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第一篇：辯論賽活動(dòng)總結(jié)范文
1、活動(dòng)宗旨：開(kāi)學(xué)伊始，為了豐富校園文化生活，提高廣大同學(xué)的普通話水平，鍛煉同學(xué)們的思辨、分析能力，展現(xiàn)華夏語(yǔ)言魅力，學(xué)院舉辦“ 思想飛揚(yáng)、激情碰撞” 09級(jí)新生辯論賽。
工作開(kāi)始和結(jié)束時(shí)間：10月15日—10月25日
參加人數(shù)：72人
人員分工：部長(zhǎng)候義秀總負(fù)責(zé)此次辯論賽，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)辯論賽的相關(guān)事宜;副部長(zhǎng)杜娟負(fù)責(zé)此次辯論賽的宣傳工作;各干事分別負(fù)責(zé)活動(dòng)資料的記錄及整理，如圖片資料，由孔令玲負(fù)責(zé);文字資料由胡陳陳、田霄怡負(fù)責(zé);全體部員共同討論并確定辯題。
2、本輪辯論很好的調(diào)動(dòng)了各班同學(xué)的活動(dòng)積極性，各班同學(xué)都能夠積極得參與到其中去，并且都很認(rèn)真地準(zhǔn)備了辯論賽。
3、
(1)預(yù)期目標(biāo)：希望能夠很好的調(diào)動(dòng)各班同學(xué)的參加辯論賽的積極性，并選出優(yōu)秀的代表隊(duì)及選手，為下一輪的進(jìn)一步篩選、為校賽選出精英做準(zhǔn)備。
(2)實(shí)際成果：在本輪辯論賽中有很多同學(xué)都表現(xiàn)出了較高的水平，也有一些辯手在儀態(tài)動(dòng)作上有不規(guī)范的情況。
(3)產(chǎn)生差異原因：同學(xué)們對(duì)賽制不是十分了解并且經(jīng)驗(yàn)不足。
4、此次活動(dòng)最有特色的地方：比如第五場(chǎng)第一組在辯論賽中打出了很多內(nèi)容，效果非常好，此次辯論賽整體上同學(xué)們表現(xiàn)的都很好。
5、此次活動(dòng)中最成功的地方：
(1)準(zhǔn)備工作做得很充分;
(2)比賽時(shí)間控制得比較好;
(3)比賽賽場(chǎng)井然有序;
(4)各部員分工明確，各司其職;
(5)比賽期間沒(méi)有產(chǎn)生突發(fā)狀況。
6、活動(dòng)中的不足：圖片收集時(shí)，沒(méi)有考慮到照相機(jī)沒(méi)電的情況。如果有再一次參加的機(jī)會(huì)，一定注意準(zhǔn)備好電池，并多做其他準(zhǔn)備。
二.活動(dòng)開(kāi)展條件分析
1、有利條件和機(jī)遇：辯論賽正值開(kāi)學(xué)伊始，同學(xué)們參加的熱情十分高漲，并且受到學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們的指導(dǎo)，辯論水平比較高。
2、限制因素：因?yàn)檎幱陂_(kāi)學(xué)伊始，學(xué)院活動(dòng)較多，時(shí)間安排上常會(huì)和其他活動(dòng)產(chǎn)生沖突，因此，辯論賽時(shí)間較原計(jì)劃有所延后。
3、活動(dòng)在哪些方面最需要幫助：在時(shí)間安排上，需要和其他各部門協(xié)商好，為辯論賽的開(kāi)展讓出時(shí)間。
三.活動(dòng)的輻射影響
1、活動(dòng)直接人群和人數(shù)：活動(dòng)直接參加的是09級(jí)新生，共72人。
2、此次活動(dòng)邀請(qǐng)了其他學(xué)院辯論隊(duì)成員擔(dān)任嘉賓，為新生作點(diǎn)評(píng)，有利于新生辯論水平的進(jìn)一步提高。
3、新聞媒體對(duì)活動(dòng)的報(bào)道：出海報(bào)，宣傳板，以及記者團(tuán)對(duì)辯論賽的報(bào)道。
4、后續(xù)活動(dòng)計(jì)劃：接下來(lái)將進(jìn)行第二輪辯論賽，以班級(jí)為單位，每班各出一支隊(duì)伍，分別進(jìn)行比賽，之后，獲勝兩隊(duì)再次進(jìn)行比賽，爭(zhēng)奪冠亞軍，剩余兩方爭(zhēng)奪季軍。
四.經(jīng)費(fèi)開(kāi)支明細(xì)
第二篇：辯論賽工作總結(jié)
1、活動(dòng)宗旨：開(kāi)學(xué)伊始，為了豐富校園文化生活，提高廣大同學(xué)的普通話水平，鍛煉同學(xué)們的思辨、分析能力，展現(xiàn)華夏語(yǔ)言魅力，學(xué)院舉辦“ 思想飛揚(yáng)、激情碰撞” 09級(jí)新生辯論賽。
工作開(kāi)始和結(jié)束時(shí)間：10月15日—10月25日
參加人數(shù)：72人
人員分工：部長(zhǎng)候義秀總負(fù)責(zé)此次辯論賽，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)辯論賽的相關(guān)事宜;副部長(zhǎng)杜娟負(fù)責(zé)此次辯論賽的宣傳工作;各干事分別負(fù)責(zé)活動(dòng)資料的記錄及整理，如圖片資料，由孔令玲負(fù)責(zé);文字資料由胡陳陳、田霄怡負(fù)責(zé);全體部員共同討論并確定辯題。
2、本輪辯論很好的調(diào)動(dòng)了各班同學(xué)的活動(dòng)積極性，各班同學(xué)都能夠積極得參與到其中去，并且都很認(rèn)真地準(zhǔn)備了辯論賽。
3、
(1)預(yù)期目標(biāo)：希望能夠很好的調(diào)動(dòng)各班同學(xué)的參加辯論賽的積極性，并選出優(yōu)秀的代表隊(duì)及選手，為下一輪的進(jìn)一步篩選、為校賽選出精英做準(zhǔn)備。
(2)實(shí)際成果：在本輪辯論賽中有很多同學(xué)都表現(xiàn)出了較高的水平，也有一些辯手在儀態(tài)動(dòng)作上有不規(guī)范的情況。
(3)產(chǎn)生差異原因：同學(xué)們對(duì)賽制不是十分了解并且經(jīng)驗(yàn)不足。
4、此次活動(dòng)最有特色的地方：比如第五場(chǎng)第一組在辯論賽中打出了很多內(nèi)容，效果非常好，此次辯論賽整體上同學(xué)們表現(xiàn)的都很好。
5、此次活動(dòng)中最成功的地方：
(1)準(zhǔn)備工作做得很充分;
(2)比賽時(shí)間控制得比較好;
(3)比賽賽場(chǎng)井然有序;
(4)各部員分工明確，各司其職;
(5)比賽期間沒(méi)有產(chǎn)生突發(fā)狀況。
6、活動(dòng)中的不足：圖片收集時(shí)，沒(méi)有考慮到照相機(jī)沒(méi)電的情況。如果有再一次參加的機(jī)會(huì)，一定注意準(zhǔn)備好電池，并多做其他準(zhǔn)備。
二.活動(dòng)開(kāi)展條件分析
1、有利條件和機(jī)遇：辯論賽正值開(kāi)學(xué)伊始，同學(xué)們參加的熱情十分高漲，并且受到學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們的指導(dǎo)，辯論水平比較高。
2、限制因素：因?yàn)檎幱陂_(kāi)學(xué)伊始，學(xué)院活動(dòng)較多，時(shí)間安排上常會(huì)和其他活動(dòng)產(chǎn)生沖突，因此，辯論賽時(shí)間較原計(jì)劃有所延后。
3、活動(dòng)在哪些方面最需要幫助：在時(shí)間安排上，需要和其他各部門協(xié)商好，為辯論賽的開(kāi)展讓出時(shí)間。
三.活動(dòng)的輻射影響
1、活動(dòng)直接人群和人數(shù)：活動(dòng)直接參加的是09級(jí)新生，共72人。
2、此次活動(dòng)邀請(qǐng)了其他學(xué)院辯論隊(duì)成員擔(dān)任嘉賓，為新生作點(diǎn)評(píng)，有利于新生辯論水平的進(jìn)一步提高。
3、新聞媒體對(duì)活動(dòng)的報(bào)道：出海報(bào)，宣傳板，以及記者團(tuán)對(duì)辯論賽的報(bào)道。
4、后續(xù)活動(dòng)計(jì)劃：接下來(lái)將進(jìn)行第二輪辯論賽，以班級(jí)為單位，每班各出一支隊(duì)伍，分別進(jìn)行比賽，之后，獲勝兩隊(duì)再次進(jìn)行比賽，爭(zhēng)奪冠亞軍，剩余兩方爭(zhēng)奪季軍。
第三篇：辯論賽工作總結(jié)
為了鍛煉和提高同學(xué)們的口才和思辨能力，同時(shí)為了豐富同學(xué)們的課余生活，活躍校園文化，增強(qiáng)同學(xué)們的團(tuán)結(jié)、合作、競(jìng)爭(zhēng)、進(jìn)取的意識(shí)，體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌，我班于5月30日晚舉辦了“自由與容忍”的辯論賽?，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、 賽前準(zhǔn)備：
本次辯論賽，我們?cè)谫惽皩⒃敿?xì)和較周全的活動(dòng)方案、比賽原則等告知參賽隊(duì)員，使參賽隊(duì)員賽前做好了充分的辯論準(zhǔn)備，為辯論賽精彩順利的進(jìn)行打下基礎(chǔ)。
二、 辯題：
此次比賽的辯題很貼切日常生活，涉及時(shí)事問(wèn)題、校園問(wèn)題、學(xué)習(xí)問(wèn)題、交際問(wèn)題等，辯手們可以充分舉身邊的例子，極具說(shuō)服力。使得整個(gè)辯論賽場(chǎng)精彩紛呈，熱鬧非凡。辯論程序方面：
三、 比賽程序：
此次比賽分為一辯、二辯、三辯、四辯。首先由一、二辯進(jìn)行開(kāi)篇立論，用最精煉的語(yǔ)言闡明本方的基本觀點(diǎn)、邏輯框架、理論依據(jù)等，接著是針?shù)h相對(duì)的攻辯和精彩紛呈的自由辯論，在接著由四辯進(jìn)行總結(jié)陳詞，最后由觀眾提問(wèn)。辯論賽程序設(shè)置非常合理，使比賽環(huán)節(jié)緊扣，為辯手們提供了唇槍舌戰(zhàn)，正面交鋒的舞臺(tái)，而且充分調(diào)動(dòng)了觀眾的積極性，增強(qiáng)了辯手和觀眾的互動(dòng)性。
四、 辯論水平：
總體而言參賽選手們水平還是不錯(cuò)的，不管是辯論語(yǔ)言還是自身的形象素質(zhì)，都具有一定的美感和風(fēng)度，體現(xiàn)出了當(dāng)代大學(xué)生青春積極的面貌。
五、 賽場(chǎng)氣氛：
賽場(chǎng)氣氛至始至終都異?；钴S，每個(gè)比賽階段都高潮迭起，參賽選手大膽辯論，語(yǔ)言流暢且極具個(gè)性化，能引經(jīng)據(jù)典，妙語(yǔ)橫飛，讓觀眾感受到了一場(chǎng)別具特色的辯論盛宴，并給予熱烈的掌聲。
六、 辯論賽取得的成效:
此次辯論賽鍛煉和增強(qiáng)了班干的組織和策劃能力，有利于她們今后的班集體工作，還提高了參賽選手的辯論能力以及相互間的凝聚力，讓她們體會(huì)到了辯論的獨(dú)特魅力以及認(rèn)識(shí)到了團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。
七、 存在的問(wèn)題和不足：
班干部的組織周密性還有待提高，例如，辯論賽不夠規(guī)范化、規(guī)則制定不夠嚴(yán)謹(jǐn)。部分參賽選手的邏輯思維不夠縝密，辯論也不夠機(jī)敏，知識(shí)不夠豐富，也有犯常規(guī)錯(cuò)誤的，參賽選手的邏輯思維和知識(shí)水平還有待提高。
八、 賽后思考：
比賽已經(jīng)結(jié)束了，比賽結(jié)果固然重要，但我們更應(yīng)該注重的是比賽過(guò)程，因?yàn)樵诒荣愡^(guò)程中讓我們體會(huì)到了文化知識(shí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、在競(jìng)爭(zhēng)中進(jìn)取的.重要性，這對(duì)于我們以后的工作學(xué)習(xí)至關(guān)重要。所以，我們必須在校努力學(xué)習(xí)文化知識(shí)，并且積極參加學(xué)校及班級(jí)體的活動(dòng)，還要經(jīng)常進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，努力做一個(gè)專業(yè)素質(zhì)高的人才。
總結(jié)的目的是為了吸取教訓(xùn)，為以后的工作有所幫助?？傊?，我們會(huì)在今后的工作中更上一層樓，力爭(zhēng)為提高同學(xué)們的文化素質(zhì)，繁榮校園文化做出自己的貢獻(xiàn)!
10文秘班
第四篇：辯論會(huì)心得體會(huì)
這個(gè)學(xué)期，我們班舉行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的辯論會(huì)，討論的內(nèi)容：開(kāi)卷是否有益。
辯論會(huì)一共有10個(gè)同學(xué)參加，正方有5個(gè)，主辯手：歐芷馨。反方有5個(gè)，主辯手：熊健。
辯論會(huì)開(kāi)始了，首先，歐芷馨說(shuō)：“我方認(rèn)為開(kāi)卷有益，高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話：書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。”接著，熊健說(shuō)：“我方認(rèn)為開(kāi)卷不一定有益，劉向曾說(shuō)過(guò)：書(shū)如藥也，善讀知可以醫(yī)愚。……”
主持人陸老師說(shuō)：“下面進(jìn)行自由辯論?！闭秸f(shuō)：“杜甫說(shuō)過(guò)，讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神，說(shuō)明讀書(shū)和寫(xiě)作是息息相關(guān)的?！狈捶秸f(shuō)：“現(xiàn)在有些小朋友看了走入鬼火的書(shū)，使學(xué)習(xí)成績(jī)下降，怎么還能讀書(shū)和寫(xiě)作息息相關(guān)呢？”正方說(shuō)：“那是那些小朋友思想有問(wèn)題，才看的?！狈捶秸f(shuō)：“請(qǐng)正方隊(duì)友注意了，我們討論的問(wèn)題是：‘開(kāi)卷是否有益’。而不是：‘哪些小朋友思想有問(wèn)題？’請(qǐng)隊(duì)友注意?！?/p>
自由辯論結(jié)束了，然后正、反方主辯手提出了自己組的觀點(diǎn)，最后，反方獲勝。
通過(guò)這次辯論會(huì)，加強(qiáng)了同學(xué)們的語(yǔ)言能力，也豐富了同學(xué)們的知識(shí)面。
第五篇：辯論賽工作總結(jié)
在我院領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和同學(xué)們的大力推動(dòng)下，辯論賽經(jīng)過(guò)幾周的充分準(zhǔn)備，以“邁向新世紀(jì)，塑造新形象”為主題的辯論賽圓滿結(jié)束，并獲得較大成功。
本次辯論賽是由我院和愛(ài)恩實(shí)達(dá)學(xué)院聯(lián)合舉辦的，充分體現(xiàn)了兩院間的友好互動(dòng)與溝通，也豐富了同學(xué)們的課余文化生活，同學(xué)們對(duì)本次辯論賽反響較為強(qiáng)烈，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
首先，同學(xué)們認(rèn)為這次辯論賽提高了同學(xué)們認(rèn)識(shí)事物和分析問(wèn)題的能力;
其次，提高了同學(xué)們的語(yǔ)言表達(dá)能力和語(yǔ)言組織能力;
再次，戰(zhàn)士了當(dāng)代大學(xué)生沉著、大方的新形象。
這次辯論賽豐富了同學(xué)們的課余生活，增長(zhǎng)了同學(xué)們的知識(shí)，諸如“網(wǎng)上交友的利弊”，“企業(yè)用人以才還是以德為先”，“大學(xué)生廣泛交友的利弊”等辯題啟發(fā)了同學(xué)們以后的學(xué)習(xí)和生活，能促使同學(xué)們確定目標(biāo)，努力上進(jìn)，展示了當(dāng)代大學(xué)生的風(fēng)采!
最后，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，工作中出現(xiàn)問(wèn)題希望給于指正，希望學(xué)校以后多辦一些此類活動(dòng)，豐富同學(xué)們的大學(xué)生活，讓大學(xué)生活多姿多彩!
第六篇：辯論賽總結(jié)陳詞結(jié)束語(yǔ)
一、概念突破
概念是人們對(duì)事物本質(zhì)的認(rèn)識(shí)，是邏輯思維的最基本單元和形式。它的最基本特征是具有抽象性和概括性。一個(gè)辯論題往往包含若干個(gè)概念?？偨Y(jié)陳詞可以通過(guò)分析每個(gè)概念的內(nèi)涵、外延，從核心概念中尋找突破口。
二、專業(yè)引領(lǐng)
一個(gè)辯論題通常會(huì)涉及幾個(gè)學(xué)科的專業(yè)知識(shí)，多的幾乎是整個(gè)學(xué)科的大部分原理，少的可能只涉及某學(xué)科的一二個(gè)概念。辯手對(duì)相關(guān)的每個(gè)學(xué)科要有宏觀的了解，盡量融會(huì)貫通。對(duì)其中某一二門重點(diǎn)涉及的學(xué)科，要全面掌握它的基本體系、主要原理、核心觀點(diǎn)、目前動(dòng)態(tài)。只有達(dá)到專業(yè)水平，成為內(nèi)行，才有發(fā)言權(quán)，總結(jié)陳詞才能以充分的論據(jù)，說(shuō)服對(duì)方。
三、理論指導(dǎo)
辯論題的觀點(diǎn)一般沒(méi)有明顯的傾向性，辯論雙方只要論據(jù)充分，論證有力，能自圓其說(shuō)就行?？偨Y(jié)陳詞應(yīng)以科學(xué)理論為指導(dǎo)，為自己的觀點(diǎn)尋求理論支撐，提高認(rèn)識(shí)問(wèn)題的深度。缺乏理論的'論證，只能說(shuō)明是什么，不能說(shuō)明為什么，會(huì)比較膚淺。
四、修辭添色
總結(jié)陳詞主要依靠觀點(diǎn)正確、內(nèi)容科學(xué)取勝，但是好的表達(dá)形式能錦上添花。它的寫(xiě)作特點(diǎn)和演講稿基本相似，如要用雙音節(jié)詞，多使用簡(jiǎn)單句等。特別應(yīng)盡量多使用修辭手法，提高語(yǔ)言表達(dá)效果。比喻、夸張、對(duì)偶、排比、設(shè)問(wèn)、對(duì)比等都能使總結(jié)陳詞增輝添色。
五、結(jié)語(yǔ)
總結(jié)陳詞是辯論的升華，除應(yīng)用上述所論四種技巧外，還要注意三個(gè)細(xì)節(jié)。一是辯方差異。正方總結(jié)在先，重在立論。反方總結(jié)在后，重在駁論。二是瞻前顧后。“瞻前”指結(jié)合雙方前幾個(gè)環(huán)節(jié)的辯論觀點(diǎn)，有針對(duì)性地總結(jié)?！邦櫤蟆敝缚偨Y(jié)得無(wú)懈可擊，不給對(duì)方留下話柄。三是貴在創(chuàng)新?？偨Y(jié)有法，但無(wú)定法。要善于綜合運(yùn)用各種技巧，在實(shí)踐中形成自己獨(dú)特的總結(jié)風(fēng)格
