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第一篇：中學(xué)生象棋社團(tuán)活動(dòng)方案
《中學(xué)生象棋社團(tuán)活動(dòng)方案》
一、指導(dǎo)方針：
為了使學(xué)生健康快樂(lè)成長(zhǎng)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生積極健康向上的精神，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。結(jié)合我校的實(shí)際情況，組織中國(guó)象棋社團(tuán)活動(dòng)，普及中國(guó)象棋，豐富校本課程內(nèi)容，特制定中國(guó)象棋社團(tuán)活動(dòng)實(shí)施方案。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
總體目標(biāo)：開發(fā)學(xué)生智力，全面提高學(xué)生文化素質(zhì)。象棋因?yàn)橹ǘ嘧儯の缎詮?qiáng)，對(duì)于開發(fā)少年兒童的智力，有很好的效果。智力是一中綜合能力，其核心是思維力。中學(xué)生在下棋的時(shí)候手、眼、左腦和右腦同時(shí)運(yùn)用，促使中學(xué)生思維受到反復(fù)、有效的鍛煉，從而增強(qiáng)樂(lè)思維的靈活性、深刻性、敏捷性，促使智力水平得到提高。學(xué)生發(fā)展目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)，提高學(xué)生的心理品質(zhì)。象棋的內(nèi)涵有其獨(dú)到的教育功能。它能陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)孩子謙虛樂(lè)觀的精神。良好的棋風(fēng)能培養(yǎng)學(xué)生對(duì)問(wèn)題的獨(dú)立思考能力，正確地估計(jì)自己和對(duì)手；棋局的勝負(fù)可以使學(xué)生養(yǎng)成勝驕、不敗不餒，頑強(qiáng)拼搏的精神品質(zhì)。
三、組織機(jī)構(gòu)
指導(dǎo)老師：趙勝楠 趙蒙蒙 隊(duì)長(zhǎng)：段文博、蘭曉陽(yáng)
成員：郭智航、楊諾軒、李曉燦、王云朋、左肖博、張曉洋、王帆、李紳博、衡之亮、趙闖、高碩、張帥豪、喬帥旗、侯帥杰、馬博、武建鑫、蔡志浩、蘭曉陽(yáng)、張志豪、劉榮虎、段佳樂(lè)、董鑫巖、喬藝祥、張佳豪
四、活動(dòng)實(shí)施內(nèi)容 （9月份活動(dòng)內(nèi)容）
1、首先教學(xué)生識(shí)譜、認(rèn)步（棋子的擺放；象走田，馬走日·······）
2、為了有效地提高社團(tuán)成員的棋藝，將在社團(tuán)內(nèi)部選撥一批下棋較好的成員對(duì)其他成員指點(diǎn)。 （10月份活動(dòng)內(nèi)容）
3、組織成員觀看各種比賽、有關(guān)棋藝傳授的視頻。 （11月份活動(dòng)內(nèi)容）
4、組織成員在指定的教室進(jìn)行棋藝切磋、情感交流。
五、社團(tuán)展示形式： （12月份活動(dòng)實(shí)施內(nèi)容）
1、每周以打雷、調(diào)整的形式加強(qiáng)靈活運(yùn)用，提高學(xué)生的綜合能力。
2、選出淚珠，讓學(xué)生發(fā)起挑戰(zhàn)，激發(fā)學(xué)生的好勝心理。
3、每周評(píng)比一次積極參與分子。
象 棋 社 團(tuán) 活 動(dòng) 方 案
東莊鎮(zhèn)一中
2016年9月
第二篇：小學(xué)生象棋社團(tuán)活動(dòng)方案
小學(xué)生象棋社團(tuán)活動(dòng)方案
一、活動(dòng)目的
國(guó)際象棋興趣小組活動(dòng)剛剛在我校啟動(dòng)，我們將針對(duì)性的進(jìn)行基礎(chǔ)教學(xué)，著重提高學(xué)生的棋藝知識(shí)水平，重視棋德教育，力求使學(xué)生在學(xué)習(xí)國(guó)際象棋項(xiàng)目本身的同時(shí)，加強(qiáng)自身修養(yǎng)提高綜合素質(zhì)。
二、教學(xué)內(nèi)容
1、了解國(guó)際象棋的來(lái)源及國(guó)際象棋的文化。
2、認(rèn)識(shí)國(guó)際象棋的棋子，并學(xué)會(huì)棋子的走法。
3、了解國(guó)際象棋的基本規(guī)則。
4、基本吃子訓(xùn)練和一步殺著的練習(xí)。
5、能進(jìn)行分組簡(jiǎn)單對(duì)弈實(shí)踐練習(xí)和總結(jié)分析。
三、活動(dòng)方法：教師講解 學(xué)生實(shí)踐
四、活動(dòng)對(duì)象
三到四年級(jí)的學(xué)生，每班由班主任推薦5位，共計(jì)劃20人。
五、指導(dǎo)老師：孫以祥 莊真
六、活動(dòng)時(shí)間：每周一下午第三節(jié)課
七、活動(dòng)進(jìn)度表
八、社團(tuán)負(fù)責(zé)人：
總負(fù)責(zé)人：連 軍 教 練 員：孫以祥
九、隊(duì)員名單：
二、
三、
四、五年級(jí)部分學(xué)生，總共32人。
第三篇：活動(dòng)總結(jié)象棋社團(tuán)
小學(xué)象棋社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)象棋是科學(xué)、文化、藝術(shù)、競(jìng)技融為一體的智力體育項(xiàng)目。有助于兒童智力開發(fā)，邏輯思維和想象能力的培養(yǎng)，分析能力和記憶力的促進(jìn)，思維的敏捷性和嚴(yán)密性得以提高。同時(shí)又能培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)勇敢、堅(jiān)毅沉著、機(jī)智靈活、大局觀等優(yōu)秀的意志品質(zhì)，增進(jìn)友誼，陶冶高雅情操。本著“育人為本，全面發(fā)展”的教育理念，我們開展象棋社團(tuán)活動(dòng)，取得了一定的成績(jī)，為豐富和發(fā)展我校社團(tuán)活動(dòng)起了一定的推動(dòng)作用。
一、社團(tuán)的組建
為了盡快組建象棋社團(tuán)，參加比賽，以書為師，現(xiàn)學(xué)現(xiàn)教。自愿報(bào)名，由三、四年級(jí)的近10名學(xué)生組建而成。好在隊(duì)員興趣濃厚，專心學(xué)習(xí)，自覺訓(xùn)練，情緒高漲。
二、知情統(tǒng)一，激發(fā)興趣
通過(guò)向?qū)W生講述象棋來(lái)歷，淵源悠久的歷史，以及有關(guān)象棋的傳說(shuō)、寓言故事，增長(zhǎng)學(xué)生的見識(shí)，拓寬學(xué)生的視野，激發(fā)學(xué)生的活動(dòng)興趣。同時(shí)向?qū)W生講解象棋對(duì)于個(gè)人甚至國(guó)家的作用，不僅使學(xué)生知道象棋可以提高人的思維能力，增長(zhǎng)智力，而且可以促進(jìn)國(guó)與國(guó)之間的交流，增進(jìn)國(guó)與國(guó)之間的友誼。
三、基礎(chǔ)著手，循序漸進(jìn)
在教學(xué)中,我們注重基礎(chǔ)，循序漸進(jìn)。本學(xué)期，我們師生一起從認(rèn)識(shí)棋盤開始，學(xué)習(xí)各類棋子的走法和吃子，子力大小的比較，勝負(fù)的判定，象棋的規(guī)程等。之后重點(diǎn)學(xué)習(xí)一步、兩步殺王技巧和開局基本原則，較熟練地掌握一兩種常見的開局方法。這樣，內(nèi)容相對(duì)單一，學(xué)起來(lái)也比較容易些，學(xué)生較有成就感，基礎(chǔ)較為扎實(shí)，棋藝明顯提高。
四、講練結(jié)合，形式多樣
在活動(dòng)過(guò)程中，我們以練習(xí)為主，老師講解輔導(dǎo)為輔，使學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)理論知識(shí)，提高棋藝。以賽代練，以賽促訓(xùn)，我們常以一周為一周期，進(jìn)行積分循環(huán)賽，強(qiáng)手挑戰(zhàn)賽，并記錄每位隊(duì)員的平時(shí)訓(xùn)練成績(jī)。
五、今后工作方向
象棋社團(tuán)雖然堅(jiān)持長(zhǎng)期訓(xùn)練不間斷，但存在的問(wèn)題也是顯而易見的。主要問(wèn)題一是基礎(chǔ)薄弱，學(xué)生參與面窄，影響小。我們要兼顧普及與提高，要發(fā)動(dòng)更多的學(xué)生參與到象棋活動(dòng)中來(lái)，讓更多的學(xué)生享受棋的樂(lè)趣，得到品德意志的鍛煉，高雅情操的熏陶。
蘇霍姆林斯基曾說(shuō)：“象棋是循序漸進(jìn)的，邏輯思維的最好學(xué)校；不借助于象棋，難以充分開發(fā)學(xué)生的智能天賦和記憶力?！毕Ｍ笃寤顒?dòng)能夠在我們學(xué)校得以普及，社團(tuán)活動(dòng)開展得有聲有色，為學(xué)校創(chuàng)建體藝特色學(xué)校作出貢獻(xiàn)。
