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第一篇：少先隊(duì)工作總結(jié)
忙忙碌碌又過了一年，這一年，我校少先隊(duì)工作在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持和全體輔導(dǎo)員的共同努力下，以學(xué)生思想道德教育和養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，通過落實(shí)養(yǎng)成教育、體驗(yàn)教育和社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)，培養(yǎng)少先隊(duì)員的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，堅(jiān)持做好少先隊(duì)的常規(guī)工作，使少先隊(duì)組織充滿活力，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)思想道德建設(shè)，抓良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成
1、從班級(jí)文化建設(shè)入手，制定班規(guī)、班訓(xùn)、班級(jí)奮斗目標(biāo)，形成班級(jí)的靈魂，不斷強(qiáng)化思想教育，提出學(xué)習(xí)講文明、講禮貌、講衛(wèi)生、講守時(shí)、講信用、講秩序、講道德和愛公物活動(dòng)，大力加強(qiáng)了學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成。
2、從安全教育入手，提高學(xué)生安全保護(hù)意識(shí)，加強(qiáng)同學(xué)們的責(zé)任感。各年級(jí)圍繞交通安全、消防安全、人身安全、疏散等不同主題開展活動(dòng)，從不同層面、不同角度提醒同學(xué)們加強(qiáng)安全意識(shí)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)及學(xué)會(huì)在生活中去保護(hù)他人。
3、堅(jiān)持每周的升旗儀式，讓升旗儀式成為學(xué)生思想教育的重要陣地。每周的升旗手都由四、五、六年級(jí)各班推薦的優(yōu)秀學(xué)生擔(dān)任，為全校學(xué)生樹立了身邊可親、可信、可學(xué)的榜樣。精心準(zhǔn)備的國旗下講話，讓學(xué)生們受到了一次又一次良好的道德和行為習(xí)慣教育。
4、加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理的檢查與評(píng)比，提高班級(jí)管理水平。本學(xué)年大隊(duì)部照樣采用班級(jí)文化考核和文明中對考核的方法，加大檢查學(xué)生日常行為規(guī)范情況力度，并和流動(dòng)紅旗掛鉤，表現(xiàn)好的班級(jí)頒發(fā)流動(dòng)紅旗。使班級(jí)管理更有針對性。
5、鞏固班會(huì)、隊(duì)會(huì)、紅領(lǐng)巾廣播站、黑板報(bào)、《百花報(bào)》《蓓蕾報(bào)》等宣傳教育陣地，開展系列教育活動(dòng)。本學(xué)期，大隊(duì)部根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一布置和時(shí)事情況，合理布置隊(duì)會(huì)、班會(huì)的教育內(nèi)容，采用統(tǒng)一主題和自主教育相結(jié)合的方法，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校的德育工作，創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境。開展黑板報(bào)、繪畫、手工制作、科技制作評(píng)比活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦能力，營造了良好的育人氛圍。
二、開展充滿時(shí)代氣息的活動(dòng)，閃現(xiàn)少先隊(duì)的靈魂
1、新學(xué)期的第一天，大隊(duì)部舉行了開學(xué)典禮，以“養(yǎng)良好習(xí)慣，做文明學(xué)生”為主題的升旗儀式，做開學(xué)宣言，宣誓做一個(gè)具有良好行為習(xí)慣和文明學(xué)生。
2、開展了冬運(yùn)會(huì)、野外踏青、尋秋、緬懷先烈、、紀(jì)念建黨90周年紅歌進(jìn)校園等活動(dòng)，成功舉辦了六一“七彩童年”廣播體操比賽、慶六一文藝晚會(huì)、書畫、科技制作、手工藝品展、紅領(lǐng)巾超市等活動(dòng)，為隊(duì)員搭建舞臺(tái)，個(gè)性得到展現(xiàn)，有效地促進(jìn)了我校少先隊(duì)員素質(zhì)的全面發(fā)展，潛移默化地培養(yǎng)了隊(duì)員的道德品質(zhì)、實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，以德樹人，加強(qiáng)少年兒童的思想道德教育。
取得的一點(diǎn)成績
1、本學(xué)年學(xué)校組織開展各種活動(dòng)向獲獎(jiǎng)學(xué)生頒發(fā)獎(jiǎng)狀共計(jì)2300多張；開展星級(jí)學(xué)生評(píng)比，共設(shè)了五顆星即紀(jì)律星、學(xué)習(xí)星、禮貌星、衛(wèi)生星、進(jìn)步星，每月有31個(gè)同學(xué)獲星級(jí)學(xué)生（每班一個(gè)），按8個(gè)月計(jì)算，本學(xué)年共有248位同學(xué)榮獲星級(jí)學(xué)生。
開展“優(yōu)秀中隊(duì)”、“文明中隊(duì)”考核，2―6年級(jí)每月有兩個(gè)班（共10個(gè)班）獲優(yōu)秀中隊(duì)并頒發(fā)了流動(dòng)紅旗，學(xué)年末向獲流動(dòng)紅旗最多的班級(jí)（共12個(gè)班）頒發(fā)“文明中隊(duì)”流動(dòng)紅旗。并表彰了優(yōu)秀輔導(dǎo)員30名，優(yōu)秀中隊(duì)長12名，優(yōu)秀小隊(duì)長48名，優(yōu)秀班干部24名，優(yōu)秀班主任24名。（共頒發(fā)獎(jiǎng)238張）
開展優(yōu)秀學(xué)生評(píng)比，學(xué)年末每班有15為同學(xué)獲優(yōu)秀學(xué)生即“三好學(xué)生”獎(jiǎng)5名，“優(yōu)秀班干”獎(jiǎng)2名，“勤學(xué)進(jìn)步”獎(jiǎng)2名，“單科突出”獎(jiǎng)1名、“道德文明”獎(jiǎng)1名，“勇于創(chuàng)新”獎(jiǎng)1名，“熱愛勞動(dòng)”獎(jiǎng)1名，“藝術(shù)”獎(jiǎng)1名，“體育”獎(jiǎng)1名。共表彰465人次。
舉辦了冬運(yùn)會(huì)，設(shè)置的項(xiàng)目有，個(gè)人項(xiàng)目：一二年級(jí)跳短繩，三四年級(jí)50米、200米短跑，五六年級(jí)100米、200米短跑；集體項(xiàng)目：一二年級(jí)跳長繩、40×20米接力賽，三四年級(jí)乒乓球、40×40米接力賽；五六年級(jí)籃球、40×40米接力賽，共發(fā)獎(jiǎng)狀286張。
開展速算競賽、寫字競賽頒獎(jiǎng)320人次。參加六一書畫比賽頒發(fā)個(gè)人獎(jiǎng)180張。
2、舉辦了慶六一“七彩童年”文藝晚會(huì)，得到了家長們的好評(píng)。何瑩同學(xué)被評(píng)為云南省優(yōu)秀少先隊(duì)員；楊雨蓉、楊斯奧、張?jiān)捶?、周淞?位同學(xué)被評(píng)為玉溪市優(yōu)秀少先隊(duì)員，李細(xì)陽老師、余維濤同學(xué)、白夢婷同學(xué)分別以優(yōu)秀輔導(dǎo)員代表、十佳少先隊(duì)員、優(yōu)秀少先隊(duì)員的身份參加了玉溪市第三次少代會(huì)。
3、《百花報(bào)》在按時(shí)按量出版期刊，紅領(lǐng)巾藝術(shù)團(tuán)已初具規(guī)模，并取得了優(yōu)異的成績：在文化部中國少年兒童文化藝術(shù)基金會(huì)、團(tuán)中央中國少先隊(duì)事業(yè)發(fā)展中心、國家廣電總局中華文化交流與合作促進(jìn)會(huì)、教育部中國教育學(xué)會(huì)少年兒童校外教育分會(huì)和中國少年先鋒隊(duì)紅領(lǐng)巾藝術(shù)團(tuán)主辦，“星星火炬”云南組委會(huì)（云南天弓文化發(fā)展有限公司）承辦的共青團(tuán)中央第七屆“星星火炬”中國青少年藝術(shù)英才推選活動(dòng)云南賽區(qū)決賽中，我校的趙彤、岳津冉、倪榮子、艾千湄、鄧鈺妝、黃抒桐、楊倩曦、高冉、倪睿卿、龍怡、10位同學(xué)榮獲小A組群舞項(xiàng)目銀獎(jiǎng)。
在第八屆“星星火炬”中國青少年藝術(shù)英才推選活動(dòng)云南賽區(qū)集體舞項(xiàng)目決賽中我校學(xué)生：陳麗、劉思妤、雷唯一、彭凡芮、黃妍、李思潼、楊蕃溪、趙彤8位同學(xué)獲銀獎(jiǎng)，方怡同學(xué)獲銅獎(jiǎng)。
在玉溪市第八屆“聶耳杯”青少年才藝大賽中楊佳睿、鄭瑞琪、李思穎、黃夢婷、崔紀(jì)賢、龍炳羽、白曉蕊、刀玲、楊夢媛、馬琳、張芷依、張瑞琪12位同學(xué)榮獲集體舞小學(xué)B組獲一等獎(jiǎng)，楊佳睿、張芷依、張瑞琪三位同學(xué)榮獲集體舞小學(xué)A組獲二等獎(jiǎng)。
在紀(jì)念建黨90周年紅歌進(jìn)校園系列活動(dòng)中我校學(xué)生演唱的歌曲《紅星歌》榮獲第一名。
4、高質(zhì)、超額地完成省、市、縣組織安排的征文、繪畫等各種活動(dòng)，并取得了輝煌成績：
（1）在云南省教育廳主辦的第二屆“三生教育”書畫作品評(píng)選活動(dòng)中丁一、張萬舒、揚(yáng)舟、溫昌平慧、白孟靈獲一等獎(jiǎng)；白域罕、李、李倩、楊玉瑩、孫維獲二等獎(jiǎng)；白臻、白孟強(qiáng)、李雯、馮科瑜、李抒、段怡慶獲三等獎(jiǎng)。楊麗萍老師獲一等獎(jiǎng)、劉妍君老師獲二等獎(jiǎng)。
（2）在玉溪市第二十四屆青少年科技創(chuàng)新大賽中刀玲獲科技繪畫三等獎(jiǎng)；楊序、方伊凡獲科幻作文三等獎(jiǎng)；胡招瑩老師的教師方案獲三等獎(jiǎng)。
（3）在玉溪市關(guān)工委組織的20xx年中小學(xué)《論語》書法比賽中楊序、張苡茹、火藝、尹小權(quán)、李欣5位同學(xué)的作品獲優(yōu)勝獎(jiǎng)。
（4）在云南省教育廳主辦的“云南省首屆中小學(xué)生書法大賽”活動(dòng)中白朝乾、李金睿、李欣、火藝、白一然、方趙崇仁、何瑩、余維濤、董芳吟、楊舟、雷浩巍榮獲二等獎(jiǎng)；尹小權(quán)、楊揚(yáng)榮獲三等獎(jiǎng)；劉妍君老師獲指導(dǎo)教師一等獎(jiǎng)。
（5）在20xx年“關(guān)愛生命、文明出行”全市中小學(xué)生交通安全有獎(jiǎng)?wù)魑幕顒?dòng)中楊雨蓉、方伊凡、余維濤、湯雨婷4為同學(xué)的作品獲優(yōu)秀獎(jiǎng)
（6）在縣環(huán)保局的大力支持下學(xué)校的王星淳、彥沐吟、仁濟(jì)敏等20位同學(xué)吸收為環(huán)保小記者。
存在的問題：
一、少先隊(duì)的陣地建設(shè)有待加強(qiáng)，主要表現(xiàn)在：
1、沒有重視輔導(dǎo)員隊(duì)伍的建設(shè)，致使一些輔導(dǎo)員缺乏工作的積極性和主動(dòng)性。
2、班級(jí)文化建設(shè)有待進(jìn)一步深化、創(chuàng)新。
3、紅領(lǐng)巾廣播站的播音員培訓(xùn)有待加強(qiáng)，欄目要進(jìn)一步創(chuàng)新。
二、強(qiáng)化隊(duì)員思想品德教育，培養(yǎng)良好文明禮儀習(xí)慣仍是以后工作的重中之重。
1、養(yǎng)成教育的力度還不夠，在校園、教室還經(jīng)常有學(xué)生說臟話，中午早到還依然存在，學(xué)生到教室還沒有養(yǎng)成自覺讀書的習(xí)慣，亂扔垃圾的現(xiàn)象還很嚴(yán)重。
2、高年級(jí)的有些學(xué)生和社會(huì)上的小地痞勾結(jié)，向同學(xué)收取保護(hù)費(fèi)的惡習(xí)依然存在。
今后的打算：
一、完善各項(xiàng)制度，切實(shí)抓好少先隊(duì)的基礎(chǔ)建設(shè)：
1、加強(qiáng)輔導(dǎo)員的隊(duì)伍建設(shè)，始終不渝地抓好輔導(dǎo)員的培訓(xùn)工作，落實(shí)輔導(dǎo)員的有關(guān)政策，為輔導(dǎo)員學(xué)習(xí)、工作創(chuàng)造良好的環(huán)境和條件，定期召開輔導(dǎo)員工作，提高輔導(dǎo)員的少先隊(duì)工作水平。不斷提高自身素質(zhì)；重視運(yùn)用所學(xué)理論的理論指導(dǎo)工作，注重開展少先隊(duì)科研活動(dòng)，達(dá)到科研興隊(duì)的目的。
2、進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，使之成為班級(jí)的靈魂，物化為學(xué)生內(nèi)在的東西，達(dá)到育人的目的。
3、加強(qiáng)紅領(lǐng)巾廣播站的建設(shè)，做好播音員的培訓(xùn)和欄目的創(chuàng)新，使之成為向?qū)W生進(jìn)行“愛國主義教育”“道德品質(zhì)教育”和“日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育”的主陣地。
4、加強(qiáng)紅領(lǐng)巾藝術(shù)團(tuán)的建設(shè)，目前藝術(shù)團(tuán)的舞蹈組較強(qiáng)，樂器組和合唱組較弱，以后要加大對樂器組和合唱組的培訓(xùn)力度，讓它們?yōu)閷W(xué)校爭得更多的榮譽(yù)。
5、加強(qiáng)少先隊(duì)陣地建設(shè)，抓好“規(guī)范化隊(duì)室”的創(chuàng)建工作。繼續(xù)辦好學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站、《百花報(bào)》的編輯及出版工作，并大膽尋求創(chuàng)新；抓好紅領(lǐng)巾禮儀監(jiān)督崗、小交警、《百花報(bào)》的小記者的培訓(xùn)工作；抓好學(xué)生課外興趣活動(dòng)，讓學(xué)生充分發(fā)揮特長，張揚(yáng)個(gè)性；讓學(xué)生在豐富多彩的各種活動(dòng)中讓學(xué)生愛校、愛班、愛學(xué)，以此達(dá)到勤奮學(xué)習(xí)、快了生活、全面發(fā)展的目的；充分發(fā)揮大隊(duì)委、值勤隊(duì)、鼓號(hào)隊(duì)的功能和作用，使之成為學(xué)校的得力助手。
二、加強(qiáng)隊(duì)員的思想道德建設(shè)，培養(yǎng)良好文明禮儀習(xí)慣：
1、加強(qiáng)日常行為習(xí)慣的檢查監(jiān)督，提高值日、值周質(zhì)量，嚴(yán)格執(zhí)行流動(dòng)紅旗競賽，同時(shí)利用每周的班隊(duì)會(huì)采取正反兩方面教育相結(jié)合的辦法對隊(duì)員進(jìn)行行為規(guī)范教育，促進(jìn)我校精神文明建設(shè)。
2、全面深化班級(jí)文化建設(shè)，利用評(píng)比、考核、獎(jiǎng)勵(lì)的辦法充分調(diào)動(dòng)師生建設(shè)本班班級(jí)文化的積極性和主動(dòng)性。讓學(xué)生在班級(jí)的各種活動(dòng)中張揚(yáng)個(gè)性，規(guī)范自己的行為。
總之，在這一學(xué)期里，少先隊(duì)工作在各方面的關(guān)心和努力下，取得了一些成績。在今后的工作中，大隊(duì)部將一如既往，在創(chuàng)新中求實(shí)，在求實(shí)中創(chuàng)新，使工作更有成效。
第二篇：一年級(jí)語文識(shí)字教案
一、教學(xué)目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫6個(gè)字。
2.能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。
3.了解課文內(nèi)容，懂得無論做什么事都要?jiǎng)幽X筋，想好再做的道理。
二、教學(xué)重點(diǎn)
1.認(rèn)識(shí)12個(gè)生字。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文。
三、教學(xué)難點(diǎn)
1.會(huì)寫6個(gè)字。
2.了解課文內(nèi)容，懂得無論做什么事都要?jiǎng)幽X筋，想好再做的道理。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
1.生字、詞語卡片。
2.兩幅城市設(shè)計(jì)圖：第一幅樓房之間挨得較近，路燈挨得很近。第二幅圖樓房排列得錯(cuò)落有致，街道寬敞，環(huán)境優(yōu)美。
五、教學(xué)時(shí)數(shù)
2課時(shí)。
六、教學(xué)過程
第一課時(shí)
(一)課題導(dǎo)入、質(zhì)疑激趣。
1.出示課題《城市設(shè)計(jì)師》，請學(xué)生說一說看到課題后你能提個(gè)問題嗎?
2.教師根據(jù)學(xué)生的質(zhì)疑進(jìn)行梳理歸納，有價(jià)值的問題進(jìn)行板書。如：
(1)什么是城市設(shè)計(jì)師?
(2)設(shè)計(jì)師用什么設(shè)計(jì)城市?
(3)誰是城市設(shè)計(jì)師?
(4)他設(shè)計(jì)的城市什么樣?
3.教師小結(jié)：同學(xué)們真是愛動(dòng)腦筋的好孩子，讓我們快來讀讀課文，找找答案。讀課文的時(shí)候，遇到不認(rèn)識(shí)的字，要請漢語拼音朋友來幫忙，多讀幾遍，注意要把字音讀準(zhǔn)確。
(二)初讀課文，學(xué)習(xí)生字。
1.學(xué)生自由讀課文，教師進(jìn)行巡視，看看哪些同學(xué)需要個(gè)別指導(dǎo)。
2.請學(xué)生讀完課文后，再讀一讀生字表中的生字，邊讀邊在文中劃出生字。
(三)檢查反饋，學(xué)習(xí)生字。
1.教師出示生字，采用多種方式讓學(xué)生認(rèn)讀，如開火車讀，請小老師指讀，去掉拼音直接讀生字等。
2.在認(rèn)讀生字的基礎(chǔ)上，教師可以出示詞語或較簡單的句子，請學(xué)生讀一讀，目的是使生字的學(xué)習(xí)不孤立，并為學(xué)生讀好課文做鋪墊。如：
(1)城市——市
設(shè)計(jì)師——師
城市設(shè)計(jì)師是做什么的?
(2)一臺(tái)電腦——臺(tái)、腦
還能說一臺(tái)什么?
讀讀這句話。
爸爸買回來一臺(tái)電腦，裝上軟件以后可以畫畫。
(3)幫助——助
改一改——改
寬闊——寬
整齊
大街小巷——街
3.再讀課文，鞏固生字。
請同座位的同學(xué)互相讀一遍課文，如果有讀錯(cuò)的地方，指出來幫助他改正。
4.指名讀課文，教師及時(shí)給予評(píng)價(jià)。
(四)讀文解疑，指導(dǎo)朗讀。
1.導(dǎo)語：同學(xué)們，課文大家已經(jīng)讀過幾遍了，還記得剛才你們提出的問題嗎?誰找到答案了?
2.引導(dǎo)學(xué)生解決簡單的問題。
如：誰是城市設(shè)計(jì)師，用什么設(shè)計(jì)?
在學(xué)生回答問題時(shí)，注意引導(dǎo)學(xué)生說完整話，表達(dá)完整的意思。
3.重點(diǎn)解疑“設(shè)計(jì)的城市什么樣?”
(1)先請學(xué)生說一說，浩浩設(shè)計(jì)的城市是什么樣的。學(xué)生可以說一處，說不全請同學(xué)們做補(bǔ)充。
(2)出示兩幅城市設(shè)計(jì)的圖片，一幅“樓房擠在一起，林蔭道遮住了花園，路燈排得很密”;另一幅“樓房各式各樣排列錯(cuò)落有致，路燈整齊地排列在大街小巷，花園里鮮花盛開”。請學(xué)生說說哪一幅是浩浩第一次設(shè)計(jì)的，哪一幅是第二次設(shè)計(jì)的，并說說理由。(學(xué)生只要能結(jié)合課文原句，簡單說說理由就可以。)
(3)看了兩幅城市設(shè)計(jì)圖以后，你愿意生活在哪座城市，為什么?(第一幅設(shè)計(jì)得太擠，給人不舒服的感受，第二幅設(shè)計(jì)環(huán)境優(yōu)美。)
(4)請學(xué)生帶著體驗(yàn)，分別讀一讀這兩段話。
①哎呀，樓房擠在一起，林蔭道遮住了花園，路燈也排得太密，像兩道竹籬笆。
②藍(lán)天白云下，綠色的林蔭大道筆直寬闊，路邊是各式各樣的高樓大廈，花園里盛開著五顏六色的鮮花。路燈整齊地排列在大街小巷……啊，多美的一座城市呀!誰見了都會(huì)喜歡。
教師重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生朗讀好第二段話，可以問學(xué)生，喜歡不喜歡生活在這樣的城市里，喜歡這樣的城市應(yīng)該怎樣讀呢?教師再根據(jù)學(xué)生的情況進(jìn)行指導(dǎo)。
4.抓住重點(diǎn)，深入理解。
(1)通過對比的朗讀，問問學(xué)生還有什么發(fā)現(xiàn)。(為什么都是浩浩設(shè)計(jì)的城市圖，會(huì)有這么大的不同?帶著問題再讀一讀課文，你有什么發(fā)現(xiàn)?)
(2)請學(xué)生再讀課文，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)第一幅是浩浩隨便點(diǎn)擊鼠標(biāo)設(shè)計(jì)的，第二幅是在爸爸幫助下，浩浩認(rèn)真設(shè)計(jì)的。所以我們做事要?jiǎng)幽X筋，認(rèn)真思考才能把事情辦好。
(五)這座漂亮的城市里還會(huì)有什么?
請你想一想，再說一說，你心中的城市是什么樣?
(六)作業(yè)：
1.朗讀課文。
2.畫一座漂亮的城市，準(zhǔn)備介紹給大家。
第二課時(shí)
(一)展示作品，訓(xùn)練表達(dá)。
1.請學(xué)生展示自己設(shè)計(jì)的城市圖，介紹自己的作品。
作品可以是手畫的，也可以是電腦繪制的，不在于圖畫得多么逼真形象，關(guān)鍵是調(diào)動(dòng)每個(gè)孩子參與的熱情。
2.學(xué)生在介紹時(shí)教師要注意引導(dǎo)學(xué)生注意按圖的順序介紹，說話要完整。
3.可以讓聽的同學(xué)評(píng)一評(píng)，畫得好不好，也可以提問。請展示圖畫的同學(xué)回答，讓學(xué)生進(jìn)行交際。
(二)復(fù)習(xí)生字，自主識(shí)記。
1.認(rèn)讀生字卡片，讀準(zhǔn)字音。
2.同桌同學(xué)互相指讀，互相幫助。
3.說一說怎么記住這些字。(讓學(xué)生能夠自主記憶，學(xué)生可用多種的方法，如以舊字代新字，組詞語記憶，編兒歌，順口溜記憶等等，教師都要給予肯定。)
(三)指導(dǎo)書寫，細(xì)致到位。
1.請學(xué)生認(rèn)真觀察6個(gè)范字，說一說，每個(gè)字每一筆在田格中的位置。個(gè)別字指導(dǎo)學(xué)生先整體觀察，然后再說重點(diǎn)筆畫在田格中的位置，如“師”是左右結(jié)構(gòu)，“豎撇”要寫得長一些，“興”的前三筆要寫得勻稱。
2.請學(xué)生提出較難寫的字，教師范寫。
3.請學(xué)生書寫。
4.反饋糾正、評(píng)議。
5.學(xué)生再次練習(xí)書寫。
6.再選擇其他漢字練習(xí)書寫。
第三篇：一年級(jí)語文識(shí)字教案
教材解析
本課是看圖識(shí)字，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)簡單的身體部位。課文分兩部分：第一部分是一幅含有生字的圖畫，畫面展示了學(xué)生熟悉的生活場景，對應(yīng)的5個(gè)生字都是他們熟悉的身體部位名稱。第二部分提供了與身體部位有關(guān)的兩句俗語，呈現(xiàn)生字“站、坐”，并以兩幅京劇人物形象，讓學(xué)生形象地感知坐、立的規(guī)范，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
教學(xué)目標(biāo)
1.看圖對照，認(rèn)識(shí)“口、耳”等7個(gè)生字。
2.會(huì)寫“口、目”等4個(gè)字和橫折、撇、彎鉤3個(gè)筆畫。
3.正確朗讀課文。聯(lián)系生活了解坐、立、行的規(guī)范。
教學(xué)重點(diǎn)
借助圖畫，識(shí)記生字。
教學(xué)難點(diǎn)
會(huì)寫橫折、撇、彎鉤3個(gè)筆畫；聯(lián)系生活了解“坐、立、行”的規(guī)范。
教學(xué)建議
一、識(shí)字寫字
1.識(shí)字。
要認(rèn)讀的7個(gè)生字中，“足、坐”是平舌音，“手、站”是翹舌音。教師要讓學(xué)生用上生字進(jìn)行日常表達(dá)，在語境中正音，激發(fā)學(xué)生認(rèn)讀的興趣。
（1）看圖說話正音。引導(dǎo)學(xué)生看圖，說說圖畫的意思。可以說說圖中人物在干什么，如，“兩個(gè)小女孩站在花叢邊欣賞美麗的花?！薄耙晃恍∨⒂檬种钢欢浠ㄕf：‘這朵花也要開放了！’”“小男孩走過來揮著手和她們打招呼?！彪S機(jī)出示生字“口、耳、目、手、足”，再引導(dǎo)學(xué)生用上生字說一句話。
（2）組詞正音。如“手”的讀音是翹舌音，要重點(diǎn)正音。教師可以讓學(xué)生舉起手，邊認(rèn)指手的各部位邊說詞語，如“手心、手掌、手背、手指、手腕、手臂”。還可以教師邊做搓手的動(dòng)作邊說詞語，啟發(fā)學(xué)生做做說說，如“招手、揮手、拍手、搖手、握手”。讓學(xué)生在師生合作、生生合作中認(rèn)讀正音。
充分利用身體部位和生活經(jīng)驗(yàn)理解字義，識(shí)記字形。
（1）圖文結(jié)合，理解字義，識(shí)記字形。“口、耳、目、手、足”的字形與每個(gè)身體部
位的形狀有一定的相似度。教師可以出示“手、足、口、耳、目”的圖片，讓學(xué)生將實(shí)物、圖片與漢字聯(lián)系起來，發(fā)現(xiàn)漢字字形和各身體部位的關(guān)系，進(jìn)一步理解字義，識(shí)記字形。
（2）借助俗語識(shí)記?！白?、站”兩個(gè)字結(jié)構(gòu)相對復(fù)雜，可以請學(xué)生圈出生字，借助課文插圖、動(dòng)作演示和語境初步理解“站如松，坐如鐘”，識(shí)記“站、坐”兩個(gè)生字。
（3）組詞識(shí)記?？捎檬熳纸M成新詞，引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)換語境認(rèn)讀，如“人口、手上、坐下”。
2.寫字。這是學(xué)生第二次練習(xí)寫字，教學(xué)時(shí)仍然要重視寫字習(xí)慣的培養(yǎng)：要求學(xué)生在動(dòng)筆前先仔細(xì)觀察田字格中的范字；寫得不端正，就在后面寫字時(shí)改進(jìn)，養(yǎng)成少用橡皮擦的習(xí)慣。結(jié)合“口、目、耳、手”的書寫，認(rèn)識(shí)橫折、撇、彎鉤3個(gè)筆畫。教師可運(yùn)用折鐵絲的方法來教新筆畫橫折、彎鉤。將形狀類似橫折、彎鉤的鐵絲伸直成一直線，再彎曲成橫折、彎鉤，讓學(xué)生形象感知這兩個(gè)筆畫，應(yīng)一筆寫完。本課4個(gè)字書寫要點(diǎn)：
3.畫，獨(dú)體字。
口第一筆豎和橫折的折，應(yīng)稍稍往里斜，呈上寬下略窄。
4.畫，獨(dú)體字。
手第一筆撇要橫撇，兩橫有變化，中間一橫短，第二橫長，彎鉤要略帶點(diǎn)彎。
5.畫，獨(dú)體字。
目豎要直，中間的兩橫不碰到右邊的豎，橫之間等距。
6.畫，獨(dú)體字。
耳注意四個(gè)橫的長短變化各不相同，第一筆橫為中橫，要平且穩(wěn)，最后一橫是長橫，要稍稍向上斜。
教師示范撇和彎鉤：
撇：由按到提，由重到輕，從粗到細(xì)。
彎鉤：輕輕下筆，呈弓背形，略帶點(diǎn)彎。
二、課文學(xué)習(xí)
1.朗讀指導(dǎo)。課文以兩句大家耳熟能詳?shù)乃渍Z，分別指向人的立坐行臥，告訴學(xué)生要養(yǎng)成良好的學(xué)
習(xí)生活習(xí)慣。朗讀指導(dǎo)時(shí)主要突出兩點(diǎn)：讀準(zhǔn)字音，在朗讀中體會(huì)句子的含義。正確朗讀俗語?！罢尽焙汀八伞碧幱谕痪洌罢呤锹N舌音，后者是平舌音；“坐”和
“鐘”處于同一句，前者是平舌音，后者是翹舌音。這兩處連起來讀時(shí)學(xué)生有一定的難度，由于學(xué)生還沒有學(xué)拼音，因此教師應(yīng)多示范，多帶讀，在讀中模仿，并注意連讀和停頓。
讀出韻味，體現(xiàn)含義。兩句俗語讀起來朗朗上口。教師可以通過帶讀，重點(diǎn)突出“松、鐘、風(fēng)、弓”，讀中感受坐立行臥應(yīng)有的精氣神。
2.理解運(yùn)用。
在語境中理解課文?？梢宰寣W(xué)生看圖讀句子，借助課文插圖，想想說說“站如松”“坐如鐘”的意思，同時(shí)理解“如”就是“像”的意思。還可以引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活來感受，如讓學(xué)生觀察松樹樹干的筆直挺拔、挺立不動(dòng)的樣子，再回憶在生活中你見過哪些人“站如松”，如“解放軍叔叔站崗，雙手握著槍昂首挺胸”，也可以引導(dǎo)學(xué)生回憶自己在參加升旗儀式時(shí)自己一動(dòng)不動(dòng)地望著國旗的樣子。在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生選擇仿說“坐、行、臥”。
3.課后練習(xí)。課后練習(xí)旨在引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際了解身體部位的作用，發(fā)展學(xué)生的語言表達(dá)能
力。教師可以讓學(xué)生通過做做說說，在實(shí)踐中鞏固運(yùn)用這些漢字。交流中可呈現(xiàn)相對應(yīng)的生字，為今后學(xué)習(xí)帶有口字旁、目字旁、提手旁、足字旁的形聲字做鋪墊。
三、問題提示
★“目”的第二筆是橫折還是橫折鉤？
“目”字第二筆是橫折，但是看起來與橫折鉤有些類似。這里的鉤，是書寫的時(shí)候筆鋒自然帶出的鉤，是筆意相連的結(jié)果，與“月、包”等字橫折鉤中的鉤是不同的。與“目”類似的字還有“四、田、回、國”等，這些字的第二筆也是橫折，而不是橫折鉤。這類字在書寫的時(shí)候，下面不用刻意出鉤。
四、實(shí)踐活動(dòng)
1.找找與“手、足、口、目、耳”相關(guān)的生活用品，說出名稱。
2.調(diào)查體育活動(dòng)課或體育比賽中，哪些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目主要靠手，哪些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目主要靠腳。
第四篇：小學(xué)興趣小組活動(dòng)總結(jié)
前半學(xué)期體育興趣小組活動(dòng)主要是圍繞籃球展開活動(dòng)的，參加了中片籃球運(yùn)動(dòng)會(huì)，也去得了很好的成績。相對于第一課堂而言，興趣小組是第一課堂的拓寬和延伸，是第一課堂重要的補(bǔ)充。在此方面我校注重學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格，健康的審美情趣和藝術(shù)創(chuàng)造力，以藝術(shù)教育為抓手，以課堂教學(xué)為主渠道，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長，努力實(shí)現(xiàn)“人人都合格，個(gè)個(gè)有特長”的目的?，F(xiàn)將我負(fù)責(zé)的體育興趣小組工作總結(jié)如下：
1、本學(xué)期的訓(xùn)練工作，對學(xué)生進(jìn)行細(xì)致周密的安排，從訓(xùn)練的時(shí)間，強(qiáng)度，以及隊(duì)員的恢復(fù)和體制方面的檢測，都要做到周密的布置，使學(xué)生在有計(jì)劃有步驟的狀態(tài)下，完成訓(xùn)練，另外對學(xué)生的管理做到，科學(xué)管理，注重對學(xué)生的思想教育，提高學(xué)生的思想水平，讓學(xué)生通過業(yè)余訓(xùn)練提高競技水平，做到全面的發(fā)展。
2、鑒于本學(xué)期比賽較多，在本學(xué)期初就根據(jù)比賽的時(shí)間做到相應(yīng)的安排，做到早計(jì)劃、早安排，使學(xué)生能保持訓(xùn)練的正常開展，又做到了及時(shí)調(diào)整好狀態(tài)，適應(yīng)比賽的需要，讓學(xué)生在完成任務(wù)的情況下，使競技水平做到穩(wěn)中有升，完成本學(xué)期學(xué)校交給的體育興趣小組工作任務(wù)。
3、我們根據(jù)訓(xùn)練目標(biāo)、訓(xùn)練內(nèi)容、學(xué)生情況、場地器材以及季節(jié)氣候等因素，創(chuàng)造性地進(jìn)行訓(xùn)練。
4、為學(xué)生創(chuàng)造合作學(xué)習(xí)氛圍，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性；加強(qiáng)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，提高學(xué)生自學(xué)自練能力，讓學(xué)生自主練習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生正確的體育態(tài)度、情感和價(jià)值觀。
5、抓好心理健康教育工作，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格。
6、通過興趣小組訓(xùn)練，學(xué)生身體素質(zhì)得到穩(wěn)步提高，各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能得到有效發(fā)展，能夠適應(yīng)比賽要求。
總之，學(xué)生的興趣是可以激發(fā)和培養(yǎng)起來的，但需要我們在教學(xué)實(shí)踐中不斷改革創(chuàng)新，不斷實(shí)驗(yàn)總結(jié)，用更多更好的方法培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，讓每個(gè)學(xué)生都擁有一個(gè)健康的身體。
第五篇：興趣小組活動(dòng)總結(jié)
為了開闊學(xué)生的視野，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生勇于創(chuàng)新的思維，很有必要開展學(xué)生的生物興趣小組活動(dòng)。
一、活動(dòng)的意義。
（一）有利于發(fā)展學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生能力。
生物學(xué)課外活動(dòng)是科學(xué)研究的基本雛型，富于實(shí)踐性和創(chuàng)造性，十分有利于發(fā)展和培養(yǎng)學(xué)生的智力和生物學(xué)能力。
（二）促進(jìn)課堂教學(xué)，提高生物學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
生物學(xué)課外活動(dòng)，可鞏固、加深和擴(kuò)大學(xué)生課內(nèi)所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)和技能。課堂教學(xué)是生物學(xué)教學(xué)的基本組織形式，但在一定程度上還受時(shí)間和空間的限制，需要配合課外活動(dòng)，使課內(nèi)外相結(jié)合。
（三）提高興趣，發(fā)揮專長，培養(yǎng)生物學(xué)人才。
課外活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生成才的有效途徑。參加生物學(xué)課外活動(dòng)的學(xué)生，對生物學(xué)都有一定的興趣和專長，但興趣和專長能否成為終身志向，就有待于課外活動(dòng)來進(jìn)一步提高和形成。學(xué)生在實(shí)際
際活動(dòng)中親自接觸絢麗多彩的生物界，不斷發(fā)現(xiàn)、探索和解決一些有趣的生物學(xué)問題，了解生物學(xué)的巨大成就，必然能激勵(lì)他們學(xué)好生物學(xué)，并把生物學(xué)與祖國的醫(yī)學(xué)、農(nóng)業(yè)、林業(yè)、畜牧業(yè)聯(lián)系起來，逐步樹立起為祖國獻(xiàn)身的志向和理想。
二、活動(dòng)內(nèi)容的計(jì)劃。
（一）生物學(xué)課外活動(dòng)內(nèi)容安排的原則。
1、與課堂教學(xué)相結(jié)合課外活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)以課堂教學(xué)內(nèi)容為出發(fā)點(diǎn)，適當(dāng)擴(kuò)大、加深。如講葉的結(jié)構(gòu)，就配合做葉片標(biāo)本。
2、以實(shí)踐活動(dòng)為主與課堂教學(xué)不同，課外活動(dòng)以實(shí)踐為主。但課外活動(dòng)必須以理論為指導(dǎo)，在實(shí)踐活動(dòng)講授理論。
3、因地、因時(shí)、因人制宜生物學(xué)課外活動(dòng)從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)學(xué)校及周圍的條件、需要以及學(xué)生的情況來安排內(nèi)容
生物生長發(fā)育有季節(jié)性的特點(diǎn)，活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)抓住有利時(shí)機(jī)安排，如春天適合植樹種花草，觀察青蛙的發(fā)育；夏天適宜各種野外考察活動(dòng)；秋天利于采集昆蟲標(biāo)本，培育菊花新品種等。
三、措施：
1、生物學(xué)課外活動(dòng)小組這是校內(nèi)活動(dòng)的主要形式?；顒?dòng)內(nèi)容主要配合課堂教學(xué)，也可擴(kuò)大和加深生物學(xué)有關(guān)的知識(shí)。為保證活動(dòng)正常進(jìn)行，每月安排一定時(shí)間。
2、個(gè)人活動(dòng)對生物學(xué)興趣特別濃厚的學(xué)生，根據(jù)他們的能力和特長進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，組織他們進(jìn)行閱讀、觀察、研究，指導(dǎo)他們撰寫小論文，參加生物學(xué)智力競賽等活動(dòng)。
3、舉辦成果展覽會(huì)可展出課外活動(dòng)小組栽培的植物、飼養(yǎng)的動(dòng)物或制作的標(biāo)本等成果。既能使小組成員得到提高，又能使其它學(xué)生受到教育。
4、召開活動(dòng)匯報(bào)會(huì)在一定范圍內(nèi)進(jìn)行匯報(bào)，也可起到總結(jié)交流的作用。
5、宣讀小論文活動(dòng)結(jié)束時(shí)，可組織學(xué)生寫出小論文，并在一定會(huì)議上宣讀。
附：探究實(shí)踐配當(dāng)
九月：鳥兒為什么能夠飛翔、調(diào)查校園中的生物。
十月：螞蟻為什么不會(huì)迷路、病毒與人類的關(guān)系。
十一月：培養(yǎng)細(xì)菌和真菌、測量種子的發(fā)芽率。
十二月：制作甜酒的過程、植物的生長過程。
第六篇：一年級(jí)語文識(shí)字教案
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫6個(gè)生字。
2、能正確流利地朗讀兒歌。
3、了解夏天各種動(dòng)物的生活習(xí)性，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、熱愛生活的情趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)字和朗讀兒歌。激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、熱愛生活的熱情。
教學(xué)難點(diǎn)：生字的書寫。
教學(xué)方法：
1、情境創(chuàng)設(shè)。
2、找朋友游戲。
3、觀察、模仿、實(shí)驗(yàn)法。
4、榜樣示范。
教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
課時(shí)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，讀準(zhǔn)字音。
2、熟讀兒歌，了解各種動(dòng)物的特點(diǎn)。
3、感受兒歌的韻律美，培養(yǎng)對語文學(xué)習(xí)的興趣。
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入
1、同學(xué)們，你們知道一年當(dāng)中哪個(gè)季節(jié)最炎熱嗎？（夏天）
2、我們剛剛走過夏天，誰能說說在有夏天里你看見過哪些小動(dòng)物？（學(xué)生自由回答）
3、揭題：今天我們要學(xué)習(xí)的《識(shí)字4》也向我們介紹了好多小動(dòng)物，我們一起來看看吧。（課件出示有文中所提及的各種動(dòng)物圖片及名字的畫面）
二、雙向互動(dòng)，趣味識(shí)字
1、同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)這些小動(dòng)物嗎？請選擇你喜歡的小動(dòng)物，大聲地叫叫它們的名字。（學(xué)生開火車讀小動(dòng)物的名字,要求讀準(zhǔn)字音。）
2、小動(dòng)物們聽到小朋友熱情的叫聲，都跑出來了。（在黑板上貼出動(dòng)物圖片）同學(xué)們，現(xiàn)在你還認(rèn)識(shí)它們嗎？下面我們來做一個(gè)小游戲，看看誰真正認(rèn)識(shí)了這些動(dòng)物朋友。老師請出一個(gè)小動(dòng)物（即拿起一張動(dòng)物圖片），請你們馬上找到寫有這個(gè)小動(dòng)物名字的卡片，比比誰找得又快又好。（再認(rèn)生字）
3、（板書所有小動(dòng)物的名字）同學(xué)們仔細(xì)看看這些名字，你發(fā)現(xiàn)了什么？（都有蟲字旁，大多是形聲字）
三、初學(xué)兒歌，質(zhì)疑問難
1、（動(dòng)畫展示小動(dòng)物們的活動(dòng)）夏天，小動(dòng)物們在干什么？誰能用自己的話說一說。（學(xué)生用自己的話來說）
2、大家說得真不錯(cuò)。還有一位特別能干的小朋友把小動(dòng)物們的活動(dòng)編成了一首兒歌，請小朋友們打開書讀一讀。（自由讀兒歌）
3、讀了這首兒歌，你覺得還有不認(rèn)識(shí)的字或不明白的問題嗎？請?zhí)岢鰜恚蠹乙黄饚椭?。（學(xué)生質(zhì)疑，其他學(xué)生互相解答或教師引導(dǎo)）
4、學(xué)習(xí)生字“”。
四、感情朗讀，激發(fā)興趣
1、同學(xué)們，看到這么多可愛的小動(dòng)物，你的心情是怎樣的？你覺得應(yīng)該怎樣來讀這首兒歌？請用你覺得最好的方法把兒歌讀一讀，然后說說你最喜歡哪一句？你覺得這一句應(yīng)該怎樣讀？（學(xué)生再讀兒歌）
2、我們來一個(gè)兒歌朗讀擂臺(tái)賽，比比誰讀得最棒。（朗讀交流，相互促進(jìn)）
3、評(píng)選小擂主。
五、書寫指導(dǎo)
1、XXX等同學(xué)們朗讀擂臺(tái)中獲勝了，哪些小朋友能在寫字擂臺(tái)中獲勝呢？讓我們一起看看。（出示生字：螞蟻）
2、誰來說說這兩個(gè)字有什么特點(diǎn)？書寫時(shí)要注意什么？（分析書寫要領(lǐng)）]
3、有小老師上來給同學(xué)們作示范嗎？（請一名較好的學(xué)生上臺(tái)示范）
4、評(píng)字，以肯定優(yōu)點(diǎn)為主，適當(dāng)?shù)刂赋霾蛔恪?/p>
5、學(xué)生書寫練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。
六、課堂小結(jié)
同學(xué)們，小動(dòng)物一直是我們的好朋友。今天我們認(rèn)識(shí)了6種小動(dòng)物，但自然中的小動(dòng)物還有很多很多。你還知道哪些動(dòng)物？你也能編成一首兒歌來把它們介紹給大家嗎？回家試試看吧，老師相信你們能行！
