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第一篇:教師企業(yè)實踐活動總結(jié)
這幾個月以來,我在XX區(qū)XX中學進行了XX省2015年中小學骨干教師省級培訓研修班第三階段的崗位實踐活動,這幾個月我擔任了高二(25)(26)(27)班的物理科教學工作。在這段時間,我認真溫習了10月份在華南師范大學第一階段的學習內(nèi)容,并認真總結(jié)了第二階段的跟崗學習活動的教學經(jīng)驗,制定下的我自己的教學計劃和方案,并出色地完成各教學任務(wù)。我在工作過程中勤勤懇懇、積極向上。轉(zhuǎn)變思想、勇于創(chuàng)新,把培訓過程學到新的理念、思想和方法融入課堂教學中去,取得了一定的效果和成績,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、加強學習,轉(zhuǎn)變觀念。
除了溫習10月份在華南師范大學第一階段的學習內(nèi)容,我還閱讀了《高中物理課程標準》、《課程標準解讀》、《課程標準教師讀本》、《物理課程標準(實驗)解讀》、《習得性無助》、《請讓我慢慢長大:親歷華德福教育》《物理參考》等書籍和期刊,擴大自己的知識面,加深對新課程的理解。經(jīng)過自我學習,我在從教過程中從以下幾方面作出努力:
1、從課程目標的三個緯度(知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀)來設(shè)計教學過程。
2、注重過程,關(guān)注科學探究的學習目標。
3、使物理更加貼近生活,聯(lián)系社會實際。
4、發(fā)揮實驗在物理教學中的重要作用。
5、改變評價方式,對學生進行發(fā)展性評價。
6、根據(jù)考試大綱說明進行教學,有的放矢,重點突出。
二、認真?zhèn)湔n,師生互動。
我們學校用的是“XX版”新教材,這套教材與舊教材有著很大的不相同。為了熟悉教材,我把選修3―1、選修3―2和選修系列教材仔細閱讀了兩遍。我們不但要熟悉教材,而且要大膽去處理教材、資料的內(nèi)容,在上課過程中根據(jù)新課標的要求和學生的具體情況,對教材、資料的內(nèi)容進行增加和刪除。除了熟悉復習資料之外,每上一節(jié)課,我還閱讀一定數(shù)量的參考書和有關(guān)習題書。
在備課過程中,備學生也是一個重要環(huán)節(jié),3個班的總體情況基本一樣,但各個班里面學生物理成績參差不齊。有的學習能力比較強,有的學習能力比較差。為了照顧大多數(shù)學生,我采用了分層教學的方法,選擇通俗易懂的語言,多舉例子,多從生活中去學習物理。實驗(包括演示實驗和學生實驗)也是物理教學活動中的一個重要環(huán)節(jié),如何發(fā)揮實驗在教學中的重要作用,這也是我們物理老師思考的一個問題。
以前的觀念往往是把實驗和操作技能聯(lián)系在一起,現(xiàn)在的物理實驗有著更加寬廣的含義,用科學探究的思想指導物理實驗教學,在物理實驗教學中,采用科學探究方式能讓學生經(jīng)歷探究過程,積累科學知識和方法,并獲得情感體驗,從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和探究能力。它包括提出問題、設(shè)計實驗,到收集、處理、分析數(shù)據(jù),形成結(jié)論和進行交流、討論一系列的過程。在這個過程中還要讓學生體驗實驗過程中的方法、經(jīng)歷、感情、態(tài)度和價值觀。所以每次實驗,我都在器材上作充分準備,在教法上精心設(shè)計。
我十分注重師生互動教學。我充分利用教材中的重內(nèi)容,讓學生對一些物理實驗和物理問題進行相互討論,然后發(fā)表自己的見解。利用這種方式教學,不但活躍了課堂氣氛,而且在學生與學生,教師與學生的討論中,會激發(fā)學生的靈感和智慧,有時會得到一些意想不到的結(jié)論和收獲。這也是在備課時難以想到的。
三、一分耕耘,一分收獲
在有關(guān)領(lǐng)導和老師們的關(guān)懷和指導下,經(jīng)過我?guī)讉€月的勤奮學習和努力工作,我也取得了一些成績。在我任教的班級里面,絕大多數(shù)學生都喜歡物理,并對物理產(chǎn)生很大的興趣。在學校組織調(diào)查中,學生對我教學的滿意率達到百分之九十以上。在月測、段考中,學生成績有著明顯的進步,均分成績排在全級的前面。在這段時間,我還做了兩次公開課,第一次是全校的公開課,第二次是開放性研討課,都得到了學校領(lǐng)導的高度評價。
以上是我第三階段的崗位實踐活動工作總結(jié)。不過由于教學經(jīng)驗的不足,也會出現(xiàn)這樣那樣的小錯誤。為此,我會虛心地向領(lǐng)導和老師們學習,努力提高自己的教學水平。
第二篇:課外活動總結(jié)
本學期的科學興趣小組活動已經(jīng)順利結(jié)束了。在活動中,我主要指導學生,經(jīng)過觀察周圍的一些自然事物和現(xiàn)象,發(fā)現(xiàn)和提出問題,并能根據(jù)問題去探尋問題的答案,并以此寫出一篇科技小短文。
在活動中,我鼓勵學生動手、動腦,讓他們進行合作學習,注重培養(yǎng)他們的.觀察本事、動手本事、動腦本事和寫作水平。學生對這項活動很感興趣,在活動中他們的進取性很高,都能參與到活動中來。他們學得也十分認真,都有很大的收獲,主要表此刻以下幾個方面:
1、由于在活動中他們體會到了此次活動的樂趣,所以對科技小短文的興趣更濃了。俗語說:興趣是的教師。在教學中我切身體會到了這一點,每次活動,他們寫出的作文都很出乎我的意料。
2、學生的各種本事比以前都有明顯的提高,他們此刻都能經(jīng)過對身邊一些事物的觀察,很順利地寫出一篇科技短文,了解和掌握了許多以前在課堂上學不到的知識。
3、在活動中我還注重對學生環(huán)保意識的培養(yǎng)。給他們創(chuàng)造適宜的機會,引導學生對一些現(xiàn)象進行比較、評價,他們的環(huán)保意識比以前也有很大的提高。
4、在活動中我還注意培養(yǎng)他們的互助合作的精神,當他們遇到問題的時候,其他的同學就會主動幫忙他們,此刻小組中的學生都已構(gòu)成互相幫忙的良好品質(zhì)。
5、學生的觀察本事也得到了提高,遇到不明白的事情和現(xiàn)象時,會問為什么了,并想辦法去尋找問題的答案,并且,會把這個過程記錄下來,寫出一篇小短文。
6、大部分興趣小組的學生都能經(jīng)過自我的努力,完成了自我的作品,并且有一部分的學生交上來的作品質(zhì)量很高。
在本學期的科技小短文興趣小組活動中更多的是收獲,但也有許多不盡人意的地方,存在很多的不足:如有的學生在活動時會不注意衛(wèi)生,把一些用過的廢紙等東西扔到地上;有的學生在活動前不能把活動時所需要的物品準備好;還有的學生寫的科技小短文比較粗糙,不夠細心,寫出來的作品質(zhì)量不高等等。這些現(xiàn)象和問題,在以后的活動中我會加以注意,努力爭取,把課外興趣活動小組這項工作工作做得更細、更好。
第三篇:優(yōu)質(zhì)課活動總結(jié)
為了深化課堂教學行為,我校開展了優(yōu)質(zhì)課評比活動,在校領(lǐng)導的高度重視,在全校教師的積極準備和密切配合下,本次活動圓滿結(jié)束并在全校的教學及教改上起到了推動作用?,F(xiàn)將具體情況總結(jié)如下:
一、學校領(lǐng)導高度重視,全體教師參與積極。
為了保證活動的順利進行,學校對這項工作進行了專題研究,成立了以校長為組長的領(lǐng)導小組,活動得了全體教師的大力支持,他們認真聽課,認真記聽課筆記,在課后與上課教師積極交流心得體會,交換經(jīng)驗和看法,從而更新了觀念,提高了認識。
二、參賽教師準備精心,教學效果精彩紛呈。
此次活動剛一開始,參賽教師便熱情高漲,每人都爭取在本次活動中大顯身手。每人都找材料、請參謀、問指導、忙教案,精心制作課件,認真?zhèn)湔n寫教案,醞釀設(shè)計。所有參賽教師都能按照學校的“1.5.5大課堂”的課改模式要求去分析教材,處理教材,安排教法。而且都較好地運用了多媒體。這次評比,課件制作,可以說,展示了我校教師近幾年來多媒體應(yīng)用中較高水平。走進每節(jié)評比的課堂,都會令你眼前一亮,耳目一新。優(yōu)美動聽的音樂、清晰亮麗的畫面、真實逼真的視頻都會讓你感受到輕松,愉快的學習氛圍。在參賽教師的精心準備下,都上得很成功,起到了積極的帶動作用和一定的示范作用。
三、專業(yè)水平和教學能力顯著提高。
大多數(shù)參賽教師都有這樣的感受:上優(yōu)質(zhì)課就逼著你鉆研教材進行教改,這樣對教材理解就深刻了,上優(yōu)質(zhì)課就逼著你設(shè)計最佳教學方法,這樣教學能力就提高了。確實,開展優(yōu)質(zhì)課評比也是全體教師積極進取的一個推動力。一方面教師可以通過互相聽課取長補短,對自己教學提高有幫助,另一方面,別人聽自己的課進行交流,能有益于組織教學,因為當局者迷,旁觀者清,這樣提出的問題可能是你永遠沒有發(fā)現(xiàn)的問題。
總的來說,這次優(yōu)質(zhì)課評比活動,選手們各有千秋,各展風采,達到了預(yù)期目的,取得了圓滿成功。
第四篇:學校教研課活動總結(jié)
一、加強學習,提高自身素質(zhì)。
首先,我們根據(jù)學校的安排,堅持開展每兩周一次的教研組(備課組)集體學習活動,或?qū)W習有關(guān)課改的理論,如:《語文課程標準》;或?qū)W習每學期初教研室向我們推薦的專著內(nèi)的重要章節(jié),如:《中學語文教學》上的相關(guān)論文和資料等;或?qū)W習組內(nèi)成員的教學反思、學習心得等。
其次,語文組全體成員在開學初即制定出具體的“自我學習計劃”。在這個計劃中,每位教師要寫出自學的目標,理論學習的書單,撰寫學習心得的篇數(shù)。組內(nèi)定期召開學習心得交流會來反饋教師自我學習計劃的落實情況。
二、落實常規(guī),注重合作交流。
1、精心組織每次校本教研活動。根據(jù)學校要求,每學期的校本教研計劃必須經(jīng)過全組成員的協(xié)商,內(nèi)容充實,形式多樣,注重實際效果。教研的內(nèi)容力求做到有針對性、有實效性。每一次的教研活動堅持定時、定點、定主題、定發(fā)言人,充分利用本組教師資源,堅持每一位教師輪流主講。很多的講座都能很好地結(jié)合平時的教學實際,對人對己都有很大幫助。
2、重視集體備課。我們的集備從制定教學計劃,統(tǒng)一教學進度始,形成了“確定內(nèi)容,分頭準備——自主探究,鉆研教材——一人主講,集體討論——深化吸收,形成共識”的操作程序,使集備活動做到有計劃、有準備、有檢查、有總結(jié)、有效果。
3、重視對教師間差異資源的開發(fā)利用,將組內(nèi)新老教師間差異(如在教學實踐經(jīng)驗、現(xiàn)代教學技術(shù)等方面新老教師各有優(yōu)勢)作為一種資源來開發(fā)利用,開展師徒結(jié)對互幫互學活動。
三、科研先導,促進教學改革。
1、強化自我反思,提高專業(yè)素質(zhì)。在校本教研的過程中,教師的自我反思是開展校本教研的基礎(chǔ)。要求組內(nèi)教師教學工作要做到“三思”:教學前的反思,要具有前瞻性,使教學成為一種自覺的實踐,從而有效地提高教師的教學預(yù)測和分析能力;教學中的反思,要求及時,主動;教學后的反思,要有批判性,能使自己的教學經(jīng)驗理論化,并有助于提高自身的教學總結(jié)能力和評價能力。很多教師每上完一節(jié)課,總要把自己的所思所感所得記錄下來,或三言兩語,或千字短文,都積累了許多很好的教學經(jīng)驗。
2、積極參與課題研究,撰寫研究論文。要求組內(nèi)每位教師積極投身課題研究,從自身教育教學的實際來發(fā)現(xiàn)問題、研究問題,著眼于自身教育教學素質(zhì)提高和課堂教學質(zhì)量的提高。并圍繞教育教學過程中的得與失,認真進行反思,及時撰寫教學隨筆。最近分別開展了《語文課堂問題情境有效性的研究》和《通過集備提高課堂教學效率的策略研究》兩個課題的研究活動。在研究過程中,結(jié)合學校的“三名教育”之一讀名著切實開展讀書讀經(jīng)典名著活動,積累了許多經(jīng)驗和案例。真正以發(fā)展學生、服務(wù)學生為目標,培養(yǎng)學生學習能力,促進學生的個性發(fā)展,不斷提升學生的創(chuàng)新精神和和實踐能力,為每一位學生的終生發(fā)展打好基礎(chǔ)。
第五篇:課外活動總結(jié)
通過相互合作,培養(yǎng)集體主義精神。學生第二課堂活動,是對第一課堂學習的延伸、補充、發(fā)展,具有廣泛的、深刻的、生動的教育效能,可以豐富學生精神生活,陶冶情操,可以使學生學到多種新鮮知識,有助于培養(yǎng)興趣和愛好,發(fā)展學生的智能。實踐證明,經(jīng)過第二課堂活動的訓練培養(yǎng),學生的思想覺悟得到提高,個性特長得到發(fā)展,知識面得到拓寬,動手能力也得到提高,與第一課堂教學相得益彰?,F(xiàn)總結(jié)如下:
一、領(lǐng)導重視是關(guān)鍵
當前,經(jīng)濟、科技和社會的發(fā)展對人才培養(yǎng)工作提出了許多新的、更高的要求。如果我們的教育仍局限于傳統(tǒng)的第一課堂教學,那么不僅學生的動手能力和觀察能力的培養(yǎng)會受到局限,而且學生的個性特長也難以發(fā)展,情操得不到陶冶,對學生以后的'發(fā)展不利。第二課堂是第一課堂的延伸和補充,是對學生進行思想政治教育的陣地,是擴大學生知識面和傳遞信息的重要渠道。因此,學校領(lǐng)導在思想上高度重視第二課堂活動,把組織第二課堂活動列入常規(guī)工作加以研究和檢查,并在時間、資金投入、場地、設(shè)備器材等方面給以了充分的保證,從而使第二課堂活動得以順利開展。
二.建立健全的活動組織
根據(jù)學生自愿參加和教師挑選相結(jié)合的辦法,按不同班級組成課外活動小組。學生自愿參加活動組織,才能充分發(fā)揮其主動積極性。
小組要有教師負責指導,并選出責任心和組織能力強的學生來作正、副組長。
三、因地制宜地組織好活動,是順利開展課外活動的關(guān)鍵
開展課外活動,將碰到時間和經(jīng)費問題,在時間上充分考慮到學生的情況,以不影響學生的學習和身體健康為前提,活動一般安排在中午及晚學、自習課、周末等空余時間,學生方面以自愿和興趣為參加原則,教師擇優(yōu)組建成立生物興趣小組,同時必須報請學校領(lǐng)導和教育主管部門的認可,爭得他們的支持和經(jīng)濟幫助。
四、靈活多樣的課外活動的形式
小組的學生在老師統(tǒng)一指導下,開展各項生物活動。對有些活動,可以讓學生去自行設(shè)計、調(diào)查、取證等,還可以帶領(lǐng)學生走出教室、走出校門到大自然懷抱中去領(lǐng)略綠色美景等。使生物課外活動豐富多彩,使學生的個性特長得到最大發(fā)揮,為培養(yǎng)創(chuàng)造性人才打下堅實的基礎(chǔ)。
五、培養(yǎng)學生組織能力,增強學生團結(jié)、合作的優(yōu)良品質(zhì)
初中生物課外活動總結(jié)
根據(jù)課改要求,要培養(yǎng)學生主動和獨立的學習方式。分小組探究是最好的辦法。通過課堂上分組討論、小組競賽既可以增強學生組織能力還可以培養(yǎng)學生團結(jié)、合作的優(yōu)良品質(zhì)。
六、培養(yǎng)學生科學的素養(yǎng)
教育要面向未來。從未來需求來看,科學教育要把科學方法、科學思維、科學態(tài)度、科學品質(zhì)、科學價值放到和科學基礎(chǔ)知識、基本技能同樣重要的位置。在生物實驗中教師除教書外還要育人。從學生長遠角度著想,培養(yǎng)德、才兼?zhèn)涞娜瞬?。在生物實驗教學中除可以培養(yǎng)學生的各種能力外,在人文精神的培養(yǎng)方面也具有獨特作用。如遵循實驗結(jié)果的實事求是態(tài)度,培養(yǎng)學生積極的興趣和培養(yǎng)學生豐富的情感和良好的心態(tài)。例如,通過生物學的調(diào)查研究,教育學生愛護生物、保護環(huán)境,樹立人與自然和諧統(tǒng)一、可持續(xù)發(fā)展的觀念,正確看待生物學的發(fā)展和生物技術(shù)對人類社會的作用和影響,體驗生物界的多姿多彩給人們生活帶來的賞心悅目的美,等等。
總之生物興趣活動不僅可以培養(yǎng)學生的各種能力,提高學生的注意力和學習興趣,而且有助于知識的理解和掌握。因此在生物學教學中,一定要重視課外活動的開展。