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經(jīng)過三周的實習(xí)，導(dǎo)師給了我驗證實習(xí)結(jié)果的機會，也就是講課。在接下來的日子里，我獨自負(fù)責(zé)這兩個班。面對這個最有效的培訓(xùn)老師的機會，我不敢怠慢，從備課到講課，我都做了充分的準(zhǔn)備。講臺上第一節(jié)課，課前寫了一部分黑板。雖然是很簡單的內(nèi)容，但是對于高一的學(xué)生來說，把知識講清楚并不容易。英語是學(xué)生說話的課。在課堂上，我盡最大努力與學(xué)生互動，讓他們覺得英語課可以學(xué)到知識，而不會失去興趣。下課后，我和導(dǎo)師交流了很多。還好老師對我評價很高。

后來講課更順利了，老師也說我一天比一天講得好。令人驚訝的是，在這幾天的課上，我并沒有之前想象的那么緊張甚至放松，這可能就是我對這兩個班的學(xué)生已經(jīng)很熟悉的'原因吧。經(jīng)過幾天的教學(xué)實踐，我知道不僅要在課堂上充分掌握和講解知識，還要有應(yīng)對班級管理中突發(fā)情況的能力。這幾天的課讓我有了新的認(rèn)識，在這些方面也有了很大的進步。

除了教學(xué)，還要進行班主任的實踐。我從來不擅長說話，也不擅長管理人。班主任的工作對我來說無疑是一個很大的挑戰(zhàn)。我在一年級三班。因為這個班是高一的重點班，學(xué)生人數(shù)比其他班多十幾個，管理起來自然更難。作為一名班主任，盡快記住學(xué)生的名字是非常重要的，也是快速接近學(xué)生的最好方法。所以在練習(xí)的第一天，我就拿著單子，一個個寫下來，效果真的很顯著。

平時班主任的工作主要表現(xiàn)在自習(xí)、早讀、課間鍛煉、每周五打掃衛(wèi)生。一年級正式定規(guī)矩的時候，這些方面的管理很重要，每個細(xì)節(jié)都要完善。