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第一篇:實習(xí)支教心得體會
轉(zhuǎn)眼間大學(xué)第一學(xué)期已將結(jié)束,大家都歸心似箭,希望趕快回家,同時各自也在為自己制定這的暑假的實踐活動,隨著假期的到來,束縛已久的身心終于可以迎來自由自在的天空,呼吸著冬天特有的味道,去享受體會屬于自己的假期。暑假是學(xué)生充實自我、增加閱歷、了解社會的重要階段。作為社會中思想最活躍的群體,大學(xué)生都有著自己精彩的假期計劃:打暑期工,是一種身心的磨練,在賺取生活費用的同時,又可以親身感受社會這個熔爐;有人抓緊機會去進修,參加雅思、托福、考研等培訓(xùn)班,讓自己的知識得到更完善的補充;有人則準(zhǔn)備跋山涉水,去游歷神州各個地方,擴大自己的視野、豐富自己的閱歷而臥則是希望能夠深入校園,融入學(xué)生的群體中,所以我選擇了教師實習(xí)這項活動。
假期實習(xí)能夠鍛煉我們的能力,但不是朋友一拉、老師一說參加實踐有這樣那樣的好處,腦袋一熱就上了,一定要保持一顆平常心去面對。在持有正確的態(tài)度,向有經(jīng)驗的老師和同學(xué)咨詢,然后真正的全身心的投入到其中??梢院芎玫奶岣邔W(xué)生的觀察力,能發(fā)現(xiàn)問題分析問題,更深入的了解學(xué)生的生活學(xué)習(xí)情況,畢竟大學(xué)生大多是來自于農(nóng)村,最后也要服務(wù)于農(nóng)村,及早深入社會有助于大學(xué)生為將來的工作與生活做更充分的準(zhǔn)備。
實習(xí)教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生的一個十分重要的實踐教學(xué)環(huán)節(jié),要積極探索實踐教學(xué)與生產(chǎn)、研究、學(xué)習(xí)相結(jié)合的辦法,才能培養(yǎng)具有求是創(chuàng)新精神人才。實踐教學(xué)目的是理論聯(lián)系實際,增強大學(xué)生對于社會、國情和學(xué)科專業(yè)背景的`了解;通過實地動手、思考解決現(xiàn)實問題,使其開闊視野、鞏固理論知識、增強創(chuàng)新意識、提高綜合分析問題和解決問題的實際能力;增強勞動觀念,激勵學(xué)生創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)精神。
下面就講講我的大學(xué)生教學(xué)實習(xí)經(jīng)歷吧,很令人難忘的回憶,它是我大學(xué)以來的第一次教學(xué)實習(xí),從中我覺得自己成熟了,因為我要照顧比我更小的學(xué)生,看到他們純真的眼神,我覺得自己有義務(wù)擔(dān)負(fù)起教育他們傳授給他們只是得責(zé)任。目前各大高校都有著各自與學(xué)校專業(yè)相互掛鉤的教學(xué)實習(xí)基地,這更有利于針對性地將學(xué)生所學(xué)專業(yè)與實際生產(chǎn)相聯(lián)系。當(dāng)我們在實習(xí)過程中,不能只是在實習(xí)中觀察老師前輩們怎么做,更多的是要親身嘗試。學(xué)生在實習(xí)過程中,還要定期書寫實習(xí)報告或心得,這樣才能很好的總結(jié)實習(xí)經(jīng)驗,為以后的工作奠定基礎(chǔ)。
一開始我先較快的了解整個班級的學(xué)生情況。記得剛開始和小同學(xué)相處時,我急著找潭老師了解班級情況。但潭老師并沒有直接告訴我,而是讓我自己去發(fā)現(xiàn)、去了解??赡墚?dāng)初我有點不理解。但后來想一想潭老師并沒有做錯。我應(yīng)該用自己的眼睛用心去觀察了解這個班級,了解學(xué)生,畢竟我面對的還是學(xué)生,這也是對我的一個考驗。接下來我就通過班干了解了班級的一些日常工作以及班委的一些工作。其次,我再熟悉和掌握學(xué)生的情況。為了能和學(xué)生打成一片,我抓住一切可能的機會和他們接觸交流。除了上課時間,我一直是跟班的。剛開始幾天,學(xué)生都不怎么和我說話,都非常被動。我發(fā)現(xiàn)自己好象很難融入這個班級,原因是彼此不了解,這時我采取主動,通過關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活情況,慢慢的和他們交流。通過自己的主動以及對他們的關(guān)心,學(xué)生也逐漸放開來了,都愿意主動找我交流了。師生之間就應(yīng)該多交流,只有這樣,才能了解學(xué)生。
我能在潭老師的指導(dǎo)下,輔助她主持日常工作并組織了一次班級活動。在這短短的兩個星期,我的是監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律以及衛(wèi)生。在監(jiān)督的同時,不忘教一些道理給他們,能結(jié)合他們的年齡特點進行思想教育。比如作業(yè)上交,很多同學(xué)每次過來不是說自己忘了做作業(yè)就是說不會做的理由來拖欠作業(yè)。思想?yún)R報專題通過自己對他們的監(jiān)督及必要的思想教育,一部分同學(xué)能很好的改掉不寫作業(yè)的壞習(xí)慣。特別是我們班的張明,每次作業(yè)都不寫,到了后來都是他主動把作業(yè)本給我,看到上面寫滿滿的,我非常高興。我想他們還是比較懶,學(xué)習(xí)主動性不夠,像此類學(xué)生就需要我們的監(jiān)督和引導(dǎo)。除了作業(yè),還有衛(wèi)生打掃,女生比較認(rèn)真積極,而有部分男生就非常懶,總是推推拖拖。對與這類學(xué)生,就應(yīng)該給他們明確的任務(wù)。我們班有太多調(diào)皮的學(xué)生,我發(fā)現(xiàn)自己很難對他們進行思想教育,你不能對他硬來,你越是態(tài)度強硬,他就越反抗。對于這類學(xué)生,應(yīng)該在平時和他們多交流,能夠在平常的交流中適當(dāng)?shù)耐ㄟ^一些言語對他們作一些引導(dǎo)。
開展活動,學(xué)生是主體,因此開展的活動就應(yīng)該迎合學(xué)生的興趣。在一開始,我就詢問他們喜歡開展什么體育活動,以及什么班會。通過收集學(xué)生的意見,我組織很多游戲。我想通過這些活動增強班級的凝聚力,為了更好的準(zhǔn)備這場比賽,我還讓學(xué)生展開了一些比賽,這些比賽非常受學(xué)生。在比賽過程中,女生表現(xiàn)積極,能夠很好的為隊員加油助威。這就很好的體現(xiàn)了班級的凝聚力。而在班會方面,很多學(xué)生喜歡唱歌跳舞的都積極表演。為此,我進行一次知識競猜主題班會。那次班會下來,同學(xué)們的思維異常活躍,而且小組之間競爭非常激烈,這也很好的體現(xiàn)了我們班學(xué)生特點,好勝、好動。時間過的。非??欤?dāng)我真正了解學(xué)生特點,開始和他們建立起感情時,卻結(jié)束了。雖然非常短暫,但覺得自己學(xué)到了很多,特別是認(rèn)真負(fù)責(zé),也嘗到了當(dāng)老師的酸甜苦辣,感受到學(xué)生的聰明可愛。在這次實習(xí)中,我從潭老師身上學(xué)到很多,同時充分體會到愛心在師生中的關(guān)鍵作用,只有你對學(xué)生付出真愛,你才能取得學(xué)生對你的尊重和信任。但在實習(xí)中,我不能很好的做到愛跟嚴(yán)結(jié)合,可能我的他們的愛有點過度,以致于有時有點遷就他們。
我想對學(xué)生的愛一定要有一個度,而且必須跟嚴(yán)結(jié)合。該嚴(yán)的時候就嚴(yán),只有這樣學(xué)生才能理解你的愛在這漫漫假期中,社會調(diào)查不但是大學(xué)生了鍛煉自我,提升自我的好機會,也是開展思想政治教學(xué)的一個重要環(huán)節(jié)。在這次教學(xué)實習(xí)中,我與小學(xué)生們能和睦相處,與他們一起學(xué)習(xí),一起游戲,一起哭泣。跌倒了,我心疼的把他們抱起來,告訴他們要堅強。同時我也很嚴(yán)厲,嚴(yán)格要求他們完成我所布置的學(xué)習(xí)任務(wù),合理規(guī)劃學(xué)生安排。大學(xué)生們自己也應(yīng)該認(rèn)識到規(guī)劃自身暑假活動的重要性,要認(rèn)真負(fù)責(zé),不可應(yīng)付了事,畢竟學(xué)生學(xué)習(xí)歸根結(jié)底是要服務(wù)于社會,隨著就業(yè)競爭的加劇,高校教育提供的僅僅是個人基本的能力和素質(zhì),對于自身沒有或者缺乏工作經(jīng)驗、所學(xué)專業(yè)過于單一、缺乏與人交流的意識和能力,如此種種都使得就業(yè)變得更加困難,甚至于未就業(yè)先失業(yè)。因此,在日常學(xué)習(xí)之外,學(xué)生必須有意識地提高和豐富自己的閱歷,掌握更多的專業(yè)知識和經(jīng)驗,注意培養(yǎng)自己的表達能力、學(xué)習(xí)能力、合作能力等綜合能力,這就需要大學(xué)生們根據(jù)自己的情況進行多種嘗試參加很多社會實踐活動。
第二篇:實習(xí)支教總結(jié)
為了支持農(nóng)村基層教育,全面提高支教大學(xué)生素質(zhì),根據(jù)縣政府、縣教育局關(guān)于大學(xué)生頂崗實習(xí)支教工作的有關(guān)文件的部署要求,本學(xué)期我校接納了伊犁師范學(xué)院六名大學(xué)生到校頂崗支教。他們是:哈帕爾、古力納孜、吳新芹、黃霞、白捷、王娟宏。按照縣教育局文件精神,我校對支教大學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)、工作進行了細致的安排。在生活上關(guān)心照顧,在教學(xué)工作中嚴(yán)格要求,悉心指導(dǎo)。通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)、工作和生活,支教的六名大學(xué)生增加了教育教學(xué)實踐經(jīng)驗,培養(yǎng)了艱苦奮斗的精神和吃苦耐勞的意志。同時也把新的知識、新的理念、新的精神風(fēng)貌帶給了我們學(xué)校。我校以高度的熱情和認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神,落實頂崗支教工作,順利完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),真正實現(xiàn)了教育教學(xué)上的互利和雙贏?,F(xiàn)將本項工作總結(jié)如下:
一、以樹立大學(xué)生服務(wù)意識和實習(xí)培訓(xùn)為核心。我們在工作中,始終遵循教師成長規(guī)律,以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為標(biāo)準(zhǔn),著力體現(xiàn)大學(xué)生頂崗實習(xí)支教的特點,實事求是,結(jié)合農(nóng)村教育的現(xiàn)狀和要求,大膽使用,關(guān)心照顧,悉心指導(dǎo)。我們遴選有多年教學(xué)經(jīng)驗的老教師、骨干教師作為指導(dǎo)教師,一對一,結(jié)對子?;ハ鄬W(xué)習(xí),互相幫助。老教師的思想、感悟、體會、經(jīng)歷向參加支教的大學(xué)生表達了農(nóng)村基層教育需要知識,更需要無私的'服務(wù)行動和奉獻精神這一觀念,大學(xué)生把新的知識、新的理念、新的精神風(fēng)貌也帶給了我們學(xué)校。學(xué)校在教學(xué)工作中嚴(yán)格要求他們,從教學(xué)設(shè)計的書寫,作業(yè)的批改、講評,課外輔導(dǎo),上課,說課,評課、議課等方面做起。除大學(xué)生和輔導(dǎo)老師的經(jīng)常性互聽課外,校長、教導(dǎo)處組織了多次不定期的聽課活動,并進行深入的交流和探討。對大學(xué)生的“教師三本”同本校教師一樣進行定期檢查,并熱心指導(dǎo)。通過這次活動幫助支教大學(xué)生樹立起服務(wù)農(nóng)村教育的精神,為他們成為高素質(zhì)、高水平,具有自主發(fā)展能力、終身學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力,具有現(xiàn)代教育思想和改革創(chuàng)新意識的教育工作者奠定良好的基礎(chǔ)。
二、在生活上關(guān)心照顧,在教學(xué)上嚴(yán)格要求。六位大學(xué)生到達我校后,學(xué)校組織有關(guān)人員召開了專題會議,對他們的學(xué)習(xí)生活和工作進行了細致的安排,確定了在生活上關(guān)心照顧和教學(xué)上嚴(yán)格要求大膽使用的準(zhǔn)則。后勤方面,學(xué)校給他們安排有專門宿舍,并提供了嶄新折疊床和日常生活用品,伙食免費,校長多次到宿舍對大學(xué)生們的生活和工作了解情況征求意見。教學(xué)工作中,支教學(xué)生和本校教師實行相同的管理辦法。9月份,支教學(xué)生到達我校后,教導(dǎo)處對大學(xué)生支教工作進行了研究安排,決定先由指導(dǎo)教師上課,支教學(xué)生聽課,通過課后評議后支教學(xué)生再登講臺的方法。經(jīng)過了為期四周的以學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn),熟悉教材、學(xué)生,聽老教師講課為主要內(nèi)容的適應(yīng)性學(xué)習(xí)和培訓(xùn)后,我們將七、八年級兩個班的地理、歷史、小學(xué)五年級數(shù)學(xué)、四年級語文、信息技術(shù)等科目的教學(xué)任務(wù)交給了大學(xué)生,促使他們放手教學(xué)。但放手不是放任,學(xué)校要求指導(dǎo)教師和主管領(lǐng)導(dǎo)隨時隨堂聽課,注重教學(xué)過程管理,以發(fā)現(xiàn)問題及時解決。同時指出,支教教師的教學(xué)成績既是大學(xué)生的成績也是指導(dǎo)教師的成績,以避免放任自流。通過我們的努力,指導(dǎo)教師的教學(xué)經(jīng)驗和支教大學(xué)生的新知識、新理念得到了有機結(jié)合,期中考試中大學(xué)生所帶班的教學(xué)成績都有良好表現(xiàn)。
三、建立專門檔案,促進大學(xué)生成長。根據(jù)大學(xué)生實習(xí)支教的特點,從上學(xué)期開始,我們就建立健全了大學(xué)生支教專門檔案,包括大學(xué)生來源,所學(xué)專業(yè),家庭住址,特長愛好,聯(lián)系電話等。還對他們的教學(xué)業(yè)務(wù)進行了全程監(jiān)管。對教學(xué)設(shè)計的撰寫,如何說課,如何評課、議課,批改作業(yè)應(yīng)注意的問題都進行了專門的指導(dǎo)。要求大學(xué)生同他教師一樣參加學(xué)校會議,參加教研活動,參與聽、說、評課活動,并對他們的工作進行定期檢查。并把支教教師的教研記錄,會議記錄,互聽課筆記,期中、期末的教學(xué)成績歸入專門檔案,作為評價的主要依據(jù)。
四、收獲與感悟。作為支教的大學(xué)生,他們一方面有全新的現(xiàn)代教育理念和豐富的專業(yè)知識及創(chuàng)新意識,但還沒有做好艱苦奮斗的思想準(zhǔn)備。我們支持大學(xué)生的頂崗實習(xí)支教工作,目的就是為了使其能夠了解農(nóng)村的教育現(xiàn)狀,從而有針對性的進行學(xué)習(xí),從知識上和思想上都做好準(zhǔn)備。所以,我們按照教育局的安排從大學(xué)生的使用、管理和指導(dǎo)上都著重體現(xiàn)出了這一特點。一學(xué)期將要過去了,他們說,頂崗支教是短暫的,但學(xué)習(xí)是長期的。我們希望,支教學(xué)生在今后走上工作崗位后,一定要保持不斷學(xué)習(xí)的信念,進一步加強師德培養(yǎng),進一步增強創(chuàng)新意識,在實際工作中提高自身的能力和素質(zhì)。
一學(xué)期以來,支教大學(xué)生以他們豐富的專業(yè)知識,先進的教育理念,全新的精神面貌,給我們學(xué)校注入了新的活力。他們和學(xué)生打成一片,深受學(xué)生歡迎,他們和老教師一道探討教法,研究學(xué)法,取長補短,共同進步,受到領(lǐng)導(dǎo)和教師的肯定和好評。在今后的工作中我們將一如既往,全力支持大學(xué)生支教工作。給他們提供更為廣闊的天地,給他們提供施展才華的舞臺。
第三篇:實習(xí)支教心得體會
有人會問:“短暫的支教能帶給孩子們什么呢?”我之前也一直在思考這個問題,但得到的都是較為抽象的“想象”,因為我不曾經(jīng)歷過。所以,這個暑假,我沒有回家,放棄了找實習(xí)的機會,而是選擇踏上那美麗而神秘的西南,去經(jīng)歷這美好的一切。
“初印象”
在坐了三十幾個小時的火車后,我們支教小隊終于到達了云南。在我們看到大巴窗外隨處可成畫的風(fēng)景時,連長途跋涉的疲憊都消失不見了。而后在大巴車上過了五六個小時,經(jīng)過了“十八彎”的驚險的盤山公路,我們終于到達了目的地――云南大海鄉(xiāng)武警春蕾小學(xué)。這是一所當(dāng)?shù)匚渚ǖ男W(xué),所以學(xué)校的硬件設(shè)施并不是很差。學(xué)校海拔三千多米,第一次見到它時,我覺得仿佛活在了云里。抬頭四望,視線可見指出都是云和山,學(xué)校的后面更是當(dāng)?shù)氐摹安萆骄皡^(qū)”,隨手一張照片都是美美的。
“學(xué)生篇”
從初見到分別,他們一直都是活力滿滿,清澈又害羞的眼神,可愛又靦腆的笑容,我想,我會一直記得。啊,寫的我好想念我的三年級小家庭呀!不知道他們會不會想念我這個有點嚴(yán)厲的.班主任呢?期待他們繼續(xù)給我發(fā)短信。
“教學(xué)篇”
雖然在試講的時候表現(xiàn)的很緊張,但在真正面對他們這群可愛的小精靈的時候卻一點都不會緊張呢!一周緊湊的課程,雖然身體累了,嗓子啞了,但卻感到很幸福、很充實,也更希望我的這些課程給他們帶去了有用的東西。
“家訪篇”
我們家訪的所去的村落是在一座大山腳下,距離大海鄉(xiāng)只有不到一個小時的山路,但境況卻完全不同。村落的人家都是稀稀疏疏地分散著的,簡陋的房屋、家什,陳舊的衣著,微薄的收入,無不讓我的心情有些異樣。但家長對我們表現(xiàn)出來的親切、對孩子的疼愛這些也都溫暖著我的心。我不想說,物質(zhì)條件的缺失會讓他們看起來有多么的可憐,因為也許在他們自己看來,他們只是跟我們過著不一樣方式的生活,只要家人在一起、家人健康,他們就會覺得很幸福了。他們以后說不定也會有大的成就,會有自己的幸福家庭,但這一切都在于他們自己。我只希望自己的努力能給他們一個希望。
“生活篇”
每天六點半到七點起床,七點半到八點半做早操,八點半到九點半是早餐時間,九點四十到下午四點半都是教學(xué)時間,下午四點半送孩子們到校門口,下午五點到七點是自由活動時間和晚飯時間,晚上七點半到九點半是例會時間,然后我就會收拾一下心情,總結(jié)每天事情,做好洗漱,十一點之前進入睡眠狀態(tài)。這就是我在支教期間的一天,每天重復(fù)但卻滿足快樂。
“參觀篇”
在要離開武警春蕾小學(xué)的那天,我們在當(dāng)?shù)匦iL的帶領(lǐng)下來到了學(xué)校后面的草山,如坐過山車般的盤山公路一直延伸到了草山深處,在這里,我看到了從未見過的風(fēng)景。
暑假結(jié)束很久了,但這次支教帶給我的感受卻一直揮之不去,我覺得這應(yīng)該是我大學(xué)以來做的我認(rèn)為的最有意義的一件事情了,期待以后還有機會回到云南大海鄉(xiāng)。
第四篇:實習(xí)支教總結(jié)
轉(zhuǎn)眼間近兩個月的頂崗支教生涯結(jié)束,作為頂崗支教實習(xí)生的我來說,在生活和工作上都感覺過得很充實,這一學(xué)期我由學(xué)生轉(zhuǎn)變成教師角色。首先,在思想上和心理上有了很大的認(rèn)識,而且平時在指導(dǎo)教師馮老師的嚴(yán)格要求和悉心指導(dǎo)下,在教學(xué)的各個方面有很大的提高進步,下面把一學(xué)期的支教總結(jié)如下:
一、在工作方面:
對于剛上講臺的一名實習(xí)教師,對教學(xué)的方法、教學(xué)經(jīng)驗都無從下手,連學(xué)校給我安排的初一、初二的生物教學(xué)工作,還有初三的乒乓球興趣小組工作對我來說也是一次考驗與挑戰(zhàn),沒有壓力無存動力。指導(dǎo)老師馮老師剛進校主要給我介紹了教育實習(xí)的工作計劃,在思想上要我重視起來,熟悉我校的環(huán)境,了解學(xué)校的基本情況,詳細了解教學(xué)工作及班級的教學(xué)進度、教學(xué)計劃等,為做好前期的準(zhǔn)備工作。
在實際中理論與實踐相結(jié)合,指導(dǎo)老師讓我從如何備課,如何鉆研教材、如何了解學(xué)生、如何上課、如何板書等各個教學(xué)環(huán)節(jié)都進行認(rèn)真指導(dǎo)交流,為我一學(xué)期的教育工作崗位奠定堅實的基石。我利用課余時間學(xué)校老師密切聯(lián)系、交流,請教教學(xué)方法、教學(xué)經(jīng)驗、聽課、組織學(xué)生參加各項活動,認(rèn)真記錄教學(xué)日志和教學(xué)任務(wù)。
二、在知識方面:
支教實習(xí)中深感知識學(xué)問浩如煙海,也深深體會到教學(xué)的.深刻內(nèi)涵,作為教師要深刻鉆研教材以外,還要了解其他學(xué)科的業(yè)務(wù)知識,不但要學(xué)習(xí)專業(yè)知識,還要了解科學(xué)文化知識,豐富教育和心靈科學(xué)知識、自然科學(xué)、社會科學(xué)、人文科學(xué)知識相互滲、相互融合,在實習(xí)中,只懂自己專業(yè)知識是遠遠不夠,這一點在實習(xí)中體會很深,作為教師要有扎實的教師基本功,掌握本學(xué)科的基礎(chǔ)理論知識以及相應(yīng)的技能技巧,熟悉本學(xué)科的教學(xué)方法和研究方法,同時還要具備一定的相關(guān)科學(xué)知識,在支教實習(xí)中發(fā)現(xiàn)自己專業(yè)知識和其他學(xué)科知識很欠缺,雖然學(xué)的專業(yè)課確實不少,但要離實際工作要求還遠遠不夠。不但自己涉及的知識比較窄,而且學(xué)習(xí)的深度也不夠,掌握的知識點不夠扎實、細致。
三、在實踐方面:
雖然在實習(xí)過程中學(xué)會了不少東西,但距熟練操作還相差甚遠。更何況在實踐教學(xué)中遇到的情況只是實際中很微小的部分,通過支教實習(xí),深有感觸,以后一定要加強自己的實際操作能力,提高專業(yè)技能,還要堅持不懈的加強理論知識深造學(xué)習(xí),并且深化自己的知識結(jié)構(gòu)。
四、在教師素質(zhì)方面:
我也領(lǐng)悟最多的是在職業(yè)道德教師素質(zhì)方面。師者,傳授解惑也,“教書育人”決定了教師不僅要對學(xué)生進行知識的傳授,能力的培養(yǎng),還要對學(xué)生思想品德、道德、心理的教育。教師素質(zhì)道德的核心內(nèi)容是愛崗敬業(yè),熱愛學(xué)生,團結(jié)協(xié)作,尊重家長,廉潔從教,為人師表等。對基本動如何認(rèn)識能力、學(xué)習(xí)能力、交往能力、自控能力和創(chuàng)造能力之外,還必須具備從事教師職業(yè)所特有的從教能力,如課堂教學(xué)能力、語言表達能力、溝通能力、信息技術(shù)與科學(xué)教學(xué)整合的能力,組織管理能力、隨機應(yīng)變能力、通過支教實習(xí),我在大學(xué)的課本上學(xué)到理論與實踐相差甚遠,經(jīng)過兩個月的支教實習(xí)鍛煉,對教師的素質(zhì)基本有所了解。
五、在生活方面:
在生活上學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、其他教師、指導(dǎo)老師及宿舍老師的無微不至的關(guān)懷照顧,使遠離學(xué)校的我們消除孤獨感、寂寞感,能夠給我們創(chuàng)造一個溫暖的大家庭。各位老師的課余生活給我們傳授了怎樣與人交往、溝通,在社會中怎樣與人相處、人際交往,實習(xí)支教值得虛心學(xué)習(xí)。
作為師范生教育實習(xí)是必修課程,教育實習(xí)既是對師范生學(xué)習(xí)和專業(yè)技能上多項綜合考驗訓(xùn)練,是在心理上、思想、能力、知識及生活等各種因素的全面考察與提高。經(jīng)過一學(xué)期支教實習(xí),感覺到自己的包袱沉重了許多,以前的不知變?yōu)橐阎O少變?yōu)楹芏?、有淺瀋睢⑸璞涫熗罰約旱男樾那虢萄埃褂兄傅祭鮮Φ娜險嬤傅及鎦芯踝約赫蛞晃緩細竦慕逃ぷ髯怕拷
最后,感謝校領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)老師、其他教師的關(guān)懷幫助,讓我順利的完成本學(xué)期的定崗支教教學(xué)任務(wù)。特別感謝孫主任的精心照顧我們,為我們的工作、學(xué)習(xí)、生活而忙綠著。
第五篇:實習(xí)支教心得體會
此次支教很榮幸得被分到巴音郭楞和靜縣第八小學(xué),雖然很小,離和靜縣遠,可是這兒的老師們溫柔可親,待人親善,我們來了之后很照顧我們,耐心的教導(dǎo)我們,我從這次實習(xí)中得到了太多對于我今后的工作而言極為寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)。
首先,專業(yè)知識必須扎實。不怕千招會,就怕一招熟,老師主要是為學(xué)生傳播專業(yè)知識的,如果專業(yè)知識教不好,其他一切都是空談,而在我的實習(xí)中的傷疤就是上專業(yè)課時出現(xiàn)了知識性的錯誤,雖然指導(dǎo)老師沒有嚴(yán)厲批評我,但這比批評更讓我難受,我誤導(dǎo)了孩子們,內(nèi)心愧疚,對不起他們!所以我認(rèn)為專業(yè)是根本,是基礎(chǔ)?;A(chǔ)不牢,地動山搖。
其次,書到用時方恨少。老師最好有淵博的知識,這樣才能把課講得生動有趣。學(xué)習(xí)知識理應(yīng)是一件非常有意思的事情,任何一門學(xué)科之中都蘊藏著它獨特的.趣味性,很難想象真正乏味透頂?shù)膶W(xué)科會流傳到今天。但老師在自己掌握這些知識的基礎(chǔ)上再讓學(xué)生興趣盎然、滋滋有味地掌握這些知識卻絕非易事。能否讓學(xué)生快樂聽講、快樂學(xué)習(xí)無疑是衡量優(yōu)秀老師和平庸老師的一個主要標(biāo)準(zhǔn)。而老師要想做到這一點就必須有淵博的知識、絕佳的口才,而這一切都是建立在讀書的基礎(chǔ)上的?!皶凶杂悬S金屋,書中自有顏如玉”這句話既然流傳千年就有它流傳千年的理由。為師者當(dāng)恪守之。
再次,要以一顆仁愛之心對待學(xué)生?!皣?yán)師出高徒”這句話不全對,這就像“良藥苦口利于病,忠言逆耳利于行”一樣,為什么良藥一定要苦口呢?為什么忠言一定要逆耳呢?在藥片外抹點兒糖讓人快樂服用,說忠言時講究一下說話藝術(shù)讓人欣然接受豈不更好。同樣,慈師和仁師照樣也可以教出高徒。平時要多考慮學(xué)生的感受,不能以“為學(xué)生著想”為借口去傷害他們。學(xué)習(xí)不是學(xué)生的全部,他們還要學(xué)會生活;教書也不是教師工作的全部,他們還要學(xué)會育人。教師如果能以一顆仁愛之心去關(guān)愛學(xué)生,就能讓學(xué)生的生活中多一些陽光,多一些溫暖。也更有利于學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。這樣老師才能不辱教書育人的使命??!
最后,老師心中要充滿正義感。所謂上梁不正下梁歪。如果老師不能做一個堂堂正正、光明磊落的人,那又有什么底氣去教育學(xué)生呢?在實習(xí)中我見識了太多的“丑惡”。當(dāng)然這只不過是整個社會丑惡現(xiàn)象的冰山一角。我現(xiàn)在還沒有能力改變,有時甚至不能避免和丑惡現(xiàn)象攪在一起,但我有一個底線那就是自己的良心不能壞,并且要把消除丑惡作為自己的奮斗目標(biāo)。同時要教育學(xué)生分清真善美和假惡丑。讓他們中的絕大多數(shù)成長為社會的進步力量和正義力量。不辜負(fù)“博學(xué)篤行,為人師表”的使命。
第六篇:實習(xí)支教心得體會
我們來到應(yīng)各莊中學(xué)進行頂崗實習(xí)已經(jīng)有將近四十天了,回想這些天里經(jīng)歷的點點滴滴,真的感受頗深 同樣的學(xué)校,同樣的師生,在我的眼里是一天一種感覺,一天一種體會。今天晚上,不禁想整理一下凌亂的思緒,盤點一下這些天的收獲。
這所學(xué)校中的領(lǐng)導(dǎo),給我印象最深的還要數(shù)老校長了,他是那么的可敬又可愛!
老校長名叫劉宗廷,他今年已經(jīng)有56歲了,是河北師范大學(xué)數(shù)學(xué)系畢業(yè)的。在當(dāng)時那個年代能考上河北師大是相當(dāng)不容易了,因此,面對這位老前輩,敬佩之情油然而生。我們剛來學(xué)校的那天,接我們的車剛駛進校門,就看見身穿大衣的一位老人出現(xiàn)在教學(xué)樓前。車就停在離他不遠的地方,我們剛下車,他就迎上前來給我們搬行李,開車接我們過來的老師介紹說他就是這所中學(xué)的校長。校長帶領(lǐng)從各個辦公室里涌出的老師們一起給我們搬行李,看著這忙碌的情景,一陣陣感動涌上心頭,寒冷的冬天里似乎也多了絲絲暖意。這些質(zhì)樸的人們啊,讓剛來到這里的我們感受到了家的溫暖!
記得校長第一次給我們開會時,我對他的敬佩之情更加強烈了。當(dāng)時室外溫度還是零下幾度,但是校長室里也沒有比外面暖和多少。整個校長室里,取暖的設(shè)備只有一臺電暖氣,校長身穿軍大衣,來抵御初春的寒冷??墒牵瑢ξ覀冞@些實習(xí)來的學(xué)生,對于我們這些后輩,老校長卻給我們宿舍里安上了空調(diào)、電視、電褥子。剛來時,看我們宿舍里沒有暖壺,他又趕緊讓學(xué)校的后勤人員給我們買了兩個暖壺和兩個“熱的快”……想著這些,心中不禁涌起一股股暖流!老校長開會時給我們簡要的介紹了一下學(xué)校的情況,然后又給我們安排了這學(xué)期的教學(xué)任務(wù)和每個人的指導(dǎo)老師,最后,他又鼓勵我們要大膽地進行教學(xué)上的改革與實踐,讓我們放手去干,他一定會全力支持我們……聽著老校長親切的話,望著他和藹的面龐,心里有說不出的'感激和溫暖!
一次我與學(xué)生打完羽毛球后,正拎著球拍,就遇見了老校長。跟校長打了聲招呼,告訴他剛才與學(xué)生一起打球的事兒。本來想著可能會挨罵,可是老校長和藹地對我說:“平時多打打球,多鍛煉鍛煉身體也挺好的!我也會打球,改天有時間,咱們也打打球!”我高興地一口答應(yīng)。聊天中我發(fā)現(xiàn)老校長愛吹笛子,投緣的是我也愛吹豎笛,并且把笛子一直帶在身邊,老校長說他的笛子也帶著,就在校長室。我跑回宿舍把笛子找出來,拿到校長室給老校長看,還交流了一番……原來老校長也是很可愛的!
難忘老校長和藹的面龐,難忘他那殷切期待的目光,難忘他會上慷慨陳詞時的激昂……
在這所學(xué)校中,給我感觸最深的要數(shù)我教的那些學(xué)生了。
聽班里的學(xué)生說,這里的好多老師講課時都只是劃重點,接下來的任務(wù)就是背書加做題。聽了這些話,我的心為之一震。我是在縣一中上的初中,縣一中是全縣最好的中學(xué),那里的老師很負(fù)責(zé)任,課程安排也比較合理。當(dāng)時的我認(rèn)為上每一節(jié)課都是享受,上每一節(jié)課都會學(xué)到很多東西,最重要的是幾乎每節(jié)課,老師上的都很精彩,都帶給我很多快樂?;叵胫业某踔袝r代,再與這所學(xué)校里的孩子相比,我真是幸福極了!體味著我曾經(jīng)的幸福,卻又開始感慨這里孩子學(xué)習(xí)生活的單調(diào)與乏味。從此以后,我下決心要做一名不僅要把知識傳授給學(xué)生的老師,而且更重的是,我要做一名把快樂帶給學(xué)生的老師。在這段時間里,我不斷調(diào)整教學(xué)方式,不斷嘗試各種轉(zhuǎn)化“活躍學(xué)生”的方法,終于讓我看到了希望……
一節(jié)課前,黑板還沒有擦,我什么都沒有說,只是默默地望著學(xué)生,沒有幾秒鐘,一個我找過談話的“活躍學(xué)生”抓起板擦就把黑板擦干凈了,我心中拂過一絲感動;一個調(diào)皮的孩子在課上睜大眼睛,認(rèn)真地跟著我講課的思路走,積極地思考問題,我心中燃起一陣感動;課前在班里巡視時,一個女生閃著明亮的雙眸遞給我一顆用紙疊的星星,說“王老師,這是送給您的!”我心中不禁泛起一陣感動;課前,坐在第一位的同學(xué)將講桌擦干凈,好讓我把書放在桌上,我體會到了感動的味道;上完課后回到辦公室,我竟然發(fā)現(xiàn)有一條發(fā)出嫩芽的柳枝放在辦公桌上,問過了辦公室里的老師,都說不知道是誰放的,我心中不禁感動,呵呵,可愛的孩子們……
回想第一節(jié)課上,學(xué)生們打量我時那好奇的目光;回想學(xué)生們最初在課上嘰嘰喳喳很難馴服的模樣;再想到現(xiàn)在課堂上學(xué)生們充滿期待、認(rèn)真聽課時的凝望,我更加堅信:我選擇頂崗實習(xí),是正確的!
實習(xí)的日子里充滿了感動,帶給我最多感動的還是那群可氣又可愛的孩子們!他們小小的進步,哪怕是一些生活中的細節(jié),都會帶給我很多感動!月考后,知道了我?guī)У膬蓚€班的生物成績分別為年級第一名和第二名時,我感受到了無盡的欣慰!
頂崗實習(xí)已將近四十天,收獲有喜有悲!難忘的是一雙雙信賴與支持的眼睛,銘記的是一雙雙渴求知識的清澈的眼睛!加油,為了我們來時的誓言!