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第一篇：學(xué)生象棋比賽個(gè)人心得體會(huì)5

為了能夠加強(qiáng)愛(ài)好象棋同學(xué)間的交流，提高同學(xué)快速判斷能力，我班第十四周星期二利用第3，4節(jié)自習(xí)課時(shí)間舉行了象棋比賽，。

在這次比賽中，共有20名同學(xué)參加，通過(guò)抽簽定出第一輪比賽陣局，依次比賽，采取淘汰制，勝者晉級(jí)，進(jìn)入比賽，決出前四名。在這次比賽中，有4名女選手參加，給我們的這次活動(dòng)增加了一個(gè)亮點(diǎn)，對(duì)我們每一個(gè)成員都是一個(gè)莫大的鼓舞。

正所謂棋逢對(duì)手，勢(shì)均力敵。所有參加比賽的選手都能夠充分發(fā)揮他們的聰明才智，認(rèn)真、鎮(zhèn)靜的完成每一步。不僅是在意志上，而且還在心智和體智上都得到了鍛煉。最終黃明亮同學(xué)獲得了第一名，黃海龍同學(xué)獲得第二名，李可成同學(xué)獲得第二名，李文創(chuàng)獲得第四名。

比賽雖有勝負(fù)，但友誼才是第一位，同學(xué)們友誼更深了，這是最大的收獲。這樣的比賽使他們的思維更完善，毅力更堅(jiān)強(qiáng)，心情更平和。

當(dāng)然這次比賽也有一點(diǎn)瑕疵，就是有的同學(xué)對(duì)象棋太不了解，部分很快就被對(duì)手打敗了，望同學(xué)們以后多點(diǎn)關(guān)注有著悠久的歷史的象棋，在生活中處事也要想下象棋那樣謹(jǐn)慎。

記得穩(wěn)重！

第二篇：全民健身活動(dòng)方案

一、活動(dòng)目的

通過(guò)跳短繩活動(dòng)，激發(fā)教師對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣，增進(jìn)心肺功能，增強(qiáng)腿部力量，提高靈活性、協(xié)調(diào)性和耐力，達(dá)到鍛煉身體的目的。

二、活動(dòng)安排

1、20xx年3月1日起前三周為練習(xí)階段，每天上午大課間和下午第四節(jié)課規(guī)定活動(dòng)時(shí)間內(nèi)各位教師（除懷孕教師外）進(jìn)行跳短繩自我練習(xí)。2、第四周的周一（3月23日）起，一周內(nèi)在下午第四節(jié)課內(nèi)由工會(huì)委員、工會(huì)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織進(jìn)行比賽，決出成績(jī)。

三、比賽地點(diǎn)：體育館內(nèi)

四、比賽方法

1、各工會(huì)小組全體教師都參加比賽（如生病、懷孕等特殊情況除外）。比賽時(shí)間為1分鐘，記取所跳個(gè)數(shù)。

2、比賽順序不限，先到先跳。

3、各教師按指定的位置上場(chǎng)作好跳繩準(zhǔn)備，當(dāng)裁判下達(dá)比賽開(kāi)始指令，方可進(jìn)行跳繩，跳完繩后站在原地，待裁判員登記好成績(jī)后，方可離開(kāi)。

4、本次比賽分設(shè)團(tuán)體獎(jiǎng)和個(gè)人獎(jiǎng)。

團(tuán)體獎(jiǎng)：把各組所有參加跳繩教師的跳繩個(gè)數(shù)相加起來(lái)的總和取平均值，平均值高者名次前。

團(tuán)體獎(jiǎng)設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)和團(tuán)體參與獎(jiǎng)。

（參與人數(shù)未達(dá)應(yīng)參與數(shù)的小組取消團(tuán)體獎(jiǎng)參評(píng)權(quán)）

個(gè)人獎(jiǎng)

1、團(tuán)體賽個(gè)人獎(jiǎng)

在團(tuán)體比賽中取男、女各5名，按跳繩個(gè)數(shù)多少計(jì)算，個(gè)數(shù)多者獲獎(jiǎng)。

2、花式跳繩擂主獎(jiǎng)

設(shè)花式跳繩各項(xiàng)目擂主男女各一名，欲爭(zhēng)擂主者在主題月內(nèi)自主叫工會(huì)文體委員楊峰老師記錄成績(jī)，可重復(fù)測(cè)試。3月31日終止。

設(shè)個(gè)人擂主項(xiàng)目為：☆一分鐘記時(shí)雙飛

☆一分鐘記時(shí)二人組合跳

☆一分鐘記時(shí)單腳跳（左右腳可換二次，雙腳同時(shí)著地終止記時(shí)）

☆一分鐘記時(shí)倒跳

☆一分鐘記時(shí)雙手交叉跳

第三篇：象棋興趣班工作總結(jié)

象棋興趣班工作總結(jié)

本學(xué)期的興趣班基本情況：

本學(xué)期象棋興趣班一共有11人報(bào)名，且都為男生。分別有三年級(jí)5人和四年6人共11人，在這11人中有5人已經(jīng)掌握了象棋的基礎(chǔ)知識(shí)，如：認(rèn)識(shí)了旗子和走法等等。但有6人連基礎(chǔ)的知識(shí)都未掌握，也不會(huì)走法，連一點(diǎn)象棋基礎(chǔ)知識(shí)都沒(méi)有，所以針對(duì)這種情形我采取了分區(qū)教學(xué)和交叉式教學(xué)，既把未掌握象棋基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)生分成一區(qū)先讓他們認(rèn)識(shí)象棋的基礎(chǔ)知識(shí)，而再把已經(jīng)掌握的學(xué)生分為另外一個(gè)區(qū)進(jìn)行教學(xué)，并讓她們自行對(duì)決，自行發(fā)現(xiàn)問(wèn)題且一同探究中國(guó)象棋棋法，并按照象棋比賽的模式進(jìn)行階梯式比賽，經(jīng)過(guò)多輪獲勝者再與本人進(jìn)行對(duì)戰(zhàn)。然后再采取交叉式教學(xué)，既把棋法好的學(xué)生和剛剛掌握棋法的學(xué)生交叉練習(xí)決賽。達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的效果，并讓剛剛學(xué)習(xí)象棋的學(xué)生得到快速的掌握運(yùn)棋的方法，且令成績(jī)好的學(xué)生得到更好的提升。

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容： 本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容有：（1） 中國(guó)象棋歷史淵源（2）中國(guó)象棋理論（3）中國(guó)象棋開(kāi)局布局（4）中國(guó)象棋中局攻防（5）中國(guó)象棋殘局廝殺等。通過(guò)這些教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)讓學(xué)生知道了以下幾點(diǎn)上課和下棋時(shí)要注意的常識(shí)：

上課前準(zhǔn)備：在上課前先讓學(xué)生坐好，收拾桌面，上課前一分鐘集體閉目養(yǎng)神深呼吸一分鐘，讓學(xué)生把所有的精神都集中在下象棋當(dāng)中，并在下棋時(shí)做到心靜氣和，從而讓學(xué)生下棋時(shí)可以認(rèn)真思考，謹(jǐn)慎運(yùn)棋；

（2） 教學(xué)安排：實(shí)行一節(jié)課，一個(gè)理論，一個(gè)布局，一個(gè)任務(wù)，一局對(duì)戰(zhàn)

的形式； （3） 教學(xué)層次：下棋思考，下一步棋 想下為什么下這一步棋；下一步棋 想

下這步棋的目的；下一步棋 想這步棋是否能達(dá)到目的；下一步棋 對(duì)方可能 應(yīng)變的棋著；下一步棋 想這樣下才能達(dá)到預(yù)期目標(biāo)：下一步棋 想三步之內(nèi) 主要變化如何應(yīng)對(duì)； 布局考慮； 攻防選擇； 布局選擇；

了解布局主要布局陷阱和了解布局主要變化。

三、本學(xué)期已完成的任務(wù)：

通過(guò)本學(xué)期的教學(xué)，學(xué)生已經(jīng)了解了中國(guó)象棋運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)及概況，掌握最基本的行棋知識(shí)和最基本技術(shù)，戰(zhàn)術(shù)。學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)單的棋步的讀法、記方法，并掌握比賽規(guī)則的要點(diǎn)。

總結(jié)人：潘全財(cái)

2015年1月3日

第四篇：活動(dòng)工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

以《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》為總綱，以可持續(xù)發(fā)展思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)《學(xué)校創(chuàng)建“綠色學(xué)?！钡臎Q定》要求，努力把我校辦成市、省、國(guó)家級(jí)“綠色學(xué)校”。并以此為載體， 全面推進(jìn)素質(zhì)教育。

二、目標(biāo)和要求

1、“綠色學(xué)?！睆?qiáng)調(diào)將環(huán)境意識(shí)和行動(dòng)貫穿于學(xué)校的管理、教育、教學(xué)和建設(shè)的整體性活動(dòng)中，引導(dǎo)教師、學(xué)生關(guān)注環(huán)境問(wèn)題，讓青少年在受教育、學(xué)知識(shí)、長(zhǎng)身體的同時(shí)，樹立熱愛(ài)大自然，保護(hù)地球家園的高尚情操和培養(yǎng)對(duì)環(huán)境負(fù)責(zé)任的精神。

2、通過(guò)各學(xué)科教學(xué)滲透，掌握基本的環(huán)境科學(xué)知識(shí)，懂得人與自然和諧相處的基本理念。

3、學(xué)會(huì)如何從自己開(kāi)始，從身邊的小事做起，積極參與保護(hù)環(huán)境的行動(dòng)，在頭腦中孕育可持續(xù)發(fā)展的思想萌芽。

4、全校師生人人從關(guān)心學(xué)校環(huán)境到關(guān)心周圍，關(guān)心社會(huì)，關(guān)心國(guó)家，并在教育和學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)創(chuàng)新和積極實(shí)踐。

5、通過(guò)學(xué)校創(chuàng)建“綠色學(xué)?！被顒?dòng)的開(kāi)展，不僅使師生的環(huán)境素養(yǎng)得以提高，學(xué)校環(huán)境得到改善，而且還要通過(guò)學(xué)生帶動(dòng)家庭，通過(guò)家庭帶動(dòng)社區(qū)，通過(guò)社區(qū)帶動(dòng)公民更廣泛的參與保護(hù)環(huán)境的行動(dòng)。

6、以創(chuàng)建“綠色學(xué)?！被顒?dòng)為載體，不斷探索新形勢(shì)下環(huán)境教育的有效途徑，對(duì)學(xué)生進(jìn)行懂環(huán)保、愛(ài)環(huán)境，塑良好形象的養(yǎng)成教育，讓綠色的“種子”在更多的孩子們心理扎根發(fā)芽、茁壯成長(zhǎng)。

7、綜合以上各項(xiàng)目標(biāo)要求，真正把創(chuàng)建“綠色學(xué)校”活動(dòng)貫穿于學(xué)校教育、教學(xué)、輔導(dǎo)、后勤等各方面的工作之中，使之形成全方位的一體化工程，最終實(shí)現(xiàn)“綠色管理”、“綠色教學(xué)”、“綠色環(huán)境”、“綠化育人”、“綠色活動(dòng)”的學(xué)校特色。

8、全校上下共同做好創(chuàng)建“綠色學(xué)?！钡母黜?xiàng)過(guò)程管理，抓出成效，爭(zhēng)取進(jìn)入市、省、國(guó)家級(jí)“綠色學(xué)?！钡男辛小?/p>

三、計(jì)劃實(shí)施時(shí)間和工作進(jìn)度安排：

（一）20xx年3月，學(xué)校做出關(guān)于創(chuàng)建“綠色學(xué)校”的決定，啟動(dòng)創(chuàng)建工程，成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。 《吉鐵二小關(guān)于創(chuàng)建“綠色學(xué)校”的決定》指出：要把創(chuàng)建工作納入到學(xué)校教育教學(xué)等各方面管理之中，形成與素質(zhì)教育一體化的教育格局。并在爭(zhēng)創(chuàng)中不斷上檔次，上水平，向著更高目標(biāo)，向著省級(jí)、國(guó)家級(jí)“綠色學(xué)?！边~進(jìn)。

（二）制定創(chuàng)建“綠色學(xué)?！庇?jì)劃

1、為了計(jì)劃切實(shí)可行，學(xué)校在計(jì)劃前對(duì)照“綠色學(xué)校”創(chuàng)建指南及評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)校內(nèi)部環(huán)境及環(huán)境教育現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查。具體通過(guò)觀察，問(wèn)卷調(diào)查、座談等方法，了解情況，分析調(diào)查結(jié)果，為制定計(jì)劃提供依據(jù)。

2、根據(jù)調(diào)查結(jié)果，創(chuàng)建“綠色學(xué)?！鳖I(lǐng)導(dǎo)小組在人力、經(jīng)費(fèi)有保障的條件下，從課程滲透、課外和校外以及社區(qū)活動(dòng)，學(xué)校環(huán)境管理，校園綠化、美化四方面來(lái)考慮制定創(chuàng)建“綠色學(xué)?！钡挠?jì)劃。

（三）實(shí)施創(chuàng)建“綠色學(xué)?！庇?jì)劃：

1、制定學(xué)校創(chuàng)建“綠色學(xué)?！备黜?xiàng)管理制度，在充分調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，制定《吉鐵二小創(chuàng)建“綠色學(xué)?！睂?shí)施方案》，在此方案指導(dǎo)下，從管理的角度建立了《環(huán)境教育各部門職責(zé)分工制》《創(chuàng)建“綠色教室”標(biāo)準(zhǔn)》《環(huán)?；顒?dòng)小組章程》《環(huán)保知識(shí)十知道》等多項(xiàng)制度要求，真正把創(chuàng)建活動(dòng)納入制度化管理，當(dāng)作一項(xiàng)系統(tǒng)化的工程來(lái)抓實(shí)抓好。

2、組織培訓(xùn)：教職工是環(huán)境教育的推動(dòng)者，教職工的環(huán)境知識(shí)和能力直接涉及到創(chuàng)建“綠色學(xué)?！钡某尚АＲ虼?，學(xué)校將積極為教職工提供各種環(huán)境教育培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。具體進(jìn)行以下三方面的培訓(xùn)：環(huán)境科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、環(huán)境教育的理論和教學(xué)方法，“綠色學(xué)?！焙铜h(huán)境管理體系的基本概念，按各自職責(zé)分工學(xué)習(xí)和掌握應(yīng)會(huì)的理論知識(shí)，以承擔(dān)起對(duì)學(xué)生的教育和培養(yǎng)的義務(wù)。

3、開(kāi)發(fā)校本課程，定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保知識(shí)講座、觀看環(huán)保專題片、開(kāi)展專題教育活動(dòng)，通過(guò)教育學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生了解有關(guān)環(huán)?；A(chǔ)知識(shí)，自身與環(huán)保關(guān)系、人類與自然的關(guān)系、人與動(dòng)物的關(guān)系，達(dá)到親和自然、熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生命、珍惜生靈的目的。

4、結(jié)合有關(guān)紀(jì)念日，開(kāi)展多種形式的專題教育活動(dòng)。如植樹節(jié)、愛(ài)鳥日、地球日、世界環(huán)境日等，以增強(qiáng)學(xué)生的參與和環(huán)保意識(shí)，主動(dòng)為環(huán)保做貢獻(xiàn)。

5、利用班隊(duì)會(huì)、晨會(huì)、廣播等，開(kāi)展教育活動(dòng)，讓學(xué)生自己動(dòng)手收集資料信息。通過(guò)收集、自編、創(chuàng)編的實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步受到教育和陶冶，發(fā)揮自身的能量為環(huán)保盡責(zé)出力。并設(shè)立以環(huán)保為話題的討論活動(dòng)，利用每天早上的晨會(huì)時(shí)間進(jìn)行，讓學(xué)生在討論中明理，提高環(huán)保道德，以指導(dǎo)自己的行為。

6、發(fā)揮少先隊(duì)組織的作用，開(kāi)展多種形式的教育活動(dòng)。如“辦環(huán)保小報(bào)”、設(shè)“環(huán)保之聲”廣播欄目、辦“我們身邊的環(huán)保”電視節(jié)目，寫“環(huán)保征文、兒歌”、“自創(chuàng)環(huán)保標(biāo)語(yǔ)”、開(kāi)展“社會(huì)調(diào)查”、參加社會(huì)實(shí)踐“清除白色垃圾”、“回收廢物”、“變廢為寶”以及冬夏令營(yíng)等，讓學(xué)生在體驗(yàn)中感受，在活動(dòng)中成長(zhǎng)，達(dá)到自己教育自己的目的。

7、以培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣為切入點(diǎn)，抓好對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育。開(kāi)展“一月一個(gè)好習(xí)慣”的活動(dòng)，建立“我們承諾好習(xí)慣”評(píng)比機(jī)制，評(píng)比板，對(duì)每個(gè)學(xué)生的行為習(xí)慣做到有考核、有評(píng)比，采取自評(píng)、班評(píng)的辦法，達(dá)到自我教育、自我管理，從而養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。對(duì)班級(jí)采用“星級(jí)中隊(duì)”制，激勵(lì)各中隊(duì)向“綠色中隊(duì)”邁進(jìn)。

8、設(shè)立“環(huán)保監(jiān)督員”、“環(huán)保檢查組”開(kāi)展?fàn)幃?dāng)“環(huán)保小衛(wèi)士”活動(dòng)。做到日檢查、周小結(jié)評(píng)比、期末總結(jié)表彰，以促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保責(zé)任感，和“我為環(huán)保做貢獻(xiàn)”的好公民意識(shí)。

9、開(kāi)辟環(huán)境教育陣地，創(chuàng)建優(yōu)美整潔的校園環(huán)境和具有人文性的校園文化。充分利用學(xué)?，F(xiàn)有資源環(huán)境設(shè)施的特點(diǎn)。創(chuàng)造高品位、充滿寓意的校園文化，讓墻壁活起來(lái)，讓它成為一個(gè)無(wú)聲的老師、學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景線。

10、搞好校園的美化綠化，讓學(xué)校綠起來(lái)，起到環(huán)境陶冶人的作用，讓校園靚起來(lái)，為學(xué)生創(chuàng)造雅潔的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，讓孩子們幸福健康的成長(zhǎng)、長(zhǎng)大。

四、經(jīng)費(fèi)預(yù)算及分配：

創(chuàng)建“綠色學(xué)?！被顒?dòng)所需要的資料及設(shè)備必須得到充分地保證。按照教育管理部門的要求，學(xué)校要在力所能及的條件下籌措和劃撥資金，充分更新教學(xué)資源，具體在以下方面保證投入。

1、環(huán)境類資料內(nèi)容購(gòu)置投入： ①書籍、報(bào)紙、期刊投入4000元。 ②幻燈片、錄像帶、專題教學(xué)資料或教學(xué)資源庫(kù)（光盤、掛圖、標(biāo)本、計(jì)算機(jī)、實(shí)驗(yàn)儀器等）教學(xué)設(shè)備等項(xiàng)投入：280000元

2、環(huán)境改造建設(shè)內(nèi)容投入： ①活動(dòng)場(chǎng)所建設(shè)器材投入：198000元。 ②校園環(huán)境改善及布置：426000元。 通過(guò)以上的投入，充分開(kāi)發(fā)校園條件、資源，開(kāi)展環(huán)境教育，最大限度的保證“綠色學(xué)?！眲?chuàng)辦活動(dòng)有效開(kāi)展。

3、信息交流和工作宣傳投入：15000元。

第五篇：象棋工作總結(jié)

2012-2013學(xué)年度馬莊小學(xué)創(chuàng)建象棋特色學(xué)校工 作 總 結(jié)

一個(gè)學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)出自己的特色，面臨巨大的壓力和挑戰(zhàn)。而把棋類引進(jìn)課堂，建設(shè)學(xué)校棋文化特色，既有廣泛的群眾基礎(chǔ)，也會(huì)受到學(xué)生和家長(zhǎng)的歡迎，它是一項(xiàng)成本低、見(jiàn)效大、不受場(chǎng)地限制的普及的體育項(xiàng)目，具有很強(qiáng)的可操作性。因此，我校針對(duì)自身特點(diǎn)，提出了“以棋促德、以棋益智、以棋冶情、以棋養(yǎng)性”的學(xué)校棋文化工程的戰(zhàn)略構(gòu)想，學(xué)校以課題研究為切入口，以“創(chuàng)建學(xué)校特色，打造教學(xué)精品”為目標(biāo)，以追求“學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，師生和諧成長(zhǎng)”為宗旨，旨在引領(lǐng)學(xué)生充分認(rèn)識(shí)豐富多彩的棋類世界，將棋文化教育與學(xué)會(huì)做人有機(jī)結(jié)合，逐步起到以棋促德、以棋益智、以棋冶情、以棋養(yǎng)性的效應(yīng)。

我們努力打造中國(guó)象棋學(xué)校的品牌，以達(dá)到“以棋會(huì)友，以棋益智，以棋育人”教育目的。“聰明的孩子愛(ài)下棋，下棋的孩子更聰明”已成了我們共識(shí)，也成了我們創(chuàng)辦棋藝特色學(xué)校的動(dòng)力源泉。

一、強(qiáng)化課程意識(shí)，落實(shí)校本教材

自創(chuàng)建棋藝特色學(xué)校以來(lái)，學(xué)校全面、深入地開(kāi)展“中國(guó)象棋”活動(dòng)，邀請(qǐng)專家到校講課，定期對(duì)師生進(jìn)行象棋培訓(xùn)，激發(fā)師生學(xué)象棋的興趣，加強(qiáng)師生棋德、棋風(fēng)的培養(yǎng)，提高師生的棋藝。還成立專門小組編制我校的校本課程教材——《弈藝入門》。利用教材在各年級(jí)用每周兩節(jié)課開(kāi)展象棋教學(xué)工作。

學(xué)校根據(jù)各年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，擬定1—6年級(jí)開(kāi)展“中國(guó)象棋”活動(dòng)，全校200多學(xué)生都參與下象棋活動(dòng)，學(xué)生每周利用活動(dòng)課和第二課堂、周

三、周五托管的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)培訓(xùn)，并制定各年級(jí)技能考評(píng)辦法、選拔訓(xùn)練和競(jìng)賽制度，促進(jìn)“中國(guó)象棋”活動(dòng)的順利開(kāi)展，每學(xué)期學(xué)校組織開(kāi)展級(jí)際象棋比賽，選拔學(xué)校象棋隊(duì)隊(duì)員，堅(jiān)持長(zhǎng)期訓(xùn)練，為了提高隊(duì)員的技術(shù)水平，組織隊(duì)員積極參加各級(jí)組織的象棋比賽，提高學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)能力，每個(gè)學(xué)期我校都舉辦一次棋藝特色成果展，對(duì)各年級(jí)開(kāi)展活動(dòng)的情況進(jìn)行評(píng)比，評(píng)選出優(yōu)秀棋手、優(yōu)秀班集體進(jìn)行表彰；教師的評(píng)選納入期末的考評(píng)。同時(shí)不斷總結(jié)訓(xùn)練方法，從而使我校特色學(xué)校的教育蓬勃發(fā)展。

“一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園”，為提高象棋的教育輻射力，培養(yǎng)和選拔更多的象棋人才，我們還協(xié)助和支持區(qū)棋藝總會(huì)在本校舉辦學(xué)生寒、暑假免費(fèi)象棋培訓(xùn)班，收到很好的效果，受到領(lǐng)導(dǎo)、群眾、學(xué)生的一致好評(píng)。

二、創(chuàng)設(shè)象棋氛圍，弘揚(yáng)校園文化

根據(jù)各年級(jí)學(xué)生的年齡特征和實(shí)際，擬制各年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)象棋的要求、內(nèi)容，使教師培訓(xùn)學(xué)生時(shí)做到會(huì)組織，會(huì)訓(xùn)練，會(huì)評(píng)價(jià)。學(xué)校努力為學(xué)生學(xué)象棋創(chuàng)設(shè)良好的氛圍，精心布置象棋培訓(xùn)室，墻上懸掛象棋名將畫像、名句、宣傳標(biāo)語(yǔ)，巧設(shè)棋盤、棋局。創(chuàng)設(shè)象棋氛圍，讓學(xué)生在棋海中遨游??

現(xiàn)在，當(dāng)您身處美景如畫的馬莊小學(xué)校園，您會(huì)發(fā)現(xiàn)全校師生人手一副象棋，人人都會(huì)下棋，班班都有能手。校園內(nèi)“天天有象棋活動(dòng)課”“周周有師生象棋培訓(xùn)”“月月有棋局講座”“期期有班級(jí)際比賽”。在這里，學(xué)生的個(gè)性得以張揚(yáng)，學(xué)生的毅力得以增強(qiáng)，學(xué)生的智慧得以增加，學(xué)生的素質(zhì)不斷提高！

三、撰寫學(xué)棋體會(huì)，領(lǐng)悟“棋”中奧妙

復(fù)雜、有趣、多變的棋類世界帶給孩子的不僅僅是一種技藝，更可以開(kāi)發(fā)他們的智力，鍛煉他們的思維，培養(yǎng)他們良好的心理品質(zhì)。下棋具有育德、冶情、修身、養(yǎng)性的功能。在象棋教學(xué)中，如果注重挖掘這些因素，并恰當(dāng)?shù)膶⑵淙诤?、滲透在教學(xué)中，對(duì)陶冶學(xué)生的情操，提高他們自身的道德素養(yǎng)和知識(shí)水平大有用處。每學(xué)期，我們定期組織學(xué)生撰寫“學(xué)習(xí)象棋心得體會(huì)”，開(kāi)展“我與象棋”的征文。通過(guò)習(xí)作的評(píng)比、展示，激發(fā)了學(xué)生對(duì)弈棋的深層認(rèn)識(shí)。他們不再以單純的輸贏論成敗，更可喜的是孩子們?cè)趯W(xué)棋的過(guò)程中，拓展了思維，增長(zhǎng)了智力，提高了寫作能力，錘煉了意志，陶冶了情操。他們字里行間透露出的是對(duì)象棋由衷的喜愛(ài)。

四、多番辛勤栽培，喜見(jiàn)碩果累累

在鎮(zhèn)小學(xué)生象棋賽中，我校獲團(tuán)體第一名和優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，蘇燁文、林曉華、何嘉雯同學(xué)獲小學(xué)女子組第一名、第三名、第四名，陳戌同學(xué)獲小學(xué)男子組第六名。李國(guó)鋒主任和許功言老師分別被評(píng)為優(yōu)秀領(lǐng)隊(duì)員和優(yōu)秀教練員。2

在新課程背景下，繼承與發(fā)展象棋運(yùn)動(dòng)的優(yōu)良傳統(tǒng)，推廣象棋文化知識(shí)，開(kāi)展象棋特色教育，促進(jìn)學(xué)校教育改革，不斷提升學(xué)生素質(zhì)，是我們不懈探索的目標(biāo)。在秉承象棋傳統(tǒng)文化，追求學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的進(jìn)程中，我們將不斷挑戰(zhàn)自我，不斷超越自我；在堅(jiān)實(shí)中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中前行，在創(chuàng)新中奮進(jìn)??

2013

3年9月 馬莊小學(xué)

第六篇：棋類比賽方案

三道小學(xué)“四棋”比賽活動(dòng)方案

活動(dòng)目的：

為了進(jìn)一步推動(dòng)棋類進(jìn)校園活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生參與棋類活動(dòng)的興趣，活躍第二課堂活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)，陶冶學(xué)生情操，磨練學(xué)生意志，培養(yǎng)健康品格，學(xué)校決定開(kāi)展“四棋”比賽活動(dòng)。 比賽項(xiàng)目：男生：1——6年級(jí)：跳棋、五子棋

3——6年級(jí)：軍棋、象棋

女生：1——6年級(jí)：跳棋、五子棋 參賽人數(shù)：每班每項(xiàng)報(bào)2人。（不得兼項(xiàng)）

參賽組別：1—2年級(jí)為低年組；3—4年級(jí)為中年組；5—6年級(jí)為高年級(jí)組。

獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)定：低年組每項(xiàng)取前四名，中年組每項(xiàng)取前三名、高年組每項(xiàng)取前兩名；第一名得3分，第二名得2分，第三名得1分，第四名得0.5分。

低年級(jí)組設(shè)團(tuán)體獎(jiǎng)三個(gè)，中年組設(shè)團(tuán)體獎(jiǎng)兩個(gè)，高年組設(shè)團(tuán)體獎(jiǎng)兩個(gè)；按各項(xiàng)取得名次累計(jì)加分取得。如；中年組各項(xiàng)比賽加分總分第一的為高年組棋類比賽團(tuán)體第一名。

比賽規(guī)則：

1、抓鬮對(duì)局，淘汰方式，三局兩勝定輸贏。

2、裁判本著公平、公正的原則參與比賽。

3、比賽過(guò)程中任何人不得指著，或刻意的點(diǎn)播。

4、如有作弊現(xiàn)象，取消比賽資格。

5、有爭(zhēng)議的地方，服從裁判決則。

6、各項(xiàng)出棋時(shí)間由各組裁判決定。 比賽裁判： 總裁判長(zhǎng)：鄧傳福

象棋裁判：殷祥仁、崔玉虎

王連友 孔令金 軍棋裁判：王世明、張?bào)w新、段貴山、金永煥 五子棋裁判：男：李榮秀

樸明淑

女：王磅礴、陳連紅 跳棋裁判：

男：陳筱嬌、王桂芹、魏金英

女：張學(xué)芳、張桂華、劉煥金、比賽場(chǎng)地：象棋：四年一班

軍棋：四年二班

男五子棋：五年一班

女五子棋：五年二班

男跳棋：六年一班

女跳棋：六年二班

比賽時(shí)間：各班于4月23日把參賽人員名單上報(bào)大隊(duì)部。比賽時(shí)間為4月25下午兩節(jié)課后，如有改動(dòng)另行通知。

參賽人員：

跳棋：低年組：

男：賈嘉輝

崔赫男

劉俊杰

劉星月

崔強(qiáng)

管培浩

范文榮

劉志國(guó)

女：王淑嫻

陳宇晴

高雪茹

張婷婷

崔衍欣

王佳樂(lè)

沈凌霄

趙蕊 中年組：

男：崔著全

陸宇

潘廣旭

曲玉壘

曲懷旭

崔云龍

藺佳俊

王睿

女：楊穎

劉丁依

丁雪

林佳樂(lè)

崔妍

劉薇

王思琪

曲穎 高年組：

男：徐良國(guó)

袁嘉欣

潘龍

王晨灃

張建軍

段方健

管延吉

于國(guó)輝

女：王云雙

崔曉雪

季潤(rùn)瑜

劉穎

謝雨桐 五子棋：低年組：

男：張學(xué)斌

王浩民

崔佳峰

李俊杰

王關(guān)昊

林俊豪

丁旭

崔庭愷

女：崔淼軒

王楠

楊欣茹

潘夢(mèng)宇

朱元慶

曲玉婕

賈欣竹

崔佳琪 中年組：

男：王磊

徐日宇

李漢青

宋天宇

丁佰強(qiáng)

遠(yuǎn)德超

孫永浩

劉青山

女：王婉琦

張雅楠

仇瑞雪

王新

李妍

徐健珍

楊鈺

趙麗霞

高年組：

男：張浩博

崔衍志

王洪運(yùn)

杜超

丁洪良

王振

王明杰

崔叢寶 女 ；邱萍

閆兆欣

崔衍萍

闞馨雨

姜雨 象棋：中年組：

男： 遠(yuǎn)德智

李成龍

孔彬

遠(yuǎn)德輝

曲政炎

蔡歡

祝連宏

郭濤 高年組：

男：崔叢坤

王凱

崔著鵬

殷志龍 李成

王亮鵬

賈玉鵬

管永權(quán) 軍棋：中年組：

男：藺佳旭

劉學(xué)剛

王文杰

丁保升

王鵬宇

姜同浩

管紅燁

孔輝 高年組：

男：徐日鵬

趙玉強(qiáng)

丁宏宇

季潤(rùn)龍

隋永健

棋類比賽活動(dòng)總結(jié)

本次活動(dòng)得到校領(lǐng)導(dǎo)及全體教師的大力支持，活動(dòng)開(kāi)展的非常成功。不僅培養(yǎng)了學(xué)生健康的人格，也為形成良好的學(xué)風(fēng)打下了基礎(chǔ)。一些不衛(wèi)生的、不健康的游戲被下棋這項(xiàng)活動(dòng)所替代，同時(shí)也磨練了學(xué)生的意志，培養(yǎng)了健康情趣。本次活動(dòng)共決出各類棋賽一等獎(jiǎng)16人、二等獎(jiǎng)16人、三等獎(jiǎng)16人；團(tuán)體獎(jiǎng)7個(gè)。

五子棋：女：低：崔淼軒

楊欣茹

潘夢(mèng)宇

崔佳琪

中：仇瑞雪

王新

徐健珍

張雅楠

高：邱萍

閆照欣

王淑杰

男：低：李俊杰

張學(xué)斌

丁旭

崔佳峰

中：劉清山

李漢青

宋天宇

高：王洪運(yùn)

王振

杜超 跳棋：女：一年級(jí)：高雪茹

張婷婷

陳宇晴

二年級(jí)：趙蕊

王佳樂(lè)

沈凌霄 三年級(jí)：崔妍

曲穎

王思琪 四年級(jí)：丁雪

楊穎

林佳樂(lè) 五年級(jí)：謝雨桐 王楠

六年級(jí)：劉穎

季潤(rùn)瑜

王云雙

男：低：劉志國(guó)

劉星月

賈嘉輝

中：曲玉壘

陸宇

崔著泉

高：王晨灃

張建軍

徐良國(guó) 軍棋：中：王文杰

丁保升

劉學(xué)剛

藺佳旭

高：趙玉強(qiáng)

徐日鵬

丁洪宇 象棋：中：孔彬

蔡歡

遠(yuǎn)德智

高：賈玉鵬

崔著鵬

殷志龍

團(tuán)體獎(jiǎng)：低年組：二年一班

二年三班、二年二班

中年組：四年一班

三年二班

高年組：六年二班

六年一班