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第一篇：交警個人工作述職報告
工作以來，我在總行及上級主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和認真指導(dǎo)下，緊緊圍繞我行工作重心，以支持服務(wù)“三農(nóng)”為已任，理清思路，突出重點，履職盡責(zé)，本著認真學(xué)習(xí)及踏實做好本職工作的態(tài)度，結(jié)合自身業(yè)務(wù)能力開展各項工作，能及時完成領(lǐng)導(dǎo)下達的各項工作任務(wù)。
我至總行風(fēng)險合規(guī)部，為迅速融入角色，不辜負領(lǐng)導(dǎo)的期望，我嚴格要求自己，從學(xué)生做起，注重加強知識積累和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，夯實新崗位的工作基礎(chǔ)。工作中，以風(fēng)險合規(guī)控制為核心，協(xié)助部門總經(jīng)理做好各項業(yè)務(wù)工作落實，強化不良貸款清收、盤活和處置，同時以風(fēng)險合規(guī)管理為工作重心，加強日常風(fēng)險合規(guī)管理，積極主動協(xié)助開展風(fēng)險管理機制建設(shè)工作，自身業(yè)務(wù)風(fēng)險管理水平也逐步提高。為進一步有效提升不良貸款化解工作，多聽、多看，客觀的了解我行現(xiàn)有的風(fēng)險管理情況，積極與各支行的交流與溝通，傾聽基層支行對我行風(fēng)險管控的優(yōu)化建議，仔細分析風(fēng)險管理現(xiàn)狀，及時捕捉外界信息，積極協(xié)調(diào)落實各項方案的有效實施，我明確目標(biāo)，按領(lǐng)導(dǎo)制定好的方案，落實處置不良信貸資產(chǎn)，促進風(fēng)險處置工作的有序推進。同時廣布“眼線”，搜集客戶信息，了解客戶經(jīng)營情況，一旦發(fā)現(xiàn)借款人出現(xiàn)風(fēng)險苗頭，立即向部門主管匯報，確保在第一時間采取有效措施化解風(fēng)險，防范信貸風(fēng)險的產(chǎn)生。截止________年____月末，按五級分類口徑劃分，我行不良貸款余額____萬元，不良貸款占比____%，比____年末下降____個百分點。
____年____月我被調(diào)至____支行任副行長工作，在____支行共貸款管戶____筆，貸款金額合計____萬元。工作中，我從防范化解信貸風(fēng)險角度出發(fā)，圍繞我行發(fā)展工作思路，將清收不良貸款作為工作的重中之重，日常做好工作日志，逐一對照落實，使工作有目標(biāo)、有方向、有秩序、有效果;本著多年的基層工作經(jīng)驗積極獻策，在有效的化解部分不良貸款的同時自身業(yè)務(wù)能力也得到了一定的提升。化解不良貸款的同時也不忘支行各項業(yè)務(wù)的開展，在短時間內(nèi)了解當(dāng)?shù)卮?、貸款等業(yè)務(wù)情況后，結(jié)合總行下達的年內(nèi)任務(wù)，協(xié)助支行行長分配、制定各項任務(wù)的分解及落實工作，逐步有序推進各項業(yè)務(wù)發(fā)展。閑暇時，與當(dāng)?shù)攸h政部門、村兩委等建立聯(lián)動關(guān)系，做好各項業(yè)務(wù)的營銷工作，協(xié)助理順各方面業(yè)務(wù)發(fā)展難點，做好支行行長的左右手，盡心盡力。
____年____月我被調(diào)至____任職副行長(主持工作)，截止____年末各項指標(biāo)情況如下：
1、各項存款發(fā)展穩(wěn)步增長。
爐下支行各項存款首次突破億元大關(guān)，截止上年末，各項存款余額達____萬元，比年初上升____萬元，完成任務(wù)的____%;日均存款余額____萬元，比上年初上升____萬元，完成任務(wù)的____%。
2、各項貸款穩(wěn)步推進。
截止上年末，各項貸款余額____萬元，比年初增加____萬元，完成任務(wù)的____%;貸款日均余額____萬元，比年初增加____萬元，完成任務(wù)的____%。
3、貸款利息收入有待進一步加強提升。
截止上年末，貸款利息收入____萬元，完成全年任務(wù)的____%。
4、不良貸款呈上升趨勢。
受市場經(jīng)濟大環(huán)境影響，我行不良貸款呈上升趨勢，截止上年末，按五級分類劃分存量不良貸款余額____萬元，比年初上升__萬元，存量不良貸款占比____%。
回顧上年，是我個人業(yè)務(wù)能力、管理能力提升的一年，雖做出了一點成績但與總行領(lǐng)導(dǎo)要求還存在一定差距，在今后的工作中還需不斷加強學(xué)習(xí)，不斷提高自身業(yè)務(wù)水平，著力提升團隊集體戰(zhàn)斗力，保持敢拼會贏的理念，堅持開拓金融創(chuàng)新之路，挖掘更多的自身潛力且勇當(dāng)先鋒，為我行的二次創(chuàng)業(yè)傾盡全力。
第二篇：交警個人述職報告
我叫某X，男，現(xiàn)年某歲，中共黨員，大專文化，現(xiàn)任中國農(nóng)業(yè)銀行某分行審計派駐辦副主任。一年來，我嚴以律已，公正無私;遵章守紀，善勤為樂。為了促使農(nóng)業(yè)銀行快速步入規(guī)范化經(jīng)營軌道，我與派駐辦幾名員工一道，認真落實上級行有關(guān)方針政策，嚴格按規(guī)辦事，使臨猗、河津兩個支行的規(guī)范化經(jīng)營又向前邁出了一大步。一
隨著對審計稽核工作的不斷熟悉，我深刻體會到：知識就是生產(chǎn)力!尤其是金融業(yè)，顯得更為重要。特別在我國加入世貿(mào)組織以后，我更感到學(xué)習(xí)知識、更新觀念的迫切性和重要性。對此，我平時除了經(jīng)常閱讀黨的各類報刊雜志外，還系統(tǒng)學(xué)習(xí)了“三個代表”重要思想的各類文獻與資料，在黨的xx大召開之后，我又積極響應(yīng)各級黨組織的號召，認真學(xué)習(xí)了《xx大報告專題讀本》《xx大黨章學(xué)習(xí)問答》以及《求是》雜志等有關(guān)內(nèi)容，使我對鄧小平理論與“三個代表”重要思想有了進一步的理解。在學(xué)習(xí)金融專業(yè)知識方面，除每天一張《中國城鄉(xiāng)金融報》、每月一期的《農(nóng)村金融研究》以及每季一刊的《經(jīng)濟師》堅持必讀之外，同時就市分行的《農(nóng)行人》以及轉(zhuǎn)發(fā)各行典型經(jīng)驗的簡報信息等也都認真研究，積極借鑒，活學(xué)活用，舉一反三，摸索總結(jié)出了不少工作經(jīng)驗，并在實際運用中非常實用，既指導(dǎo)了工作，又提高了自己。
就審計稽核工作的性質(zhì)來看，由于牽扯到上上下下、里里外外、方方面面、錯縱復(fù)雜的關(guān)系，因而深感責(zé)任重大，必須忘我工作。
首先，對工作高度負責(zé)。一年來，按照要求，嚴格對、轄區(qū)網(wǎng)點進行了常規(guī)審計。在審計中，發(fā)現(xiàn)問題不輕易下結(jié)論，而是結(jié)合工作實際，多調(diào)查、多了解，確保吃透問題，定性確切，并通過嚴格審計，力求將各類隱患消除在萌芽狀態(tài)。針對一些突出問題，均現(xiàn)場督促處理，如果通過督促處理有一定困難的，及時歸類上報。據(jù)計，今年在對、常規(guī)審計中，共糾改問題起，督促處理問題起，對于一些隱患較大、短時難以處理的問題，及時整理上報分行起。
其次，對責(zé)任嚴格落實。今年以來，在對、以及財務(wù)工作進行序時性審計中，發(fā)現(xiàn)存在不少問題。就業(yè)務(wù)工作中的一些共性問題，詳細羅列并及時上報分行通報糾改，同時，針對一些行不嚴格遵守結(jié)算紀律等問題，在審計中，通過順藤摸瓜，一方面將責(zé)任嚴格落實，另一方面對其責(zé)任人進行嚴肅處理，確保被稽核的網(wǎng)點不再有類似問題發(fā)生。
其三，對矛盾決不回避。年初，我?guī)ш牳爸袑?0xx年決算真實性進行了審計，就該行在決算工作中存在的一些問題，我們不回避矛盾，不回避問題，認真按照各級行精神以及審計工作要求，嚴肅認真，一絲不茍，實事求是反映問題，不套大，不隱瞞，按質(zhì)按量完成了市分行下達的任務(wù)，維護了財務(wù)紀律的真實性與嚴肅性。
首先，在遵守工作紀律、規(guī)章制度等方面，沒有因為我們是派駐機構(gòu)，就可以不遵守上下班時間，就可以遲到早退。因而，每天早晨堅持與同志們在一起按時到崗，上班時間決不隨便外出，決不在同志們面前搞特殊化。同時，嚴格遵守制度、加強組織紀律，一方面可以看出一個人的作風(fēng)是否過得硬，另一方面可以促使養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣。如果缺乏過硬的作風(fēng)與良好的習(xí)慣，又何談審計別人的工作呢?其次，加強團結(jié)，充分調(diào)動派駐辦整體的工作積極性與主動性。對于工作中的事情，決不擅作主張，我行我素?？偠灾?，工作方面沒小事。無論什么事，都能夠多方聽取不同意見，只有集思廣義，才能正確決策。今年以來，雖然自己是派駐的一名副主任，但是，工作中如果缺乏開拓性和創(chuàng)造性，不能充當(dāng)重要角色，獨當(dāng)一面，那么就會喪失主動、處于被動難堪的局面。面對千頭萬緒、千變?nèi)f化的工作實際，常常是設(shè)想好的方案，在操作過程中需要改變，其對副職的綜合素質(zhì)提出了很高的要求。如果不能想主角所想、思主角所思，當(dāng)然也就不是一個讓各級領(lǐng)導(dǎo)放心的配角。第三，堅持“三個代表”，狠剎歪風(fēng)邪氣，與腐敗現(xiàn)象做堅決斗爭。作為一名黨的干部，保持較高的覺悟、較強的黨性與過硬的作風(fēng)，既是在實踐自己的諾言，又是在實現(xiàn)自己的理想，更是在做人。只要工作一天，就要對得起給予充分信任的上級領(lǐng)導(dǎo)，對得起組織的多年培養(yǎng)，更要對得起自己的良心。一年多來，針對審計中發(fā)現(xiàn)的一些問題，有些當(dāng)事人總想通過搞不正之風(fēng)蒙渾過關(guān)，希望網(wǎng)開一面。對此，我堅持提高辦事透明度，對工作上的一些問題決不搞暗箱操作，決不能拿農(nóng)行的審計紀律作交易，讓農(nóng)行的利益受到任何損失。
回顧一年來取得的成績與進步，內(nèi)心頗感欣慰，但是，面對形勢與各級領(lǐng)導(dǎo)的期望，我又深感壓力巨大。因而，在今后的工作中，我決心繼續(xù)發(fā)揚經(jīng)驗，負重趕超，迎接挑戰(zhàn)，穩(wěn)步前進，促使農(nóng)業(yè)銀行的審計稽核工作再上新臺階、再創(chuàng)新佳績、再做新貢獻。
第三篇：交警個人述職報告
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，各位同事：
大家好!
轉(zhuǎn)眼間，忙碌的一年又轉(zhuǎn)瞬即逝了。曾經(jīng)的忙碌、曾經(jīng)的快樂還歷歷在目。下面我將從教育、教學(xué)、主要成績、年級組四個方面分析我的工作情況。
一、教育工作
本學(xué)年度我繼續(xù)擔(dān)任六班的班主任工作，這個班級是我從五年級帶上的班，學(xué)生在許多方面有了很大的進步。大多數(shù)學(xué)生熱愛班集體，集體榮譽感強。從我自身而言，我是愛學(xué)生的，這一點我從來沒有過質(zhì)疑，但那是我的愛只是一種責(zé)任，而不是內(nèi)心迸發(fā)出來的。最初帶領(lǐng)這個班級時，一向好強的我有些毛躁，也有情緒失控的時候。有幾次一向在孩子面前從不流淚的我竟然當(dāng)著學(xué)生的面控制不住情緒，是他們一雙雙純真的眼睛鼓勵了我，這使我深思：愛該怎樣才能從容?我變得平和了，有耐心了。
對于中國北京來說，這是忙碌的一年，為了備戰(zhàn)奧運，有多少人征戰(zhàn)于戰(zhàn)前建設(shè)?對于中國來說，這是悲傷與感動的一年，汶川大地震，一個個鮮活的生命離我們而去，使我們既有撕心裂腹的疼痛也喚起了所有中國人空前的團結(jié)。今天的工作總結(jié)，我也想把我內(nèi)心深處所經(jīng)歷的一次次升華與洗禮呈現(xiàn)出來，讓大家分享我的收獲。愛的升華作為教師，以前我認為心中應(yīng)該有愛，我愛我的學(xué)生，對于這一點我自己從來沒有過質(zhì)疑。我一直認為自己的愛學(xué)生能懂，卻從來沒有想過他們是否可以接受。只有他們愿意親近我，才愛得有價值。我是個具有承受力的人，越有困難越不肯服輸。從年初家里的事接二連三發(fā)生，我真得快要崩潰了。可是，學(xué)生面臨畢業(yè)，時間不允許我停下來調(diào)整自己。
以前，在學(xué)生面前，我從不輕易流淚，今年有所不同，當(dāng)我把孩子們當(dāng)成親人一樣并任淚水橫流，學(xué)生們用真誠的眼神看著我、鼓勵我，我知道，那些眼神是炙熱的，它使我感動也使我深思。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們對我的關(guān)心也使我深思，從此，我平和了，對學(xué)生的愛升華了，我愿意愛他們，這個愛是從心底迸發(fā)出來的。愛學(xué)生就應(yīng)該從細節(jié)做起!對我們教師來說，有些事，也許只是舉手之勞，抬眼之累，卻能慢慢地滲入學(xué)生的心靈，深深地印在他們的腦海里，影響他們的一生!愛學(xué)生，更能激勵他們奮進!有了發(fā)自內(nèi)心的愛，我和學(xué)生之間真的變得親密無間。在班里，我們像朋友一樣相處，孩子們愿意和我說心里話，愿意告訴我一些小秘密。我希望他們成為自尊、自強、自愛的人。我毫不吝嗇班隊會的時間、每天的晨檢時間，我一直認為：只有先學(xué)會做人，才能學(xué)會做事。所以，我利用一切機會激發(fā)學(xué)生的上進心，激發(fā)學(xué)生的集體榮譽感。在我和學(xué)生的努力下，這個曾經(jīng)的問題班級在今天四月被評為北京市優(yōu)秀班集體。
我是一個好強的人，學(xué)校布置我的工作我從不遺余力地去做。無論是教育教學(xué)還是衛(wèi)生工作。學(xué)生的畢業(yè)典禮我用了整整兩天進行構(gòu)思，用了整整兩周時間策劃、修改，我想給學(xué)生們留下美好的記憶，我想告訴她們我有多么的愛他們，我讓他們懂得感恩，我讓他們知道我舍不得他們，我知道，在畢業(yè)典禮上，孩子們的淚水是真摯的。我善于做學(xué)生的思想工作，因為我深知，要想做好一件事，先要學(xué)會做人。孩子們也是愛我的，這種愛會一直陪伴我。我所做的這一切，比起汶川中為學(xué)生獻出生命的教師又算得了什么?他們有的用自己的生命實踐了人生的真正價值，那些在地震中為救學(xué)生而犧牲的教師們，正是用自己的生命來捍衛(wèi)了自己的職責(zé)，實踐了自己作為一名人民教師的承諾。英雄教師的事跡，使我感慨萬千，使我的心靈得到了新的洗禮。雖然畢業(yè)的復(fù)習(xí)壓力很大，但我這個學(xué)期幾乎沒有對學(xué)生發(fā)過火。就在這個不同尋常的學(xué)期，我升華了自己的師愛。
二、教學(xué)工作
本學(xué)期我承擔(dān)本班語文、數(shù)學(xué)的教學(xué)任務(wù)。有了五年級一年的教學(xué)基礎(chǔ)，大多數(shù)學(xué)生已養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，知道了學(xué)習(xí)的重要性。
(一)認真鉆研教材
現(xiàn)在的人教版是我比較喜歡的教材，數(shù)學(xué)教材與實際生活緊密相連，語文教材每個單元具有獨立的主體，寓教于文中。在上課前我把知識點、能力點都力爭把握到位，再結(jié)合班上學(xué)生的特點進行備課。在備課中我還有意識的針對班上不同的學(xué)生設(shè)計了不同層次的練習(xí)，經(jīng)過這一學(xué)年的堅持，不同層次的學(xué)生都得到了很大的提高。
(二)課上注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力
在我的眼里，每名學(xué)生都有其閃光的地方，所以在課堂上我會捕捉孩子的閃光之處，我常常對孩子們說的話是：“尺有所短寸有所長?！边@個班級的孩子單純、熱情，但是做事卻不顧后果，不懂得友善的對待同學(xué)。所以，在課堂上盡管有些學(xué)生愿意積極舉手回答問題，可一旦回答錯了，又顧慮重重。當(dāng)務(wù)之急是樹立良好的班風(fēng)，只有風(fēng)氣正了，學(xué)風(fēng)正了，學(xué)生才能夠在這樣的班集體中暢所欲言。每一節(jié)課，我都有意識的讓每名學(xué)生有發(fā)言的機會，每名學(xué)生回答的問題看似簡單，其實我都是有目的的叫不同的學(xué)生?；A(chǔ)差一些的孩子，我會安排一些簡單的問題讓他們能夠經(jīng)過自己的思考回答上來，思維開闊的學(xué)生我會在每一節(jié)課上涉及一些開放題滿足他們的求知欲望。這樣既樹立了學(xué)生的信心，又大大滿足了不同學(xué)生的需求，使他們在每節(jié)課上都能夠得到提高。
當(dāng)然，有時當(dāng)一名學(xué)生回答錯誤時，個別人會笑話他，這時我會及時制止并嚴厲的告訴他這樣做是錯的。課下，我會與這樣的學(xué)生溝通，讓他明白怎樣與集體中的其他人相處，所以，現(xiàn)在我們班的課堂是和諧的，當(dāng)哪一名學(xué)生回答問題有障礙時，別的學(xué)生會舉手說：“我來幫助他。”就是這樣的一句話，使孩子們熱愛這個課堂，因為他們知道這樣的課堂屬于他們自己。當(dāng)然，聲音洪亮、說完整話及認真傾聽這是我一貫對孩子們的要求，如果哪名學(xué)生回答問題聲音小，我會讓他再重新回答并直到聽清楚為止。孫佳芳老師在一年前的培訓(xùn)時上的那節(jié)課我至今記憶猶新，那句“你聽清他說什么了嗎，你能再說一遍嗎”使我受益匪淺，所以在課堂上我借鑒了孫老師的這句話，這句話既讓學(xué)生們認真傾聽別人發(fā)言，又在重復(fù)別人的話中提高自己的能力。
三、主要成績
本學(xué)年我們班獲得了北京市先進班集體;本學(xué)年我被評為學(xué)區(qū)語文骨干教師;年獲得學(xué)校師德標(biāo)兵;《讓每一名學(xué)生生活在陽光下》學(xué)術(shù)論文二等獎;全國字理識字知識競賽答題一等獎;《渴望讀書的大眼睛》全國教育科學(xué)規(guī)劃課題中二等獎;《淺談閱讀教學(xué)中學(xué)生個性化朗讀的指導(dǎo)》北京市教育科學(xué)研究參評論文三等獎。所帶班級在學(xué)區(qū)專項測試和期中、畢業(yè)考試中取得了較優(yōu)異的成績。
四、年級組工作
我不僅自己所帶班級有很大提高，還能夠帶領(lǐng)組內(nèi)教師攜手共同出色的完成了教育教學(xué)任務(wù)。面對學(xué)生的畢業(yè)壓力，我沒有退縮，在我的帶領(lǐng)下，本分校組內(nèi)所有老師團結(jié)一致，群策群力畢業(yè)考試。我?guī)ьI(lǐng)組內(nèi)教師梳理知識點，反思每一次的測試問題。工作中我們相互鼓勵，共同研究教學(xué)，共同面對困難與壓力，在最后的畢業(yè)考試中，我們年級的語文、數(shù)學(xué)成績均名列全學(xué)區(qū)第一名，為我校爭得了好的聲譽。更為可喜的是，本部年級之間的與最低的分差也比較小。
我深知：沒有愛的人生是不完美的，只有愛學(xué)生的老師才是好老師，才能贏得學(xué)生的愛，得到學(xué)生的信任。只有心與心的交融才能撞擊出生命的火花，學(xué)生是一個有知覺的群體，親其師才能信其道。這樣才能和學(xué)生站在同一起跑線上，和學(xué)生一起成長，一起進步。我期待著下一個嶄新的學(xué)期。
謝謝大家!
述職人：
20xx年XX月XX日
第四篇：交警個人述職報告
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好!
一學(xué)期來，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，得到同事們的幫助，我圓滿完成了教學(xué)任務(wù)，思想理論素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平上有了較大的提高。我擔(dān)任高一(3)班、(4)班的語文教學(xué)，能更好的保證教學(xué)質(zhì)量的前提下能更好的完成了教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)就一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、努力提高思想德道水平，端正自身工作態(tài)度
熱愛教學(xué)事業(yè)，自覺向身邊的優(yōu)秀同志學(xué)習(xí)，從中吸取營養(yǎng)與力量，進行自我教育，嚴格要求自己。工作態(tài)度端正，教風(fēng)良好，能認真落實學(xué)校對備、教、批、輔、考各教學(xué)環(huán)節(jié)的各項規(guī)定和知道思想，認真?zhèn)湔n，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
二、認真探索業(yè)務(wù)，努力提高自身理論素質(zhì)
作為語文教師，要有高尚的道德修養(yǎng)，更要有廣博的語文知識。為此我十分重視知識水平的更新和提高。在語文教學(xué)上認真學(xué)習(xí)大綱，學(xué)習(xí)新課改理論，積極參加由清鎮(zhèn)市第一中學(xué)承辦的_市青年教師課堂教學(xué)研討會、_市舉辦的三次教研會、并積極參加_大學(xué)中小學(xué)教師遠程教育培訓(xùn)。自主學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化與語文教學(xué)知識，并通過上網(wǎng)，查閱資料等方式不斷加強自身素質(zhì)，給自己充電，主動參與語文組“老帶新”教學(xué)活動，并撰寫學(xué)習(xí)心得體會，進一步更新自己的專業(yè)知識，參加“師德師風(fēng)”教育培訓(xùn)，不斷正確認識教師的職業(yè)道德和師表功能，加強理論素養(yǎng)。
三、加強教學(xué)基本訓(xùn)練，搞好常規(guī)教學(xué)
1、個人備課。
刻苦挖掘拓展知識重點范圍，扎實備課。我在備課時，采用網(wǎng)絡(luò)、教材和教案等相聯(lián)系的方法并用，使得教學(xué)時不斷拓展和順手。在備知識的同時，還要備人，不斷加強“以人為本”的教學(xué)建設(shè)。通過一個學(xué)期的的接觸，基本掌握所教班級語文學(xué)科的整體水平，了解學(xué)生的實際水平，對癥下藥。
2、課堂教學(xué)。
在課堂教學(xué)中，力求讓學(xué)生“感興趣”，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。重視提高課堂效率環(huán)節(jié)，采取靈活多樣的教學(xué)方法，活學(xué)活用。學(xué)習(xí)遠程教育技術(shù)理論后，我結(jié)合學(xué)生實際，采用了“表現(xiàn)性教學(xué)方法”，在教學(xué)中堅持教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線的原則，努力調(diào)動學(xué)生的積極性，極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在愉悅中學(xué)到知識，提高能力。發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，積極性。提高教學(xué)效率，克服教學(xué)的盲目性、隨意性，一定程度上提高了教學(xué)質(zhì)量。
教學(xué)中，認真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，不斷探索，收到很好的效果。教學(xué)之余，我積極探索，積極主動與語文教學(xué)組的同事們討論交流經(jīng)驗，不斷更新自身教學(xué)意識和知識結(jié)構(gòu)。
3、抓緊抓好批改、搞好各種考試。將語文知識、閱讀訓(xùn)練、作文訓(xùn)練等結(jié)合。批改作業(yè)是教學(xué)工作中不可缺少的組成部分，通過批改作業(yè)可以了解學(xué)生對知識的掌握情況。認真批改作業(yè)是語文組的重頭戲，為了提高學(xué)生的作文水平，堅持兩周批改一次大作文，批改時全批全改。全面了解學(xué)生的作文水平，講評作文時能做到有的放矢，切實提高學(xué)生的寫作能力。
考試、測驗是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，積極批改單元測驗，各次測試。進一步了解學(xué)生對知識的掌握情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。做好月考和單元測試的批改，及時正確找到學(xué)生的缺陷，有利于更好地促使學(xué)生在平時下功夫，鞏固了學(xué)生所學(xué)，也讓教師對學(xué)生學(xué)習(xí)情況了解得更加清楚。我對教學(xué)工作不敢怠慢，認真學(xué)習(xí)，深入研究教法，認真總結(jié)工作，虛心向?qū)W習(xí)。
四、在教學(xué)實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗，進行教學(xué)反思
除了進行教學(xué)交流外，還注重教學(xué)反思，在教學(xué)實踐的基礎(chǔ)上，隨時記錄，隨時總結(jié)，撰寫教學(xué)反思，并按照自己的教學(xué)思總結(jié)進行思考，探索教學(xué)方法。
五、存在的不足
這學(xué)期的教學(xué)，實屬辛苦。取得了自己滿意的成績。但還有一些不足。由于參加工作時間較短，工作經(jīng)驗不足，教學(xué)思路有待于進一步調(diào)整，對自己的要求進一步加大，還得抓緊時間充電，不斷提升自己的理論素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。在教學(xué)重心、學(xué)生底子上還要進一步加大力氣繼續(xù)深入。
六、下學(xué)期設(shè)想
教好高中語文課對我而言是個不小的新課題，下學(xué)期，我將繼續(xù)努力，進一步有經(jīng)驗的同事學(xué)習(xí)，不斷提升自己，爭取在將來的教學(xué)工作中有更好的表現(xiàn)。再經(jīng)過新的一個學(xué)期的努力，不斷自我提高，增強學(xué)生的語文水平，將會有更理想的成績。因此，無論怎樣辛苦，都將繼續(xù)努力，多問，多想，多學(xué)，百尺竿頭，更進一步。
此致
敬禮!
述職人：_
20__年_月_日
第五篇：交警個人工作述職報告
我堅持把基層黨建工作擺在突出位置，認真履行第一責(zé)任人職責(zé)，用心謀劃推進基層黨建工作。特別是今年，是常委會專題研究黨建工作次數(shù)最多的一年，也是研究提出指導(dǎo)性意見力度的一年。重點抓了五方面的工作。
一是抓全局，在工作定位上找準(zhǔn)了基層黨建工作的有效抓手。
作為基層黨建的“第一責(zé)任人”，我始終認為，立足全局定思路，找準(zhǔn)基層黨建工作的定位是做好基層黨建工作的首要任務(wù)。為此，我多次主持召開市委常委會，及時學(xué)習(xí)貫徹中央、省委有關(guān)黨建工作最新要求，專題聽取和研究基層黨建工作，在吃透上情、摸清下情的基礎(chǔ)上，把基層黨建納入全市工作大局中去思考、謀劃和推進，明確提出了“抓轉(zhuǎn)型帶黨建，以黨建促轉(zhuǎn)型”的工作思路，以及“五抓五著力”的工作定位，即：抓支部，著力推進基層黨組織“五好”達標(biāo);抓書記，著力配優(yōu)配強村(社區(qū))黨組織“領(lǐng)頭雁”;抓黨員，著力實施黨員“素質(zhì)提升工程”;抓陣地，著力推進黨員群眾服務(wù)中心全覆蓋;抓示范，著力打造基層黨建特色品牌，提升全市基層黨建工作科學(xué)化水平。
二是抓落實，在工作推動上完善了三個層面的長效機制。
一是從指導(dǎo)層面建立抓黨建工作的長效機制。主要是研究制定了《關(guān)于進一步加強和改進城市社區(qū)居民委員會建設(shè)工作的實施意見》、《關(guān)于加強鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)黨(工)委書記隊伍建設(shè)實施意見》。二是從落實層面建立抓黨建工作的長效機制。主要是研究制定了《大同市農(nóng)村黨組織“第一書記”管理辦法》和《大同市農(nóng)村黨組織書記崗位目標(biāo)管理實施辦法》，建立了市縣鄉(xiāng)黨建工作目標(biāo)管理制度。三是從方法層面建立抓黨建工作的長效機制。主要是研究建立了市縣鄉(xiāng)黨委黨建工作例會制度和市縣鄉(xiāng)黨委黨建工作聯(lián)系點制度。目前，全市初步建立了基層黨建工作的制度體系，有力地促進了基層黨建工作的規(guī)范化、系統(tǒng)化、科學(xué)化。
三是抓典型，在工作領(lǐng)域上聯(lián)系了三種類型的基層黨建示范點。
在農(nóng)村，聯(lián)系了大同縣周士莊鎮(zhèn)南莊村，通過抓一個村的試點示范，在全鎮(zhèn)探索出“園區(qū)化”以企帶村、“融合化”村企一體、“社區(qū)化”村村聯(lián)合、“產(chǎn)業(yè)化”農(nóng)民合作社的“四化聯(lián)建”黨組織新模式，進而推動全市農(nóng)村新建黨支部89個，黨小組316個。在城市社區(qū)，聯(lián)系了居民達3萬人的城區(qū)柳港園社區(qū)，指導(dǎo)該社區(qū)以“駐社區(qū)黨組織、黨員工作站、黨代表工作室”三個平臺為載體，培育了黨員志愿承諾服務(wù)等群眾歡迎的服務(wù)性黨建項目，有效提升了城市社區(qū)黨建工作水平。在非公企業(yè)，聯(lián)系了仟源制藥公司，主要是研究推行了“三同時”工作法，即實行黨、工、團三塊牌子一套機構(gòu)，企業(yè)行政領(lǐng)導(dǎo)同時兼任黨組織書記和工會主席，將企業(yè)的黨建工作與生產(chǎn)經(jīng)營工作做到同時布置、同時檢查、同時考核，為非公企業(yè)特別是中小微企業(yè)黨建工作發(fā)揮作用提供了平臺和制度保障，實現(xiàn)了組織覆蓋向工作覆蓋、有形覆蓋向有效覆蓋的兩個轉(zhuǎn)變。
四是抓服務(wù)，在工作創(chuàng)新上推行了兩種服務(wù)基層群眾的新模式。
主要是結(jié)合群眾路線教育實踐活動，就如何提高服務(wù)基層、服務(wù)群眾的能力和成效，在農(nóng)村和城市分別推行了“三聯(lián)五解”和在職黨員進社區(qū)工作新模式?！叭?lián)五解”：即領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)點、部門聯(lián)村、干部聯(lián)戶，解讀惠民政策、了解村情民意、幫解發(fā)展思路、化解矛盾糾紛、解決群眾困難。自“三聯(lián)五解”模式實施以來，全市34名市、縣領(lǐng)導(dǎo)干部聯(lián)系走訪了142個鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)、2236個村(社區(qū))，市、縣機關(guān)的1。2萬名干部聯(lián)系了1462個村3。16萬農(nóng)戶，辦好了一批實事、解決了一批難事、化解了一批矛盾、培樹了一批典型，密切了黨群、干群關(guān)系。在職黨員進社區(qū)：主要是針對在職黨員八小時外如何發(fā)揮作用，在全市在職黨員中創(chuàng)新性地開展了亮身份、亮承諾、亮業(yè)績，服務(wù)社區(qū)建設(shè)、服務(wù)社區(qū)居民、服務(wù)困難群體，奉獻在社區(qū)的“三亮三服務(wù)一奉獻”活動。具體工作中采取了“五化五_”工作法，即：團隊化服務(wù)，_在職黨員進社區(qū)做什么的問題;民主化管理，_社區(qū)基層自治組織不完善的問題;區(qū)域化支撐，_黨組織凝聚效應(yīng)不明顯的問題;多元化評議，_黨員八小時外如何考評的問題;制度化保障，_社區(qū)黨建基礎(chǔ)薄弱的問題?；顒娱_展以來，全市5。9萬余名在職黨員已在居住地社區(qū)報到，136個市直單位與社區(qū)結(jié)成“一對一”共建對子，這為下一步全市黨的群眾路線教育實踐活動順利開展奠定了基礎(chǔ)。
五是抓考評，在工作激勵上主持研究出臺了兩個考核新標(biāo)準(zhǔn)。
一個是主持召開常委會專題研究出臺了“1+3”目標(biāo)責(zé)任考核機制，“1”就是全省統(tǒng)一的考核內(nèi)容及考核指標(biāo)，“3”是指我市今年提出的對十大工程、重點項目、縣域經(jīng)濟三項重要工作的專項考核，加大了考核指標(biāo)的針對性，增加了基層黨建工作的權(quán)重比例，并將考核結(jié)果作為評先評優(yōu)、干部任用的重要依據(jù)。另一個是提出對黨委書記述職考評做到“三個延伸”，即延伸“述”的內(nèi)容，增加“抓基層黨建最滿意的三件事和最不滿意的一件事”;延伸“評”的形式，重點了解群眾的評價和反映;延伸“考”的結(jié)果，實施動態(tài)考、動態(tài)測、動態(tài)評，有力強化了基層黨建工作的責(zé)任約束。
盡管我們?nèi)〉昧艘恍┏煽儯∥囊笙啾?，還存在一定差距和不足。如：一些基層黨組織聯(lián)系、服務(wù)群眾能力不夠強;黨員干部推動科學(xué)發(fā)展、駕馭復(fù)雜局面的能力有待進一步增強;人才成長和發(fā)揮作用的環(huán)境還需進一步優(yōu)化等。下一步，我們將認真貫徹落實這次會議的精神，按照省委加強基層組織建設(shè)的總體要求，全面落實黨建目標(biāo)責(zé)任制，打基礎(chǔ)、強班子、帶隊伍，全面提升我市基層黨建科學(xué)化水平，為推動轉(zhuǎn)型跨越發(fā)展、全面建成小康社會提供堅強有力的組織保障。
