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第一篇：精華個(gè)人述職報(bào)告范文
授權(quán)管理一般是指領(lǐng)導(dǎo)者把所屬權(quán)力按照規(guī)定和工作需要授予下級(jí)，從而給下級(jí)提供完成任務(wù)所必需的權(quán)限、手段和資源，讓眾人共擔(dān)。
一、班主任責(zé)任制的內(nèi)涵與外延
現(xiàn)在，有的學(xué)校也在推行班主任責(zé)任制，但是由于內(nèi)涵不清，外延無(wú)法落實(shí)，導(dǎo)致班主任責(zé)任制流于形式，很難收到預(yù)期的效果。那么班主任責(zé)任制的科學(xué)內(nèi)涵和外延應(yīng)該如何界定呢？
1。班主任責(zé)任制的內(nèi)涵
班主任責(zé)任制的實(shí)質(zhì)在于，班主任是學(xué)生健康成長(zhǎng)的第一責(zé)任者和主要設(shè)計(jì)師，而不是單純的學(xué)校規(guī)章制度的執(zhí)行者。班主任應(yīng)該是學(xué)生人生路上的引路人，是學(xué)生心靈的呵護(hù)者，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的導(dǎo)師。
2。班主任責(zé)任制的外延
班主任責(zé)任制的內(nèi)涵決定了其外延應(yīng)該具有多方面的自主權(quán)。班主任決不能成為“二傳手”――不考慮本班級(jí)和每個(gè)學(xué)生的具體情況，單純落實(shí)學(xué)校方方面面具體指示的傳聲筒。班主任的所有工作必須以學(xué)生的健康成長(zhǎng)為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。
二、推行班主任責(zé)任制的必要性
班主任是整個(gè)教育體系的終端，教育改革的成果要由此落實(shí)到學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程之中去。推行班主任責(zé)任制是教育改革不斷深化的必然結(jié)果。
1。班主任責(zé)任制是教育理念變革的必然結(jié)果
隨著改革開(kāi)放的深入，教育理念已由“模具鑄造式”的標(biāo)準(zhǔn)化教育轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙詫W(xué)生為中心”的個(gè)性化教育。就接受教育的主體――學(xué)生而言，我們的教育應(yīng)該是同中有異，異中有同，既要強(qiáng)調(diào)共性，也要強(qiáng)調(diào)個(gè)性。
所謂“同”是指教育的方針相同。黨的十七大報(bào)告指出，要“堅(jiān)持育人為本、德育為先，實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育現(xiàn)代化水平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，辦好人民滿意的教育?！?/p>
所謂“異”是指教育方針落實(shí)的步驟和方法不同。每個(gè)學(xué)生的生活環(huán)境和成長(zhǎng)環(huán)境是不同的，他們的理想追求、素質(zhì)和能力也各不相同，這就決定了其接受教育的基礎(chǔ)和接受教育的需求是不同的。要真正做到“育人為本”，則必須要堅(jiān)持“以學(xué)生為中心”的個(gè)性化教育。實(shí)現(xiàn)“以學(xué)生為中心”的個(gè)性化教育，則必須由最了解學(xué)生的班主任依據(jù)學(xué)校的教育目標(biāo)，結(jié)合不同學(xué)生的具體情況有針對(duì)性地開(kāi)展。班主任責(zé)任制是實(shí)現(xiàn)“以學(xué)生為中心”的個(gè)性化教育的制度保障。
2。班主任責(zé)任制能夠提高學(xué)校教育的實(shí)效性
目前，由于受到傳統(tǒng)教育管理體制諸多因素的制約，中小學(xué)教育工作的實(shí)效性還有較大的提高空間。這些制約因素主要表現(xiàn)為：
（1）三個(gè)相對(duì)封閉的管理系統(tǒng)所造成的耗費(fèi)型工作效率低下。傳統(tǒng)的學(xué)校管理體制由德育、教學(xué)和后勤三大垂直管理系統(tǒng)構(gòu)成。這三個(gè)系統(tǒng)相對(duì)封閉，各系統(tǒng)之間缺乏結(jié)合點(diǎn)。如此帶來(lái)的負(fù)面因素主要表現(xiàn)為：
一是德育和教學(xué)“兩張皮”，不能有效地結(jié)合。各個(gè)系統(tǒng)“各吹各的號(hào)，各唱各的調(diào)”，雖然系統(tǒng)內(nèi)部投入很大，所有的人員都在奮力工作，但是從落實(shí)到學(xué)生個(gè)體的教育收益上來(lái)看，效果還是不很理想。
二是“政出多門”造成的工作混亂。各個(gè)管理系統(tǒng)都要提出各自的要求，下達(dá)定期和不定期的工作任務(wù)。對(duì)于本系統(tǒng)的管理人員而言，這一切都似乎很有條理，很自然，但是當(dāng)這些來(lái)自不同方向的要求和指令匯聚到班主任那里的時(shí)候便會(huì)形成“千根線一根針”的管理困局。形成這種困局的原因固然有班主任個(gè)人能力的問(wèn)題，但更多的是體制與機(jī)制的問(wèn)題。
（2）層次過(guò)多所造成的衰減型工作效率低下?，F(xiàn)行的垂直管理模式形成了過(guò)多的指令傳導(dǎo)層次：校長(zhǎng)――主管副校長(zhǎng)――處室主任、處室干部――班主任。傳導(dǎo)層次過(guò)多必然會(huì)導(dǎo)致效率的衰減，具體表現(xiàn)為：
一是時(shí)間效率和人工成本的損失。學(xué)校的指令要層層下達(dá)，學(xué)生的問(wèn)題要層層請(qǐng)示，多級(jí)審批。傳導(dǎo)層次過(guò)多所帶來(lái)的效率的衰減是不言而喻的。
二是傳導(dǎo)過(guò)程中信息變化所導(dǎo)致的效能衰減。我們所說(shuō)的“傳導(dǎo)過(guò)程中信息變化所導(dǎo)致的效能衰減”是指垂直多層管理體系的決策指令在下傳的過(guò)程中，中間環(huán)節(jié)的人員或因利益考量，或因能力制約，或因責(zé)任心不強(qiáng)，使決策指令變調(diào)。決策指令在傳遞過(guò)程中，無(wú)論信息變強(qiáng)或變?nèi)?，都?huì)導(dǎo)致管理效能的.衰減。
3．班主任責(zé)任制是職業(yè)學(xué)校深化改革的必然要求
隨著職業(yè)教育的發(fā)展，職業(yè)學(xué)校的改革全面展開(kāi)。其中教學(xué)方面以專業(yè)為依托的“部、系”制的管理模式改革尤為突出?！安俊⑾怠敝频墓芾砟Ｊ绞腔诟鲗I(yè)的發(fā)展方向和教育重點(diǎn)的不同點(diǎn)，而傳統(tǒng)的班主任管理制度要求班主任對(duì)學(xué)生的管理是同一的。這種體制與機(jī)制方面的矛盾沖突必然會(huì)成為制約職業(yè)學(xué)校深化改革的關(guān)鍵因素，主要表現(xiàn)為：
（1）專業(yè)部與職能處室功能重疊，職責(zé)不清，嚴(yán)重者可能導(dǎo)致相互掣肘的局面出現(xiàn)。
（2）各專業(yè)學(xué)生教育特色不明。班主任執(zhí)行者的角色使其不可能靜下心來(lái)，按照本專業(yè)的職業(yè)要求以及每個(gè)學(xué)生的不同特點(diǎn)，科學(xué)地開(kāi)展教育工作。教學(xué)和德育仍然是“兩張皮”。
而推行以“授權(quán)管理”為內(nèi)涵的班主任責(zé)任制可以優(yōu)化決策落實(shí)的路徑，簡(jiǎn)化管理層次，讓多方面的合力通過(guò)班主任的手“紉好一根針”――培育學(xué)生。唯有如此，我們才能“向管理要效率，創(chuàng)機(jī)制，求實(shí)效。”
三、推行班主任責(zé)任制的可行性
科學(xué)的管理機(jī)制是學(xué)校教育目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的制度保障。在管理工作中，人盯人易亂，機(jī)制管人則明。因此推行班主任責(zé)任制必須要從機(jī)制建設(shè)做起。
1。建立責(zé)權(quán)利一體的班主任工作機(jī)制
首先，班主任的特色教育權(quán)。班主任不是一個(gè)簡(jiǎn)單的管理者，而是一個(gè)教育家。教育是人對(duì)人施加影響的一種行為，人的行為是各具特性的，所以班主任的教育行為也應(yīng)具有明顯的教育特色和個(gè)性特征。
在貫徹學(xué)校教育思想的過(guò)程中，班主任必須從本班學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)生的具體情況出發(fā)，進(jìn)而形成本班級(jí)管理特色，學(xué)校應(yīng)該尊重班主任的這種以責(zé)任為核心的特色教育。
其次，班主任的教師選擇權(quán)。班主任做好班級(jí)工作，必須有組織上的保證。沒(méi)有任課教師的積極配合，班主任負(fù)責(zé)制就是空話。這就需要賦予班主任一定的教師選擇權(quán)。
第三，班主任的待遇。既然班主任是代表學(xué)校教育本班學(xué)生的第一責(zé)任人，班主任就應(yīng)具有更高的工作自主權(quán)和學(xué)校決策參與權(quán)。班主任是學(xué)校最關(guān)鍵的崗位，自然需要各方面待遇政策的傾斜。
2。形成科學(xué)的班主任工作評(píng)價(jià)機(jī)制
現(xiàn)行的班主任評(píng)價(jià)機(jī)制主要是考察班主任的執(zhí)行能力和效果，這是與傳統(tǒng)的行政化垂直管理模式相配套的評(píng)價(jià)機(jī)制。新的班主任評(píng)價(jià)機(jī)制應(yīng)該是怎樣的呢？筆者認(rèn)為應(yīng)該涵蓋以下要點(diǎn)：
（1）考察的基礎(chǔ)：班主任的工作是否做到了“以學(xué)生為中心”。
（2）考察的關(guān)注點(diǎn)：不是完成上級(jí)任務(wù)的情況，而是“育人”的效果；
不是班主任的執(zhí)行力，而是班主任的創(chuàng)造力。
（3）考察的重點(diǎn)：能否體現(xiàn)“育人為本”？這反映了班主任的教育理念和工作態(tài)度；
如何做到“育人為本”，反映班主任的工作方法和工作能力；不同學(xué)生的進(jìn)步幅度，反映班主任的工作效果。
3。建立適合角色轉(zhuǎn)換的管理模式
學(xué)校教育要“以學(xué)生為中心”，學(xué)校的管理工作要突出服務(wù)功能。班主任管理模式的改革不是靠個(gè)別職務(wù)的調(diào)整或處室名稱的改變就能完成的。管理模式的變革需要觀念的轉(zhuǎn)變和角色的轉(zhuǎn)換。
（1）工作決策層：工作決策層是由校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)及其所屬的專業(yè)人員構(gòu)成的。其主要的工作是依據(jù)教育的政策、法規(guī)和形勢(shì)變化狀況，確定學(xué)校的辦學(xué)思想和理念，制定學(xué)校中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃，制定規(guī)章、標(biāo)準(zhǔn)，抓好隊(duì)伍建設(shè)。
（2）教育落實(shí)層：教育落實(shí)層是由專業(yè)部主任和班主任構(gòu)成。專業(yè)部主任依據(jù)學(xué)校的辦學(xué)思想和教育規(guī)劃，結(jié)合本專業(yè)教育、教學(xué)的特點(diǎn)確定本專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)和教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。班主任依照學(xué)校的辦學(xué)思想，根據(jù)本班學(xué)生的具體情況創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，努力幫助每一個(gè)學(xué)生達(dá)到專業(yè)教育標(biāo)準(zhǔn)，全面實(shí)現(xiàn)職業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)。
（3）質(zhì)量控制層：質(zhì)量控制層的作用是對(duì)學(xué)校各層次的教育工作質(zhì)量加以定性和定量的管理和控制，保證學(xué)校的教育工作在健康、高效的軌道上運(yùn)行，而絕不是監(jiān)視和約束班主任個(gè)人。因此，我們主張質(zhì)量控制機(jī)制除去有“督”的作用，更要有“助”的功能。學(xué)校的質(zhì)量控制層分為宏觀督導(dǎo)和專業(yè)協(xié)助兩個(gè)層級(jí)。
宏觀督導(dǎo)，是在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，由主管副校長(zhǎng)率領(lǐng)督導(dǎo)室成員進(jìn)行，主要是對(duì)落實(shí)學(xué)校教育目標(biāo)進(jìn)展?fàn)顩r進(jìn)行督導(dǎo)；專業(yè)協(xié)助，是在專業(yè)部主任的領(lǐng)導(dǎo)下，由專業(yè)部督導(dǎo)員負(fù)責(zé)組織，主要是對(duì)教育計(jì)劃的落實(shí)狀況進(jìn)行督導(dǎo)，提供班主任管理質(zhì)量分析的數(shù)據(jù)支持，幫助班主任解決學(xué)生教育中出現(xiàn)的難題。
（4）服務(wù)協(xié)調(diào)層：在現(xiàn)行的學(xué)校管理體制中，以“處”“科”“室”命名的職能部門是權(quán)力部門，部門服務(wù)的主方向?qū)嵸|(zhì)上是為領(lǐng)導(dǎo)服務(wù)。這樣，職能部門在管理職能上與專業(yè)部和班主任均形成了權(quán)力交叉，造成管理混亂和效能降低。職能部門的基本任務(wù)是為教學(xué)服務(wù)、為學(xué)生服務(wù)。根據(jù)學(xué)校的工作實(shí)際，職能部門應(yīng)該轉(zhuǎn)換成為學(xué)校的整體教育和班主任工作服務(wù)的專業(yè)服務(wù)中心。
綜上所述，班主任工作的改革不僅是機(jī)構(gòu)的改變，更重要的是管理理念和管理機(jī)制的變革。
第二篇：篇六學(xué)生會(huì)干部述職報(bào)告
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
我是xx，來(lái)自xx汽修專業(yè)，于20xx年當(dāng)選為xx學(xué)院生活部部長(zhǎng)。很高興今日站在這里代表生活部做述職報(bào)告，這份報(bào)告，很多話我想不僅僅是本人所感，相信也涵蓋了所有之前在生活部工作的xx級(jí)成員的感受。
回顧走過(guò)的歲月，我傲慢過(guò)，也膽怯過(guò)，喜悅過(guò)，也惆悵過(guò)，激進(jìn)過(guò)，也退縮過(guò)。可能我任職的時(shí)間不是很久，可是我卻在這短短的任職時(shí)間里學(xué)會(huì)了很多東西，這將是我一生的寶貴財(cái)富。當(dāng)然這些財(cái)富不僅僅是一些為人處世，或是一些交際辯駁的本事，還有一些僅有在此奮斗過(guò)才能體會(huì)到的感受，比如感恩、比如榮譽(yù)感、比如情誼。
本人就職以來(lái)，以務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)、豐滿的工作熱情和充沛的工作精力，理清工作路線，細(xì)致鋪排工作計(jì)劃，積極主動(dòng)配合教師及團(tuán)學(xué)其他成員，恪守本職，使自我分管的工作進(jìn)展地井然有序，很好的的完成了上級(jí)交代的各項(xiàng)任務(wù)。我以為，做好生活部的部長(zhǎng)在于六個(gè)字：奉獻(xiàn)、協(xié)調(diào)、溝通。下頭具體闡述一下：奉獻(xiàn)：生活部能夠說(shuō)是一個(gè)一后勤服務(wù)為主的部門，在這個(gè)部門里我們大多數(shù)所做的工作能夠說(shuō)是在幕后的。有的時(shí)候我們辛辛苦苦的工作是不為別人所看到的。所以我們要有甘愿奉獻(xiàn)的精神。盡自我的力量卻做好自我的本職工作。
協(xié)調(diào)：部長(zhǎng)作為學(xué)生會(huì)主席和干事之間的橋梁，必須要切實(shí)發(fā)揮好協(xié)調(diào)的作用。不僅僅是協(xié)調(diào)部?jī)?nèi)的工作，還是協(xié)調(diào)與其他部處的合作。同時(shí)我們也要協(xié)調(diào)自我學(xué)習(xí)和工作。協(xié)調(diào)部?jī)?nèi)的活動(dòng)，更好的成為一個(gè)有機(jī)體，這樣才能體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)精神。
溝通：溝通包括三個(gè)部分：
1、作為部長(zhǎng)要及時(shí)與自我的部員溝通，了解他們對(duì)于活動(dòng)開(kāi)展的提議以及一些好的想法。同時(shí)發(fā)現(xiàn)自我問(wèn)題不足；
2、要與其他部長(zhǎng)進(jìn)行交流溝通。大家都是學(xué)生會(huì)一些學(xué)生干部，彼此之間就留學(xué)習(xí)對(duì)于以后工作的開(kāi)展很有好處；
3、要及時(shí)和主席溝通。作為兩者的橋梁，我們要把自我提議或者是想法反映給主席團(tuán)。同時(shí)也要把活動(dòng)的開(kāi)展情景匯總之后，及時(shí)與他們交流，發(fā)現(xiàn)其中的問(wèn)題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
總結(jié)過(guò)去，明示此刻，指導(dǎo)未來(lái)，回顧這段歲月，任職生活部部部長(zhǎng)的工作經(jīng)歷，我想說(shuō)的是感激兩個(gè)字，感激我們部的那些可愛(ài)的干事們，是你們給生活部注入了新鮮活力，也感激支持介入我們部工作的每一個(gè)人，感激鼓舞過(guò)我們的每一份氣力。最終，用一句話來(lái)結(jié)束我的報(bào)告：在年輕的季節(jié)甘愿吃苦受累，只愿經(jīng)過(guò)自我富有熱情、積極主動(dòng)的努力去實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，并在工作中做出的貢獻(xiàn)。
第三篇：學(xué)生會(huì)主席的述職報(bào)告
學(xué)生會(huì)是很多大學(xué)生的向往，每個(gè)人都希望成為學(xué)生會(huì)的一員，這樣我們可以組織學(xué)校的一些活動(dòng)，同時(shí)也可以監(jiān)督別人，同樣，我們更要做好帶頭作用，給其他同學(xué)樹(shù)立一個(gè)榜樣，學(xué)生會(huì)干部更應(yīng)該如此。下面給大家?guī)?lái)的是20xx年學(xué)生會(huì)主席中期述職報(bào)告。
尊敬的老師們，親愛(ài)的各位學(xué)生會(huì)同仁們，大家下午好！我是xx大學(xué)數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院第十八屆分團(tuán)委學(xué)生會(huì)主席某某某。
這是我第三次站在述職大會(huì)的講臺(tái)上、也是最后一次，半年前我站在這里競(jìng)選主席，希望能用自己的一點(diǎn)力量去帶好新一屆團(tuán)學(xué)。這半年多任期里，我一直主張放權(quán)部門自身，部長(zhǎng)作為部門主人總領(lǐng)部門事務(wù)，副部長(zhǎng)分管部門各類職能以及對(duì)部委的培養(yǎng)的工作，主席團(tuán)統(tǒng)籌學(xué)生會(huì)各部門，各司其職、又合作協(xié)調(diào)、統(tǒng)一規(guī)劃。并且，考慮到學(xué)生會(huì)“自我服務(wù)，自我管理，自我教育，自我監(jiān)督”的四個(gè)關(guān)鍵中，自我監(jiān)督往往缺乏渠道，我們?cè)谖⑿殴娞?hào)WHU數(shù)統(tǒng)團(tuán)學(xué)后臺(tái)設(shè)立了主席團(tuán)反饋機(jī)制，面向全體學(xué)生會(huì)人、全體數(shù)院人，廣泛聽(tīng)取、有則改之無(wú)則加勉 并且給有疑惑的同學(xué)解答困惑和誤解。但回顧過(guò)去，任有一些不盡人意的地方，比如部門間內(nèi)建以及部門內(nèi)的內(nèi)建工作有待加強(qiáng)，對(duì)于干事們的專業(yè)技能培訓(xùn)不夠。接下的日子，這也將會(huì)作為我工作的重心，我希望的是在下學(xué)期開(kāi)展至少一次以上的學(xué)生會(huì)全員大會(huì)，會(huì)上我們會(huì)從PS、Excel Word文檔、社交禮儀等方面請(qǐng)嘉賓培訓(xùn)，讓大家今后即使不在學(xué)生會(huì)，也能成為你們生活工作的技能。
這次我的述職與其說(shuō)是一次報(bào)告，我覺(jué)得更多的是經(jīng)驗(yàn)的分享交流。我不知道大家有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，也許大家或多或少關(guān)注實(shí)事的話會(huì)感覺(jué)到現(xiàn)在的社會(huì)輿論對(duì)于學(xué)生會(huì)十分的不那么友好，各高校的學(xué)生會(huì)“官僚”問(wèn)題被拿到社會(huì)中熱議批判，這個(gè)現(xiàn)象的出現(xiàn)也值得我們反思。
我一向的觀點(diǎn)是，學(xué)生會(huì)不是官，學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐不是大一級(jí)壓死人的階級(jí)敵人，我也非常討厭打官腔說(shuō)教別人。但是！但是這不意味著我們就應(yīng)該走向另一個(gè)極端――那就是無(wú)紀(jì)律和規(guī)章。一個(gè)社會(huì)不能像秦朝律法來(lái)將人約束死，但不代表社會(huì)不應(yīng)該有法律和道德作為規(guī)范的尺標(biāo)。同樣的，學(xué)生會(huì)作為一個(gè)有章程制度的組織，他不同于興趣社團(tuán)，我們每個(gè)學(xué)生會(huì)人應(yīng)該在心中養(yǎng)成按照制度、規(guī)則做好工作是基礎(chǔ)的意識(shí)，而不是隨心所欲、每次任務(wù)心里告訴自己差不多做個(gè)樣子就可以。
我曾經(jīng)在秘書(shū)處第一次例會(huì)時(shí)說(shuō)過(guò)，現(xiàn)在我也想接這個(gè)機(jī)會(huì)和所有學(xué)生會(huì)人說(shuō)：大家回想一下你們當(dāng)時(shí)加入學(xué)生會(huì)的初心，你們想在這里收獲什么，而現(xiàn)在，你們和當(dāng)初那個(gè)剛?cè)雽W(xué)的你有沒(méi)有什么不一樣、你想要的技能是否有所提高，是否你現(xiàn)在的工作水平從xx大學(xué)隨便路邊找一個(gè)人來(lái)做和你同樣的事情他都能做到得和你一樣甚至比你更好。 那么再請(qǐng)大家在心里問(wèn)問(wèn)自己，再回想一下，是不是 當(dāng)你的部長(zhǎng)副部布置策劃書(shū)寫任務(wù)時(shí)、給你短信模板讓你通知時(shí)、交給你制作視頻任務(wù)時(shí)、安排活動(dòng)的場(chǎng)控等工作時(shí)，你的心里想著“我很忙 要復(fù)習(xí)”“太麻煩了我想在宿舍舒服的打游戲”我不會(huì)做視頻、或者算了我隨便做一下敷衍過(guò)去就好了， 的時(shí)候，你可曾換個(gè)角度想“我要復(fù)習(xí)，所以我更要安排好自己的時(shí)間”“我打完游戲不過(guò)是一時(shí)開(kāi)心，學(xué)會(huì)做視頻我就可以得到提高”，你可曾想過(guò)同樣的一件事，學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐給你的要求是80分，而你發(fā)揮主觀能動(dòng)性 跳出平庸做到100分，做過(guò)的會(huì)議記錄等材料自己定期做歸納存檔？
同學(xué)們，沒(méi)有誰(shuí)可以輕易的成功，你一時(shí)想要逃避的也許正是能讓你提高的。也許你逃避這逃避那，最后回過(guò)頭怪罪周邊的人和事沒(méi)有給你成長(zhǎng)提高的機(jī)會(huì)；但大家要知道，你們已經(jīng)過(guò)了高中老師家長(zhǎng)推著你成長(zhǎng)的階段，未來(lái)成年人生活中，恒久不變的關(guān)鍵詞是“協(xié)調(diào)”和“權(quán)衡”。
你可能經(jīng)常抱怨學(xué)生會(huì)工作占用了你的學(xué)習(xí)時(shí)間，但有許多學(xué)生會(huì)的同學(xué)、學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐花著同樣多甚至比你們更多的時(shí)間卻拿著更好的成績(jī)，歷屆的團(tuán)副主席保研上交北大，留學(xué)哥倫比亞大學(xué)的比比皆是，因?yàn)樗麄冊(cè)谀銓W(xué)習(xí)的時(shí)候他們?cè)趯W(xué)習(xí)，你沒(méi)學(xué)習(xí)在刷抖音打王者翻來(lái)覆去看QQ空間朋友圈的時(shí)候，在做他們自己的事情，他們能有規(guī)劃的安排好自己的時(shí)間。而真正會(huì)被影響的同學(xué)，仔細(xì)想一下即使你逃避了所有工作也往往是投在了你的王者榮耀。而協(xié)調(diào)好也是在學(xué)生會(huì)經(jīng)歷中你應(yīng)該鍛煉的一種能力。
在座的各位幾乎都是年滿18的成年人或者即將成年，未來(lái)我們的生活永遠(yuǎn)不可能回歸高中的單一學(xué)習(xí)，我們只會(huì)向前走，背負(fù)越來(lái)越多的東西，工作、學(xué)習(xí)、婚姻、子女、老人，看似遙遠(yuǎn)的東西正在一點(diǎn)點(diǎn)成為我們的生活常態(tài)，即使是現(xiàn)在你也會(huì)在生活費(fèi)、學(xué)習(xí)、作業(yè)、戀愛(ài)、社團(tuán)活動(dòng)中進(jìn)行平衡，而仍在大學(xué)的我們正應(yīng)該把握好即將步入社會(huì)的這個(gè)時(shí)期鍛煉好“協(xié)調(diào)”、“權(quán)衡”各部分的能力，不一味逃避，工作與學(xué)習(xí)從來(lái)都并不沖突。
對(duì)我來(lái)說(shuō)我在我們數(shù)院學(xué)生會(huì)已經(jīng)工作了三年、這三年來(lái)我的角色一直在轉(zhuǎn)變，我也有過(guò)對(duì)于新角色的新鮮感新熱情、也當(dāng)然有過(guò)波動(dòng)起伏，也花費(fèi)了許多精力來(lái)轉(zhuǎn)變自己的角色，所以我很了解在座的各位中的一些人或許已經(jīng)進(jìn)入了工作的懈怠期，又或者對(duì)自己的工作意義產(chǎn)生了一點(diǎn)點(diǎn)的動(dòng)搖。但是我想用我自己的親身經(jīng)歷告訴大家，如果你對(duì)你的工作足夠用心，那么在學(xué)生會(huì)的這段經(jīng)歷將會(huì)成為你難以磨滅的記憶。在這里你可以學(xué)到一些步入工作需要用到的技能，可以鍛煉自己的能力，當(dāng)然也可以收獲萬(wàn)分珍貴的友情，又或者是愛(ài)情。如果你們沒(méi)有我說(shuō)的這些體會(huì)，那只能說(shuō)你或許投入的不夠，收獲和體驗(yàn)自然會(huì)隨之減少。
最后，我想和大家說(shuō)的是未來(lái)對(duì)于大家的一點(diǎn)點(diǎn)期望。正如我之前提到的.，80分要求的工作，你是否能帶著100分的自我要求去讓自己在同樣的工作中脫穎而出？是否可以帶著學(xué)生會(huì)人的工匠精神做好簡(jiǎn)單平凡的工作？嚴(yán)謹(jǐn)高效細(xì)致團(tuán)結(jié)、創(chuàng)新。既然大家選擇了加入學(xué)生會(huì)，那么我希望你們能夠有敬業(yè)的精神，完成好交給你們的每一項(xiàng)任務(wù)、工作，這便是敬業(yè)。今年，我們的金秋辯論榮獲冠軍，我一直參與了陪練以及后勤工作，我看到的是教練、辯手一次次改稿討論打練習(xí)賽的不斷完善，我看到的是金秋每一位工作人員的投入和用心，最后的冠軍，我想說(shuō)――實(shí)至名歸。金秋，這便是獨(dú)屬于我們做學(xué)生工作人的工匠精神。
作為學(xué)生會(huì)主席，我有責(zé)任將數(shù)院學(xué)生會(huì)打造成一個(gè)優(yōu)秀、高端、有活力、有效率的學(xué)生組織，但是我需要所有人的努力。我希望大家能夠在下半個(gè)任期之內(nèi)，又或是在未來(lái)留在數(shù)院學(xué)生會(huì)的日子里，能夠?yàn)閿?shù)院學(xué)生會(huì)貢獻(xiàn)一份力量，如果之前的工作有所遺憾和不足，那就用接下來(lái)的時(shí)間去彌補(bǔ)遺憾，繼續(xù)努力。在這里我也想要求每位副部、部長(zhǎng)，無(wú)論你們其他工作完成的怎樣，但希望你們一年下來(lái)，能真正引導(dǎo)好你們的干事、給予他們一切你們所能提供的幫助，做他們最親近的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐，生活、學(xué)習(xí)上給他們最堅(jiān)強(qiáng)的后盾。
我們有91名干事，61名副部長(zhǎng)及以上學(xué)生干部，在我們150余人的真正努力下，數(shù)院學(xué)生會(huì)的明天一定會(huì)更美好。我也希望我所說(shuō)的屬于我們做學(xué)生工作人的工匠精神能夠永遠(yuǎn)留在每個(gè)人的心里，希望一年光陰，你們每個(gè)人不負(fù)自己的一片初心，謝謝大家！
第四篇：學(xué)生會(huì)述職報(bào)告
一個(gè)學(xué)期的時(shí)光又在忙碌中逝去，在工作的這半年里，我感到很榮幸的成為了一名學(xué)生會(huì)成員，總的來(lái)說(shuō):我們學(xué)生會(huì)在主席的帶領(lǐng)下風(fēng)風(fēng)雨雨的度過(guò)了半個(gè)春秋。然而，作為學(xué)生會(huì)的一個(gè)副主席，其中的一份子，在這半年里，我有很多的感觸。
下面，就將我半年來(lái)的工作情況報(bào)告如下：
一、工作介紹
我系學(xué)生會(huì)由辦公室，記者站，青志實(shí)踐部，宣傳部，組織部，學(xué)習(xí)部，生活部，文藝部，記者站，體育部共十個(gè)部門組成，共有34位成員。作為副主席，通過(guò)與上一屆主席交流以及在新一屆學(xué)生會(huì)成員的共同商議，最后決定：我主要負(fù)責(zé)：生活部(田大龍)，體育部(刁立鎮(zhèn))，文藝部(樊明玉)。就在這明確的分工下，我系開(kāi)始了一學(xué)年的工作。我系在院級(jí)和校級(jí)的大型活動(dòng)中，由院學(xué)生會(huì)主席團(tuán)統(tǒng)一調(diào)配，我系各部門都能夠積極協(xié)同院里迅速完成工作。在工作的過(guò)程中，我系各部門人員能夠相互幫助。由于有一年作團(tuán)支書(shū)的經(jīng)驗(yàn)，相對(duì)熟悉院里班長(zhǎng)，團(tuán)支書(shū)。所以我主要負(fù)責(zé)大二學(xué)生的早讀，早操的出勤率等日常活動(dòng)。同時(shí)，以嘉賓的形式出現(xiàn)在各種活動(dòng)中(如辯論賽，籃球賽，宿舍文化大賽等)。總的來(lái)說(shuō)：在工作的過(guò)程中，對(duì)于上級(jí)交代過(guò)的事項(xiàng)，能夠保質(zhì)，準(zhǔn)時(shí)，順利的完成;同時(shí)積極與各部長(zhǎng)進(jìn)行交流，協(xié)調(diào)相關(guān)部門的各項(xiàng)事宜，并為部門開(kāi)展活動(dòng)做好統(tǒng)籌規(guī)劃，能夠做到工作具體分工，并分配責(zé)任到人。
二、工作心得與不足
在這半年的學(xué)習(xí)與工作中，我看到了很多;聽(tīng)到了很多;思考了很多;也學(xué)活了很多。半年來(lái)，雖然不是勤勤懇懇，但卻認(rèn)認(rèn)真真的做好了主席交代的每一件小事。在開(kāi)展工作的同時(shí)，我時(shí)刻忘不了學(xué)習(xí)帶給我的壓力，時(shí)刻告誡自己：一個(gè)沒(méi)有成績(jī)的領(lǐng)導(dǎo)，工作做得再好也是不能讓人信服的，所以我時(shí)刻在不斷努力提高自己的專業(yè)理論成績(jī)。工作與學(xué)習(xí)的問(wèn)題是每一個(gè)人必須面對(duì)的問(wèn)題，在這個(gè)學(xué)期里，我一學(xué)習(xí)為重點(diǎn)，工作為輔。說(shuō)到這，我首先真心的感謝那些在工作中默默付出的各位部長(zhǎng)。因?yàn)樗麄冇米约旱哪芰ψC明了自己。雖然我更多的時(shí)候是以嘉賓的形式出現(xiàn)，但是現(xiàn)場(chǎng)的活動(dòng)讓我是常想起自己當(dāng)時(shí)的狀態(tài)，充滿著挑戰(zhàn)與糾結(jié)。
在看到希望的同時(shí)也讓我看到了不足：大二學(xué)年，我是在忙碌中度過(guò)。大三學(xué)年，我在平淡中度過(guò)。給我總的.感覺(jué)是：一屆學(xué)生會(huì)不如一屆，這也許是由于自己是一個(gè)過(guò)于追求完美的人吧。但客觀的事實(shí)：是由以下三方面不足所造成。
第一，活動(dòng)的內(nèi)容沒(méi)有品質(zhì)，更加的不實(shí)用。我們不斷的在遵循留下的經(jīng)驗(yàn)，沒(méi)有一點(diǎn)新意。
第二，我們有著完整的計(jì)劃或者想法，卻沒(méi)有督促實(shí)施的制度來(lái)約束我們自己的行為。這就好像是雖有目標(biāo)，但沒(méi)有為之奮斗的行動(dòng)。
第三，我也認(rèn)為自己有做的不好的地方，在半年的任職期中，沒(méi)有主動(dòng)和王老師交流過(guò)。這是我最大的失職。
三、工作計(jì)劃
在接下來(lái)的日子里，我將著手負(fù)責(zé)運(yùn)動(dòng)會(huì)的相關(guān)事宜，希望能在這個(gè)活動(dòng)中，與各位老師能夠有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)與交流。在此，我將這份承載著汗水與激情，青春與夢(mèng)想，感慨于回味，的述職報(bào)告和大家分享。希望我們能共同會(huì)為自己的過(guò)去，展望自己的未來(lái)。
以上是我的述職報(bào)告，盡情老師們批評(píng)指正!
第五篇：工作的述職報(bào)告
本人自年任職采花鄉(xiāng)綜治辦常務(wù)副主任以來(lái)，在縣綜治委及鄉(xiāng)黨委政府的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和同志們的幫助支持下，黨性不退、責(zé)任心不減、工作動(dòng)力不降，較快地適應(yīng)了崗位職能的轉(zhuǎn)變和工作性質(zhì)的變化，工作中堅(jiān)持以中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)黨的精神，全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，緊緊圍繞鄉(xiāng)黨委政府的中心工作，不斷改進(jìn)思想作風(fēng)和工作作風(fēng)，不斷加強(qiáng)思想政治和法律法規(guī)以及業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，努力提高自身的政治素質(zhì)和處理復(fù)雜事物的能力，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、查找不足，審時(shí)度勢(shì)，嚴(yán)格遵守領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律的各項(xiàng)規(guī)定，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)本部門的全體同志，協(xié)調(diào)各有關(guān)職能部門和單位，排查矛盾、化解糾紛、消除一切不穩(wěn)定因素，使我鄉(xiāng)綜治工作走上規(guī)范化軌道，確保全鄉(xiāng)社會(huì)大局穩(wěn)定，因工作出色，得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，多次獲得優(yōu)秀黨員稱號(hào)，連續(xù)三年獲得優(yōu)秀公務(wù)員稱號(hào)，并多次獲得縣綜治先進(jìn)個(gè)人稱號(hào)?，F(xiàn)將任職以來(lái)的主要工作情況報(bào)告如下：
一、堅(jiān)定黨性觀念，在行動(dòng)上同黨委保持高度一致
綜治辦是黨和政府聯(lián)系人民群眾的橋梁和韌帶，是促進(jìn)社會(huì)穩(wěn)定、保護(hù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的河堤，是為群眾排憂解難、判斷是非的公堂，是化解矛盾、調(diào)處糾紛的前沿陣地，所以說(shuō)，
綜治辦是“門小作用大，啥都能盛下”。所以，一走上這個(gè)工作崗位，我時(shí)常告誡自己：要時(shí)刻牢記黨的宗旨，嚴(yán)守黨的組織紀(jì)律，堅(jiān)持和依靠鄉(xiāng)黨委的'領(lǐng)導(dǎo)，圍繞黨委政府的工作中心，科學(xué)合理地安排綜合治理工作。自覺(jué)做到了綜治平安建設(shè)工作向黨委匯報(bào)制，定期向黨委政府匯報(bào)工作，努力做到社會(huì)治安綜合治理工作與鄉(xiāng)黨委政府中心工作同步。
二、認(rèn)真做好本職工作，努力維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定
采花鄉(xiāng)雖地處偏遠(yuǎn)地區(qū)，交通不便，經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)，但人口流動(dòng)量較大，人的思想活躍，不穩(wěn)定因素相對(duì)較多。近幾年又是我鄉(xiāng)黨委政府干事創(chuàng)業(yè)年：唐家河電站、五巴公路、宋左段公路等重點(diǎn)項(xiàng)目工程建設(shè)，以及各村的各項(xiàng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，正處于緊張建設(shè)時(shí)期，還有防汛抗旱、“五個(gè)基本”“七大體系”、“三萬(wàn)”活動(dòng)等等。全鄉(xiāng)綜治信訪維穩(wěn)工作緊緊圍繞全鄉(xiāng)工作大局，突出重點(diǎn)，狠抓落實(shí)，取得了可喜成績(jī)，先后獲得年、年全縣社會(huì)治安綜合治理先進(jìn)單位等稱號(hào)，先后有多人獲得市縣綜治先進(jìn)個(gè)人稱號(hào)，這與采花鄉(xiāng)黨委政府重視綜治工作、全體綜治成員單位的努力是密不可分的。
㈠加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，在落實(shí)工作責(zé)任上再?gòu)?qiáng)化
一是進(jìn)一步強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)。根據(jù)實(shí)際情況及時(shí)調(diào)整和充實(shí)了社會(huì)治安綜合治理委員會(huì)領(lǐng)導(dǎo)小組，結(jié)合采花鄉(xiāng)實(shí)際，堅(jiān)持班子成員包村的方法，狠抓工作落實(shí)，確保平安創(chuàng)建和綜治工作真抓實(shí)干，抓出成效。
二是進(jìn)一步強(qiáng)化責(zé)任。每年都與各村支部書(shū)記及綜治委成員單位簽訂了社會(huì)治安綜合治理目標(biāo)管理責(zé)任書(shū)，明確各村各單位主要負(fù)責(zé)人在綜治、平安建設(shè)中的責(zé)任。
三是強(qiáng)化日常工作監(jiān)督指導(dǎo)。堅(jiān)持綜治委每月一次的社會(huì)治安情況分析例會(huì)制度，認(rèn)真聽(tīng)取各綜治成員單位的工作匯報(bào)、矛盾糾紛排查調(diào)處工作情況及治安情況報(bào)告，及時(shí)了解情況，分析問(wèn)題，為群眾解決困難和問(wèn)題。
㈡排查化解糾紛，在落實(shí)各項(xiàng)措施上出實(shí)招
一是健全矛盾糾紛排查調(diào)處聯(lián)動(dòng)機(jī)制。健全了黨政統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、綜治部門組織協(xié)調(diào)、有關(guān)部門共同參與的矛盾糾紛排查調(diào)處聯(lián)動(dòng)機(jī)制，構(gòu)建人民調(diào)解、行政調(diào)解、司法調(diào)解三位一體的“大調(diào)解”工作格局。
二是提高村組干部的矛盾糾紛調(diào)處的能力。進(jìn)一步大力加強(qiáng)村調(diào)解委員會(huì)的建設(shè)，對(duì)調(diào)解員進(jìn)行了全面的培訓(xùn)，力求做到小糾紛不出組，一般糾紛不出村，疑難案件不出鄉(xiāng)。
三是深入開(kāi)展社會(huì)矛盾糾紛排查調(diào)處工作。每月組織相關(guān)人員對(duì)全鄉(xiāng)進(jìn)行一次拉網(wǎng)式排查，實(shí)現(xiàn)排查經(jīng)?；鞔_要求調(diào)處率達(dá)到1%，調(diào)處情況在每月16日召開(kāi)綜治工作例會(huì)上通報(bào)。傳達(dá)學(xué)習(xí)上級(jí)文件和會(huì)議精神，對(duì)突出的社會(huì)矛盾的排查調(diào)處，疑難糾紛由鄉(xiāng)黨政主要領(lǐng)導(dǎo)親自牽頭處理。四是實(shí)施人民調(diào)解案件補(bǔ)貼制度。自年9月開(kāi)始，采花鄉(xiāng)采取一案一補(bǔ)的辦法，每件按3-1元標(biāo)準(zhǔn)對(duì)村治保主任進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕?jīng)濟(jì)補(bǔ)貼，對(duì)歷史遺留案件，補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)最高可達(dá)8元，資料齊全的逐月予以兌現(xiàn)。截止年6月，共發(fā)放補(bǔ)貼款2多元，大大提高了調(diào)解員的工作積極性。
㈢夯實(shí)基層基礎(chǔ)，在深化平安創(chuàng)建活動(dòng)上見(jiàn)實(shí)效
一是扎實(shí)做好平安創(chuàng)建工作。每年按照縣政法委平安創(chuàng)建工作的要求，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，制定工作方案，列出工作計(jì)劃，明確平安村、組的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)全鄉(xiāng)的平安創(chuàng)建工作進(jìn)行全面的安排部署。
二是對(duì)于重點(diǎn)人員重點(diǎn)排查關(guān)注，對(duì)于排查出來(lái)的高危人群，我們都確定專人進(jìn)行聯(lián)系，并定期開(kāi)展談心活動(dòng)，始終掌握高危人群的思想動(dòng)向和心態(tài)變化。
三是扎實(shí)做好提升“群眾安全感”工作。成立領(lǐng)導(dǎo)小組，制定工作方案，并召開(kāi)座談會(huì)，發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷，開(kāi)展電話調(diào)查，使群眾的安全滿意度明顯增強(qiáng)。
四是加強(qiáng)預(yù)防青少年違法犯罪工作。積極建立健全學(xué)校、家庭、社會(huì)、政法“四位一體”的防范網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)青少年思想政治教育、道德教育、紀(jì)律教育和法制教育。同時(shí)，大力整治校園周邊治安環(huán)境，最大程度地保障校園治安。
㈣強(qiáng)化治安防范，在提高防控水平上上臺(tái)階
一是建立和完善治安防范機(jī)制。切實(shí)加強(qiáng)了治保主任、治安中心戶建設(shè)，全鄉(xiāng)確定治保主任15名，治安中心戶12個(gè)，堅(jiān)持每月16日召開(kāi)治保主任工作例會(huì)，及時(shí)掌握社會(huì)治安動(dòng)向及各種不安定因素。
二是進(jìn)一步完善科技防控工作。
自年起，對(duì)全鄉(xiāng)范圍內(nèi)的科技防控設(shè)備從新進(jìn)行了檢查，更換添置報(bào)警設(shè)備2余個(gè)，確保了科技防控設(shè)備能夠發(fā)揮更大的作用。
三是進(jìn)一步完善村調(diào)委會(huì)的建章立制工作。我們充分利用綜治工作例會(huì)，加強(qiáng)治保主任的業(yè)務(wù)和技能培訓(xùn)，進(jìn)一步提高了他們的法律、政策水平和處理復(fù)雜事件的能力，使他們切實(shí)擔(dān)負(fù)起“第一道防線”的重任。
㈤加大宣傳力度，在營(yíng)造工作氛圍上上水平
在每年的12.4法制宣傳日，利用集會(huì)展出版面，張貼宣傳標(biāo)語(yǔ)，掛橫幅，出宣傳欄、墻報(bào)等。開(kāi)展“法律六進(jìn)”活動(dòng)，積極引導(dǎo)全民學(xué)法守法。綜治宣傳工作的順利開(kāi)展，有力的推動(dòng)了采花鄉(xiāng)平安建設(shè)工作向縱深發(fā)展，使平安創(chuàng)建家喻戶曉，人人參與，共建共享。
三、堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷提高自身的綜合素質(zhì)
在工作中不斷地認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，學(xué)習(xí)黨的有關(guān)方針、政策，不斷增強(qiáng)自身的政治理論水平，并認(rèn)真加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，虛心向其他同志請(qǐng)教，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，參加縣鄉(xiāng)組織的各類學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，個(gè)人的綜治素質(zhì)得到了很大提高。
㈠認(rèn)真學(xué)習(xí)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系。學(xué)習(xí)貫徹黨的路線方針和政策，學(xué)習(xí)各類法律法規(guī)，不斷提高理論素養(yǎng)，學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真撰寫讀書(shū)筆記，完成調(diào)研報(bào)告。
㈡結(jié)合本職工作，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。我深入學(xué)習(xí)了省、市縣政法工作會(huì)議精神和平安創(chuàng)建要求和考核標(biāo)準(zhǔn)，在工作中，注重加強(qiáng)對(duì)有關(guān)綜治與平安創(chuàng)建政策文件的學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己的業(yè)務(wù)理論知識(shí)，提高個(gè)人的業(yè)務(wù)水平，并堅(jiān)持學(xué)以致用，以求真務(wù)實(shí)工作態(tài)度促進(jìn)工作的開(kāi)展。
㈢樹(shù)立終生學(xué)習(xí)理念，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的緊迫性和主動(dòng)性。注重學(xué)習(xí)的廣度和深度，注重對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、法律法規(guī)、現(xiàn)代科技、電腦等方面知識(shí)的進(jìn)一步學(xué)習(xí)。并能把他們運(yùn)用到工作中去，真正做到學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合。
四、以身作則，做好黨風(fēng)廉政建設(shè)
在黨風(fēng)廉政建設(shè)方面能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會(huì)，并嚴(yán)格執(zhí)行《黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制的規(guī)定》，以身作則，真正做到自重自省自警自勵(lì)。本著“一身正氣，兩袖清風(fēng)”的做人原則，在辦事時(shí)做到公正、公平、合理，盡職盡責(zé)，忠于職守，工作紅為大家著想，不講享受，更不講攀比，自己從不將自己的意見(jiàn)強(qiáng)加于別人頭上，凡事三思而后行，帶頭做出表率?？傊?，年以來(lái)，自己做了一些工作，但與上級(jí)的要求還有一定的差距，面對(duì)不斷發(fā)展變化的新形勢(shì)，面對(duì)新形勢(shì)下黨風(fēng)廉政建設(shè)的新要求，自己深感在思想修養(yǎng)、黨性鍛煉、理論知識(shí)、業(yè)務(wù)工作、管理水平及職能作用更好發(fā)揮等方面還有一定的欠缺和不足，需要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，鍛煉提高，為全鄉(xiāng)社會(huì)治安綜合治理工作貢獻(xiàn)自己的力量。
