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第一篇：黨的知識(shí)搶答賽活動(dòng)策劃書

　　舉行黨的知識(shí)搶答賽活動(dòng)可以很好的幫助人們了解黨，認(rèn)識(shí)黨。下面是小編為大家收集整理的黨的知識(shí)搶答賽活動(dòng)策劃書，歡迎大家閱讀。

　　黨的知識(shí)搶答賽活動(dòng)策劃書一

　　根據(jù)浙商職院字2003(41)號(hào)文件精神，由學(xué)院黨委宣傳部、紀(jì)委、社科部、學(xué)工部、團(tuán)委聯(lián)合舉辦，決定在全院高職大專生中開展一次廣泛的黨史知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)?，F(xiàn)將實(shí)施方案公布如下：

　　一、 指導(dǎo)思想：

　　以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，通過開展生動(dòng)活潑的黨史知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，引導(dǎo)和幫助我院大學(xué)生深入學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，重溫中國(guó)共產(chǎn)黨82年的光輝歷程，進(jìn)一步掌握黨史基本知識(shí)，堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，堅(jiān)定不移地堅(jiān)持走中國(guó)特色的社會(huì)主義道路，為全面建設(shè)小康社會(huì)，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而貢獻(xiàn)聰明才智。

　　二、 競(jìng)賽內(nèi)容：

　　中國(guó)共產(chǎn)黨歷史、鄧小平理論和黨的十六大精神。擬于10月中旬在校園網(wǎng)()刊登出題范圍。

　　三、 競(jìng)賽形式：

　　競(jìng)賽分為初賽和決賽兩個(gè)階段。初賽采取書面知識(shí)競(jìng)賽的形式(閉卷筆試)，決賽采取現(xiàn)場(chǎng)知識(shí)擂臺(tái)賽的形式。

　　四、 時(shí)間安排及實(shí)施辦法：

　　1、 書面知識(shí)競(jìng)賽：

　　在出題范圍內(nèi)選出50道選擇題作為書面知識(shí)競(jìng)賽試題，要求全院高職大專生參加，11月上旬進(jìn)行閉卷考試，填寫競(jìng)賽答題卡。由社科部、宣傳部、紀(jì)委負(fù)責(zé)組織閱卷，學(xué)工部(團(tuán)委)和各系黨總支協(xié)助做好組織發(fā)動(dòng)及競(jìng)賽準(zhǔn)備工作。書面知識(shí)競(jìng)賽根據(jù)比賽成績(jī)，確定獲獎(jiǎng)?wù)呙麊巍?/p>

　　2、 現(xiàn)場(chǎng)知識(shí)擂臺(tái)賽：

　　由各系在書面知識(shí)競(jìng)賽的基礎(chǔ)上，選拔3名成績(jī)優(yōu)秀者組隊(duì)參加現(xiàn)場(chǎng)知識(shí)擂臺(tái)賽，時(shí)間擬定于12月上旬。 現(xiàn)場(chǎng)知識(shí)擂臺(tái)賽具體規(guī)則：

　　1)、現(xiàn)場(chǎng)知識(shí)擂臺(tái)賽采取必答題、搶答題和風(fēng)險(xiǎn)題三種形式。其中必答題6組18題(6個(gè)代表隊(duì)每隊(duì)必答3題，每題10分)，搶答題18題(每題10 分)，風(fēng)險(xiǎn)題6組18題(每組3題，由代表隊(duì)自由選擇分值為10分，20分、30分的任一題目，也可以選擇不回答風(fēng)險(xiǎn)題)。

　　2)、代表隊(duì)號(hào)順序?yàn)?—6由抓鬮決定。各代表隊(duì)的答題順序?yàn)椋卮痤}按1-6號(hào)代表隊(duì)排列順序先后選題，風(fēng)險(xiǎn)題則按6-1號(hào)代表隊(duì)順序先后選題。

　　3)、競(jìng)賽開始，每隊(duì)基本分?jǐn)?shù)為100分，在答題過程中，根據(jù)題目分值答對(duì)加相應(yīng)分值，答錯(cuò)減相應(yīng)分值;必答題、風(fēng)險(xiǎn)題限時(shí)在20秒內(nèi)，必須開始作答，否則扣相應(yīng)分值;搶答題若超過20秒無人搶答則該題作廢。

　　五、 獎(jiǎng)勵(lì)方式：

　　1、 書面知識(shí)競(jìng)賽設(shè)優(yōu)勝獎(jiǎng)30名，從高分到低分取名次，如分?jǐn)?shù)相同者，由學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)在參賽成績(jī)優(yōu)秀者中進(jìn)行抽取。

　　2、 現(xiàn)場(chǎng)知識(shí)擂臺(tái)賽設(shè)一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3 名。

　　六、 活動(dòng)要求：

　　1、 此次黨史知識(shí)競(jìng)賽是為貫徹“三個(gè)代表”重要思想和黨的十六大精神而舉辦的一次有重要意義的活動(dòng)。各系要充分認(rèn)識(shí)活動(dòng)的重要性，將其作為開展我院學(xué)生思想教育的一個(gè)有效載體，精心組織，抓好落實(shí)。各系對(duì)參加知識(shí)競(jìng)賽，要有專人負(fù)責(zé)。

　　2、 對(duì)于書面知識(shí)競(jìng)賽，要求全院高職大專生全部參加，認(rèn)真應(yīng)考，要注重活動(dòng)的質(zhì)量和實(shí)際效果，使廣大學(xué)生在參與知識(shí)競(jìng)賽的過程中增長(zhǎng)知識(shí)，提高自身素質(zhì)。

　　七、 活動(dòng)組織：

　　本次知識(shí)競(jìng)賽由院黨委宣傳部、紀(jì)委、社科部、學(xué)工部、團(tuán)委聯(lián)合舉辦，由相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和老師組成知識(shí)競(jìng)賽組織委員會(huì)，負(fù)責(zé)活動(dòng)的組織和領(lǐng)導(dǎo)，競(jìng)賽活動(dòng)辦公室設(shè)在院黨委宣傳部。

　　黨的知識(shí)搶答賽活動(dòng)策劃書二

　　根據(jù)縣委組織部(組織[2015]21)文件通知精神，為紀(jì)念中國(guó)共產(chǎn)黨建黨94周年，激勵(lì)廣大黨員干部緊緊圍繞黨的群眾路線教育主題，堅(jiān)定理想信念，樹立群眾觀點(diǎn)，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，改進(jìn)作風(fēng)建設(shè)，夯實(shí)黨的執(zhí)政基礎(chǔ)。經(jīng)研究，決定在“七一”期間開展慶?；顒?dòng)，現(xiàn)提出慶?；顒?dòng)方案如下：

　　一、活動(dòng)主題

　　以中國(guó)特色社會(huì)主義理論為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)黨的、十八屆四中全會(huì)和系列講話精神，緊緊圍繞開展黨的群眾路線教育活動(dòng)，以建黨94周年為主題，廣泛開展內(nèi)容豐富、形式多樣的紀(jì)念活動(dòng)，通過形式多樣、主題鮮明、廣泛參與的慶祝活動(dòng)，提升黨組織的號(hào)召力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，使廣大黨員干部以更加飽滿的熱情迎接中國(guó)共產(chǎn)黨成立94周年。

　　二、活動(dòng)時(shí)間

　　6月下旬至7月

　　三、活動(dòng)安排

　　1、組織黨員開展一次集體學(xué)習(xí)活動(dòng)。各黨(總)支部要組織開展一次集體學(xué)習(xí)討論，重點(diǎn)學(xué)習(xí)黨的、十八屆四中全會(huì)精神、一系列重要講話精神和同志在蘭考縣委班子專題民主生活會(huì)時(shí)重要講話精神為主要內(nèi)容。引導(dǎo)大家開展深入全面的討論，進(jìn)一步把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到中央的決策部署上來，進(jìn)一步把教育實(shí)踐活動(dòng)的作風(fēng)建設(shè)成果，轉(zhuǎn)化建設(shè)美麗銅陵縣做貢獻(xiàn)、當(dāng)先鋒的強(qiáng)大動(dòng)力。

　　2、開展一次黨員領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭上黨課活動(dòng)。各黨(總)支部結(jié)合本支部情況，為慶祝黨的生日，設(shè)計(jì)、組織好形式多樣的黨課活動(dòng)，支部書記要帶頭上黨課。要結(jié)合主題教育實(shí)踐活動(dòng)，一是認(rèn)真落實(shí)為民務(wù)實(shí)清廉總要求，進(jìn)一步改善黨群、干群關(guān)系;二是要以反對(duì)“四風(fēng)”為重點(diǎn)，切實(shí)改進(jìn)作風(fēng);三是以提高執(zhí)行力為重點(diǎn)，推動(dòng)全縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)科學(xué)和諧跨越發(fā)展。

　　3、開展一次走訪慰問活動(dòng)。結(jié)合正在開展的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，各黨總支部負(fù)責(zé)人要深入基層，對(duì)老黨員、生活困難黨員、離退休老干部、生產(chǎn)一線黨員進(jìn)行普遍慰問，切實(shí)增強(qiáng)基層黨員榮譽(yù)感和歸屬感。

　　4、開展一次調(diào)研走訪活動(dòng)。堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)帶頭、分級(jí)負(fù)責(zé)，扎實(shí)開展好調(diào)研走訪活動(dòng)。要真正坐下來，與職工群眾面對(duì)面溝通、心貼心交流，聽真話、訪民意、摸實(shí)情，掌握第一手資料。要善于從基層單位存在的問題和面臨的矛盾、困難中，反思自身工作存在的差距和不足。有條件的要安排部分費(fèi)用，用于走訪慰問老黨員和生活困難黨員。

　　5、開展一次有意義的黨日活動(dòng)。各黨(總)支部、直屬支部要精心設(shè)計(jì)，組織開展一次有意義的黨日活動(dòng)。從黨員的思想實(shí)際出發(fā)，通過組織座談、走訪調(diào)研、參觀訪問、社會(huì)實(shí)踐、便民服務(wù)等形式開展黨日活動(dòng)，進(jìn)行國(guó)情教育、革命傳統(tǒng)教育和愛國(guó)主義教育，增強(qiáng)廣大黨員立足本職、奮發(fā)工作學(xué)習(xí)的責(zé)任感和使命感，切實(shí)發(fā)揮好共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用。供電、交通、電信、郵政等有條件的單位要集中組織開展一次便民服務(wù)活動(dòng)。

　　6、開展一次重溫入黨誓詞活動(dòng)。各黨(總)支部要利用“七一”有利時(shí)機(jī)，組織新老黨員開展一次入黨宣誓和重溫入黨誓詞活動(dòng)，讓新黨員感受黨的神圣，堅(jiān)定入黨信念和為共產(chǎn)主義奮斗終身的決心，激勵(lì)新入黨黨員以自身的實(shí)際行動(dòng)積極實(shí)踐誓詞;讓老黨員重溫申請(qǐng)入黨時(shí)的思想激情和奮斗追求，回顧入黨宣誓時(shí)的莊嚴(yán)承諾和堅(jiān)定決心，喚醒先進(jìn)意識(shí)，增強(qiáng)黨性意識(shí)，以更加飽滿的熱情發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，永葆共產(chǎn)黨員的政治本色。

　　7、開展一次總結(jié)表彰活動(dòng)。各單位要結(jié)合實(shí)際，認(rèn)真組織開展各類先進(jìn)的評(píng)選、表彰和宣傳工作，組織交流本單位基層黨組織建設(shè)工作經(jīng)驗(yàn)。黨委將選擇部分服務(wù)型黨支部建設(shè)經(jīng)驗(yàn)在本系統(tǒng)內(nèi)進(jìn)行推廣交流。

　　8、開展其他多種形式的慶?；顒?dòng)。各黨(總)支部要結(jié)合工作實(shí)際，積極組織廣大黨員開展形式多樣、內(nèi)容豐富和富有實(shí)效的紀(jì)念活動(dòng)，如召開座談會(huì)、組織生活會(huì)、新黨員入黨宣誓、黨員上黨課、開展文體活動(dòng)、舉行黨的知識(shí)競(jìng)賽、觀看黨史題材影視片、舉辦優(yōu)秀黨員或先進(jìn)人物事跡報(bào)告會(huì)等，使廣大黨員開拓視野，加深對(duì)黨史的了解，增強(qiáng)黨性觀念、宗旨意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，增強(qiáng)黨組織的活力和凝聚力。

　　四、幾點(diǎn)要求

　　1、明確責(zé)任，精心安排。建黨94周年活動(dòng)是我們政治生活中的一件大事，意義重大，各單位要高度重視、積極參與，在活動(dòng)中要充分尊重黨員的主體地位，積極調(diào)動(dòng)廣大黨員，特別是吸收發(fā)展對(duì)象、入黨積極分子和業(yè)務(wù)骨干參與各類慶祝活動(dòng)。要結(jié)合黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的開展，按照黨委的總體安排，精心組織，周密部署，認(rèn)真實(shí)施，確保系列活動(dòng)取得圓滿成功。

　　2、加強(qiáng)宣傳，營(yíng)造氛圍。各單位要充分利用櫥窗、黑板報(bào)、網(wǎng)站等陣地加強(qiáng)宣傳，對(duì)系列活動(dòng)中涌現(xiàn)出的先進(jìn)黨總支部和優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀黨務(wù)工作者先進(jìn)事跡及典型經(jīng)驗(yàn)等有計(jì)劃地組織好報(bào)道，積極營(yíng)造濃厚厚的輿論氛圍，進(jìn)一步弘揚(yáng)主旋律。

　　3、注重實(shí)效，統(tǒng)籌結(jié)合。各單位要把建黨94周年活動(dòng)與推動(dòng)各項(xiàng)工作有機(jī)結(jié)合起來，要通過開展各種紀(jì)念活動(dòng)，教育黨員干部增強(qiáng)群眾觀念，關(guān)心群眾利益，多為整改群眾辦實(shí)事、辦好事，把黨的關(guān)懷和溫暖送給職工群眾，使廣大職工群眾切身感受到活動(dòng)實(shí)際效果，體會(huì)到黨的溫暖。

　　4、各單位在“七一”期間開展活動(dòng)總結(jié)和活動(dòng)開展情況電子版圖片，于7月底前及時(shí)報(bào)送委組織人事科，電話：............

　　黨的知識(shí)搶答賽活動(dòng)策劃書三

　　一、活動(dòng)背景

　　今年七月一號(hào)是我國(guó)建黨x周年的日子，這x年來，中國(guó)共產(chǎn)黨由小到大，由弱變強(qiáng)，領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民沖破重重難關(guān)，奪取了革命斗爭(zhēng)和經(jīng)濟(jì)建設(shè)的一個(gè)又一個(gè)勝利。中國(guó)共產(chǎn)黨堅(jiān)持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“xxxx”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)人民改革開放，奮斗進(jìn)取，全面推進(jìn)有中國(guó)特色的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，綜合國(guó)力顯著增強(qiáng)，取得了舉世矚目的偉大成就?？梢哉f，中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史，就是不斷走向勝利的歷史。

　　二、活動(dòng)意義及目的

　　為隆重紀(jì)念中國(guó)共產(chǎn)黨建黨x周年，加強(qiáng)對(duì)團(tuán)員青年的教育引導(dǎo)工作，在校園內(nèi)唱響時(shí)代主旋律，營(yíng)造健康向上的良好氛圍，人力1041班特組織一系列活動(dòng)，深情回顧黨的奮斗歷史，熱情謳歌黨的光輝業(yè)績(jī)，繼承和發(fā)揚(yáng)黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)，進(jìn)一步增強(qiáng)黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力，特別是激勵(lì)青年學(xué)生堅(jiān)定理想信念，激發(fā)青年歷史責(zé)任感，從而更加堅(jiān)定黨的領(lǐng)導(dǎo)。

　　三、活動(dòng)開展時(shí)間

　　xx年5月9日

　　四、活動(dòng)對(duì)象

　　人力1041班全體同學(xué)

　　五、活動(dòng)開展

　　(一)黨旗引領(lǐng)成長(zhǎng)，紅色點(diǎn)亮青春

　　“楷模引領(lǐng)我前行”，學(xué)習(xí)雙百人物中的共產(chǎn)黨員。雙百學(xué)習(xí)，即100位為新中國(guó)成立作出突出貢獻(xiàn)的英雄模范人物和100位新中國(guó)成立以來的感動(dòng)中國(guó)人物。

　　(二)唱支紅歌給黨聽

　　播放經(jīng)典紅歌，比如，毛委員和我們?cè)谝黄?amp;hellip;…

　　(三)知識(shí)競(jìng)賽

　　1、策劃準(zhǔn)備階段

　?、懦闪⒅R(shí)競(jìng)賽籌備小組，對(duì)比賽的規(guī)則、方式和宣傳等進(jìn)行明確;

　?、瞥闪⒊鲱}小組，劃定出題范圍，擬出比賽題庫。

　　⑶將全班進(jìn)行分組

　　2、實(shí)施階段

　　在比賽開始前，每隊(duì)都將有三分鐘的風(fēng)采展示時(shí)間

　　比賽分必答題、搶答題、風(fēng)險(xiǎn)題三個(gè)環(huán)節(jié)，具體規(guī)則如下：

　　(1)必答題：每隊(duì)三名隊(duì)員按照規(guī)定順序抽一道題并作答，由指定隊(duì)員進(jìn)行回答時(shí)，其他隊(duì)員不能帶答和補(bǔ)答，并且不得給予任何提示，否則將取消答題資格，該題作廢。

　　必答題答對(duì)得分，答錯(cuò)不扣分，答題時(shí)限為三分鐘。

　　(2)搶答題：主持人念完開始后才可以按搶答器搶答，否則屬于違例，取消該隊(duì)該題答題資格，并重新?lián)尨稹４痤}人員答完后，該隊(duì)其他隊(duì)員可以補(bǔ)答，答對(duì)給全分，答錯(cuò)不扣分，搶答題回答時(shí)間為兩分鐘，如果沒有隊(duì)員搶答，則由觀眾舉手搶答，請(qǐng)給予獎(jiǎng)勵(lì)。搶答題中途也可以和觀眾進(jìn)行互動(dòng)答題。

　　(3)風(fēng)險(xiǎn)題：每隊(duì)可自由選擇固定分值的一道題 ，風(fēng)險(xiǎn)題的分值分別為10、20、40分，每隊(duì)必須選擇一道題不得棄權(quán)，答對(duì)得相應(yīng)分值，答錯(cuò)或不全扣相應(yīng)分值，答題之前可以先討論一分鐘后回答，其他隊(duì)員也可以補(bǔ)充作答。

　　3 、設(shè)置名次并設(shè)置最佳風(fēng)采隊(duì)員獎(jiǎng)。

　　按照各參賽隊(duì)伍的得分排名，一、二、三等獎(jiǎng)各一組，分別給予相應(yīng)的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。最佳風(fēng)采隊(duì)員由參賽評(píng)委做出決定，設(shè)置最佳風(fēng)采隊(duì)員三名，給予相應(yīng)的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

　　六、活動(dòng)中應(yīng)注意的問題及細(xì)節(jié)

　　(一)會(huì)序：由主持人宣布競(jìng)賽開始，介紹參賽隊(duì)，介紹領(lǐng)導(dǎo)及來賓，以及評(píng)委，宣讀知識(shí)競(jìng)賽規(guī)則，宣布必答題及分值，由各隊(duì)作答，主持人進(jìn)行判定，若主持人不能判定的可以請(qǐng)示評(píng)委做出判定，答對(duì)加分，答錯(cuò)或不扣分或扣相應(yīng)分值。

　　(二)隊(duì)員在答題后，需報(bào)“回答完畢”;

　　(三)搶答題環(huán)節(jié)，需主持人宣布“開始搶答后”，各隊(duì)方可搶答，提前搶答的參賽隊(duì)伍將失去本輪答題資格;

　　(四)答題結(jié)束后，若分不出名次，主持人宣布附加題和分值，由得分相同對(duì)進(jìn)行搶答，最后排出名次及宣布獲勝隊(duì)，然后進(jìn)行頒獎(jiǎng)，宣布知識(shí)競(jìng)賽結(jié)束。

　　(五)維持賽場(chǎng)紀(jì)律，規(guī)定賽場(chǎng)無論隊(duì)員或觀眾，均需關(guān)掉手機(jī)或設(shè)置無聲，禁止大聲喧嘩。

　　(六)臺(tái)下觀眾不得以任何方式提示參賽選手。

　　3、在每個(gè)環(huán)節(jié)之間，我們都安排精彩節(jié)目以緩解緊張氣氛，其中包括各隊(duì)隊(duì)員才藝展示

　　4、資源需要

　?、鸥?jìng)賽題范圍：

　　①中國(guó)共產(chǎn)黨黨史

　?、诤幽瞎こ虒W(xué)院校史

　　⑵比賽需要的相關(guān)道具，如計(jì)時(shí)器、搶答器、相關(guān)背景音樂、計(jì)分器、桌凳等，以及獎(jiǎng)品等。

　　看了黨的知識(shí)搶答賽活動(dòng)策劃書還看了：

1.黨的知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)方案

2.黨的知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)方案

3.知識(shí)競(jìng)賽方案范文

4.黨的知識(shí)競(jìng)賽方案

5.知識(shí)競(jìng)賽實(shí)施方案范文

第二篇：知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)總結(jié)

在萬物充滿蓬勃生機(jī)的春天，我校舉行了一次別開生面的中、高年級(jí)習(xí)作教學(xué)研討活動(dòng)。這次習(xí)作教學(xué)的活動(dòng)取得了預(yù)期的成效，讓老師們從習(xí)作教學(xué)中走出陰影、樹立信心?？傮w而言，這次活動(dòng)在以下的特點(diǎn)。

一、這次習(xí)作教學(xué)研討活動(dòng)是以往沒有過的。

以往的教學(xué)研討是以閱讀、口語交際、習(xí)作教學(xué)相結(jié)合的研討活動(dòng)。這次活動(dòng)是習(xí)作教學(xué)專題研討活動(dòng)，是以區(qū)舉行的中、高年級(jí)習(xí)作教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)為契機(jī)，為選拔參加區(qū)的中、高年級(jí)習(xí)作教學(xué)人選，了解我校習(xí)作教學(xué)情況，同時(shí)為研討、探索在新課程理念指導(dǎo)下的，小學(xué)語文習(xí)作課堂教學(xué)藝術(shù)而舉行的一次活動(dòng)。

二、老師支持、領(lǐng)導(dǎo)重視，精心安排，有始有終。

這次研討活動(dòng)四十歲以下的語文老師全員參與，所表現(xiàn)出來的積極、主動(dòng)、熱情的勁頭，令人欣喜、令人鼓舞。六名老師分兩天進(jìn)行習(xí)作教學(xué)，每天安排三位教師。讓我們高興的是，每一位教師的習(xí)作教學(xué)課，都至少有十幾個(gè)教師，還有領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課，除語文教師外，還有數(shù)學(xué)等其它科的老師積極參加聽課活動(dòng)。有部分語文教師是特意調(diào)課來參加聽課的。每位參賽的教師授課完后，都及時(shí)聽專家的評(píng)課，在課余時(shí)間，老師們?cè)谵k公室里都積極地進(jìn)行交流，交換互相之間的聽課意見，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)已之短。

三、走出陰影、樹立信心。習(xí)作教學(xué)是教學(xué)的難點(diǎn)，歷來都是令教師頭疼的事。

如何進(jìn)行習(xí)作教學(xué)，提高學(xué)生的習(xí)作水平是教師長(zhǎng)期探索的課題，參加這次教學(xué)活動(dòng)的六名教師中，就有四位是年輕老師，他們?cè)跊]有參賽之前，心中曾有過顧慮，有過困惑，有過畏懼的陰影，沒有很大的信心，但他們還是勇于嘗試，勇于挑戰(zhàn)困難。每位參賽的教師對(duì)這次活動(dòng)都很重視，認(rèn)真制作課件，準(zhǔn)備教學(xué)用具，為我們展現(xiàn)了幾節(jié)令我們老師耳目一新習(xí)作教學(xué)課。鄔江老師激情導(dǎo)入法，課堂一開始，師生愉快地共唱一首《春天在哪里》歌曲，從而拉近了師生的距離，且該課堂導(dǎo)入流暢自然，原汁原味的習(xí)作教學(xué)特點(diǎn)，給人留下了深刻的印象。周宇蘭老師的習(xí)作設(shè)計(jì)巧妙，情境教學(xué)感人，教學(xué)過渡自然，基本功扎實(shí)，另有一種滋味。王浩老師的習(xí)作教學(xué)與生活緊密相聯(lián)，使習(xí)作教學(xué)變得生動(dòng)有趣。

幾位語文教師用成功的真實(shí)、樸實(shí)、扎實(shí)的又充滿智慧的習(xí)作教學(xué)，給大家許多有益的啟示，讓我們看到年輕教師的希望。當(dāng)然，也存在一些問題，留下一些思考。例如：這些老師在這次習(xí)作教學(xué)中普通存在著課堂教學(xué)的隨機(jī)應(yīng)變能力很不夠強(qiáng)，對(duì)學(xué)生習(xí)作臨場(chǎng)指導(dǎo)力度不夠，這些還需要我們進(jìn)一步地煅煅煉、思考、提高。

通過這次習(xí)作教學(xué)研討活動(dòng)，我衷心希望每位教師在學(xué)習(xí)、借鑒的基礎(chǔ)上，不斷提高教學(xué)能力的和課堂改革一同成長(zhǎng)，不斷地探索語文教學(xué)的規(guī)律，推動(dòng)我校語文教學(xué)改革健康地向前發(fā)展，促進(jìn)青年教師更快地成長(zhǎng)。

第三篇：篇二棋藝大賽活動(dòng)總結(jié)

五子棋比賽總結(jié)

為了豐富我校課余文化和學(xué)生們的課余生活，宣傳中華傳統(tǒng)文化和棋類文化，促進(jìn)棋類愛好者之間的交流，提高我系學(xué)生的綜合素質(zhì)，我們女生部特此舉辦了五子棋比賽，經(jīng)過三天的激烈角逐，比賽于2011年11月24日?qǐng)A滿落下帷幕。

首先，我們比賽的宣傳力度大，采用了分組到每一個(gè)班級(jí)進(jìn)行宣傳，吸引了很多參賽選手，比賽現(xiàn)場(chǎng)更是人山人海，斗志昂揚(yáng)。由此看來，同學(xué)們的參賽意識(shí)還是很強(qiáng)烈的；我們選擇了用抽號(hào)選擇對(duì)手的方式，公平公正；對(duì)于活動(dòng)規(guī)則也有詳細(xì)介紹。

其次，因?yàn)楸荣愡x手很多，比賽第一天就很是激烈，參賽選手們有的還帶來了自己的好友，為自己助威加油，在比賽過程中出現(xiàn)了兩種形態(tài)：一種是因?yàn)檩敹顺?，極少數(shù)同學(xué)由于對(duì)手實(shí)力比較強(qiáng)勁，做出了比較明智的選擇，中途棄權(quán)。雖然我們不鼓勵(lì)選手棄權(quán)，但是參賽者有權(quán)選擇棄權(quán)；另一種是因?yàn)檩敹^續(xù)，很多參賽者遇到實(shí)力強(qiáng)的對(duì)手（尤其是三連勝），心態(tài)比較平靜，不心浮氣躁，用樂觀的情緒學(xué)習(xí)對(duì)方的棋藝。當(dāng)然在比賽結(jié)束后，很多選手又進(jìn)行了自己組織的友誼賽，相互學(xué)習(xí)，相互切磋。

為了鼓勵(lì)參加比賽的選手，我們采用了“凡是參加比賽的都加學(xué)分”的模式，按積分的高低，設(shè)置了一、二、三等獎(jiǎng)。一則為了感謝選手對(duì)此次活動(dòng)的支持和參與，二則，為了鼓勵(lì)選手不應(yīng)比賽失敗而有失落的情緒。

五子棋大賽所取得的成果：

（1）增進(jìn)了校園對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)交流，同學(xué)通過積極參加此次棋類大賽，學(xué)習(xí)和增強(qiáng)了自己的棋藝，對(duì)傳統(tǒng)文化有更深層的了解，為我院同學(xué)們課余之時(shí)增添了陶冶情操的去處，也使我院校園文化建設(shè)得到了更深層次的發(fā)展。

（2）增進(jìn)了我院同學(xué)們之間的友誼和凝聚力，同學(xué)們以棋會(huì)友，結(jié)實(shí)了更多的新朋友，也使我院凝聚力得到了進(jìn)一步加強(qiáng)，促使我院棋類文化發(fā)展。

（3）增進(jìn)了我院學(xué)生干事組織和協(xié)調(diào)能力，同時(shí)也驗(yàn)證了學(xué)生干事的工作能力以及10級(jí)學(xué)生會(huì)新成員的能力，增進(jìn)了團(tuán)隊(duì)工作經(jīng)驗(yàn)，也為下次開展“棋類大賽”積累了經(jīng)驗(yàn)。

總而言之，我們的比賽還是比較圓滿的，這是我們11級(jí)第一次組織棋類比賽，能夠有這樣的結(jié)果，我們感到很欣慰，我們的汗水沒有白流，努力沒有白付出，我們要為以后壯大隊(duì)伍，吸納更多的選手，多多組織活動(dòng)，讓參賽者真正有所收獲，在下棋過程中體會(huì)到樂趣。

經(jīng)濟(jì)管理系生活部

2011年11月24日

第四篇：知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)總結(jié)

為了激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)的能力，展示學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)中的成果，上周星期三下午，我們數(shù)學(xué)組組織了全校數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽。主要目的也是為了迎接期中考試，抓好數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)工作，檢驗(yàn)學(xué)生們的知識(shí)掌握情況和對(duì)知識(shí)的靈活運(yùn)用能力，以及邏輯思維能力。本次競(jìng)賽試卷是由數(shù)學(xué)組教師交叉出題的，從總的題型來看是符合教材內(nèi)容，我結(jié)合各年級(jí)的具體情況分析，總的來說，

從試卷的難易程度上來講，這次競(jìng)賽試卷還是相對(duì)來說比較簡(jiǎn)單的，題量來說也不是特別的大。對(duì)于基礎(chǔ)的掌握也是側(cè)重點(diǎn)之一。所以在試卷中，基礎(chǔ)題不管從數(shù)量上，還是多樣化的題型上，題目出的較合適，我覺得基礎(chǔ)的東西才是最重要的。這次競(jìng)賽試卷我覺得題型簡(jiǎn)單，應(yīng)該每個(gè)同學(xué)都能達(dá)到及格以上的成績(jī)，起碼應(yīng)該每個(gè)同學(xué)都能及格。但考試下來并不是很理想，特別是五年級(jí)、六年級(jí)，這幾個(gè)年級(jí)的學(xué)生要加油，不及格的人數(shù)占了一大半多這讓我們很意外。這次競(jìng)賽低年級(jí)成績(jī)比較好，我想對(duì)于那些不及格的同學(xué)，最重要的還是基礎(chǔ)知識(shí)掌握不好，計(jì)算能力差，教學(xué)還是要抓基礎(chǔ)，基礎(chǔ)才是關(guān)鍵。從學(xué)生完成試卷上來講，總體上來說，成績(jī)不是很理想主要存在以下原因：

1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不好，在課外和雙休日沒有把所學(xué)的知識(shí)進(jìn)鞏固、復(fù)習(xí)。

2、基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠扎實(shí)，在本次競(jìng)賽中，有很多學(xué)生把算式列對(duì)卻把最后的結(jié)果算錯(cuò)，也是導(dǎo)致失分的一個(gè)重要原因。

3、缺乏邏輯思維能力，對(duì)于沒有接觸過的題，沒有很好的思考，導(dǎo)致出錯(cuò)。通過本次的競(jìng)賽，我們要在以后的教學(xué)中做到以下幾點(diǎn)：

1、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，在平時(shí)的教學(xué)中，夯實(shí)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。

2、加大練習(xí)量，開闊學(xué)生的視野。

3、培養(yǎng)邏輯思維能力，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

總之，這次競(jìng)賽也涌現(xiàn)了一大批數(shù)學(xué)優(yōu)秀人才。希望你們還要繼續(xù)努力，爭(zhēng)取在期末考試中取得更好的成績(jī)。

第五篇：知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)總結(jié)

5月21日上午9點(diǎn)在西校11號(hào)樓604心理知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)拉開帷幕，本次活動(dòng)是由教科院承辦的，全校24個(gè)學(xué)院參加了本次活動(dòng)。本次心理知識(shí)大賽旨在喚起大學(xué)生關(guān)注心理健康、關(guān)注自我的意識(shí)，促進(jìn)大學(xué)生對(duì)心理知識(shí)的了解與學(xué)習(xí)，提高大學(xué)生的心理素質(zhì)，提高團(tuán)結(jié)合作的精神，促使大學(xué)生全面、協(xié)調(diào)發(fā)展，讓我們與祖國(guó)共奮進(jìn)!本次活動(dòng)分為兩場(chǎng)，21號(hào)上午普選，22號(hào)下午進(jìn)行決賽。比賽由選擇題、判斷題、名詞解釋、案例分析、時(shí)政分析五個(gè)環(huán)節(jié)組成，每個(gè)環(huán)節(jié)又分為必答題和搶答題。由淺及深多個(gè)層次考驗(yàn)了我們大學(xué)生心理健康的素養(yǎng)。并且有專業(yè)的心理老師在現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)學(xué)生，正確引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的心理健康觀。

我們學(xué)院共有3名同學(xué)參加了本次活動(dòng)，我們以普選第六的成績(jī)進(jìn)入決賽，并最終獲得了三等獎(jiǎng)。這樣的成績(jī)不是很差，但是也不能稱之為可以。因?yàn)槲覀儽緫?yīng)該做的更好!普選的題目相對(duì)比較簡(jiǎn)單，比較靈活多變，我們也懷著平和的心態(tài)參加，沒想過拿多好的名次，只想鍛煉一下自己，增進(jìn)自己有關(guān)心理健康方面的知識(shí)，但是當(dāng)真正融入到那個(gè)環(huán)境，每個(gè)人心中都有一個(gè)信念，為學(xué)院爭(zhēng)光添彩。本次競(jìng)賽考驗(yàn)的不僅僅是學(xué)生的心理健康素養(yǎng)，還考驗(yàn)了學(xué)生的反應(yīng)能力，尤其是搶答題更是如此。反應(yīng)能力慢了，就搶不到題，就得不到分?jǐn)?shù)。我們幾個(gè)人在搶答題上沒有占到優(yōu)勢(shì)，幾乎沒搶到題。所以即使進(jìn)入了決賽，但是也沒拿到好的名次。這是我們決策上的失誤，下次再參加類似的活動(dòng)，我們不僅僅可要考慮知識(shí)方面的因素，還要考慮反應(yīng)能力，使我們學(xué)院拿到更好的名次。

還有一點(diǎn)原因是因?yàn)槲覀儧]有足夠的重視，參加決賽前沒有做好充分的準(zhǔn)備即使補(bǔ)充與心理健康有關(guān)的知識(shí)，致使我們處于被動(dòng)狀態(tài)。做一件事有做一件事的收獲，這就是我們做事情的目的。通過本次活動(dòng)，我們收獲的不僅僅是三等獎(jiǎng)，收獲的更是與心理有關(guān)的知識(shí)和處事的能力。相信下一次，我們會(huì)做的更好。

第六篇：知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)總結(jié)

為發(fā)現(xiàn)和選拔課改新秀，壯大我市骨干教師隊(duì)伍，同時(shí)，向上級(jí)教研部門組織的競(jìng)賽活動(dòng)推薦選手，我們于2月25、26、27日三天，舉行了全市小學(xué)語文教師優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng)。總體上看，參賽教師相對(duì)年輕，鮮有大賽的經(jīng)歷，但每個(gè)人都能認(rèn)真對(duì)待，做了充分的準(zhǔn)備，在說課中表現(xiàn)出了各自的自信和優(yōu)勢(shì)。各學(xué)校自發(fā)來聽課的老師較多，大多帶著自己研讀的思考和心中的期望，在緊張而和諧氛圍中，每個(gè)人都有了豐碩的收獲。

活動(dòng)分兩個(gè)階段進(jìn)行，先是由23位參賽者在市一小進(jìn)行說課競(jìng)賽，內(nèi)容選自下期教材第三單元以后的課本，分布于六個(gè)年級(jí)，時(shí)間為15分鐘以內(nèi)；第二階段移師市二小和西華小學(xué)，由9位優(yōu)勝者給學(xué)生上課。

一、說課概況

由于剛剛舉行過教研員及各單位骨干教師的說教材展示活動(dòng)，參賽者對(duì)教材和學(xué)情得把握較準(zhǔn)，教學(xué)策略有針對(duì)性，也有不同程度的創(chuàng)新。解說規(guī)范，環(huán)節(jié)科學(xué)，突出了“說”的特點(diǎn)。如河濱小學(xué)的秦xx、市二小的趙xx、故縣中心小學(xué)的李xx等老師，始終保持著與聽者的交流，語言準(zhǔn)確簡(jiǎn)練，節(jié)奏感強(qiáng)，輔以體態(tài)語的使用，給人以親近、和諧的感覺。不少老師說課的語文味濃厚，圍繞一個(gè)主題，層層推進(jìn)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語言優(yōu)美，使人耳目一新。比較好的有市一小的張xx、市三小的黃xx、實(shí)驗(yàn)小學(xué)的李xx、函谷關(guān)中心小學(xué)的李xx等老師。更有幾位老師在解說過程中，以“說”為主，板書、板畫信手拈來，說寫演展，渾然一體。河濱小學(xué)的秦老師在解說《炮手》時(shí)，隨著教學(xué)的深入，農(nóng)舍出現(xiàn)了，又隨著炮火消失了，使我們不知不覺中走進(jìn)了故事，到了那個(gè)異域他鄉(xiāng)、戰(zhàn)火紛飛的年代；焦村中心小學(xué)的牛老師教學(xué)的是《裝滿昆蟲的口袋》，屏幕上蝶飛蟲跳，黑板上的文字和線條也漸漸成了一件口袋里裝滿了昆蟲的衣服……

二、上課概括

局直學(xué)校的六位老師在市二小新建成的錄播室上課，鄉(xiāng)鎮(zhèn)的三位老師在城關(guān)鎮(zhèn)西華小學(xué)上課。多數(shù)人能將說課內(nèi)容具體化、生動(dòng)化。課堂上，她們關(guān)注學(xué)生，服務(wù)學(xué)生，親切的課前談話，恰當(dāng)?shù)哪繕?biāo)設(shè)定，靈活的教材處理，巧妙的重難點(diǎn)突破，精彩智慧的主題升華，開啟心智的閱讀增量，形式多樣的朗讀引導(dǎo)，飽含激勵(lì)的課堂評(píng)價(jià)，使課堂真正成為了孩子們獲取知識(shí)的天地，個(gè)性張揚(yáng)的舞臺(tái)，涌動(dòng)智慧的場(chǎng)所，顯示了參賽教師們?cè)鷮?shí)的教學(xué)功底，精湛的教學(xué)藝術(shù)。

需要特別一提的是鄉(xiāng)鎮(zhèn)組的三位老師，基本功較為扎實(shí)，教態(tài)自然親切，能將預(yù)設(shè)和生成巧妙結(jié)合起來，收到了較好的教學(xué)效果。故縣中心小學(xué)的李xx教學(xué)的是《燕子?jì)寢屝α恕?，由故事的整體到一詞一字，由自讀到互幫互學(xué)，層次清楚，環(huán)環(huán)相扣。老師溫馨的提示語，更是給了學(xué)生方法的指導(dǎo)，也緩解了學(xué)習(xí)的壓力。她根據(jù)一年級(jí)學(xué)段要點(diǎn)，識(shí)字和寫字的處理很巧妙，由字帶出了詞句，逆語境學(xué)習(xí)，鞏固了識(shí)字的成果。特別是貼圖的直觀演示和學(xué)生將圖片還原到實(shí)物的過程，使學(xué)生較快理解了意思。城關(guān)鎮(zhèn)的尚老師教學(xué)的是《渴望讀書的“大眼睛”》融讀書、想像、語言表達(dá)、認(rèn)識(shí)提升于一體，真正將語文課上成了語言文字的學(xué)習(xí)語用課。

三、不足之處

1、不少老師不能做到內(nèi)容和形式的統(tǒng)一、說課和上課的一致，說和做脫節(jié)，沒有實(shí)用性。有的老師是在說課時(shí)，只是“讀”稿件，目中無人，表現(xiàn)隨意，有應(yīng)付之嫌。

2、上課時(shí)，個(gè)別人應(yīng)變力不強(qiáng)，引導(dǎo)機(jī)械，忽視生成。說課時(shí)，我們雖然提供了黑板，但多數(shù)人都沒有寫一個(gè)字。

3、還有的老師不能適應(yīng)課堂環(huán)境，市二小的錄播室是自動(dòng)錄放，不用傳話筒，后面沒有大量的聽課老師，有的老師反而不知所措，失去了應(yīng)有的狀態(tài)。

4、一部分老師為追求吸引人的效果，說課時(shí)，有意在大小標(biāo)題上玩文字游戲，形似對(duì)仗排比，實(shí)則牽強(qiáng)附會(huì)。

四、今后建議

1、要正確認(rèn)識(shí)說課與說教材的區(qū)別，盡管說課也說教材，但不是解讀編者的思路，而是說自己眼中的教材，是注入了自己元素的教材。在說課中，說的是預(yù)設(shè)，而不是結(jié)果，我們要把各種可能都考慮進(jìn)去，切忌理想化的說教。同時(shí)，還應(yīng)特別注意，“說”是主要手段，課件和板書都是輔助工具，主次不能顛倒。

2、說課的對(duì)象是教學(xué)同伴，上課的對(duì)象是學(xué)生，我們要根據(jù)情況的不同來控制和調(diào)整語氣及節(jié)奏。

3、說課稿的來源是研讀教材和學(xué)生后形成的教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)方案是說課稿的落實(shí)和創(chuàng)新，我們一定要把二者緊密聯(lián)系起來，走一步說一步的態(tài)度必然導(dǎo)致其中一個(gè)環(huán)節(jié)的失敗。

4、課堂教學(xué)一定要讓學(xué)習(xí)主體動(dòng)起來，再優(yōu)秀的老師也代替不了學(xué)生自己的進(jìn)步，少數(shù)優(yōu)秀生的精彩表現(xiàn)也不能代表所有人的成功。識(shí)字寫字、讀正確讀通順、積累運(yùn)用這幾個(gè)主要環(huán)節(jié)要堅(jiān)決落實(shí)，蜻蜓點(diǎn)水，只能貽害學(xué)生。