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第一篇：環(huán)保教育工作總結(jié)
本學(xué)年來(lái)，學(xué)校開(kāi)展了各種形式的環(huán)保教育活動(dòng)。師生們的環(huán)境意識(shí)在不斷地增強(qiáng)，“從我做起，參與環(huán)保”逐漸成為全校師生的共識(shí)。校園的面貌一新?，F(xiàn)將本學(xué)年來(lái)環(huán)保教育工作總結(jié)如下：
我將環(huán)保教育的知識(shí)傳授給學(xué)生，并將環(huán)保知識(shí)寓于課堂教學(xué)之中。例如：教學(xué)“求平均數(shù)”應(yīng)用題的時(shí)候，課前，組織了以環(huán)境教育為內(nèi)容的課外小組。讓他們一邊學(xué)習(xí)有關(guān)環(huán)境方面的知識(shí)，一邊開(kāi)展環(huán)境調(diào)查。在學(xué)習(xí)和調(diào)查中他們了解到，在困擾城市的主要環(huán)境問(wèn)題中，學(xué)生感受最深，也是與日常生活關(guān)系最密切的就是固體廢棄物造成的污染。因此，小組的同學(xué)們就開(kāi)始收集有關(guān)城市垃圾處理方面的資料，尋求好的解決辦法。他們分組進(jìn)行了垃圾分類(lèi)回收活動(dòng)，，上課時(shí)，學(xué)生就根據(jù)垃圾分類(lèi)回收情況來(lái)編求平均數(shù)的應(yīng)用題。又如：在應(yīng)用題練習(xí)課的教學(xué)中，我首先為學(xué)生準(zhǔn)備了有關(guān)環(huán)保知識(shí)：一只青蛙每天要吃7只害蟲(chóng)，5只青蛙3天要吃多少只害蟲(chóng)?一只貓頭鷹一年能消滅1只田鼠，等于保護(hù)了解1千克糧食。4只貓頭鷹一年能保護(hù)多少千克糧食?一個(gè)成年人每天呼吸約需要.75千克氧氣，空氣中有6%的氧氣來(lái)源于森林綠地。一個(gè)成年人一個(gè)月(按3天計(jì)算)要呼吸多少千克的氧?學(xué)生通過(guò)這些環(huán)境知識(shí)方面的應(yīng)用題練習(xí)，感受到青蛙、貓頭鷹是莊稼的好朋友，我們要保護(hù)它們。懂得植樹(shù)造林、種草種花能凈化空氣，利于身體健康，美化環(huán)境陶冶情操，保護(hù)動(dòng)物平衡生態(tài)。從而使學(xué)生更加熱愛(ài)大自然，保護(hù)環(huán)境。
教學(xué)中，我常有意識(shí)地將環(huán)保知識(shí)滲透到課堂的教學(xué)之中，使學(xué)生感覺(jué)到數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)源于日常生活中，而日常生活的實(shí)際問(wèn)題又可以用數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)解決，這樣，既增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，又對(duì)數(shù)學(xué)科的學(xué)習(xí)感興趣。
本學(xué)年來(lái)，學(xué)校開(kāi)展了各種形式的環(huán)保教育活動(dòng)。師生們的環(huán)境意識(shí)在不斷地增強(qiáng)，“從我做起，參與環(huán)?！敝饾u成為全校師生的共識(shí)。校園的面貌一新?，F(xiàn)將本學(xué)年來(lái)環(huán)保教育工作總結(jié)如下：
我將環(huán)保教育的知識(shí)傳授給學(xué)生，并將環(huán)保知識(shí)寓于課堂教學(xué)之中。例如：教學(xué)“求平均數(shù)”應(yīng)用題的時(shí)候，課前，組織了以環(huán)境教育為內(nèi)容的課外小組。讓他們一邊學(xué)習(xí)有關(guān)環(huán)境方面的知識(shí)，一邊開(kāi)展環(huán)境調(diào)查。在學(xué)習(xí)和調(diào)查中他們了解到，在困擾城市的主要環(huán)境問(wèn)題中，學(xué)生感受最深，也是與日常生活關(guān)系最密切的就是固體廢棄物造成的污染。因此，小組的同學(xué)們就開(kāi)始收集有關(guān)城市垃圾處理方面的資料，尋求好的解決辦法。他們分組進(jìn)行了垃圾分類(lèi)回收活動(dòng)，，上課時(shí)，學(xué)生就根據(jù)垃圾分類(lèi)回收情況來(lái)編求平均數(shù)的應(yīng)用題。又如：在應(yīng)用題練習(xí)課的教學(xué)中，我首先為學(xué)生準(zhǔn)備了有關(guān)環(huán)保知識(shí)：一只青蛙每天要吃7只害蟲(chóng)，5只青蛙3天要吃多少只害蟲(chóng)?一只貓頭鷹一年能消滅1只田鼠，等于保護(hù)了解1千克糧食。4只貓頭鷹一年能保護(hù)多少千克糧食?一個(gè)成年人每天呼吸約需要.75千克氧氣，空氣中有6%的氧氣來(lái)源于森林綠地。一個(gè)成年人一個(gè)月(按3天計(jì)算)要呼吸多少千克的氧?學(xué)生通過(guò)這些環(huán)境知識(shí)方面的應(yīng)用題練習(xí)，感受到青蛙、貓頭鷹是莊稼的好朋友，我們要保護(hù)它們。懂得植樹(shù)造林、種草種花能凈化空氣，利于身體健康，美化環(huán)境陶冶情操，保護(hù)動(dòng)物平衡生態(tài)。從而使學(xué)生更加熱愛(ài)大自然，保護(hù)環(huán)境。
教學(xué)中，我常有意識(shí)地將環(huán)保知識(shí)滲透到課堂的教學(xué)之中，使學(xué)生感覺(jué)到數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)源于日常生活中，而日常生活的實(shí)際問(wèn)題又可以用數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)解決，這樣，既增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，又對(duì)數(shù)學(xué)科的學(xué)習(xí)感興趣。
第二篇：環(huán)?；顒?dòng)總結(jié)
一、活動(dòng)主題：
環(huán)保在身邊
二、活動(dòng)時(shí)間：
8：30―13：00
三、活動(dòng)地點(diǎn)：
慈濟(jì)石巖會(huì)所
四、活動(dòng)目的
用實(shí)際行動(dòng)參與環(huán)境保護(hù)，環(huán)保在身邊。
五、活動(dòng)內(nèi)容
此次參加活動(dòng)的義工伙伴有26人，親友3人，共29人。
清晨，大家陸續(xù)趕到水田社區(qū)集合。簽到、著裝后，大家列隊(duì)前往慈濟(jì)會(huì)所。這是第二次義工與志工一起開(kāi)展活動(dòng)。
到了慈濟(jì)會(huì)所后，大家分男女各一方坐下，觀看影片。大家分成三組，分別整理紙類(lèi)、塑膠類(lèi)和瓶罐類(lèi)。
六、活動(dòng)心得與體會(huì)
通過(guò)影片，我們了解到不僅可以在日常生活節(jié)約資源，把物資分類(lèi)回收是力行環(huán)保，而且食素也是用實(shí)際行動(dòng)參與環(huán)保，同時(shí)也是對(duì)生命的尊重。
來(lái)到樓下的坪地把物資分類(lèi)回收，分散在地上的廢品漸漸地一袋又一袋、一摞又一摞地呈現(xiàn)在大家眼前，看到自己的勞動(dòng)成果，很歡喜。實(shí)際之參與，用汗水換得內(nèi)心的喜悅。慈濟(jì)感謝大家抽時(shí)間來(lái)做環(huán)保，提供了茶水、水果及可口的素食午餐。當(dāng)我們手上拿到飯盒時(shí)，回想起貧困地區(qū)的學(xué)生的溫保難已解決以及對(duì)知識(shí)的渴望，發(fā)愿不殺生、少吃肉、多吃素。
最后，我們?cè)陂T(mén)口合影留念。
七、附記
1、這次活動(dòng)有些伙伴事前已報(bào)名，但臨時(shí)有事不能到場(chǎng)，能提前告之。
2、參加活動(dòng)的義工能準(zhǔn)時(shí)到場(chǎng)集合。
3、伙伴們不怕臟、不怕累，有序地完成了本次活動(dòng)。
4、慈濟(jì)會(huì)所很感謝義工伙伴們用自己休息時(shí)間參與活動(dòng)，無(wú)私地奉獻(xiàn)。
贈(zèng)人玫瑰，手有余香！
第三篇：22共建清潔美麗世界主題活動(dòng)總結(jié)
地球是生命的搖籃，也是我們共同的家園，在這個(gè)家園里，人與自然應(yīng)該和諧相處。但是，隨著人口的增多，經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)，環(huán)境承受的壓力越來(lái)越大?？諝夂退廴炯又?，酸雨的澆淋，森林的銳減，生物多樣性的減少，臭氧層的破壞，土壤荒漠化面積的擴(kuò)大，以及氣候的變化。為發(fā)展中的大國(guó)，我們面臨著發(fā)展和保護(hù)環(huán)境的雙重任務(wù)。環(huán)境問(wèn)題已成為關(guān)系人類(lèi)生活與生命的重要要素。在“世界環(huán)境日”來(lái)臨之際，青馬社區(qū)聯(lián)合南師大志愿者5月31日在馬群花園城里圍繞“改善環(huán)境質(zhì)量推動(dòng)綠色發(fā)展”，動(dòng)員引導(dǎo)轄區(qū)居民人與自然和諧共生一同履行環(huán)保責(zé)任，呵護(hù)環(huán)境質(zhì)量共建美麗家園宣傳活動(dòng)。
此次活動(dòng)社區(qū)邀請(qǐng)了太陽(yáng)城小學(xué)60多名小學(xué)生一起參加，首先是由志愿者主持人宣讀“世界環(huán)境日”的由來(lái)讓大家深入認(rèn)識(shí)保護(hù)環(huán)境的重要性，其次活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，通過(guò)設(shè)立多個(gè)展板、發(fā)放環(huán)保購(gòu)物袋向同學(xué)們跟居民家長(zhǎng)宣傳環(huán)保，倡導(dǎo)居民低碳生活。同時(shí)，志愿者向群眾發(fā)放了“向污染宣戰(zhàn)”倡儀書(shū)、環(huán)境保護(hù)科普知識(shí)宣傳冊(cè)資料。最后活動(dòng)環(huán)節(jié)是現(xiàn)場(chǎng)模擬“垃圾分類(lèi)投放”，孩子們通過(guò)自己親自動(dòng)手認(rèn)識(shí)到“垃圾分類(lèi)”對(duì)環(huán)境質(zhì)量提高的重要性，志愿者向每一位前來(lái)參加“垃圾分類(lèi)”的同學(xué)發(fā)放了小禮品，孩子們一個(gè)個(gè)玩的不亦樂(lè)乎。
通過(guò)此次環(huán)保宣傳活動(dòng)，增強(qiáng)了社區(qū)居民的環(huán)境保護(hù)知識(shí)，開(kāi)闊了視野，提高了環(huán)保意識(shí)。讓我們大家都積極行動(dòng)起來(lái)，愛(ài)護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境，保護(hù)好我們的家園。
第四篇：22共建清潔美麗世界主題活動(dòng)總結(jié)
南陽(yáng)市環(huán)境保護(hù)局緊緊圍繞“踐行綠色生活，共建生態(tài)南陽(yáng)”這一主題，開(kāi)展系列宣傳活動(dòng)，積極營(yíng)造全民參與、支持環(huán)保的良好氛圍。
刊發(fā)紀(jì)念環(huán)境日專(zhuān)版文章。在《南陽(yáng)日?qǐng)?bào)》開(kāi)設(shè)專(zhuān)版，刊發(fā)以“凝聚生態(tài)文明共識(shí)、踐行綠色環(huán)保生活、同心共建宜居宜業(yè)新南陽(yáng)”為題的市長(zhǎng)署名文章，環(huán)保局長(zhǎng)專(zhuān)訪文章，發(fā)布全市環(huán)境狀況及固體廢物污染防治信息通報(bào)，并向全社會(huì)公布環(huán)境信息公開(kāi)查詢渠道、環(huán)境問(wèn)題投訴渠道。
成功組織公眾環(huán)保體驗(yàn)活動(dòng)。邀請(qǐng)人大代表、政協(xié)委員、政風(fēng)行風(fēng)監(jiān)督員、社區(qū)居民、環(huán)保協(xié)會(huì)、市生態(tài)文明建設(shè)指揮部、環(huán)保志愿者和新聞媒體記者等社會(huì)各界代表40余人，深入市白河南污水處理廠、中心城區(qū)空氣自動(dòng)監(jiān)測(cè)站和紀(jì)念環(huán)境日宣傳活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，直觀感受環(huán)保、體驗(yàn)環(huán)保、了解環(huán)保。
開(kāi)展“南陽(yáng)市紀(jì)念六五環(huán)境日暨環(huán)境大接訪宣傳活動(dòng)”。在市中心城區(qū)新華城市廣場(chǎng)舉行環(huán)境日大接訪宣傳主題活動(dòng)，設(shè)置環(huán)境接訪區(qū)、環(huán)保政策法規(guī)咨詢區(qū)及環(huán)保工作展示區(qū)，現(xiàn)場(chǎng)受理環(huán)境問(wèn)題投訴、法律法規(guī)咨詢，介紹環(huán)保工作基本情況，共接受環(huán)保問(wèn)題咨詢20余人(次)、受理環(huán)境問(wèn)題10余件。同時(shí)，通過(guò)廣場(chǎng)大屏循環(huán)播放《南陽(yáng)環(huán)保在行動(dòng)》、《生態(tài)南陽(yáng)魅力之都》等環(huán)保專(zhuān)題宣傳片，向廣大市民發(fā)放《環(huán)保知識(shí)手冊(cè)》、《踐行綠色生活倡議書(shū)》500余份。
通過(guò)此次系列宣傳活動(dòng)，進(jìn)一步號(hào)召了廣大市民積極行動(dòng)起來(lái)，踐行勤儉節(jié)約、綠色低碳、文明健康的生活方式和消費(fèi)方式，共同建設(shè)宜居宜業(yè)新南陽(yáng)。
第五篇：學(xué)校綠色環(huán)保教育活動(dòng)總結(jié)
__縣競(jìng)業(yè)園學(xué)校本著"給我一個(gè)孩子，還您一個(gè)人才"的辦學(xué)理念，積極推進(jìn)素質(zhì)教育。特別是在創(chuàng)建綠色學(xué)校的工作中，以人與自然和諧共存為主旨，不斷提高廣大師生的環(huán)保意識(shí)，學(xué)校綠色領(lǐng)導(dǎo)小組不斷推出新思路，實(shí)踐新方法，從而獲得新經(jīng)驗(yàn)。__年我校被評(píng)為縣級(jí)"綠色學(xué)校"，20__年被評(píng)為"市級(jí)綠色學(xué)校"，現(xiàn)在我校業(yè)已形成學(xué)校、家庭、社會(huì)三維一體的綠色教育網(wǎng)絡(luò)，營(yíng)造了"綠色學(xué)校，你我共建"的良好氛圍。
一、全員參與，齊抓共管，積極形成綠色人文環(huán)境
1、領(lǐng)導(dǎo)重視，制度健全，經(jīng)費(fèi)保障
學(xué)校成立了以書(shū)記、校長(zhǎng)___任組長(zhǎng)，分管副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，學(xué)校德育處、各年級(jí)班主任為成員的創(chuàng)綠工作領(lǐng)導(dǎo)小組。定期召開(kāi)會(huì)議，不斷完善各種制度，把創(chuàng)綠工作列入學(xué)校工作計(jì)劃。20__年撥專(zhuān)款20萬(wàn)余元?jiǎng)?chuàng)建環(huán)保專(zhuān)欄、購(gòu)置環(huán)保圖書(shū)、訂閱環(huán)境報(bào)、擴(kuò)增綠地、種植花木、參加上級(jí)組織環(huán)保培訓(xùn)、舉辦環(huán)保圖片展等極大的完善了學(xué)校育人環(huán)境，先后被評(píng)為：省消防工作先進(jìn)單位、省規(guī)范化學(xué)校、市文明單位、市衛(wèi)生先進(jìn)學(xué)校、縣教書(shū)育人先進(jìn)單位。學(xué)校堅(jiān)持環(huán)境育人、學(xué)科滲透、社會(huì)實(shí)踐的育人的原則，在學(xué)校特色建設(shè)中取得了優(yōu)異的成績(jī)，受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)高度評(píng)價(jià)和社會(huì)的廣泛贊譽(yù)。
2、以課堂為主陣地，在各學(xué)科教學(xué)中積極進(jìn)行環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)
學(xué)校重視學(xué)科環(huán)保知識(shí)滲透，在……等學(xué)科，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，滲透環(huán)保內(nèi)容。從學(xué)科計(jì)劃、各科上課、測(cè)試等環(huán)節(jié)提出明確要求，努力構(gòu)建"人與自然和諧共存"的文化育人環(huán)境。通過(guò)主題班會(huì)、辯論會(huì)等形式讓綠色信念走進(jìn)課堂，走進(jìn)每個(gè)學(xué)生的心中。通過(guò)學(xué)科學(xué)習(xí)，學(xué)生明白了為什么人類(lèi)只有一個(gè)地球，為什么人與自然要和諧共存，理解了真正意義上的可持續(xù)發(fā)展，節(jié)約能源，控制減少污染，成為師生的自覺(jué)行為。通過(guò)播放沙塵暴、泥石流、酸雨、土地荒漠化等宣傳圖片，使我們的學(xué)生真正懂得了環(huán)保的重要性和必要性。
3、建立學(xué)校環(huán)?；顒?dòng)室和班級(jí)垃圾回收站
每班設(shè)立環(huán)保委員和垃圾回收站，每周有各班在環(huán)保委員的帶領(lǐng)下進(jìn)行環(huán)保活動(dòng)，做好活動(dòng)記錄。以此推動(dòng)學(xué)校環(huán)保行為，全員、全程做好服務(wù)。
二、以活動(dòng)為載體，注重環(huán)保活動(dòng)的落實(shí)，不斷優(yōu)化育人環(huán)境
學(xué)校在醒目位置貼環(huán)保標(biāo)語(yǔ);設(shè)立綠色環(huán)保專(zhuān)欄，并及時(shí)更換內(nèi)容;班級(jí)增設(shè)環(huán)保委員，在班級(jí)風(fēng)采中增設(shè)綠色環(huán)保內(nèi)容;學(xué)校舉辦綠色環(huán)保知識(shí)講座、環(huán)保圖書(shū)展、環(huán)保小制作比賽、手抄報(bào)比賽、環(huán)保征文比賽、開(kāi)展了拒絕"白色污染，環(huán)保從我做起";利用6。5環(huán)境日、植樹(shù)節(jié)日等重大節(jié)日開(kāi)展保護(hù)環(huán)境從我做起、從身邊做起的活動(dòng)，使環(huán)保意識(shí)深入人心，受到了良好的教育效果。
三、積極組織志愿者參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在活動(dòng)中提高環(huán)保意識(shí)，宣傳環(huán)保思想
學(xué)校有環(huán)保志愿小分隊(duì)，班級(jí)有環(huán)保小組，他們積極活動(dòng)在家庭、學(xué)校和社區(qū)。通過(guò)發(fā)放環(huán)保宣傳材料、環(huán)保征文、環(huán)保黑板報(bào)等形式參與環(huán)?；顒?dòng)，普及率達(dá)98%以上;經(jīng)常組織進(jìn)社區(qū)、進(jìn)工廠，考察野外環(huán)境狀況，參觀污水處理廠等;利用放假開(kāi)展社會(huì)調(diào)查，宣傳秸桿焚燒的壞處，農(nóng)村沼氣的得利用等，實(shí)現(xiàn)了小手拉大手。
節(jié)能減排深入人心，我校師生十分重視節(jié)能減排工作，能做到人走燈滅，節(jié)約每一滴水，深入社區(qū)、工廠宣傳節(jié)能減排的重要性，在市組織的節(jié)能減排"金點(diǎn)子"活動(dòng)中獲中學(xué)組二等獎(jiǎng)。
四、積極創(chuàng)建綠色環(huán)?；?，開(kāi)拓學(xué)生的視野，開(kāi)創(chuàng)性的開(kāi)展環(huán)保工作
1、綠色大地園林公司是我校的綠色基地。學(xué)生在這里勞動(dòng)實(shí)踐、聽(tīng)講座，并進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到環(huán)保的重要性。
2、縣植物園是我校的綠色服務(wù)基地。每學(xué)期我們的綠色志愿者小分隊(duì)都會(huì)到這里來(lái)進(jìn)行撿拾垃圾、宣傳環(huán)保、檢驗(yàn)水質(zhì)、種樹(shù)護(hù)樹(shù)的活動(dòng)，受到了良好的宣傳效果和學(xué)生的自我教育效果。
五、家校聯(lián)合，共創(chuàng)綠色學(xué)校新環(huán)境
1、家長(zhǎng)會(huì)增設(shè)環(huán)保宣傳內(nèi)容。教師、家長(zhǎng)、學(xué)生共同研究環(huán)保宣傳內(nèi)容，學(xué)校發(fā)放家庭環(huán)保倡議書(shū)，引領(lǐng)并發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)積極投入到環(huán)保活動(dòng)中來(lái)，積極宣傳環(huán)保，不適用一次性筷子，節(jié)約用水，節(jié)約每一度電等等，受到了良好的效果。
2、不定期對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，不斷提高和強(qiáng)化家長(zhǎng)的環(huán)保意識(shí)。
3、布置學(xué)生與家長(zhǎng)，交流合作，共同完成環(huán)保作業(yè)。以同時(shí)提高家長(zhǎng)和學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，促進(jìn)環(huán)保行為。
以上是我校在綠色環(huán)保方面的一些思路和做法，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，我們還將不斷致力于環(huán)保教育的創(chuàng)新與特色建設(shè)，使我校的環(huán)保工作更上一層樓。
第六篇：學(xué)校綠色環(huán)保教育活動(dòng)總結(jié)
了更進(jìn)一步深入開(kāi)展環(huán)保教育工作，同時(shí)使家長(zhǎng)對(duì)教育教學(xué)工作給予更多的理解，并達(dá)成環(huán)保教育共識(shí)，我班特舉辦本次環(huán)保主題活動(dòng)。在同學(xué)們的積極準(zhǔn)備下，家長(zhǎng)們?cè)诎倜χ谐榭涨皝?lái)參加活動(dòng)。在家長(zhǎng)們的關(guān)心支持下，環(huán)保主題活動(dòng)順利開(kāi)展，得到家長(zhǎng)們的一致認(rèn)可，取得成功!
環(huán)境保護(hù)，功在當(dāng)代，利在千秋!環(huán)境保護(hù)并不是一朝一夕就可以完成的事情，只要有人類(lèi)在地球上存活的一天，我們?nèi)祟?lèi)的每一個(gè)公民都有義務(wù)保護(hù)我們的環(huán)境。當(dāng)看到我們的身邊，我們的周?chē)?，不斷有人在上演破壞環(huán)境的行為時(shí)，不知道人們是否考慮過(guò)這樣做的后果將是不堪設(shè)想的。環(huán)境受到破壞的方方面面涉及得比較廣泛，如：浪費(fèi)資源、水污染、空氣污染、噪聲污染、浪費(fèi)糧食、經(jīng)常使用一次性制品、亂扔垃圾、傷害動(dòng)物，看得多了，很多人甚至不以為然，我們的環(huán)境在遭受到不斷的破壞后，最終受害的始終是人類(lèi)。當(dāng)大家都明白其中的原由，或許才會(huì)在行動(dòng)上有所體現(xiàn)吧!
大自然對(duì)我們?nèi)祟?lèi)一無(wú)所求，而人類(lèi)只有大自然的蔭蔽下才能得以生存。地球是人類(lèi)的共同家園，然而本世紀(jì)以來(lái)，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和經(jīng)濟(jì)規(guī)模的擴(kuò)大，人類(lèi)賴(lài)以生存的地球發(fā)生了巨大的變化。所以在環(huán)境問(wèn)題日益嚴(yán)重的當(dāng)今社會(huì)，環(huán)保教育意義深遠(yuǎn)。
通過(guò)舉辦這次環(huán)保主題班會(huì)活動(dòng)，讓學(xué)生從小自覺(jué)樹(shù)立起環(huán)保意識(shí)，懂得一定的保護(hù)自然環(huán)境的方法，積極為保護(hù)環(huán)境、美化家園做貢獻(xiàn)。只要我們都能切實(shí)體會(huì)到環(huán)保的重要性，為環(huán)保盡心盡力，相信我們的周?chē)h(huán)境會(huì)更加美麗，我們的生活質(zhì)量會(huì)更加美好。讓我們攜起手來(lái)，從我做起，從小事做起，共同創(chuàng)美好環(huán)境。
