千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《環(huán)保教案》，但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《環(huán)保教案》。

第一篇：環(huán)保教案

活動目的：

1、經(jīng)過小實驗初步了解廢電池對環(huán)境的影響，萌發(fā)保護環(huán)境的意識。

2、明白回收箱的意義，能親自設(shè)計一個回收箱，發(fā)展幼兒動手創(chuàng)造本事。

3、廢電池污染途徑課件。

活動準(zhǔn)備：

1、收集廢電池和各種盒子。

2、課前教師已請幼兒觀察兩盆植物的生長情景。一盆植物的泥土里埋有倒開的廢電池，結(jié)果種什么都種不活；另一盆植物為正常生長的植物。

活動過程：

一、初步認(rèn)識廢電池

出示廢電池提問：這是什么？你家有嗎？你明白它有什么作用嗎？

電池用完以后，你家里是怎樣處理的？

二、實驗觀察與討論。

這是我們一個月前種的兩盆蔥，一盆長得好好的，另一盆種了好幾次都死了。這是怎樣回事呢

請孩子們討論一下自我的發(fā)現(xiàn)。

小結(jié)：原先是一節(jié)廢電池讓蔥長不活。

三、觀看課件：廢電池如何污染我們的環(huán)境。

討論，廢電池有害嗎？它是怎樣危害我們的。

四、討論：我們該怎樣做。

五、制作廢電池回收箱。

第二篇：環(huán)保教育活動方案

生成背景：香煙對于學(xué)生來說絲毫不陌生，甚至于在他們的角色游戲中還能見到香煙的影子。我們旨在通過對學(xué)生的引導(dǎo)，讓他們充當(dāng)小小宣傳員，讓環(huán)保的范圍不斷擴大。

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識禁止吸煙標(biāo)志，知道它所表示的意思。

2、懂得吸煙有害健康、污染環(huán)境等的害處。

3、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心周圍的生活環(huán)境，形成初步的是非感。

活動準(zhǔn)備：

錄像、圖片、學(xué)生畫畫用的紙和筆。

活動過程：

一、看錄像引出標(biāo)志。

師：“這個叔叔在干嗎？他來到了什么地方？為什么不讓這個叔叔進學(xué)生園呢？”

認(rèn)識禁止吸煙標(biāo)志：“這是什么標(biāo)志？你是怎么知道的？”

師小結(jié)：（用圖示范）一根點燃了的香煙表示在吸煙，加上一個紅色的斜線表示不能、禁止吸煙的意思。

師：“你在什么地方也見到過這個標(biāo)志？”“為什么在這些地方要有這個標(biāo)志呢？這個標(biāo)志有什么用？”

二、看圖片了解吸煙的害處

師：“吸煙好嗎？為什么不好？”（生病、咳嗽、……）

“我這里有些圖片，我們一起來看看。”

1、吸煙使人生病了。

2、吸煙引起火災(zāi)。

3、香煙味很嗆人等。

師生一起邊看邊互相說一說。

“吸煙有這么多的害處所以我們該怎么做？――對！禁止吸煙！”

三、“小小宣傳員”

師：“如果你周圍有人在吸煙，如你的爸爸、爺爺、或者客人，你會怎么做呢？”

“我們想什么辦法幫助提醒他們，使他們不吸煙呢？”

學(xué)生自己設(shè)計禁止吸煙的標(biāo)志或圖片。

教師把學(xué)生的作品展示出來，并互相介紹說一說。

活動延伸：

學(xué)生把自己的標(biāo)志張貼在家中或?qū)W生園里，當(dāng)一名禁煙的宣傳員。

評析：學(xué)生對于本節(jié)活動很感興趣，能夠積極地講述、設(shè)計，每一環(huán)節(jié)都十分用心，在家庭中也起到了義務(wù)宣傳的作用。真正讓環(huán)保教育落到了實處。

第三篇：環(huán)保教育活動工作總結(jié)

環(huán)保教育活動工作總結(jié)

本學(xué)期我們小班級以“垃圾”為主題開展了一系列的環(huán)保教育活動，有目的，有計劃地將這項活動滲透在一日活動中，運用形式多樣，直觀形象，生動有趣的教育方法與手段，持之以恒地對幼兒進行環(huán)保教育，使幼兒獲得保護環(huán)境的知識，萌發(fā)幼兒保護環(huán)境的情感，增強幼兒環(huán)境保護的意識，逐步養(yǎng)成保護環(huán)境的良好行為習(xí)慣。

一、我們通過各種形式的教育教學(xué)活動幫助幼兒認(rèn)識什么是垃圾，知道垃圾是重污染了我們的土壤，空氣，水，以及影響了人們的健康，垃圾已成為社會的一種公害，是人類必須要解決的環(huán)境問題。

二、用幼兒利用廢舊材料制作各種物品，鼓勵幼兒實踐減少垃圾的方法，從而感受廢舊物品利用的樂趣。

三、以幼兒為媒介，對園里的小朋友及其家庭成員進行保護環(huán)境，減少垃圾的宣傳．結(jié)合家庭教育，配合日常工作，讓幼兒從小就養(yǎng)成清潔，講衛(wèi)生的良好行為習(xí)慣。

四、在“垃圾”專題教育中，我們運用情景性、實踐性強的.教育形式和方法，能引導(dǎo)幼兒積極主動地參與活動，使幼兒自覺地受到教育。

五、我們在對幼兒進行“垃圾”專題教育的過程中，始終與家長密切聯(lián)系，共同合作。如我們通過家長會，家園聯(lián)系之窗等途徑，讓家長及時了解了“垃圾”專題教育的目的、內(nèi)容和要求。

總之，通過“垃圾”這一主題的開展，萌發(fā)了幼兒保護環(huán)境的情感，增強了幼兒保護環(huán)境的意識。