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        小學(xué)班主任述職報告(推薦3篇)

        發(fā)布時間:2022-01-13 01:19:26

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        第一篇:小學(xué)班主任述職報告

        接手六(1)班已有一年多了,班主任工作也由初時的懵懂到現(xiàn)在的初步了解,其中感觸最深的是孩子們的成長,在這個學(xué)期中,感覺班主任工作的壓力突然加大,五年級和六年級好像就是一個分水嶺,孩子們好像是突然間就長大了許多,這種成長帶著些不安分和期盼,心理上的轉(zhuǎn)變加大。這就需要班主任及時從他們的衣著打扮、一言一行中掌握他們思想上的異動,并作及時的引導(dǎo)。下面談?wù)勎以谶@學(xué)期班主任工作中的一些體會。

        一、提高自身思想認(rèn)識

        從思想認(rèn)識上來說,通過其它各位教師的幫助和自己在工作中得到的啟示和思考,使我對“班主任”和“班主任工作”這看似簡單的名詞產(chǎn)生了更為深刻的理解,透過這普通的稱謂,我看到了背后支撐著這稱謂的其實是“愛心”與“責(zé)任心”和諸多的付出與數(shù)不盡的汗水。

        二、為人師表,率先垂范

        我認(rèn)識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者,更是一個班級的教育者。平時與學(xué)生相處的時間比其他老師要多得多,因此班主任的一舉一動,都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說:“身教重于言教?!崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,尤其是對辨別能力、自控能力較差的孩子,影響尤為突出。因此,在平時與學(xué)生相處的時時刻刻,我都嚴(yán)格要求自己,做到“要學(xué)生做到的,老師先要做到”。比如,教育學(xué)生講文明懂禮貌,那么我也會主動跟學(xué)生問好,說謝謝你之類的禮貌用語,孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。

        三、加強教學(xué)的五認(rèn)真工作

        1、備課

        備好課是上好課的前提。因此,備課在教學(xué)中的地位是舉足輕重的。然而,長期以來,備課存在一些弊端?!耙猿鷤洹?、“課后備課”的現(xiàn)象相當(dāng)普遍。這樣的無效勞動不僅沒有什么價值,還占用了教師們大量的時間和精力。一段時間來,我校一直在思考和研究“如何使備課更具有實效性”這一問題。首先,我們制定了新的備課要求。我校根據(jù)《區(qū)教學(xué)五認(rèn)真細(xì)則》修訂了五認(rèn)真檢查記錄:

        1、電子教案必須要有手寫的二次修正的內(nèi)容。

        2、提前3課時量的檢查,通過平時的領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課來檢查核實執(zhí)行情況。

        3、綜合學(xué)科、兼職學(xué)科的教師也必須按規(guī)定備課,每月的教學(xué)五認(rèn)真檢查分“語數(shù)外”學(xué)科檢查和綜合學(xué)科檢查兩次進行。

        4、年輕教師必須寫詳案,教學(xué)反思或教后感每周不少于兩次。

        其次,改革了對教師備課的檢查方式。針對諸多弊端,我校確立了“上課直擊備課”的備課檢查方式,成立以學(xué)科分管領(lǐng)導(dǎo)為組長的聽課小組,對教師的隨機聽課采取“說課―跟蹤―評課”的模式?!罢f課”,指主講人圍繞教材分析、教程構(gòu)想及補充說明三部分進行敘述,這樣做,不僅可以了解教師對課改理念的內(nèi)化程度,也便于了解他們對教材的鉆研程度?!案櫋保纯唇處熓欠癜凑n前說課后形成的最教學(xué)設(shè)計去授課,看教師是否在教學(xué)實踐中進行創(chuàng)造性的勞動,使學(xué)生愛學(xué),樂學(xué),學(xué)好。“評課”,即從目標(biāo)線、過程線、效果線三個方面進行客觀的評課,從而利用集體的智慧和力量使教師們的授課不斷提高,保證課堂教學(xué)質(zhì)量。這種考察方式不僅促使教師學(xué)習(xí)理論,深入鉆研教材,增強了備課的實效性,同時也提高了課堂教學(xué)的效益。

        2、上課

        為了引導(dǎo)和促進教師在課堂教學(xué)中更好地體現(xiàn)《課程標(biāo)準(zhǔn)》所大力倡導(dǎo)的新理念、新要求、新教法和新學(xué)法,切實提高課堂教學(xué)效率,我校制定了《課堂教學(xué)質(zhì)量量化評價表》,并將它作為考核教師課堂教學(xué)的主要依據(jù)。“評價標(biāo)準(zhǔn)”分五個指標(biāo):a、教學(xué)目標(biāo),b、教學(xué)內(nèi)容,c、教學(xué)方法,d、教學(xué)功底,e、教學(xué)效果。同時,對每一個指標(biāo)的權(quán)重也做了大致的分配,但考慮這五個因素不是絕對獨立,而是互相滲透、互相影響,所以還設(shè)Z了“綜合評價”欄。課堂教學(xué)的管理,我們著重強調(diào):

        1、組織教學(xué)要常抓、狠抓,組織教學(xué)是上好一節(jié)課的保障,做到學(xué)生不聽課,教師不開講。領(lǐng)導(dǎo)巡課本學(xué)期已將它作為巡視內(nèi)容之一。

        2、把“當(dāng)堂訓(xùn)練,當(dāng)堂反饋”的思想落實到課堂教學(xué)之中。要求教師每節(jié)課至少要安排5~10分鐘的當(dāng)堂書面練習(xí)的時間,并把此作為課堂教學(xué)評價的一項重要標(biāo)準(zhǔn)。

        3、課堂上要求教師要做到“精講多練”,教師每節(jié)課獨自用時不得超過15分鐘,要安排大量時間讓學(xué)生進行獨立學(xué)習(xí),獨立思考,開展形式多樣的自主體驗活動,寓教于樂。

        4、發(fā)揮教研組的職能作用,開展好每兩周一次的“聽課、評課”活動,增進教師間的學(xué)習(xí)交流;每月舉行一次“教學(xué)熱點問題探討”活動,針對教學(xué)的問題和困惑,開展討論。

        5、開展好領(lǐng)導(dǎo)“隨堂聽課”、“藍青工程〃師徒結(jié)對”活動,發(fā)揮監(jiān)督考核、指導(dǎo)引領(lǐng)的作用,促進教師課堂教學(xué)水平的不斷提高。

        3、作業(yè)布Z和批改

        作業(yè)練習(xí)是教學(xué)過程的一個重要組成部分,是課堂教學(xué)的繼續(xù),是學(xué)生鞏固知識、運用知識解決問題形成能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一。我校對作業(yè)方面提出以下幾點要求:

        1、布Z的作業(yè)量要適中,習(xí)題要精選,并以教材的配套練習(xí)為主。不同年級各學(xué)科每天課外作業(yè)量有不同的時間限定:小學(xué)一年級一般不布Z書面家庭作業(yè),二、三年級不超過30分鐘,四年級不超過45分鐘,五、六年級不超過60分鐘。各學(xué)科教師注意溝通協(xié)調(diào)。

        2、布Z作業(yè)要適合學(xué)生實際,盡量做到分層布Z作業(yè)。作業(yè)難易程度以中等學(xué)生為基準(zhǔn),以基本題型和鞏固基礎(chǔ)知識訓(xùn)練為主,適當(dāng)增加發(fā)展思維的訓(xùn)練題。對優(yōu)秀學(xué)生和學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,要設(shè)計符合他們實際的選作題。3、教師對學(xué)生的口頭、書面和實驗作業(yè),都要做出及時的評價,教師布Z的作業(yè)要做到有布Z有批改、有批改有反饋、有反饋有訂正、有訂正有面批,切實提高作業(yè)的效益。

        4、教師要發(fā)揮作業(yè)的反饋機制,準(zhǔn)備專用的家庭作業(yè)記錄本,用于設(shè)計家庭作業(yè)和記錄作業(yè)中的典型錯誤,針對學(xué)生作業(yè)所反饋的信息,及時彌補教學(xué)缺陷,調(diào)整教學(xué)策略,發(fā)現(xiàn)共性和個性的問題次日內(nèi)及時處理解決。5、杜絕不布Z作業(yè)、不批改作業(yè),或濫布Z作業(yè)加重學(xué)生過重負(fù)擔(dān)的現(xiàn)象發(fā)生,一經(jīng)發(fā)現(xiàn),要在每月的“五認(rèn)真檢查反饋會”上給予點名批評。

        4、輔導(dǎo)

        我校主要有以下幾項規(guī)定:

        1、建立學(xué)困生學(xué)業(yè)水平轉(zhuǎn)化檔案,實行跟蹤制度。要求每學(xué)科教師根據(jù)學(xué)生的平時學(xué)習(xí)情況確立2~3名學(xué)困生,建立檔案管理,記錄其轉(zhuǎn)化過程,建立長銷管理機制。

        2、實際工作中,學(xué)科教師對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,要滿腔熱情,細(xì)心分析原因,幫助他們樹立信心。在重視德育滲透、心理輔導(dǎo)的同時,更要加強基礎(chǔ)知識的掌握和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),使他們在原有的基礎(chǔ)上有所提高。

        3、輔導(dǎo)要有全局全面觀念,做到課內(nèi)課外有機結(jié)合,不能影響其他學(xué)科,時間不宜過長。自習(xí)課應(yīng)堅持個別輔導(dǎo),解決疑難問題;課余時間注重基礎(chǔ)知識的補習(xí)和過關(guān)。

        5、考核

        考查(考試)是了解學(xué)生掌握和運用知識的情況、了解教學(xué)效果的重要途徑,便于研究和改進教學(xué)工作。

        1、抓好單元過關(guān)測試,建立校單元抽測制度。為了加強學(xué)科的監(jiān)控管理,教導(dǎo)處每月都對部分年級、部分學(xué)科進行了校級檢測,具體做法如下:①學(xué)生采取單人單座考試,嚴(yán)肅考場紀(jì)律,做到檢測的成績真實有效。②批閱試卷,教導(dǎo)主任做好任務(wù)分工,組織人員,集體批閱,全程陪同處理閱卷中的問題。③認(rèn)真做好質(zhì)量分析。每次檢測將各班成績進行進行數(shù)據(jù)匯總,進行橫向、縱向比較,然后召開任課教師質(zhì)量分析會,會上要求教師分析原因,明確出現(xiàn)的問題,并提出相應(yīng)的改進意見。

        2、嚴(yán)格控制考試次數(shù),期中、期末、單元抽測考試由學(xué)校組織,其余考試由同學(xué)科教師商量進行??荚嚱Y(jié)束后,各科教師都要認(rèn)真進行卷面分析,針對學(xué)生知識的掌握和遺漏情況,及時進行講評補救,指導(dǎo)學(xué)生自我歸納小結(jié),查漏補缺,并及時上報成績登記表和質(zhì)量分析報告。

        3、綜合學(xué)科以考查為主,學(xué)校定期(期中、期末)對綜合學(xué)科進行質(zhì)量抽查,每學(xué)期對綜合學(xué)科教師進行一次教學(xué)質(zhì)量考察評定。

        四、熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生,相信學(xué)生

        我相信學(xué)生在我的主導(dǎo)作用下能管好自己,所以,首先,我充分發(fā)揮班干部的主體作用。在一定意義上說,創(chuàng)建和諧的班集體,班干部是決定性的因素于是,我著手對管理體制進行“放權(quán)”:通過幾次班干部例會,要求班干部敢想,敢做,不僅要做實干家,更要做決策者,只要能發(fā)動同學(xué)們自覺參與班級管理,有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好的發(fā)展,什么想法和活動都可以討論。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,調(diào)動了班干部的積極性,工作起來輕松許多,而且效果也較好,除了學(xué)校組織的活動外,在班內(nèi)還開展各種活動,鼓勵同學(xué)們積極參加,這些活動大都由學(xué)生們自己策劃,組織,總結(jié),收到較好的效果。

        五、加強思想品德的教育

        班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進行思想品德教育,使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于六年級的孩子來說,正是接受各方面教育的最佳時機,除了學(xué)習(xí),我想更為重要的是教會他們認(rèn)識世界,明辨是非,學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周一的班會,結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容,在班會課上做相應(yīng)的安排。

        六、鼓勵學(xué)生展示自我,樹立自信

        六年級學(xué)生活潑好動,好表現(xiàn)自己,在多種多樣的活動中,能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中,我努力搭建學(xué)生展示的舞臺,利用班會開展一些小活動,諸如:古詩文比賽,成語接龍,童話故事比賽等來益智身心,鼓勵孩子為大家表演,增強自信。

        七、加強家校聯(lián)系。

        孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學(xué)期主動與家長們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,共同商量對策,也利用平時放學(xué)時與多位家長進行交流。

        第二篇:小學(xué)班主任工作總結(jié)范文簡短

        時間飛逝,轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲。本學(xué)期,我擔(dān)任二(1)班的班主任。能擔(dān)任班主任工作,我感到光榮的同時,也覺得身上的擔(dān)子不輕。我時刻牢記“為人師表”的職業(yè)道德宗旨,堅持我校“教書育人并重,育人優(yōu)先”的教育理念。在實際工作中不辭勞苦的開展班級管理和德育建設(shè)。班主任工作有了點滴收效,為了更好地做好今后的工作,總結(jié)經(jīng)驗吸取教訓(xùn),特總結(jié)本學(xué)期班主任工作如下:

        一、抓好班級管理,使班級成為良好的班團體

        1、我的班主任工作重點也就是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣,行為習(xí)慣,禮儀習(xí)慣,讓每一個孩子成為能主宰自我命運的人

        二年級學(xué)生由于年齡小,自控力差,紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,課上進行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律。每次下課時必提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表此刻學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,時刻注意調(diào)動學(xué)生的進取性,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講禮貌、講禮貌的好習(xí)慣。

        同時,針對本班學(xué)生實際,我利用一切有利時機加強學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。訓(xùn)練學(xué)生正確的讀寫字姿勢。讀書時,要求全班同學(xué)都捧好書,做到眼到、口到、心到;學(xué)生做作業(yè)時,及時提醒學(xué)生糾正不良的寫字姿勢;學(xué)生發(fā)言時,要求他們聲音響亮,吐詞清楚;作業(yè)布置時,提醒學(xué)生做好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)工作……長期的關(guān)注,對學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成起到了必須的促進作用。

        2、構(gòu)成正確的輿論導(dǎo)向,為孩子的健康成長指明方向

        應(yīng)對低年級段的孩子,在他們的辨別本事還處于懵懂的狀態(tài)期,我常常利用班會、思品課等教育陣地和學(xué)生進行溝通,加強對學(xué)生課堂紀(jì)律、常規(guī)、禮貌禮儀、衛(wèi)生習(xí)慣等方面的教育。班團體在最近一段時間內(nèi),發(fā)生了什么問題,學(xué)生的現(xiàn)狀怎樣樣,有哪些不足,都和學(xué)生進行實事求是的,實實在在的分析,叫學(xué)生既明白自我存在的問題,又明白應(yīng)當(dāng)怎樣做。不知不覺中,班級里構(gòu)成了正確的輿論導(dǎo)向。

        3、培養(yǎng)優(yōu)秀的班干,為孩子的自我管理創(chuàng)造條件

        一個優(yōu)秀的班團體離不開一支素質(zhì)良好、能獨立工作的班干部隊伍。我們班的班干部有這樣一些要求:首先,應(yīng)具備良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,在同學(xué)中樹立威信。其次,應(yīng)以身作則,吃苦在前。在班干“上崗”的初始階段,我都教給他們一些工作方法和技巧,扶著他們走好班級管理的每一步。我在班里反復(fù)強調(diào):班主任不在,班干部就是班主任,對于不服從班干部管理的同學(xué)嚴(yán)肅批評。即使班干部在管理同學(xué)時方法不妥,也應(yīng)先維護他們的威信,再給予具體指導(dǎo)。學(xué)生是班級的主體,學(xué)生是班級的主人,每個學(xué)生都有組織和管理好自我班團體的職責(zé)和義務(wù),也有參與管理班級的權(quán)力,對于確實不能勝任的班干實行“下崗”制,選擇更能勝任的同學(xué)擔(dān)任管理工作。學(xué)期開始有幾個小朋友一到學(xué)校就喜歡往小賣部跑,并且課前讀書不認(rèn)真的人也很多,在班干部的監(jiān)督下,班上小朋友一到學(xué)校都能很自覺的呆在教室里,并聽從學(xué)習(xí)委員的提醒做好課前讀書。

        4、進行“我是小擂主”的評比

        以小組為單位,一周下來,表現(xiàn)好、有提高的,獎一枚小笑臉,表現(xiàn)異常好的,多獎一顆。每次小測驗,成績提高或取得優(yōu)秀,均獲得小笑臉。學(xué)期末進行統(tǒng)計,哪一組多,哪組就獲得大獎。學(xué)生在評比中讓學(xué)生構(gòu)成一種你追我趕的學(xué)習(xí)氣氛,好的要求更好,后進的要求提高。學(xué)生很看重自我得幾個笑臉,此活動讓我在抓學(xué)生各方面行為規(guī)范中作用挺大。

        5、進行“小星星”的評比

        要求學(xué)生把字寫好,每作業(yè)都能認(rèn)真完成,抄寫作業(yè)得“優(yōu)”的,獎勵一顆標(biāo)志,期末進行統(tǒng)計,誰的標(biāo)志多,就成為“小書法家”。在評比中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,本班學(xué)生在經(jīng)過一年級和這學(xué)期的書寫習(xí)慣培養(yǎng),寫出的字基本做到干凈、整潔。

        6、開展豐富的活動,為孩子的本事培養(yǎng)供給舞臺

        本學(xué)期我班開展了豐富多彩的活動,有“唱紅歌”專題活動,“行為美形象美”探討交流會,“學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》”、“我是故事大王”等主題班會。

        二、架設(shè)家校間的橋梁,凝聚教育力量

        孩子的提高,離不開教師,更離不開家長。為了更好地全面了解學(xué)生情景,我經(jīng)過多種形式與任課教師、家長建立密切聯(lián)系。應(yīng)對學(xué)生家長,我總是一視同仁,平等對待。當(dāng)學(xué)生有錯時,主動與家長取得聯(lián)系,以商量談心的方式來交流教育孩子的得與失。我班的彭雨蔓,平時做作業(yè)總是慢吞吞的,還常常不完成作業(yè)。于是我向家長介紹一些教育孩子的方法,同時對家長提出要求:為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境,做好榜樣。本學(xué)期,她的成績提高很大,家長十分激動。教師對孩子的愛,贏得了家長的信任和支持。他們更加盡心盡力的配合我的工作。多重教育力量的凝聚,直理解益者當(dāng)然就是孩子。

        平時,我能關(guān)心愛護班里的每一個學(xué)生。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心,抓住他們的閃光點鼓勵他們。當(dāng)他們有困難的時候,我總是耐心地幫忙他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情景,我總是及時性、主動地和家長聯(lián)系,向他們了解情景,耐心地做他們的工作,取得家長的理解和配合,使每一個孩子都能揚長避短,健康地成長。經(jīng)過一系列的工作,使學(xué)校、家庭密切配合,更好地教育了學(xué)生。

        學(xué)生的教育離不開教師和家長的共同協(xié)作,所以,經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的職責(zé),也是義務(wù)。學(xué)生在家中的表現(xiàn)只能經(jīng)過家長來獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長,僅有雙管齊下,才能收到教育的效果。所以,在本學(xué)期中,我利用校訊通這一平臺,主動與家長們堅持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,共同商量對策,也利用家長接送學(xué)生的時間多和家長交流,多方面的了解學(xué)生在家的情景及其各方面的表現(xiàn)。

        三、我的班主任工作由于經(jīng)驗的欠缺,在許多方面還是存在著不足

        1、缺少觀察

        總不能在事情發(fā)生之前,對學(xué)生進行及時的教育,從而防止事情發(fā)生,我處理事情總是跟在學(xué)生的身后。

        2、做事要貴在堅持

        自我做事總是比較沖動,事事都想很快有成效,想對孩子的要求一說,他們就立刻能實施,但自我就沒有對孩子的寬容,沒有想到要求發(fā)下后自我都沒能夠一下子就完成到,何況是這些剛從一年級上來的小不點呢!所以自我就松懈下來,沒有好好堅持到底,這是我自我要好好克服的問題。我要明確我應(yīng)對的是活生生的生命,他們都有自我的思想,都有自我的習(xí)慣,想一下子改變他們已有的不良行為,必定要經(jīng)過他們自我不斷的思想斗爭,內(nèi)化成自我的思想,然后改變自我的行為,這必須要有一個比較長的時間,所以我更要有寬容之心,更要有改變他們的持久之心。

        總之,班主任工作是一項繁雜而艱巨的工作,任重而道遠,我將繼續(xù)在今后的工作中勤觀察、多思考,不斷實踐總結(jié),爭取把班主任工作干得更出色。

        第三篇:小學(xué)班主任工作總結(jié)

        本學(xué)期,我繼續(xù)擔(dān)任504班的班主任,有了第一個學(xué)期的“實習(xí)期”,這學(xué)期許多班級工作運行起來,就顯得駕輕就熟了。再加上孩子們?nèi)找娉墒斓膫€性以及習(xí)慣的養(yǎng)成,讓我們504班的一些日常學(xué)習(xí)生活顯得井然有序起來,現(xiàn)將本學(xué)期總結(jié)如下:

        一、習(xí)慣

        一個孩子的健康成長,離不開正確習(xí)慣地培養(yǎng),無論學(xué)習(xí)中還是生活中,她就像是一盞閃亮的明燈,照亮前方,指引路上奔波的人們,本學(xué)期,我著重對兩個習(xí)慣的培養(yǎng)和延續(xù)。

        1學(xué)習(xí)習(xí)慣首當(dāng)先

        學(xué)生,以學(xué)習(xí)為本,獲得豐富的學(xué)科知識是每一個孩子的愿望,亦是老師和家長的期望。但是在班級里,學(xué)科成績不可能是一刀切的,總有個優(yōu)劣等次,但是這個差距是可以縮小的。因此,開學(xué)初,我就讓孩子們確認(rèn):良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是提高成績,提高個人檔次最快的途徑。我建立學(xué)科積分制,在小黑板上設(shè)立好每個孩子的學(xué)號,每天與收本子,家作成績,單元期中測試相掛鉤,繼而以20分為一累積,與墻上榮譽榜相結(jié)合,期末結(jié)束作為三好生,積極分子預(yù)選資格一起聯(lián)系起來。這樣,孩子的積極性被帶動起來,而且評定公正。經(jīng)過兩學(xué)期的實驗,大多數(shù)的孩子能及時記錄家作,完成家作,而且質(zhì)量保證。

        2衛(wèi)生習(xí)慣緊跟上

        我深知:一個環(huán)境整潔,氛圍優(yōu)雅的班級才能給每一個孩子美的熏陶,才能給他們的日常學(xué)習(xí)帶來良好的輔佐作用。當(dāng)我們坐在窗明幾凈的班級里,呼吸著新鮮空氣,那學(xué)習(xí)的效果也能相應(yīng)的提高。因此,我建立衛(wèi)生委員監(jiān)督制度:每天的值日都由兩名學(xué)生進行監(jiān)督,真正做到:整齊,潔凈。并且保證課桌里面不留雜物,還附帶上每天一拖,兩掃,兩擦。衛(wèi)生委員對每天的'值日情況進行反饋,或表揚,或批評。并且跟加分聯(lián)系。有些孩子在家里懶散慣了,在競爭機制下,也跟著勤快起來。我也倡導(dǎo)“管好自己周圍的一畝三分地”的行動,彎下腰撿一撿,看到紙屑要入筐,并且我會給孩子們起表率作用,在他們面前,我經(jīng)常揀一揀垃圾,掃一掃地面,還及時整理好班級講臺桌,目的只有一個,給他們一個很好的榜樣模范作用。

        本學(xué)期還進行了午睡制度,初始,孩子們的寢具擺的凌亂不堪,我給他們設(shè)計一個寢具整齊擺放的規(guī)則,小的入柜,大的豎疊,這樣一來,在后面的矮柜上孩子們的東西顯得規(guī)整起來,看著也不至于心煩意亂。生活中的良好習(xí)慣是優(yōu)秀學(xué)習(xí)品質(zhì)建立的基礎(chǔ),有了這樣習(xí)慣的培養(yǎng),學(xué)習(xí)上自然而然也會慢慢跟上腳步。

        二、制度

        1嚴(yán)格的班干部制度

        每一個班級優(yōu)良班風(fēng)的形成,絕離不開小干部制度的建立,班干部是班集體中非常重要的組成部分。在班干部的產(chǎn)生上,我采用了任命、競選和流動相結(jié)合的辦法。通過競選,選出班級學(xué)生喜愛的班級干部,更主要地培養(yǎng)了學(xué)生積極競爭,為班級、為同學(xué)服務(wù)的意識。每天建立班干部值日制度,由兩名學(xué)生擔(dān)任,負(fù)責(zé)早讀,兩操,以及課堂的監(jiān)督管理,并實施計分制,每周末進行一次評分,帶動全班同學(xué)形成紀(jì)律上的改進和統(tǒng)一。班級的自我管理得到了加強,班集體內(nèi)部也日趨團結(jié)。班主任不在時班干部會及時組織班委會議,積極組織好班級的各項日常事務(wù)。他們還能有效地組織開展一些比較有意義的班隊活動,讓同學(xué)們在緊張的學(xué)習(xí)之余,能愉悅一下心情,同時還在活動中增長了一些課外知識。

        2必要的日常安全教育制度

        保證學(xué)生的校內(nèi)外安全是安全教育的意義所在,做好班級工作的第一件事就是安全教育。五年級學(xué)生已有所安全意識,但對他們的安全教育仍很重要。平時我教育好學(xué)生,在課余時間能針對班級出現(xiàn)的不安全情況進行教育和處理各類突發(fā)事件。學(xué)生也都形成了良好的習(xí)慣,提高了自我保護意識,我們班沒有發(fā)生不安全的事件。

        三、成績

        我知道,所有這一切都只能代表過去,但是有了這些,我們就有了奮斗的目標(biāo)和動力,我相信,在即將到來的一年里,我們更能以12分的努力,去獲得更大更多的輝煌。

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