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第一篇：銀行母親節(jié)活動(dòng)總結(jié)
五月是母親的節(jié)日，是康乃馨盛開的日子!近日，X銀行分行舉辦豐富多彩的母親節(jié)活動(dòng)，為母親們送上祝福。
在X市星X小區(qū)，X銀行工作人員舉辦了“感恩母親節(jié)，回報(bào)養(yǎng)育恩”--親子同樂活動(dòng)，對(duì)出入小區(qū)的女士贈(zèng)送康乃馨，對(duì)填寫關(guān)懷卡的業(yè)主贈(zèng)送小盆栽以及親子沙畫制作活動(dòng)。短短的時(shí)間里，1000多支康乃馨、200多個(gè)氣球、65盆盆栽就送到各位母親手上，傳遞了濃濃的暖意。
在中山，X銀行專門邀請(qǐng)了資深養(yǎng)生專家，現(xiàn)場(chǎng)講解關(guān)于女性日常飲食養(yǎng)生的常識(shí)，以及女性保健的注意事項(xiàng)，并通過簡(jiǎn)單按摩手法教會(huì)如何及早發(fā)現(xiàn)乳腺疾病。時(shí)而飲一口淡淡的玫瑰花茶，時(shí)而舉手跟養(yǎng)生專家互動(dòng)，現(xiàn)場(chǎng)氣氛溫馨而熱烈。
“母親，您給了我生命，而我則成了您永遠(yuǎn)的牽掛，請(qǐng)讓我緊緊握住您的手，陪您慢慢地走，就像當(dāng)年您牽著我一樣。”在江門，X銀行舉辦了“感恩母親，濃情悅影”電影專場(chǎng)活動(dòng)，組織300多位母親觀看《瘋狂原始人》、《致青春》兩部影片，共度了一個(gè)溫馨感人的母親節(jié)。活動(dòng)當(dāng)天，銀行工作人員早早迎在電影院門口，為每位孩子發(fā)放一張精美的賀卡，并耐心引導(dǎo)孩子們?cè)诳ㄆ蠈懴孪雽?duì)母親訴說的感恩話語，不少卡片情真意切，讓母親們感動(dòng)不已。
第二篇：親子閱讀活動(dòng)總結(jié)
閱讀是一個(gè)人必須具備的一種能力，也是現(xiàn)代社會(huì)生活中一個(gè)人獲得成功的基礎(chǔ)。所以我覺得學(xué)校和老師布置的“親子閱讀活動(dòng)”真的是非常有積極意義的。親子閱讀是一種既能給孩子也能給家庭帶來無限樂趣的娛樂活動(dòng)，同時(shí)，也是獲取知識(shí)、開闊視野的一種學(xué)習(xí)方法,閱讀習(xí)慣是人生最有價(jià)值的習(xí)慣。通過此次活動(dòng)，我有以下一些感悟：
一、親子閱讀貴在持之以恒。在思宇很小的時(shí)候我就給她買各種圖書，心情好的時(shí)候能陪著他閱讀，但是總不能持之以恒!多些時(shí)間給孩子，少些時(shí)間給電腦和電視，少些時(shí)間做家務(wù)。我們家長(zhǎng)每日要為工作奔波勞累，所以不會(huì)有太多的時(shí)間給予我們的'孩子!其實(shí)孩子也不會(huì)剝奪我太多的時(shí)間，每天只要陪著他閱讀15至30分鐘就已經(jīng)足夠了!
二、把閱讀選擇的權(quán)利交給孩子，盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環(huán)境。思宇現(xiàn)在最喜歡的就是奧特曼，所有關(guān)于奧特曼的故事，拼圖，玩具他都非常喜歡。一開始我感覺這是不是不太好，所以總想辦法去引導(dǎo)他向其他方面發(fā)展興趣，可是效果并不理想。后來轉(zhuǎn)念一想，為何不能因勢(shì)利導(dǎo)，索性利用他的這個(gè)興趣去發(fā)展某些方面的能力呢，于是利用給他將奧特曼故事的時(shí)候，教他學(xué)會(huì)了不少常見字，并且也學(xué)會(huì)了準(zhǔn)確地使用連接詞，比如“因?yàn)椤浴?、“而且，并且”、“或者我們可以這樣呢”等等。
三、要給孩子提供更多的閱讀機(jī)會(huì)和形式。好奇、好動(dòng)、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特點(diǎn)。他喜歡的閱讀方式是一會(huì)兒翻翻這本，一會(huì)兒翻翻那本。對(duì)此，我想不必過多的去管他。通常，在這一階段，只要是孩子愿意把一本書拿在手上津津有味地翻看，就應(yīng)該感到心滿意足了。因?yàn)椋@類表現(xiàn)完全符合孩子的早期閱讀心理，是孩子在閱讀求知的道路上邁開重要一步的標(biāo)志。適時(shí)的對(duì)孩子的閱讀提出要求，保護(hù)好孩子閱讀興趣，盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環(huán)境。
聽孩子回來說，他對(duì)于在全班同學(xué)面前說故事感到不好意思，我想可能是在家缺乏讓他給家人講故事的經(jīng)歷，所以在這方面我會(huì)多注意讓他多一些鍛煉的機(jī)會(huì)，相信他不久會(huì)有這份自信與同學(xué)們分享他的故事的。我也會(huì)堅(jiān)持陪他繼續(xù)這場(chǎng)意義非凡的親子活動(dòng)。
老師的話：孩子的歷練是需家園雙方共同為他搭建成長(zhǎng)的舞臺(tái)的，相信在親子閱讀過程中家長(zhǎng)與孩子一起共成長(zhǎng)的。
第三篇：幼兒園親子讀書節(jié)活動(dòng)總結(jié)
這次在新華書店舉辦的，慶祝界讀書日活動(dòng)“我和圖書做朋友”親子閱讀活動(dòng)，深受家長(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，孩子們?cè)诳鞓烽喿x中快樂成長(zhǎng)，和圖書交朋友通過閱讀讓幼兒感受到讀書的樂趣，提高對(duì)圖書的認(rèn)識(shí)，為家長(zhǎng)和孩子之間提供一個(gè)讀書、交流、展示、共享的大舞臺(tái);，也為我們此次活動(dòng)的開展奠定了良好的基礎(chǔ)，因此我們以讀書日為契機(jī)，開展了此次親子閱讀活動(dòng)，幫助家長(zhǎng)樹立健康有效的兒童閱讀理念，使大班組和家庭充滿書香氣息，整個(gè)閱讀活動(dòng)過程流淌著交融的親情。在此次活動(dòng)中孩子們能遵守公共閱讀區(qū)里的規(guī)則。從而，理解了圖書的意義，自然會(huì)愿意以書為師，當(dāng)然我們這次親子閱讀活動(dòng)是讓幼兒和書籍成為終身的朋友，讓書籍伴隨幼兒快樂成長(zhǎng)。為了實(shí)現(xiàn)
這一目標(biāo)，我們還需要不斷努力。
總之，幼兒多閱讀對(duì)人生成長(zhǎng)進(jìn)步產(chǎn)生重要的作用，它們是幼兒增長(zhǎng)知識(shí)，開拓眼界和陶冶情操的有效途徑，對(duì)幼兒進(jìn)入書面語言階段的閱讀將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。我們只要調(diào)動(dòng)起幼兒的興趣，正確有效地開展一些閱讀活動(dòng)，從而不斷和提高幼兒的自主閱讀能力，為幼兒今后的可持續(xù)發(fā)展打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
延伸閱讀：
世界讀書日的由來和意義
1972年，聯(lián)合國(guó)教科文組織向全世界發(fā)出了“走向閱讀社會(huì)”的號(hào)召，要求社會(huì)成員人人讀書，讓讀書成為人們?nèi)粘Ｉ畈豢苫蛉钡牟糠帧?/p>
1995年11月15日，聯(lián)合國(guó)教科文組織做出決議，將每年的4月23日定為“世界圖書和版權(quán)日”(World book and Copyright Day，也譯為“世界讀書日”、“世界書香日”)，這一天各地的書店都懸掛出醒目的慶祝標(biāo)志--一本打開的書，中間是一顆心。
設(shè)立世界讀書日的建議是由西班牙提出的，其靈感源自西班牙加泰羅尼亞地區(qū)的“圣喬治節(jié)”。另?yè)?jù)圖書館雜志，世界讀書日來源于西班牙加泰羅尼亞地區(qū)的一個(gè)傳說：美麗的公主被惡龍困于深山，勇士喬治只身戰(zhàn)勝惡龍，解救了公主;公主回贈(zèng)給喬治的禮物是一本書。從此書成為膽識(shí)和力量的象征。4月23日成為“圣喬治節(jié)”。節(jié)日期間，加泰羅尼亞地區(qū)的居民有贈(zèng)送玫瑰和圖書給親友的習(xí)俗。
“世界讀書日”的目的是鼓勵(lì)人們尤其是年輕人發(fā)現(xiàn)讀書的樂趣，并以此對(duì)那些推動(dòng)人類社會(huì)和文化的發(fā)展
第四篇：銀行母親節(jié)活動(dòng)總結(jié)
“踐行銀行社會(huì)責(zé)任 維護(hù)金融消費(fèi)權(quán)益”。從3月12日開始，中信銀行嘉興分行為期一周的3.15消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)宣傳周活動(dòng)正式拉開序幕。為進(jìn)一步推動(dòng)銀行業(yè)健康發(fā)展，營(yíng)造和諧、誠(chéng)信的金融環(huán)境。
中信銀行嘉興分行組織全轄網(wǎng)點(diǎn)通過廣場(chǎng)宣傳、進(jìn)企業(yè)、進(jìn)社區(qū)、設(shè)置網(wǎng)點(diǎn)宣傳點(diǎn)等形式多樣、精彩紛呈的宣傳方式，積極宣傳普及金融知識(shí)，樹立行業(yè)服務(wù)典范，始終以“以客戶為中心”的企業(yè)核心價(jià)值觀。轄屬網(wǎng)點(diǎn)共同參與，積極投入活動(dòng)，履行維護(hù)金融消費(fèi)者權(quán)益的社會(huì)責(zé)任，取得了良好的活動(dòng)效果。
設(shè)立消費(fèi)者權(quán)益咨詢臺(tái)，耐心答疑解惑。 從3月12日開始，各網(wǎng)點(diǎn)均在營(yíng)業(yè)大廳醒目位置放置了“金融消費(fèi)咨詢臺(tái)”，大堂經(jīng)理、理財(cái)經(jīng)理熱情地向客戶廣發(fā)銀行金融產(chǎn)品宣傳資料，為客戶普及金融消費(fèi)知識(shí)。以金融常識(shí)、理財(cái)投資風(fēng)險(xiǎn)、銀行卡防詐騙、電子銀行安全使用技巧、銀行免費(fèi)及收費(fèi)服務(wù)項(xiàng)目、自助機(jī)具使用方法等與消費(fèi)者關(guān)系密切的知識(shí)熱點(diǎn)為內(nèi)容，就客戶提出的金融方面問題，工作人員及時(shí)、耐心地進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)解答，受到客戶的一致好評(píng)。
LED滾動(dòng)播放宣傳口號(hào)，增強(qiáng)宣傳影響。消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)宣傳周活動(dòng)期間，通過網(wǎng)點(diǎn)電子屏統(tǒng)一滾動(dòng)顯示“權(quán)利·責(zé)任·風(fēng)險(xiǎn) 構(gòu)建和諧金融消費(fèi)環(huán)境”等活動(dòng)口號(hào)加強(qiáng)宣傳，擴(kuò)大宣導(dǎo)和理念傳播，使每一位顧客能從入門開始就了解到這次活動(dòng)的主題，加強(qiáng)消費(fèi)者金融知識(shí)和普及擴(kuò)大活動(dòng)的影響力和覆蓋面。
積極配合，開展豐富多彩的宣傳活動(dòng)。中信銀行嘉興分行零售部組織精兵強(qiáng)將走進(jìn)嘉地廣場(chǎng)(建材家居中心)宣傳消費(fèi)者權(quán)益知識(shí)、電子銀行安全小貼士、個(gè)人貸款業(yè)務(wù)知識(shí)，現(xiàn)場(chǎng)人流如潮;海寧支行走進(jìn)社區(qū)，為海寧市民提供了全方位、高質(zhì)量、多角度的金融咨詢服務(wù)，受到社區(qū)居民的熱烈歡迎;平湖支行來到廣場(chǎng)，參加“攜手共治 暢享消費(fèi)”國(guó)際消費(fèi)者權(quán)益日大型宣傳咨詢活動(dòng)，客戶興趣濃厚;桐鄉(xiāng)支行聯(lián)合楊家門社區(qū)和桐鄉(xiāng)養(yǎng)老中心，在客戶流量大的鳳鳴公園北門設(shè)點(diǎn)宣傳，詢問人員絡(luò)繹不絕;海鹽支行積極走訪代發(fā)的企事業(yè)單位，準(zhǔn)備了詳細(xì)生動(dòng)的課件、與消費(fèi)者關(guān)系密切的知識(shí)熱點(diǎn)，很好地詮釋了消費(fèi)者權(quán)益的內(nèi)容和終旨。
關(guān)愛特殊群體，營(yíng)造貼心、溫馨的服務(wù)。3.15消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)日，各網(wǎng)點(diǎn)大堂經(jīng)理不僅為辦理業(yè)務(wù)的客戶遞送宣傳折頁(yè)、講解金融知識(shí)、宣傳消費(fèi)者權(quán)益內(nèi)容，還精心準(zhǔn)備了驗(yàn)鈔熒光筆等小禮品，結(jié)合反假業(yè)務(wù)知識(shí)，耐心地向客戶宣傳如何識(shí)別假幣，借助識(shí)假小工具——驗(yàn)鈔筆，當(dāng)場(chǎng)進(jìn)行實(shí)踐使用，使客戶加強(qiáng)了對(duì)如何防范、如何識(shí)別假幣的認(rèn)知，同時(shí)也感受到中信銀行嘉興分行服務(wù)的貼心和溫馨;鮮花、沙發(fā)、茶壺、水杯、奶瓶——母嬰護(hù)理室干凈、方便、舒適，不僅考慮周到，也較為私密?？蛻粑⑿ΨQ贊：中信的服務(wù)是最好的!
3.15消費(fèi)者權(quán)益活動(dòng)宣傳日，中信銀行嘉興分行共向客戶發(fā)放“個(gè)人理財(cái)”、“金融風(fēng)險(xiǎn)防范”、“銀行卡”及反假幣、防詐騙等宣傳資料共計(jì)20xx余份、接待客戶人次近千人次，活動(dòng)當(dāng)日盡管細(xì)雨綿綿、寒風(fēng)凜冽，但是中信銀行嘉興分行工作人員的服務(wù)熱情感染著過往到訪的每個(gè)客戶群眾。今后中信銀行嘉興分行將持續(xù)以主動(dòng)踐行社會(huì)責(zé)任為使命，不斷提供高水平的服務(wù)和豐富多樣的金融產(chǎn)品，真正使中信銀行嘉興分行業(yè)務(wù)、服務(wù)更貼近客戶，符合客戶需求，為銀行業(yè)健康發(fā)展創(chuàng)造更加和諧、穩(wěn)定的金融環(huán)境貢獻(xiàn)力量，全面展現(xiàn)中信銀行竭誠(chéng)為客戶服務(wù)的良好社會(huì)形象。
第五篇：親子閱讀活動(dòng)總結(jié)
閱讀是一個(gè)人必須具備的一種能力，也是現(xiàn)代社會(huì)生活中一個(gè)人獲得成功的基礎(chǔ)。所以我覺得學(xué)校和老師布置的“親子閱讀活動(dòng)”真的是非常有積極意義的。親子閱讀是一種既能給孩子也能給家庭帶來無限樂趣的娛樂活動(dòng)，同時(shí)，也是獲取知識(shí)、開闊視野的一種學(xué)習(xí)方法,閱讀習(xí)慣是人生最有價(jià)值的習(xí)慣。通過此次活動(dòng)，我有以下一些感悟：
一、親子閱讀貴在持之以恒。在思宇很小的時(shí)候我就給她買各種圖書，心情好的時(shí)候能陪著他閱讀，但是總不能持之以恒!多些時(shí)間給孩子，少些時(shí)間給電腦和電視，少些時(shí)間做家務(wù)。我們家長(zhǎng)每日要為工作奔波勞累，所以不會(huì)有太多的時(shí)間給予我們的孩子!其實(shí)孩子也不會(huì)剝奪我太多的時(shí)間，每天只要陪著他閱讀15至30分鐘就已經(jīng)足夠了!
二、把閱讀選擇的權(quán)利交給孩子，盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環(huán)境。思宇現(xiàn)在最喜歡的就是奧特曼，所有關(guān)于奧特曼的故事，拼圖，玩具他都非常喜歡。一開始我感覺這是不是不太好，所以總想辦法去引導(dǎo)他向其他方面發(fā)展興趣，可是效果并不理想。后來轉(zhuǎn)念一想，為何不能因勢(shì)利導(dǎo)，索性利用他的這個(gè)興趣去發(fā)展某些方面的能力呢，于是利用給他將奧特曼故事的時(shí)候，教他學(xué)會(huì)了不少常見字，并且也學(xué)會(huì)了準(zhǔn)確地使用連接詞，比如“因?yàn)椤浴?、“而且，并且”、“或者我們可以這樣呢”等等。
三、要給孩子提供更多的閱讀機(jī)會(huì)和形式。好奇、好動(dòng)、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特點(diǎn)。他喜歡的閱讀方式是一會(huì)兒翻翻這本，一會(huì)兒翻翻那本。對(duì)此，我想不必過多的去管他。通常，在這一階段，只要是孩子愿意把一本書拿在手上津津有味地翻看，就應(yīng)該感到心滿意足了。因?yàn)?，這類表現(xiàn)完全符合孩子的早期閱讀心理，是孩子在閱讀求知的道路上邁開重要一步的標(biāo)志。適時(shí)的對(duì)孩子的閱讀提出要求，保護(hù)好孩子閱讀興趣，盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環(huán)境。
聽孩子回來說，他對(duì)于在全班同學(xué)面前說故事感到不好意思，我想可能是在家缺乏讓他給家人講故事的經(jīng)歷，所以在這方面我會(huì)多注意讓他多一些鍛煉的機(jī)會(huì)，相信他不久會(huì)有這份自信與同學(xué)們分享他的故事的。我也會(huì)堅(jiān)持陪他繼續(xù)這場(chǎng)意義非凡的親子活動(dòng)。
老師的話：孩子的歷練是需家園雙方共同為他搭建成長(zhǎng)的舞臺(tái)的`，相信在親子閱讀過程中家長(zhǎng)與孩子一起共成長(zhǎng)的。
第六篇：親子閱讀活動(dòng)總結(jié)
為期一個(gè)月的親子閱讀活動(dòng)的開展，有成效，也有不足；在取得一定成績(jī)的同時(shí)，也呈現(xiàn)出很多的問題，現(xiàn)就活動(dòng)情況做以下總結(jié)。
一、活動(dòng)成果方面
1．一定程度上促進(jìn)了幼兒的閱讀興趣，使得一部分孩子初步養(yǎng)成了每天堅(jiān)持閱讀的良好習(xí)慣。這種閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成是具有里程碑意義的，孩子在每天的閱讀過程中有著不同程度的收獲，或是詞語的積累，或是知識(shí)的增長(zhǎng)，或是語言表達(dá)能力的加強(qiáng)等。
2．親子關(guān)系得到改善，家園溝通更為順暢。幼兒園處于城鄉(xiāng)結(jié)合部位置有的家長(zhǎng)由于農(nóng)務(wù)活兒的繁重或是自身水平的參差不齊，導(dǎo)致在輔導(dǎo)孩子方面有著很多的隔閡與問題，即使有心，也不知道從何入手。親子閱讀讓家長(zhǎng)有了很好的抓手，簡(jiǎn)單易行，操作性強(qiáng)，趣味性強(qiáng)，孩子不僅很容易得到成就感，家長(zhǎng)也有著非常積極的情緒體驗(yàn)，親子關(guān)系在閱讀中得到進(jìn)一步的提升。同時(shí)，由于閱讀需要老師與家長(zhǎng)的密切溝通，無形中也加強(qiáng)了家校溝通與聯(lián)合，起到了很好的潤(rùn)滑作用。
3．孩子的閱讀能力有了一定程度的提升。如孩子在閱讀繪本時(shí)對(duì)簡(jiǎn)單的字有了初步的認(rèn)識(shí)，增加了孩子對(duì)識(shí)字的興趣；孩子通過一定的指導(dǎo)閱讀后，能發(fā)現(xiàn)自己感興趣的閱讀內(nèi)容，能有所選擇的去讀自己喜歡的讀物，這是非常難能可貴的進(jìn)步。能從被動(dòng)的讀書到主動(dòng)的選擇，其積極意義不言而喻。
二、活動(dòng)中呈現(xiàn)的問題
1．家長(zhǎng)的缺席
雖然在前期做了大量的宣傳和摸底，可是孩子的留守兒童現(xiàn)象非常普遍。在家長(zhǎng)缺席的情況下，孩子的閱讀行為屬于是懵懂的，無法長(zhǎng)久堅(jiān)持，三天打魚兩天曬網(wǎng)，間斷性較強(qiáng)；或者是家長(zhǎng)的重視度不夠，不能真正的陪伴閱讀，甚至流于形式，缺少親子之間真正的有效溝通。
2．對(duì)家長(zhǎng)的指導(dǎo)還是不到位，在操作上有些模糊。家長(zhǎng)以為只要孩子讀，自己聽著就可以了。缺少親子互動(dòng)，缺少閱讀成就感的共同營(yíng)造，讓閱讀成為了孩子的獨(dú)角戲。
3．活動(dòng)的長(zhǎng)久開展讓不少家長(zhǎng)都難以堅(jiān)持，每天的堅(jiān)持閱讀活動(dòng)不少家長(zhǎng)表現(xiàn)出無法做到，高頻率的參與達(dá)不到預(yù)期的效果，家長(zhǎng)和孩子沒有實(shí)現(xiàn)較大程度的參與。
4．評(píng)估手段的單一和低效。表格的反饋率沒有達(dá)到100%，相當(dāng)一部分家長(zhǎng)沒有遞交反饋表，而且微信圈的好友分享孩子閱讀信息類似與打卡的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制參與度不高，這與前期宣傳不到位有關(guān)，同時(shí)，家長(zhǎng)對(duì)現(xiàn)代媒體的運(yùn)用程度較低都有著直接的關(guān)系。
綜上所述，活動(dòng)進(jìn)行得還是比較順利，在實(shí)踐中存在的問題，也需要我們的進(jìn)一步思考與著手解決，將工作做踏實(shí)，做到位，為促進(jìn)孩子的良好閱讀發(fā)揮最大的效用。
