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第一篇：培訓(xùn)機(jī)構(gòu)實(shí)習(xí)報(bào)告

一、實(shí)習(xí)目的：

我在一個(gè)外語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)實(shí)習(xí)，確定在這個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)實(shí)習(xí)的原因有兩個(gè)方面：（1）從小就樹(shù)立做一名優(yōu)秀的人民教師的理想，想從這樣一個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中得到鍛煉以及積累相關(guān)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；（2）面試單位領(lǐng)導(dǎo)的話點(diǎn)醒了我，我不想成為那些眼高手低好高騖遠(yuǎn)的人，我得從基層做起，所以從基層干起，以考驗(yàn)自己和磨練自己也成了我此次實(shí)習(xí)的目的之一。下面，我把我實(shí)習(xí)的目的結(jié)合我自己面試時(shí)、面試后以及實(shí)習(xí)前的想法以及對(duì)干基層的認(rèn)識(shí)做一整體的描述。

上了四年的大學(xué)，馬上就要走出學(xué)校，步入社會(huì)；在此之前，除了與畢業(yè)論文相關(guān)的瑣碎外，畢業(yè)前的實(shí)習(xí)也是很必要的。敬愛(ài)的老師們忙著幫一些人張羅，我們也自己幫自己尋找想去的實(shí)習(xí)單位。于是，和舍友在網(wǎng)上搜索者，找到了一家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，投了簡(jiǎn)歷，進(jìn)了初試，再到復(fù)試。我們焦急地等待著結(jié)果，最終憑著自己的勇氣和真誠(chéng)博得了用人單位的認(rèn)可。

我們想實(shí)習(xí)的是英語(yǔ)教師，但單位在面試中已經(jīng)甚是表明“你們都剛畢業(yè)的大學(xué)生，怎么可能面試上了就代課？沒(méi)有基層的磨練以及經(jīng)驗(yàn)的積累，我們能把我們的學(xué)生交給你們？”雖然話說(shuō)得很鋒利，但還是驚醒并點(diǎn)化了我的心，因?yàn)殚L(zhǎng)久以來(lái)就從很多人的'口中聽(tīng)到了對(duì)當(dāng)代大部分應(yīng)屆畢業(yè)生的不滿，說(shuō)他們“眼高手低”，想委以重任，但他們拿不起（經(jīng)驗(yàn)不足，血?dú)夥絼偅?，若置之基層，他們又看不上眼，覺(jué)得委屈了自己。于是，導(dǎo)致的普遍社會(huì)就業(yè)現(xiàn)狀就是：用人單位招不到合適的人才，人才們也找不到合適的單位。貌似是人才與單位脫節(jié)了，其實(shí)在我看來(lái)，還是因?yàn)楝F(xiàn)代的年輕大學(xué)生們不能擺對(duì)自己的位置，作為剛?cè)肷鐣?huì)的乳臭未干、滿含書(shū)生氣，沒(méi)有多少實(shí)戰(zhàn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的我們，有什么理由就直接進(jìn)入公司或單位的關(guān)鍵部門？憑什么就想一躍成為骨干呢？憑什么就有那么多關(guān)于薪資待遇、休假、崗位職位的要求呢？當(dāng)然，這并不是說(shuō)不能有要求，不管怎么說(shuō)，父母培育供養(yǎng)我們一路走到大學(xué)，我們不能沒(méi)有回報(bào)吧？只是這一切都是多少、快慢的問(wèn)題，這一切與我們的個(gè)人能力、個(gè)人素養(yǎng)、個(gè)人發(fā)展前景息息相關(guān)。

所以，我想到的是，在你還沒(méi)有成功的時(shí)候，請(qǐng)收起你驕傲的翅膀，藏好你好高騖遠(yuǎn)的心，“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”，覺(jué)得自己很行？那么證明給自己看，證明出來(lái)給他人看。說(shuō)到這，我想到了基層。每個(gè)單位都有基層，不介意者、在基層仍能腳踏實(shí)地卻不乏創(chuàng)新、不缺雄志者，就往往是那些更早抵達(dá)夢(mèng)想彼岸的人。也因此，這就對(duì)我們畢業(yè)生提出了一個(gè)要求和指示，請(qǐng)?jiān)诨鶎拥哪ゾ毰c奮斗中完善自己、壯實(shí)自己、提升自己、豐富自己，然后回報(bào)外界的付出。當(dāng)你適應(yīng)一段工作旅途并決議在此干出一番不平凡的時(shí)候，你就離成功不遠(yuǎn)了。于是，我們接受了這份工作，只因想證明一下自己是否也有堅(jiān)強(qiáng)的意志，是否能承擔(dān)生活工作賦予的各項(xiàng)職責(zé)；是否能在基層的磨練中更加完善自己、了解自己；是否能身處基層中也時(shí)刻不忘成就自己的夢(mèng)想……

在以上的陳述中，我表明了我在前面所說(shuō)的實(shí)習(xí)目的，也讓自己更加真實(shí)地認(rèn)識(shí)到，好高騖遠(yuǎn)是一種多么愚蠢的想法，“拿不起放不下”才證實(shí)了你自己是個(gè)懦夫，眼高手低也就說(shuō)明了你經(jīng)不起大風(fēng)大浪的襲擊，成功不是偶然的，它需要你腳踏實(shí)地地奮斗，需要你既經(jīng)得住底層的磨練，也守得住心中的夢(mèng)想。

二、實(shí)習(xí)內(nèi)容：

本次實(shí)習(xí)內(nèi)容很豐富，涉及人際溝通交流、專業(yè)能力要求、應(yīng)變能力及吃苦耐勞各個(gè)方面，其實(shí)也就是說(shuō)囊括了我們這個(gè)培訓(xùn)學(xué)校的各個(gè)部門的相關(guān)職責(zé)任務(wù)，復(fù)試時(shí)領(lǐng)導(dǎo)也大概說(shuō)了說(shuō)我們的工作內(nèi)容，總體來(lái)說(shuō)，內(nèi)容工作比較雜，主要涵蓋了教務(wù)部、咨詢部和市場(chǎng)部的職責(zé)。

正式上崗第一天，學(xué)校行政主管雷老師及兩個(gè)校區(qū)的主管（小寨校區(qū)蘇老師、電子城校區(qū)相老師）都給我們宣講了企業(yè)文化，并介紹了各個(gè)部門的職責(zé)任務(wù)，也在期間提了一些問(wèn)題并在我們（共五人）討論后征求建議和意見(jiàn)。

第二天就請(qǐng)了一位在少兒英語(yǔ)教學(xué)方面很資深的曹老師給我們這群應(yīng)聘老師的進(jìn)行了教學(xué)培訓(xùn)。在此過(guò)程中我們都學(xué)到了很多，意識(shí)到原來(lái)少兒英語(yǔ)教學(xué)中有這么多有意思的環(huán)節(jié)以及技巧，曹老師給我們采取了先演示后講解的培訓(xùn)方式，完整豐富的傳授了上課的各個(gè)環(huán)節(jié)以及每個(gè)環(huán)節(jié)需要注意的問(wèn)題，還交給了我們很多課前熱身的少兒活動(dòng)、好聽(tīng)的歌曲及好玩兒的游戲，及在把握小孩子心理上需要注意的問(wèn)題-在歡快愉悅的氛圍下把知識(shí)傳達(dá)給學(xué)生并讓其鞏固掌握。小孩子的心里相對(duì)是好把握的，需要哄。從事小孩子教育的教師們都需要?jiǎng)?chuàng)造有自己風(fēng)格并能激起孩子興趣的課堂環(huán)境。這樣的培訓(xùn)我們共進(jìn)行了兩次，每次是三個(gè)小時(shí)。而以上就是我從曹老師的課堂培訓(xùn)里學(xué)到的。

第二篇：教育機(jī)構(gòu)實(shí)習(xí)報(bào)告

1.前言

發(fā)端于國(guó)家教育產(chǎn)業(yè)政策的松動(dòng)，教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)近年來(lái)取得了長(zhǎng)足的發(fā)展，并因?yàn)閲?guó)內(nèi)較大培訓(xùn)機(jī)構(gòu)上市并實(shí)現(xiàn)“教育家、企業(yè)家與資本家”三位一體的的融合，越來(lái)越多的學(xué)校如雨后春筍般冒出來(lái)。我們樂(lè)于看到教育培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)的蓬勃發(fā)展，不僅因?yàn)樗纳鐣?huì)影響力巨大，更是因?yàn)樗P(guān)乎我們國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力的發(fā)育。因?yàn)閷?shí)習(xí)關(guān)系，我這次接觸到了xx教育公司，以下就是我對(duì)本次實(shí)習(xí)的闡述及對(duì)公司的認(rèn)識(shí)和建議。

2.xx教育公司簡(jiǎn)介

xx教育公司是一家集培訓(xùn)、人力資源為一體的服務(wù)機(jī)構(gòu)，主要從事教育咨詢，教育培訓(xùn)、人力資源信息咨詢、國(guó)內(nèi)勞務(wù)派遣等人才增值服務(wù)項(xiàng)目。公司擁有專業(yè)的咨詢、培訓(xùn)、招聘團(tuán)隊(duì)，現(xiàn)有公司員工約50人，公司有專業(yè)培訓(xùn)老師、專業(yè)職業(yè)規(guī)劃師、資深人力資源管理師、教育咨詢師、教育顧問(wèn)等。結(jié)合本科、大中專院校應(yīng)屆畢業(yè)生的就業(yè)已開(kāi)發(fā)出應(yīng)屆畢業(yè)生職前素質(zhì)課程系列、頂崗實(shí)習(xí)體驗(yàn)式職業(yè)訓(xùn)練、個(gè)人能力和潛力開(kāi)發(fā)等專業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目;公司與多家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)聯(lián)合，創(chuàng)辦教學(xué)與教育工作。

公司繼承與發(fā)揚(yáng)“惟楚有才，于斯為盛“的千年湖湘文化。秉持誠(chéng)信、負(fù)責(zé)和專業(yè)的態(tài)度，優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)，致力于培訓(xùn)教育。同時(shí)為用人單位與本科、大中專學(xué)校提供優(yōu)質(zhì)的人才對(duì)接配套服務(wù)，成為學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的起跑線，鑄就職前教育培訓(xùn)與“工學(xué)結(jié)合”的品牌。

3.實(shí)習(xí)崗位和職責(zé)要求

我的實(shí)習(xí)崗位是輔導(dǎo)老師。輔導(dǎo)老師是以全面提升學(xué)生的學(xué)習(xí)策略與心理素質(zhì)為核心，以整體提高學(xué)生的綜合能力與學(xué)業(yè)成績(jī)?yōu)槟繕?biāo)，通過(guò)心理訓(xùn)練技術(shù)、教育管理技術(shù)與理念的綜合應(yīng)用，為學(xué)生和家長(zhǎng)提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)問(wèn)題與心理問(wèn)題解決方案，幫助學(xué)生面對(duì)成長(zhǎng)過(guò)程中所遇上的各項(xiàng)困難和挑戰(zhàn);為學(xué)校提供校本管理與校本課程設(shè)計(jì)的咨詢與師資培訓(xùn)服務(wù)。

輔導(dǎo)老師所要負(fù)責(zé)的基本上是學(xué)生的情況，我所負(fù)責(zé)的事情是：

(1)熱情接聽(tīng)咨詢電話，預(yù)約并接待來(lái)訪家長(zhǎng)，根據(jù)綜合情況了解和測(cè)評(píng)結(jié)果，給家長(zhǎng)和學(xué)生提供學(xué)科學(xué)習(xí)咨詢，并達(dá)成課程銷售;

(2)確保按時(shí)完成學(xué)校下達(dá)的個(gè)人銷售任務(wù)和指標(biāo)，以及完成團(tuán)隊(duì)銷售任務(wù)和指標(biāo);

(3)負(fù)責(zé)為已付費(fèi)的學(xué)員安排班主任，并配合班主任完成學(xué)員入學(xué)的各項(xiàng)工作;

(4)及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，與家長(zhǎng)保持經(jīng)常的溝通，建立良好的關(guān)系，以維護(hù)學(xué)校的形象;

(5)協(xié)助學(xué)校處理校內(nèi)發(fā)生的危機(jī)，進(jìn)行預(yù)防策略與心理治療。

(6)組織并參加家長(zhǎng)座談會(huì)，向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)員的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行保單，續(xù)費(fèi)，引導(dǎo)和推薦;

(7)匯總個(gè)人市場(chǎng)、銷售等數(shù)據(jù)，完成各類相關(guān)報(bào)表的制作，以及客戶信息數(shù)據(jù)的及時(shí)輸入;

(8)監(jiān)督配合相對(duì)應(yīng)班主任的專業(yè)服務(wù)工作，以提高續(xù)費(fèi)推薦比例;

(9)完成公司交待的其他任務(wù)

4.實(shí)習(xí)內(nèi)容

通過(guò)一個(gè)星期的培訓(xùn)，我開(kāi)始進(jìn)入自己的工作。我的實(shí)習(xí)內(nèi)容基本上分為三部分：助教工作，班主任工作和教育調(diào)查，基本情況如下：

(1)助教工作。助教工作還是蠻輕松的，我是擔(dān)任外教的助理，就是每次在老師上課前負(fù)責(zé)把教師衛(wèi)生打掃一遍，擺好桌椅，對(duì)于小朋友的課程，根據(jù)課程安排會(huì)將桌椅擺成不同的形狀，如半圓形，圓形，或波浪形。要將黑板擦干凈，準(zhǔn)備老師上課將要玩的游戲，事先在黑板上畫(huà)好游戲，等小朋友來(lái)上課了，先抽背上節(jié)課小朋友所學(xué)的內(nèi)容，更正其英語(yǔ)發(fā)音，鞏固所學(xué)知識(shí)。然后就是檢查作業(yè)，并寫上必要的評(píng)語(yǔ)。在課堂上，協(xié)助老師完成整堂課的教學(xué)，如翻譯外教上課的一些內(nèi)容，協(xié)助管理課堂紀(jì)律。小朋友的天性就是愛(ài)玩，要管好他們上課的紀(jì)律是很不容易的。他們經(jīng)常性的喜歡互相打鬧，交頭接耳，上課吃零食，經(jīng)常上課期間去洗手間等等。對(duì)于這些，我只有軟硬兼施，樹(shù)立自己的威信。開(kāi)始用眼神去威脅，之后又要用好話去哄他們，讓他們無(wú)計(jì)可施，只好乖乖聽(tīng)話。

5.實(shí)習(xí)收獲

在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我體味了工作中的酸甜苦辣，接觸了社會(huì)上形形色色的人，也收獲了許多平時(shí)在學(xué)校都得不到的知識(shí)。我相信我的付出不會(huì)白費(fèi)，因?yàn)樵谏习嗟臅r(shí)候我總會(huì)想起一句話“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，想起這句話就會(huì)激起我工作的信心，雖然現(xiàn)在我還不是一名正式的老師，但是我會(huì)朝著這個(gè)方向去奮斗的。我才明白，有時(shí)候付出了，看見(jiàn)別人高興了自己也會(huì)很開(kāi)心。因?yàn)樵诠ぷ骼哿说臅r(shí)候當(dāng)我看見(jiàn)那群可愛(ài)的小孩子們，我又會(huì)感到很開(kāi)心。我學(xué)會(huì)了如何用正確的方式與他們溝通，如何正確地叫導(dǎo)那些小孩子們。以下就是我在實(shí)習(xí)中所學(xué)會(huì)的一些溝通方法。

(1)公司的知名度不高

在宣傳過(guò)程中我們發(fā)現(xiàn)，其實(shí)很多家長(zhǎng)對(duì)我們公司并不了解，而且有很多人根本就沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)，大家都愿意選擇區(qū)那種知名的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，都認(rèn)為知名度高的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)更讓人放心，師資力量更雄厚，環(huán)境更適合學(xué)習(xí)，讓人有種物有所值的感覺(jué)。所以，我們公司要吸引更多的人，就必須打響自己的名聲，讓大家都知道公司的存在與影響力。

我們公司應(yīng)該加大廣告力度，在全市宣傳自己公司，提高公司的知名度，同時(shí)可以以傳單的形式去宣傳，在公交站牌上也可以掛出自己公司，讓大家都知道自己。在宣傳的同時(shí)，也應(yīng)該多引進(jìn)一些知名度高，對(duì)教學(xué)有獨(dú)到經(jīng)驗(yàn)的老師，提高教學(xué)水平，得到老顧客的贊同也可以起到宣傳的作用。

(2)沒(méi)有自己的專業(yè)品牌

很多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都會(huì)推出自己的特色服務(wù)，針對(duì)小學(xué)的有“全外教課堂”，“三步教學(xué)法”等等。但是我們公司沒(méi)有自己的主打品牌，不夠吸引顧客的眼球。不僅如此，我們公司不是專門針對(duì)教育培訓(xùn)這方面的，更不是專門做幼教這一塊的，只是與別的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)聯(lián)營(yíng)的去做的幼教培訓(xùn)，所以，幼教在我們公司并不是占主要地位。所以就導(dǎo)致公司的牌子很雜，別人甚至分不清我們公司到底是屬于什么方面的。所以這就應(yīng)該樹(shù)立自己的品牌，定位好自己的方向。

另外，一直以來(lái)，公司都是以一種輕松的工作環(huán)境運(yùn)作，員工上班期間有很大的自由空間，甚至可以中途離開(kāi)去做自己想做的事。久而久之造成了一種松懈的態(tài)度。因此就把工作放在了次要的位Z，所以一天下來(lái)招生量并不多。

(3)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手強(qiáng)大

在長(zhǎng)蕪湖，大大小小的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)最初可見(jiàn)。當(dāng)然，許多著名的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有許多分校，也使得我們這些小培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的生源都被搶走了。像新東方這樣的大培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，是我們這種小機(jī)構(gòu)的強(qiáng)有力的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，不僅如此，另外一些公司上市時(shí)間長(zhǎng)，經(jīng)營(yíng)時(shí)間久，對(duì)這方面經(jīng)驗(yàn)比較足，而且在招生方面也很有自己的一套宣傳方法，甚至，他們根本不用宣傳都有很多人選擇他們。主要是已經(jīng)在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)界穩(wěn)住了自己的根基。樹(shù)立了美好的形象。所以人們都會(huì)選擇他們。所以，我們公司除了在提高教學(xué)師資力量方面應(yīng)該努力之外，還應(yīng)該嘗試著降低成本去吸引顧客。

6.總結(jié)

記憶猶如一張發(fā)黃的舊照片，總愛(ài)把時(shí)光定格在永恒的瞬間了，現(xiàn)在畢業(yè)在即，我希望畢業(yè)后能繼續(xù)和這些小孩子們?cè)谝黄稹Ｕ掌心擒P躇滿志笑容亦已成為歲月中永恒的定格。永恒的是那種充滿銳氣的青春激情和那顆有志于教育事業(yè)的心。在這接近五個(gè)月的實(shí)習(xí)生涯里，讓我初嘗了在教育行業(yè)里的酸甜苦辣，我們緊張過(guò)，努力過(guò)，開(kāi)心過(guò)，醒悟過(guò)，自信過(guò)，這些從未有過(guò)的經(jīng)歷讓我們進(jìn)步了，成長(zhǎng)了，我學(xué)會(huì)了一些在學(xué)校以前從未學(xué)過(guò)以后也未必能學(xué)到的東西，回顧和學(xué)生們一起走過(guò)的日子，不禁想起自己的小學(xué)時(shí)代，也深感如今的學(xué)生比我們過(guò)去多了一份頑皮，一份靈活，一份大膽，學(xué)生的能力一代比一代強(qiáng)，要求也越來(lái)越高。因此，要想以后改為成為一名真正的人民教師，還需要走一段不尋常的摸索之路。我會(huì)以這次實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)為基石，以后踏上這塊基石，一步一步向前邁!

第三篇：培訓(xùn)機(jī)構(gòu)實(shí)習(xí)報(bào)告

20xx年10月12日至13日，我有幸參加了臨滄市教育局舉辦的“20xx年（第四期）農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)校改造計(jì)劃多媒體遠(yuǎn)程教學(xué)設(shè)備項(xiàng)目人員”培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，通過(guò)兩天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用，不僅能夠提高教師整合課堂教學(xué)的能力和水平，還能夠提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。最終提高教育教學(xué)質(zhì)量。

培訓(xùn)中臨翔區(qū)電教室主任敬開(kāi)勇老師給學(xué)員們講了《遠(yuǎn)教工程ip資源的使用與教學(xué)資源的共享共建》，臨滄師專的李燕梅老師給我們講解了《課件的設(shè)計(jì)與制作》，公司技術(shù)員劉軍老師給我們介紹了（光學(xué)）交互式電子白板的安裝驗(yàn)收以及項(xiàng)目設(shè)備的維護(hù)、使用與管理；重點(diǎn)給我們介紹了電子白板的一些優(yōu)勢(shì)和功能，并且逐一進(jìn)行了操作演示。培訓(xùn)最后還進(jìn)行了基本操作的考試。先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備和優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源讓我開(kāi)闊了眼界，電子白板的神奇魔力使我為之感嘆。信息技術(shù)為教育教學(xué)注入了無(wú)限的生機(jī)與活力，兩天來(lái)的`學(xué)習(xí)，讓我獲益匪淺。

交互式電子白板是集傳統(tǒng)的黑板，計(jì)算機(jī)，投影儀等多種功能于一身的新興的多媒體教學(xué)設(shè)備。作為我們教師，首先就是要學(xué)習(xí)好電子白板的使用方法和技巧，才能學(xué)以致用，真正地發(fā)揮它強(qiáng)大的功能。通過(guò)培訓(xùn)，使我對(duì)白板有了初步的認(rèn)識(shí)與掌握，深切體會(huì)到交互式電子白板的實(shí)用性，以及以往的多媒體教學(xué)所無(wú)法比擬的優(yōu)勢(shì)。電子白板不僅能完成傳統(tǒng)的黑板作用，還能結(jié)合多媒體計(jì)算機(jī)進(jìn)行教學(xué)，有效的提高教學(xué)效果。用電子白板上課學(xué)生不再是被動(dòng)的接受知識(shí)了，課堂結(jié)構(gòu)也不再是“教師講，學(xué)生聽(tīng)；教師演示，學(xué)生看；教師提問(wèn)，學(xué)生回答”的單一形式了。在上課過(guò)程中，學(xué)生可以在電子白板上，自己用筆拖出文字圖片來(lái)講解，這種強(qiáng)大的交互功能是任何教學(xué)手段都無(wú)法比及的，效果也是顯而易見(jiàn)的。交互式電子白板運(yùn)用于教學(xué)，對(duì)于調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)教師專業(yè)化水平有很大的優(yōu)勢(shì)。“白板教學(xué)”與傳統(tǒng)黑板的“一擦即沒(méi)”相比，電子白板能夠時(shí)時(shí)記錄、保存教與學(xué)的全過(guò)程，教師可以隨時(shí)調(diào)用電腦中存儲(chǔ)的課堂教學(xué)資料，不必再擔(dān)心板書(shū)的內(nèi)容無(wú)法重現(xiàn)；電子白板教學(xué)中，教師可根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況方便自如地隨時(shí)調(diào)整、修改教學(xué)計(jì)劃，并隨時(shí)保存更新自己的電子教案。同時(shí)，電子白板讓教師與學(xué)生在課堂教學(xué)中實(shí)現(xiàn)積極的互動(dòng)，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

電子白板的出現(xiàn)，使教師不必?fù)?dān)心板書(shū)時(shí)黑板使用不夠，不必再受到粉塵對(duì)健康的損害。電子白板的應(yīng)用，可以減少教師在電腦和黑板之間來(lái)回切換的麻煩，在白板前就可以自如地操作電腦，進(jìn)一步拉近了師生距離，教師有更多的時(shí)間面對(duì)學(xué)生進(jìn)行。電子白板還有一些特殊效果：如媒體、遮屏、放大、聚光燈、資源庫(kù)和鏈接功能等，有了這些，教師不是簡(jiǎn)單應(yīng)用圖片、視頻和課件的演示，而是可以利用電子白板特有的功能，隨意連接、拖動(dòng)、添加上課所需內(nèi)容，讓課件活起來(lái)。恰當(dāng)?shù)剡x用交互式電子白板來(lái)輔助教學(xué)，以逼真、生動(dòng)的畫(huà)面來(lái)創(chuàng)造教學(xué)的豐富情景，從而提高教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，增強(qiáng)教學(xué)效果。

交互式電子白板作為新型的現(xiàn)代教育技術(shù)手段走進(jìn)課堂，為學(xué)生提供更為豐富的學(xué)習(xí)資源，改變了課堂氣氛，極大地提高了課堂教學(xué)效果，為教育教學(xué)注入了無(wú)限的生機(jī)與活力，這對(duì)發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力提供了不可多得的工具，優(yōu)化了及時(shí)反饋的功能。

信息技術(shù)與學(xué)科整合是一個(gè)嶄新的話題。隨著教學(xué)改革的不斷深入，多媒體教學(xué)給我們提供了一種學(xué)生主動(dòng)參與，師生互動(dòng)、協(xié)同學(xué)習(xí)的良好環(huán)境，使教學(xué)的重點(diǎn)由單純的傳授知識(shí)、技能、向開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力和培養(yǎng)能力轉(zhuǎn)變。多媒體教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的，多媒體進(jìn)入課堂教學(xué)是一個(gè)必然的發(fā)展趨勢(shì)。在課堂教學(xué)中出現(xiàn)的不理想情況，不是多媒體技術(shù)的問(wèn)題，而是理念上、使用方法上的不當(dāng)而引起的，應(yīng)將多媒體與課程教學(xué)進(jìn)行整合，抓住其切入點(diǎn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短使其發(fā)揮更大的作用。

通過(guò)培訓(xùn)，使我對(duì)交互電子白板進(jìn)行的多媒體教學(xué)課堂中的運(yùn)用更加充滿信心。在以后的工作中，我會(huì)將本次培訓(xùn)中學(xué)到新知識(shí)、技能運(yùn)用到實(shí)際的教育教學(xué)工作中去，真正的做到學(xué)以致用。同時(shí)也更加堅(jiān)信，現(xiàn)代化的教學(xué)手段融入課堂教學(xué)，會(huì)使我們得課堂變得更加豐富多彩，使課堂教學(xué)真正變成學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)園！

第四篇：培訓(xùn)機(jī)構(gòu)實(shí)習(xí)報(bào)告

大二暑假，進(jìn)入培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，是偶然，然成為一名教師則是必然。仍記得大一時(shí)自己就已異常堅(jiān)定了一個(gè)信念：大二下學(xué)期暑假，我要成為一名教師！不僅為了改變自己、提高自己，更想把自己多年所學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳授給像我一樣在農(nóng)村長(zhǎng)大的弟弟妹妹們。我希望通過(guò)分享大家的成功經(jīng)驗(yàn)和一些比較好的學(xué)習(xí)方法給年少的他們，希望他們?cè)谝院蟮穆飞献叩酶旄€(wěn)。懷揣著這份希望、這份夢(mèng)想，支撐著我堅(jiān)持下來(lái)了這充滿酸甜苦辣咸的百味假期。從中，我受益著實(shí)頗多，感觸亦是頗深！

一、招生篇

未來(lái)三橋鄉(xiāng)的幾個(gè)月前，就聽(tīng)室友兼現(xiàn)任三橋校長(zhǎng)的周校長(zhǎng)說(shuō)暑假支教會(huì)很苦、很累，但我從未想到會(huì)如此地艱辛！到了三橋新東方幼兒園之后，自己真的被雷到了；之前只想到來(lái)這只需要教學(xué)就好，忘了，還要自己招學(xué)生！并且是完完全全地自力更生、白手起家的那種！

萬(wàn)事開(kāi)頭難！何況培訓(xùn)機(jī)構(gòu)來(lái)三橋鄉(xiāng)辦暑假班是第一次。新市場(chǎng)，難開(kāi)?。∫幌盗械牟焕麠l件，更是為難住了毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)的我們這批在校大學(xué)生！好在出生牛犢不怕“苦”，大家都沒(méi)遇難而退，靠著一個(gè)信念，激勵(lì)著三橋鄉(xiāng)這支教師隊(duì)伍的每一個(gè)成員，那個(gè)支撐點(diǎn)――我們最初的夢(mèng)想、大家共同的目標(biāo)！從6月26號(hào)到7月8號(hào)整整13個(gè)早晨，每天早上大家6：20準(zhǔn)時(shí)在大門口集合，無(wú)論刮風(fēng)下雨，大伙都會(huì)毫不畏懼，亦不退縮。響亮的口號(hào):走進(jìn)，共同學(xué)習(xí)，共同改變！1、2、3、4………時(shí)至今日，耳邊也常常想起我們的口號(hào)。更加刻骨銘心的是我們大家跑完步，共同站在三橋聯(lián)中路口時(shí)激昂的宣誓!它時(shí)刻提醒著每一位教師勿忘初衷，記住招生期間對(duì)各個(gè)家長(zhǎng)的承諾及決心！“我愿為三橋教育的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量”！

每天早上的跑操，真的是一種很有效的宣傳方式。不僅讓街上的人看到了我們的辦學(xué)精神面貌和教師隊(duì)伍的士氣，還讓我們自己的身體地得到了鍛煉;最重要的是每一天的跑操、喊口號(hào)，還使我們斗志昂揚(yáng)、充滿活力，即使之前再苦再累，也會(huì)在喊過(guò)口號(hào)、宣誓過(guò)后一掃而空，如同臨行前的船，伴著鼓鼓的帆船，載著的是滿滿的希望！

不得不說(shuō)，招生期真是最苦最累的！每天早上八點(diǎn)出發(fā)，我們組獵鷹隊(duì)和郭老師帶領(lǐng)的颶風(fēng)隊(duì)（每組4人）便各奔東西，每?jī)扇蓑T一輛老式自行車出發(fā)了！敢想象么？?jī)H憑著一張地圖，穿梭在完全陌生的鄉(xiāng)村街道！要靠走著、問(wèn)著、打聽(tīng)著去我們計(jì)劃中的目的地，然后每個(gè)人手拿幾十張宣傳頁(yè)和數(shù)張令人期待填寫的學(xué)員登記表，外加一人一個(gè)水杯，就這樣，大家家當(dāng)齊了，上路了，開(kāi)始了我們一天的工作――挨家挨戶地上門宣傳。

滿滿的宣傳頁(yè)上的每一處，我們都要給每個(gè)家長(zhǎng)做好詳細(xì)的講解，并且詢問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)情況以及建議學(xué)生上暑假輔導(dǎo)班的必要性。有時(shí)我們需要花近一到兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間來(lái)和家長(zhǎng)、學(xué)生溝通；能招到學(xué)生則最好，亦是我們所期望的，可大多情況下，我們都會(huì)無(wú)功而返，家長(zhǎng)們似乎都不約而同抱有同一個(gè)想法:再等等看，看別人怎么做的，然后我再作決定。怎么說(shuō)呢？站在家長(zhǎng)們的位置，我真的很理解他們的心情，可是于己，好遺憾！雖是很大的潛力戶，就如郭老師所言，結(jié)果就是沒(méi)招到學(xué)生??！不是么？前幾天的我們經(jīng)歷的是何種的`受挫！本來(lái)滿滿的期待和鼓鼓的士氣，磨礪兩天后，大家再次坐在會(huì)議室后，兩隊(duì)8名成員全部都無(wú)語(yǔ)了，大家也不約而同地作了同一個(gè)動(dòng)作――沉默！深思！招生期的每個(gè)晚上，簡(jiǎn)單地吃過(guò)飯后，大家都會(huì)集中到簡(jiǎn)陋的會(huì)議室開(kāi)會(huì)。為時(shí)近3~4h的會(huì)議，知道么？最害怕的便是開(kāi)頭的上報(bào)人數(shù)了！尤其是作為獵鷹隊(duì)的小組長(zhǎng)，倍感壓力吖！好幾次，對(duì)方颶風(fēng)隊(duì)都略超獵鷹隊(duì)，我就納悶了：到底是哪不對(duì)勁、哪出錯(cuò)了？還是解釋不到位？還是家長(zhǎng)和學(xué)生本身的問(wèn)題？好多次，真的是讓人夠無(wú)語(yǔ)的――以上午下來(lái)，會(huì)連一個(gè)學(xué)生都招不到！真的、真的，再有激情和精力的人也會(huì)感到力不從心、身心疲憊??！經(jīng)常地，周校長(zhǎng)或方總或宋總都會(huì)給我們打氣，給大伙支招、想法子、開(kāi)導(dǎo)大家......

畢竟，我們總得堅(jiān)持下去，不是？

而且，我們必須再咬咬牙堅(jiān)持下去，不是？

即使是苦笑著，嘲諷自己吧！路，還得繼續(xù)走下去呢！隊(duì)友胡老師曾問(wèn)過(guò)我好幾次：“孫老師，你怎么就這么有精力?。侩y道就不感到疲憊、不累么？”說(shuō)真的，不累那是假的。試想一下，每天早八點(diǎn)晚八點(diǎn)，然后再開(kāi)會(huì)至深夜凌晨幾近2點(diǎn)，這樣連續(xù)不停歇地維持近半月，任誰(shuí)能受得了？可我得出撐著了，不么？并且，我也能撐下去，苦笑一下，說(shuō)聲：“還好.......”因?yàn)橹挥凶约盒睦锴宄阂恢敝挝覉?jiān)持下來(lái)的是心底那個(gè)希望，那份早在一年前就決定的那份堅(jiān)持！為此，我決不允許、也絕不會(huì)半途而廢；一如自己所信仰的那句名言警句：凡事要么不做，要做就要做到最好！

這樣想過(guò)之后，就覺(jué)得：再苦、再累，咬咬牙、聳聳肩，也就過(guò)去了勒。出現(xiàn)問(wèn)題了，大家商量著來(lái)，共同去解決，針對(duì)性分析、逐一擊破就ok了！比如周校長(zhǎng)建議的：我們要注意的是：要給家長(zhǎng)一個(gè)要來(lái)培訓(xùn)班的理由而非一個(gè)不要來(lái)的理由！每次開(kāi)會(huì)，總會(huì)有不同的收獲，雖然會(huì)很辛苦，但還挺欣慰的。把一天中遇到的棘手問(wèn)題和趣事以及自己的成功經(jīng)驗(yàn)和大家分享一下，真的感覺(jué)很充實(shí)、很有成就感！尤其白天遇到的一些棘手問(wèn)題，經(jīng)其他人以提醒，就有種豁然開(kāi)朗的感覺(jué)。x:x還是集思廣益啊！大家互換想法后，問(wèn)題便迎刃而解，這樣一來(lái)，大伙之間的友誼也更深了；心，也更近了。

我想，我這一生都不會(huì)忘記，從XX年6月26日早上起，我和獵鷹隊(duì)的鄧?yán)蠋煛⒑蠋?、左老師一起去走訪每一家、每一戶的場(chǎng)景！晴天，大家騎著那兩輛支吾的自行車互帶一個(gè)人，跑到甚至十幾里開(kāi)外的路樓、黃李莊、小沈莊，甚至雷臺(tái)、韋莊，挨家挨戶，走過(guò)每片土地，不放過(guò)一個(gè)學(xué)生！下雨天，大伙打著傘，用自己的身體護(hù)好手中的宣傳頁(yè)，即使自己全身濕透了，也要全力護(hù)好大伙的檔案袋，護(hù)好我們的招生簡(jiǎn)章！只因――我們都是人！深知自己肩負(fù)的使命！每天，當(dāng)我們用沙啞的喉嚨唱著隊(duì)歌，我心中激動(dòng)萬(wàn)千呀！有種特別想哭的沖動(dòng)。一開(kāi)始，招不到學(xué)生；唱著對(duì)歌---《我相信》和《愛(ài)因?yàn)樵谛闹小?，像是自嘲。自信心有些小受打擊，但看?jiàn)一個(gè)個(gè)也疲了的隊(duì)友，我告訴自己；我決不能氣餒，也絕不妥協(xié)，一定堅(jiān)持到底了！心中暗暗下定決心：大家再接再勵(lì)。

只要咱肯用心去努力、付出、盡心了，總會(huì)有收獲的！畢竟，生活老人不會(huì)太虧待努力的人的!

招生期間，我們嘗遍了生活中的各種酸甜苦辣咸，體驗(yàn)到了在大學(xué)所接觸不到的人生經(jīng)歷！真是歷經(jīng)磨煉，受益匪淺啊!

好在，三橋人民被我們的真誠(chéng)打動(dòng)了呢！感謝，感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們的信任、對(duì)我們教學(xué)工作的支持！當(dāng)看到學(xué)員登記表上那一張張相片時(shí)，大家都會(huì)心地笑了；之前收的所有苦和痛――無(wú)論是在炎炎烈日下的堅(jiān)持或是暴雨中的倔強(qiáng)與堅(jiān)忍……這段歲月、此番經(jīng)歷，如何讓人輕易忘懷？

當(dāng)招生最后2天周校長(zhǎng)公布說(shuō)招生人數(shù)已經(jīng)超過(guò)200人時(shí)，大家的心情是多么的激動(dòng)??！對(duì)于完全白手起家的我們，三橋教師隊(duì)伍的九人團(tuán)隊(duì)，這是我們用心努力的成果；是對(duì)我們能力的一種見(jiàn)證！這份心情，是感動(dòng)，亦是辛酸。隊(duì)友們，我們快接近成功了呢！

二、授課篇

隨著招生的陸續(xù)結(jié)束，我們各個(gè)老師都開(kāi)始了下一輪的工作――編班、分配班主任，布置教室等各類大大小小問(wèn)題。唉，任重而道遠(yuǎn)吶！

說(shuō)真的，自己當(dāng)時(shí)真的特別抵觸擔(dān)任小一、小二的班主任；因?yàn)槲冶緛?lái)就一心期待著教七年級(jí)的學(xué)生，尤其是帶他們英語(yǔ)。沒(méi)能當(dāng)上他們的班主任我很是失望，唯一慶幸的是在我的堅(jiān)持下，七年級(jí)英語(yǔ)，還是我?guī)Я?。想通了呢！因此，我亦不?huì)辜負(fù)大家所有人的希望；孫老師，加油咯！

7月9日，正式上課的第一天，一上午四節(jié)課下來(lái)，我差點(diǎn)沒(méi)暈倒4、5次，嗓子就那么一直啞著……貌似授課還沒(méi)招生簡(jiǎn)單些……

但因心中那個(gè)夢(mèng)想、那份堅(jiān)持，我不能退縮；想到方總經(jīng)常提到的那句話：“教學(xué)要盡職盡責(zé)！”所以，即使再難帶、再難管的學(xué)生，我都會(huì)一如招生期那份干勁兒勇往直前。備課前后，縈繞在耳邊和心底的是：你還記得自己對(duì)家長(zhǎng)的承諾么？你有是否做到了問(wèn)心無(wú)愧？

我想說(shuō)：當(dāng)你把優(yōu)秀當(dāng)成一種習(xí)慣時(shí)，你會(huì)一直優(yōu)秀下去。不氣餒、不退縮，這樣，生活才不會(huì)讓你失望！

和小一小二的小學(xué)生在一塊兒，給人以哭笑不得的回憶；有時(shí)他們會(huì)讓你恨得不得了，可有時(shí)，你看到他們安靜地坐在那讀書(shū)寫字時(shí)、一起表演《感恩的心》時(shí)，你會(huì)感動(dòng)，會(huì)舍不得說(shuō)他們一句……

還有七年級(jí)那群特懂事的、貼心的孩子，亦是給了我一個(gè)傳授經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)。期間感觸最深，最讓我難以忘懷的是鄧?yán)蠋熀秃蠋煂?duì)我的默默關(guān)心：開(kāi)學(xué)以來(lái)，總以為大家都只顧忙自己的了，想想自己一天到晚幾乎所有的時(shí)間都交給了小一小二的那群孩子了，知道每天送過(guò)他們后，我還得回到教室打掃一片狼藉的教室，有種力不從心的感覺(jué)；可那天下午鄧?yán)蠋熥哌^(guò)來(lái)說(shuō)：“孫老師，看到你在這一個(gè)人掃地，可不忍心了……”只是這一句話就足夠了！往日里所有的累、心中的苦；都值了。謝謝你，鄧?yán)蠋?！謝謝你的關(guān)心和理解！

還記得那天，胡老師無(wú)意中說(shuō)到：“孫老師，你知道么?我只和我們班學(xué)生說(shuō)過(guò)一句狠話：你們的英語(yǔ)老師嗓子一直不好，其他課我暫且不說(shuō)，但上她的課時(shí)，你們誰(shuí)給我搗亂了，后果很嚴(yán)重……

聽(tīng)過(guò)后我直接愣在那了，那句話，我記在心里了！不爭(zhēng)氣的孫老師又哭鼻子了。胡老師，真的謝謝！想說(shuō)：好喜歡大家，一路上有你們真好！

接著加油咯！

三、中途遇挫、轉(zhuǎn)去殷店

生活中最悲哀的事莫過(guò)于你剛剛辛辛苦苦、用盡全心全意努力得到的東西，才沒(méi)過(guò)多久，就忽地失去了......

7月16日，我永遠(yuǎn)忘不了那一天，周一上午，也是我們暑假輔導(dǎo)班開(kāi)學(xué)第二個(gè)星期的第一天，本來(lái)大家努力了整個(gè)星期天：大家把桌子、椅子一個(gè)一個(gè)搬過(guò)來(lái)，打掃房間，把本是垃圾堆的幾個(gè)房間打掃得是干干凈凈、玻璃擦得是明亮亮的；說(shuō)真得，大家不怕苦著、累著，招生期大家什么苦沒(méi)吃過(guò)，又怎會(huì)畏懼這點(diǎn)勞力活？為了我們那些辛苦招來(lái)的學(xué)生和心底里那份期望，就算再苦再累，我都接受。但可不可以，不要太殘酷了？當(dāng)看著他們毫不留情地把我們的黑板拿走時(shí)，我們的心在滴血！縱有萬(wàn)般無(wú)奈、不舍，可還是得離開(kāi)了！歸去來(lái)兮辭，從窗戶外面看著小一小二的那群可愛(ài)的孩子，最后一次表演著《感恩的心》，我哽咽了，胡老師站在窗前，說(shuō)：”現(xiàn)在看著這群孩子，感覺(jué)他們真的特別可愛(ài)……“

真得要離開(kāi)三橋，真的好舍不得！我們的夢(mèng)扎在三橋，大家的努力在三橋，大伙的成果在三橋，所有的記憶都深深扎在了三橋這片土地上，已入之甚深，此次離去真可能即是永別！

好恨！

心，真的被傷的好重！好痛！

和亓老師、周校長(zhǎng)被調(diào)到殷店教學(xué)實(shí)屬無(wú)奈之舉，來(lái)了之后總有種寄人籬下的感覺(jué)；面對(duì)的同樣是學(xué)生，但感覺(jué)確實(shí)不一樣了。真的回不去了，想鄧?yán)蠋?、左老師、胡老師他們了！想念和我曾?jīng)一起招生、一起淋雨、一起在路邊吃咸菜、一起跑操的隊(duì)友們了……

安慰亓老師說(shuō)：“不去想，不去感傷就好了，即使是麻痹者自己，認(rèn)真教學(xué)就行！”……

依舊認(rèn)真、努力地備課，心中有苦、痛，壓著，埋在內(nèi)心深處。自己清楚勒，無(wú)論在何地、教誰(shuí)，我都謹(jǐn)記自己擔(dān)任的是一名教師的角色，謹(jǐn)記自己的職責(zé)和使命！遇挫了，堅(jiān)強(qiáng)地站起來(lái)，拾起本心，鼓起勇氣，繼續(xù)前行。時(shí)刻都牢記著培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的宗旨，同時(shí)亦是自己心之所向~~授課時(shí)盡職盡責(zé)、無(wú)悔于心、無(wú)愧于咱可敬的父老鄉(xiāng)親吶！

四、尾言

歲月匆匆、腳步不停，都為心中夢(mèng)，加入培訓(xùn)機(jī)構(gòu)真得讓我學(xué)到好多東西，體會(huì)到了各種別樣的經(jīng)歷，亦是，給了我一個(gè)得以圓我教師夢(mèng)的機(jī)會(huì)；同時(shí)能結(jié)識(shí)這么多患難知己，時(shí)日雖短，但情誼亦真、亦深，足矣！

第五篇：培訓(xùn)機(jī)構(gòu)實(shí)習(xí)報(bào)告

一、實(shí)習(xí)說(shuō)明

1)實(shí)習(xí)時(shí)間：20xx年3月1日至20xx年6月1日

2)實(shí)習(xí)地點(diǎn)：咸寧市通山縣

3)實(shí)習(xí)性質(zhì)：畢業(yè)實(shí)習(xí)

二、實(shí)習(xí)單位

介紹小新星創(chuàng)辦于1992年，總部設(shè)于湖南長(zhǎng)沙。經(jīng)過(guò)近18年的發(fā)展，小新星已成為集少兒英語(yǔ)培訓(xùn)、教材研發(fā)、管理人力資源和師資培訓(xùn)、動(dòng)畫(huà)及游戲軟件制作、教學(xué)科研為一體的教育集團(tuán)。

至20xx年止，小新星已在全國(guó)29個(gè)省市區(qū)的700多個(gè)城市生根開(kāi)花，年培訓(xùn)學(xué)生達(dá)百萬(wàn)人次，是國(guó)內(nèi)培訓(xùn)學(xué)校分布最廣、數(shù)量最大、培訓(xùn)人次最多的民辦少兒英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。小新星秉承“讓每個(gè)孩子輕松快捷獲得與世界溝通的能力”的宗旨，潛心鉆研世界幼少兒英語(yǔ)教育的先進(jìn)理念和經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造出一套科學(xué)的“小新星英語(yǔ)教學(xué)法”，并自主研發(fā)出與之相配套的小新星幼兒、少兒、特色、高端、閱讀等系列教材，滿足了3-13歲的中國(guó)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的需求。學(xué)校注重持續(xù)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，正朝著教師培養(yǎng)院校化、教師資格認(rèn)證化、教學(xué)方法系統(tǒng)化、教學(xué)手段科學(xué)化、教學(xué)管理現(xiàn)代化、教學(xué)檢測(cè)標(biāo)準(zhǔn)化的方向發(fā)展，形成了自身強(qiáng)大的向心力，吸引著越來(lái)越多的有識(shí)之士加盟。

近年來(lái)，小新星榮膺了“中國(guó)十大外語(yǔ)教育機(jī)構(gòu)”、“第6屆中國(guó)時(shí)代和諧創(chuàng)新單位”、“改革開(kāi)放30年中國(guó)十大品牌教育集團(tuán)”、“全國(guó)百家特許經(jīng)營(yíng)推薦品牌”、“中國(guó)十大知名外語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”等多項(xiàng)全國(guó)殊榮。

20xx年7月，小新星與中國(guó)教育輔助第一品牌諾亞舟成功實(shí)現(xiàn)并購(gòu)整合上市，為打造中國(guó)未來(lái)幼少兒英語(yǔ)培訓(xùn)業(yè)的超級(jí)航母奠定了牢固基礎(chǔ)。近年來(lái)，小新星一起突出的成績(jī)獲得了人民滿意的十佳民辦教育培訓(xùn)學(xué)校、最有價(jià)值的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、20xx中國(guó)十大知名外語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等多項(xiàng)榮譽(yù);創(chuàng)造了諸多業(yè)界第一，如：

1995年，在全國(guó)有5所加盟學(xué)校，成為中國(guó)首家開(kāi)始連鎖加盟的少兒英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu);并在大學(xué)畢業(yè)生中招聘4位專職教師，開(kāi)創(chuàng)了中國(guó)少兒英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校聘用專職教師之先河;

20xx年，小新星英語(yǔ)學(xué)校通過(guò)了ISO9001國(guó)際質(zhì)量體系認(rèn)證，成為國(guó)內(nèi)培訓(xùn)行業(yè)率先通過(guò)國(guó)際質(zhì)量體系認(rèn)證的的少兒英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu);并創(chuàng)編了中國(guó)大型兒童英語(yǔ)百集動(dòng)畫(huà)片《咪咪羊英語(yǔ)系列動(dòng)畫(huà)片》，成為中國(guó)首家自創(chuàng)英語(yǔ)系列動(dòng)畫(huà)片進(jìn)行教學(xué)的少兒英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu);

20xx年，與中國(guó)最大教育輔助內(nèi)容及服務(wù)提供商諾亞舟公司進(jìn)行并購(gòu)整合，成為中國(guó)首個(gè)躋身美國(guó)紐約證券交易所上市公司的少兒英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu);通過(guò)在美國(guó)重組上市，將豐富的國(guó)際資源引入小新星系統(tǒng)，獲授權(quán)為第二屆世界青少年英文拼寫大賽中國(guó)賽事獨(dú)家提供配套學(xué)習(xí)資料及應(yīng)賽輔導(dǎo)及培訓(xùn)課程;將小新星點(diǎn)讀機(jī)等現(xiàn)代電子信息技術(shù)與小新星教學(xué)內(nèi)容和小新星課堂深度結(jié)合，讓不同年齡層次的少兒輕松快樂(lè)地進(jìn)行立體式擴(kuò)展學(xué)習(xí)。小新星網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為一個(gè)宏大的恒星系統(tǒng)，以自身強(qiáng)大的向心力，吸引著越來(lái)越多志同道合的同行者。

三、實(shí)習(xí)過(guò)程

我到咸寧小新星英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校以后，先在學(xué)校簡(jiǎn)單實(shí)習(xí)了一個(gè)月，然后校長(zhǎng)安排我到長(zhǎng)沙總部培訓(xùn)了三個(gè)星期?；貋?lái)后又到幼兒園實(shí)習(xí)五天，每天和孩子生活在一起，為了能更好的適應(yīng)學(xué)生教育環(huán)境，傳授孩子知識(shí)，我認(rèn)真聽(tīng)課，記好筆記，并即時(shí)和指導(dǎo)老師溝通，反復(fù)推敲老師教案，認(rèn)真熟悉教材。這兩周，我們還批改了學(xué)生們的作文。批改作業(yè)時(shí)，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤是非常重要，在糾正學(xué)生每個(gè)錯(cuò)誤的時(shí)候，要寫上激勵(lì)的評(píng)語(yǔ)，讓他們?cè)诟恼约哄e(cuò)誤的同時(shí)，不會(huì)對(duì)自己失去信心。在這個(gè)過(guò)程中，我還發(fā)現(xiàn)了這些小學(xué)生在英語(yǔ)寫作過(guò)程中普遍存在的一些問(wèn)題。大體情況可以分為四類：第一類：存在嚴(yán)重的單詞拼寫問(wèn)題，很多同學(xué)也分不清詞性。第二類：句子結(jié)構(gòu)不清晰，時(shí)態(tài)使用錯(cuò)誤，而且喜歡用中文思維進(jìn)行寫作。第三類：不注意標(biāo)點(diǎn)的使用，隨意亂點(diǎn)的現(xiàn)象很嚴(yán)重。第四類：學(xué)生態(tài)度問(wèn)題。這一類學(xué)生大多字跡潦草，不認(rèn)真對(duì)待作業(yè)。經(jīng)過(guò)兩周的聽(tīng)課，第三周，我便開(kāi)始準(zhǔn)備教案，為講課作準(zhǔn)備。實(shí)習(xí)所在學(xué)校王老師指導(dǎo)我寫教案，給我建議。第四周的周一早上，我進(jìn)行了第一次試講。雖然試講并不正式，可是講課的過(guò)程中依然會(huì)暴露很多缺點(diǎn)。結(jié)束之后，王老師說(shuō)我的構(gòu)思很好，同時(shí)也給我提了很多寶貴的建議。我認(rèn)真聽(tīng)著，積極總結(jié)，并及時(shí)予以修改。周二晚上，王老師又抽出寶貴的時(shí)間，聽(tīng)我又試講了一次。這一次，老師又給我提了意見(jiàn)，并讓我周三正式上講臺(tái)。

于是，四月六日，周三下午，我第一次正式登上了講臺(tái)。

上課前我感到非常緊張，緊張的介紹完自己，深呼吸了好幾次，終于調(diào)整好了自己的情緒，開(kāi)始講起課來(lái)。我按照我的計(jì)劃逐步進(jìn)行著內(nèi)容，同學(xué)們也很配合，他們的積極參與讓課堂十分有趣。我便充分放松了自己，大膽的講起課來(lái)。最后，由于時(shí)間沒(méi)有把握好，準(zhǔn)備的內(nèi)容并沒(méi)有講完。課后，王老師評(píng)價(jià)說(shuō)我講的挺好，我的搭檔也說(shuō)挺好。這無(wú)疑是給了我極大的自信。他們也給了我很多建議。所以回來(lái)之后，我又對(duì)講課內(nèi)容進(jìn)行改進(jìn)。

四月七日，周四下午，我又講了兩節(jié)課，正所謂，熟能生巧，這次，明顯沒(méi)有第一次那么緊張了，并且在時(shí)間的把握上，內(nèi)容上，都有很大的進(jìn)步。學(xué)生依舊很配合。從老師和我的搭檔那里，我都獲益匪淺。這三節(jié)課，讓我充分體會(huì)了當(dāng)老師的感覺(jué)。這種感覺(jué)很好，看著學(xué)生們對(duì)你渴望的眼神，你就會(huì)覺(jué)得你有責(zé)任把他們教好。通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我還總結(jié)了幾點(diǎn)關(guān)于教育的建議，具體第一點(diǎn)，興趣對(duì)于一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。

必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)起來(lái)，使他們?cè)诳鞓?lè)中主動(dòng)學(xué)習(xí)。課堂只要是以學(xué)生為主，充分調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”的教學(xué)方式。第二點(diǎn)，老師要有耐心，才能把學(xué)生的缺點(diǎn)糾正過(guò)來(lái)。而且老師要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系，把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員。

第三點(diǎn)，要注重鼓勵(lì)學(xué)生。他們得到老師的贊揚(yáng)，積極性提高了，課堂氣氛活躍了，就會(huì)起到很好的教學(xué)效果。第四點(diǎn)，學(xué)生對(duì)講課的內(nèi)容反映不

四、實(shí)習(xí)收獲及總結(jié)

首先從這次實(shí)習(xí)中我明白到，備課在上好一節(jié)課的重要性，因此，我也對(duì)老師這個(gè)職業(yè)有了更深的理解。真正的教師都具有高尚的師德和勇于奉獻(xiàn)的精神品質(zhì)，他們就是一群辛勤的小蜜蜂，為國(guó)家的建設(shè)打造堅(jiān)實(shí)的基石。

這次實(shí)習(xí)也使我學(xué)到了許多書(shū)本上沒(méi)有的東西，讓我找到了缺點(diǎn)和不足，讓我增長(zhǎng)了各方面的能力，是我人生中最有意義的`一次活動(dòng)。在以后的人生道路上我不會(huì)像以前那樣膽怯。因?yàn)樵谶@次實(shí)習(xí)中我變得勇敢，成熟了。在以后的人生道路上，我也會(huì)時(shí)刻銘記著這段如歌歲月，激勵(lì)自己努力前進(jìn)。

其次在實(shí)習(xí)的那段時(shí)間，讓我體會(huì)到從工作中再拾起課外書(shū)本的困難性。每天較早就要上班工作，晚上較晚才下班回宿舍，深感疲憊，很難有精力能再靜下心來(lái)看自己以前喜歡看的書(shū)。這更讓人珍惜在學(xué)校的時(shí)光。此次畢業(yè)實(shí)習(xí)，我學(xué)會(huì)了運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決處理簡(jiǎn)單問(wèn)題的方法與技巧，學(xué)會(huì)了與同事相處溝通的有效方法途徑。積累了處理有關(guān)人際關(guān)系問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)方法。

同時(shí)我體驗(yàn)到了社會(huì)工作的艱苦性，通過(guò)實(shí)習(xí)，讓我在社會(huì)中磨練了自己，也鍛煉了我的意志力，訓(xùn)練了自己的口語(yǔ)能力，提升了自己的實(shí)踐工作能力。

積累了社會(huì)工作的簡(jiǎn)單經(jīng)驗(yàn)，為以后工作也打下了一點(diǎn)基礎(chǔ)。作為大學(xué)生涯的最后一課，實(shí)習(xí)不僅重要更有其獨(dú)特性，正是通過(guò)實(shí)習(xí)，讓我逐漸掌握怎樣把學(xué)校教給我的理論知識(shí)恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用到實(shí)際工作中，讓我慢慢褪變學(xué)生的浮躁與稚嫩，真正地接觸這個(gè)社會(huì)，漸漸地融入這個(gè)社會(huì)，實(shí)現(xiàn)我邁向社會(huì)獨(dú)立成長(zhǎng)的第一步。站在時(shí)間的這一端倒回去看，大半年的實(shí)習(xí)經(jīng)歷教會(huì)我許許多多的東西，無(wú)論是對(duì)我以后的職業(yè)生涯還是對(duì)于我的人生來(lái)說(shuō)，我認(rèn)為都是有益的，我相信通過(guò)這段時(shí)間的時(shí)實(shí)習(xí)，我以后的路一定會(huì)越走越好。同時(shí)我也覺(jué)得自己通過(guò)這段時(shí)間的工作經(jīng)歷內(nèi)心的感觸挺深的，總結(jié)起來(lái)，那就是要認(rèn)認(rèn)真真做事，對(duì)自己負(fù)責(zé)。

用姜汝祥博士的話來(lái)說(shuō)就是：從依附型向獨(dú)立型轉(zhuǎn)變，堅(jiān)守原則去執(zhí)行;從服從型向主動(dòng)型轉(zhuǎn)變，積極主動(dòng)去執(zhí)行;從個(gè)體型向團(tuán)隊(duì)型轉(zhuǎn)變，協(xié)同一致去執(zhí)行;從避責(zé)型向守責(zé)型轉(zhuǎn)變，承擔(dān)責(zé)任去執(zhí)行;從封閉型向分享型轉(zhuǎn)變，開(kāi)放心態(tài)去執(zhí)行。最主要的是我們要學(xué)會(huì)自己獨(dú)立，不養(yǎng)成依賴的習(xí)慣社會(huì)是一個(gè)復(fù)雜的社會(huì)，適者生存也是社會(huì)一成不變的潛規(guī)則，當(dāng)我們還是學(xué)生，我們可以躲在溫室里，可以依賴，也可以無(wú)條件地索取，一旦踏入社會(huì)，我們就必須讓自己獨(dú)立起來(lái)，要學(xué)會(huì)選擇，學(xué)會(huì)自己作主，沒(méi)有誰(shuí)可以幫誰(shuí)一輩子，社會(huì)是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，我們處的時(shí)代講究?jī)?yōu)勝劣汰，不能獨(dú)立，勢(shì)必就要被社會(huì)淘汰。

所以，我們要學(xué)會(huì)擺脫依賴的心理，讓自己慢慢獨(dú)立，慢慢長(zhǎng)大，慢慢成熟!

五、致謝感謝

小新星英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校給了我這樣一個(gè)實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，能讓我到社會(huì)上接觸學(xué)校書(shū)本知識(shí)外的東西，也讓我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)、開(kāi)拓眼界。感謝我實(shí)習(xí)學(xué)校的所有同事，是你們的幫助讓我能在這么快的時(shí)間內(nèi)掌握工作技能，感謝學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，你們幫助我解決處理相關(guān)問(wèn)題，包容我的錯(cuò)誤，讓我不斷進(jìn)步。此外，我還要感謝我的實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師，在實(shí)習(xí)期間指導(dǎo)我在實(shí)習(xí)過(guò)程中需要注意的相關(guān)事項(xiàng)。我感謝在我有困難時(shí)給予我?guī)椭乃腥恕?/p>