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第一篇：支教個(gè)人總結(jié)

5?12地震時(shí)在電視上看到那么多無私的志愿者，很受震撼，很是感動(dòng)，想著哪一天自己也作為志愿者，去幫助那些需要幫助的人。剛上大學(xué)不久就聽學(xué)姐們說起去湘西支教的事，她們講述在那邊的故事時(shí)，總說那是她們一生中難忘的經(jīng)歷。從那時(shí)起，在心中就種下了去湘西支教的種子。

帶著幾分期待幾分新奇幾分興奮我們啟程前往湘西花垣縣補(bǔ)抽鄉(xiāng)進(jìn)行為期18天的支教活動(dòng)。18天，日子過得飛快，一眨眼就過去了，但留下了一生的回憶。

而現(xiàn)在支教結(jié)束已有將近一周的時(shí)間了，回首那些日子，其實(shí)風(fēng)輕云淡。每一天都過得很充實(shí)：上課、走訪調(diào)研、開會(huì)、搞活動(dòng)、跟孩子一起玩……雖然累，但卻很快樂。過著似乎與世隔絕的生活的，沉浸在無限的歡樂中不舍離開……

那些可愛的孩子們，可愛的隊(duì)友們，善良淳樸的鄉(xiāng)親們……

可愛的孩子們

愛靜：美麗的小主持人，有著甜美的嗓音，歌唱得很好，喜歡拍照，很會(huì)擺pose

愛媛：愛靜的表姐，但個(gè)頭比愛靜小，而是比較胖，可愛，跳舞跳得很好，真是一對(duì)姐妹花

紅靜：很討厭被人叫錯(cuò)名字，注意細(xì)節(jié)，就是祝我長命百歲長生不老的小孩

秋霞：學(xué)習(xí)很好的孩子，基本上都是第一名，是個(gè)全面發(fā)展懂事的學(xué)生

麻璐：內(nèi)向，除非跟很熟的人不然不怎么說話，聽課比較認(rèn)真

秀容：也比較內(nèi)向，舞也跳得挺好

曉菲：超級(jí)活潑的女孩，愛唱歌，有點(diǎn)像《阿衰正傳》里的大臉妹

書凡：挺聰明的小孩，喜歡看書，但也挺調(diào)皮，在家也挺懂事的

麻生華：超級(jí)調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，倔強(qiáng)，總是跟我對(duì)著干，對(duì)我貌似有敵意

龍苗：一開始聽乖的學(xué)生，后來也漸漸調(diào)皮起來，演的話劇很自然搞笑

……

可愛的隊(duì)友們

匡匡：活潑開朗超級(jí)耍寶，跟調(diào)皮的男生關(guān)系很好，還是調(diào)皮悟空的師父呢，有個(gè)的金嗓子，一曲《唱山歌》從此被我們津津樂道~用老妖的話說就是全才啊！

曉霞姐：透著研究生的成熟.智，做事認(rèn)真負(fù)責(zé)任，但有時(shí)也會(huì)有點(diǎn)小搞怪小幼稚。另外，日記欠的最多，但真的很聰明，列了個(gè)大綱幫助回想。牛！

馬雪：日常的負(fù)責(zé)人，挺懂得關(guān)心照顧人的，挺可愛的，喜歡早上睡醒后、刷牙、洗發(fā)時(shí)哼哼歌，是我的洗發(fā)伴~

海華：財(cái)務(wù)負(fù)責(zé)人，做事認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)不馬虎。本人預(yù)測(cè)：以后肯定是位賢妻良母。另外，穿上苗服很漂亮哈~

易宇：易老師以前學(xué)過音樂，唱歌也挺厲害的?？雌饋肀容^正經(jīng)的但還很會(huì)擺pose的哦~

羅芳：很大的眼睛，好像也挺大的力氣，挺能吃苦的，懂事有愛心，易受感動(dòng)

拉塔兄：白老師看似低調(diào)，實(shí)際上也挺低調(diào)的。。挺會(huì)來點(diǎn)惡搞的小動(dòng)作的，然后就逃之夭夭

老妖：老妖是體鵬兄，回校后被偶和曉霞姐賜予了這么個(gè)稱號(hào)~~這稱號(hào)源自他本人那低調(diào)的邪惡，再合適不過了。低調(diào)的人時(shí)常語出驚人啊。。更何況還有好幾個(gè)雷人的舉止！被我和匡匡瞄在眼里笑彎了腰~~

子濤兄：一次去調(diào)研時(shí)被龍敏幾個(gè)孩子叫成牛老師，從此就多了個(gè)牛老師的稱號(hào)。這人終于不是低調(diào)的了。說話有時(shí)帶點(diǎn)家鄉(xiāng)口音，比如五毛錢的毛讀成第三音，土豆兒化音很重~

嚴(yán)兄：嚴(yán)兄和我是老鄉(xiāng)，但是講的閩南話挺不一樣的。嚴(yán)兄時(shí)常語出驚人??！讓我們一幫人不知所措。但也由此帶給我們太多的歡樂。有名的掛面、頭兒等~我們經(jīng)常在就寢前回味無窮的歡樂。對(duì)嚴(yán)兄感激涕零?。。∑鋵?shí)永聯(lián)兄還是很善良的，很熱情積極的幫女生提水，很自覺主動(dòng)地幫忙做飯燒火。

孫銳：孫銳和我是二班的班主任。是我們隊(duì)最低調(diào)的人吧（唉，我們隊(duì)低調(diào)的人太多了啊~）一開始基本上沒說什么話，用拉塔兄的話說就是沒有廢話，精辟啊！到后來慢慢熟了話才多了點(diǎn)~

隊(duì)長：張大魔術(shù)師是個(gè)挺嚴(yán)肅的人，話也挺少，笑的時(shí)候有個(gè)經(jīng)典的招牌動(dòng)作：不吭聲地緬著嘴笑，而且還上下抖動(dòng)~！嚇人吧？錯(cuò)了，是可愛！哈哈~~~

孫大廚：廚房里的高手。做飯燒火切菜樣樣會(huì)。做得一手好菜，總會(huì)變出幾個(gè)可口的菜。大家都喜歡他值日，這樣我們就有美味的佳肴了。

善良淳樸的鄉(xiāng)親們

一路上就被湘西所呈現(xiàn)的原生態(tài)的自然美所折服，這里還是一塊凈土?！吧矫浪廊烁馈闭娴氖菍?duì)這里的最好的描述。在補(bǔ)抽鄉(xiāng)，麻支書、石支書為我們準(zhǔn)備豐盛的晚餐，還為我們送去被子，給予我們莫大的支持與幫助。臨走時(shí)還為我們買吃的東西，為我們?nèi)挤疟夼冢瑢ｉT開車送我們到臘乙村。雖然這里的經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)，但是這里的人有著一顆美麗的心靈，跟車水馬龍的城市里那么多狡詐的人有著本質(zhì)的區(qū)別。

湘西支教歸來，覺得自我成長了挺多，在那里第一次當(dāng)老師，上第一堂課，第一次有一群學(xué)生兼朋友，第一次每天走那么久的路，第一次和十三個(gè)有個(gè)性有趣的隊(duì)友一起生活的了那么多天，為了同一個(gè)目標(biāo)，全力以赴……那么多的感覺那么多的體驗(yàn)，從沒有過，收獲了單純的友誼，簡單的快樂。

在補(bǔ)抽的日子已成過去，但那段回憶就像一個(gè)話匣子，一旦打開，記憶的潮水便波濤洶涌地涌過來。那些滿天星斗的夜晚，那些每天開會(huì)的兩分鐘，那些吃飯時(shí)的玩笑，那些和孩子一起跳大繩的熱鬧，那些調(diào)研走過幾次的路，那些坐車顛簸時(shí)的苦中作樂，那個(gè)再熟悉不過的學(xué)校、宿舍、食堂，那一張張?zhí)煺鏍N爛的笑臉……

相信只是我們的人離開了，但我們的心一直都在……

第二篇：寒假社會(huì)實(shí)踐支教活動(dòng)總結(jié)

火車站――剛下火車的那一刻，一陣涼意襲來，雨后的山西彌漫著清爽的氣息。小小的火車站周圍沒有旅店、沒有餐館，甚至連售票廳都是分時(shí)段開放，這也讓我們之后的一行人的拿票之旅顯得更加的艱辛。

文水中學(xué)――經(jīng)過一番波折之后，我們總算與校長見了面，在經(jīng)過稱不上氣派的大門之后，我們來到了會(huì)議室。一張不大的桌子勉強(qiáng)將我們十幾個(gè)人圍住。說著一口地道的方言的校長發(fā)言過后，我們開始了簡短的自我介紹。隨著彼此認(rèn)識(shí)的進(jìn)一步加深，我們的支教之旅正式拉開了帷幕。

學(xué)生宿舍――一張木板、一床薄薄的褥子，就是我們?nèi)康难b備了。不過還好，我們自帶的褥單也算是略微挽救了我們的住宿，住過這里之后，我想，無論是南開的校區(qū)宿舍還是十宿，都能算作是天堂了吧！雖然條件簡陋，但這個(gè)地方卻承載了我們之后十幾天的歡聲笑語。

教室與辦公地點(diǎn)――下午的大掃除可謂是全員出動(dòng)，十幾人一間的辦公室里擺放著幾張大辦公桌，就像是之前秘密協(xié)商過一樣，我們每個(gè)人找到了自己喜歡的座位，或是靠門，或是臨窗。教室里面，與其他裝備不配套的多媒體設(shè)施顯得格外的突出。由于國家政策，基本上中小學(xué)已經(jīng)普及了多媒體設(shè)施，也正是這樣，為我們接下來的教學(xué)提供了極大的方便。

一雙迷人的眼睛――可愛的北張孩子

還記得每天的上下午，在正式開始上課前兩個(gè)小時(shí)，便早早的有學(xué)生到了學(xué)校；還記得那個(gè)二班聰明伶俐的小女孩成為每個(gè)老師稱贊表揚(yáng)的'對(duì)象；還記得那個(gè)憨憨的大海無數(shù)次唱響“如果大海能夠，帶走我的哀愁”；還記得那個(gè)與標(biāo)哥談心而一不小心被馬蜂蟄了的可愛女生；還記得……

也許，我們十幾個(gè)人有不同的教育理念；也許，我們十幾個(gè)人有著不同的上課習(xí)慣與講課方式；也許，我們的經(jīng)驗(yàn)與水平還不夠。但是，一次次的會(huì)議，一次次的總結(jié)，一次次的討論，甚至一次次的爭論，都證明了我們?cè)谟米约旱姆绞脚χ?，進(jìn)步著，也許我們不是最好，但我們努力為你們做到更好！

在我的腦海里，你的聲音，揮散不去――支教結(jié)束后不適應(yīng)的生活

每日固定的休息時(shí)間――將近半個(gè)月的支教生活讓我們當(dāng)中的一些人有了一個(gè)更加規(guī)律的作息時(shí)間，早起、午休，到點(diǎn)起床，結(jié)束后我們貌似沒有很快地適應(yīng)可以略微放松的生活。仍然從五點(diǎn)多開始就有人在微信群里報(bào)到，并調(diào)侃著自己的失眠。

特色的山西美食――雖說是美食，但基本就是面了……每天中午的一大盆鹵與一大盆面，再加上一大幫志同道合的小伙伴，每天每餐我們仿佛都比平時(shí)在學(xué)校、在家吃的要多了一些，也歡樂了一些，以至于我們現(xiàn)在的微信群的名字是――“中午不吃山西面吃不飽”……

學(xué)生與老師之間緊密的聯(lián)系――支教結(jié)束后，我們之間成為了關(guān)系更加緊密、更加親切的朋友，送別時(shí)的依依不舍，離別后的不斷聯(lián)系，讓我們明白了這十幾天我們的努力沒有白費(fèi)。我們不僅給他們帶來了知識(shí)，也給他們帶來了生活上的幫助，甚至有些孩子確立了長大以后要來南開大學(xué)的志向。

“我們只是你們生活中的過客，自己的生活要靠自己主宰”――這句話是我最后一節(jié)課送給我的學(xué)生的，我想讓他們明白要自己把握自己的生活，同時(shí)也時(shí)刻提醒著自己，生活仍在繼續(xù)，必須努力前行！

第三篇：支教工作總結(jié)

一學(xué)年的支教生活即將結(jié)束，回顧本學(xué)年以來自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學(xué)生的喜愛，受到同事的好評(píng)，得到學(xué)校的肯定，對(duì)于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時(shí)也得到了升華，無論在思想上、業(yè)務(wù)上也可以說獲益非淺！我敬佩支教學(xué)校老師忘我的奉獻(xiàn)精神，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，他們――才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣。在該校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，同事的無私關(guān)懷下，我順利完成了本學(xué)期的支教工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排, 工作踏實(shí)認(rèn)真。

當(dāng)大巴士拉著我們行進(jìn)在曲折的山路上時(shí)，我們的心很不是滋味?。〉亲詮奈姨みM(jìn)了新校園的那一刻起，就沒有把自己當(dāng)成一個(gè)“流水的兵”，而是以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神，在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗?jié)娔燎诟冻?。我?yán)格遵守該學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求，做到按時(shí)到校，按時(shí)查崗，不遲到，不曠課，有事先請(qǐng)假，堅(jiān)持集體辦公，按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。除了完成教學(xué)工作之外，我還積極認(rèn)真地去聽其他老師的課，虛心請(qǐng)教，認(rèn)真學(xué)習(xí)他們的授課方法和，與他們一起研討新的課改模式，一起進(jìn)行新課改方案的實(shí)驗(yàn)與實(shí)施。

二、關(guān)心學(xué)生，奉獻(xiàn)愛心，做學(xué)生的良師益友。

我在所教學(xué)生身上，傾注了全部的愛。課前，我認(rèn)真?zhèn)湔n，了解每一個(gè)學(xué)生的各種情況，因材施教；課堂上我再現(xiàn)教師的風(fēng)采，精彩的講述，循循的誘導(dǎo)，積極地鼓勵(lì)，深深的吸引著每一個(gè)學(xué)生；課后，我認(rèn)真批改作業(yè)，按“四精四必”處理好學(xué)生作業(yè)，并對(duì)潛能生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)，總是讓每一個(gè)學(xué)生都學(xué)會(huì)了并理解消化了才肯罷休。工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)的教學(xué)精神，很快便與學(xué)生、家長、校領(lǐng)導(dǎo)和老師建立了和諧的關(guān)系。我還非常注意學(xué)生的養(yǎng)成教育，個(gè)人衛(wèi)生教育，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。我還非常關(guān)心學(xué)生的生活情況，能夠和學(xué)生談心，了解每個(gè)學(xué)生的生活，噓寒問暖，幫助有困難的學(xué)生，當(dāng)我了解到我班陳剛同學(xué)家里比較困難，我就經(jīng)常把家里的舊衣服送給他，并且還動(dòng)員同事一起來幫助生活有困難的學(xué)生。我還針對(duì)學(xué)生課外知識(shí)面狹窄這一實(shí)際情況，經(jīng)常從自己家里帶書借給學(xué)生看，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，增強(qiáng)課外知識(shí)儲(chǔ)備量。

三、與同事搞好關(guān)系，樹立主人公的意識(shí)。

我在學(xué)校住宿，也在學(xué)校食堂里就餐，常利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天，敘敘家常，談?wù)撘恍┥詈凸ぷ魃系默嵤?。生活上從不向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出過多的要求，平時(shí)與老師交談中，從沒有搞過特殊化，與其他教師打成一片，其他事情一律按學(xué)校的要求去辦事。凡是涉及到學(xué)校利益的事，我總是從學(xué)校這個(gè)角度去考慮，凡是關(guān)系到學(xué)校聲譽(yù)時(shí)，我總是以一個(gè)該校教師的身份去爭取……這樣過了一段時(shí)間之后，我打心眼里高興，為他們能夠接受、理解我而高興，為我能夠融入這個(gè)集體而高興。

一學(xué)年的支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實(shí)的！重溫自己的支教生活，盡管看起來顯得有些平淡，但是它讓我受益匪淺，更使我對(duì)支教產(chǎn)生了一種依依不舍的感情，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。能成為一名支教教師，是我無悔的選擇，支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路。

第四篇：小學(xué)支教總結(jié)

支教，從7月26日踏上開往安順的火車算起，到8月17日整理好背包，從大山里走出來，前后23天。7月28日到達(dá)喜豪，29日正式與孩子們見面，與孩子們?cè)谝黄鸬娜兆诱?0天。20天很短，20天呆在這個(gè)沒有互聯(lián)網(wǎng)、沒有電視、沒有商店的小學(xué)校，只有凌晨就開始一波波打鳴的公雞、只有飯點(diǎn)前來覓食的狗狗和豬豬，只有每天清晨或明朗或云霧繚繞的大山，但是卻有那么多理不出來的內(nèi)容，那么多自我掙扎著的矛盾的情緒，只因?yàn)橛龅搅四敲匆蝗汉⒆樱麄兒軉渭?，一朵小紅花就會(huì)使她們爭搶不休；她們很認(rèn)真，只想上課不想下課，讓你心疼地?zé)o法拒絕；他們很調(diào)皮，但卻只是為了引起你的注意，和你嬉笑玩耍；他們很“能干”，幫你做這個(gè)做那個(gè)，只希望多與你相處一會(huì)兒；他們很懂事，小小瘦弱的身軀卻有比你更大的力量，甚至擔(dān)起生活的重?fù)?dān)；他們也很倔強(qiáng)，不愿表露太多的渴望，所以你要小心翼翼的呵護(hù)她們。每天，你都會(huì)為他們的表現(xiàn)而緊張，他們是否喜歡你的課，是否喜歡學(xué)習(xí)，是否有心事，是否比昨天開朗，是否拉近了與他們的距離……

曾經(jīng)那么敬畏“老師”這兩個(gè)字，這種敬畏使我對(duì)老師有更多的期待，有更多的要求，也有更多的情感。所以此次支教，從開始準(zhǔn)備就嚴(yán)格要求自己，總體來說也算勉強(qiáng)合格吧。還有很多想到卻沒做好的事，比如應(yīng)該和校長好好聊一聊，掌握一些真實(shí)確切的情況，才能給以后的事業(yè)有所幫助。還有沒想到的事，還有沒做好的事。

“關(guān)于學(xué)?！?/strong>

從硬件設(shè)施上說起，喜豪小學(xué)是周大福捐建的第十九所希望小學(xué)，校舍已經(jīng)是當(dāng)?shù)刈詈玫慕ㄖ?，去年還開設(shè)了“學(xué)生食堂”，為孩子們提供午餐。其實(shí)就是一個(gè)小廚房，廚房有蒸飯機(jī)、電磁爐、冰柜、消毒柜等。但是廚房衛(wèi)生問題比較大（當(dāng)然這是以我們的標(biāo)準(zhǔn)來看的），電磁爐已經(jīng)半壞，消毒柜就是碗櫥，冰柜倒還運(yùn)行正常。（后來，在校長室的電腦里看到營養(yǎng)午餐的配備其實(shí)就是一碗白米飯加一筷子榨菜絲。）教室都沒有照明設(shè)備，我們到后都是電線牽一條，用臨時(shí)燈泡照明。還有值得一提的是校舍的電路老化很嚴(yán)重，在一個(gè)下雨的夜晚我們?cè)庥隽送ｋ?，就是因?yàn)殡娐防匣療龎脑斐傻?，這存在很大的安全隱患。

從第一天到最后一天，我們見到了校長和羅老師，辦公室的課表上顯示有涵蓋德智體美勞的各種課，但是實(shí)際上只有語文、數(shù)學(xué)兩門課是正常開展的。根據(jù)孩子的反映，其他課都是來學(xué)校睡覺。這一方面是老師的缺乏造成的，比如說英語課無法開展是因?yàn)橄埠罌]有英語老師，另外又讓我懷疑在校老師對(duì)孩子教育的重視程度。五年級(jí)只有6個(gè)孩子，究其原因就是喜豪小學(xué)無法正常開展課堂教育，導(dǎo)致孩子不遠(yuǎn)千里去打易上學(xué)。但是個(gè)中原因到底還有什么，其中有些什么困難之處我并未得知，這也是我覺得此行想到卻沒有做好的事情。應(yīng)該和校長好好交流一下的。

再如，在考慮建設(shè)圖書角的時(shí)候，我們從孩子的口里聽到這樣的話“不要把書交給校長”（因?yàn)榻唤o校長意味著他們就看不到了）。其中的意味大家自己品味，所以最后我們還是把書都一一送給了孩子們，而沒有像來之前設(shè)想的那樣建立圖書角，然后期待每年來時(shí)都將捐贈(zèng)的書帶進(jìn)來，豐富圖書角，使孩子盡可能的讀到更多的書。這種決定是多么的無奈！

我的感覺是，捐建希望小學(xué)固然是極好的一件事，但是很容易僅是開了個(gè)頭，學(xué)校建成后就只剩下一個(gè)軀殼，沒有充足的師資來授課，沒有教師來管理，不知道全國有多少這樣的學(xué)校。

“關(guān)于孩子”

分年級(jí)來看，一二年級(jí)的孩子還處在啟蒙階段，普通話都講不了。帶一二年級(jí)的老師需要很大的耐心，還要狠堅(jiān)強(qiáng)，因?yàn)橛行┖⒆诱娴氖强梢园涯阏垓v致哭的節(jié)奏。我們的小霞、蕓蕓、CC老師都是超有愛超有耐心的女老師，在男老師的協(xié)助下，一二年級(jí)也算控制住了場(chǎng)面。個(gè)別問題兒童當(dāng)然也需要特別照顧。例如我們所遇到的陸海洋小朋友。酷愛畫畫，酷愛追打表妹，酷愛拍照，經(jīng)常是其他孩子上課，他由一位老師進(jìn)行特別看護(hù)。

三年級(jí)的孩子人數(shù)最少，不到20個(gè)人，有幾天多來幾個(gè)，后來也走了幾個(gè)。由于人少，人員變動(dòng)就特別明顯。同時(shí)也是我把每個(gè)孩子都記在心里的原因之一。王標(biāo)、小懂、海共、小梅、小懷、美央、小滿、加寒、加橫、小吹、玉蘭、小盆……上課都特別認(rèn)真，留戀課堂。當(dāng)然有幾個(gè)孩子中途也因各種原因沒有來了，小耐說她要幫媽媽干活，走的那天經(jīng)過她家，她還拉著我的手送了我們好久。小吹似乎就是貪玩才沒再來上課……小梅生病了一天沒來，海共、美央、加橫、玉蘭等都是天天來的。三年級(jí)的孩子中海共、小梅、美央三個(gè)人是收到老師一致認(rèn)可的，也希望她們能一直保持這種熱愛學(xué)習(xí)的勁頭。孩子們充滿了對(duì)知識(shí)的渴望，所以老師不必?fù)?dān)心他們是否能夠接受，你要適當(dāng)?shù)拇竽懙臏?zhǔn)備內(nèi)容，課堂上他們充滿好奇心的眼睛就是你講下去的動(dòng)力。

四五年級(jí)的綜合班里還有來自打易中學(xué)的孩子。本有個(gè)女孩子叫小準(zhǔn)挺認(rèn)真的，但是不知道為什么，后來就沒再來了。上初二的小梅（王艷的姐姐）是得到所有老師認(rèn)可的，作業(yè)做得很好，考試也是。走的那天，她帶著海萌跟在后面，有點(diǎn)靦腆，不像王艷那么活潑，但是很有作為大姐的樣兒，她們還有個(gè)哥哥，在外面打工。那天她穿著春秋衫，還有點(diǎn)帶棉，她說是感冒了。四五年級(jí)的授課內(nèi)容是認(rèn)讀國際音標(biāo)。有點(diǎn)難，一度擔(dān)心無法開展，但我固執(zhí)的堅(jiān)持了下來，也順利教完了，而且感覺效果還可以。我并不期待全部學(xué)生都學(xué)會(huì)，只要有那么幾個(gè)用心的孩子記住了大部分，那就足夠了。這也是我認(rèn)為短期支教所要到達(dá)的目的，我們不可能像長期支教那樣給孩子的學(xué)習(xí)帶來現(xiàn)實(shí)的提高，所以我們要抓主要矛盾，要找出真的渴望讀書，能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)的孩子，然后引導(dǎo)他，使他堅(jiān)定信念，甚至使他的家長能夠堅(jiān)定信念，支持孩子讀書，避免輟學(xué)。

短期支教大部分是大學(xué)生的暑期實(shí)踐活動(dòng)，我們確實(shí)是在暑期來到孩子們身邊，但是陪伴他們過暑假并不是我們的核心任務(wù)！要有在短暫的時(shí)間里埋下希望的種子的決心，要認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課，備好每一次課，做好充足的教學(xué)準(zhǔn)備，要給自己定下目標(biāo)，明確自己這短短的20幾天想要達(dá)成的目的，要秉持“寧可天下人負(fù)我，我不負(fù)天下人”的原則對(duì)待每一雙純真的眼睛！