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第一篇：計算機(jī)應(yīng)用專業(yè)實(shí)習(xí)報告
初踏社會，心情激動、緊張、難過。激動的是我終于可以長大了，可以開始我真正的人生；緊張的是不知自己是否能適應(yīng)這個社會，戰(zhàn)勝這新環(huán)境；難過的是從此我就要在這純真的學(xué)生生活上畫上句號了。心里矛盾，腦子里翻天覆地。
我現(xiàn)在在廣東xxx科技有限公司工作，擔(dān)任網(wǎng)絡(luò)管理職務(wù)。剛進(jìn)來公司的時候經(jīng)理就和我聊了很多，問我網(wǎng)絡(luò)方面會不會，組裝和維護(hù)計算機(jī)有過嗎？我當(dāng)時真是出了一把冷汗，不過還好平日在學(xué)校都有這方面的動手，自己的電腦被我也折騰過一段時間，還是游刃有余的回答了經(jīng)理的“逼問”。到現(xiàn)在我工作有兩個月了，還記得實(shí)習(xí)開始的那一天，我是在無聊中度過的，整日無所事事，幾乎在辦公桌前一坐就是一天，空閑得讓我要打瞌睡了，真希望可以有人叫我?guī)兔ψ鳇c(diǎn)事情?。‖F(xiàn)在可不是這樣了，五月一日勞動節(jié)是我們搬遷新公司的日子，所有的東西都是新的，我進(jìn)公司的那天起我就知道，我最大挑戰(zhàn)的時刻才剛剛開始，五一全公司員工都有四天假期，我可是天天在加班的哦，因?yàn)槲揖褪且弥倨诎研鹿镜木W(wǎng)絡(luò)弄好――組建局域網(wǎng)。這其實(shí)就是我的工作。我當(dāng)然全力以赴，盡心盡力做到最好。而且時間很緊，對于剛剛出來工作的我覺得壓力挺大的，經(jīng)理還給了我好幾點(diǎn)要求，要所建的局域網(wǎng)能夠做到：
1、網(wǎng)絡(luò)類型為：服務(wù)器/工作站型；
2、各工作站之間可以互相訪問，共享某些目錄，就是所謂的資源共享；
3、服務(wù)器同時作為郵件服務(wù)器，可以在收發(fā)互聯(lián)網(wǎng)的同時使得公司內(nèi)部員工可以局域網(wǎng)內(nèi)部自由收發(fā)郵件，統(tǒng)一內(nèi)部郵箱地址如：xxx@photar。而且這個郵箱可以用outlook 等郵件軟件自由收發(fā)。
4、電腦收發(fā)傳真。
5、公司最終實(shí)現(xiàn)一個無紙辦公化的辦公場所。
我大學(xué)三年里老師好象沒教我這上面幾點(diǎn)耶？！但是…我是不太懂，不過沒關(guān)系的，我有信心，怎么說也跟計算機(jī)相關(guān)，不懂就多動手多請教應(yīng)該很快領(lǐng)悟過來的！勞動節(jié)第一天我就開始動手實(shí)干了。布線、接水晶頭、裝機(jī)、搞網(wǎng)絡(luò)和調(diào)試；其實(shí)除了我，還有一個比較有經(jīng)驗(yàn)的師傅一起做的，我一邊做還可以一邊學(xué)，他也會在一邊指導(dǎo)，很快我對一些一直沒接觸過的事物了解過來！就這么一搞假期一下子就過去了，每天都是早上忙到晚上，很累，從未那么累！
新的辦公樓正式開工了，到最后并沒有按時間完成任務(wù)，但也不妨礙同事們辦公！還好沒有被罵。那時的局域網(wǎng)算是勉強(qiáng)通過，那位師傅也就離開了，因?yàn)樗⒉皇俏覀児镜膯T工，只是一起協(xié)助把公司網(wǎng)絡(luò)弄好。以后的事情都要我一個人去解決了，處理公司的電腦，打印機(jī)的故障，不知道是否能夠順利解決，而當(dāng)真正將故障排除后，心里頭有種說不出的高興，我知道我的能力十分有限，但我始終沒怕過，讓我自己去摸索自己去解決，就算遇到實(shí)在不行的話，我會求助同學(xué)和朋友，給我做技術(shù)支持。我不怕問題的到來，因?yàn)閱栴}總是可以得到解決的！通過這樣我學(xué)習(xí)了許多，成長了不少。
五月的工作的確很累，每天拖著疲憊的身子回宿舍，但是后面也漸漸就習(xí)慣了。不斷有新的知識學(xué)到，心里有一種充實(shí)感。經(jīng)理除了讓我維護(hù)網(wǎng)絡(luò)和計算機(jī)之外，我還要維護(hù)公司一百多部電話（硬件故障維護(hù)與電話軟件系統(tǒng)控制），以及維護(hù)公司的網(wǎng)站。網(wǎng)頁制作可是我大學(xué)期間最喜歡的一個科目，現(xiàn)在竟然可以讓我在工作中實(shí)踐，我真的很開心。在這兩個月里我真的學(xué)到了很多，也鞏固了以往許多知識?，F(xiàn)在工作的每一天幾乎都會有大的或小的問題，這樣其實(shí)我很開心，我也有信心把現(xiàn)在的工作做好！因?yàn)槲矣形业男拍睿何也慌聠栴}的到來，因?yàn)閱栴}總是可以得到解決的！
在這段實(shí)習(xí)的時間里，我經(jīng)歷了很多以前沒有的事，就比如第一次領(lǐng)工資雖然只是一點(diǎn)點(diǎn)的錢，但卻是我人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，一個人在他的學(xué)生時代最重要的是學(xué)習(xí)東西，增長見識，鍛煉能力，尤其在大學(xué)學(xué)習(xí)時候，參于社會實(shí)踐活動是一個很好的鍛煉機(jī)會，賺錢不是主要的，作為學(xué)生，能賺多少錢，等你畢業(yè)了有的是賺錢的機(jī)會，這回可是我長這么大第一次用自己的雙手和智慧掙來的錢，當(dāng)時我真的是激動的要哭，那種感覺真的是無法形容的美妙。
實(shí)習(xí)是為將來打基礎(chǔ)的重要階段，珍惜自己每一個工作的機(jī)會，不論什么人，什么學(xué)歷，從事什么工作，好好的表現(xiàn)、展示自己的能力，不要錯過好的機(jī)遇。沒有一件事情是輕輕松松的，但每一件事都是讓人成長的，經(jīng)歷一段過程，喜悅或是艱辛，盡管經(jīng)歷的方式不盡相同，但它的結(jié)果是相同的，我們都會因涉事而成長。
第二篇：計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)實(shí)訓(xùn)報告
鄭州輕工業(yè)學(xué)院 實(shí) 訓(xùn) 報 告
實(shí)訓(xùn)名稱：
計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)暑假項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)
姓
名： 秦振華
院 （系）： 計算機(jī)與通信工程學(xué)院
專業(yè)班級： 計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè) 12-01班
學(xué)
號： 541207010132
指導(dǎo)教師： 李曄
成
績：
時間：
2013年 6月30日至2013 年7 月12日
1
實(shí)訓(xùn)報告
一．項(xiàng)目：五子棋 1.需求分析
1.1要有比較友好的界面，界面應(yīng)顯示那方落子，游戲提示，以及顯示那方獲勝。
1.2當(dāng)游戲開始的時候，黑方先落子，隨后白方落子，當(dāng)鼠標(biāo)點(diǎn)向某個點(diǎn)時，產(chǎn)生相應(yīng)的棋子。
1.3當(dāng)某一方在任意一條線上產(chǎn)生五個相同的棋子時，獲勝，游戲提示，那方獲勝，左鍵繼續(xù)，右鍵退出。 2.關(guān)鍵的技術(shù)
2.1棋盤的形成，背影顏色，棋子顏色形狀的實(shí)現(xiàn)。 2.2棋子位置的確定 2.3某一方是否獲勝的判斷 2.4游戲結(jié)束界面和文字的實(shí)現(xiàn) 2.5 圖形庫的合理應(yīng)用 3.系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)
#include #include #include #include #include int xx=30,yy=50,t1x=30,t1y=20,t2x=557,t2y=20,kuan=50,banjing=10; char t1[30],*t2; int qi[15][15]; int luo; void huaqipan() { setbkcolor(RGB(0xEE,0xE6,0x85)); cleardevice(); setcolor(BLACK); outtextxy(t1x, t1y, "黑方落子"); outtextxy(t2x, t2y, "鼠標(biāo)左鍵落子，右鍵退出"); setlinestyle(PS_SOLID,1); int i; for(i=0;i
2
line(xx,yy+i*kuan,kuan*14+xx,yy+i*kuan); } for(i=0;i
line(xx+i*kuan,yy,xx+i*kuan,14*kuan+yy); } } int nagedian(int &x,int &y) { int mx,my,i; int dist=999999999,dist2; int z[4][2]; z[0][0]=(x-xx)/kuan,z[0][1]=(y-yy)/kuan; z[1][0]=z[0][0];z[1][1]=z[0][1]+1; z[2][0]=z[0][0]+1;z[2][1]=z[0][1]; z[3][0]=z[0][0]+1;z[3][0]=z[0][1]+1; int dx=-1,dy; for(i=0;i
if(z[i][0]>=0&&z[i][0]=0&&z[i][1]
{
mx=z[i][0]*kuan+xx;
my=z[i][1]*kuan+yy;
dist2=(mx-x)*(mx-x)+(my-y)*(my-y);
if(dist2
{
dist=dist2;dx=z[i][0];dy=z[i][1];
}
} } if(dx==-1) return 0; if(dist>(kuan/3)*(kuan/3)) return 0; x=dx;y=dy; return 1; } int win(int x,int y) { int xx,yy,count; xx=x;yy=y;count=1; while((yy-1)>=0&&(xx-1)>=0&&qi[yy-1][xx-1]==qi[yy][xx])//左上到右下
{
yy=yy-1;xx=xx-1; }
3 while((yy+1)
yy=yy+1;xx=xx+1;count++; } if(count>=5) return 1;
xx=x;yy=y;count=1; while((yy-1)>=0&&(xx+1)
{
yy=yy-1;xx=xx+1; } while((yy+1)=0&&qi[yy+1][xx-1]==qi[yy][xx]) {
yy=yy+1;xx=xx-1;count++; } if(count>=5) return 1;
xx=x;yy=y;count=1; while((yy-1)>=0&&qi[yy-1][xx]==qi[yy][xx])//上到下
yy=yy-1; while((yy+1)
yy=yy+1;count++; } if(count>=5) return 1;
xx=x;yy=y;count=1; while((xx-1)>=0&&qi[yy][xx-1]==qi[yy][xx])//左到右
xx=xx-1; while((xx+1)
xx=xx+1;count++; } if(count>=5) return 1;
return 0; } int play() { MOUSEMSG m; while(1) {
m = GetMouseMsg();
switch(m.uMsg)
{
case WM_LBUTTONDOWN:
{
4
int x=m.x,y=m.y,jx,jy;
int ret=nagedian(x,y);
jx=x,jy=y;
if(ret==0)
break;
else if(qi[y][x]!=-1)
break;
else
{
if(luo==1)
{
qi[y][x]=1;
x=x*kuan+xx;
y=y*kuan+yy;
setfillcolor(BLACK);
solidcircle(x,y,kuan/3);
if(win(jx,jy)) return luo;
setcolor(BLACK);
outtextxy(t1x, t1y, "白方落子");
luo=0;
}else if(luo==0)
{
qi[y][x]=0;
x=x*kuan+xx;
y=y*kuan+yy;
setfillcolor(WHITE);
solidcircle(x,y,kuan/3);
if(win(jx,jy)) return luo;
setcolor(BLACK);
outtextxy(t1x, t1y, "黑方落子");
luo=1;
}
}
}break;
case WM_RBUTTONUP:
return 2; // 按鼠標(biāo)右鍵退出程序
} } } int main() { int winner; MOUSEMSG m; initgraph(759, 770);
5 do {
FlushMouseMsgBuffer();
luo=1;
memset(qi,-1,sizeof(qi));
huaqipan();
winner=play();
if(winner==2)
return 0;
setfillcolor(WHITE);
solidrectangle(0,350,770,420);
setbkcolor(WHITE);
if(winner==0)
outtextxy(280, 377, "白方勝(左鍵繼續(xù)，右鍵退出)"); else
outtextxy(280, 377, "黑方勝(左鍵繼續(xù)，右鍵退出)");
while(1)
{
m = GetMouseMsg();
if(m.uMsg==WM_LBUTTONDOWN)
break;
else if(m.uMsg==WM_RBUTTONUP)
return 0;
} }while(1); closegraph(); } 二．項(xiàng)目：小熊時針 1.需求分析
1.1要有比較好的界面，界面應(yīng)顯示一個鐘表的圖形，鐘表上標(biāo)有1到12的數(shù)字，有用直線描繪的長度，顏色不同的時針，分針，秒針，鐘表還有兩個耳朵，類似小熊的形狀。
1.2當(dāng)鐘表運(yùn)行起來的時候，顯示的是當(dāng)前的系統(tǒng)時間，隨后秒針開始走動，更現(xiàn)實(shí)中的鐘表一樣走動。
1.3用鼠標(biāo)點(diǎn)圖形界面的時候，鐘表不產(chǎn)生反應(yīng)，繼續(xù)走動，當(dāng)按下鍵盤任意鍵時，鐘表停止走動，退出當(dāng)前界面，運(yùn)行結(jié)束。 2.關(guān)鍵技術(shù)
2.1圖形庫的合理應(yīng)用
6 2.2畫小熊始終的輪廓，實(shí)時顯示時針，分針，秒針。 2.3按鍵盤任意鍵結(jié)束，關(guān)閉圖形界面
2.4根據(jù)當(dāng)前時間計算時針、分針和秒針的角度，并繪制 2.5 畫時間間隔點(diǎn)，并標(biāo)明數(shù)字1-12 3.系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)
#include // 就是需要引用這個圖形庫 #include #include #include void drawForm(); void drawTime(); int main() {
initgraph(640, 480); drawForm(); //畫小熊時鐘的輪廓
while(!kbhit()) //實(shí)時顯示時針、分針和秒針，按任意鍵結(jié)束
{
drawTime(); //顯示時針、分針和秒針
Sleep(500); //延時0.5秒
}
closegraph(); // 關(guān)閉圖形界面
return 0; } void drawTime() { struct tm *when; //定義tm類型的分解指針,該結(jié)構(gòu)類型有成員項(xiàng)tm_year,tm_mon,tm_day,tm_hour,tm_min,tm_sec double h,m,s; //h,m,s記錄當(dāng)前時間的時、分、秒
static double hr,mr,sr; // hr,mr,sr記錄時針分針和秒針對應(yīng)的角度，為方便擦出痕跡，用靜態(tài)存儲
static int flag=0; //第一次調(diào)用標(biāo)記，需靜態(tài)存儲
time_t now; //定義t
time(&now); //time()函數(shù)用于取1970年1月1日到現(xiàn)在經(jīng)過的秒數(shù)，存入now when=localtime(&now); //將now中用秒表示的時間轉(zhuǎn)換為當(dāng)?shù)貢r間存入when. h=when->tm_hour;m=when->tm_min;s=when->tm_sec;
if(flag!=0) //若不是第一次調(diào)用時間顯示，需擦除上一次顯示的指針痕跡
{
setcolor(YELLOW);
line(200,200,200+50*cos(hr),200+50*sin(hr));
line(200,200,200+65*cos(mr),200+65*sin(mr));
7
line(200,200,200+80*cos(sr),200+80*sin(sr)); } //根據(jù)當(dāng)前時間計算時針、分針和秒針的角度，并繪制
hr=(h*3600+m*60+s)/3600 * (PI/6)-PI/2; mr=(m*60+s)/60 * (PI/30) -PI/2; sr=s * (PI/30) - PI/2;setcolor(RED); line(200,200,200+50*cos(hr),200+50*sin(hr)); setcolor(LIGHTGRAY); line(200,200,200+65*cos(mr),200+65*sin(mr)); setcolor(BLUE); line(200,200,200+80*cos(sr),200+80*sin(sr)); flag=1; } void drawForm() { double a; int i,t; char H[10];
setbkcolor(YELLOW); cleardevice();setcolor(BLUE);setfillstyle(BLUE,2); circle(200, 200, 100); // 畫圓，圓心(200, 200)，半徑 100 circle(200, 200, 103);floodfill(301, 200, BLUE);circle(96, 140, 20); floodfill(96, 140, BLUE);circle(304, 140, 20);loodfill(304, 140, BLUE); for(a=0,i=0;i
{
putpixel(200+98*cos(-a), 200+98*sin(-a), GREEN);
a=a+PI/30; } for(a=0,i=0;i
setcolor(BLUE);
circle(200+98*cos(-a), 200+98*sin(-a), 1);
setfillstyle(LIGHTBLUE,2);
floodfill(200+98*cos(-a), 200+98*sin(-a), BLUE);
t=(15-i)%12;
itoa(t,H,10);
outtextxy(196+92*cos(-a), 193+92*sin(-a), H);
a=a+PI/6; } }
實(shí)訓(xùn)感想：
第一天到第三天，我們先學(xué)習(xí)單鏈表，學(xué)習(xí)了單鏈表的表尾，表頭插入新節(jié)
8 點(diǎn)，建立升序單鏈表，插入，查找，刪除指定的結(jié)點(diǎn)，單鏈表的逆置，老師給我們進(jìn)行了詳細(xì)的講解，隨后，同學(xué)們反復(fù)思考，詢問，敲代碼，逐步理解，覺得學(xué)的差不多，找老師驗(yàn)收。有了單鏈表的基礎(chǔ)，我們接下來的幾天開始寫一個員工管理系統(tǒng)，用鏈表按照要求來寫，相當(dāng)于編程實(shí)現(xiàn)一個小的項(xiàng)目，可以實(shí)現(xiàn)添加員工信息，查詢員工信息，顯示員工信息，修改員工信息，刪除員工信息，統(tǒng)計員工信息，重置系統(tǒng)密碼，退出系統(tǒng)等。人生第一次寫項(xiàng)目，剛開始不知如何下手，后來經(jīng)過反復(fù)的思考，詢問，上網(wǎng)搜索別人的代碼，總算做出了個樣子，雖然不是很理想，但畢竟做出來了，真的很開心。
第四天到第十天，我們按照計劃，將要學(xué)習(xí)圖形界面，做出小熊鬧鐘，貪吃蛇，俄羅斯方塊，五子棋這幾個小游戲。學(xué)長們先寫好代碼，給我們進(jìn)行了詳細(xì)的講解，由于涉及到很多我們不知道的新的東西，剛開始學(xué)的時候，挺困難的，看著一個個函數(shù)，一行行代碼，它認(rèn)識你，而你卻不認(rèn)識它，聽學(xué)長講的是津津有味，而我們聽到是稀里糊涂，完全不知是怎么一回事，學(xué)長講完了，我們還是不知所云。學(xué)長把代碼發(fā)給我們，讓我們自己研究學(xué)習(xí)，為了徹底知道每一個函數(shù)的作用，每一行代碼的作用，我們反復(fù)上網(wǎng)查詢，互相討論，反復(fù)試驗(yàn)，朦朦朧朧，總算懂了點(diǎn)，知道了它是怎么實(shí)現(xiàn)的。過程是痛苦的，但痛苦過后的收獲也是令人欣慰的。
第十一天，我們學(xué)習(xí)了c語言與圖像處理，開始學(xué)習(xí)用c語言畫一些簡單的圖形，看著一個又一個圖形，在我們的操作下，一個接著一個被我們畫了出來，雖然不知是什么原理，但挺高興的，越學(xué)越有興趣了。
第十二天到第十四天，我們開始學(xué)習(xí)聊天軟件的實(shí)現(xiàn)，這牽連到網(wǎng)絡(luò)方面的東西。老師特意請了我們學(xué)校創(chuàng)業(yè)中心的一個學(xué)長來給我們講解關(guān)于網(wǎng)絡(luò)方面的東西。學(xué)長呢現(xiàn)在在創(chuàng)業(yè)中心負(fù)責(zé)管理我們學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，對網(wǎng)絡(luò)方面的東西有自己獨(dú)到的認(rèn)識。學(xué)長先給我們講解了一些關(guān)于圖像處理的東西，隨后，給我們講解了一些關(guān)于ip地址呀，客戶端，服務(wù)器，怎樣用代理實(shí)現(xiàn)翻越防火墻，進(jìn)入facebook網(wǎng)站，怎樣用匯編語言更深層次的了解c語言，怎樣用FlashFXP實(shí)現(xiàn)多個ftp的查看和相互間傳送資料，怎樣用c語言來實(shí)現(xiàn)簡單的聊天呀等，了解了很多以前不知道的東西，收獲了很多新的知識。
經(jīng)過這幾天的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到：
9 1.學(xué)校教學(xué)不一定也不只是一個模式,單純的老師講,學(xué)生聽的模式在現(xiàn)代、教育背景和課程改革下已經(jīng)顯的力不從心。教師在教學(xué)活動中的作用也從一個傳授者逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€幫助學(xué)習(xí)者完成學(xué)習(xí)的幫助與輔導(dǎo)者。面對這種角色的轉(zhuǎn)換，要求現(xiàn)代的教師應(yīng)當(dāng)能夠正確認(rèn)識自己、調(diào)整自己的教學(xué)思路、加深自己對教學(xué)理論的理解和在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用。在實(shí)際的教學(xué)活動中我們可以通過互動、競爭、完善等措施調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣.。
2、c語言在我們專業(yè)課程中是一門核心的課程，我們應(yīng)該想法設(shè)法把c語言學(xué)好，也許剛開始學(xué)的時候，會有一點(diǎn)痛苦，但隨著學(xué)習(xí)的不斷深入，你把一個又一個的程序?qū)懗鰜聿⒄{(diào)試成功，你會慢慢的發(fā)現(xiàn)c語言的魅力所在，會為自己可以寫出一個比較復(fù)雜的代碼，而感到自豪，會為自己學(xué)會了一個算法而有一點(diǎn)成就感。學(xué)習(xí)是一個促進(jìn)的過程，只有剛開始學(xué)好了，以后才會越學(xué)越容易，越學(xué)越上手，越學(xué)越想學(xué)，相反，如果一開始你就沒有學(xué)好的欲望，也沒有學(xué)習(xí)的興趣，越往后，你會越學(xué)越吃力，越學(xué)越痛苦，越學(xué)越?jīng)]興趣，越學(xué)越不想學(xué)。所以，我們一開始就應(yīng)該認(rèn)真學(xué)好c語言。 同時，學(xué)習(xí)c語言是一個長期的過程，半途而廢是不會走的很遠(yuǎn)的，只有堅持下來，不斷學(xué)習(xí)，才會走得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。也許剛開始你比其他人學(xué)得都要好，但半途你放棄了學(xué)習(xí)它，過不了多久，你就有可能被那個原先落后你，但一直堅持學(xué)習(xí)的人追趕上，所以，我們不僅要剛開始就學(xué)好，更應(yīng)該長期堅持學(xué)下去，這樣才會走得又快又好。還有，學(xué)習(xí)c語言，要學(xué)會與人交流，不懂的地方，要多問同學(xué)和老師，相同的問題，聽聽同伴的解題思路，在交流的過程，提高了別人也不斷提高了自己。
3.在實(shí)習(xí)的這幾天，我慢慢地知道了原來c語言可以干這么多的事情呀，以前有些看似很神奇的東西，現(xiàn)在深入了解以后，覺得也不在那么的神奇，完全在自己的掌控下，可以慢慢實(shí)現(xiàn)的。以前經(jīng)常玩的，熱衷于的小游戲，在自己的掌控下，可以按照自己的想法來運(yùn)行，這樣的感覺就是不一樣。同時也認(rèn)識到了自身的不足，需要我們了解和學(xué)習(xí)的東西還有很多，我們應(yīng)該不斷獲取新的知識，不斷拓寬自己的眼界，活到老，學(xué)到老，應(yīng)該成為我們?yōu)橹畩^斗的目標(biāo)，只有這樣，自己的人生才會更加完整。
4.還學(xué)到了很多做人做事的道理，不僅懂得了要想在計算機(jī)這一行立足必須具備扎實(shí)的技術(shù)理論知識，還必須有與人溝通的能力！更懂得了嘗試的重要性：
10 很多事情不是聽了說了就行的，只有去體驗(yàn)才會學(xué)會，即實(shí)踐的重要性！上大學(xué)是在投資未來，大學(xué)生就業(yè)需要解決的問題：理論與操作，人際溝通，態(tài)度與心態(tài)，而且必須要有壓力和自信！最重要的是要付出勤勞和汗水！
5.我國的信息產(chǎn)業(yè)還很落后，隨著社會的發(fā)展及國家的支持，網(wǎng)絡(luò)必是社會發(fā)展的趨勢，計算機(jī)將來會無處不在！學(xué)計算機(jī)是很有前途的，不管自己精通哪一項(xiàng)技術(shù)，前途都會是光明的！通過這次實(shí)習(xí)我知道了其實(shí)計算機(jī)就業(yè)范圍不僅局限在網(wǎng)絡(luò)工程師，程序員等上面，其實(shí)是很廣泛的，比如說軟件測試工程師（還是第一次聽說）系統(tǒng)分析師就都是很有前途的職位，還有3G的到來必將帶來無限的職位需求，將來的熱門：人工智能、生物科技、無限局域，還有通信網(wǎng)與因特網(wǎng)的合并…無不關(guān)系到計算機(jī)，無不蘊(yùn)涵著無數(shù)的機(jī)會，無不關(guān)系到我們學(xué)計算機(jī)的每一個人！同時我們也有了更多的根據(jù)自己的興趣選擇的機(jī)會。IT業(yè)的發(fā)展速度驚人，我們必須不斷的學(xué)習(xí)，現(xiàn)在的社會不再是一勞永逸，其它行業(yè)也是如此，我們必須不斷的拿知識來武裝自己，不然就會落伍！現(xiàn)在就業(yè)難原因其實(shí)在于競爭的加劇，為了在競爭中得到成功，我們必須時時刻刻學(xué)習(xí)！
總之，通過這次實(shí)訓(xùn)，學(xué)好到很多東西，對自己的未來也充滿了信心，我相信，在自己的不斷努力下，自己一定可以打造一片屬于自己的天地。
附錄： 參考資料：
北大c與c++語言課設(shè)指導(dǎo)書_EasyX版。 C語言到底能干什么pdf。 《Windows網(wǎng)絡(luò)編程技術(shù)》。 C語言_graphics.h函數(shù)介紹.doc
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