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第一篇:小學教師實習總結(jié)
不到一月的實習生活很快結(jié)束了,但這段時光令我終生難忘。
剛走進附小大門,就看見生機勃勃的雪松和嫩芽欲發(fā)的垂柳,正面是“準時到?!钡臉苏Z,讓人感到寧靜而嚴肅。
見習三天,我們覺得附小是名不虛傳的。主要發(fā)現(xiàn)有兩點:第一,他們的老師態(tài)度認真,學生求知欲強大,有校園氣氛。第二,他們的教法恰當,課內(nèi)課外都井然有序,我們覺得附小的教師熟悉他們的學生,而且絲毫不偏地向著黨的教育方針前進。
同時在處理許多學生之間的矛盾沖突和解決他們提出問題時,深深感到作為一個教師,其實任務(wù)是是雙方面的,教書、育人缺一不可,作為教師不僅僅是學生知識的引路者,更是學生人生觀的啟蒙人。
為此,我們在課內(nèi)課外對學生進行了大量形式多樣的思想教育,開展了紀律競賽、課外興趣小組、少先隊中隊會、祭掃烈士墓等活動。3月28日至4月23日期間,我共計任教語文課21節(jié),附帶自然課1節(jié),家訪3次,組織語、數(shù)檢測2次,智力競賽1次,參與主辦《龍的傳人》主題中隊會1次,組織學生郊游1次,隨附小參加清明節(jié)主題少先隊活動1次。
我們也發(fā)現(xiàn),教師的修養(yǎng)和勞動態(tài)度至關(guān)重要,我們改變了“小學好教”的看法,深刻體會到一名教師應(yīng)該具備的素質(zhì)。那就是:
一、良好的師德。
態(tài)度友善,語氣平和,誨而不倦,愛好廣泛,儀表良好,有幽默感。知行合一,勇于改錯,寬容別人等。
二、淵博的知識。
在兒童的心目中,教師是神圣的,他們心中的偶像理當無所不會,無所不曉,教師有責任完善自己。
三、良好的語言表達藝術(shù)。
教師的語言應(yīng)該做到生動,形象有感染力,淺顯易懂,幽默風趣,啟發(fā)性強,我們深深認識到,作為一個教師應(yīng)當具有的不僅僅是兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度,更要恰到好處的工作方法。我主帶語文課,還帶了3節(jié)數(shù)學,替原班主任上了一節(jié)自然課。在語文課中,我覺得字、詞、句的三結(jié)合,看圖學文中文與圖的掛鉤是極其重要的,在二年級用這種方法可以抓住重點。同時,我深感自己的拼音基本功不過關(guān),有時讀不準四聲。
在附小,我們也挑起了班主任的工作,我還擔任了少先隊輔導(dǎo)員,和班上的三位同學重辦了班上的“學習園地”,從初選稿件到規(guī)劃完工,花了不少功夫。
春天到了,我們帶學生去釣魚,路上教他們仔細觀察,講給他們釣魚知識,并進行“干事要專心、耐心”的教育。
4月21日,我們舉辦的智力競賽如期開幕,由郭平新老師出題,我組織設(shè)計、讀題和評分,取得了令人滿意的效果。我們還堅持向?qū)W生面批作業(yè),我班的牛玉同學病了,我就把她送回家中。
少先隊活動除了隨附小參加一次清明掃墓外,還由我主辦了《龍的傳人》主題隊會,對學生進行愛國主義教育,從選節(jié)目、排練節(jié)目、寫朗誦詞和音樂伴奏,三位同學也給了一定支持。
通過實習,我感到知識和方法的不足,特別是不能很快的體驗兒童的心靈。
我個人認為,自己熱愛兒童,實習認真,能認真、獨立、較好地完成教學任務(wù),教態(tài)自然,語言表達和思想教育比較得心應(yīng)手,貫徹了直觀性、啟發(fā)性理論,體現(xiàn)了聯(lián)系實際和因材施教原則,教具充分,板書很好,效果良好,做到了“節(jié)節(jié)有改進,堂堂有收獲,天天有進步”。不足之處是漢語拼音不過硬,普通話尚不能稱之“標準”。
實習既畢,我也將告別母校,臨別之際提出以下建議,望笑納:
一、加強與小學教學的聯(lián)系。
二、與某些小學定期掛鉤,以了解小學的知識和學生實際。
三、加強實習前的見習和試講活動。
四、及時了解改革中的教學思想和教育動態(tài),為教學改革提供指南。
水平不足,時間有限,只能如此。愿在今后的教學生涯中不斷總結(jié),做畢生的努力。
第二篇:小學英語教師實習報告范文
時光飛逝,短短三個月,九十個日日夜夜的快樂時光,今天已圓滿結(jié)束了,除為人師,我倍感驕傲與自豪。既深入教學,又辛勤育人,一路走來,我有頗多留戀,諸多感慨。經(jīng)過實習,我已有著深刻的感受和體會,也積累了一定的經(jīng)驗教訓。在獲得了有關(guān)小學教育、教學工作的實際鍛煉的基礎(chǔ)上,我更加堅定了忠誠于人民教育事業(yè)的思想。
在時期期間,使我明白了不少道理。我實習于我的母校,在那里,我見到了我久別的恩師,他們一輩子都活動于那三尺講臺。走在校園內(nèi),身邊響起了熟悉的“校園之聲廣播”,小學生活在我的記憶中漸漸浮起,我愈來愈喜歡教師這個職業(yè)。
實習老師,是個很特別的存在。還記得第一次被學生叫“老師好”的時候的那種錯愕,漸漸適應(yīng),然后自如反應(yīng),點頭示意。開始的一個禮拜,日漸習慣起學校的生活,仿佛重回小學校園一般。在實習期間我用一種全新的角度來看待學生,以老師的身份來要求自己,這種感覺真的很奇妙。
聽課,是我實習中的必經(jīng)階段,聽課不僅能夠?qū)W習帶教老師的教學方法,也能熟悉自己將要教學的班級情況。小學階段的英語課程與大學里大不相同,他們要的不是文章的思想內(nèi)涵,而是一種能聽、說、讀的技能。聽課一周后,帶教老師讓我登臺試講。登臺講課是我期待已久的,雖說之前已經(jīng)做好充分準備,可是在走上講臺,面對80多位學生時,我有些緊張了。我用日??谡Z做一番簡單的自我介紹之后,緊張慢慢退去,和學生們問候之后,進入了教學時間,由于班容量極大,我用極大的聲音把所要講的內(nèi)容盡可能的傳達給每一位學生。時間一分一秒的`過去了,我漸漸地和學生溶在一起,緊張的感覺也沒有了,在講重點時,我會多次重復(fù),并且讓學生復(fù)述。第一次登臺講課,就這樣那個不知不覺中迎來了下課鈴聲。接下來的日子,我經(jīng)常會聽其他英語老師的課,涉取他們一些經(jīng)驗,擇其善者而從之,應(yīng)用在自己的教學課堂上。
常言道,要給學生一滴水自己先要有一桶水。只有不斷地學習,汲取更多的知識,做到“腹中有貨”,才能胸有成竹地去面對學生,滿足學生們無窮的求知欲。當好一名老師,一定要有扎實的基礎(chǔ)知識,要有牢固的基本功,對每一個基本的知識點,都最好要做到既知其然,也知其所以然。只有這樣才能給予學生真正需要的東西。
在大學期間,學校開設(shè)簡筆畫,少兒英文兒歌這些課程,這些知識在我實習期間都應(yīng)用在我的教學課堂上,這些基本功不僅使課堂更加活躍,而且激發(fā)了學生各方面的培養(yǎng),讓他們在快樂的課堂氣氛中學習知識。
教學方面,在帶教老師的指導(dǎo)下,充分運用教學法上所學過的理論知識來指導(dǎo)實踐。備課時,多方面收集材料,仔細地鉆研教材,然后對教材進行分析整合,使知識的輸入更具整體性、系統(tǒng)性,適合重點中學程度較高的學生。同時,我還運用所學的計算機基礎(chǔ)知識,制作知識性與趣味性兼具的多媒體課件,這樣大大提高了學生的學習興趣。授課時,根據(jù)授課內(nèi)容的特點,結(jié)合本班學生的實際情況,靈活選用任務(wù)型教學模式、交際法、情境法、自然法等多種教學方法。另外,針對我班學生課堂上不甚活躍的特點,授課時,我盡量創(chuàng)設(shè)各種情境,提供機會讓他們參與,從而調(diào)動他們的積極性,使他們也融入其他學生,融入課堂。并且,遵循語言學習循序漸進的特點,任務(wù)的設(shè)計由易到難。由與同桌討論,到小組討論,到單獨發(fā)言;由在座位上發(fā)言、對話,到上講臺發(fā)言、對話,甚至表演,使同學們一步步地得到訓練,讓他們快樂的學習英語,也能從容的面對考試。
與學生相處方面,我充分利用大學期間所學的心理學、教育學方面的知識,處理好各種各樣的學生問題。和他們做朋友,做特殊的師生關(guān)系。
另外,我認為手勢語在我們?nèi)粘I钪衅鹬匾淖饔?,把它運用到課堂來更能提高我們的教學效率,能恰到好處地表達出相應(yīng)的意思,更能給整個課堂增添色彩。在大學期間,我從班中有代課經(jīng)驗的學同學中,學習了一些課堂手勢語,我也從網(wǎng)上學習了一些課堂手勢語,這些都幫助我很好的調(diào)節(jié)課堂氣氛 。例如在課堂中經(jīng)常使用的語言“Are you ready ? Yes, let’s go.”我們就可以充分利用手勢語來表達。當課堂很吵時,就可以把食指放在嘴邊對學生說“Be quiet!”即使聽不懂,看到手勢后,他們自然而然地也會安靜下來。在上課過程中教師的任何表情無不在向?qū)W生傳遞著知識的信息,當學生回答錯誤時,我們可以做出帶有含義“no”的表情,讓他知道自己答得不正確,同時做出鼓勵性和肯定性的表情,從而使他更加自信,并進行思考找出正確答案??梢?,神態(tài)語在我們課堂內(nèi)野是必不可少的,它可以代替有聲語言做出答復(fù),從而大大提高了我們的教學效率。
在講授單詞時,我經(jīng)常采用“你大聲 ,我小聲”的方法,不僅訓練了學生的反應(yīng)能力,還使學生很好的記憶單詞,在講授課程中,我會多方面的傳達給他們不同的知識文化,讓他們在學習英語中,多了解其他方面的知識,例如,在講“ What’s your favourite food ? ”我會向?qū)W生介紹 咱們中國的傳統(tǒng)美食,和其他國家的代表性實物,開拓學生的視野。
以上是我實習期間的小小心得與感觸。實習給我的大學生涯留下了難忘的一頁,其中的點點滴滴,其中的酸甜苦辣,令我回味,催我成熟。在這短短教育、教學實踐中,我深切地認識到人民教師的崇高職責,更深刻地體會到當一名好教師的不易。我一定好好把握,不斷地學習,爭取克服自身的缺點,不斷完善自身,為真正走上工作崗位作好準備。感謝實習學校給我學習和展示自己的一個平臺,感謝師范給予我們我們的師德教育,我會更加堅定自己的理想,獻身于小學教育事業(yè)。