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第一篇：助理會計個人年終工作總結(jié)

20XX年是機關(guān)服務中心執(zhí)行項目管理第一年，作為財務工作人員應積極配合局領(lǐng)導及處領(lǐng)導搞好此項工作，本人于20XX年5月份由交通中心財務崗位調(diào)入局財務事業(yè)科工作，主要負責食堂財務的賬務處理，我以 服從領(lǐng)導、團結(jié)同志、認真學習、扎實工作 為準則，始終堅持高標準，嚴要求，認真完成領(lǐng)導安排的各項工作任務;在領(lǐng)導及同志們的幫助和支持下，自身的政治素養(yǎng)、業(yè)務水平和綜合能力等都有了很大提高，但也存在諸多不足?，F(xiàn)將去年的思想和工作情況，以及今后的努力方向匯報如下：

在過去的一年中，本人不斷提高自身素質(zhì)，抓理論知識的學習;理論知識的學習是立身之本，在工作繁重、問題復雜的情況下，只有通過學習、提高認識才能把握關(guān)鍵，增強研究問題和解決問題的能力。在平時的工作中堅持學以致用的原則，積極提高自己的理論水平、實際業(yè)務技能等知識。工作中，能夠遵紀守法，認真學習，努力鉆研，扎實工作，以勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)的態(tài)度對待本職工作，使自己在現(xiàn)實的工作中不斷發(fā)展與進步。

思想上、行動上與中心領(lǐng)導保持高度一致;做到顧全大局，服從安排，團結(jié)協(xié)作，認真探索，把一切事情都做到準確、及時。對工作嚴謹、細致，很快適應了新的工作崗位及工作環(huán)境，熟悉了報賬業(yè)務，認真完成了中心財務(含食堂)日常報銷審核工作，并與同行同志們一起做好財務審核和監(jiān)督工作。

愛崗敬業(yè)，提高效率，熱情服務，在財務戰(zhàn)線上本人始終以敬業(yè)，熱情、耐心的態(tài)度投入到本職工作中，幾十年的工作實踐，使我常常體會到：作為一名財會人員，要做好財務會計工作，除必須堅持原則，自覺維護財經(jīng)紀律外，還應堅持不斷學習，以提高自己的業(yè)務能力和工作水平，更好地搞好后勤服務。 每月底及時將食堂財務數(shù)字登記在項目賬中，并與核算人員核對數(shù)字，做到數(shù)字準確無誤，努力提高工作效率和服務態(tài)度。

一年來，局財務的發(fā)展與我們每個人息息相關(guān)。本人雖取得了一定的成績，但也存在著一些問題和不足，主要表現(xiàn)在：有些工作做得還不夠細致，部分工作協(xié)調(diào)不夠及時到位，同時自己的理論水平還要進一步提高。我明白，只有不斷學習不斷進步，才能更好地完成領(lǐng)導交辦的工作， 路漫漫其修遠兮，吾欲上下而求索 ，我決心在今后的工作中，嚴于律已，勤奮學習，在本職崗位上做出更大的貢獻。

在新的一年里，本人決心認真提高業(yè)務工作水平，加強學習，拓寬知識面，加強對中心的發(fā)展脈絡、走向的了解;加強周圍環(huán)境、同行業(yè)發(fā)展的了解

要對中心的統(tǒng)籌規(guī)劃，當前情況做到心中有數(shù);團結(jié)一致，勤奮工作，形成良好的工作氛圍，遵守計劃財務處內(nèi)部規(guī)章制度，維護計劃財務處利益，積極為計劃財務處創(chuàng)造更高價值，為中心經(jīng)濟跨越式發(fā)展，貢獻自己的一份力量。

第二篇：會計工作總結(jié)

這一學期我擔任10春季三班《工業(yè)企業(yè)會計》教學。對教學工作我絲毫不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向前輩學習。經(jīng)過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。以下是我在本學期的教學情況總結(jié)。

教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易接受。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位老師對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。例如我在講授《財務會計》工作環(huán)節(jié)的時候，這課的內(nèi)容比較少，且多為文字性的內(nèi)容，教學難度比較大。如果照本宣科地講授，學生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認真研究了授課內(nèi)容，找出了重點，難點，準備有針對性地講。為了令教學生動，不沉悶，我準備許多實操的賬本進行講述，得到了學生的一致好評。相反，如果備課不充分的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好，與此相比可見，認真?zhèn)湔n對教學十分重要。備課充分，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。另外一方面，教學要從學生的感受出發(fā)，因材施教。10春三班的同學比較沉悶，上課氣氛消沉，不注重平時學習，總是臨時抱佛腳。因此，在講課過程中，對學生要講得深一點，找到她們感興趣的話題擠入課堂教學中，經(jīng)過一段時間的教學，證明這種方法是行之有效的。由此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生?！边@一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

教師樹立“終生學習，否則不當教師”觀點。會計學科，知識更新很快，市場經(jīng)濟下，新的會計事項不斷出現(xiàn)，國家?guī)缀趺磕甓汲雠_一些與財務有關(guān)的制度、法規(guī)、規(guī)章。作為教師，即使在大學里學會計專業(yè)，那時所學的知識，已經(jīng)落后，也需要更新，因此任何教師都必須不斷的學習，別無他路。我每年都自掏腰包學習會計繼續(xù)教育的新課本，《工業(yè)企業(yè)會計》教材，教師要非常熟悉，甚至達到熟讀成誦的程度。每一本教材都有一總的線索，《《工業(yè)企業(yè)會計》》這門課，貫穿始終的線索是：“資產(chǎn)―負債―所有者權(quán)益。”這就好像一棵大樹的樹干。具體各部分還需要詳細解釋，那就是樹枝和樹葉。有樹干和樹葉的大樹才能夠茁壯成長。另外，這門課的重點、難點，就是資產(chǎn)。如果學生能夠很好的掌握該部分內(nèi)容，其余的知識也就迎刃而解了。僅僅掌握課本，對于學生是足夠的，但對于教師那是不行的，教師必須學習與《工業(yè)企業(yè)會計》相關(guān)的知識，《財務會計》、《稅法》《經(jīng)濟法》、《工業(yè)企業(yè)會計》、《財務管理》《審計》等等，還要學習財務會計方面的法律法規(guī)《會計法》、《企業(yè)會計準則》及各具體會計準則《會計基礎工作規(guī)范》《企業(yè)會計制度》等等。教師講課要站在高高的講臺上，教師的知識臺階也應遠遠高于學生。只有這樣，才能夠更好的教學。知識經(jīng)濟和信息時代的到來，使每一個專業(yè)發(fā)生巨大的變化，會計與經(jīng)濟聯(lián)系非常緊密，它的變化可想而知了。學生也不是一成不變的，他們精力充沛，具有強烈的求知欲和好奇心。要當一名好教師，只有不斷的學習。教師的工作很艱苦！

強化練習，學會應用會計是一門實用型很強的學科，如果僅僅記住一些理論，不會應用，怎么辦呢？根據(jù)認識的規(guī)律，在認識的過程中，要完成兩次質(zhì)的飛躍。即從感性知識到理性知識，從理性知識到實際應用。會計的學習和教學必須很好的完成這兩次飛躍。最后能夠做到，理論聯(lián)系實際，將理論很好的應用到實際工作中去。我在講解理論的時候，聯(lián)系大量的具體的經(jīng)濟業(yè)務，學生很容易理解并記住一些理論知識。但那是遠遠不夠的，必須學會應用，這也是學習的目的。在教學的過程中，我是這樣做的，而且取得了非常好的教學效果。每學一個賬戶，我的腦子里都有相關(guān)的經(jīng)濟業(yè)務，我會隨口出一個業(yè)務題，讓學生作會計分錄，通過做題，學生會很好的體會該賬戶的用法，借方記什么內(nèi)容，貸方及什么內(nèi)容，期末余額在哪一方，表示什么意思。這樣講完所有的賬戶后，學生只是理解了各賬戶。不會具體應用，一些賬戶，學生容易混淆它們的用法。特別是損益類，學生必須熟記這12個賬戶?！爸鳡I業(yè)務收入，其他業(yè)務收入，營業(yè)外收入，投資收益，補貼收入?！边@4個賬戶期末轉(zhuǎn)入本年利潤的貸方?！爸鳡I業(yè)務成本，營業(yè)費用，營業(yè)稅金及附加，管理費用，財務費用，其他業(yè)務支出，營業(yè)外支出，所得稅?！边@8個賬戶期末轉(zhuǎn)入本年利潤的借方。本年利潤的余額要轉(zhuǎn)入“利潤分配――――未分配利潤?！蹦昴瑢⒗麧櫡峙鋷讉€明細賬的余額轉(zhuǎn)到“利潤分配――――未分配利潤”中去。講課的過程中可以借用t賬，以便于學生理解。僅僅將知識講透、講明白那是不夠的。學生必須學會自己作賬。為了達到此目的，首先分類練習，主要分下列幾類：籌集資金、生產(chǎn)加工、銷售過程、利潤及分配過程、所有者權(quán)益。每一類讓學生做大量的題目，各種各樣。為了節(jié)約時間，通常教師讀業(yè)務題，同時學生理解分析，然后學生依次按順序站起來回答，因為每個學生必須站起來回答，所以他們不得不努力思考，站起來表現(xiàn)一個最好的自我，整個教學過程很流暢。一節(jié)課學生能夠做上好幾十個業(yè)務題。經(jīng)過一段時間的練習，必須將知識系統(tǒng)化，給學生某企業(yè)一個月的經(jīng)濟業(yè)務，帶領(lǐng)學生作一遍，再給學生另外一個月的經(jīng)濟業(yè)務，讓學生自己做。提醒學生注意，作練習的時候，要考慮該題目考查的知識點，應用那些知識。這樣反復練習，幾乎每個學生學會了應用該部分內(nèi)容?？荚嚨臅r候，很少有學生在業(yè)務題上丟分。

指導學生看書，培養(yǎng)自學能力一個成年人，回首他所學的知識，絕大部分是自己學習，并不是教師交給他的。在學校里，那些自學能力強的學生，往往是出類拔萃的學生。實際上，學校開設的有些課程，專門用來培養(yǎng)學生的能力，特別是自學能力。任何事情都有其客觀規(guī)律，看書更不例外。同樣的教材，學期結(jié)束，大部分學生不定時看課本，而且只是看一部分，很少有學生系統(tǒng)將課本看一遍，也就很難將所學知識系統(tǒng)化。也有學生讀課本時，只是嘴巴在讀，并沒有動腦想書中的內(nèi)容。有的學生讀了很多遍，如果不看書，不能說出書中講的內(nèi)容。更有甚者，看書時，走神，注意力很難集中。教師常說這樣的學生“書在看他，他沒有看書。”針對這種情況，每次讓學生看書時，我都提出一些具體的問題，問題越具體，學生通過看書回答得越準確。因此，看書之前，要帶著問題去看，看書的過程中，要不停地問問為什么。

以上所言，《工業(yè)企業(yè)會計》是一門會計專業(yè)的基礎學科，對學生而言，打好基礎尤其重要，要教好《工業(yè)企業(yè)會計》，就要讓學生喜愛管理，讓他們對《工業(yè)企業(yè)會計》產(chǎn)生興趣。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些現(xiàn)實生活中的《工業(yè)企業(yè)會計》實例，讓他們更了解《工業(yè)企業(yè)會計》，更喜歡學習《工業(yè)企業(yè)會計》。因為只有扎實地掌握了《工業(yè)企業(yè)會計》知識，才能為今后的專業(yè)知識學習打下更加堅實的基礎。

經(jīng)過一個學期的努力，我也取得了一定的成績，學生的考試成績很不錯，但我也意識到自己有很多不足，在以后的教學工作中，我會加倍努力，爭取更大的進步。