千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《活動總結(jié)報告格式范文》,但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《活動總結(jié)報告格式范文》。
第一篇:活動總結(jié)報告范文
5月,是忙碌的一個月。學(xué)校舉行了很多活動,我們網(wǎng)絡(luò)部也不例外,在5月8日舉行了北校區(qū)游藝大賽。主要分為裝機(jī),打字,魔獸,cs和網(wǎng)頁設(shè)計比賽5大類,活動取得圓滿成功,以下是本次活動的總結(jié)。
一、活動前期:1).在4月初召開部門會議,討論活動的流程和策劃方案。2).在4月中旬組織各班宣傳委員開會進(jìn)行活動的宣傳及派發(fā)比賽報名表。我們在報 名截止當(dāng)天對人數(shù)進(jìn)行了統(tǒng)計,并通知參賽者開會,向他們說明比賽規(guī)則和注意事項。這個賽前會議對比賽當(dāng)天的秩序具有非常有利的作用。3)在5月6、7號兩 天部門人員對網(wǎng)吧的電腦進(jìn)行了調(diào)試和安裝游戲,每個工作人員都對游戲規(guī)則有基本的了解,確保比賽能順利進(jìn)行。
二、活動期間:1)打字比賽采用按簽到順序派發(fā)號碼牌的方法,整個流程進(jìn)行得非常有序并按時結(jié)束。2)由于魔獸和cs是以小組形式參賽的,很容易出現(xiàn)棄權(quán) 或遲到的現(xiàn)象,所以賽前的通知和簽到尤為重要。這次比賽因為沒有充分考慮到這個問題,所以現(xiàn)場秩序顯得有些混亂。3)很多同學(xué)對比賽的熱情都比較高,為了 不影響現(xiàn)場參賽者的發(fā)揮,必須要做好現(xiàn)場管理工作,將參賽區(qū)和休息區(qū)進(jìn)行分區(qū)管理。
三、活動后期:比賽結(jié)束后及時將獲獎名單公布和對獲獎的同學(xué)進(jìn)行頒發(fā)獎狀。
本次活動是我們部門在這學(xué)期的第一次活動,總的來說是比較成功的。從策劃活動到組織活動,部門的干事都齊心協(xié)力,積極投入到工作中去。我們也從這個活動中收獲了很多。相信有了這次的經(jīng)驗,我們會把以后的活動辦的更好。
第二篇:舉辦活動總結(jié)報告模板
端午節(jié)作為中國的傳統(tǒng)節(jié)日象征著豐收、團(tuán)圓。但由于大學(xué)里不少同學(xué)都是異地生,為了讓她們能感受到節(jié)日的氣氛與祝福,同時也發(fā)揮--委員會的作用,我們自己編織了一批紅手鏈,有選擇性的贈送給同學(xué)們,增強(qiáng)自管會與同學(xué)們之間的交流。讓有中國特色的端午文化流淌在淮師校園。
本次活動分為前期準(zhǔn)備階段和手鏈換贈階段。前期準(zhǔn)備階段,我部購買了手工材料紅繩和玉珠,按人頭分配編織人物。在收上來的手工作品中進(jìn)行篩選,把不合格的手鏈進(jìn)行重新加工直到合格。手鏈換贈階段,我部成員分成四組,在學(xué)苑和雜糧煎餅店兩處設(shè)點(diǎn)。中午11點(diǎn)30—12點(diǎn)40,下午2點(diǎn)—3點(diǎn),晚間5點(diǎn)—6點(diǎn)。活動期間,大家可以用舊書舊雜志換取一根手鏈,活動一共換出手鏈將近100根。這次“迎端午,送手鏈”活動總體來說算是比較成功的,當(dāng)然其中的不足之處也值得我們好好反省并從中吸取教訓(xùn)。
首先,說下活動成功的方面:
1、此次活動分組明確,各組成員都很盡職。
2、活動整體策劃較細(xì)致,目的明確,可實施性較強(qiáng)。
3、通過照片的形式留下活動痕跡,并在一定程度上宣傳了校自管會女工部。
其次,不足之處:
1、活動材料、手鏈質(zhì)量較低,且數(shù)目較少,以至于同學(xué)們換取的熱情不是很高。
2、前期宣傳不夠,海報數(shù)量少,在校園內(nèi)沒有一定的影響力,以至于一些想要換取的同學(xué)沒有及時帶舊書。
再者,改進(jìn)之處:
1、以后舉辦活動要將活動原材料準(zhǔn)備充分、精細(xì)。
2、在前期宣傳上,要提前海量宣傳,提前一兩天,可貼海報、拉橫幅等。
最后,在此次活動中,我作為一名協(xié)調(diào)者,發(fā)現(xiàn)事情很雜很細(xì),比如:聯(lián)系展板、桌子,分配海報、貼海報,及時聯(lián)系各分組組長等事,這些事都必須考慮到,但在細(xì)節(jié)上還欠缺一些。
經(jīng)過這此活動,我想在以后的活動中要充分吸取經(jīng)驗和教訓(xùn),爭取將以后的活動辦得出色。
第三篇:活動總結(jié)格式模板范文
在現(xiàn)代教育技術(shù)影響下,多媒體課件在教育教學(xué)中日益發(fā)揮舉足輕重的作用,多媒體課件教學(xué)以圖文并茂、聲像俱佳、動靜相宜的表現(xiàn)形式將課堂教學(xué)引入全新的境界。學(xué)校舉辦本次多媒體課件比賽,是對我校教師使用計算機(jī)多媒體等輔助教學(xué)手段的一次檢閱,旨在提高廣大教師教學(xué)課件制作水平,探討和交流現(xiàn)代教育技術(shù)在實際教學(xué)中的應(yīng)用,推動教育教學(xué)信息化手段的不斷完善與整合。
此次課件比賽共收到33位教師的作品,其中文科18件,理科15件。包括語文2件,數(shù)學(xué)2件,英語8件,政治3件,歷史2件,地理2件,物理2件,化學(xué)3件,生物5件,美術(shù)1件,體育1件,信息技術(shù)1件,心理學(xué)1件,音樂0件。經(jīng)過嚴(yán)格的評選,評出一等獎2個;二等獎4個;三等獎6個,優(yōu)秀獎9個,希望獲獎的教師,發(fā)揚(yáng)成績,再接再厲。
從本次活動來看,各位老師制作的課件從質(zhì)量上有了較大的突破,有以下三個顯著特點(diǎn):
一、教學(xué)性與科學(xué)性的統(tǒng)一:
大部分課件內(nèi)容符合課改精神和我校學(xué)生認(rèn)知水平、特點(diǎn),素材選用適當(dāng),符合學(xué)習(xí)認(rèn)知規(guī)律,突出引導(dǎo)啟發(fā)、學(xué)法指導(dǎo)和規(guī)律提升等環(huán)節(jié),邏輯層次清楚,重點(diǎn)、難點(diǎn)突出,教學(xué)策略合理,表現(xiàn)方式簡捷合理,充分發(fā)揮了計算機(jī)多媒體的優(yōu)勢。
二、技術(shù)性與藝術(shù)性的統(tǒng)一:
在課件制作過程中,使用的軟件不僅有PowerPoint,也有幾何畫板;在內(nèi)容呈現(xiàn)上加入的錄像片斷和Flash動畫,既有從網(wǎng)絡(luò)上下載的內(nèi)容,也有通過自己動手采集、編輯、修改的片斷動畫。
三、創(chuàng)新性與生動性的統(tǒng)一:
大部分課件立意新穎、構(gòu)思獨(dú)特、設(shè)計巧妙,圖文并茂、具有想象力和個性表現(xiàn)力,有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)學(xué)生主動參與和全面發(fā)展、個性化發(fā)展。
總之在這次活動中,教師們都能根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和教學(xué)需要,本著提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和提高課堂教學(xué)效率的原則,制作出內(nèi)容充實、形象直觀的教學(xué)課件,但也存在一些的不足,如個別課件構(gòu)圖呆板、圖文搭配不協(xié)調(diào)、授課內(nèi)容與圖片和Flash動畫配合不貼切。希望這些不足將會在今后的教育教學(xué)實踐中不斷使用中得到改進(jìn)。
此次獲獎的課件以后將上傳到學(xué)校校園網(wǎng)上進(jìn)行共享。希望各位教師提出寶貴意見和建議,從而促進(jìn)多媒體課件制作水平和學(xué)校教育教學(xué)資源庫建設(shè)水平提升,使這次課件比賽對學(xué)校的教育教學(xué)工作起到積極的推進(jìn)作用。
第四篇:活動總結(jié)范文
當(dāng)今社會,孩子在父母的心目中成了“小皇帝”、“小公主”,溺愛有加。很多孩子唯我獨(dú)尊、自私冷漠,遠(yuǎn)離了感動,忘卻了感恩,以為父母的養(yǎng)育和教誨都是理所當(dāng)然。針對這種道德的缺失,情懷的失落,我校全面啟動感恩主題教育活動,為了確保我校感恩教育系列活動有力、有序、有效地開展,結(jié)合學(xué)校德育工作規(guī)劃,制定了感恩教育系列活動具體方案和實施步驟,確保了活動順利的開展,讓孩子找回感恩的心,領(lǐng)悟生命與成長的真諦。
一、廣泛發(fā)動,積極宣傳,樹立學(xué)生的感恩意識
在實施感恩教育活動中,我校從思想宣傳入手,教育學(xué)生要感謝祖國、感謝社會、感謝家長、感謝老師、感謝他人。為了做好教育工作,我們首先通過班主任會,要求班主任必須提高對感恩活動的高度重視,把感恩活動當(dāng)作德育工作的重要內(nèi)容抓好抓實。并要求家長參與活動,做好配合工作,共同教育學(xué)生,幫助學(xué)生樹立感恩意識。同時利用課堂主渠道的作用,特別是思想品德教學(xué),教育學(xué)生學(xué)會感恩。通過道德講堂、主題班會、校園孝道文化建設(shè)等活動形式進(jìn)行宣傳,使學(xué)生的感恩意識得到了增強(qiáng)。
二、認(rèn)真組織,狠抓落實,在活動中加強(qiáng)感恩教育
我們認(rèn)為,感恩教育重在活動,在活動中樹立學(xué)生的感恩意識。
(一)感謝祖國,立志報效祖國
堅持每周一早晨的升國旗制度,精心準(zhǔn)備每一次的國旗下演講,通過升旗儀式,讓學(xué)生樹立國家概念。通過活動,使學(xué)生了解中國歷史,懂得今天的美好生活來之不易,認(rèn)識到要珍惜現(xiàn)在,刻苦學(xué)習(xí),將來報效祖國,為祖國的發(fā)展壯大做出自己的貢獻(xiàn)。
(二)感謝社會,為社會做應(yīng)有的貢獻(xiàn)
社會是人的社會,人處于社會之中。而當(dāng)今社會,更加關(guān)注和重視學(xué)校的發(fā)展和學(xué)生的成長。如:校舍建設(shè),教育設(shè)備的投入,環(huán)境的改變等。
(三)感謝父母,幫助父母做力所能及的家務(wù)勞動
(1)開展 “感恩父母,孝順為責(zé)”活動。學(xué)校鼓勵和動員學(xué)生為父母多做好事,對父母多說知心話,為父母過生日,給父母送禮物,為父母揉揉肩、捶捶背、洗洗腳,幫父母做飯洗衣等,以此來樹立學(xué)生的家庭責(zé)任意識,讓學(xué)生在活動中了解父母的辛勞,從而感謝父母,尊重父母。
(2)以讀《歷史的選擇》為主題,開展征文活動。
(四)感謝老師,做勤奮學(xué)習(xí)、遵紀(jì)守法的好少年
鼓勵和動員學(xué)生開展向老師獻(xiàn)真情活動,以給老師寫一封信、與老師談一次心、為老師做一張賀卡、向老師獻(xiàn)一束鮮花、送老師一句感謝的話等真摯樸實的方式表達(dá)對老師辛勤耕耘的感激之情,召開“假如我是班主任”為主題的班會,使學(xué)生在活動中懂得尊重老師。并引導(dǎo)學(xué)生努力學(xué)習(xí),以優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績來感謝老師的教誨之恩。
(五)感謝他人,同學(xué)之間互幫互助,共同進(jìn)步
組織開展“我為同學(xué)做一事”系列活動;回憶對自己幫助較大、恩情較大的1-3個人,然后把他們對自己的幫助通過一封信、電話、郵件等通訊工具或者親自去把感恩的心情表達(dá)出來。大家在學(xué)習(xí)上、生活上、規(guī)范上、活動上互相幫助,共同進(jìn)步。 因此這項活動得到大多數(shù)學(xué)生的歡迎。使學(xué)生在活動中加深了友誼,同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣越來越濃。
第五篇:活動總結(jié)報告
乘著省培20xx骨干教師集中培訓(xùn)的東風(fēng),我有幸成為河南省骨干教師培訓(xùn)班的一員,這給我提供了再學(xué)習(xí)、再提高的機(jī)會。一個月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)眼就要結(jié)束,這次培訓(xùn)具有內(nèi)容豐富、形式多樣、思想前瞻、見解獨(dú)到的特點(diǎn),專家的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地印在我的心中。他們所講內(nèi)容深刻獨(dú)到、旁征博引、通俗易懂、生動有趣、發(fā)人深省。此前,我也曾出去培訓(xùn)過,但都是以聽教師的課堂教學(xué)為主,所看到的都是經(jīng)過了層層包裝的課堂實況。這次聽了他們各具特色的前沿講座,雖然我不能做到照單全收,但他們先進(jìn)的教育理念、獨(dú)到的教學(xué)思想、創(chuàng)新的管理體制,對我今后的教育教學(xué)工作無不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。這次培訓(xùn),更增強(qiáng)了我努力使自己成為科研型教師的信心,給我以強(qiáng)烈的感染和深刻的理論引領(lǐng)。下面是我對培訓(xùn)的總結(jié)與體會:
一.觀念更新刻不容緩
過去一直滿足于現(xiàn)狀,認(rèn)為自己有較強(qiáng)的駕馭教材的能力,完全能勝任教學(xué)工作,通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我充分的認(rèn)識到,“教書匠”式的教師已經(jīng)不適應(yīng)時代的需要了,這就要求教師必須要為解決教學(xué)中的問題而進(jìn)行的研究,必須具有現(xiàn)代教育觀念,并將其運(yùn)用于教育工作實踐,不斷思考、摸索,朝著教育家的方向努力,不能為了教書而教書,葉圣陶先生說過:教是為了最終達(dá)到不需要教,為了達(dá)成這個目標(biāo),教學(xué)不光是簡單的傳授知識,要重在教學(xué)生掌握方法,學(xué)會學(xué)習(xí),不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”,更重要的是還要注重啟迪學(xué)生的智慧,給學(xué)生充分的空間、時間,發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。
二.終身學(xué)習(xí)的決心更加堅定
通過培訓(xùn),讓我深刻地認(rèn)識到作為一名教師,要堅持不斷地學(xué)習(xí),積極進(jìn)行知識的更新。隨著我國經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展,教育現(xiàn)代化工程的不斷推進(jìn),現(xiàn)代教育理論正猛烈地沖擊著各學(xué)科的教學(xué)。在網(wǎng)絡(luò)理論下知識突破了原有書本的限制,不再以點(diǎn)的形式出現(xiàn),而是以流的形式傳遞,使教學(xué)觀念,教學(xué)主體,教學(xué)方法,教學(xué)過程和教學(xué)形式都發(fā)生根本改變。傳統(tǒng)的“以教師為中心,靠二支粉筆一張嘴”的教學(xué)模式,已不能適應(yīng)新課程“主動、探究、合作”學(xué)習(xí)方式,傳統(tǒng)觀念下的“師者傳道、授業(yè)、解惑”“聞道有先后”的觀點(diǎn),也將被基于新課程教學(xué)提出來的“教育要為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),讓學(xué)生學(xué)會做人,學(xué)會求知,學(xué)會合作,學(xué)會實踐,學(xué)會創(chuàng)新”的理念所取代。教師應(yīng)與時俱進(jìn),適應(yīng)時代的發(fā)展,做好自己的角色定位,充分利用現(xiàn)代教育條件,激發(fā)學(xué)生的求知欲,提高學(xué)生的實踐能力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,促進(jìn)教學(xué)相長、共同進(jìn)步。
三.培訓(xùn)使我以更寬闊的視野去看待我們目前的教育工作,讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑
專家的講座讓我從理論到實踐,從傳統(tǒng)到現(xiàn)代全方位了解教育的現(xiàn)狀,使我知道了怎樣更好地去愛我們的學(xué)生,怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長。作為一名骨干教師,我們要以扎實的作風(fēng)潛心實踐,堅持不懈;要以自覺的精神對待學(xué)習(xí),不必急功近利,心浮氣躁;要以務(wù)實的心態(tài)思考問題,力求兼收并蓄,博采眾長;要以獨(dú)特的眼光大膽創(chuàng)新,做到不拘一格,匠心獨(dú)運(yùn);;要不斷完善自己多元而合理的知識結(jié)構(gòu),保持積極而健康的心理品質(zhì),逐步形成巧借外力的綜合素養(yǎng),讓自己的工作、生活與學(xué)習(xí)始終處于一種研究的狀態(tài),讓自己的生命處于不斷探索與追求的過程之中。
四.培訓(xùn)更加堅定了我踐行教學(xué)改革的決心,做教育改革的堅定實踐者
教育改革雖然進(jìn)行有段時間了,也取得了不小的進(jìn)展,但問題依然不少,更何況社會的復(fù)雜性和多變性決定了現(xiàn)改革是永無止境的,許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進(jìn)行認(rèn)真摸索和總結(jié)。培訓(xùn)使我認(rèn)識到每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去,不做旁觀者,而應(yīng)去推動它朝正確方向發(fā)展,做一個課改的積極實施者。身為老師,要把握新課改的動態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律。在今后的日子里,我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識,用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐,研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律,把科研和教學(xué)結(jié)合起來,做一個專家型、學(xué)者型的教師,使自己具有所教學(xué)知識方面的前瞻性。這樣,才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。為了我們的教育,為了我們的學(xué)生,也為了我們自己,我會時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造,并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高,具有較強(qiáng)的教育科研意識和能力,有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗,反思教學(xué)實踐,一切從實際出發(fā),切實擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),在工作中起到骨干教師的帶頭作用。
今后,我將會把這次培訓(xùn)獲得的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西,運(yùn)用于教育教學(xué)過程中去,結(jié)合我的教學(xué)實際,及時調(diào)整教學(xué)思路與方法,并積極地為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策,學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度,求知精神,協(xié)作能力,加強(qiáng)平時的學(xué)習(xí)、充電。他山之石,可以攻玉,我一定將學(xué)到的知識運(yùn)用于教育教學(xué)實踐中去,讓培訓(xùn)的碩果在教育事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。