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第一篇：年度述職報告

一、推進精細化管理，增強德育工作實效。

1、實施考核，完善評價。

為了進一步提升班主任工作精細化管理，結(jié)合學(xué)校的班主任工作考核標準，重新修改制定了新學(xué)期班主任工作績效考核方案，實現(xiàn)了從班級日常管理方面對班主任工作進行月考核，從班主任自身建設(shè)、班務(wù)管理、班級教育教學(xué)管理對班主任工作進行年終考核的過程性動態(tài)管理，進一步完善了我校班主任工作評價機制、考核機制、聘任機制。班主任考核結(jié)果，以年級組為單位進行公示，樹立典型，表揚優(yōu)秀，使考核真正發(fā)揮它的實效性。

2、管理自主，實現(xiàn)內(nèi)化。

為了發(fā)揮學(xué)生在行規(guī)教育中的主觀能動性和自覺性，開展了“啄木鳥”系列活動，發(fā)動學(xué)生排查出自己班級在行為規(guī)范上、學(xué)校在管理上存在的缺點和主要問題。其中，啄木鳥行動一以學(xué)生自查為主；啄木鳥行動二以大隊部組成的督導(dǎo)檢查團為主，配合以值周中隊負責(zé)的檢查。每個班級對自查到的情況進行整改，利用班會課、晨午會課分階段進行總結(jié)、反饋、落實，德育中心對整改工作進行終端抽查；每個部門對大隊委、值周班級檢查到的情況進行整改。這樣做，既實現(xiàn)了學(xué)生自主管理，又規(guī)范了學(xué)生行為規(guī)范，同時也激勵了學(xué)生參與班級、學(xué)校管理的意識。

二、推進規(guī)范化建設(shè)，加快制度優(yōu)化步伐。

1、完善制度，優(yōu)化管理。

圍繞學(xué)校新三年發(fā)展規(guī)劃，通過在實踐中不斷健全與完善德育管理體系及相關(guān)配套制度，對現(xiàn)有制度作了一次全面的審視梳理，進一步調(diào)整了制度內(nèi)容，在查漏補缺的同時，也加以了修訂、完善、優(yōu)化。如：《莘城學(xué)校中學(xué)生管理條例》的修改，更加貼近學(xué)生的實際，使得管理條例更加規(guī)范化、人性化、實用化。

2、落實制度，規(guī)范管理。

建章立制固然重要，但關(guān)鍵還在于執(zhí)行。本學(xué)年來將《上海市小學(xué)生日常行為規(guī)范要求》和《小學(xué)生守則》細化成的《莘城學(xué)校學(xué)生一日行為規(guī)范要求》、《莘城學(xué)校學(xué)期行規(guī)訓(xùn)導(dǎo)要求》成了學(xué)生的教育讀本。每年秋季招收的一、六年級新生是我們進行行為規(guī)范教育的重點對象。本學(xué)年10月初進行的全校性應(yīng)知應(yīng)會行規(guī)知識考試，對學(xué)生了解細則的情況進行了摸底。而每月制定的《德育工作導(dǎo)向表》，也細化了每周學(xué)生的行為規(guī)范要求。每月評選出的“莘城學(xué)校行規(guī)示范員”，不僅要接受師生對他們的監(jiān)督，還要在師生中起到模范帶頭作用。

三、推進內(nèi)涵式提升，創(chuàng)新校本培訓(xùn)機制。

1、積極鉆研，善于反思。

本學(xué)年來，多次組織班主任進行班級精細化管理等方面的專業(yè)知識、管理知識的學(xué)習(xí)，通過對班級文化建設(shè)的明查、暗訪，制作了班級文化建設(shè)相關(guān)的課件，讓班主任進一步明確溫馨教室硬環(huán)境的創(chuàng)建意識。在溫馨教室軟環(huán)境建設(shè)方面，鼓勵班主任積極鉆研、善于反思，以自覺發(fā)展和提高自我為現(xiàn)代班主任的發(fā)展方向。通過德育工作月導(dǎo)向表對先進的治班策略加以宣傳。

本學(xué)期至今通過《德育研究》刊物“他山之石”欄目，共收取了8篇班主任老師推薦的好文章；《不輸在家庭教育上》作為我校家庭教育叢書，也讓班主任老師從中獲得很多教育智慧。

2、學(xué)習(xí)培訓(xùn)，增長見識。

本學(xué)年來，組織了全體班主任學(xué)習(xí)全國德育先進工作者丁如許老師“打造一支優(yōu)秀班主任隊伍”的講座，讓班主任從中習(xí)得第一手“如何上好班會課”的知識；聘請了區(qū)家庭教育中心丁洪海老師來校為六年級師生做家教指導(dǎo)講座；邀請了世博志愿者培訓(xùn)師董孟范老師及二（1）班學(xué)生家長為全校師生做世博知識講座；選送了張萱老師參加閔行區(qū)第六屆骨干班主任培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，為班主任的理論鉆研拓寬渠道；每學(xué)期開展的主題班會課，如：集書法與藝術(shù)相結(jié)合的第三屆校園文化藝術(shù)節(jié)主題班會、“廉潔迎世博勤儉辦世博”主題班會課、四好少年主題班會等，既有經(jīng)驗教師的示范課，又有年輕教師的展示課，對年輕教師來說是學(xué)習(xí)的好機會，對中年教師來說是研討切磋的好機會。另外，姚銳莉老師、鄭臻老師參與的法制教育學(xué)科滲透課堂教學(xué)大點評活動均獲區(qū)級二等獎。

3、校本課程，自成體系。

結(jié)合已有的德育校本課程和正在開發(fā)的德育校本課程，針對學(xué)生實際，加大落實力度，逐步體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)目標和學(xué)生培養(yǎng)目標。本學(xué)期計劃中的德育校本課程：六大行為習(xí)慣、責(zé)任伴我成長、校園體育游戲、社會實踐活動課程體系等已逐步在各年級中開展。以沈蓓莉老師為組長的校級行規(guī)課題小組已成立，小組成員們所撰寫的相關(guān)文章也已在校級刊物《德育研究》一、二、三期上發(fā)表。

4、科研引領(lǐng)，科學(xué)管理。

班主任隊伍是學(xué)校德育工作的核心隊伍，班主任科研工作也是學(xué)校德育隊伍建設(shè)的重點，本學(xué)年來，相繼組織班主任老師參加各類德育科研活動，其中有姚繼宏、雷秀春、張玲芬、唐燕、沈蓓莉、趙菊艷等6位教師在第八屆心理健康教育論文、案例評選活動中獲獎，華學(xué)飛、徐悅等2位教師在“明強杯”德育論文案例評選中獲獎。

注重德育科研工作的開展和德育科研隊伍的調(diào)整。選調(diào)了有經(jīng)驗、有能力的老師充實德育科研的力量，承擔(dān)學(xué)校德育科研的常規(guī)管理工作；確定了以“行規(guī)教育”和“書法教育與民族精神教育相結(jié)合的實踐研究”為題的校級課題，逐步引領(lǐng)學(xué)校德育科研工作；豐富了學(xué)校德育科研工作的資料積累，加大德育工作的宣傳力度，以電子刊物《德育研究》月刊為平臺，鼓勵教師積極投稿，參與德育科研，目前已有30多篇教師文章相繼刊登在《德育研究》上。

四、推進自主式發(fā)展，加大過程管理力度。

1、活動為先，促進管理。

積極貫徹落實2009年的“慶祖國60華誕”系列活動，如：書畫比賽、新學(xué)期板報評比、教師節(jié)活動、師生攝影比賽活動、“祖國在我心中”征文比賽及九年級學(xué)生“十四歲生日活動”等，此外，還開展了“消除安全隱患，構(gòu)建和諧社會”法制教育主題活動，如升旗儀式活動、知識競賽等。

繼2008學(xué)年以來，結(jié)合“迎世博爭世博章”主題，持續(xù)開展了迎世博系列活動，如：迎世博爭做好苗苗活動、迎世博知識競賽等，利用“迎世博、學(xué)禮儀”契機，普及禮儀教育。通過分級段一―三年級，四―八年級禮儀知識競賽、禮儀培訓(xùn)等方式，組織學(xué)生進行學(xué)習(xí)，從各方面強化師生禮儀意識，促進師生行規(guī)水平的`整體提升。利用“文明觀博”契機，通過知識競賽、網(wǎng)絡(luò)答題、網(wǎng)絡(luò)簽名活動等讓學(xué)生在整個活動過程中收獲創(chuàng)新、合作和實踐能力。

2、兩大陣地，自主發(fā)展。

本學(xué)期來，以“世博實踐年”為載體，以爭當(dāng)“四好少年”為目標開展的各式各樣的主題活動和班會課，以及紅領(lǐng)巾廣播和升旗儀式兩大陣地，不僅促進了學(xué)生自我教育、自我激勵、全面發(fā)展。此外，在班級中實施的“小干部輪換制”、“一日小班主任制”、“班級小崗位負責(zé)制”及“雙班委制”等，也為學(xué)生自主發(fā)展提供了平臺。

本學(xué)年來，通過大家的共同努力和支持，共收獲了以下這些榮譽：

“我愛我的祖國”優(yōu)秀組織獎、“民防知識競賽”優(yōu)秀組織獎、“世博知識競賽”優(yōu)秀組織獎、2009年上海市安全文明校園、區(qū)行規(guī)示范校、區(qū)合格家長學(xué)校（申報的優(yōu)秀家長學(xué)校區(qū)級尚未評定）、上海市少兒住院互助基金工作先進集體。此外，建校五周年慶典活動的成功舉辦也離不開大家的配合。

一年的時間轉(zhuǎn)瞬即逝，在這一年里，雖取得了一些成績，但反思過去的這一學(xué)年，也認識到了自己在工作中存在著不少問題。

1、年級組的自主管理。明確年級組長的責(zé)任意識，明確該年級組學(xué)生的行規(guī)目標和教育要求，有針對性地開展適合該年級組學(xué)生特點的各項活動，初步實現(xiàn)由低年級到高年級行規(guī)教育內(nèi)容的內(nèi)化，形成系統(tǒng)化、規(guī)范化、相對穩(wěn)定的行規(guī)教育內(nèi)容體系，提高德育工作管理效能。

2、行偏生的跟蹤教育。建立行偏生檔案，對行偏生進行跟蹤教育。

3、在家校互動方面還需帶動家委會成員的積極性。

充分調(diào)動家委會委員的積極性，特別是對特殊家庭及弱勢群體家庭進行全程、全方位地了解和溝通，做好家長的思想工作，做到不差錢，也不差家庭素質(zhì)教育。

第二篇：述職報告2021模板

20xx年在公司的統(tǒng)一安排和部署下，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助下，在廣大同事們的支持下，我努力學(xué)習(xí)，扎實工作，較好的完成了本職工作，現(xiàn)匯報如下，不妥之處，敬請批評指正。

一、主要完成工作

㈠強化安保、消防管理，創(chuàng)造和諧、安全、穩(wěn)定環(huán)境。

把安保，消防等工作寫進去

㈡合理對外協(xié)調(diào)，樹立良好企業(yè)形象

把對外協(xié)調(diào)等工作寫進去

㈢積極招商引資

把對外招商工作寫進去

㈣優(yōu)化物業(yè)制度建設(shè)，人才隊伍建設(shè)

把對下屬員工管理和制度建設(shè)工作寫進去

㈤加強自身學(xué)習(xí)，努力提升自身素質(zhì)

把參加的培訓(xùn)班，考試，取得證書等寫進去

二、存在的不足

把自己認為存在的不足寫進去

三、今后的工作設(shè)想

在今后的工作中，我將努力做一個稱職的物業(yè)管理人，首先應(yīng)該認清角色、擺正位置、行權(quán)而不越權(quán)，到位而不越位，認真履行好本職工作，具體概括為“一個原則”、“二個中心”、“三個轉(zhuǎn)變”、“四個做到”。 “一個原則”就是為領(lǐng)導(dǎo)分憂，提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，公司提出的工作要求、工作標準為原則，并以此作為全部工作的出發(fā)點和落腳點。“二個中心”就是圍繞服務(wù)與管理兩個中心，突出服務(wù)意識，以服務(wù)促管理，以管理帶服務(wù)，提高自身和部門的業(yè)務(wù)素質(zhì)，搞好隊伍建設(shè)。“三個轉(zhuǎn)變”就是實現(xiàn)由管理型工作向服務(wù)型工作的轉(zhuǎn)變，由事務(wù)型工作向精品型工作的轉(zhuǎn)變，由“打工仔”型思維向主人翁精神的轉(zhuǎn)變。 “四個做到”就是：

第一、提高自己的綜合素質(zhì)，努力做到品德、職業(yè)操守上優(yōu)秀、成熟，業(yè)務(wù)上過硬，紀律上嚴明，作風(fēng)上端正，為人上正派，工作上突破，業(yè)績上突出。不負眾望，不辱使命；

第二、銳意進取、增強改革創(chuàng)新意識，做到守法不舊、創(chuàng)新有變，與時俱進，促業(yè)興旺，全面推動物業(yè)各項工作上臺階上水平；

第三、妥善處理方方面面的關(guān)系，做到對上級要尊重，充分發(fā)揮自己的參謀助手作用；對下級要多關(guān)心、多幫助，充分調(diào)動他們的積極性、主動性、創(chuàng)造性；對同級要多溝通、多交流，相互配合、緊密合作；

第四、廉潔做事、樹立形象，做到有權(quán)不濫用、有名不自爭、有功不自居、有責(zé)不自推，樹立自己良好的形象和表率作用。