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第一篇：最新趣味數(shù)學(xué)社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)
數(shù)學(xué)是神奇的世界，肯定有不少學(xué)生產(chǎn)生了濃厚的興趣。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的趣味數(shù)學(xué)社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)，供大家參閱!
趣味數(shù)學(xué)社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)篇1通過(guò)這學(xué)期趣味數(shù)學(xué)社團(tuán)的學(xué)習(xí)，學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣空前高漲，許多學(xué)生要求能有機(jī)會(huì)再進(jìn)行學(xué)習(xí)，并且在這些興趣者的指引下有不少學(xué)生進(jìn)行了學(xué)習(xí)。通過(guò)本學(xué)期學(xué)校的組織，我很快認(rèn)識(shí)到組建趣味數(shù)學(xué)社團(tuán)的重要性，以下就近期的心得作如下總結(jié)：
一、培養(yǎng)了學(xué)生的對(duì)數(shù)學(xué)的極大興趣
參加趣味數(shù)學(xué)社團(tuán)的同學(xué)都有這么一個(gè)感受：就是以前做數(shù)學(xué)或許只是應(yīng)付老師的作業(yè)，有時(shí)甚至是為了向爸爸媽媽“交差”。但通過(guò)學(xué)習(xí)他們意識(shí)到他們不再是被動(dòng)的而是變成主動(dòng)的學(xué)習(xí)，他們的學(xué)習(xí)能夠自覺完成了而且還能頭頭是道地向同學(xué)介紹他所學(xué)習(xí)到的知識(shí)。在他們的指引下更多的學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。
二、培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)面
在這次的興趣小組中不但輸入了數(shù)學(xué)的知識(shí)而且更多的是講述一些數(shù)學(xué)的相關(guān)知識(shí)，很多同學(xué)在數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中豐富了語(yǔ)文的功底，使他們的知識(shí)面得到很大的拓展。
三、增加了實(shí)踐的機(jī)會(huì)
由于興趣小組不僅有室內(nèi)的理論學(xué)習(xí)而且還參與了實(shí)踐，所以給很多同學(xué)以動(dòng)手的機(jī)會(huì)，使他們認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)并不是僅僅用在“無(wú)聊”的計(jì)算上，而更大的就是“從實(shí)踐中來(lái)，服務(wù)于實(shí)踐”，使他們意識(shí)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的用處。當(dāng)然也更增加他們的學(xué)習(xí)興趣。
四、豐富了學(xué)生的第二課堂
從素質(zhì)的角度豐富了學(xué)生的課余生活，他們的生活不在僅限于課堂上，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的樂趣，更有興趣學(xué)習(xí)了。
當(dāng)然，我們的工作還存在不足，我們期待著我們的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發(fā)展。我們將本著為學(xué)生工作的思想更加努力地工作，使我們的學(xué)生的素質(zhì)更好地得到提高。
趣味數(shù)學(xué)社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)篇2數(shù)學(xué)是神奇的世界，肯定有不少學(xué)生產(chǎn)生了濃厚的興趣。為此，訓(xùn)練學(xué)生的思維活動(dòng)是重中之重。數(shù)學(xué)思維活動(dòng)在數(shù)學(xué)教學(xué)課堂中探求問(wèn)題的思考、推理、論證的過(guò)程等一系列數(shù)學(xué)活動(dòng)都是數(shù)學(xué)教學(xué)中實(shí)施思維訓(xùn)練的理論依據(jù)之一。因此，開展數(shù)學(xué)興趣小組活動(dòng)，一是能更好的促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的發(fā)展，符合課改的要求;二是填補(bǔ)了我們課改中的弱項(xiàng)。結(jié)合我校實(shí)際情況，特組建了數(shù)學(xué)興趣小組活動(dòng)。開展了“趣味練習(xí)題”練習(xí)、數(shù)學(xué)王國(guó)、數(shù)學(xué)故事——?dú)W拉的故事，介紹幾何圖形中的相關(guān)知識(shí)、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法介紹、口算比賽、制作數(shù)學(xué)手抄報(bào)、數(shù)學(xué)手抄報(bào)的經(jīng)驗(yàn)交流并讓全校學(xué)生欣賞、數(shù)學(xué)思想方法介紹——畫圖法、倒推法、替換法、這一系列邏輯思維能力為主題的興趣小組教學(xué)活動(dòng)，旨在強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下及全體老師的共同努力下，本學(xué)期的數(shù)學(xué)興趣小組活動(dòng)進(jìn)展順利，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的活動(dòng)開展，我們?cè)S多學(xué)生的計(jì)算能力提高了，對(duì)于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)有了改善，今天在最后一次課上我們?cè)u(píng)出了五位優(yōu)秀學(xué)員。還有很多的同學(xué)也很優(yōu)秀，我們都有不同形式的表?yè)P(yáng)。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期數(shù)學(xué)興趣小組的學(xué)習(xí)，同學(xué)們的整體數(shù)學(xué)應(yīng)用能力有了較大的提高，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情也更加積極，同時(shí)更培養(yǎng)了學(xué)生們?nèi)绾伟l(fā)現(xiàn)問(wèn)題，思考問(wèn)題，解決問(wèn)題，增強(qiáng)了他們獨(dú)立思考和善于協(xié)作的能力。但是在這個(gè)學(xué)期的教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，我們也發(fā)現(xiàn)了諸如教學(xué)內(nèi)容安排上，家校聯(lián)系等方面還存在一些不足之處。這也是我們?cè)谖磥?lái)工作中需要重視和進(jìn)步的地方。相信在不斷積累興趣小組活動(dòng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)之上，揚(yáng)長(zhǎng)避短，我校數(shù)學(xué)興趣小組活動(dòng)會(huì)有更大的成績(jī)。
趣味數(shù)學(xué)社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)篇3時(shí)間過(guò)得很快，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又將過(guò)去，回顧一學(xué)期以來(lái)的工作，感觸良多，開展趣味數(shù)學(xué)活動(dòng)要按課堂教學(xué)要求，選擇生動(dòng)有趣的活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)興趣就是要喚起和保持學(xué)生對(duì)知識(shí)的追求和好奇心，充分利用外部因素影響學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。我們選擇的活動(dòng)內(nèi)容來(lái)自課本、高于課本，又聯(lián)系生活實(shí)際，由此引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我們的主要工作現(xiàn)小結(jié)如下：
一、通過(guò)開展形式多樣的數(shù)學(xué)課外實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生綜合素質(zhì)得到很大的提高。學(xué)生觀察生活、運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力得到提高。
數(shù)學(xué)課外實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，在現(xiàn)實(shí)生活中應(yīng)用數(shù)學(xué)，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系，提高了學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。從下面的例子就可以看出學(xué)生的變化。李卓賢家最近買了一臺(tái)電腦，學(xué)生都很羨慕，但買電腦不上網(wǎng)，就失去了它的價(jià)值，于是他們到電信局去調(diào)查，結(jié)果有兩種上網(wǎng)收費(fèi)方式：一種是每月無(wú)論上網(wǎng)時(shí)間多長(zhǎng)均為65元;另一種是計(jì)時(shí)式，每小時(shí)3元，那么采用哪種上網(wǎng)方式更適合他們家呢?同學(xué)回來(lái)把兩種收費(fèi)整理成兩種收費(fèi)Y元與_小時(shí)的函數(shù)：Y=(0
二、改變?cè)械恼n堂教學(xué)方法，組織生動(dòng)有趣的實(shí)踐活動(dòng)。開展活動(dòng)，目的是讓所有的學(xué)生都行動(dòng)起來(lái)，如“數(shù)學(xué)知識(shí)調(diào)查活動(dòng)”、“故事會(huì)”、“數(shù)學(xué)園地設(shè)計(jì)”等，人人帶著任務(wù)參加，從籌備策劃到具體實(shí)施，從查找資料到總結(jié)成果，從頭至尾參與，能得到全面鍛煉。開展活動(dòng)，可以使客觀事物在學(xué)生的頭腦中產(chǎn)生感覺形象，并依賴感知覺進(jìn)行思維，形成抽象概念，使學(xué)生認(rèn)識(shí)和理解客觀世物，同時(shí)學(xué)生在活動(dòng)中得到自我表現(xiàn)和發(fā)展的機(jī)會(huì)。因此，組織興趣小組要在“動(dòng)”字上下功夫。
根據(jù)我們的設(shè)想，還要讓同學(xué)們學(xué)會(huì)銀行利息的計(jì)算(附調(diào)查、理論依據(jù)、計(jì)算方法)、幾何體的手工制作，以圖片的形式展現(xiàn)數(shù)學(xué)的圖形美……不過(guò)，因第一次進(jìn)行走出教室，走出校門的社團(tuán)活動(dòng)，我們會(huì)在實(shí)踐的基礎(chǔ)上不斷完善，使得學(xué)生的動(dòng)手能力，合作意識(shí)，創(chuàng)新意識(shí)再上一個(gè)新的臺(tái)階。
三、組織興趣小組要挖掘內(nèi)部因素，使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣保持長(zhǎng)久學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣如果只停留在表面的獵奇，是不能持久的，只有轉(zhuǎn)向內(nèi)部動(dòng)力才能長(zhǎng)久保持。到目前為止，我們已經(jīng)讓學(xué)生測(cè)量了自行車的車輪以及旗桿的高度，當(dāng)我們告訴她們活動(dòng)的內(nèi)容時(shí)，大家難以掩飾興奮和激動(dòng)的心情，看著她們?yōu)榱藴p小誤差一遍遍測(cè)量，而且一邊測(cè)量，一邊紀(jì)錄，一邊修改、完善，還不時(shí)地蹦出來(lái)新的方法，新的方案，此時(shí)此刻，我們這些指導(dǎo)的老師會(huì)被同學(xué)們的興奮所感染，一同分享著她們的快樂。在活動(dòng)的同時(shí)，我們會(huì)針對(duì)活動(dòng)的進(jìn)度適時(shí)地告訴他們誤差的分類，如何減小誤差?哪些誤差可以消除?哪些誤差不
能改變?如何計(jì)算誤差?……比如在測(cè)量旗桿的高度時(shí)，還適時(shí)地給她們介紹了正余弦定理與三角函數(shù)之間的聯(lián)系的基本知識(shí)，真正體驗(yàn)到了寓教寓樂的意境，看著同學(xué)們專注的神情，快樂的表情，我真的希望時(shí)間永遠(yuǎn)定格在這一瞬間……
第二篇：關(guān)于社團(tuán)活動(dòng)情況的總結(jié)范文
站在歲末，回望過(guò)去一學(xué)期，工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴時(shí)時(shí)在眼前隱現(xiàn)，回眸望去過(guò)去的一幕慕，在不知不覺中充實(shí)。似乎初進(jìn)自強(qiáng)社的記憶依然就在心頭展現(xiàn)!我一直很慶幸自己擔(dān)任自強(qiáng)社副社長(zhǎng)這個(gè)職位，在這一學(xué)期的時(shí)間里，我也學(xué)到了不少，雖然一開始這個(gè)工作讓自己不知道如何下手，但是現(xiàn)在做的事情多了，讓自己成熟了不少，也進(jìn)步了不少。
作為自強(qiáng)社一員，我認(rèn)為我的最主要職責(zé)就是密切關(guān)注社團(tuán)的發(fā)展，做好協(xié)調(diào)與溝通的作用。社團(tuán)的發(fā)展歷史和發(fā)展方向要弄明白，盡自己最多的能力做好工作，確保其和諧健康的發(fā)展。
在本學(xué)期伊始，我和社長(zhǎng)__，副社長(zhǎng)__進(jìn)行了工作及主管部門的分配。因?yàn)槲以切麄鞑坎块L(zhǎng)，所以我主要分管社團(tuán)宣傳部的工作。其中宣傳部在部長(zhǎng)，副部長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，出色地完成了各個(gè)活動(dòng)前期的海報(bào)宣傳及宣傳單的發(fā)放工作，在社團(tuán)特色活動(dòng)——自強(qiáng)論壇中，宣傳部又扮演了重要角色：宣傳視頻、現(xiàn)場(chǎng)ppt制作，活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)ppt播放、拍照等工作。在宣傳部部門內(nèi)部建設(shè)與理事的培養(yǎng)方面，宣傳部也十分注重。
其實(shí)從參加競(jìng)選副社長(zhǎng)時(shí)開始，我自身就覺得很有壓力。畢竟作為一個(gè)社團(tuán)的負(fù)責(zé)人之一，身上的擔(dān)子很重，同時(shí)缺乏經(jīng)驗(yàn)，擔(dān)心自己不能很好地帶領(lǐng)一個(gè)團(tuán)隊(duì)，把社團(tuán)建設(shè)好。然而，我還是堅(jiān)定的做了，我要給社團(tuán)帶來(lái)改變，為社員帶來(lái)集體的榮耀。根據(jù)一學(xué)期經(jīng)歷過(guò)的所有事情，真的覺得有點(diǎn)阻力重重。還好，有這樣一個(gè)團(tuán)隊(duì)陪著我一起努力。下面是我對(duì)自己的一些總結(jié)。
一、缺點(diǎn)
一個(gè)人或一個(gè)社團(tuán)都不能是完美的，對(duì)于我，對(duì)于社團(tuán)而言，都是如此。當(dāng)然，也許我以及社團(tuán)的這一學(xué)期來(lái)的發(fā)展還存在其他問(wèn)題。我也希望其他人將對(duì)我的缺點(diǎn)提出來(lái)，這不僅有利于社團(tuán)的成長(zhǎng)，也有利于我的成長(zhǎng)。
1.我感覺自己在社團(tuán)內(nèi)部并沒有樹立足夠的威信，缺乏個(gè)人魅力。有時(shí)覺得自己安排下去的工作有些人沒有按時(shí)完成，有些人應(yīng)該沒怎么放在心上。雖然每次都說(shuō)明一個(gè)截止日期，但是感覺有些人對(duì)此事并不夠重視。不過(guò)有幾個(gè)人還是很負(fù)責(zé)任地提前完成任務(wù)的。以后遇到這種情況，一定要及時(shí)改善，該嚴(yán)肅的時(shí)候就要嚴(yán)肅。
2.社團(tuán)內(nèi)部的分工還有待改善。有時(shí)覺得一些任務(wù)下來(lái)，不知道要怎么分配下去。有些又因?yàn)闀r(shí)間趕，都是我們這幾個(gè)人在做。
3.溝通交流不足。也許是因?yàn)槲也皇且粋€(gè)善于溝通交流的人，特別是對(duì)于一些不熟悉的人，感覺和他們的共鳴很少。與指導(dǎo)老師的交流都比較少。
4.我個(gè)人能力較弱，在處理一些事情時(shí)并不能很好地完成任務(wù)。
二、優(yōu)點(diǎn)
1.積極配合開展各項(xiàng)活動(dòng)，完成老師及社長(zhǎng)安排的任務(wù)。
2.進(jìn)一步對(duì)社團(tuán)的章程，管理規(guī)章制度及評(píng)優(yōu)制度進(jìn)行完善。
3.積極與理事和部長(zhǎng)溝通交流，互相合作，為其解答疑惑。
三、對(duì)社團(tuán)工作的一些建議
1.針對(duì)于理事溝通不夠，導(dǎo)致理事參加活動(dòng)積極性不高的現(xiàn)象，我們可以多舉行交流會(huì)，社團(tuán)會(huì)議等，增加彼此相識(shí)的機(jī)會(huì)。
2.繼續(xù)加強(qiáng)社團(tuán)內(nèi)部建設(shè)。包括各部門工作職能的細(xì)分和明確。并根據(jù)各部門特色，細(xì)化其任務(wù)，也為以后分社的宣傳和建設(shè)打下基礎(chǔ)，做好鋪墊。如：宣傳部在進(jìn)行Q群，知行和博客的更新和管理，方便在以后工作中的宣傳和介紹。
3.加強(qiáng)和指導(dǎo)老師的溝通和交流。就活動(dòng)的開展和計(jì)劃主動(dòng)咨詢聽取老師的意見，希望取得老師的進(jìn)一步支持。
4.策劃一些與社團(tuán)性質(zhì)相符的活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)的策劃和開展，提高理事的積極性，也加大社員對(duì)社團(tuán)的了解和支持。
5.加強(qiáng)和其他社團(tuán)，學(xué)生會(huì)等的合作?？珊推渌鐖F(tuán)一起舉辦活動(dòng)，加強(qiáng)彼此的交流，也使各自的理事獲益。
盡管一個(gè)學(xué)期以來(lái)我在工作中存在一些不足，但是總體來(lái)說(shuō)，每項(xiàng)工作都比較及時(shí)、到位地完成?；緵]有出現(xiàn)什么差錯(cuò)。當(dāng)然在接下來(lái)的工作中，我的優(yōu)點(diǎn)會(huì)繼續(xù)一如既往地發(fā)揮。我的缺點(diǎn)也會(huì)盡量避免與改正。請(qǐng)大家一起監(jiān)督，鼓勵(lì)，支持我。下個(gè)學(xué)期，期待我們共同努力，把自強(qiáng)社這個(gè)大家庭建設(shè)地更好，掀開新的篇章。
第三篇：數(shù)學(xué)社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)
《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》總體目標(biāo)中指出:初步學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察、分析現(xiàn)實(shí)社會(huì)，去解決日常生活中和其它學(xué)科學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，增強(qiáng)數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識(shí);增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)的理解和學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，具有初步的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。思維開發(fā)，對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展起到非常重要的作用;通過(guò)數(shù)學(xué)中的一些問(wèn)題進(jìn)而開展有關(guān)思維開發(fā)的興趣小組活動(dòng)，對(duì)學(xué)生的數(shù)學(xué)理解能力、應(yīng)用能力以及綜合思維能力都起到很好的幫助。我校特成立以“思維開發(fā)”為主題的數(shù)學(xué)興趣小組，采用科學(xué)有效的教學(xué)途徑、方法和手段，培養(yǎng)和促進(jìn)小學(xué)生良好思維品質(zhì)的形成和發(fā)展，提高學(xué)生分析數(shù)學(xué)問(wèn)題和解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的能力，從而促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高。對(duì)本學(xué)期開展活動(dòng)的情況和一些經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)作簡(jiǎn)要總結(jié)。
一、“思維開發(fā)”活動(dòng)的依據(jù)
1、多元智能學(xué)說(shuō):每個(gè)人的智能是多元的，各種智能只是領(lǐng)域的不同，而沒有優(yōu)劣之分，輕重之別，也沒有好壞之差。個(gè)體間的智能差異是多元智力之間不同的組合而導(dǎo)致的，每個(gè)學(xué)生都有發(fā)展的潛能。
2、小學(xué)生認(rèn)知發(fā)展規(guī)律:小學(xué)時(shí)期是學(xué)生思維發(fā)展從具體形象思維向抽象邏輯思維過(guò)渡的關(guān)鍵期，因此我們應(yīng)當(dāng)有針對(duì)性地發(fā)展他們的思維，使他們思維中的具體形象思維成分逐漸減少，抽象邏輯思維成分日趨增多，不斷提高他們思維品質(zhì)的發(fā)展水平。
3、小學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn):蘇格拉底認(rèn)為:如果被問(wèn)者不斷思考“好”的問(wèn)題，就可以被教師引導(dǎo)著自己發(fā)現(xiàn)真理。愛因斯坦也曾說(shuō)過(guò):“提出一個(gè)問(wèn)題比解決一個(gè)問(wèn)題更重要”。隨著小學(xué)生觀察力、記憶力、想象力的發(fā)展，凡事總愛問(wèn)幾個(gè)為什么。“問(wèn)”是開路先鋒，“問(wèn)”是深耕之犁。學(xué)生能提出問(wèn)題，就是思維涌動(dòng)、活躍的表現(xiàn)，這時(shí)就需要我們?nèi)ゴ蛟鞂W(xué)生思維睿智的大腦,培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生思維的敏捷性、深刻性、獨(dú)特性和批判性，培養(yǎng)他們思維的廣度和深度，靈度和速度，獨(dú)特角度和創(chuàng)新度。
二、活動(dòng)開展的原則
1、因材施教、循序漸進(jìn)原則
思維品質(zhì)的培養(yǎng)要與教材內(nèi)容的學(xué)習(xí)及課內(nèi)外的練習(xí)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。要由易到難，由淺入深，難易相當(dāng)，逐步遞進(jìn)，適當(dāng)設(shè)計(jì)一些條件的變式以及答案不唯一的開放性練習(xí)，激活學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)。
2、個(gè)性化原則
個(gè)性的不同，思維背景就不同;角度不同，發(fā)現(xiàn)事物的層面就不同，對(duì)問(wèn)題的理解與解決的也就不同。發(fā)展學(xué)生個(gè)性就是從根本上開發(fā)學(xué)生的思維品質(zhì)。
3、激勵(lì)性原則
教師要平等地對(duì)待孩子，在課堂上努力為每一位孩子提供表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，要承認(rèn)差異，善于看到不同層次孩子所取得的成績(jī)，通過(guò)鼓勵(lì)，賞識(shí)孩子的思維行為，讓每個(gè)學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅和自身的價(jià)值，點(diǎn)燃孩子思維進(jìn)取的火花。
三、活動(dòng)開展的方法
(1)科學(xué)進(jìn)行口算訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性、敏捷性。
(2)“靈活練習(xí)”，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性、深刻性。
創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,培養(yǎng)思維的靈活性、創(chuàng)造性。
激發(fā)求知欲望，引發(fā)積極思維，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性、廣闊性。
(5)加強(qiáng)動(dòng)手操作 培養(yǎng)學(xué)生思維的敏捷性、深刻性。
(6)引導(dǎo)聯(lián)想，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性、創(chuàng)造性。
(7)提供聯(lián)想的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)思維的敏捷性、靈活性。
本學(xué)期的“思維開發(fā)”興趣小組活動(dòng)開展的有序、順利，同學(xué)們樂于參與、主動(dòng)參與，取得了較好的效果。但是這過(guò)程中還是會(huì)存在一些不理想和局限性，對(duì)于還不到位的地方，我們也將與其他教師交流、借鑒好的方法來(lái)彌補(bǔ)不足，爭(zhēng)取興趣小組活動(dòng)質(zhì)量可以更上一層樓。
第四篇：趣味數(shù)學(xué)社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)
趣味數(shù)學(xué)社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)
時(shí)間過(guò)得很快，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又將過(guò)去，回顧一學(xué)期以來(lái)的工作，感觸良多，.開展趣味數(shù)學(xué)活動(dòng)要按課堂教學(xué)要求，選擇生動(dòng)有趣的活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)興趣就是要喚起和保持學(xué)生對(duì)知識(shí)的追求和好奇心，充分利用外部因素影響學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。我們選擇的活動(dòng)內(nèi)容來(lái)自課本、高于課本，又聯(lián)系生活實(shí)際，由此引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我們的主要工作現(xiàn)小結(jié)如下：
一:通過(guò)開展形式多樣的數(shù)學(xué)課外實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生綜合素質(zhì)得到很大的提高。學(xué)生觀察生活、運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力得到提高。 數(shù)學(xué)課外實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，在現(xiàn)實(shí)生活中應(yīng)用數(shù)學(xué)，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系，提高了學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。從下面的例子就可以看出學(xué)生的變化。李卓賢家最近買了一臺(tái)電腦，學(xué)生都很羨慕，但買電腦不上網(wǎng)，就失去了它的價(jià)值，于是他們到電信局去調(diào)查，結(jié)果有兩種上網(wǎng)收費(fèi)方式：一種是每月無(wú)論上網(wǎng)時(shí)間多長(zhǎng)均為 65元；另一種是計(jì)時(shí)式，每小時(shí)3元，那么采用哪種上網(wǎng)方式更適合他們家呢？同學(xué)回來(lái)把兩種收費(fèi)整理成兩種收費(fèi)Y元與X小時(shí)的函數(shù)：Y=（0<X≤744）；Y=3X（0<X≤744）通過(guò)畫出圖象得出結(jié)論，每月上網(wǎng)如果大于21小時(shí)40分鐘，那么采用包月式比較省錢，如果等于21小時(shí)40分鐘，那么兩種收費(fèi)一致，如果不足21小時(shí)40分鐘采用計(jì)時(shí)收費(fèi)比較合理，當(dāng)學(xué)生把結(jié)論告訴家長(zhǎng)時(shí)，家長(zhǎng)很贊揚(yáng)地說(shuō)：“你數(shù)學(xué)沒有白學(xué)”。
二、改變?cè)械恼n堂教學(xué)方法，組織生動(dòng)有趣的實(shí)踐活動(dòng).開展活動(dòng)，目的是讓所有的學(xué)生都行動(dòng)起來(lái)，如“數(shù)學(xué)知識(shí)調(diào)查活動(dòng)”、“故事會(huì)”、“數(shù)學(xué)園地設(shè)計(jì)”等，人人帶著任務(wù)參加，從籌備策劃到具體實(shí)施，從查找資料到總結(jié)成果，從頭至尾參與，能得到全面鍛煉。開展活動(dòng)，可以使客觀事物在學(xué)生的頭腦中產(chǎn)生感覺形象，并依賴感知覺進(jìn)行思維，形成抽象概念，使學(xué)生認(rèn)識(shí)和理解客觀世物，同時(shí)學(xué)生在活動(dòng)中得到自我表現(xiàn)和發(fā)展的機(jī)會(huì)。因此，組織興趣小組要在“動(dòng)”字上下功夫。
根據(jù)我們的設(shè)想，還要讓同學(xué)們學(xué)會(huì)銀行利息的計(jì)算(附調(diào)查、理論依據(jù)、計(jì)算方法)、幾何體的手工制作,以圖片的形式展現(xiàn)數(shù)學(xué)的圖形美......不過(guò),因第一次進(jìn)行走出教室,走出校門的社團(tuán)活動(dòng)，我們會(huì)在實(shí)踐的基礎(chǔ)上不斷完善，使得學(xué)生的動(dòng)手能力，合作意識(shí)，創(chuàng)新意識(shí)再上一個(gè)新的臺(tái)階。
三、組織興趣小組要挖掘內(nèi)部因素，使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣保持長(zhǎng)久 學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣如果只停留在表面的獵奇，是不能持久的，只有轉(zhuǎn)向內(nèi)部動(dòng)力才能長(zhǎng)久保持。到目前為止，我們已經(jīng)讓學(xué)生測(cè)量了自行車的車輪以及旗桿的高度，當(dāng)我們告訴她們活動(dòng)的內(nèi)容時(shí)，大家難以掩飾興奮和激動(dòng)的心情，看著她們?yōu)榱藴p小誤差一遍遍測(cè)量，而且一邊測(cè)量,一邊紀(jì)錄，一邊修改、完善,還不時(shí)地蹦出來(lái)新的方法，新的方案，此時(shí)此刻，我們這些指導(dǎo)的老師會(huì)被同學(xué)們的興奮所感染，一同分享著她們的快樂。在活動(dòng)的同時(shí)，我們會(huì)針對(duì)活動(dòng)的進(jìn)度適時(shí)地告訴他們誤差的分類，如何減小誤差？哪些誤差可以消除?哪些誤差不
能改變?如何計(jì)算誤差?......比如在測(cè)量旗桿的高度時(shí)，還適時(shí)地給她們介紹了正余弦定理與三角函數(shù)之間的聯(lián)系的基本知識(shí)，真正體驗(yàn)到了寓教寓樂的意境，看著同學(xué)們專注的神情，快樂的表情，我真的希望時(shí)間永遠(yuǎn)定格在這一瞬間......
通過(guò)組織數(shù)學(xué)社團(tuán)，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，陶冶了情感、磨煉了意志、增進(jìn)了同學(xué)間的友誼，數(shù)學(xué)愛好者和特長(zhǎng)生的隊(duì)伍擴(kuò)大了。組織數(shù)學(xué)社團(tuán)活動(dòng)可以使學(xué)生樂學(xué)、會(huì)學(xué)、健康發(fā)展。
趣味數(shù)學(xué)社團(tuán)活動(dòng)總結(jié) [篇2]
通過(guò)這學(xué)期趣味數(shù)學(xué)社團(tuán)的學(xué)習(xí)，學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣空前高漲，許多學(xué)生要求能有機(jī)會(huì)再進(jìn)行學(xué)習(xí)，并且在這些興趣者的指引下有不少學(xué)生進(jìn)行了學(xué)習(xí)。通過(guò)本學(xué)期學(xué)校的組織，我很快認(rèn)識(shí)到組建趣味數(shù)學(xué)社團(tuán)的重要性，以下就近期的心得作如下總結(jié)：
一、 培養(yǎng)了學(xué)生的對(duì)數(shù)學(xué)的極大興趣
參加趣味數(shù)學(xué)社團(tuán)的同學(xué)都有這么一個(gè)感受：就是以前做數(shù)學(xué)或許只是應(yīng)付老師的作業(yè)，有時(shí)甚至是為了向爸爸媽媽“交差”。但通過(guò)學(xué)習(xí)他們意識(shí)到他們不再是被動(dòng)的而是變成主動(dòng)的學(xué)習(xí)，他們的學(xué)習(xí)能夠自覺完成了而且還能頭頭是道地向同學(xué)介紹他所學(xué)習(xí)到的知識(shí)。在他們的指引下更多的學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。
二、培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)面
在這次的興趣小組中不但輸入了數(shù)學(xué)的知識(shí)而且更多的是講述一些數(shù)學(xué)的相關(guān)知識(shí)，很多同學(xué)在數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中豐富了語(yǔ)文的功底，使他們的知識(shí)面得到很大的拓展。
三、增加了實(shí)踐的機(jī)會(huì)
由于興趣小組不僅有室內(nèi)的理論學(xué)習(xí)而且還參與了實(shí)踐，所以給很多同學(xué)以動(dòng)手的機(jī)會(huì)，使他們認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)并不是僅僅用在“無(wú)聊”的計(jì)算上，而更大的就是“從實(shí)踐中來(lái)，服務(wù)于實(shí)踐”，使他們意識(shí)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的用處。當(dāng)然也更增加他們的學(xué)習(xí)興趣。
四、豐富了學(xué)生的第二課堂
從素質(zhì)的角度豐富了學(xué)生的課余生活，他們的生活不在僅限于課堂上，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的樂趣，更有興趣學(xué)習(xí)了。
當(dāng)然，我們的工作還存在不足，我們期待著我們的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發(fā)展。我們將本著為學(xué)生工作的`思想更加努力地工作，使我們的學(xué)生的素質(zhì)更好地得到提高。
2015.6
趣味數(shù)學(xué)社團(tuán)活動(dòng)總結(jié) [篇3]
許莊小學(xué)趣味數(shù)學(xué)社團(tuán)活動(dòng)總結(jié) 《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》總體目標(biāo)中指出:初步學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察、分析現(xiàn)實(shí)社會(huì)，去解決日常生活中和其它學(xué)科學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，增強(qiáng)數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識(shí);增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)的理解和學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，具有初步的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。思維開發(fā)，對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展起到非常重要的作用;通過(guò)數(shù)學(xué)中的一些問(wèn)題進(jìn)而開展有關(guān)思維開發(fā)的興趣小組活動(dòng)，對(duì)學(xué)生的數(shù)學(xué)理解能力、應(yīng)用能力以及綜合思維能力都起到很好的幫助。對(duì)本學(xué)期開展活動(dòng)的情況和一些經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)作簡(jiǎn)要總結(jié)。
一、“思維開發(fā)”活動(dòng)的依據(jù)
1、多元智能學(xué)說(shuō):每個(gè)人的智能是多元的，各種智能只是領(lǐng)域的不同，而沒有優(yōu)劣之分，輕重之別，也沒有好壞之差。個(gè)體間的智能差異是多元智力之間不同的組合而導(dǎo)致的，每個(gè)學(xué)生都有發(fā)展的潛能。
2、小學(xué)生認(rèn)知發(fā)展規(guī)律:小學(xué)時(shí)期是學(xué)生思維發(fā)展從具體形象思維向抽象邏輯思維過(guò)渡的關(guān)鍵期，因此我們應(yīng)當(dāng)有針對(duì)性地發(fā)展他們的思維，使他們思維中的具體形象思維成分逐漸減少，抽象邏輯思維成分日趨增多，不斷提高他們思維品質(zhì)的發(fā)展水平。
3、小學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn):蘇格拉底認(rèn)為:如果被問(wèn)者不斷
思考“好”的問(wèn)題，就可以被教師引導(dǎo)著自己發(fā)現(xiàn)真理。愛因斯坦也曾說(shuō)過(guò):“提出一個(gè)問(wèn)題比解決一個(gè)問(wèn)題更重要”。隨著小學(xué)生觀察力、記憶力、想象力的發(fā)展，凡事總愛問(wèn)幾個(gè)為什么?！皢?wèn)”是開路先鋒，“問(wèn)”是深耕之犁。學(xué)生能提出問(wèn)題，就是思維涌動(dòng)、活躍的表現(xiàn)，這時(shí)就需要我們?nèi)ゴ蛟鞂W(xué)生思維睿智的大腦,培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生思維的敏捷性、深刻性、獨(dú)特性和批判性，培養(yǎng)他們思維的廣度和深度，靈度和速度，獨(dú)特角度和創(chuàng)新度。
二、活動(dòng)開展的原則
1、因材施教、循序漸進(jìn)原則
思維品質(zhì)的培養(yǎng)要與教材內(nèi)容的學(xué)習(xí)及課內(nèi)外的練習(xí)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。要由易到難，由淺入深，難易相當(dāng)，逐步遞進(jìn)，適當(dāng)設(shè)計(jì)一些條件的變式以及答案不唯一的開放性練習(xí)，激活學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)。
2、個(gè)性化原則
個(gè)性的不同，思維背景就不同;角度不同，發(fā)現(xiàn)事物的層面就不同，對(duì)問(wèn)題的理解與解決的也就不同。發(fā)展學(xué)生個(gè)性就是從根本上開發(fā)學(xué)生的思維品質(zhì)。
3、激勵(lì)性原則
教師要平等地對(duì)待孩子，在課堂上努力為每一位孩子提供表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，要承認(rèn)差異，善于看到不同層次孩子所取得的成績(jī)，通過(guò)鼓勵(lì)，賞識(shí)孩子的思維行為，讓每個(gè)學(xué)生體驗(yàn)
到成功的喜悅和自身的價(jià)值，點(diǎn)燃孩子思維進(jìn)取的火花。
三、活動(dòng)開展的方法
(1)科學(xué)進(jìn)行口算訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性、敏捷性。
(2)“靈活練習(xí)”，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性、深刻性。 創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,培養(yǎng)思維的靈活性、創(chuàng)造性。
（3）激發(fā)求知欲望，引發(fā)積極思維，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性、廣闊性。
(4)加強(qiáng)動(dòng)手操作 培養(yǎng)學(xué)生思維的敏捷性、深刻性。
(5)引導(dǎo)聯(lián)想，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性、創(chuàng)造性。
(6)提供聯(lián)想的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)思維的敏捷性、靈活性。 本學(xué)期的社團(tuán)活動(dòng)開展的有序、順利，同學(xué)們樂于參與、主動(dòng)參與，取得了較好的效果。但是這過(guò)程中還是會(huì)存在一些不理想和局限性，對(duì)于還不到位的地方，我們也將與其他教師交流、借鑒好的方法來(lái)彌補(bǔ)不足，爭(zhēng)取社團(tuán)活動(dòng)質(zhì)量可以更上一層樓。
2015年1月
第五篇：關(guān)于社團(tuán)活動(dòng)情況的總結(jié)范文
本次社團(tuán)巡禮節(jié)由王會(huì)金副院長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下的巡禮節(jié)組委會(huì)組織籌劃，院團(tuán)委，院社團(tuán)聯(lián)合會(huì)主辦，各社團(tuán)及各院系共同參與。每?jī)赡昱e辦一屆的社團(tuán)巡禮節(jié)是學(xué)校為集中展示社團(tuán)建設(shè)成果，推進(jìn)社團(tuán)建設(shè)而開展的重要活動(dòng)。本屆巡禮節(jié)也充分展示了南審大學(xué)生的蓬勃朝氣與創(chuàng)新意識(shí)和以評(píng)估為契機(jī)，以學(xué)院發(fā)展和繁榮校園文化為己任的高度的責(zé)任心與使命感，為評(píng)估遞上了一份優(yōu)秀的答卷。
本屆巡禮節(jié)期間，組委會(huì)共安排了文藝演出類、文化講座類、文化展示類、電影賞析類、競(jìng)賽類、公益類、交流類、調(diào)研類、戶外類等八大類型的活動(dòng)，全校共60余個(gè)學(xué)生社團(tuán)參與展示，約4000余人次參與了本次社團(tuán)巡禮節(jié)的各項(xiàng)活動(dòng)?；顒?dòng)空前的規(guī)模和影響引起了各界新聞媒體的廣泛關(guān)注，江蘇省教育電視臺(tái)、江南時(shí)報(bào)等都對(duì)本次社團(tuán)巡禮節(jié)開展的部分活動(dòng)進(jìn)行了全面的報(bào)道。本次社團(tuán)巡禮節(jié)從整體上看，較以往具有以下一些特點(diǎn)：
1、重視程度高，各方支持準(zhǔn)備充分。
本次巡禮節(jié)得到了院領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，院團(tuán)委的大力支持和各院系，各社團(tuán)的積極參與。各項(xiàng)籌劃工作相當(dāng)充分，事前的宣傳力度也比較大，調(diào)動(dòng)了廣泛的參與積極性，為活動(dòng)的正式開展作好了充足準(zhǔn)備。而在活動(dòng)過(guò)程中，各社團(tuán)不僅積極參加到各項(xiàng)活動(dòng)中來(lái)，還積極組織本社團(tuán)的會(huì)員觀看各項(xiàng)演出。
2、策劃嚴(yán)密，開幕閉幕兼富創(chuàng)意
本次巡禮節(jié)中60余個(gè)社團(tuán)活動(dòng)安排得當(dāng)，時(shí)間較為充裕，為整個(gè)社團(tuán)群體展示風(fēng)采提供了良好的平臺(tái)。開幕式以表彰大會(huì)的形式既嘉獎(jiǎng)了在過(guò)去社團(tuán)發(fā)展中積極向上，努力拼搏的社團(tuán)人，也鼓勵(lì)了在場(chǎng)的60幾個(gè)社團(tuán)負(fù)責(zé)人為更高的理想去拼搏，去奮斗。閉幕式以晚會(huì)形式，再次把本次的社團(tuán)巡禮節(jié)推向了高潮。
社團(tuán)工作會(huì)議中團(tuán)委陳曉斌書記和謝剛副書記的發(fā)言也給我們社團(tuán)人帶來(lái)了全新的思維方式，為我們下面的社團(tuán)工作指明了方向，使得“以評(píng)促改，以評(píng)促建，以評(píng)促管，評(píng)建結(jié)合，重在建設(shè)”的原則深入人心。
3、質(zhì)量較高，內(nèi)容豐富形式多彩。
本屆巡禮節(jié)除保留了一些傳統(tǒng)活動(dòng)外，更著力于組織各類特色活動(dòng)，如閉幕式晚會(huì)的提琴樂隊(duì)演出，昆曲詩(shī)詞鑒賞，音詩(shī)畫表演等。這些高雅藝術(shù)的引進(jìn)，以及眾多演員，具有才藝的社團(tuán)人和兄弟院校的加盟，給大家?guī)?lái)了視覺和精神上的震撼，掀起校園社團(tuán)文化氛圍的高潮。而在校園之星歌手大賽(飛揚(yáng)生活館)，“銀星杯”書畫展(書美協(xié)會(huì))等賽事中，精彩的表演，豐富的內(nèi)容，多彩的形式，使得這些活動(dòng)在同學(xué)們當(dāng)中引起了不小轟動(dòng)，頗受歡迎，反響較好。這些巡禮節(jié)中的亮點(diǎn)活動(dòng)，讓同學(xué)們深切感受到了各社團(tuán)文化的魅力，亦得到了藝術(shù)，學(xué)術(shù)和體育等方面的熏陶。
4、參與面廣，師生盡顯自身才藝。
本屆巡禮節(jié)為更好的讓廣大同學(xué)參與到活動(dòng)中來(lái)，真正落實(shí)讓每一位同學(xué)都能參加一次活動(dòng)，院團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)社聯(lián)聯(lián)合各社團(tuán)開展了各級(jí)各類的活動(dòng)、競(jìng)賽。巡禮節(jié)期間，組委會(huì)共安排了文藝演出類、文化講座類、文化展示類、電影賞析類、競(jìng)賽類、公益類、交流類、調(diào)研類、戶外類等八大類型的活動(dòng)，全校共60余個(gè)學(xué)生社團(tuán)參與展示，約4000余人參與了本次社團(tuán)巡禮節(jié)的各項(xiàng)活動(dòng)。如大學(xué)生心理健康協(xié)會(huì)，其社團(tuán)會(huì)員的參與面達(dá)到70%以上。另有各類繽紛社團(tuán)的活動(dòng)，如演講與口才協(xié)會(huì)的辯論賽，交際舞協(xié)會(huì)的駐寧高校舞蹈聯(lián)誼等，大家共同地參與，盡顯自身才藝。
