千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《小學(xué)語文副高職稱述職報(bào)告》，但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《小學(xué)語文副高職稱述職報(bào)告》。

第一篇：小學(xué)語文教師副高的述職報(bào)告

緊張而又愉快的學(xué)期生活結(jié)束了,回顧一學(xué)期工作,收獲很大.現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

一、不容忽視的學(xué)前教育在孩子成長的道路上起到了舉足輕重的作用

很多人認(rèn)為一年級(jí)才是孩子良好習(xí)慣養(yǎng)成的初始階段，就連我也曾這么認(rèn)為，其實(shí)不然。因?yàn)榱鶜q是孩子智力開發(fā)行為習(xí)慣的養(yǎng)成的黃金時(shí)期。這一階段如果能引起家長及教師的重視，那么良好習(xí)慣將伴隨孩子一生。所以當(dāng)我意識(shí)到這一點(diǎn)的時(shí)候，在上學(xué)期開學(xué)初、學(xué)期末的家長會(huì)上，我把這一發(fā)現(xiàn)告知家長，以引起家長重視。并提出了努力奮斗的方向，讓家長密切配合，用只鼓勵(lì)不批評(píng)的方法促進(jìn)孩子不斷進(jìn)步。在家長的密切配合下，孩子們各方面的能力在不斷的提高。在孩子們快樂成長的過程中，我突然間找到了磨孩子形成的一個(gè)很重要的原因，那就是孩子在入學(xué)時(shí)邊寫邊玩的習(xí)性，如果得不到及時(shí)的糾正，習(xí)慣養(yǎng)成后很難再改過來。另外聽課狀態(tài)以及書寫習(xí)慣等都將在這里養(yǎng)成。所以，學(xué)前教育不容忽視，這里是孩子健康成長的搖籃，是孩子在學(xué)習(xí)的道路上的穩(wěn)固基石，基石打好了，無形中也就送給了孩子們一份快樂，一份自信，一份勇于攀登的勇氣。

二、閱讀教學(xué)是一葉小舟，載著他們?cè)谥R(shí)的海洋中開心地遨游。

要想提高語文成績，首先得提高孩子的閱讀能力，可是在教學(xué)中培養(yǎng)孩子的閱讀能力收效卻不是很大。來到學(xué)前，我發(fā)現(xiàn)剛起步的孩子有個(gè)共同的特點(diǎn)，他們還不具備一定的獨(dú)立思考能力，老師讓做什么就做什么，而且總是喜歡把剛剛學(xué)到的知識(shí)讀出來，或者寫出來。針對(duì)此特點(diǎn)，本學(xué)期我搞了一次實(shí)驗(yàn)教學(xué)，實(shí)驗(yàn)過后，我下發(fā)了實(shí)驗(yàn)調(diào)查表統(tǒng)計(jì)了一下相關(guān)的數(shù)字。從平時(shí)學(xué)生的狀態(tài)以及家長反饋的材料上來看，此次實(shí)驗(yàn)教學(xué)是非常成功的。合格率達(dá)到了９８％。最好的孩子在五分鐘內(nèi)讀了１１００個(gè)字，最次的孩子讀了１００個(gè)左右。其中有半數(shù)讀了５００字左右，而且在家主動(dòng)閱讀時(shí)間能超過半小時(shí)。此閱讀教學(xué)分三期進(jìn)行的，一個(gè)月為一期，一期、二期重在讀，讓學(xué)生把音節(jié)讀熟練，由拼讀上升到直呼。直呼后再上升到流利。在這一過程中我驚異的發(fā)現(xiàn)的，好動(dòng)的孩子竟然也能讀上四十分鐘。而且孩子們只用三天（也就是三節(jié)課，每天下午有一節(jié)閱讀課）就由拼讀過度到了直呼上來。攻克了由讀不流利而不愿意讀下去的難關(guān)。兩期閱讀教學(xué)過后，我開展了一次閱讀比賽，當(dāng)孩子們拿著課外讀物到前邊來讀的時(shí)候，我很震驚，因?yàn)橛械暮⒆拥拈喿x能能力已經(jīng)達(dá)到了三四年級(jí)孩子的水平。在這種狀態(tài)下，孩子們進(jìn)入了第三期閱讀教學(xué)階段，這期重在讓學(xué)生復(fù)述，復(fù)述所讀課外讀物的大意。有些孩子講的特別好，在復(fù)述的過程中能夠把好詞好句子用上。但是因?yàn)檫@一期教學(xué)有點(diǎn)難度，加上所用的時(shí)間不夠，有部分孩子復(fù)述的還不到位。如果以后能將此活動(dòng)進(jìn)行下去，那么孩子們會(huì)說的越來越好，而且到小學(xué)畢業(yè)的時(shí)候，他們就能讀上千本課外讀物了。

三、在個(gè)人專業(yè)發(fā)展方面收獲也很大

本學(xué)期在抓好教學(xué)的同時(shí)，細(xì)細(xì)品讀了兩本教育論著（新時(shí)期教師的心理素質(zhì)、新時(shí)期師德修養(yǎng)）。明確了當(dāng)前小學(xué)教師所應(yīng)具備的心理素質(zhì)和以后努力的方向。進(jìn)一步完善和提高個(gè)人修養(yǎng)。

總之對(duì)于本人來講，這一年是創(chuàng)新的一年，是收獲的一年，是滿載希望的一年。我同我的孩子們一同健康快樂地成長。孩子們不斷的進(jìn)步和提高，讓我體驗(yàn)到了智慧之花綻放的樂趣，同時(shí)也增強(qiáng)了我的自信，讓我堅(jiān)定了在教育的路途中永往直前的信念。我堅(jiān)信，只要用愛心做軸，用信心和努力做飛翔的翅膀，那么孩子們會(huì)在我的帶領(lǐng)下飛得更高更遠(yuǎn).作為一名教育工作者，我們一言一行，一舉一動(dòng)，都會(huì)給學(xué)生造成很深的影響。讓我們用一顆“愛心”去塑造那小小的心靈，用一雙“大手”緊緊握住那稚嫩的小手，那么，這個(gè)世界將充滿濃濃的師生情?！安シN行為,收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣,收獲性格；播種性格,收獲人生。”讓我們?cè)诓シN性格的同時(shí)，為孩子們提供一塊豐富多彩、生機(jī)盎然廣闊的沃土，讓其健康成長吧！

第二篇：小學(xué)語文老師申報(bào)副高職稱工作總結(jié)

進(jìn)入學(xué)校之后，在這段試用期里，我一直都緊抓自己的行為規(guī)范，把自己擺在一個(gè)正確的位置上，樹立一個(gè)明確的遠(yuǎn)大目標(biāo)，往一個(gè)更好的方向努力前進(jìn)。通過這些日子對(duì)教師崗位的熟悉和了解，我也認(rèn)識(shí)到想要成為一名好教師是一件很難的事情?；蛟S我在這個(gè)崗位上，就是要一直學(xué)習(xí)、一直進(jìn)步，一直成長的。所以明確了這一點(diǎn)之后，我也再一次整理好了心情進(jìn)入這次學(xué)習(xí)當(dāng)中。

這幾個(gè)月的試用期相對(duì)于來說，更像是我的一段學(xué)習(xí)期。之前在大學(xué)的時(shí)候，我一直都是處于一個(gè)很飽和的`狀態(tài)，在學(xué)習(xí)上一直都是班內(nèi)的前列，在學(xué)校的生活中，我也保持著一個(gè)很好的狀態(tài)。平時(shí)有空的話就會(huì)出去進(jìn)行一些兼職，給學(xué)生上家教，去做助教等等。其實(shí)這些經(jīng)歷也是給我打下了一些小小的基礎(chǔ)的，加上這一次實(shí)習(xí)之后，我覺得自己又多了幾分信心了。所以在這次試用期的時(shí)候，我也保持一份特別的自信往前走，期待著在不遠(yuǎn)的未來收獲到屬于秋天的碩果。

進(jìn)入了崗位之后，我才發(fā)現(xiàn)很多事情其實(shí)都不是我們能掌握就掌握的。生活當(dāng)中、工作當(dāng)中存在著很多的偶然因素，有時(shí)候我們一旦松懈了，其實(shí)就會(huì)造成一些很不必要的后果。比如說在教學(xué)當(dāng)中，如若因?yàn)榇中亩z漏了一些什么，那么我們可能也會(huì)因此而讓學(xué)生們受到一些影響。這是我們作為一名教師必須要去注重的一個(gè)方面，教師以身示范是很重要的一件事情，我也會(huì)在往后的工作當(dāng)中，著重去做這一部分的工作，我會(huì)慢慢的把自己的形象建設(shè)好，往今后的路上更好的去發(fā)展和前進(jìn)。

我知道，作為一名教師，對(duì)待自己的學(xué)生一定是要一絲不茍的，對(duì)待這份工作一定是要勤勤懇懇的。不管做什么工作，我們的責(zé)任心都是首要的。其次我們對(duì)待一件事情的認(rèn)真度也是很重要的。在教師這個(gè)崗位上，我們一直都在往一條更好的道路上前進(jìn)，我必須要清晰去認(rèn)識(shí)自己的這一點(diǎn)，不管以后會(huì)經(jīng)歷怎樣的磨難和挑戰(zhàn)，我們都是需要去往一個(gè)更好的方向出發(fā)的。

未來的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)還有很多，我相信我會(huì)有這樣的能力去做一些突破，我也期待著自己能夠在這個(gè)全新的平臺(tái)之上，搭建起屬于自己的那一份榮耀。我會(huì)因?yàn)樽约菏且幻處煻院?、而驕傲?/p>

第三篇：小學(xué)語文老師申報(bào)副高職稱工作總結(jié)

一年來，我嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》要求，落實(shí)教育局、學(xué)校工作部署，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的根本原則，以培育學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量為重點(diǎn)，以新課程改革為契機(jī)，深化課堂教學(xué)改革，仔細(xì)落實(shí)課程規(guī)劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，落實(shí)教學(xué)改革措施，大力推動(dòng)素養(yǎng)教育，使二年級(jí)教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高，現(xiàn)就將一年以來工作狀況總結(jié)如下：

一、仔細(xì)學(xué)習(xí)，提高思想熟悉，樹立新理念

1、堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注意把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，熟悉到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富學(xué)問，提高力量，以全新的素養(yǎng)構(gòu)造承受新一輪課程改革浪潮的“洗禮“。

2、通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，使自己逐步領(lǐng)悟到“一切為了人的進(jìn)展“的教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧公平的新型師生關(guān)系，使敬重學(xué)生人格，敬重學(xué)生觀點(diǎn)，成認(rèn)學(xué)生共性差異，積極制造和供應(yīng)滿意不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的進(jìn)展作為教學(xué)活動(dòng)的動(dòng)身點(diǎn)和歸宿。重視了學(xué)生獨(dú)立性，自主性的培育與發(fā)揮，收到了良好的效果。

二、教學(xué)工作

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。一年來，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，我積極探究教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，詳細(xì)表現(xiàn)在：

（一）發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用

1、備課深入細(xì)致。平常仔細(xì)討論教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，精確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，特別留意學(xué)生的實(shí)際狀況。教案編寫仔細(xì)，并不斷歸納總結(jié)閱歷教訓(xùn)。

2、注意課堂教學(xué)效果。針對(duì)高年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，以開心式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注意講練結(jié)合。在教學(xué)中留意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

3、堅(jiān)持參與校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷吸取他人的珍貴閱歷，提高自己的教學(xué)水平。常常向閱歷豐富的教師請(qǐng)教并常常在一起爭論教學(xué)問題。聽公開課屢次,使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。

4、在作業(yè)批改上，仔細(xì)準(zhǔn)時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，準(zhǔn)時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

（二）調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

在教學(xué)中敬重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。有意識(shí)地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種嬉戲、競賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和共性得以自由安康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培育了制造性思維方式，變“要我學(xué)“為“我要學(xué)“，極大地活潑了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。

（三）做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作

作為教師，應(yīng)當(dāng)明白任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的，對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)覺其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到教師的確定，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化勝利與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績。所以，一年來，我始終注意從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作：

1、用進(jìn)展的觀點(diǎn)看學(xué)生。應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進(jìn)生的今日比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)信任他的明天會(huì)比今日好。

2、因勢利導(dǎo)，化消極因素為積極因素。首先幫忙后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克制缺點(diǎn)。其次以尋常的心態(tài)對(duì)待：后進(jìn)生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)當(dāng)享有同其它學(xué)生同樣的公平和民主，也應(yīng)當(dāng)在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到教師的確定。

3、真正做到曉之以理，動(dòng)之以情。首先做到“真誠“二字，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)覺“有假“，那么教師所做的一切都會(huì)被看作是在“演戲“。其次做到“承受“，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、遲疑、滿意、冷漠，錯(cuò)誤的`想法和指責(zé)等，信任他們，鼓舞他們自由爭論。最終做到“理解“二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。由于做到了以上幾點(diǎn)，所以我在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作上，效果還是明顯的。

（四）班主任工作

作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生，對(duì)學(xué)生起著言傳身教的作用。所以在工作中我始終遵循“嚴(yán)要求，高標(biāo)準(zhǔn)“的指導(dǎo)方針。

1、思想教育常抓不懈：利用班會(huì)，晨會(huì)進(jìn)展思想品德教育，增加學(xué)生的衛(wèi)生、紀(jì)律、安全意識(shí)，著重培育學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。

2、發(fā)揮“小干部“的大作用：大膽放手使用班干部，通過制定班級(jí)治理制度，對(duì)學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求，班內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。

3、常常與任課教師取得聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，協(xié)同對(duì)學(xué)生進(jìn)展學(xué)習(xí)目的教育，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培育刻苦學(xué)習(xí)的意志，教會(huì)學(xué)習(xí)方法，學(xué)好各門功課，并把握學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)量。

4、關(guān)懷學(xué)生身體安康，留意愛護(hù)視力，指導(dǎo)開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，搞好班級(jí)的常常性治理工作，對(duì)學(xué)生進(jìn)展常規(guī)訓(xùn)練，培育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

5、常常與家長保持聯(lián)系，星期天進(jìn)展家訪，互通狀況，取得家長的支持和協(xié)作，指導(dǎo)家長正確教育子女等。

總之，這一年來，工作取得了一些成績，但成績只能代表過去，工作中存在著一些缺乏，如：學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化嚴(yán)峻，行為習(xí)慣還不夠標(biāo)準(zhǔn)等，在今后的工作中，我肯定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺乏，揚(yáng)長避短，爭取更大的進(jìn)步。