，家長會中很多家長肯定了我們的用心，表達對我校的誠摯祝福。他們在我們的留言本上寫下諸如“教育現(xiàn)代學子、成就未來棟梁”、“你們用心做教育，我們家長放心”等話語，這讓我們感動，感動于家長對我們的包容與諒解；這也讓我們更感肩上責任的重大，鼓勵我們在以后的教育教學過程道路上不斷前進，與家長一起把孩子培養(yǎng)成有中國靈魂、世界眼光的高素質現(xiàn)代人。

家長開放日拉近了家長與學校的距離，開闊了視野，增進了彼此了解。公開課上，家長深入課堂一線，真切地感受孩子課堂表現(xiàn)，感性地聆聽孩子的心聲和課任老師的因材施教，多維度地交流學習了教子育女的經(jīng)驗。家長會中，他們聆聽自己的孩子寫給他們的感恩信，看到自己孩子豐富的內(nèi)心情感和感恩的赤子之心。

此次家長開放日也將成為我們學校發(fā)展的一塊基石，在以后的教育教學中，我們將繼續(xù)努力，不斷創(chuàng)新，克服家校共育中的不足之處，將家校工作做得更好。