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第一篇：美術(shù)興趣小組活動總結(jié)

兒童畫是兒童在繪畫時比較喜歡選擇的畫種之一，本學(xué)期參加繪畫興趣小組的小學(xué)生中，有相當(dāng)一部分學(xué)生是基礎(chǔ)比較薄弱的，有五、六位學(xué)生對色彩敏感度比較好，但構(gòu)圖的能力還很弱。

繪畫具有色彩厚重、適于覆蓋等特點(diǎn)，便于兒童掌握;同時油畫棒顏料色彩鮮明，更易引起兒童較大的興趣;而且能引起孩子們創(chuàng)作、表達(dá)的快感。

本興趣班大部分學(xué)生只是使用油畫棒和水彩筆工具進(jìn)行的簡單的平涂，對色彩的漸變，作畫的技能掌握的還很少。但是通過教學(xué)活動，使學(xué)生初步熟悉和認(rèn)識了色彩變化的規(guī)律,色彩形成的法則原理,色彩的冷暖關(guān)系,色彩的光感、結(jié)構(gòu)和心理作用,色調(diào)的形成與色彩的傾向性；也使學(xué)生初步感知了用點(diǎn)彩、重疊等方法作畫的技能。根據(jù)學(xué)生已具備了比較豐富的運(yùn)用色彩表現(xiàn)的能力，對混合色產(chǎn)生興趣，畫畫時還能運(yùn)用各種顏料調(diào)出需要的顏色，比較喜歡鮮艷的對比性強(qiáng)的顏色。根據(jù)以上特點(diǎn)，我采取了以下措施來培養(yǎng)學(xué)生的色彩審美素質(zhì)。

一、通過大量的欣賞活動，擴(kuò)大欣賞面，感受發(fā)現(xiàn)色彩的魅力，培養(yǎng)學(xué)生審美鑒賞能力。如組織學(xué)生觀察環(huán)保里的主要活動而引出的《幫地球洗臉》、《捉蟲子》，置身于環(huán)保的教育環(huán)境中，對學(xué)生的色彩感的培養(yǎng)起到潛移默化的作用。

二、通過多種趣味美術(shù)活動，認(rèn)識顏色，了解顏色變化的過程，提高學(xué)生審美理解能力。學(xué)生喜歡涂涂畫畫，在畫中認(rèn)識色彩對學(xué)生是一種不可抵擋的誘惑。在有趣的美術(shù)活動中，教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識顏色，激發(fā)學(xué)生對色彩的興趣，了解顏色產(chǎn)生的過程，加深學(xué)生的色彩體驗(yàn)，提高他們的審美理解能力。

三、通過涂色活動，逐步引導(dǎo)學(xué)生由隨意涂色到搭配涂色，發(fā)展學(xué)生審美表現(xiàn)能力。

大部分學(xué)生喜歡鮮艷的色彩，但還不夠注重顏色的協(xié)調(diào)。上色時教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生用某種顏色統(tǒng)一畫面，形成主色調(diào)。具有某種色彩傾向的主題畫，如畫“踏青”時，可讓學(xué)生大面積地使用黃綠色，形成暖調(diào)，突出春天的景色。在此基礎(chǔ)上，還要逐步引導(dǎo)幼兒運(yùn)用三原色的對比色，紅綠、黃紫、藍(lán)橙，這樣在繪畫過程中，幼兒用協(xié)調(diào)、對比的搭配方法上色，使畫面色彩更加豐富、鮮明、美麗。

重視學(xué)生色彩感的培養(yǎng)，可以樹立正確的審美觀，增強(qiáng)學(xué)生的審美情趣，并有利其在生活中融會貫通地應(yīng)用。因此，在下學(xué)期的教育教學(xué)中，我們還得繼續(xù)加強(qiáng)。

第二篇：英語興趣小組活動方案

英語興趣小組活動方案

蘇蓓高海燕

“英語角”興趣小組活動方案

一、指導(dǎo)思想

隨著社會對英語技能的要求越來越高，聽、說逐漸成為學(xué)習(xí)英語的關(guān)鍵。七里九年制學(xué)校作為黃羊鎮(zhèn)一所農(nóng)村學(xué)校，想依托社團(tuán)的形式來提高我校學(xué)生的英語水平。由于農(nóng)村學(xué)生英語底子相對薄弱，不像城市里的學(xué)生，回家有點(diǎn)讀機(jī)，學(xué)校有錄音機(jī)，接觸英語的機(jī)會很少。但是同學(xué)們對英語學(xué)習(xí)的興趣很高，我校認(rèn)為在英語學(xué)習(xí)方面的發(fā)展空間還有很大，就是缺少一定的聽、說英語的環(huán)境。為了給同學(xué)們構(gòu)建一個英語學(xué)習(xí)和交流的平臺，創(chuàng)造一個良好的英語學(xué)習(xí)氛圍，經(jīng)學(xué)校研究決定成立英語角。

二、活動目的

培養(yǎng)學(xué)生學(xué)英語的興趣和交際能力，提高英語水平，為不敢開口說英語而感到苦惱的同學(xué)提供一個免費(fèi)的英語交流平臺。通過特色英語興趣小組的活動，鍛煉小學(xué)生的語言能力和交際能力，鼓勵他們大膽開口，用豐富的多彩的游戲、對話、競賽來提高小學(xué)生說英語的積極性，更重要的是把階段性的英語知識以英語手抄報(bào)的形式加以總結(jié)，為英語語言的信息加工和創(chuàng)造提供機(jī)會。

三、活動設(shè)計(jì)

要辦好英語角，教師必須根據(jù)學(xué)生的具體情況有計(jì)劃有目的地進(jìn)行，要依據(jù)小學(xué)生對學(xué)習(xí)英語的興趣、年齡、學(xué)習(xí)規(guī)律等特點(diǎn)來開展活動。所以我覺得應(yīng)該從以下幾方面著手：

1、加強(qiáng)英語教學(xué)生活化

教學(xué)方法生活化，讓生活走進(jìn)英語角，在活動中努力創(chuàng)設(shè)生動和真實(shí)的語言環(huán)境，找準(zhǔn)交談內(nèi)容與生活的契合點(diǎn)，把自己的意圖隱藏在友好的、毫無拘束的交談氛圍中，讓學(xué)生身臨其境地感受語言的作用，把抽象的語言形象化，運(yùn)用新穎多樣的方法，從視覺、聽覺方面刺激學(xué)生的感覺器官，充分發(fā)揮他們的想象力，讓所學(xué)致于所用，讓生活走進(jìn)英語角。教師要做到精心計(jì)劃，精心準(zhǔn)備，這樣才能保證英語角活動的深度、廣度和力度。

2、實(shí)現(xiàn)生活化的再擴(kuò)展

從學(xué)生的興趣、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)，創(chuàng)新教學(xué)類型，把學(xué)習(xí)的自由與空間還給學(xué)生，使學(xué)生通過親身參與體驗(yàn)實(shí)踐，使自己的英語知識逐漸“沸騰”起來。鼓勵學(xué)生大膽開口?；顒忧肮膭顚W(xué)生搜集有關(guān)資料，加深對英語語言的認(rèn)識，活動的時候，以學(xué)生為主體，創(chuàng)設(shè)良好的說英語氛圍。這樣做，不僅活躍了活動氣氛，還給學(xué)生提供了一個廣闊的天空，讓學(xué)生積累了豐富的知識。

3、日常生活英語化，生活再現(xiàn)英語

日常生活“英語化”，是指學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，逐步具備在日常生活中運(yùn)用英語的本領(lǐng)，使他們認(rèn)識到英語已經(jīng)進(jìn)入我們的生活。通過營造氛圍，讓學(xué)生在日常生活中使用英語，開展英語每天一句訓(xùn)練活動，創(chuàng)設(shè)英語氣息的校園環(huán)境，積極開展豐富多彩的英語校內(nèi)外活動。

四、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)

通過英語角興趣小組的活動，使學(xué)生的英語特長得到更好的發(fā)展，進(jìn)一步打好英語基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的聽、說能力，觀察能力和創(chuàng)新思維能力，并提高學(xué)生學(xué)英語的信心，便他們有更高的求知欲。最終以英語手抄報(bào)的形式展示每個學(xué)生對英語知識的了解和掌握，并展現(xiàn)出每個學(xué)生對所學(xué)英語知識的理解和詮釋！

五、活動安排

時間：每周三下午第五節(jié)課后 指導(dǎo)教師：蘇蓓 高海燕 地點(diǎn)：五年級教室 參與人員：

5、6年級部分學(xué)生 內(nèi)容：

1.歌曲欣賞 當(dāng)今的學(xué)生，總是不甘落后于潮流。風(fēng)靡全球的足球世界杯會歌、電影Titanic的主題歌 My heart will go on、優(yōu)美流暢的英語鄉(xiāng)間民歌等對他們有著巨大的吸引力。一些著名的歌星如 Michael Jackson、Back Street Boys、Celion Dion等更是他們崇拜的偶像。因此，教唱英語歌曲肯定會受到學(xué)生們的喜愛與歡迎。為此，在英語興趣小組活動時，我時常采用欣賞英語歌曲的方式，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。首先，將歌詞預(yù)先打印出來，活動中用錄音機(jī)一遍又一遍地重播，讓學(xué)生跟著哼，熟悉旋律，體會歌詞大意與所表達(dá)的思想內(nèi)容，直到學(xué)生基本可以哼出歌曲。再請他們對個別生詞的意思進(jìn)行討論、猜測。然后，教師進(jìn)行小結(jié)性講解，給出明確的意思。這樣，既滿足了他們的興趣，也讓他們深刻地記住新單詞，學(xué)習(xí)有關(guān)的語言知識，掌握有關(guān)的語言技能。

2.小詩、短文的閱讀與欣賞 摘選一些精致、壓韻、朗朗上口的英語小詩提供給學(xué)生學(xué)習(xí)欣賞，如 One, Two , Whatever You Do（《一，二，無論你做啥》）、Swift the Moment Flies Away（《光陰飛逝》）、What the Clock Says （《時鐘的話》）等等。這些小詩內(nèi)容淺顯易懂，節(jié)奏鮮明，易于朗誦，深受學(xué)生的喜愛，而且有利于辨別音素，糾正發(fā)音和形成良好的語感。短文的選取要適合學(xué)生的水平，內(nèi)容要豐富有趣。可以是引人入勝的小故事，發(fā)人深思的智力小短文，也可以是令人開懷一笑的小幽默——這樣的閱讀富于知識性和趣味性，有利于提高學(xué)生的閱讀能力。 3.名人名言和諺語的摘抄 可讓學(xué)生摘抄一些名人名言來培養(yǎng)學(xué)生的閱讀、意譯和解釋英語的能力。如肯尼迪的“Ask not what your country can do for you, ask what you can do for your country.” 比爾·蓋茨的“ Just thinking of things as winning is a terrible approach.Succe comes from focusing on what you really like and are good at--not challenging every random thing.”這樣的一些名人名言能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)動力。英語的諺語廣泛存在于英語國家的語言中，具有很高的文化價值和社會價值，如“Look before you leap.” “ Still water runs deep.” “ A small leak will sink a great ship.” 等等。摘抄英語的名言與諺語，既能提高學(xué)生的英語水平和學(xué)習(xí)興趣，又能給學(xué)生以思想教育，從而增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動力。

4.中西文化背景知識的介紹及其差異的對比 可從有關(guān)的書籍中選一些學(xué)生關(guān)心的問題，想了解的信息：如西方人姓名趣談、衣食住行（如吃西餐的禮節(jié)）、著名的城市風(fēng)景區(qū)、節(jié)假日（愚人節(jié)、圣誕節(jié)、等的由來與傳說），向?qū)W生介紹。此外，讓學(xué)生了解英語國家的風(fēng)俗習(xí)慣、思維方式、思想觀念與我國的差異。使他們能在跨文化交流中得體地運(yùn)用語言，不犯忌諱，不出洋相?？梢栽谶@些介紹中穿插一些因不懂中西文化差異而鬧出的笑話和事例，使學(xué)生在捧腹大笑之余了解課本上沒有的語言背景知識，開闊眼界，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

5.趣味填詞 趣味填詞是幫助學(xué)生溫習(xí)單詞的一種有趣又有效的方法。它的形式很多?？梢园驯砀裨O(shè)計(jì)成爬樓梯式的或是各種有趣的圖案式或是橫豎都讀得通的連通式的。教師可抓住學(xué)生的好勝心，采用競賽的方式鼓勵他們填得既快又準(zhǔn)。這種方式能使枯燥的單詞學(xué)習(xí)變得趣味盎然。

6.猜謎語，解智力題 小學(xué)生好勝心強(qiáng)，愛動腦筋。因此一些英語智力測試游戲，如“There are five pupils.They read five books in fives days.How many books will thirty pupils read in a month?” “Four men were standing under an umbrella, but none of them got wet.Why?” 一些謎語，如“What is it that was tomorrow and will be yesterday?” 等都可以引起學(xué)生的極大的興趣。通過參與這樣的活動，學(xué)生不但能提高對英語語言的理解和運(yùn)用的能力，同時也能拓展自己的思維，提高智力水平。

7.英語經(jīng)典影片欣賞 現(xiàn)在VCD、DVD、電腦很普及，一些優(yōu)秀的、經(jīng)典的電影光盤并不難覓。如 The King Lion、Home Alone、Harry Porter 等英語動畫片和電影，它們的內(nèi)容生動有趣、形式活潑多樣，對學(xué)生有很大的吸引力。如能利用興趣小組活動的時間放給學(xué)生欣賞，能讓學(xué)生在娛樂之中提高英語的聽說技巧。另外，一些電教片如 Disney English 等也可讓學(xué)生觀看并進(jìn)行模仿、表演，以達(dá)到鞏固和運(yùn)用英語的目的。

8.舉辦English Party 在英語節(jié)日時舉辦一些關(guān)于節(jié)日的English Party，要求同學(xué)們必須要用英語交流，使同學(xué)們的聽力和口語得到鍛煉，提高英語實(shí)踐能力。活動過程中還穿插一些小游戲，提高活動的互動性和參與性，讓同學(xué)們體會到英語學(xué)習(xí)的樂趣，并且也讓學(xué)生體會到他們的成功和喜悅。

在每期活動后讓同學(xué)們將活動中的所學(xué)，所思，所得通過個性創(chuàng)作以英語手抄報(bào)的形式展現(xiàn)出來。