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第一篇：幼兒園公開課活動(dòng)總結(jié)

歷時(shí)一周的公開公開課活動(dòng)落下帷幕，公開課活動(dòng)為教師搭建了一個(gè)相互學(xué)習(xí)相互交流的平臺(tái)，老師們經(jīng)過備課，磨課，上課，反思，也提升了自己的專業(yè)素養(yǎng)。對(duì)此次活動(dòng)總結(jié)如下：

一、值得學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)的地方

1、人人參與講課，促進(jìn)教師相互學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。比如，王智騰師善于創(chuàng)設(shè)情境組織活動(dòng)，陳運(yùn)婷師善于用肢體語言表達(dá)感情，李翠芳老師用自己特有的音樂素養(yǎng)把音樂知識(shí)和游戲相融合，王玉霞老師教具豐富，課堂耳目一新。邢雪娟老師善于挖掘幼兒的興趣，黃曉妹老師發(fā)現(xiàn)孩子生活問題，鍛煉了孩子動(dòng)手操作能力，等等對(duì)此多鼓勵(lì)教師發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢(shì)，學(xué)習(xí)借鑒別人的好方法，在不斷完善中追求完美。

2、優(yōu)秀教師示范課，發(fā)揮帶動(dòng)、示范引領(lǐng)作用。同領(lǐng)域、共研究、善總結(jié)，推廣好做法。講同一個(gè)領(lǐng)域課程的教師聽同一節(jié)課，評(píng)出不同的觀點(diǎn)，總結(jié)出同一方法。

3、此次在體育游戲活動(dòng)中展示的最好，在游戲中幼兒發(fā)展了自我反應(yīng)，自我控制能力，孩子們也玩的很開心。每堂體育游戲活動(dòng)過后，又組織其他的班級(jí)再進(jìn)行玩，老師也在新一輪游戲玩中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，探索新的玩法。

二、我們需要改進(jìn)的地方

1、教師在活動(dòng)中的語言要簡(jiǎn)要明了，掌握規(guī)范化語言的基礎(chǔ)上，引用童趣語言、藝術(shù)化，用童語激發(fā)幼兒的參與游戲。

2、在備課過程中多參照《指南》的目標(biāo)來完成自己的活動(dòng)目標(biāo)，能體現(xiàn)教育領(lǐng)域相互滲透。

3、孩子在游戲中安全知識(shí)，自我保護(hù)能力意識(shí)不夠強(qiáng)。我們應(yīng)在以后游戲中多培養(yǎng)孩子安全知識(shí)，自我保護(hù)能力。

三、相互學(xué)習(xí)，攜手共進(jìn)

我們自身要不斷學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和提升專業(yè)素養(yǎng)，走在幼教的路上，追尋適合孩子教育的路上，雖然一路艱辛困苦，我們堅(jiān)信，一個(gè)人可以走的很快，但一群人可以走的很遠(yuǎn)，在幼教的路上我們攜手同行。

第二篇：幼兒園公開課心得體會(huì)

今天是蘇晨曦中四班的公開課，媽媽期待已久，因?yàn)槌筷刈x小班的時(shí)候由于寶貝生病，沒能參加一年一次的公開課，所以這一次一定不能錯(cuò)過。

寶貝早晨還是一如既往的不愿意起床，7點(diǎn)半才起床，7點(diǎn)40分出門，7點(diǎn)50分才到學(xué)校。到校時(shí)已經(jīng)過了練習(xí)拍球的時(shí)間了，直接開始做早操，寶貝很認(rèn)真，雖然還好像沒睡醒一樣。

做完早操，小朋友排隊(duì)上樓準(zhǔn)備吃早餐了。今天早餐吃的是玉米瘦肉粥加一個(gè)小面包，晨曦一直以來都不吃面包的，但在幼兒園由不得她選擇，不吃的話，只能餓肚子。晨曦吃得慢悠悠的，不是很想吃。其他小朋友都吃完了，去教室外活動(dòng)了，寶貝的半碗粥還沒開始喝。雖然已經(jīng)是倒數(shù)一名了，媽媽還是鼓勵(lì)寶貝：“寶貝，媽媽發(fā)現(xiàn)你今天吃早餐特別的棒，來，加加油，你肯定能吃完的。”聽到媽媽的鼓勵(lì)，小家伙開始大口的吃了起來，終于吃完了，老師也已經(jīng)收拾得差不多了。媽媽問生活老師向老師：“我們家蘇晨曦是不是沒次都吃得很慢？”向老師告訴媽媽：“以前蘇晨曦在讀小班時(shí)吃得還比較快，現(xiàn)在吃飯的時(shí)候老是和同學(xué)說話，就吃得比較慢?！逼鋵?shí)不用問老師，媽媽都知道，一直以來晨曦的吃飯問題天天都困擾著媽媽，實(shí)在不知道怎么辦？

等到晨曦吃完，還沒有做任何活動(dòng)，老師準(zhǔn)備開始上課了。劉老師點(diǎn)名，點(diǎn)到名字的小朋友大聲得答“到”。劉老師點(diǎn)到蘇晨曦的時(shí)候，寶貝很激動(dòng)，一下站了起來，舉高小手，大聲地喊“到”，然后驕傲地回過頭來看媽媽。當(dāng)然媽媽豎起了大拇指表揚(yáng)了寶貝。

點(diǎn)完名后，班主任楊老師開始上《字寶寶》的第23課《猜一猜》，其實(shí)寶貝在家早就知道謎語的答案是月亮，可是就是不舉手回答。坐在她對(duì)面的同學(xué)徐茂榮很是積極，舉手回答了好幾次老師的問題。等到后來認(rèn)字的時(shí)候，晨曦把手舉得很高，楊老師讓蘇晨曦上臺(tái)，晨曦還是比較膽小，小小聲地讀“圓盤”。得到老師和同學(xué)的表揚(yáng)后，特別高興，回到座位。

在這一教學(xué)環(huán)節(jié)，媽媽覺得還是很不錯(cuò)的。老師讓小朋友上去，把認(rèn)識(shí)的字拿在手上，如果認(rèn)對(duì)了，老師讓所有小朋友跟著一起讀，然后老師和所有小朋友一起拍手，齊聲說：“蘇晨曦蘇晨曦，你真棒！”得到表揚(yáng)的小朋友要很有禮貌的向大家點(diǎn)頭，還要非常禮貌地向大家致敬：“謝謝大家！”。

第三篇：幼兒園公開課活動(dòng)總結(jié)

xxxx年6月10日，我有幸參加澄邁縣幼兒園教師公開課比賽的聆聽著。今天的公開課讓我受益匪淺！

教師們通過這平臺(tái)互相切磋，互相學(xué)習(xí)，參賽的老師精心設(shè)計(jì)，準(zhǔn)備充分展現(xiàn)在我們的面前。讓我們大開眼界。我想說：你們太棒了！希望我在你們的身上看到的優(yōu)點(diǎn)來補(bǔ)充我的缺點(diǎn)，當(dāng)然你們的缺點(diǎn)，我也是有。讓我們一起去改變，做到一名專業(yè)幼兒園教師吧！王琳老師也給我們分享她的經(jīng)驗(yàn)及各個(gè)領(lǐng)域的分析講解，從中我學(xué)到健康領(lǐng)域中如何去上好一節(jié)課，抓住幼兒備課，要懂得隨機(jī)應(yīng)變。靈活面對(duì)課程突發(fā)的問題。其次在開展課程過程活動(dòng)中，教師在示范動(dòng)作必須準(zhǔn)確，口令簡(jiǎn)單、明了、清晰、洪亮、節(jié)奏。讓幼兒聽得懂語言，精神飽滿。在開展活動(dòng)過程中之前要注意的事項(xiàng)：

1、幼兒參與活動(dòng)前應(yīng)進(jìn)行必要的健康檢查。

2、加強(qiáng)幼兒保護(hù)與安全指導(dǎo)。

3、活動(dòng)中注意運(yùn)動(dòng)的衛(wèi)生。當(dāng)然，一次達(dá)不到完美的要求，我就一次增加給自己定目標(biāo)，提高自己課程的本領(lǐng)。做到每一次課程讓幼兒玩中學(xué)，學(xué)中玩的快樂。

我通過這樣平臺(tái)學(xué)習(xí)，我今后根據(jù)這指南基本要求去要求自己備好一節(jié)，備幼兒來上好一節(jié)課。讓我的孩子們輕松學(xué)習(xí)，愉快的學(xué)習(xí)。