千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《土壤學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告結(jié)尾(大全)》，但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《土壤學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告結(jié)尾(大全)》。
第一篇：最新土壤學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告
實(shí)習(xí)單位：
xxx農(nóng)場
實(shí)習(xí)時(shí)間：
20xx年7月1日-20xx年7月15日
實(shí)習(xí)內(nèi)容：
在xxx農(nóng)場的土壤學(xué)實(shí)習(xí)中，我主要參與了土壤樣品的采集、分析和數(shù)據(jù)整理工作。在實(shí)習(xí)期間，我學(xué)習(xí)了土壤的基本性質(zhì)和分類方法，掌握了土壤樣品采集的技術(shù)要點(diǎn)和操作流程。
首先，我學(xué)習(xí)了土壤的顏色、質(zhì)地、結(jié)構(gòu)、pH值等基本性質(zhì)的判斷方法，并通過實(shí)際操作掌握了如何正確地進(jìn)行土壤樣品的采集。在采集過程中，我注意到不同地點(diǎn)的土壤性質(zhì)存在明顯差異，有的土壤顏色較深，有的土壤質(zhì)地較松散，這些差異可能對作物的生長產(chǎn)生影響。
其次，我學(xué)習(xí)了土壤的分類方法，了解了不同土壤類型的特點(diǎn)和適用范圍。通過對采集到的土壤樣品進(jìn)行分析，我發(fā)現(xiàn)該農(nóng)場主要以紅壤和黃壤為主，這兩種土壤類型在植物生長方面有著不同的優(yōu)勢和劣勢，需要根據(jù)具體情況來選擇適合的土壤改良措施。
最后，我參與了土壤樣品的實(shí)驗(yàn)分析工作，學(xué)習(xí)了土壤中有機(jī)質(zhì)、氮磷鉀等養(yǎng)分的檢測方法。通過實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析，我了解到該農(nóng)場土壤中有機(jī)質(zhì)含量較高，但氮磷鉀等養(yǎng)分含量相對較低，需要加強(qiáng)施肥管理，提高土壤肥力水平。
總結(jié)：
通過這次土壤學(xué)實(shí)習(xí)，我對土壤的基本性質(zhì)和分類方法有了更深入的了解，掌握了土壤樣品采集和分析的技術(shù)要點(diǎn)，提高了自己的實(shí)際操作能力。在未來的工作中，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提升自己的專業(yè)水平，為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)提供更好的技術(shù)支持。感謝xxx農(nóng)場的指導(dǎo)和幫助，讓我收獲了一次寶貴的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
第二篇：關(guān)于土壤學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告推薦
一、實(shí)習(xí)概況與記錄
實(shí)習(xí)目的：認(rèn)識主要的土壤類型，在自然狀態(tài)下能夠進(jìn)行識別。了解土壤類型分化與環(huán)境條件的關(guān)系，掌握土壤剖面的挖掘技術(shù)。
實(shí)習(xí)時(shí)間：20xx年12月2日到12月5日
指導(dǎo)老師：xx老師、xx老師、xx老師
實(shí)習(xí)人員：xx級全體同學(xué)
實(shí)習(xí)工具：鐵鍬、ph指示劑、比色卡、采樣袋、剖面刀、比色卡、卷尺、瓷塊、布袋、衛(wèi)生紙等
實(shí)習(xí)記錄：12月2號集體觀看了有關(guān)土壤樣本化驗(yàn)、土壤農(nóng)化分析的電視節(jié)目，下午領(lǐng)取了實(shí)習(xí)工具。3、4號兩天進(jìn)行野外實(shí)習(xí)。我們的實(shí)習(xí)路線是：棘洪灘水庫附近―膠東鎮(zhèn)鎮(zhèn)南―大沽河旁―萊陽北坡村―萊陽紅土崖，在這兩天中，我們挖掘了各個(gè)地點(diǎn)的土壤剖面進(jìn)行觀察、分析了其土壤類型及性質(zhì)、探討了其土壤形成因素、并粗測土壤樣品的ph值和石灰反應(yīng)。采集了一些土壤樣品、考察了一些土壤侵蝕的情況、并了解到了各個(gè)地點(diǎn)土壤的綜合利用方式。我們對各個(gè)地點(diǎn)和老師們的講解都作了詳盡的記錄。第四天我們將各組的記錄做成報(bào)告，進(jìn)行了總結(jié)交流。
二、實(shí)習(xí)內(nèi)容
我們的實(shí)習(xí)內(nèi)容有八個(gè)方面：
1、不同成土條件對土壤性質(zhì)的影響：
在土壤學(xué)中，將影響土壤形成的各種自然條件，歸納為地形、氣候、成土母質(zhì)、植被、成土年齡等五大因素，稱為土壤形成因素，或簡稱成土因素。也就是說，地球陸地表面的任何一種土壤，都是在這五種因素的共同作用下形成的。但是，在不同的地區(qū)，各因素的具體內(nèi)容和特點(diǎn)不同，各因素還以不同作用強(qiáng)度相配合，從而形成各種各樣的土壤。上述五大成土因素，并不是各自孤立地去作用于土壤，去影響土壤形成的方向和土壤性質(zhì)。相反，它們之間也在相互影響，相互作用，以它們的綜合起來的特點(diǎn)去制約土壤形成的方向的。
除了上述的自然成土因素外，人為作用也是影響土壤形成的重要因素。所謂人為因素的影響，主要是指人類生產(chǎn)活動(dòng)通過不同的土地利用方式，對土壤形成方向的改變和對土壤性質(zhì)的改造。在各種土地利用方式中，以農(nóng)業(yè)利用方式對土壤的影響最為深刻。但是，人為因素與其他自然因素不能等同看待，它們之間雖然有密切關(guān)系，并且人為作用尚不能在許多方面擺脫自然因素的影響和制約。但是對影響土壤形成過程來說，人為因素與自然因素畢竟有著本質(zhì)上的區(qū)別。人類是根據(jù)自己的需要，按照自己的意圖，以一定的方式和措施，參與土壤形成和改造土壤，使土壤朝著有利于人類發(fā)展生產(chǎn)的方向演變，這是自然因素所不可比擬的。如果土地利用不合理。那么，生產(chǎn)活動(dòng)對土壤的影響就會是不良的和破壞性的。例如，濫伐森林、陡坡開荒、過度放牧，等等，都會造成土壤水蝕或風(fēng)蝕。土壤侵蝕的結(jié)果，不僅使土壤肥力下降，甚至完全破壞了土壤，而且蝕去的泥沙還會淤塞溝渠、河道，埋沒農(nóng)田，造成很難補(bǔ)救的不良后果，這是必須高度警惕的。
2、土壤剖面點(diǎn)的野外選擇原則
（1）要對所要求制圖的地區(qū)在地面景觀上有代表性，要求地形條件比較平穩(wěn)，即有一個(gè)相對穩(wěn)定的土壤發(fā)育條件，否則土壤剖面缺乏代表性。
（2）不宜在路旁、住宅四周、溝渠附近、積肥坑周圍和墳?zāi)垢浇纫磺腥藶楦蓴_較大而沒有代表性的地方挖掘剖面。
（3）如果發(fā)現(xiàn)土層中有炭片、磚片等人為干擾的侵入體，除了研究熟化土壤外，一般應(yīng)改變剖面點(diǎn)位，或重新增設(shè)剖面。
（4）山地丘陵區(qū)的土壤比較復(fù)雜，應(yīng)根據(jù)調(diào)查目的和精度選擇不同高度和坡地的上、中、下部挖掘剖面。
3、剖面挖掘時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)
（1）剖面觀察面應(yīng)垂直、向陽、便于觀察和拍照。
（2）挖掘出來的表土和底土應(yīng)分別堆放在土坑的兩側(cè)，不宜相混合，以便然觀察后再分層回填。
（3）觀察面上方不宜堆放挖掘出來的土壤，也不宜在其上方走動(dòng)踩踏，以免破壞表層結(jié)構(gòu)而影響剖面的觀察結(jié)果。
（4）在壟作的農(nóng)田進(jìn)行土壤剖面觀察時(shí)，剖面的觀察面應(yīng)垂直壟溝走向，使剖面垂直面上能同時(shí)看到壟背、壟溝部位的表土變化和作物根系發(fā)育。
4、自然剖面的優(yōu)缺點(diǎn)
這次實(shí)習(xí)中我們利用了較多的自然剖面，自然剖面是因修路、開礦、興修水利等工程建設(shè)，在施工挖方地段裸露的土壤垂直斷面，并被長期保留下來，成為土壤調(diào)查中可以利用的現(xiàn)存剖面。
自然剖面的優(yōu)點(diǎn)：垂直面往往開挖較深，延伸面較廣，連續(xù)性較好。缺點(diǎn)：不是因土壤調(diào)查需要開挖的垂直面，首先不能均勻地分布在各種土壤類型上，位置也不一定具有代表性；其次，自然剖面長期露在大氣中，日曬雨淋，生物滋生等環(huán)境因素的變化，使土壤理化性態(tài)不可避免地發(fā)生變化。
5、土壤剖面形態(tài)的觀察和描述：
土坑挖好后，用刀或鐵鏟把剖面削成垂直狀態(tài)后，即可進(jìn)行觀察和記錄。觀察剖面時(shí)，應(yīng)先從上而下劃分出若干層次（一般以顏色、質(zhì)地、松緊度、結(jié)構(gòu)、根系分布等作為劃分層次的依據(jù)）然后按層次觀察土壤的形態(tài)、特征，并作好記錄。觀察項(xiàng)目主要有：土層厚薄、干濕度、顏色、質(zhì)地、結(jié)構(gòu)、松緊度、酸堿度、新生體、侵入體以及根系情況等等。
6、采集和制備土壤樣品的技術(shù)和方法：通過對各個(gè)地點(diǎn)土壤樣品采集的實(shí)踐，較好地掌握了采集土壤樣品的技術(shù)和方法。
a、樣品采集的方法，應(yīng)根據(jù)研究、分析目的來確定。如果是為了研究土壤的發(fā)生、發(fā)育情況，就應(yīng)按照剖面層次來取樣。如果是為了研究某地土壤的肥力特性，通常是把土壤分為若干不同的類型，再在同一類型的`土壤地段中，選擇一些有代表性的地塊，采取混合樣品。如果是為了某一特定目的，如研究高產(chǎn)田、高產(chǎn)園或低產(chǎn)田低產(chǎn)園，或分析某一土壤的障礙物質(zhì)，則在特定的田塊中選擇有代表性的位置采取混合樣品。取樣必須在有代表性的地方進(jìn)行，如植株生長特殊的地方、路旁、水溝邊、土丘較低洼部位或放置過肥料的地方都應(yīng)避開。
b、制備樣品步驟：從田間采回的土壤樣品，應(yīng)及時(shí)進(jìn)行風(fēng)干，以免發(fā)霉引起土壤性質(zhì)的改變。用木槌壓散土塊，撿出雜質(zhì)。混勻土壤，準(zhǔn)確稱取300克。將稱好的土壤用木槌壓散（勿將石礫打碎），通過3毫米孔徑的土篩（不能通過的石礫，在稱重后可棄去，但要計(jì)算其所占的百分比）。從通過3毫米篩的土壤中稱取100克土，使之全部通過1毫米的土篩。不能通過者，用研缽反復(fù)研磨，使之全部通過。各種樣本制備完畢后，分別將其放入大中小廣口瓶后塑料袋保存，并寫上標(biāo)簽，其內(nèi)容有：樣本編號、土壤名稱、采樣地點(diǎn)、采樣深度、通過篩孔大小、制備實(shí)踐及制樣人的姓名和專業(yè)等等。
三、個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)
這次實(shí)習(xí)，收獲挺大的。一方面，它讓我們和老師們一起渡過了一段美好的時(shí)光，加深了師生之間的情誼，也加深了同學(xué)們之間相互合作、相互幫助的友情。另一方面，它讓我們走出課堂，走向大自然，對于一個(gè)學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)方向的學(xué)生來說，這一點(diǎn)是很重要的，這不僅開拓了我們的眼界，而且還是我們應(yīng)用課堂知識的重要途徑。通過這次實(shí)習(xí)，使我能夠?qū)⒄n堂上講的知識與實(shí)際應(yīng)用結(jié)合起來，這不僅使我加深了對課堂知識的鞏固，也激發(fā)了我對這一門課程的熱愛。這次實(shí)習(xí)還使我認(rèn)識了幾種土壤的類型并知道了它們的性質(zhì)特征，初步掌握土壤調(diào)查的基本技能和方法，我覺得最重要的一點(diǎn)是，使我認(rèn)識到土壤學(xué)的重要性。
當(dāng)然，實(shí)習(xí)過程中也讓我也知道了書本知識的重要性，自己平時(shí)應(yīng)該更加的努力學(xué)習(xí)知識。另外在實(shí)習(xí)中我還懂得了搞科學(xué)要認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，容不得半點(diǎn)馬虎，要多動(dòng)手，絕對不能偷懶，該做的就要?jiǎng)邮秩プ?，不能憑空想像。我們還應(yīng)該好好珍惜實(shí)習(xí)機(jī)會，多學(xué)些有用的東西，為將來的工作打下牢固的基礎(chǔ)。
第三篇：關(guān)于土壤學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告推薦
一、實(shí)習(xí)概況
名稱：
地點(diǎn)：
時(shí)間：20xx年4月23日--20xx年4月25日
實(shí)習(xí)人員：
指導(dǎo)老師：
二、實(shí)習(xí)目的與要求
土壤與植物地理學(xué)是自然地理環(huán)境的重要組成要素之一，是地理環(huán)境的產(chǎn)物和表證。土壤植物地理實(shí)驗(yàn)是植物地理學(xué)教學(xué)重要的實(shí)踐環(huán)節(jié)，是地理學(xué)者基本功的訓(xùn)練之一。
本實(shí)習(xí)目的是驗(yàn)證課堂所學(xué)理論知識，加學(xué)生深對課堂所學(xué)理論知識的理解，培養(yǎng)學(xué)生土壤與植物地理實(shí)驗(yàn)分析、結(jié)果計(jì)算、數(shù)據(jù)處理的技能和技巧。
培養(yǎng)學(xué)生掌握和學(xué)習(xí)植物地理的實(shí)驗(yàn)方法和研究的技能，提高分析自然地理現(xiàn)象相互聯(lián)系、相互制約的能力。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和辨證唯物主義思想方法，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和實(shí)事求是的工作作風(fēng)。具體要求學(xué)生：
1.掌握土壤機(jī)械組成、PH值、速效磷測定技術(shù)方法。
2.對土壤地理研究的實(shí)驗(yàn)室研究技術(shù)和方法有一點(diǎn)感性認(rèn)識。
3.對土壤粒級、土壤機(jī)械組成、土壤PH值、速效養(yǎng)分有更深刻的認(rèn)識。
4掌握植物分類學(xué) 植物生態(tài)學(xué)? 植物群落學(xué)的基本理論知識與方法。認(rèn)識常見植物得優(yōu)勢種40－50種，認(rèn)識和描述植物的形態(tài)特征。
三、實(shí)驗(yàn)方式與要求
以10-15人小組為單位進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。小組每個(gè)人共同按規(guī)程完成取得實(shí)驗(yàn)結(jié)果，獨(dú)自撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。
實(shí)驗(yàn)前必須預(yù)習(xí)實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)指導(dǎo)書的相關(guān)部分，了解實(shí)驗(yàn)的基本內(nèi)容并把個(gè)人準(zhǔn)備的實(shí)驗(yàn)物品帶到實(shí)驗(yàn)室。必須提前15分鐘到達(dá)實(shí)驗(yàn)室，做好實(shí)驗(yàn)前的準(zhǔn)備工作。
根據(jù)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)內(nèi)容獨(dú)立進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，按要求認(rèn)真操作，仔細(xì)觀察，分析比較。記錄與畫圖，有困難時(shí)，積極思考，分析原因，自己排除障礙，實(shí)在解決不了才找老師幫助或同學(xué)之間互相幫住。
實(shí)驗(yàn)結(jié)果及時(shí)準(zhǔn)確記錄并做實(shí)驗(yàn)報(bào)告，按時(shí)交實(shí)驗(yàn)報(bào)告。實(shí)驗(yàn)報(bào)告要求簡明扼要，條理清楚。
必須嚴(yán)格遵守實(shí)驗(yàn)室的規(guī)則。
四、實(shí)習(xí)內(nèi)容
（一）環(huán)境條件
環(huán)境是指某個(gè)特定主體周圍一切事物及現(xiàn)象的總和。影響植物生存是環(huán)境因素（生態(tài)因子）根據(jù)其性質(zhì)可分為6個(gè)基本類型：
非生物因子：
⑴氣候因子。如光、溫度、降水、風(fēng)等。
⑵土壤因子。包括土壤結(jié)構(gòu)、物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)。
⑶地形因子。有海拔高度、坡向、坡度、坡位和坡型。
生物因子：
⑴植物因子。包括植物之間的機(jī)械作用、共生、寄生和附生。
⑵動(dòng)物因子。如攝食、傳粉和踐踏等。
⑶人為因子。有墾殖、放牧和采伐等。
環(huán)境中各種生態(tài)因子是彼此聯(lián)系，互相影響的，任何一個(gè)單因子的變化，認(rèn)識植物的生長，發(fā)育，繁殖及其都必將引起其他因子不同程度的變化及其反作用，而且植物生長發(fā)育的不同階段對生態(tài)因子的需求也不同。因此在綜合作用分析中區(qū)分生態(tài)因子的直接作用和間接作用對分布都很重要。
下面從環(huán)境的多個(gè)角度來分析環(huán)境對植物生存的影響：
⑴光照條件。光照對于植物的生存來說是非常重要的的，所有的綠色植物都需要通過光合作用來固碳。同時(shí)光照的強(qiáng)度、光質(zhì)以及光照長短也對植物有影響，這些影響是通過影響植物的光合作用來實(shí)現(xiàn)的。
⑵溫度條件。植物吸水需要適宜的溫度范圍，例如溫度過低的話會限制植物的吸水。溫度對蒸騰作用也有影響：一方面，溫度高低會改變飽和差從而影響植物蒸騰，一般來說氣溫越高，蒸騰越強(qiáng)；另一方面，溫度能直接影響葉面溫度和氣孔開關(guān)，葉面溫度比氣溫越高，蒸騰越強(qiáng)。植物光合作用需要適宜的溫度范圍。溫度還對光合作用有影響，這是通過暗反應(yīng)實(shí)現(xiàn)的。此外溫度還會通過影響酶的作用來影響呼吸作用。
⑶水分條件：水分是代謝作用過程的反應(yīng)物質(zhì)，也是植物對物質(zhì)吸收和運(yùn)輸?shù)娜軇?。在光合作用，呼吸作用，有機(jī)物合成和分解的過程中，都有水分子的參與。各種物質(zhì)只有溶解到水中才能被植物吸收和在植物體內(nèi)運(yùn)輸。植物體內(nèi)水分在蒸發(fā)蒸騰散失過程中，可以減低植物體溫，是植物熱量調(diào)節(jié)和熱代謝的主要方式。
⑷營養(yǎng)條件：
（1）礦質(zhì)營養(yǎng)元素：礦質(zhì)營養(yǎng)元素是植物生命活動(dòng)所必需的，其生理作用：
a細(xì)胞結(jié)構(gòu)物質(zhì)的組成成分
b植物生命活動(dòng)的調(diào)解者，參與酶的活動(dòng)
c電化學(xué)作用，即平衡離子濃度，穩(wěn)定膠體，中和電荷等。
(2) 碳素營養(yǎng)：是植物的生命基礎(chǔ)，在植物體內(nèi)占干重的45%，是植物所有器官組織的組成物及有機(jī)化合物的主要骨架，這些有機(jī)物氧化釋放的能量為所有生物活動(dòng)必需。
⑸生物條件：
（1）動(dòng)物對植物的影響：主要表現(xiàn)在動(dòng)物對植物的攝食以及對植物傳粉的影響。
（2）植物對植物的影響：主要表現(xiàn)在對各種氣候因子的競爭及對空間的競爭，還有各種植物間的寄生共生關(guān)系等。
⑹地形條件: 地形因子主要通過對光，溫，水和營養(yǎng)等生態(tài)因子進(jìn)行空間再分配，形成多樣的生境，從而間接影響植物的生命活動(dòng)。
⑺氣候條件:不同植物對氣候的適應(yīng)能力是不同的，所以植物分布會因氣候的不同而不同。
第四篇：關(guān)于土壤學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告推薦
一、實(shí)習(xí)時(shí)間：
XX年6月6日――XX年6月11日
二、實(shí)習(xí)地點(diǎn)及路線：
畢節(jié)市納雍縣(烏箐嶺、大黑箐嶺)→六盤水市(北盤江上游、玉舍國家森林公園)→畢節(jié)市威寧縣→畢節(jié)市赫章(天上石林、韭菜坪)
三、實(shí)習(xí)人員：
地理班及指導(dǎo)老師
四、實(shí)習(xí)目的：
“實(shí)踐出真知”，在實(shí)踐運(yùn)用知識，時(shí)間聯(lián)系實(shí)際，了解土壤顏色辨別，熟悉土壤水分、ph值、緊實(shí)度、容重的測定，對土壤肥力進(jìn)行判斷，學(xué)會土剖面的挖掘、制作土壤剖面和觀察土壤剖面，增進(jìn)同學(xué)之間與師生之間的情誼。
五、土壤地理部分
一、實(shí)習(xí)內(nèi)容與方法：
(一)工具和材料：
(1)工具類：土鍬、土鎬、土鏟、土鉆、剖面刀四把、毛刷、盆缽二個(gè)、土壤標(biāo)本盒、環(huán)刀(包括錘子和環(huán)刀柄)、繩子、土袋、標(biāo)簽、鋼卷尺、門塞爾土壤比色卡、記錄薄、鐵質(zhì)剖面取樣器、鉛筆橡皮若干、膠水2瓶等。
(2)試劑類：1:3的稀鹽酸、ph試紙、蒸餾水、聚醋酸乙烯乳液粘結(jié)劑
(3)儀器類：1%電子天平
(二)方法：觀察法、估測法、試紙法、期盼是取樣、s行取樣、五點(diǎn)式取樣等。
(三)內(nèi)容：
1、土壤顏色辨別(比色卡)
1.1土壤顏色比色卡定義：我們所說的土壤比色卡指的是門賽爾土壤比色卡，他是用來測定和描述土壤顏色的標(biāo)準(zhǔn)比色卡。使用時(shí)，把某一土樣與帶標(biāo)準(zhǔn)色階的卡片相對照，便可定出并記錄下土壤顏色。(由于條件的限制對土壤顏色的辨別只能通過觀察的來判斷)
1.2
表1：
納雍縣大黑箐嶺x-1赫章天上石林x-6黃壤紅壤2、土壤水分估測
土壤水分定義：土壤中各種形態(tài)(或能態(tài))水的統(tǒng)稱。
3、土壤ph估測
1.1土壤ph定義：土壤酸堿度又稱“土壤反應(yīng)”。它是土壤溶液的酸堿反應(yīng)。主要取決于土壤溶液中氫離子的濃度，以ph值表示。ph值等于7的溶液為中性溶液;ph值小于7，為酸性反應(yīng);ph值大于7為堿性反應(yīng)。
1.2試紙法：稱取1克重干土，放入試管中加水5毫升，充分晃動(dòng)，待溶液澄清后，用ph試紙測定。
表2：
納雍縣大黑箐嶺x-1赫章天上石林x-6ph值：5-6
弱酸性無測定4、土壤緊實(shí)度估測
土壤緊實(shí)度定義：土壤緊實(shí)度又叫土壤硬度或土壤堅(jiān)實(shí)度或土壤穿透阻力。是土壤強(qiáng)度的一個(gè)合成指標(biāo)。它由土壤抗剪力、壓縮力和摩擦力等構(gòu)成。
土壤緊實(shí)度測定有專門的土壤緊實(shí)度儀、土壤硬度計(jì)或者更高檔的帶定位系統(tǒng)的gps土壤緊實(shí)度測量儀。(受條件限制對土壤緊實(shí)度的測定我們只能通過觀察和觸摸來判定，無法判定)
5、土壤容重測定
土壤容重定義：單位體積自然狀態(tài)下土壤(包括土壤空隙的體積)的干重，是土壤緊實(shí)度的一個(gè)指標(biāo)。
在105℃下烘干(7 - 8小時(shí))，然后稱重，算體積km/cO即得出土壤的容重。(由于條見限制沒能進(jìn)行測定，只對其方法作了簡單的了解)
6、土壤肥力的判斷
土壤肥力的定義：土壤能供應(yīng)與協(xié)調(diào)植物正常生長發(fā)育所需的養(yǎng)分和水、氣、熱的能力。
是土壤各種基本性質(zhì)的綜合表現(xiàn)，是土壤區(qū)別于成土母質(zhì)和其他自然體的最本質(zhì)的特征，也是土壤作為自然資源和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)資料的物質(zhì)基礎(chǔ)。土壤肥力按成因可分為自然肥力和人為肥力。前者指在五大成土因素(氣候、生物、母質(zhì)、地形和年齡)影響下形成的肥力，主要存在于未開墾的自然土壤;后者指長期在人為的耕作、施肥、灌溉和其他各種農(nóng)事活動(dòng)影響下表現(xiàn)出的肥力，主要存在于耕作(農(nóng)田)土壤。
7、土壤剖面的挖掘、觀察
土壤剖面的定義：土壤三維實(shí)體的垂直切面，顯露出若干大體平行于地表的層次。
在這里我們需要通道上面用到上面提到的工具，還有最重要的一點(diǎn)――老師的的指導(dǎo)。
二、土壤剖面總結(jié)：
在老師的帶領(lǐng)下我們在納雍大黑箐嶺做了一個(gè)土壤剖面x-1，如表3。在赫章的時(shí)候我們也做了這樣一個(gè)土壤剖面x-5，不過還沒聽老師講解。
表3：
土層深度cm
顏色質(zhì)地結(jié)構(gòu)緊實(shí)度新生體ph值石灰反應(yīng)枯枝落葉層0~4黑團(tuán)粒無弱酸無腐殖質(zhì)層4~12黑壤團(tuán)粒松無弱酸無淋溶層12~50黃壤松無弱酸無淀積層50~60黃壤松無弱酸無母巖層60以下
六、植物地理部分
一、實(shí)習(xí)內(nèi)容：
[一]、認(rèn)識植物分類及總結(jié)
(一)雙子葉植物綱dicotyledoneae：
1、殼斗科(山毛櫸科) fagaceae
青岡櫟cyclobalanopsis glauca(thunb.) oerst.
又名：紫心木、青栲、花梢樹、細(xì)葉桐、鐵櫟
形態(tài)特征：五月開黃綠色花，花單性，雌雄同株，雄花柔荑花序，細(xì)長下垂。堅(jiān)果卵形或橢圓形，生于杯狀殼斗中，十月成熟。
習(xí)性：喜生于微堿性或中性的石灰?guī)r土壤上，在酸性土壤上也生長良好
2、馬尾樹科rhoipteleacea
馬尾松pinus massoniana lamb又名：松樹、樅樹、青松
又名：松樹、樅樹、青松
生鏡：海拔1900m左右的路邊叢林(納雍烏箐嶺)。
形態(tài)特征：馬尾松樹干較直;外皮深紅褐色微灰，縱裂，長方形剝落;內(nèi)皮棗紅色微黃。心邊材稍明顯。邊材淺黃褐色，甚寬，常有青皮;心材深黃褐色微紅。年輪極明顯，極寬。木射淺細(xì)。樹脂道大而多，橫切面有明顯油脂圈。材質(zhì)硬度中等，紋理直或斜不勻，結(jié)構(gòu)中至粗。干燥時(shí)翹裂較嚴(yán)重。不耐腐。長縱裂，長片狀剝落;木材紋理直，結(jié)構(gòu)粗;含樹脂，耐水濕。重要材用樹種。
習(xí)性：對土壤要求不嚴(yán)格，喜微酸性土壤，但怕水澇，不耐鹽堿，在石礫土、沙質(zhì)土、粘土、山脊和陽坡的沖刷薄地上，以及陡峭的石山巖縫里都能生長。
3、樟科lauraceae
山雞椒
又名：木香子，木姜子
生鏡：生于向陽丘陵和山地的灌叢或疏林中，海拔2050m左右，對土壤和氣候的適應(yīng)性較強(qiáng)(玉舍國家森林公園)。
形態(tài)特征：落葉灌木或小喬木，高3―8(10)米;幼樹樹皮黃綠色，光滑，老樹樹皮灰褐色。小枝細(xì)長，綠色，無毛，枝、葉具芳香味。頂芽圓錐形，外面被柔毛。葉互生，披針形，橢圓狀披針形或卵狀長圓形，長5―13厘米，寬1.5―4厘米，先端漸尖，基部楔形，上面綠色，下面灰綠色，被薄的白粉，兩面均無毛，羽狀脈，側(cè)脈每邊6―10條，纖細(xì)，與中脈在兩面均凸起;葉柄長0.6―2厘米，無毛。傘形花序單生或簇生于葉腋短枝上;總梗細(xì)長，長6―10毫米;苞片4，堅(jiān)紙質(zhì)，邊緣有睫毛，內(nèi)面密被白色絨毛;每一傘形花序有花4―6朵，先葉開放或與葉同時(shí)開放;花梗長約1.5毫米，密被絨毛;花被片6，寬卵形;雄花中能育雄蕊9，花絲中下部有毛，第三輪雄蕊基部的腺體具短柄，退化雌蕊無毛;雌花中退化雄蕊中下部具柔毛;子房卵形，花柱短，柱頭頭狀。果近球形，直徑4―5毫米，無毛，幼時(shí)綠色，成熟時(shí)黑色;果梗長2―4毫米，先端稍增粗;果托小淺盤狀，徑約2.5毫米。花期11月至翌年4月，果期5―9月。
第五篇：土壤學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告
一、實(shí)習(xí)概況與記錄
實(shí)習(xí)目的：認(rèn)識主要的土壤類型，在自然狀態(tài)下能夠進(jìn)行識別。了解土壤類型分化與環(huán)境條件的關(guān)系，掌握土壤剖面的挖掘技術(shù)。
實(shí)習(xí)時(shí)間：20xx年12月2日到12月5日
指導(dǎo)老師：xx老師、xx老師、xx老師
實(shí)習(xí)人員：xx級全體同學(xué)
實(shí)習(xí)工具：鐵鍬、ph指示劑、比色卡、采樣袋、剖面刀、比色卡、卷尺、瓷塊、布袋、衛(wèi)生紙等
實(shí)習(xí)記錄：12月2號集體觀看了有關(guān)土壤樣本化驗(yàn)、土壤農(nóng)化分析的電視節(jié)目，下午領(lǐng)取了實(shí)習(xí)工具。3、4號兩天進(jìn)行野外實(shí)習(xí)。我們的實(shí)習(xí)路線是：棘洪灘水庫附近―膠東鎮(zhèn)鎮(zhèn)南―大沽河旁―萊陽北坡村―萊陽紅土崖，在這兩天中，我們挖掘了各個(gè)地點(diǎn)的土壤剖面進(jìn)行觀察、分析了其土壤類型及性質(zhì)、探討了其土壤形成因素、并粗測土壤樣品的ph值和石灰反應(yīng)。采集了一些土壤樣品、考察了一些土壤侵蝕的情況、并了解到了各個(gè)地點(diǎn)土壤的綜合利用方式。我們對各個(gè)地點(diǎn)和老師們的講解都作了詳盡的記錄。第四天我們將各組的記錄做成報(bào)告，進(jìn)行了總結(jié)交流。
二、實(shí)習(xí)內(nèi)容
我們的實(shí)習(xí)內(nèi)容有八個(gè)方面：
1、不同成土條件對土壤性質(zhì)的影響：
在土壤學(xué)中，將影響土壤形成的各種自然條件，歸納為地形、氣候、成土母質(zhì)、植被、成土年齡等五大因素，稱為土壤形成因素，或簡稱成土因素。也就是說，地球陸地表面的任何一種土壤，都是在這五種因素的共同作用下形成的。但是，在不同的地區(qū)，各因素的具體內(nèi)容和特點(diǎn)不同，各因素還以不同作用強(qiáng)度相配合，從而形成各種各樣的土壤。上述五大成土因素，并不是各自孤立地去作用于土壤，去影響土壤形成的方向和土壤性質(zhì)。相反，它們之間也在相互影響，相互作用，以它們的綜合起來的特點(diǎn)去制約土壤形成的方向的。
除了上述的自然成土因素外，人為作用也是影響土壤形成的重要因素。所謂人為因素的影響，主要是指人類生產(chǎn)活動(dòng)通過不同的土地利用方式，對土壤形成方向的改變和對土壤性質(zhì)的改造。在各種土地利用方式中，以農(nóng)業(yè)利用方式對土壤的影響最為深刻。但是，人為因素與其他自然因素不能等同看待，它們之間雖然有密切關(guān)系，并且人為作用尚不能在許多方面擺脫自然因素的影響和制約。但是對影響土壤形成過程來說，人為因素與自然因素畢竟有著本質(zhì)上的區(qū)別。人類是根據(jù)自己的需要，按照自己的意圖，以一定的方式和措施，參與土壤形成和改造土壤，使土壤朝著有利于人類發(fā)展生產(chǎn)的方向演變，這是自然因素所不可比擬的。如果土地利用不合理。那么，生產(chǎn)活動(dòng)對土壤的影響就會是不良的和破壞性的。例如，濫伐森林、陡坡開荒、過度放牧，等等，都會造成土壤水蝕或風(fēng)蝕。土壤侵蝕的結(jié)果，不僅使土壤肥力下降，甚至完全破壞了土壤，而且蝕去的泥沙還會淤塞溝渠、河道，埋沒農(nóng)田，造成很難補(bǔ)救的不良后果，這是必須高度警惕的。
2、土壤剖面點(diǎn)的野外選擇原則
（1）要對所要求制圖的地區(qū)在地面景觀上有代表性，要求地形條件比較平穩(wěn)，即有一個(gè)相對穩(wěn)定的土壤發(fā)育條件，否則土壤剖面缺乏代表性。
（2）不宜在路旁、住宅四周、溝渠附近、積肥坑周圍和墳?zāi)垢浇纫磺腥藶楦蓴_較大而沒有代表性的地方挖掘剖面。
（3）如果發(fā)現(xiàn)土層中有炭片、磚片等人為干擾的侵入體，除了研究熟化土壤外，一般應(yīng)改變剖面點(diǎn)位，或重新增設(shè)剖面。
（4）山地丘陵區(qū)的土壤比較復(fù)雜，應(yīng)根據(jù)調(diào)查目的和精度選擇不同高度和坡地的上、中、下部挖掘剖面。
3、剖面挖掘時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)
（1）剖面觀察面應(yīng)垂直、向陽、便于觀察和拍照。
（2）挖掘出來的表土和底土應(yīng)分別堆放在土坑的兩側(cè)，不宜相混合，以便然觀察后再分層回填。
（3）觀察面上方不宜堆放挖掘出來的土壤，也不宜在其上方走動(dòng)踩踏，以免破壞表層結(jié)構(gòu)而影響剖面的觀察結(jié)果。
（4）在壟作的農(nóng)田進(jìn)行土壤剖面觀察時(shí)，剖面的觀察面應(yīng)垂直壟溝走向，使剖面垂直面上能同時(shí)看到壟背、壟溝部位的表土變化和作物根系發(fā)育。
4、自然剖面的優(yōu)缺點(diǎn)
這次實(shí)習(xí)中我們利用了較多的自然剖面，自然剖面是因修路、開礦、興修水利等工程建設(shè)，在施工挖方地段裸露的土壤垂直斷面，并被長期保留下來，成為土壤調(diào)查中可以利用的現(xiàn)存剖面。
自然剖面的優(yōu)點(diǎn)：垂直面往往開挖較深，延伸面較廣，連續(xù)性較好。缺點(diǎn)：不是因土壤調(diào)查需要開挖的垂直面，首先不能均勻地分布在各種土壤類型上，位置也不一定具有代表性；其次，自然剖面長期露在大氣中，日曬雨淋，生物滋生等環(huán)境因素的變化，使土壤理化性態(tài)不可避免地發(fā)生變化。
5、土壤剖面形態(tài)的觀察和描述：
土坑挖好后，用刀或鐵鏟把剖面削成垂直狀態(tài)后，即可進(jìn)行觀察和記錄。觀察剖面時(shí)，應(yīng)先從上而下劃分出若干層次（一般以顏色、質(zhì)地、松緊度、結(jié)構(gòu)、根系分布等作為劃分層次的依據(jù)）然后按層次觀察土壤的形態(tài)、特征，并作好記錄。觀察項(xiàng)目主要有：土層厚薄、干濕度、顏色、質(zhì)地、結(jié)構(gòu)、松緊度、酸堿度、新生體、侵入體以及根系情況等等。
6、采集和制備土壤樣品的技術(shù)和方法：通過對各個(gè)地點(diǎn)土壤樣品采集的實(shí)踐，較好地掌握了采集土壤樣品的技術(shù)和方法。
a、樣品采集的方法，應(yīng)根據(jù)研究、分析目的來確定。如果是為了研究土壤的發(fā)生、發(fā)育情況，就應(yīng)按照剖面層次來取樣。如果是為了研究某地土壤的肥力特性，通常是把土壤分為若干不同的類型，再在同一類型的`土壤地段中，選擇一些有代表性的地塊，采取混合樣品。如果是為了某一特定目的，如研究高產(chǎn)田、高產(chǎn)園或低產(chǎn)田低產(chǎn)園，或分析某一土壤的障礙物質(zhì)，則在特定的田塊中選擇有代表性的位置采取混合樣品。取樣必須在有代表性的地方進(jìn)行，如植株生長特殊的地方、路旁、水溝邊、土丘較低洼部位或放置過肥料的地方都應(yīng)避開。
b、制備樣品步驟：從田間采回的土壤樣品，應(yīng)及時(shí)進(jìn)行風(fēng)干，以免發(fā)霉引起土壤性質(zhì)的改變。用木槌壓散土塊，撿出雜質(zhì)?；靹蛲寥?，準(zhǔn)確稱取300克。將稱好的土壤用木槌壓散（勿將石礫打碎），通過3毫米孔徑的土篩（不能通過的石礫，在稱重后可棄去，但要計(jì)算其所占的百分比）。從通過3毫米篩的土壤中稱取100克土，使之全部通過1毫米的土篩。不能通過者，用研缽反復(fù)研磨，使之全部通過。各種樣本制備完畢后，分別將其放入大中小廣口瓶后塑料袋保存，并寫上標(biāo)簽，其內(nèi)容有：樣本編號、土壤名稱、采樣地點(diǎn)、采樣深度、通過篩孔大小、制備實(shí)踐及制樣人的姓名和專業(yè)等等。
三、個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)
這次實(shí)習(xí)，收獲挺大的。一方面，它讓我們和老師們一起渡過了一段美好的時(shí)光，加深了師生之間的情誼，也加深了同學(xué)們之間相互合作、相互幫助的友情。另一方面，它讓我們走出課堂，走向大自然，對于一個(gè)學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)方向的學(xué)生來說，這一點(diǎn)是很重要的，這不僅開拓了我們的眼界，而且還是我們應(yīng)用課堂知識的重要途徑。通過這次實(shí)習(xí)，使我能夠?qū)⒄n堂上講的知識與實(shí)際應(yīng)用結(jié)合起來，這不僅使我加深了對課堂知識的鞏固，也激發(fā)了我對這一門課程的熱愛。這次實(shí)習(xí)還使我認(rèn)識了幾種土壤的類型并知道了它們的性質(zhì)特征，初步掌握土壤調(diào)查的基本技能和方法，我覺得最重要的一點(diǎn)是，使我認(rèn)識到土壤學(xué)的重要性。
當(dāng)然，實(shí)習(xí)過程中也讓我也知道了書本知識的重要性，自己平時(shí)應(yīng)該更加的努力學(xué)習(xí)知識。另外在實(shí)習(xí)中我還懂得了搞科學(xué)要認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，容不得半點(diǎn)馬虎，要多動(dòng)手，絕對不能偷懶，該做的就要?jiǎng)邮秩プ?，不能憑空想像。我們還應(yīng)該好好珍惜實(shí)習(xí)機(jī)會，多學(xué)些有用的東西，為將來的工作打下牢固的基礎(chǔ)。
第六篇：土壤學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告
一、實(shí)習(xí)時(shí)間：
XX年6月6日――XX年6月11日
二、實(shí)習(xí)地點(diǎn)及路線：
畢節(jié)市納雍縣(烏箐嶺、大黑箐嶺)→六盤水市(北盤江上游、玉舍國家森林公園)→畢節(jié)市威寧縣→畢節(jié)市赫章(天上石林、韭菜坪)
三、實(shí)習(xí)人員：
地理班及指導(dǎo)老師
四、實(shí)習(xí)目的：
“實(shí)踐出真知”，在實(shí)踐運(yùn)用知識，時(shí)間聯(lián)系實(shí)際，了解土壤顏色辨別，熟悉土壤水分、ph值、緊實(shí)度、容重的測定，對土壤肥力進(jìn)行判斷，學(xué)會土剖面的挖掘、制作土壤剖面和觀察土壤剖面，增進(jìn)同學(xué)之間與師生之間的情誼。
五、土壤地理部分
一、實(shí)習(xí)內(nèi)容與方法：
(一)工具和材料：
(1)工具類：土鍬、土鎬、土鏟、土鉆、剖面刀四把、毛刷、盆缽二個(gè)、土壤標(biāo)本盒、環(huán)刀(包括錘子和環(huán)刀柄)、繩子、土袋、標(biāo)簽、鋼卷尺、門塞爾土壤比色卡、記錄薄、鐵質(zhì)剖面取樣器、鉛筆橡皮若干、膠水2瓶等。
(2)試劑類：1:3的稀鹽酸、ph試紙、蒸餾水、聚醋酸乙烯乳液粘結(jié)劑
(3)儀器類：1%電子天平
(二)方法：觀察法、估測法、試紙法、期盼是取樣、s行取樣、五點(diǎn)式取樣等。
(三)內(nèi)容：
1、土壤顏色辨別(比色卡)
1.1土壤顏色比色卡定義：我們所說的土壤比色卡指的是門賽爾土壤比色卡，他是用來測定和描述土壤顏色的標(biāo)準(zhǔn)比色卡。使用時(shí)，把某一土樣與帶標(biāo)準(zhǔn)色階的卡片相對照，便可定出并記錄下土壤顏色。(由于條件的限制對土壤顏色的辨別只能通過觀察的來判斷)
1.2
表1：
納雍縣大黑箐嶺x-1赫章天上石林x-6黃壤紅壤2、土壤水分估測
土壤水分定義：土壤中各種形態(tài)(或能態(tài))水的統(tǒng)稱。
3、土壤ph估測
1.1土壤ph定義：土壤酸堿度又稱“土壤反應(yīng)”。它是土壤溶液的酸堿反應(yīng)。主要取決于土壤溶液中氫離子的濃度，以ph值表示。ph值等于7的溶液為中性溶液;ph值小于7，為酸性反應(yīng);ph值大于7為堿性反應(yīng)。
1.2試紙法：稱取1克重干土，放入試管中加水5毫升，充分晃動(dòng)，待溶液澄清后，用ph試紙測定。
表2：
納雍縣大黑箐嶺x-1赫章天上石林x-6ph值：5-6
弱酸性無測定4、土壤緊實(shí)度估測
土壤緊實(shí)度定義：土壤緊實(shí)度又叫土壤硬度或土壤堅(jiān)實(shí)度或土壤穿透阻力。是土壤強(qiáng)度的一個(gè)合成指標(biāo)。它由土壤抗剪力、壓縮力和摩擦力等構(gòu)成。
土壤緊實(shí)度測定有專門的土壤緊實(shí)度儀、土壤硬度計(jì)或者更高檔的帶定位系統(tǒng)的gps土壤緊實(shí)度測量儀。(受條件限制對土壤緊實(shí)度的測定我們只能通過觀察和觸摸來判定，無法判定)
5、土壤容重測定
土壤容重定義：單位體積自然狀態(tài)下土壤(包括土壤空隙的體積)的干重，是土壤緊實(shí)度的一個(gè)指標(biāo)。
在105℃下烘干(7 - 8小時(shí))，然后稱重，算體積km/cO即得出土壤的容重。(由于條見限制沒能進(jìn)行測定，只對其方法作了簡單的了解)
6、土壤肥力的判斷
土壤肥力的定義：土壤能供應(yīng)與協(xié)調(diào)植物正常生長發(fā)育所需的養(yǎng)分和水、氣、熱的能力。
是土壤各種基本性質(zhì)的綜合表現(xiàn)，是土壤區(qū)別于成土母質(zhì)和其他自然體的最本質(zhì)的特征，也是土壤作為自然資源和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)資料的物質(zhì)基礎(chǔ)。土壤肥力按成因可分為自然肥力和人為肥力。前者指在五大成土因素(氣候、生物、母質(zhì)、地形和年齡)影響下形成的肥力，主要存在于未開墾的自然土壤;后者指長期在人為的耕作、施肥、灌溉和其他各種農(nóng)事活動(dòng)影響下表現(xiàn)出的肥力，主要存在于耕作(農(nóng)田)土壤。
7、土壤剖面的挖掘、觀察
土壤剖面的定義：土壤三維實(shí)體的垂直切面，顯露出若干大體平行于地表的層次。
在這里我們需要通道上面用到上面提到的工具，還有最重要的一點(diǎn)――老師的的指導(dǎo)。
二、土壤剖面總結(jié)：
在老師的帶領(lǐng)下我們在納雍大黑箐嶺做了一個(gè)土壤剖面x-1，如表3。在赫章的時(shí)候我們也做了這樣一個(gè)土壤剖面x-5，不過還沒聽老師講解。
表3：
土層深度cm
顏色質(zhì)地結(jié)構(gòu)緊實(shí)度新生體ph值石灰反應(yīng)枯枝落葉層0~4黑團(tuán)粒無弱酸無腐殖質(zhì)層4~12黑壤團(tuán)粒松無弱酸無淋溶層12~50黃壤松無弱酸無淀積層50~60黃壤松無弱酸無母巖層60以下
六、植物地理部分
一、實(shí)習(xí)內(nèi)容：
[一]、認(rèn)識植物分類及總結(jié)
(一)雙子葉植物綱dicotyledoneae：
1、殼斗科(山毛櫸科) fagaceae
青岡櫟cyclobalanopsis glauca(thunb.) oerst.
又名：紫心木、青栲、花梢樹、細(xì)葉桐、鐵櫟
形態(tài)特征：五月開黃綠色花，花單性，雌雄同株，雄花柔荑花序，細(xì)長下垂。堅(jiān)果卵形或橢圓形，生于杯狀殼斗中，十月成熟。
習(xí)性：喜生于微堿性或中性的石灰?guī)r土壤上，在酸性土壤上也生長良好
2、馬尾樹科rhoipteleacea
馬尾松pinus massoniana lamb又名：松樹、樅樹、青松
又名：松樹、樅樹、青松
生鏡：海拔1900m左右的路邊叢林(納雍烏箐嶺)。
形態(tài)特征：馬尾松樹干較直;外皮深紅褐色微灰，縱裂，長方形剝落;內(nèi)皮棗紅色微黃。心邊材稍明顯。邊材淺黃褐色，甚寬，常有青皮;心材深黃褐色微紅。年輪極明顯，極寬。木射淺細(xì)。樹脂道大而多，橫切面有明顯油脂圈。材質(zhì)硬度中等，紋理直或斜不勻，結(jié)構(gòu)中至粗。干燥時(shí)翹裂較嚴(yán)重。不耐腐。長縱裂，長片狀剝落;木材紋理直，結(jié)構(gòu)粗;含樹脂，耐水濕。重要材用樹種。
習(xí)性：對土壤要求不嚴(yán)格，喜微酸性土壤，但怕水澇，不耐鹽堿，在石礫土、沙質(zhì)土、粘土、山脊和陽坡的沖刷薄地上，以及陡峭的石山巖縫里都能生長。
3、樟科lauraceae
山雞椒
又名：木香子，木姜子
生鏡：生于向陽丘陵和山地的灌叢或疏林中，海拔2050m左右，對土壤和氣候的適應(yīng)性較強(qiáng)(玉舍國家森林公園)。
形態(tài)特征：落葉灌木或小喬木，高3―8(10)米;幼樹樹皮黃綠色，光滑，老樹樹皮灰褐色。小枝細(xì)長，綠色，無毛，枝、葉具芳香味。頂芽圓錐形，外面被柔毛。葉互生，披針形，橢圓狀披針形或卵狀長圓形，長5―13厘米，寬1.5―4厘米，先端漸尖，基部楔形，上面綠色，下面灰綠色，被薄的白粉，兩面均無毛，羽狀脈，側(cè)脈每邊6―10條，纖細(xì)，與中脈在兩面均凸起;葉柄長0.6―2厘米，無毛。傘形花序單生或簇生于葉腋短枝上;總梗細(xì)長，長6―10毫米;苞片4，堅(jiān)紙質(zhì)，邊緣有睫毛，內(nèi)面密被白色絨毛;每一傘形花序有花4―6朵，先葉開放或與葉同時(shí)開放;花梗長約1.5毫米，密被絨毛;花被片6，寬卵形;雄花中能育雄蕊9，花絲中下部有毛，第三輪雄蕊基部的腺體具短柄，退化雌蕊無毛;雌花中退化雄蕊中下部具柔毛;子房卵形，花柱短，柱頭頭狀。果近球形，直徑4―5毫米，無毛，幼時(shí)綠色，成熟時(shí)黑色;果梗長2―4毫米，先端稍增粗;果托小淺盤狀，徑約2.5毫米。花期11月至翌年4月，果期5―9月。
