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第一篇：幼兒園家長(zhǎng)進(jìn)課堂活動(dòng)總結(jié)

幼兒教育是家庭與幼兒園雙向的、共同的。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，家長(zhǎng)的一言一行都潛移默化地影響著孩子。因此，家長(zhǎng)工作便成為我們?nèi)粘９ぷ鞯闹匾M成部分，家長(zhǎng)工作的順利開展是正常、有序教育教學(xué)的基礎(chǔ)。

日前，上海幼兒園上中園大三班迎來了一位特殊的老師，他是“家長(zhǎng)老師”。此次活動(dòng)，旨在請(qǐng)“家長(zhǎng)老師”利用其建筑設(shè)計(jì)師的職業(yè)特殊性，組織孩子們進(jìn)行一系列生動(dòng)、有趣的活動(dòng)，讓幼兒了解一些世界著名建筑、簡(jiǎn)單的建筑材料、建筑構(gòu)造等，感知家長(zhǎng)在外工作的辛苦，學(xué)做一些讓爸爸媽媽省心的事情。

活動(dòng)前夕，“家長(zhǎng)老師”與班級(jí)老師多次溝通活動(dòng)方案，確定適合、吸引孩子的內(nèi)容，幾次修改PPT?；顒?dòng)中，“家長(zhǎng)老師”從《三只小豬》的故事說起，引出房屋的發(fā)展過程洞穴、草棚――木屋――磚瓦房――鋼筋混凝建筑，讓幼兒在欣賞了一組組著名建筑的同時(shí)，了解了建筑的基本構(gòu)造以及建筑的作用。幼兒在小組合作拼搭建筑模型中結(jié)束本次活動(dòng)，孩子們看著圖紙、分工合作，一幢幢“建筑”誕生啦!

家長(zhǎng)進(jìn)課堂活動(dòng)，既調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)參與學(xué)校教育的積極性，也調(diào)動(dòng)了孩子們學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，深受家長(zhǎng)和孩子們的歡迎。這一活動(dòng)的開展更好地開發(fā)、利用了家長(zhǎng)資源，提高了家長(zhǎng)的教育水平，更好地實(shí)現(xiàn)了幼兒園、家長(zhǎng)、孩子三方共贏。

第二篇：家長(zhǎng)進(jìn)課堂活動(dòng)方案

實(shí)驗(yàn)附小幼兒園家長(zhǎng)進(jìn)課堂

活動(dòng)方案

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真地貫徹黨的教育方針，切實(shí)以教學(xué)為中心，不斷強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，扎實(shí)推進(jìn)教學(xué)改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育，探討高效課堂，進(jìn)一步加強(qiáng)我園與家長(zhǎng)的交流。提高我園教學(xué)質(zhì)量、管理水平和社會(huì)影響力，讓家長(zhǎng)深入課堂共同探討，促進(jìn)師幼的綜合素質(zhì)。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、加強(qiáng)學(xué)校、教師、家長(zhǎng)之間的溝通，讓家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園，走進(jìn)課堂，了解教學(xué)改革方向，觀摩孩子的學(xué)習(xí)情況，更好地配合園中教育。

2、利用“家長(zhǎng)進(jìn)課堂”傳播新課程理念，展示師幼風(fēng)采，展示我園的豐碩成果。

3、調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與園中管理，吸納家長(zhǎng)合理化建議，進(jìn)一步改進(jìn)園中教學(xué)管理，提高園中教學(xué)質(zhì)量和管理水平。

三、活動(dòng)安排

1、時(shí)間：4月—7月（周一到周四）

2、邀請(qǐng)對(duì)象：全體家長(zhǎng)

3、聽課要求：

（1）每班每次邀請(qǐng)家長(zhǎng)人數(shù)不得少于2人。

（2）每班家長(zhǎng)聽課總節(jié)數(shù)不少于2節(jié)。

（3）班主任和協(xié)管教師做好與家長(zhǎng)的交流工作。

（4）各班爭(zhēng)取邀請(qǐng)家長(zhǎng)若干名聽親子游戲活動(dòng)課。 （5）聽課家長(zhǎng)需填好聽課評(píng)議表。

4、程序：

（1）聽課家長(zhǎng)報(bào)到領(lǐng)取“家長(zhǎng)進(jìn)課堂”評(píng)議表。

（2）家長(zhǎng)到教室或操場(chǎng)隨堂觀摩教學(xué)。

（3）聽完課后將評(píng)議交到責(zé)任教師處。

5、活動(dòng)注意事項(xiàng)：

（1）向家長(zhǎng)展示我園的風(fēng)采。

（2）全體幼兒教師必須說普通話，主動(dòng)接待家長(zhǎng)。

四、教師分工職責(zé)

1、各班班主任做好家長(zhǎng)的接待。

2、分管教學(xué)主任做好教學(xué)督查，做好幼兒家長(zhǎng)評(píng)議表的分析總結(jié)，并將結(jié)果匯報(bào)園長(zhǎng)。

3、跟班教師：

（1）維護(hù)好校園、樓道內(nèi)清潔衛(wèi)生，校園安全。

（2）做好幼兒文明禮貌教育。

實(shí)驗(yàn)附小幼兒園家長(zhǎng)進(jìn)課堂 活動(dòng)方案

二0一五年三月

第三篇：

家長(zhǎng)資源是學(xué)校最為豐富的校外教育資源，通過家長(zhǎng)進(jìn)課堂活動(dòng)，使學(xué)生們學(xué)到了很多知識(shí)，也使家長(zhǎng)們更深入的了解了班級(jí)和學(xué)校，更好的推動(dòng)了班級(jí)、學(xué)校的發(fā)展。

本次活動(dòng)我班共邀請(qǐng)了三位家長(zhǎng)走進(jìn)我們的課堂，江兆君的媽媽教孩子們做彩色風(fēng)鈴，任允之的爸爸帶給孩子們豐富的玻璃知識(shí)，張朝旭的媽媽精心準(zhǔn)備了故事《邁出第一步》，通過孩子們交流，認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，同時(shí)要擁有勇氣。

家長(zhǎng)的態(tài)度：

1、每一位家長(zhǎng)認(rèn)真準(zhǔn)備，剛開始都有點(diǎn)緊張和羞澀，但是逐漸和學(xué)生融合在一起，班里的孩子們也特別喜歡。

2、每一位家長(zhǎng)在進(jìn)課堂前都與老師溝通，并且備好課，做好課件。

3、此次活動(dòng)加強(qiáng)家校聯(lián)系，增進(jìn)教師和家長(zhǎng)之間的了解，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

學(xué)生的變化：

1、參與課堂授課家長(zhǎng)的孩子，因?yàn)榧议L(zhǎng)的到來，自信了很多，在學(xué)習(xí)能力和生活能力方面進(jìn)步很大。

2、因?yàn)榧议L(zhǎng)來的緣故，其他孩子特別遵守紀(jì)律，課堂常規(guī)方面有了進(jìn)步。

看到每一位家長(zhǎng)寫的教后反思，自己十分感動(dòng)，孩子們的變化我也看在眼里，但是另一方面，我也感受到家庭教育、家長(zhǎng)的精神面貌對(duì)孩子們的影響。只要有勇氣走進(jìn)課堂的家長(zhǎng)，他的孩子就特別自信，而且，在班里的人數(shù)不多。第四次家長(zhǎng)進(jìn)課堂，無論怎么發(fā)動(dòng)，即使是親自做工作，再也沒有家長(zhǎng)來參加了，所以感覺也很有壓力。

此次活動(dòng)，我們充分發(fā)掘了家長(zhǎng)自身的教育資源，拉近了家長(zhǎng)與教師，家長(zhǎng)與學(xué)生之間的距離，給家長(zhǎng)和學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)相互交流的平臺(tái)，給家長(zhǎng)和老師提供了一次增進(jìn)了解、互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從而促進(jìn)和諧家校關(guān)系的構(gòu)建和學(xué)生的全面發(fā)展。