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第一篇：社會(huì)實(shí)踐低碳環(huán)保活動(dòng)總結(jié)

2月21日，xx實(shí)驗(yàn)初中初一十三班在xx廣場(chǎng)舉行了“低碳環(huán)保，驅(qū)趕霧霾”的活動(dòng)。我們一大早就來(lái)到了xx廣場(chǎng)泉標(biāo)下面，就開(kāi)始了環(huán)保宣傳活動(dòng)。

親愛(ài)的同學(xué)們，隨著人類(lèi)無(wú)止境的開(kāi)發(fā)地球能源，人類(lèi)所面臨的能源危機(jī)不斷加深，加上地球生態(tài)環(huán)境的不斷惡化，近幾年來(lái)，人類(lèi)已經(jīng)遭遇了前所未有的生存危機(jī)。因此，作為學(xué)生，我們也應(yīng)該獻(xiàn)出自己的一份力量。低碳生活，對(duì)于我們普通人來(lái)說(shuō)，是一種態(tài)度，而不是能力，我們應(yīng)該積極提倡并去實(shí)踐"低碳"生活，注意節(jié)電、節(jié)油、節(jié)氣，從我做起，從點(diǎn)滴做起！

為了美好的明天，讓我們每一個(gè)人都成為低碳理念的傳播者，成為低碳生活的倡導(dǎo)者，成為“低碳生活，驅(qū)趕霧霾”方式的踐行者，攜起手來(lái)共建綠色低碳生活！

一億年前，山清水秀，夜空數(shù)點(diǎn)繁星。

一億年后。這一切都變得夢(mèng)幻。

為了喚醒人們心中的環(huán)保之情。我們實(shí)驗(yàn)初中xx級(jí)13班的學(xué)生利用寒假。開(kāi)展了環(huán)保倡議活動(dòng)。

在這次活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)大部分市民都不知道環(huán)保的真正意義。那環(huán)保究竟是什么呢？

字典說(shuō)：“環(huán)境保護(hù)”。朋友說(shuō)：“不就是少用點(diǎn)水，少開(kāi)點(diǎn)車(chē)。”而我們13班卻說(shuō)：“環(huán)保就是保護(hù)自己?！彪y道不是嗎？環(huán)境被污染。受到傷害的是誰(shuí)？不就是自己與家人嗎。如果我們?cè)倮^續(xù)這樣，那幾十年后，地球?qū)?huì)多么的不堪入目。所以13班全體師生不懼嚴(yán)寒，讓人們睜開(kāi)雙眼，看看現(xiàn)在的地球?？纯茨巧〉募胰?。我相信“功夫不負(fù)有心人”這次我們的活動(dòng)一定會(huì)有更多的人加入環(huán)保之列。

有一位希臘作家在自己的文章中曾這樣寫(xiě)過(guò)一句話：“祖國(guó)，是喊一聲心會(huì)跳，喊兩聲鼻尖一熱的名字?！彼源蠹?，讓我們共同努力，保護(hù)這個(gè)我們?nèi)巳硕几袆?dòng)的美麗祖國(guó)吧。

2月20日，我們13班在xx廣場(chǎng)舉行了低碳生活，驅(qū)散霧霾”的活動(dòng)。為積極響應(yīng)活動(dòng)，我早上很早就起來(lái)了，并沒(méi)有讓家長(zhǎng)送，而是坐的公交車(chē)。到了泉標(biāo)下大家大部分都已經(jīng)到了，活動(dòng)進(jìn)行的很順利。主持人也主持的很好，但發(fā)傳單的時(shí)候有一個(gè)小插曲，有一部分人不肯要傳單，擺擺手讓我們不要給他，和我在一起發(fā)傳單的孫明佳問(wèn)“為什么某些人就那么不愿意參加環(huán)?；顒?dòng)呢?”不過(guò)也有好多人笑著接過(guò)去說(shuō)：“多好的活動(dòng)?。　毕矚g這活動(dòng)的人當(dāng)然比不喜歡的多，30多份傳單不到20分鐘就都發(fā)完了。這次活動(dòng)讓我們受益匪淺，不光是嘴上說(shuō)，我一定會(huì)把低碳生活落實(shí)到生活中。

在今年我國(guó)部分地區(qū)不斷大霧，對(duì)我國(guó)人民的身健康造成了影響。也發(fā)布了霧霾紅色預(yù)警。為了增加市民的環(huán)保意識(shí)，我們初一十三班舉辦了“低碳生活，驅(qū)散霧霾”的環(huán)保倡議活動(dòng)。

通過(guò)這次活動(dòng)不但讓我們更加了解了環(huán)保方面的方法，也增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)，增強(qiáng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作能力。同時(shí)也通過(guò)我們發(fā)傳單讓更多的人關(guān)注環(huán)境保護(hù)。我們應(yīng)該更加感受到環(huán)境保護(hù)的重要性，從我做起，保護(hù)環(huán)境。

我們班在xx廣場(chǎng)舉行了“低碳生活，驅(qū)散霧霾”的環(huán)保宣傳活動(dòng)。目的很簡(jiǎn)單，就是讓大家學(xué)會(huì)低碳生活，讓大家一起攜起手來(lái)把霧霾驅(qū)散。

“我們是可愛(ài)的低碳貝貝，讓爺爺心情變美不再受累。我們就是時(shí)尚的低碳貝貝，節(jié)能環(huán)保成為日常行為。我們就是熱情的低碳貝貝，低碳生活人群迅速加倍。我們就是愛(ài)心的低碳貝貝，伸出雙手使地球越來(lái)越美……”

這段歌詞想必大家都不陌生。對(duì)，它來(lái)自《低碳貝貝》。如果不是這次的公益活動(dòng)，我想，我還不知道這首歌呢。

最近一段時(shí)間，濃重的霧霾天氣籠罩了我們祖國(guó)的大部分河山，可憐我們每個(gè)人的呼吸器官都飽受高密度顆粒污染空氣的摧殘，而馬路上來(lái)來(lái)往往的大小汽車(chē)仍舊不斷地排放著尾氣。中科院鐘南山院士發(fā)出警告：霧霾空氣的污染比非典更加可怕，因?yàn)闊o(wú)人能夠逃避無(wú)處不在的空氣污染。導(dǎo)致醫(yī)院里上呼吸道感染，心血管疾病的病人驟然增加。為此，我們?cè)趚x廣場(chǎng)舉行了一場(chǎng)“低碳生活，驅(qū)散霧霾”的倡議活動(dòng)。

我們強(qiáng)烈呼吁全人類(lèi)都要警醒，共同維護(hù)我們的地球家園，每個(gè)人都從自己做起。能參加這次的倡議活動(dòng)，我感到十分榮幸。

老師分配給我們的任務(wù)是發(fā)傳單。我們組的同學(xué)感到很高興，還在感謝我“爭(zhēng)取”到的任務(wù)。我們分頭行動(dòng)，專門(mén)找老年人、中年人。大家仿佛很支持我們的活動(dòng)，到處都能看見(jiàn)認(rèn)真讀傳單的人們，看到這一幕的我們很感動(dòng)。

這次活動(dòng)增強(qiáng)了我們的地球環(huán)保意識(shí)，我們也得到了成長(zhǎng)。讓我們一起從小事做起，關(guān)愛(ài)我們的地球吧！

第二篇：寒假活動(dòng)總結(jié)

我校積極響應(yīng)教育局領(lǐng)導(dǎo)要求，積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，以加強(qiáng)教師與家長(zhǎng)的溝通、形成教育合力為出發(fā)點(diǎn)，以深入了解學(xué)生實(shí)際情況為目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)校教育和家庭教育的有效銜接，形成學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的育人格局,我校利用寒假對(duì)xx學(xué)生（包括xx名建檔立卡學(xué)生）進(jìn)行了家訪。通過(guò)登門(mén)訪問(wèn)形式積極與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，為建立密切、融洽、信賴的家校關(guān)系和師生關(guān)系，做了大量卓有成效的工作，取得了良好的社會(huì)效果，得到了學(xué)生家長(zhǎng)的廣泛認(rèn)可。為切實(shí)鞏固成果，把活動(dòng)傳承好，我校及時(shí)對(duì)這項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行了以下總結(jié)。

一、精心安排

1.高度重視。我校制定了實(shí)施方案，成立了家訪領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)每位班主任和任課教師進(jìn)行了培訓(xùn)，明確了此次家訪的目的、意義、內(nèi)容、方法以及要達(dá)到的效果和注意事項(xiàng)等。

2.以家訪促家教，用耐心換誠(chéng)心。家訪時(shí)，教師、家長(zhǎng)、學(xué)生共同在民主、和諧的氛圍中，交流家教的方法、學(xué)生的特長(zhǎng)、發(fā)展優(yōu)勢(shì)、教師的期望，讓學(xué)生暢談自己的想法及打算。

3.本次家訪，每班確定家訪學(xué)生20名，重點(diǎn)家訪“尖子生”“學(xué)困生”和“家庭貧生”(建檔立卡學(xué)生)。教師們放棄寒假的休息，冒著嚴(yán)寒，每到一家，都詳細(xì)地向家長(zhǎng)詢問(wèn)了家庭經(jīng)濟(jì)收入、身體狀況、了解困難的具體情況，鼓勵(lì)他們樹(shù)立信心。

二、家訪取得了顯著成效。這次訪問(wèn)達(dá)到了很好的效果。主要有以下幾點(diǎn)：

1.班主任和任課教師全面地了解了學(xué)生家庭情況、成長(zhǎng)環(huán)境、在家的表現(xiàn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。

2.家校之間加強(qiáng)了溝通，形成了共識(shí)。使家長(zhǎng)了解了學(xué)校的教育情況以及為提高質(zhì)量所采取的措施。

3.學(xué)校和教師形象有了新的提升。所到之處學(xué)生家長(zhǎng)熱情配合，教師、家長(zhǎng)還有學(xué)生積極交流，他們對(duì)教師犧牲休息時(shí)間家訪表示感謝。

4.向?qū)W生家長(zhǎng)征求了對(duì)學(xué)校及教育部門(mén)的意見(jiàn)和建議。

三、不足之處

1.走訪的主要是班主任，任課教師參與度少；（高二年級(jí)多一些，適量的加入教師的績(jī)效）；

2.范圍較小，每班20名同學(xué)，包括建檔立卡的37名貧困學(xué)生；力爭(zhēng)以后全員家訪。

3.班主任選擇的多是城區(qū)或靠近城區(qū)的學(xué)生，鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學(xué)生相對(duì)少些，主要是為走訪方便；

4.有些班主任在家訪工作中，不夠積極，個(gè)別班主任沒(méi)有走訪完畢，走訪的照片很多班主任沒(méi)發(fā)到班主任群中。

5.有些班主任的家訪記錄表填寫(xiě)的不夠完整，家訪總結(jié)有應(yīng)付的嫌疑。

總之，本次家訪促進(jìn)家校共建的同時(shí)，也有力地增進(jìn)學(xué)生家長(zhǎng)與學(xué)校的必要溝通，擴(kuò)大了我校在社會(huì)的影響，家訪在老師和家長(zhǎng)，學(xué)校和社會(huì)之間架起了一道五彩繽紛的心靈彩虹。一番番和風(fēng)細(xì)雨的情感交流，一場(chǎng)場(chǎng)深入人心的親密接觸，拉近了學(xué)校與社會(huì)、家庭的關(guān)系，增進(jìn)了老師與家長(zhǎng)、學(xué)生的感情，促進(jìn)了家庭教育與學(xué)校教育的互動(dòng)。我們將一如既往的開(kāi)展好家訪活動(dòng)，用愛(ài)心播撒崇高師德，傳遞人間真情。

第三篇：小手拉大手共筑碧水藍(lán)天系列主題活動(dòng)總結(jié)

我們學(xué)校為深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記對(duì)少年兒童和少先隊(duì)工作的重要指示精神，在全校少先隊(duì)員中開(kāi)展“小手拉大手，共筑碧水藍(lán)天”行動(dòng)。以“小手拉大手”為主要途徑，通過(guò)少年兒童帶動(dòng)家庭，家庭影響社會(huì)的方式，提高全民綠色環(huán)保意識(shí)?，F(xiàn)將我們學(xué)校舉行的一系列活動(dòng)總結(jié)如下：

一、高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，認(rèn)真部署，成立了以夏文緒校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了符合實(shí)際、目標(biāo)明確、措施到位、責(zé)任到人、可操做性強(qiáng)、符合我校實(shí)際的活動(dòng)方案，并據(jù)此方案認(rèn)真有序的開(kāi)展了“小手拉大手，共筑碧水藍(lán)天”的活動(dòng)。

二、具體的活動(dòng)

1.召開(kāi)啟動(dòng)儀式大會(huì)。通過(guò)升旗儀式，校園廣播、宣傳欄、班隊(duì)會(huì)等方式，大力宣傳“小手拉大手，共筑碧水藍(lán)天”活動(dòng)的重要意義，并開(kāi)展了家庭的簽名活動(dòng)。通過(guò)宣讀倡議書(shū)、學(xué)生代表發(fā)言、領(lǐng)導(dǎo)講話、簽名儀式、宣誓儀式等多種形式，全面啟動(dòng)“小手拉大手，共筑碧水藍(lán)天”活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展擴(kuò)大了聲勢(shì)，營(yíng)造了氛圍，調(diào)動(dòng)了師生和家長(zhǎng)的積極參與。

2.致學(xué)生家長(zhǎng)一封信。通過(guò)發(fā)放《致學(xué)生家長(zhǎng)的一封信》禁止燃放煙花爆竹。全體學(xué)生要以身作則，率先垂范，自覺(jué)帶頭，控制燃放煙花爆竹。從自身做起，主動(dòng)保護(hù)美好的'生活環(huán)境，倡導(dǎo)家長(zhǎng)減少購(gòu)買(mǎi)和燃放煙花爆竹的數(shù)量，以自己的行為帶動(dòng)和影響身邊的人。小手拉大手，帶動(dòng)家庭，影響社會(huì)，能自覺(jué)控制燃放煙花爆竹，還家園一片藍(lán)天。通過(guò)各個(gè)家庭的簽字，今年各社區(qū)放鞭炮的數(shù)量明顯少了許多。

3. 爭(zhēng)做愛(ài)綠護(hù)綠小使者。為了讓少先隊(duì)員們深入了解植樹(shù)節(jié)的意義，參與植樹(shù)的活動(dòng)，我校大隊(duì)部向全體少先隊(duì)員發(fā)出倡議：行動(dòng)起來(lái)，人人爭(zhēng)做愛(ài)綠護(hù)綠小使者。學(xué)生們?nèi)耸忠恢昃G色植物，將其拿到班里，教師、學(xué)生可以利用這些植物，充分發(fā)揮創(chuàng)新能力，將教室裝扮成綠意盎然、充滿生機(jī)的環(huán)境;孩子們每天給植物澆水，植物也陪著他們一起學(xué)習(xí)。通過(guò)這種近距離的接觸方式，讓學(xué)生從小養(yǎng)成愛(ài)綠護(hù)綠的好習(xí)慣。

4.召開(kāi)主題班會(huì)。 鼓勵(lì)少年兒童建議家長(zhǎng)多選擇節(jié)能燈、節(jié)水閥、太陽(yáng)能熱水器等節(jié)能產(chǎn)品，少使用紙杯、紙巾、瓶裝水等一次性用品，全家一起節(jié)約“每一滴水、每一度電、每一張紙”，養(yǎng)成綠色低碳的生活習(xí)慣。教育少年兒童珍惜糧食，自覺(jué)抵制過(guò)度消費(fèi)、鋪張浪費(fèi)。

5.學(xué)生辦一期手抄報(bào) 內(nèi)容包括：

(1)綠色出行齊步走。引導(dǎo)孩子們帶動(dòng)家庭成員多選擇公共交通、自行車(chē)和步行等綠色低碳的出行方式，勸說(shuō)家庭成員每周“少開(kāi)一天車(chē)”。

(2)垃圾分類(lèi)。通過(guò)這次畫(huà)垃圾分類(lèi)的畫(huà)，學(xué)生們了解了垃圾分類(lèi)

的重要意義和具體辦法。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)認(rèn)識(shí)資源再生價(jià)值，養(yǎng)成垃圾分類(lèi)減量的良好生活習(xí)慣。

(3)勤儉節(jié)約。通過(guò)這次的手抄報(bào)，讓每位學(xué)生意識(shí)到“光盤(pán)行動(dòng)”的重要性，從而養(yǎng)成文明用餐，用光榮傳統(tǒng)餐不浪費(fèi)，不挑食的好習(xí)慣，讓中華民族勤儉節(jié)約的光榮傳統(tǒng)在學(xué)生心中生根發(fā)芽。

通過(guò)這次活動(dòng)的開(kāi)展，使更多的學(xué)生認(rèn)識(shí)到：要建設(shè)碧水藍(lán)天的美好家園要靠自己、靠大家的共同努力。

三、活動(dòng)得失

通過(guò)以上活動(dòng)的開(kāi)展，我校師生在思想上取得了很大進(jìn)步，在行動(dòng)上也受益匪淺?！靶∈掷笫?，共筑碧水藍(lán)天”活動(dòng)精神必將激勵(lì)著我們向著更加美好的生活前進(jìn)。當(dāng)然我們?cè)诨顒?dòng)的開(kāi)展上還有不成熟的地方，考慮不夠周到的地方，今后我們將更加努力地工作，圓滿完成上級(jí)交給的各項(xiàng)任務(wù)。

總之，在本次“小手拉大手，共筑碧水藍(lán)天”主題教育活動(dòng)中，我校積極響應(yīng)上級(jí)的號(hào)召，從學(xué)生日常文明習(xí)慣入手，加大“教育一個(gè)學(xué)生，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會(huì)”的角度，努力工作，取得了一定成績(jī)，受到了社會(huì)廣泛贊譽(yù)。通過(guò)開(kāi)展“小手拉大手，共筑碧水藍(lán)天”這一活動(dòng)，使學(xué)生和家長(zhǎng)一起踐行文明規(guī)范，增強(qiáng)文明意識(shí)，養(yǎng)成良好文明習(xí)慣。我們相信，只要我們堅(jiān)持不懈，努力工作，一定會(huì)取得更大更好的成績(jī)。一定會(huì)從根本上改變學(xué)生，改善學(xué)校育人環(huán)境。

第四篇：小學(xué)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案

為豐富全校少先隊(duì)員暑期生活，促進(jìn)少先隊(duì)員健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展，根據(jù)市教育局20xx年“七彩的夏日”暑期活動(dòng)指導(dǎo)意見(jiàn)，充分結(jié)合“做一個(gè)有道德的人”主題教育實(shí)踐活動(dòng)和文明禮儀養(yǎng)成教育實(shí)踐等工作特點(diǎn)，按照貼近實(shí)際、貼近生活、貼近未成年人、貼近暑期工作特點(diǎn)的原則，特制訂我校20xx年“七彩的夏日”暑期系列活動(dòng)方案，現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：請(qǐng)各班結(jié)合實(shí)際，認(rèn)真組織實(shí)施。

【活動(dòng)內(nèi)容】

一、以“紅領(lǐng)巾尋訪最美家鄉(xiāng)人”為主題，深入推進(jìn)暑期實(shí)踐活動(dòng)

在班主任或家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，少先隊(duì)員組成尋訪小隊(duì)，與尋訪對(duì)象進(jìn)行一次面對(duì)面活動(dòng)，以微圖、微文、微視頻等形式，記錄尋訪過(guò)程，了解尋訪對(duì)象的先進(jìn)事跡，請(qǐng)他們講述怎樣通過(guò)自己的具體行動(dòng)，實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值追求。以“美麗故事”、“美麗家鄉(xiāng)”、“美麗夢(mèng)想”為主題，三―五年級(jí)各班上交2篇450字以內(nèi)征文；尋訪記實(shí)2個(gè)（微視頻）。

二、以“尚德習(xí)禮悅讀生活”為主題，深入推進(jìn)暑期實(shí)踐活動(dòng)

1、博覽眾長(zhǎng)，提高個(gè)人素養(yǎng)和閱讀能力。

制訂一份暑期學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排作息時(shí)間，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，按時(shí)完成暑假作業(yè)。利用假期至少讀兩本有益的書(shū)籍，根據(jù)老師的要求寫(xiě)好讀書(shū)筆記或讀后感。

學(xué)習(xí)一點(diǎn)生活自理的本領(lǐng)，幫父母做力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，在家庭休閑中體驗(yàn)親情的可貴、家庭的溫馨、父母的辛勞、生活的美好。

2、尋找身邊的禮儀之星邊找邊拍。

由各班班主任廣泛發(fā)動(dòng)學(xué)生，組建“尋找身邊的禮儀之星”小記者團(tuán)，著眼家庭、學(xué)校、社會(huì)三大成長(zhǎng)空間，由學(xué)生主動(dòng)尋找，發(fā)現(xiàn)知禮、守禮、行禮的身邊人、身邊事，用DV、相機(jī)、手機(jī)等捕捉并記錄事情經(jīng)過(guò)和動(dòng)人瞬間本次活動(dòng)以微視頻展示為主要形式。

內(nèi)容要緊扣主題、導(dǎo)向鮮明，真實(shí)可信、具體可感，以小見(jiàn)大、啟迪人心，充分展示學(xué)生“愛(ài)、善、誠(chéng)、勤、儉、美”六種理念和價(jià)值取向，學(xué)禮儀、知禮儀、行禮儀，踐行“八禮四儀”，爭(zhēng)做文明有禮學(xué)生的典型事跡和動(dòng)人瞬間。

所有視頻風(fēng)方式不限（文件為WMV格式，時(shí)長(zhǎng)不少于30秒，不超過(guò)4分鐘）。1―5年級(jí)每班上交3個(gè)。

【實(shí)施要求】

1、各班根據(jù)學(xué)校暑期活動(dòng)方案在放假前以班級(jí)（年級(jí)）為單位，指導(dǎo)學(xué)生制訂好暑期生活計(jì)劃，并通過(guò)電話、隨訪、電郵、QQ等方式建立學(xué)生暑期活動(dòng)家校聯(lián)盟。

2、各班要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生暑期活動(dòng)的安全法制教育，尤其要加強(qiáng)對(duì)游泳、交通、上網(wǎng)、衛(wèi)生等方面安全防范意識(shí)和遵紀(jì)守法教育，確保學(xué)生度過(guò)一個(gè)既健康又愉快、既輕松又充實(shí)的暑假。

3、開(kāi)學(xué)初，各班在組織學(xué)生暑期活動(dòng)的基礎(chǔ)上，撰寫(xiě)學(xué)生暑期活動(dòng)工作總結(jié)，并提供相關(guān)典型材料（圖片），于9月15日前以電子稿形式發(fā)至網(wǎng)上鄰居/德育處/xx。

第五篇：環(huán)保宣傳活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)

區(qū)生態(tài)環(huán)境分局緊密?chē)@世界主題和美麗中國(guó)，我是行動(dòng)者中國(guó)主題，以多種形式的宣傳方式組織宣傳活動(dòng)，動(dòng)員公眾積極參與環(huán)境保護(hù)，提高公眾環(huán)保意識(shí)，使每一個(gè)公民，每一個(gè)家庭都成為環(huán)境保護(hù)的宣傳者、實(shí)踐者、推薦者，自覺(jué)節(jié)儉消費(fèi)，崇尚綠色生活，為低碳減排貢獻(xiàn)力量。

一、制定方案，周密部署

區(qū)生態(tài)環(huán)境分局高度重視環(huán)境日宣傳活動(dòng)，超前謀劃，多次召開(kāi)專題會(huì)議，對(duì)宣傳活動(dòng)進(jìn)行全面安排部署，并制定了《畢節(jié)市生態(tài)環(huán)境局七星關(guān)分局生態(tài)環(huán)境保護(hù)知識(shí)講座活動(dòng)方案》、制定印發(fā)了《畢節(jié)市七星關(guān)區(qū)人民政府辦公室關(guān)于舉辦世界環(huán)境日宣傳活動(dòng)的通知》、聯(lián)合區(qū)教育科技局、區(qū)科協(xié)制定并印發(fā)了《關(guān)于舉辦七星關(guān)區(qū)第一屆生態(tài)環(huán)境保護(hù)演講比賽的通知》，明確分工，責(zé)任到人，確保了世界環(huán)境日系列宣傳系列活動(dòng)有條不紊地開(kāi)展。

二、制作和推廣宣傳產(chǎn)品

1、重點(diǎn)圍繞全國(guó)第二次污染源普查及污染防治攻堅(jiān)戰(zhàn)取得的成效，生態(tài)環(huán)境保護(hù)政策法規(guī)和科學(xué)知識(shí)的普及，制作宣傳折頁(yè)5000冊(cè)，烘托紀(jì)念日氛圍。

2、充分用好聯(lián)合國(guó)環(huán)境規(guī)劃署、生態(tài)環(huán)境部和省生態(tài)環(huán)境廳制作的環(huán)境日海報(bào)、宣傳片等主題宣傳產(chǎn)品。通過(guò)進(jìn)企業(yè)、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)基層、進(jìn)學(xué)校、進(jìn)家庭、進(jìn)機(jī)關(guān)發(fā)放宣傳海報(bào)、宣傳冊(cè)，同時(shí)，動(dòng)員社會(huì)公眾積極傳播、規(guī)范使用美麗中國(guó)，我是行動(dòng)者主題實(shí)踐活動(dòng)LOGO，以及踴躍參與主題歌曲傳唱，擴(kuò)大宣傳活動(dòng)影響力。

三、開(kāi)展生態(tài)環(huán)境知識(shí)講座活動(dòng)

畢節(jié)市生態(tài)環(huán)境局、區(qū)生態(tài)環(huán)境分局與二十小聯(lián)合開(kāi)展生物多樣性保護(hù)，構(gòu)建人與自然和諧共生為主題專項(xiàng)宣傳教育活動(dòng)?；顒?dòng)中，市生態(tài)環(huán)境局環(huán)境監(jiān)測(cè)中心工程師張丹現(xiàn)場(chǎng)向師生講解生物多樣性知識(shí)，讓學(xué)生當(dāng)好宣傳者，呼吁保護(hù)動(dòng)植物與生態(tài)環(huán)境從我做起，從身邊活動(dòng)開(kāi)始，提高大家保護(hù)動(dòng)植物的意識(shí),讓保護(hù)動(dòng)植物成為大家的自覺(jué)行動(dòng)。

通過(guò)此次活動(dòng)，給予廣大小學(xué)生不一樣的課堂，開(kāi)拓了視野，增進(jìn)了他們對(duì)自然界的了解，明白了人與自然和諧相處的重要性，激發(fā)了他們學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)的熱情;同時(shí)提高了廣大師生生物多樣性保護(hù)意識(shí)，深入普及生物多樣性知識(shí)，營(yíng)造全社會(huì)關(guān)愛(ài)生物多樣性良好氛圍。

四、人民廣場(chǎng)集中宣傳活動(dòng)

世界環(huán)境日當(dāng)天，在人民廣場(chǎng)隆重舉行了美麗中國(guó)，我是行動(dòng)者大型主題宣傳活動(dòng)。農(nóng)工黨畢節(jié)市委、畢節(jié)市科協(xié)、畢節(jié)市檔案館、畢節(jié)市林業(yè)局、畢節(jié)市法院、畢節(jié)市婦聯(lián)、畢節(jié)市生態(tài)環(huán)境局、區(qū)法院、區(qū)住建局、區(qū)工信局、區(qū)衛(wèi)生健康局、區(qū)水務(wù)局、區(qū)綜合行政執(zhí)法局、區(qū)農(nóng)業(yè)農(nóng)村局、區(qū)交通局、區(qū)發(fā)改局、區(qū)司法局、區(qū)教育科技局、區(qū)科協(xié)、區(qū)生態(tài)環(huán)境分局等近120名領(lǐng)導(dǎo)干部職工、生態(tài)環(huán)境志愿者參加活動(dòng)。現(xiàn)場(chǎng)開(kāi)展了環(huán)?？破兆稍?、設(shè)置宣傳展板、生態(tài)環(huán)境知識(shí)有獎(jiǎng)競(jìng)猜、污染源普查宣傳等活動(dòng)。各單位向群眾發(fā)放了各自富有特色的知識(shí)手冊(cè)、宣宣傳折頁(yè)等2000余份，主題扇、主題傘600余把，提倡低碳生活，鼓勵(lì)低碳消費(fèi)，受到廣大群眾的熱烈歡迎和支持。

本次活動(dòng)的開(kāi)展，增強(qiáng)廣大中小學(xué)生美麗中國(guó)、美麗貴州、美麗家鄉(xiāng)、美麗校園的主人翁意識(shí)，將更多地喚起全社會(huì)的環(huán)保意識(shí)，倡導(dǎo)人人參與環(huán)境保護(hù)、共同呵護(hù)人類(lèi)家園。