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第一篇：社團(tuán)工作總結(jié)

我園的“陽(yáng)光教師社團(tuán)”經(jīng)過較長(zhǎng)時(shí)間的實(shí)踐，正日趨完善，在促進(jìn)教師各方面成長(zhǎng)，提升教師職業(yè)幸福感，激發(fā)教師工作、生活熱情等方面起到了積極作用。

一、專業(yè)類社團(tuán)滿足了教師專業(yè)成長(zhǎng)的需求

專業(yè)類社團(tuán)主要以我園的“名師”“學(xué)科帶頭人”“教壇新秀”以及骨干教師為領(lǐng)頭人。這是一個(gè)將個(gè)人智慧轉(zhuǎn)換為集體智慧的良好平臺(tái)，實(shí)質(zhì)上也是一種基于實(shí)踐的共同學(xué)習(xí)。在這里，大家相互學(xué)習(xí)，共享資源，共享經(jīng)驗(yàn)。可以說，各專業(yè)社團(tuán)成了教師集體研修、共享智慧、共同提升專業(yè)水平的幸福港灣。例如，課程與教學(xué)研習(xí)社就科學(xué)活動(dòng)“小汽車”開展了系列研究。社團(tuán)全體成員就材料的來(lái)源、材料的呈現(xiàn)時(shí)機(jī)、幼兒與材料的互動(dòng)等問題展開研習(xí)，活動(dòng)中大家還進(jìn)行了小汽車制作比賽，經(jīng)過不斷研習(xí)、改進(jìn)，“小汽車”活動(dòng)的材料更有趣、更適合幼兒操作。此次社團(tuán)活動(dòng)成果“集體科學(xué)活動(dòng)中材料的有效提供”，在浙江省特級(jí)教師大論壇上作了展示與分享。

專業(yè)類社團(tuán)活動(dòng)很多是與教師的基本功有關(guān)的，如，說、唱、彈、跳、畫、寫等。各社團(tuán)積極創(chuàng)造條件，努力為教師提升教學(xué)基本功提供幫助。當(dāng)辛勤的汗水換來(lái)了妙曼的舞姿、流暢的琴聲時(shí)，當(dāng)良好的技能促進(jìn)了教育教學(xué)活動(dòng)的有效性時(shí)，當(dāng)自己的技能表現(xiàn)獲得了同行贊許時(shí)，教師們幸福地笑了。例如，誦讀社的成員在骨干教師、普通話測(cè)試員、電臺(tái)播音員的幫助指導(dǎo)下，誦讀的水平得到了很大提高，多人在園內(nèi)外各類活動(dòng)中擔(dān)任主持人，部分教師在各類普通話比賽活動(dòng)中獲得了好成績(jī)，教師們享受到了成功的快樂與職業(yè)的幸福。

有些社團(tuán)還組成“新農(nóng)村建設(shè)巡演團(tuán)”，把農(nóng)民群體的訴求和困惑編成快板、小品等，到各個(gè)村子演出，深受農(nóng)民喜愛，也為新農(nóng)村建設(shè)出了一份力。

二、生活類社團(tuán)給了教師互助的溫暖

在開展“陽(yáng)光教師社團(tuán)”活動(dòng)過程中，我們清楚地認(rèn)識(shí)到教師的需求是多元的，既有物質(zhì)的，又有精神的；既有專業(yè)需要，又有生活需求，而且教師的需求是不斷發(fā)展變化著的。為此，我們創(chuàng)建了生活類社團(tuán)。這些社團(tuán)都有自己獨(dú)特的活動(dòng)宗旨，例如，“育兒俱樂部”的活動(dòng)宗旨是“讓自己的孩子與其他孩子一樣健康快樂發(fā)展”。為此“育兒俱樂部”創(chuàng)設(shè)了“育兒沙龍”“QQ群”“親子互動(dòng)平臺(tái)”等，當(dāng)教師遇到自己孩子的教育問題時(shí)，就會(huì)到相應(yīng)的平臺(tái)上求助、交流和學(xué)習(xí)。例如，孫老師是一位工作認(rèn)真踏實(shí)的好教師，可是她的兒子很頑皮，在學(xué)校里的表現(xiàn)不盡如人意，這讓孫老師很焦慮，有時(shí)甚至很自卑。為此，她加入了育兒俱樂部和同事討論交流，同事給了她很多積極建議，她兒子也跟著她參加了“育兒俱樂部”組織的一系列活動(dòng)，之后孩子的各方面表現(xiàn)發(fā)生了可喜的變化，孫老師的焦慮感得到了有效的緩解，工作干勁也因此更足了。

幼兒園教師大多是女性，細(xì)膩敏感，情感需求也特別強(qiáng)烈，她們希望得到集體的溫暖，同伴及領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和鼓勵(lì)，當(dāng)她們的情感需要一直得不到滿足時(shí)，那種強(qiáng)烈的失落感也會(huì)導(dǎo)致她們產(chǎn)生職業(yè)倦怠?！啊拇蠼恪撵`驛站”是一個(gè)讓教師互相慰藉心靈的地方，當(dāng)教師有迷茫、失落、煩惱等消極情緒出現(xiàn)時(shí)，社團(tuán)成員互相幫助，有效疏導(dǎo)，以促使有消極情緒表現(xiàn)的教師放松心情，重建信心，以積極陽(yáng)光的心態(tài)面對(duì)生活，面對(duì)工作，享受幸福。王老師是我園教學(xué)骨干，業(yè)務(wù)水平高，但個(gè)性很強(qiáng)，任何事情都爭(zhēng)強(qiáng)好勝，在家中也比較強(qiáng)勢(shì)，夫妻之間常鬧矛盾，甚至鬧到要離婚?！啊拇蠼恪撵`驛站”的幾個(gè)教師便及時(shí)到她家中，詳細(xì)了解情況，引導(dǎo)雙方理性溝通，終于化解了一場(chǎng)情感危機(jī)。

愛美是女教師的天性，教師們希望把自己打扮得更美麗、大方，為此“美容養(yǎng)生俱樂部”請(qǐng)專家來(lái)園與大家探討如何化妝、如何著裝，讓“合適、端莊的打扮是最美的”理念成為大家的共識(shí)。

三、健體類社團(tuán)激活教師生命的熱情

在健體類社團(tuán)里，志趣相投的教師會(huì)聚集到一起，開心運(yùn)動(dòng)，科學(xué)鍛煉。她們喊出了響亮的口號(hào)：“輕羽飛揚(yáng)，共筑健康！”“乒乓有形、快樂無(wú)限，拼出健康人生！”“輕盈躍動(dòng)，讓每個(gè)細(xì)胞跳起來(lái)！”“舞動(dòng)青春、舞動(dòng)時(shí)尚、舞出健康！”健體類社團(tuán)會(huì)經(jīng)常組織各種各樣的比賽活動(dòng)，他們聘請(qǐng)專業(yè)體育教練提供體育鍛煉的技能技巧培訓(xùn)，還邀請(qǐng)教師家屬參與這類培訓(xùn)活動(dòng)。它像是教師生命力的“激活劑”，讓每一個(gè)教師放飛心靈，擁有健康，獲得快樂。例如，張老師原來(lái)體弱多病，性格內(nèi)向，但參加了排舞社團(tuán)的活動(dòng)后體質(zhì)明顯增強(qiáng)，性格也活潑開朗了許多。體育類社團(tuán)經(jīng)常開展的競(jìng)賽性活動(dòng)還讓教師獲得了集體榮譽(yù)感和組織歸屬感。例如，排球社團(tuán)獲得了區(qū)教師排球賽冠軍，那一刻，大家緊緊相擁，高唱“團(tuán)結(jié)就是力量”，集體榮譽(yù)感和組織歸屬感溢于言表。

“‘跋山涉水’驢友社”是教師參加最多的社團(tuán)之一，社員們把活動(dòng)開展得豐富多彩，有聲有色。他們除了登高爬山以外，還組織了露營(yíng)、野餐、看流星雨等活動(dòng)。在霧霾嚴(yán)重的日子，他們還組成自行車隊(duì)，穿行在城市與鄉(xiāng)間，倡導(dǎo)環(huán)保出行，引領(lǐng)一種積極向上的生活方式。

“陽(yáng)光教師社團(tuán)”讓我園教師感受到了成長(zhǎng)的快樂、職業(yè)的幸福。相信通過不斷的深化實(shí)踐，我園的“陽(yáng)光教師社團(tuán)”一定會(huì)發(fā)揮更積極的作用，我們也一定會(huì)感受到更多的生活快樂，更多的職業(yè)幸福！

第二篇：社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)

本學(xué)期科技社團(tuán)活動(dòng)主要以建筑模型和金鵬科技論文為主，按照上學(xué)期我們對(duì)社團(tuán)的規(guī)劃，本學(xué)期已經(jīng)將活動(dòng)進(jìn)行專人管理，在組織活動(dòng)前每個(gè)人都有自己的方案，經(jīng)過小組討論通過后，再經(jīng)主管領(lǐng)導(dǎo)審批，讓活動(dòng)更加嚴(yán)謹(jǐn)和有序。

每年的九月份到十一月份都是區(qū)科技節(jié)的時(shí)間，在這個(gè)時(shí)間段內(nèi)，區(qū)里的科技活動(dòng)會(huì)比較集中，而我們也是緊鑼密鼓地開展著各項(xiàng)活動(dòng)。其中金鵬論文和建筑模型是近兩年做得比較多的競(jìng)賽項(xiàng)目，相對(duì)來(lái)說有一定的組織經(jīng)驗(yàn)。

首先來(lái)說說金鵬論文的撰寫。我覺得通過和學(xué)生一起做論文的這兩年，自己的研究能力也得到了提高。因?yàn)樵诒荣愔校肴〉煤贸煽?jī)就得不斷思考，“什么樣的題目才具有研究?jī)r(jià)值”、“什么才算得上科技論文”，“怎樣設(shè)計(jì)才能科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)，得出讓所有人都信服的結(jié)論，”思考得多了，論文看得多了，發(fā)現(xiàn)其實(shí)這和我們自己做教育研究、寫科研論文是一回事，包括論文的格式也都一樣，甚至在幫學(xué)生做論文的時(shí)候會(huì)更加嚴(yán)謹(jǐn)，因?yàn)槊鎸?duì)的評(píng)委都是非常專業(yè)的教授和專家。

和學(xué)生一起做論文時(shí)，通常我會(huì)讓學(xué)生先說說自己想研究哪方面的，是自然探究類還是技術(shù)發(fā)明類，或者讓他們說說生活中發(fā)現(xiàn)的問題或者遇到疑問，有時(shí)甚至在課堂上有些學(xué)生提出的一些想法，都可以作為研究的對(duì)象。也只有這樣論文才能有學(xué)生的特色，學(xué)生在研究中才能保持興趣。如：在今年的比賽中，有的學(xué)生提出了“廣告中美白牙膏的效果很神奇，真的是這樣嗎？”于是我們就將“美白牙膏”作為研究的主題，其實(shí)類似這樣的廣告很多，包括飲料的、洗滌用品的等等，學(xué)生們很感興趣，而且通過一些簡(jiǎn)單的研究方法也能進(jìn)行初步的測(cè)算，還有些學(xué)生比較喜歡種植，而且在五年級(jí)我們也認(rèn)識(shí)了土壤的成分，以及水分對(duì)于植物萌芽、生長(zhǎng)的必要性，于是學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生這樣讓它們持續(xù)地保持土壤濕潤(rùn)，以減少澆水的次數(shù)和澆水的量，還有針對(duì)于霧霾天氣而設(shè)計(jì)的口罩等等，都是從學(xué)生們的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，雖然題目很小，但是我想“小題大做”才是小學(xué)生們能夠達(dá)到的水平，也體現(xiàn)著他們對(duì)生活中科學(xué)現(xiàn)象的關(guān)注，也只有“小題大做”了，才能了解甚至熟悉了做研究的整個(gè)過程，即便是沒有得出結(jié)論，至少也收獲了方法。

接下來(lái)就是很關(guān)鍵的一步設(shè)計(jì)研究流程，這和我們的課堂設(shè)計(jì)的流程很像，只有設(shè)計(jì)好了，才有可能會(huì)做成功。這一部分是最麻煩，也是需要反復(fù)推敲和商榷的地方，尤其是要搞清楚主題中主體和客體之間的關(guān)系，才能進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，如果實(shí)驗(yàn)方案錯(cuò)了，那么接下來(lái)的實(shí)際操作和數(shù)據(jù)收集就沒有任何意義了，所以這時(shí)就得點(diǎn)對(duì)點(diǎn)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，盡量讓學(xué)生自己能想出合適的研究方法，而且思路還要清晰，符合“提出問題、分析問題、解決問題”的邏輯聯(lián)系，評(píng)委在評(píng)價(jià)的時(shí)候也很注重論據(jù)的充分必要性以及之間邏輯關(guān)系。有時(shí)在設(shè)計(jì)研究方案時(shí)，需要進(jìn)行問卷調(diào)查，那么設(shè)計(jì)問卷還要多下一些功夫。以往我們做問卷調(diào)查時(shí)，只注意到問題之間的關(guān)聯(lián)以及與研究主題的關(guān)聯(lián)，但實(shí)際上經(jīng)過今年的鍛煉，我覺得即使是學(xué)生的問卷也應(yīng)該嚴(yán)謹(jǐn)和規(guī)范，應(yīng)該圍繞著一個(gè)主題設(shè)置多個(gè)維度的問題，而且也要像科學(xué)家那樣先小范圍地做個(gè)“預(yù)調(diào)查”，回收后進(jìn)行修改完善，再大面積調(diào)查。在統(tǒng)計(jì)問卷時(shí)，盡量注意到信度和效度，減小誤差，以保證調(diào)查的準(zhǔn)確有效。

完成研究方案的設(shè)計(jì)后，還要經(jīng)常督促學(xué)生按階段完成任務(wù)，最后還要讓他們整理和修改自己的論文，添加上必要的摘要和關(guān)鍵詞。如此經(jīng)歷過一次，學(xué)生的研究能力和思維能力會(huì)得到很大的鍛煉，很多學(xué)生在最終完成論文后，都會(huì)覺得太不可思議了，沒想到自己能寫那么多字，能做出那么多表格甚至數(shù)據(jù)圖來(lái)說明問題，以往數(shù)學(xué)課中學(xué)過的統(tǒng)計(jì)知識(shí)全都用上了，而原本用得非常出色的形容詞卻幾乎都被刪掉，他們會(huì)感慨雖然都是寫作，差別卻是那么大。更明白了，如果想要做好一項(xiàng)研究是多么的不容易，對(duì)那些做了多年研究卻依然沒有成績(jī)的科學(xué)家也更加敬佩。對(duì)科學(xué)研究的興趣也會(huì)增加，因?yàn)樗麄円呀?jīng)掌握了解決一類問題一套研究方法，這樣也讓學(xué)生覺得自己比在課堂學(xué)習(xí)中更加專業(yè)。

接下來(lái)再說一說建筑模型。今天給大家介紹的模型是以場(chǎng)景模型為主，我們平時(shí)組織學(xué)生競(jìng)賽時(shí)也發(fā)現(xiàn)，這樣的模型拼接難度不是很大，但很考驗(yàn)孩子的設(shè)計(jì)、整體規(guī)劃能力，價(jià)格也相對(duì)便宜，所以學(xué)生參加的比較多。

從建筑學(xué)的角度來(lái)說，模型是建筑師進(jìn)行建筑創(chuàng)作過程中的一個(gè)重要手段，也是交流的工具。因?yàn)樗庇^、易懂、一目了然。容易發(fā)現(xiàn)建筑方案在設(shè)計(jì)、布局及高度等方面與周圍環(huán)境關(guān)系是否恰當(dāng)、協(xié)調(diào)，是評(píng)判設(shè)計(jì)的一個(gè)重要形象載體。建筑場(chǎng)景模型制作過程以我們教師的角度來(lái)看，應(yīng)該是一個(gè)再創(chuàng)造過程，它所涉及的各種因素很多，一般在輔導(dǎo)過程中，我們會(huì)按照這樣幾個(gè)步驟進(jìn)行：

一、整體策劃：

這要根據(jù)模型制作的目的和用途，確定模型比例及，預(yù)想制成后的效果，由于學(xué)生們購(gòu)買的套材中已經(jīng)備好了原材料，所以對(duì)于制作單體結(jié)構(gòu)來(lái)說是比較容易的。

二、充分利用套材：

“綠野春天花園別墅”及“城市夢(mèng)想?yún)^(qū)域規(guī)劃”是學(xué)生參與比較多的兩種模型，分別都是以1：120和1：600的比例出現(xiàn)的。前者是花園別墅包含一個(gè)莊園的設(shè)計(jì)，后者是區(qū)域規(guī)化也就是一個(gè)小區(qū)的設(shè)計(jì)。要求競(jìng)賽時(shí)根據(jù)設(shè)計(jì)和策劃要求，充分利用模型套材中所有能利用的包括包裝盒、廢棄的零件邊框、紙片等材料，大膽利用和改變空間，合理處理局部特點(diǎn)，最終完成整件場(chǎng)景。

三、精心制作：

首先根據(jù)比例要求，確定整體的比例，按照環(huán)境配置的范圍大小，制成模型底板；接著要對(duì)模型的整體結(jié)構(gòu)進(jìn)行設(shè)計(jì)。由于是套材模型，小場(chǎng)景用套材內(nèi)的KT板做結(jié)構(gòu)底板。接著要制作預(yù)先設(shè)計(jì)好的底盤，這時(shí)就要充分考慮到建筑物的面積、交通、綠地、廣場(chǎng)、水域面積等。一般輔導(dǎo)學(xué)生時(shí)，我們都會(huì)讓他們先在底板上畫出水域位置，然后再做道路、硬地，包括人行道、廣場(chǎng)，最后是綠地，這主要指草地。在做山地或者崎嶇不平的坡地時(shí)，有時(shí)還需要初高中的地理等高線的知識(shí)，一個(gè)優(yōu)秀的建模都要嚴(yán)格按照比例制作，所以以后我們也會(huì)慢慢訓(xùn)練孩子會(huì)看地形圖，然后按照與等高線相同厚度的材料，層層疊加，然后再加以修飾就會(huì)另模型更出色。

另外，在六年級(jí)學(xué)生中，我還利用課上所學(xué)的建筑學(xué)常識(shí)，讓學(xué)生們用廢舊物品，如A4紙、紙箱上的紙板、紙筒等自己設(shè)計(jì)和制作一個(gè)建筑模型，但是這部分我并沒有要求學(xué)生按照比例做，只要模型自身的比例合適就可以，這樣也便于學(xué)生們發(fā)揮和創(chuàng)造，結(jié)果做出來(lái)的成品很令我驚訝。我想如果再配合合適的比例和相應(yīng)的配景，應(yīng)該會(huì)更加完美。

當(dāng)然一個(gè)建筑師不僅要具有理科知識(shí)，更應(yīng)該具有較高的美學(xué)修養(yǎng)和藝術(shù)情趣，對(duì)工具和色彩等都要有敏銳的感受力和控制力，我們作為教師，要想輔導(dǎo)出優(yōu)秀的作品也要朝著這方面發(fā)展努力，如：地面的環(huán)境設(shè)置應(yīng)該怎樣才能更好地突出主體建筑，深淺不同的建筑物應(yīng)該怎樣和地面進(jìn)行搭配，這些顏色應(yīng)該通過怎樣的設(shè)施更好進(jìn)行顏色過渡等等，一個(gè)小小的模型其實(shí)蘊(yùn)含著很多專業(yè)的知識(shí)，作為教師我們也希望在普及簡(jiǎn)單的原理和知識(shí)的情況下，對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行更加專業(yè)的培訓(xùn)和鍛煉，幫助他們得到展示自己的機(jī)會(huì)，樹立更強(qiáng)的學(xué)習(xí)信心。

本學(xué)期我們還嘗試這開展了科技周活動(dòng)，主題就圍繞著制作建筑模型，目的也是想讓更多的學(xué)生有興趣參與其中，讓學(xué)生們單純的喜歡制作，到具備一定的制作知識(shí)，甚至參加競(jìng)賽獲得優(yōu)異的成績(jī)。我想我們社團(tuán)活動(dòng)的目的也就希望學(xué)生能具備一些專業(yè)知識(shí)，到了更高的學(xué)段后能夠有能力繼續(xù)深入自己喜歡的領(lǐng)域，將來(lái)成為一名優(yōu)秀的人才。

在今后，我想我們還應(yīng)該繼續(xù)多開展一些活動(dòng)，逐漸多發(fā)展一些社團(tuán)，如：航空模型社團(tuán)，航海模型社團(tuán)，電子技術(shù)社團(tuán)等等，如果下學(xué)期條件允許，我想航空模型社團(tuán)可以進(jìn)行初步的探索和嘗試，也希望學(xué)校能提供給我們一些支持和幫助，讓我們?cè)谧疃痰臅r(shí)間內(nèi)自己先學(xué)會(huì)航空模型的基本原理，盡快走出迷惑，這樣才能盡快帶領(lǐng)學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)步入正軌。

最后希望我們的科技社團(tuán)讓學(xué)校科技活動(dòng)豐富多彩的同時(shí)，也讓學(xué)生在某一領(lǐng)域中學(xué)到一些更加專業(yè)的知識(shí)。

第三篇：社團(tuán)工作總結(jié)

本著貫徹國(guó)家教導(dǎo)方針，實(shí)施素質(zhì)教導(dǎo)的原則，使學(xué)生控制繪畫技能，成長(zhǎng)智力，形成個(gè)性品德的目的，使我們的美術(shù)社團(tuán)順利開放。其主要目標(biāo)便是對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生康健、正確的審美看念，成為全面成長(zhǎng)的社會(huì)人才。為了這目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，我們注重在每節(jié)課中培養(yǎng)學(xué)生全面的美術(shù)素質(zhì)，即培養(yǎng)他們感想感染美、理解美、鑒賞美和創(chuàng)造美德才能，在表現(xiàn)美的行為歷程中施展學(xué)生的創(chuàng)造性。實(shí)踐證明，學(xué)生喜歡這種運(yùn)動(dòng)方法，這種教導(dǎo)措施也取得了實(shí)效。

本學(xué)期參加社團(tuán)共41名學(xué)生，人數(shù)較多，且一部分在以前并沒有顛末相應(yīng)的培養(yǎng)訓(xùn)練，只是憑著好奇心、興趣來(lái)學(xué)，其基礎(chǔ)功并沒有獲得熬煉。針對(duì)這一部分學(xué)生我采取了繪畫根基教授教化法，做到既讓他們學(xué)到知識(shí)，又盡快縮短差距。這學(xué)期，我們開展了美術(shù)社團(tuán)運(yùn)動(dòng)，通過運(yùn)動(dòng)進(jìn)步了學(xué)生的繪畫才能和審美，為了放學(xué)年能更好的開展工作，以便往后取長(zhǎng)補(bǔ)短，有所進(jìn)步，特將這一年來(lái)的運(yùn)動(dòng)環(huán)境總結(jié)如下：

現(xiàn)將一學(xué)期的運(yùn)動(dòng)具體總結(jié)如下：

一、看重激發(fā)學(xué)生的立異精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐才能。

本學(xué)期積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)立異精神的學(xué)習(xí)情況，通過思考、討論、對(duì)話、等運(yùn)動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作運(yùn)動(dòng)中，創(chuàng)造性的運(yùn)用美術(shù)語(yǔ)言;勉勵(lì)學(xué)生在觀賞運(yùn)動(dòng)中，開展探究性的學(xué)習(xí)，成長(zhǎng)本身奇特的意見。

二、在美術(shù)教授教化中注重對(duì)學(xué)生審美才能的培養(yǎng)。

在教授教化中遵循審美的紀(jì)律，多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生展開想象，進(jìn)行對(duì)照。開脫以往簡(jiǎn)單的解說取代學(xué)生的感悟和認(rèn)識(shí)，通過對(duì)照、討論等措施，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、思考、鑒別、斷定，盡力進(jìn)步他們的審美趣味。

三、從純真的技能、技術(shù)學(xué)習(xí)層進(jìn)步到美術(shù)文化學(xué)習(xí)的層面。

在這學(xué)期的美術(shù)教授教化中創(chuàng)設(shè)必然的文化情境，增加文化含量，使學(xué)生通過美術(shù)學(xué)習(xí)，加深對(duì)文化和歷史的認(rèn)識(shí)，加深對(duì)藝術(shù)的社會(huì)作用的認(rèn)識(shí)、建立正確的文化代價(jià)看，涵養(yǎng)人文精神。

四、增強(qiáng)教授教化中師生的雙邊關(guān)系。

既看重教師的教，也看重學(xué)生的學(xué)，確立學(xué)生的主體位置，倡導(dǎo)師生間的感情交流和平等關(guān)系。

五、富厚學(xué)生的課余生活

從素質(zhì)的角度富厚了學(xué)生的課余生活，他們的生活不在僅限于講堂上，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的樂趣，更有興趣學(xué)習(xí)了。

五、運(yùn)動(dòng)開展的不夠：

對(duì)學(xué)生的考勤不太規(guī)范，固然點(diǎn)名，但沒有做好簽到記錄;有個(gè)別環(huán)境必要調(diào)劑光陰，沒有實(shí)時(shí)地看護(hù)學(xué)生，必要改進(jìn);另外，我在中段年級(jí)的兒童畫教授教化所選的內(nèi)容，有些畫較富厚，構(gòu)圖較難把握，必要依據(jù)學(xué)生的環(huán)境來(lái)選擇教授教化內(nèi)容。

第四篇：社團(tuán)工作總結(jié)

學(xué)期即將接近尾聲，學(xué)生們最愛的周四社團(tuán)課也即將結(jié)束?；仡櫭恐芩牡目鞓纷x書時(shí)光，覺得如此美好而充實(shí)?，F(xiàn)將本學(xué)期社團(tuán)活動(dòng)的開展做以下總結(jié)：

五年級(jí)閱讀社團(tuán)本著快樂讀書，讀書快樂的宗旨，在社團(tuán)課開始前就制定了合理有效的讀書計(jì)劃。第一周為學(xué)生搜集了許多關(guān)于讀書的格言、名人讀書的小故事，從而使學(xué)生認(rèn)識(shí)到讀書的重要性。自第二周開始，就讓學(xué)生帶《伊索寓言》前來(lái)閱讀。同時(shí)要求學(xué)生不動(dòng)筆墨不讀書，邊讀書邊學(xué)會(huì)做批注，做讀書筆記。

從書中積累大量的優(yōu)美詞語(yǔ)和精美句子，學(xué)習(xí)作家的表達(dá)方法，以用于自己的習(xí)作中。我們還將《伊索寓言》與《中華成語(yǔ)故事》的精選視頻播放給孩子們看，在東西方文學(xué)的對(duì)比中，學(xué)會(huì)為人處世的道理，陶冶情操，提高到道德修養(yǎng)。期中考試過后，安排學(xué)生閱讀古典名著《水滸傳》，品讀人物形象，感受人物魅力。在學(xué)生自讀，老師講解，共同探討的基礎(chǔ)上，社團(tuán)還安排了《水滸傳》的視頻，將文字與影響對(duì)照閱讀，學(xué)生能夠跨越時(shí)代，更加形象深刻地感悟理解古典文學(xué)的美妙。最后兩周，學(xué)生集中撰寫讀書筆記，總結(jié)一學(xué)期來(lái)社團(tuán)活動(dòng)的收獲?？粗麄凁堄信d趣、津津有味地品味著書中的美味佳肴，盡情翱翔在知識(shí)海洋中，體驗(yàn)著知識(shí)帶給他們的樂趣，我們認(rèn)為閱讀社團(tuán)是有意義有價(jià)值的。

當(dāng)然在實(shí)施合理有效的讀書計(jì)劃中也存有許多不足之處：

一、有的學(xué)生還沒有從心底里意識(shí)到讀書的重要與快樂，在讀書時(shí)難免分心。

二、在學(xué)生讀書過程中，作為指導(dǎo)老師，在為學(xué)生講解讀書方法這一部分做得還不夠。

三、個(gè)別學(xué)生讀后感寫得不真切，篇幅太短。

一學(xué)期的努力，雖沒有碩果累累，可我還是要肯定地說，閱讀社團(tuán)的學(xué)生在書香文海的遨游中是有收獲的。希望他們一如既往地喜愛讀書，并把讀書當(dāng)成一生中的習(xí)慣和樂趣。

第五篇：社團(tuán)活動(dòng)工作總結(jié)大全

站在歲末，透視過去一學(xué)期，工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴時(shí)時(shí)在眼前隱現(xiàn)，回眸望去過去的一幕慕，在不知不覺中充實(shí)。似乎初進(jìn)自強(qiáng)社的記憶依然就在心頭展現(xiàn)!我一直很慶幸自己擔(dān)任自強(qiáng)社副社長(zhǎng)這個(gè)職位，在這一學(xué)期的時(shí)間里，我也學(xué)到了不少，雖然一開始這個(gè)工作讓自己不知道如何下手，但是現(xiàn)在做的事情多了，讓自己成熟了不少，也進(jìn)步了不少。下面我主要從工作方面進(jìn)行總結(jié)。

作為自強(qiáng)社一員，我認(rèn)為我的最主要職責(zé)就是密切關(guān)注社團(tuán)的發(fā)展，做好協(xié)調(diào)與溝通的作用。社團(tuán)的發(fā)展歷史和發(fā)展方向要弄明白，盡自己最多的能力做好工作，確保其和諧健康的發(fā)展。

在本學(xué)期伊始，我和社長(zhǎng)__，副社長(zhǎng)__工作及主管部門的分配。因?yàn)槲以切麄鞑坎块L(zhǎng)，所以我主要分管社團(tuán)宣傳部的工作。其中宣傳部在部長(zhǎng)，副部長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，出色地完成了各個(gè)活動(dòng)前期的海報(bào)宣傳及宣傳單的發(fā)放工作，在社團(tuán)特色活動(dòng)——自強(qiáng)論壇中，宣傳部又扮演了重要角色：宣傳視頻、現(xiàn)場(chǎng)ppt制作，活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)ppt播放、拍照等工作。在宣傳部部門內(nèi)部建設(shè)與理事的培養(yǎng)方面，宣傳部也十分注重。

其實(shí)從參加競(jìng)選副社長(zhǎng)時(shí)開始，我自身就覺得很有壓力。畢竟作為一個(gè)社團(tuán)的負(fù)責(zé)人之一，身上的擔(dān)子很重，同時(shí)缺乏經(jīng)驗(yàn)，擔(dān)心自己不能很好地帶領(lǐng)一個(gè)團(tuán)隊(duì)，把社團(tuán)建設(shè)好。然而，我還是堅(jiān)定的做了，我要給社團(tuán)帶來(lái)改變，為社員帶來(lái)集體的榮耀。根據(jù)一學(xué)期經(jīng)歷過的所有事情，真的覺得有點(diǎn)阻力重重。還好，有這樣一個(gè)團(tuán)隊(duì)陪著我一起努力。下面是我對(duì)自己的一些總結(jié)。

一、缺點(diǎn)

一個(gè)人或一個(gè)社團(tuán)都不能是完美的，對(duì)于我，對(duì)于社團(tuán)而言，都是如此。當(dāng)然，也許我以及社團(tuán)的這一學(xué)期來(lái)的發(fā)展還存在其他問題。我也希望其他人將對(duì)我的缺點(diǎn)提出來(lái)，這不僅有利于社團(tuán)的成長(zhǎng)，也有利于我的成長(zhǎng)。

1、我感覺自己在社團(tuán)內(nèi)部并沒有樹立足夠的威信，缺乏個(gè)人魅力。有時(shí)覺得自己安排下去的工作有些人沒有按時(shí)完成，有些人應(yīng)該沒怎么放在心上。雖然每次都說明一個(gè)截止日期，但是感覺有些人對(duì)此事并不夠重視。不過有幾個(gè)人還是很負(fù)責(zé)任地提前完成任務(wù)的。以后遇到這種情況，一定要及時(shí)改善，該嚴(yán)肅的時(shí)候就要嚴(yán)肅。

2、社團(tuán)內(nèi)部的分工還有待改善。有時(shí)覺得一些任務(wù)下來(lái)，不知道要怎么分配下去。有些又因?yàn)闀r(shí)間趕，都是我們這幾個(gè)人在做。

3、溝通交流不足。也許是因?yàn)槲也皇且粋€(gè)善于溝通交流的人，特別是對(duì)于一些不熟悉的人，感覺和他們的共鳴很少。與指導(dǎo)老師的交流都比較少。

4、我個(gè)人能力較弱，在處理一些事情時(shí)并不能很好地完成任務(wù)。

二、優(yōu)點(diǎn)

1、積極配合開展各項(xiàng)活動(dòng)，完成老師及社長(zhǎng)安排的任務(wù);

2、進(jìn)一步對(duì)社團(tuán)的章程，管理規(guī)章制度及評(píng)優(yōu)制度進(jìn)行完善;

3、積極與理事和部長(zhǎng)溝通交流，互相合作，為其解答疑惑;

三、對(duì)社團(tuán)工作的一些建議

1、針對(duì)于理事溝通不夠，導(dǎo)致理事參加活動(dòng)積極性不高的現(xiàn)象，我們可以多舉行交流會(huì)，社團(tuán)會(huì)議等，增加彼此相識(shí)的機(jī)會(huì)。

2、繼續(xù)加強(qiáng)社團(tuán)內(nèi)部建設(shè)。包括各部門工作職能的細(xì)分和明確。并根據(jù)各部門特色，細(xì)化其任務(wù)，也為以后分社的宣傳和建設(shè)打下基礎(chǔ)，做好鋪墊。如：宣傳部在進(jìn)行Q群，知行和博客的更新和管理，方便在以后工作中的宣傳和介紹。

3、加強(qiáng)和指導(dǎo)老師的溝通和交流。就活動(dòng)的開展和計(jì)劃主動(dòng)咨詢聽取老師的意見，希望取得老師的進(jìn)一步支持。

4、策劃一些與社團(tuán)性質(zhì)相符的活動(dòng)，通過活動(dòng)的策劃和開展，提高理事的積極性，也加大社員對(duì)社團(tuán)的了解和支持。

5、加強(qiáng)和其他社團(tuán)，學(xué)生會(huì)等的合作?？珊推渌鐖F(tuán)一起舉辦活動(dòng)，加強(qiáng)彼此的交流，也使各自的理事獲益。

盡管一個(gè)學(xué)期以來(lái)我在工作中存在一些不足，但是總體來(lái)說，每項(xiàng)工作都比較及時(shí)、到位地完成?；緵]有出現(xiàn)什么差錯(cuò)。當(dāng)然在接下來(lái)的工作中，我的優(yōu)點(diǎn)會(huì)繼續(xù)一如既往地發(fā)揮。我的缺點(diǎn)也會(huì)盡量避免與改正。請(qǐng)大家一起監(jiān)督，鼓勵(lì)，支持我。下個(gè)學(xué)期，期待我們共同努力，把自強(qiáng)社這個(gè)大家庭建設(shè)地更好，掀開新的篇章。