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　　“實踐出真知。”是的，實踐是理論的來源，理論是實踐的基礎。實踐是檢驗理論正確與否的標準。讀了三年半理論的書，是時候在實踐中檢驗自己學到的東西，檢驗自己在這三年半的時間里究竟學到了多少東西，并且畢業(yè)實習是極為重要的實踐性學習環(huán)節(jié)，通過階段性時間的實習，為我們之后走向社會，接觸工作，處理好人際關系，拓寬知識面，增強感性認識，培養(yǎng)鍛煉我們綜合運用所學的基礎理論、基本技能和專業(yè)知識，去獨立分析和解決實際問題的能力，能夠?qū)⑺鶎W的專業(yè)理論知識運用與實踐，在實踐中結(jié)合理論加深對其認識和總結(jié)，再次學習，將專業(yè)知識與實際接軌，逐步認識體會，從而更好地將所學的運用到工作中去，接觸社會，認識社會，體驗生活，學會生活，學會感悟，學會做事，學會與人相處，學會團結(jié)協(xié)作，為以后的走上工作崗位打下一定的基礎。

大學四年在不經(jīng)意間轉(zhuǎn)眼即逝，本學期開始學校給我們安排了畢業(yè)實習的時間。其實一開始脫離學校，自己也有一種十分迷茫和彷徨的感覺，畢竟之前沒有與社會過多的接觸，自己也缺乏經(jīng)驗，對于上班工作沒有太清晰的概念，所以心中還是有點忐忑。自己整理了一份個人簡歷，參加了學校里面以及福建省各地的現(xiàn)場招聘面試會，但是還是由于各種現(xiàn)實的原因，沒能找到十分合適的崗位，要不就是公司不需要我們這種專業(yè)的學生，要么就是公司待遇無法滿足正常的生活，心里面也十分著急。最終在機緣巧合之下，經(jīng)朋友的介紹來到了我們校友自己創(chuàng)業(yè)的xxxx教育輔導機構(gòu)，主要還是因為我的本專業(yè)是漢語言文學專業(yè)，想要從事一下跟自己專業(yè)有關的工作，想要檢驗一下自己這三年半來的學習，而且國家現(xiàn)在逐年加大對教育的投入，積極地改善教師的福利待遇，教師這個看似默默無聞的工作逐漸成了一個“香餑餑”，為眾多就業(yè)青年所青睞。在這樣的一個時代背景下，教育是一個十分具有前景的事業(yè)。所以在XXXX年，幾個在校的有夢的學長學姐創(chuàng)辦了xxxxx教育輔導機構(gòu)，而且發(fā)展得非常好。在這里，可以為眾多像我這樣非師范專業(yè)又想考教師資格證的“準老師”提供較好的實踐平臺。但是還是由于早先沒有過多的實踐經(jīng)驗，所以剛開始邁進機構(gòu)的時候，還是對這個新的集體感到很陌生。實習之前老師們和我們說過，實習會很累、很苦。但是我想，這是我們每個人都必須經(jīng)歷的一條路，我一定得走好它。我所帶的班級是初三畢業(yè)班，他們現(xiàn)在面臨著中考的壓力，所以我覺得我的責任十分重大，之前從來沒有接觸過初三畢業(yè)班的學生，只是從書本中了解到該年齡段孩子的年齡特點，但是還是覺得很陌生，有點不知道該如何和他們溝通。而且他們這群孩子還是處于青春叛逆期，所以一進這個機構(gòu)，我就感覺有兩座大山壓在我面前，一個是面臨中考的壓力，一個是如何與與一個正處于叛逆期的學生溝通。所以在實習的前期，我曾一度覺得自己是無法勝任這份工作，但是在和實習帶隊老師溝通交流了之后，聽取了帶隊老師的一些建議，使我覺得我應該不論遇到什么難關，都必須想辦法克服，而不是想著逃避。所以我在實習過程中也在不斷地學習，我閱讀了大量的書籍，像《中學心理學》、《中學教育學》、《機構(gòu)教育指導綱要》等等材料，對機構(gòu)老師的工作有了一定的了解和掌握，多聽其他教師的課，一有不懂的地方虛心向他們請教些經(jīng)驗，在學習與實踐中不斷的提高自己。

在實習階段，每天和學生接觸，雖然老師的日常工作很瑣碎，有點像小保姆的感覺，但是我很喜歡像這樣的感覺，和學生一起努力備戰(zhàn)中考，而且在備課過程中，可以不斷不斷地充實自己，讓我感受到了老師這一職業(yè)的獨特魅力。在教學階段，令我感受頗多。一方面，我深感知識學問浩如煙海，使我不得不晝夜苦讀備課；另一方面，我也深深體會到教學相長的深刻內(nèi)涵。備課、改作業(yè)……日復一日，無數(shù)瑣碎平凡的事構(gòu)成了而我實習生涯的主旋律。首先，我請校區(qū)負責人給我一份名單，因為我知道，記不住學生的名字，看似小事，其實它在學生眼中是很重要的，如果記不住學生的名字，學生就會覺得自己在老師心中沒有地位。覺得老師不關心自己，甚至會產(chǎn)生隔閡。而后我便找了個機會認識了全班同學，下課后同學們都圍著我唧唧喳喳地說：“老師，你怎么才來就知道我們的名字呀？好多老師教了我們一年都沒記住我們的名字?！边@也使我明白了：溝通是一種重要的技巧和能力，時時都要巧妙運用。認識一個人，首先要記住對方的名字。了解一個人，則需要深入的交流。而這些，都要自主動去做。下課后，孩子們經(jīng)過我時，都親切地喊一聲：“老師好！”，我也帶著按捺不住的羞澀和歡喜應著，同時我也發(fā)現(xiàn)了快樂竟如此簡單，只因被一群天真的學生們認可并充滿親切地問候一句。在我上第一節(jié)課的時候，我就遇到了許多在學校里沒學過、沒想過的難題，即自認才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，學生還是茫然無語，這讓我感到十分沮喪。其實如何才能激發(fā)學生的學習興趣是一個老師們不斷探索的話題，其實這不只是學生的問題，老師也要有激情與耐心，這是做為一名老師應該具備的。初為人師，總是有些緊張。我?guī)е邼c忐忑抱著課本和教案走上講臺時，盡管我做了很多準備，但當我真正面對那么多雙眼睛時，我還是緊張了。盡管如此，我還是始終堅持自己的初衷，要和學生做朋友，而不是單純的老師與學生的關系，所以在每天的教學過程中，我總是用微笑面對他們，有時候和他們開一些小玩笑，那些學生總說我是最愛笑的老師。雖然如同朋友關系，但是作為一名老師，也得要有老師的權威，而學生和老師之間總是有那么一些矛盾，每個班級里面都有一些好動不乖的學生，和學生發(fā)生沖突也是在所難免的`，但對于我這個初為人師的新手來說，處理這類的矛盾沖突事件是毫無經(jīng)驗的。在我任教的班級里也有這么一位調(diào)皮搗蛋的學生，上課老講話，還不時地影響其他同學學習，還對我的屢屢忠告無動于衷。那天上課，他竟然在教師里隨意走動，并高聲喧嘩，還當眾抽煙，那是我第一次在課堂上發(fā)火，但發(fā)完火的當下，我就意識到自己的錯誤了，但還是努力控制自己的情緒，繼續(xù)講解著下面的內(nèi)容。我知道自己不應該對學生發(fā)那么大的火，那樣會傷害學生的自尊心，所以在課后，我特意找他道了歉。我發(fā)現(xiàn)在教育機構(gòu)的每一個經(jīng)歷都能讓我成長，所以在教育機構(gòu)實習的這一個半月過程中，我覺得我各個方面都在不斷地成長，更加懂得了如何和學生，特別是叛逆期的學生溝通；懂得了如何在繁瑣的教學任務工作過程中仍然保持著老師應有的激情與耐心；更懂得了如何與學生相處，即是一個像朋友般的老師，也要是一個具有權威性的老師。在教育機構(gòu)的這種收獲不論是在學校里，還是在公司等各種單位里，我想都是具有同樣的道理的。

實習已經(jīng)結(jié)束了，回顧一下六周的實習生活，感慨頗多。而讓我感受最深的是：實習對每一個即將踏入教師行業(yè)的人來說，都是非常重要的一步，是我們將理論知識付諸于行動的必需環(huán)節(jié)。我們可以通過實習，接觸與專業(yè)相關的實際工作，綜合運用所學的理論知識，所鍛煉的基本技能和專業(yè)知識運用到實踐中，用理論指導實踐，提高自己在社會中，在學生面前，在學校里的實際操作能力，而不僅僅是局限于書本的知識。這一個多月的生活工作體驗，在單位領導、老師支持和指導下，我收獲了很多學校里學不到的知識，綜合素質(zhì)得到了很大的提高，體會了作為一名教師的光榮與責任，以及明白了成為一名優(yōu)秀的教師所要付出的艱辛和勞累。

這次實習，對我來講是上了一堂重要的社會課，受益匪淺。在這個過程中，非常感謝所有和我一起肩并肩戰(zhàn)斗的老師和同學們，是這些人讓我更加明白要成為一名優(yōu)秀的老師需要怎樣的努力，走入社會，需要學習的東西還很多。只有堅持自我，不斷努力，才會不斷的完善自己，取得成功。實習，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的路上我會做的更好。

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