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第一篇：音樂教師個人年度述職報告

這一年，我擔(dān)任一年級的音樂鑒賞教學(xué)工作。無病假與事假。下面對這一年的工作做以下匯報：

一、思想政治方面

我能積極參加政治學(xué)習(xí)，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，遵守工作紀(jì)律，團結(jié)同事，熱心幫助同學(xué)；教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，工作踏實，關(guān)愛學(xué)生，有奉獻精神。

二、教學(xué)方面

本人積極參加教研組組織的教研活動，勤于聽課學(xué)習(xí)，精心備課。為上好課，我緊靠教材內(nèi)容又不拘泥于教材，常上網(wǎng)查資料，博采眾長。充分利用學(xué)校的多媒體教學(xué)設(shè)備，每一堂音樂鑒賞課都制作課件，盡量將課程音樂理論知識生動化、形象化，將傳統(tǒng)音樂與現(xiàn)代音樂結(jié)合，將單一的音頻聽賞改成視頻鑒賞，增加并延伸了學(xué)生的鑒賞興趣，提高了學(xué)生的音樂鑒賞能力。

三、小小收獲

1、成功完成了課題xx的結(jié)題工作，并獲得了省一等獎的好成績。

2、參加了縣音樂教師基本功比賽，并獲得了x等獎。

3、撰寫音樂教學(xué)論文《xx教學(xué)法歸納》和《xx創(chuàng)設(shè)方法》，都獲得了省二等獎。

四、課外工作

我經(jīng)常通過網(wǎng)絡(luò)去收集各種音樂文化資料，以便讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的.作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。此外，我們學(xué)校的合唱隊繼續(xù)由我在每周三下午訓(xùn)練，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性很好，條件稍差同學(xué)的音準(zhǔn)、節(jié)奏、表演等在我的嚴(yán)格指導(dǎo)下，基本上達到教學(xué)目的。

在我區(qū)共青團舉辦的評選十大杰出青年文藝演出中，書記讓我負責(zé)這次的詩歌朗誦配樂任務(wù)，我利用晚上休息時間對節(jié)目的樂曲進行不斷的聆聽和剪接。由于詩歌很長，內(nèi)容不同，所以我采取的音樂也不一樣，我不斷的聽、唱、朗誦以達到數(shù)遍再進行剪接以便達到最好的效果。所以我編排指導(dǎo)并演唱的《五月放歌》配樂詩歌朗誦在演出中受到好評。

本學(xué)年我積極響應(yīng)學(xué)校與xx社區(qū)舉辦的慰問孤寡老人文藝演出活動和學(xué)校慶“六一”文藝演出活動，獨唱歌曲《祝媽媽健康長壽》和教師歌曲聯(lián)唱《歡天喜地》《國家》《祖國你好》等歌曲為學(xué)?；顒訝幑馓聿省?/p>

五、努力目標(biāo)

由于這幾年的教學(xué)繁忙，對于自己的專業(yè)有所忽視，在專業(yè)技能的訓(xùn)練上時間花的少，今后我將努力訓(xùn)練自己的.專業(yè)，在將來的日子里能不斷的成長。

1、加強自身音樂素質(zhì)的訓(xùn)練，摸索出一套適合我自己的特長和教學(xué)方法。

2、在教學(xué)中踏實教課，利用各種方法，培養(yǎng)學(xué)生各種能力和思想的進步，爭取多做公開課，多去參加比賽和參加教研活動，以錘煉自己。

總之，本學(xué)年我能盡心盡力干好自己的本職工作，做到上課認真，勤勤懇懇，腳踏實地的工作。做好自己教研組的教研活動，能積極配合學(xué)校布置的各項任務(wù)。今后有待提高的部分，我將好好努力爭取做到最好。

第二篇：英語教師述職報告

時間過的真快，轉(zhuǎn)眼又一學(xué)期過去了。本學(xué)年在領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助、支持下，較好地完成了各項工作任務(wù)。為今后更好的工作，現(xiàn)將本學(xué)期的工作述職如下：

一、教學(xué)工作。

作為一名專職教師，首要任務(wù)就是要上好課，本學(xué)年在教學(xué)工作方面，除了做好鉆研教材、備好課等常規(guī)工作外，我還做了以下幾點工作：

1、端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主動性。 近年來，由于 我院過于強調(diào)學(xué)生專業(yè)知識與技能的掌握和提高，對學(xué)生基礎(chǔ)課的學(xué)習(xí)重視不夠。導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)英語的動力不足，其結(jié)果就表現(xiàn)在上英語課不積極，學(xué)生聽課不認真，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。針對這種情況，作為一名英語基礎(chǔ)課教師，首先，我在授課過程中告訴學(xué)生，能說一點英語，懂一些英語方面的文化和知識，是當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該具備的素質(zhì)，許多國家在基礎(chǔ)教育發(fā)展戰(zhàn)略中，都把英語教育作為公民素質(zhì)教育的重要組成部分。其次，告訴學(xué)生學(xué)好英語對今后繼續(xù)深造以及職業(yè)的成功有很大的'好處，比如專接本，成考，自考，考研，職稱考試等，都要考英語。而且隨著社會生活的信息化和經(jīng)濟的全球化，英語作為最重要的信息載體之一，已成為人類生活各個領(lǐng)域中使用最廣泛的語言，在學(xué)生未來的工作中，或多或少都會用到英語。在授課過程中我也給學(xué)生列舉了一些生活當(dāng)中的實例。再次，告知學(xué)生知識會給我們的生活帶來很多的好處，知識就是財富。以自己為例，我女兒現(xiàn)在上小學(xué)三年級，同齡的很多孩子業(yè)余時間在上英語、數(shù)學(xué)、語文等各種輔導(dǎo)班，每種輔導(dǎo)班的價格都不菲，我現(xiàn)在的好處是，凡是自己能教的都自己輔導(dǎo)；反之，花錢不說，還會被孩子學(xué)習(xí)方面的問題弄得焦頭爛額。在做了這些工作之后，多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性增強，學(xué)習(xí)態(tài)度有了一定的改善。

2.讓學(xué)生在輕松的氛圍中愉快的學(xué)習(xí)英語，提高教學(xué)效果。

首先，根據(jù)心理學(xué)的研究，人的有意注意保持的時間最長不超過20分鐘，在授課過程中，我借助多媒體設(shè)備，有意識的不斷變換教學(xué)方法和手段。這包括：語調(diào)語速的變化，突然地提問，授課方式的變化，或是適時穿插一些跟所授內(nèi)容相關(guān)，學(xué)生感興趣的圖片，視頻，電影對白，綜藝節(jié)目等。以此來吸引學(xué)生的有意注意，提高聽課效率。

其次，授課過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對A,B級考試范圍內(nèi)的一些基礎(chǔ)詞匯不能 正確拼讀。讀的不準(zhǔn)確會影響聽和說，不能正確拼寫會影響寫和譯。據(jù)此讓學(xué)生能正確拼讀這些基礎(chǔ)詞匯成為我的教學(xué)重點之一。首先，在授課過程中告知學(xué)生每一部分的重點詞匯，在學(xué)習(xí)完一個單元之后，將學(xué)生以宿舍為單位分組，組織形式多樣的小組競賽，進行單元測試，成績計入平時成績里。以第一單元為例，幻燈片打出了40個詞匯，20個漢譯英和20個英譯漢，每個一分，共計40分，另外還有10分的速度分，我發(fā)給每個小組一張白紙，將答案寫在這張紙上，完成最快的一組加10分的速度分，第二名加9分，第三名加8分以此類推。最終成績，以最快的一組為例，如果翻譯的都正確，卷面成績就是40分，再加10分的速度分，這次測驗這一組每個人的成績就是50分。在其他單元的單元測試中我還組織了小組猜詞競賽，小組課文朗讀競賽，小組補全單詞競賽等。另外在授課過程中我還穿插組織學(xué)生做形式多樣的單詞接龍游戲，猜字謎游戲或英語趣味題競答，接不上的或是答錯的人或小組要接受懲罰，做的好的給予加分獎勵。有學(xué)生課下對我說，“老師，就應(yīng)該多組織這樣的活動，一說加分大家都很積極，光講課沒人愿意聽。”總之，通過這些活動不僅活躍了課堂氣氛，更重要的是調(diào)動了學(xué)生記單詞，學(xué)英語的積極性，

再次，開學(xué)之初，我統(tǒng)計了學(xué)生入學(xué)時的英語成績，并將每個人的分數(shù)寫在了考勤表人名的后邊，這有利于我在進行課堂提問，布置作業(yè)等教學(xué)活動中有的放矢，讓基礎(chǔ)差的學(xué)生不時得到激勵，讓基礎(chǔ)好的學(xué)生學(xué)得更好更積極。此外我在課間和課下還特別注意跟學(xué)生多交流，交流可以了解學(xué)生對老師教學(xué)上的一些意見和建議，發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生在英語學(xué)習(xí)甚至是生活方面的矛盾和困惑，拉近師生之間的心理距離，讓師生關(guān)系變得平等，融洽。這對于我的教學(xué)工作和學(xué)生的學(xué)習(xí)是非常有利的，現(xiàn)在我的英語課上，師生溝通順暢，課堂氣氛輕松愉快。

二、不足之處。

1.專業(yè)知識的掌握在深度上還很不夠，知識面窄，今后要不斷加強學(xué)習(xí)，多讀書，讀好書。

2.心理學(xué)將人分成四種類型，分別是：膽汁質(zhì)，多血質(zhì)，粘液質(zhì)和抑郁質(zhì)，這四種類型的人有不同的性格特征，我將自己歸于粘液質(zhì)這一類。這種人在生活中的表現(xiàn)是安靜、穩(wěn)重、耐力強，能夠長時間堅持不懈，有條不紊地從事自己的工作，其不足是，不善于交際，不善于轉(zhuǎn)移自己的注意力，對新鮮事物不敏感。反映在教學(xué)上主要是創(chuàng)新能力不足。

今后，我將積極努力，多聽多看多問，克服這些方面的不足，不斷完善自己。教學(xué)工作中，也將繼續(xù)探索，不斷進行新的嘗試，努力成為一名合格的、與時俱進的英語教師。

第三篇：中學(xué)英語教師個人述職報告

在初中英語教學(xué)中，我從以下幾個方面來嘗試“愉快教學(xué)”。

一、構(gòu)建和諧的師生關(guān)系是愉快教學(xué)的前提

愉快教學(xué)是充滿愛心的教育，沒有師生間的愛心，就沒有愉快教學(xué)。教師關(guān)愛學(xué)生所形成的良好和諧的師生關(guān)系，是實施愉快教學(xué)的基礎(chǔ)。教師關(guān)心、愛護、鼓勵、欣賞學(xué)生，既能大大增強學(xué)生的求知欲，使其對學(xué)習(xí)、對人生充滿希望和愉悅感，激勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)，又能促使其更加尊敬與信任教師，愿意與教師溝通;學(xué)生尊敬和信任教師，則有助于強化教師的責(zé)任感、成就感，增強教書育人的動力和能力。無數(shù)教學(xué)實踐證明，師生關(guān)系順利、融洽、親密，則有助于教師的教也有利于學(xué)生的學(xué);師生關(guān)系存在障礙，彼此隔閡甚至對抗，則教師提不起“教”的興趣，甚至是無心教，學(xué)生則厭學(xué)、學(xué)不進。因此在英語課堂上一定要建立起良好的師生關(guān)系，以達到師生同樂的局面。

要達到這個目的，首先，教師應(yīng)樹立起為學(xué)生服務(wù)的思想，讓學(xué)生從教師的耐心服務(wù)中、從教師的關(guān)心與尊重中，體會到溫暖與期望，激勵與鼓舞，進而感到教師的可親、可信，使師生關(guān)系和諧。在教學(xué)中，通過友好的問候、在課堂上直呼學(xué)生的英語名字等學(xué)生愿意接受、樂于接受的方式，讓每一個學(xué)生尤其是那些性格內(nèi)向的、表現(xiàn)不好或其他可能被忽視的學(xué)生，都能經(jīng)常感受到來自老師的關(guān)愛，使他們體會到老師的關(guān)心與尊重，從而提起他們對學(xué)習(xí)英語的極大興趣。其次，教師的心境總是影響著課堂氣氛，所以筆者總是盡量帶著一個良好的心態(tài)走向講臺，上課時也總是精力充沛、講課時更是熱情洋溢、詼諧幽默使整堂課都在快樂、輕松、活潑的氣氛中度過。我始終堅持以學(xué)生為本，愿把微笑帶給每一個學(xué)生，以真心換真心，以真情待學(xué)生，以真情贏得學(xué)生的信賴與喜愛，從而喜愛筆者所教的學(xué)科。最后達到使學(xué)生樂學(xué)愿學(xué)，教師樂教喜歡教的良好局面。

二、運用靈活教法，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，達到寓教于樂的效果

要實施愉快教學(xué)，教師就得付出艱辛的勞動，要在博覽、博聞，博思中更新教育思想，教育觀念，更新知識。為此，英語教師不但要認真學(xué)習(xí)教育理論，還要博覽群書，博聞信息，博思善析，在“覽”、“聞”、“思”中創(chuàng)設(shè)有新意的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲。

這就要求教師應(yīng)針對自己使用的教材，靈活運用不同的教學(xué)方法，如利用實物、圖片、簡筆畫和多媒體等教學(xué)手段配以生動形象的語言、體態(tài)，使學(xué)生有身臨其境之感，同時還應(yīng)根據(jù)教材內(nèi)容的.特點，積極創(chuàng)設(shè)活動，鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)以優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，調(diào)動學(xué)生主動參與到學(xué)習(xí)中來。

如在課堂上筆者常常引導(dǎo)學(xué)生開展組與組的討論，倆倆對話、男女生互問互答、大小組間朗讀、三四人表演、橫排豎排提問、個人搶答等等活動，有時還結(jié)合課文內(nèi)容編寫劇本，表演短劇，擴寫縮寫短文，說格言，順口溜，講故事，猜謎語等以充實課堂內(nèi)容，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)。這種寓教于樂的課堂教學(xué)不僅激發(fā)了學(xué)生學(xué)英語的興趣，而且有利于學(xué)生增長知識，開闊視野，鍛煉自己的讀寫說能力和開發(fā)智力。

三、多鼓勵、欣賞學(xué)生，讓學(xué)生體驗到成功的樂趣

作為教師，在課堂上和諧可親，對學(xué)生的每一次微笑，每一句鼓勵的話語，每一束充滿信任的目光都能拉近與學(xué)生之間的情感距離，能加強心與心之間的溝通，作為教學(xué)對象，學(xué)生，他們有著自己豐富的內(nèi)心世界，教學(xué)過程中對學(xué)生充滿尊重、理解、關(guān)心、愛護和期待，以一顆愛心去包容學(xué)生，學(xué)生反過來也會給教師積極的情感回報，當(dāng)這種情感達到一定程度，便會產(chǎn)生情感的升華。學(xué)習(xí)英語的過程就是一個學(xué)中錯，錯中學(xué)，邊錯邊學(xué)，逐漸減少錯誤、避免錯誤的過程。

學(xué)生總是期待成功的，因此在學(xué)習(xí)過程中，教師應(yīng)多肯定、多表揚、多鼓勵、帶著欣賞的眼光去看學(xué)生，使他們看到自己的每一個進步，嘗到每一份成功的喜悅。成功和愉快總是聯(lián)系在一起的，成功能使學(xué)生保持積極向上的進取心。在課堂教學(xué)中，設(shè)法創(chuàng)設(shè)競爭和取得成功的機會，讓不同層次的學(xué)生都能“跳一跳，摘到桃子”，使學(xué)生從中體驗到成功的愉悅，感受到努力的價值。

特別對于差生來說，教師要給予更多的關(guān)懷，耐心啟發(fā)，因勢利導(dǎo)，不論在課堂提問，還是在單元測試中，多為他們創(chuàng)造成功的機會，只要他們在學(xué)習(xí)中取得一點成績，都要及時予以肯定和鼓勵，比如，讓基礎(chǔ)差的學(xué)生優(yōu)先回答一些簡單易答的問題讓他們體驗到成就感，體驗到成功的快樂。從而增強取長補短、迎頭趕上甚至超越的信心。實踐證明，學(xué)生成功的機會越多，興趣越濃，動力就越大，成績就越好。在教學(xué)中，多為學(xué)生創(chuàng)造成功的機遇，使學(xué)生把學(xué)習(xí)英語當(dāng)成一件樂事，在成功的基礎(chǔ)上去爭取更大的成功。

四、充分研究教材，靈活進行課堂設(shè)計，創(chuàng)造趣味性

激發(fā)學(xué)生熱情，靈活多變的課堂設(shè)計，是一種很好的方法。靈活好動是青少年的主要特點，根據(jù)不同的課堂內(nèi)容，用學(xué)生最熟悉的實物、環(huán)境，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)有趣的認識情景，是最方便可行的。

⑴教學(xué)“Whatishelike?”時，讓學(xué)生談諸位同學(xué)、老師、父母……學(xué)生很熟悉，談起來也很自如，我們必須抓住學(xué)生的這一特點，不斷設(shè)計不同的活動模式，才能吸引學(xué)生的注意力，防止學(xué)生興趣發(fā)生轉(zhuǎn)移。

⑵講授招領(lǐng)啟事“LostandFound”時，在課堂上隨意收取兩組學(xué)生的一些物品，把這些物品分發(fā)給另外兩組同學(xué)，然后讓得到物品的學(xué)生寫招領(lǐng)啟事，失去東西的同學(xué)寫尋物啟事，寫完后，讓其讀各自的啟事，符合者歸還物品。

學(xué)生興趣高漲，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣高漲，意猶未盡，對所學(xué)內(nèi)容很快應(yīng)用自如。

五、學(xué)科教學(xué)與多媒體手段的整合是愉快教學(xué)的有效手段

教育心理學(xué)告訴我們，對比明顯、不斷變化帶有新異性和刺激性的事物會引起人們的興趣，而人們對于感興趣的事物總是主動愉快地去探究它，使認識過程和活動過程變得積極主動，從而獲得良好的效果，因而，教師應(yīng)改變單調(diào)的教學(xué)模式，采用多種教學(xué)方法和教學(xué)模式使教學(xué)過程具有新鮮感。

隨著現(xiàn)代社會高科技的迅猛發(fā)展，多媒體電腦及其網(wǎng)絡(luò)技術(shù)以其音像功能強、信息量大、趣味性強等優(yōu)點已經(jīng)普遍運用在英語課堂中，它將語音室、錄像、投影以及測試等功能集于一體，由于多媒體的音像功能強大，教師易于用影片或錄像剪輯再創(chuàng)真實情景，通過國際互聯(lián)網(wǎng)還可以同遠在世界各地的人們進行口語交際。每次上多媒體課，教師通過主控臺不斷的變換各種方式進行教學(xué)，使課堂變得主動、有趣，人物和語言也更加貼近學(xué)生，更便于學(xué)生對知識的理解和掌握，這樣，再讓學(xué)生模仿和表演就不僅是語言上的模仿，體態(tài)語言學(xué)生也會模仿的惟妙惟肖，他們的興致一直保持很高，效果自然會更好，老師運用多媒體進行教學(xué)，不斷變換各種媒體，緊緊抓住了學(xué)生的注意力，使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，并振奮了精神，從而調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生變被動為主動，大大提高了課堂效率。

第四篇：英語教師述職報告

尊敬的xx：

您好！

時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束。本學(xué)期我擔(dān)任七年級的英語教學(xué)工作，其中感受頗深，根據(jù)開學(xué)初制定的教學(xué)工作計劃，現(xiàn)就本人學(xué)期教學(xué)工作述職如下：

一、學(xué)生的基本狀況

七年級共有XX名同學(xué)，大部分英語基礎(chǔ)較差，拼寫不規(guī)范、學(xué)習(xí)不主動，對英語的興趣不濃厚，所以我從培養(yǎng)學(xué)生興趣開始，并逐步了解學(xué)生實際狀況，堅持不丟掉一個學(xué)生的原則，并及時做一些試卷調(diào)查收集信息，讓我更好的了解自己的學(xué)生，從而及時有效的對當(dāng)前教學(xué)工作做出調(diào)整提高教學(xué)質(zhì)量。

二、采取措施

1、在教學(xué)過程中以學(xué)生為主體，面向全體學(xué)生組織教學(xué)，以新課堂為指導(dǎo)思想，注意培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫的潛力。

2、抓詞匯和句型學(xué)習(xí)，經(jīng)常進行聽寫訓(xùn)練提高學(xué)生記憶單詞和句型的潛力。

3、課內(nèi)外多聽多說英語，在課堂上讓學(xué)生更多的接觸英語，并且每一堂課用必須的時間讓學(xué)生用所學(xué)過的日常用語和句型表演不同形式的對話。

4、堅持讓學(xué)生每一天寫一篇單詞，讓他們練習(xí)書寫的同時加強他們詞匯的記憶潛力。

5、在教學(xué)中讓學(xué)生結(jié)對學(xué)習(xí)以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性。

6、對部分記憶力差的學(xué)生，對他們的課堂筆記嚴(yán)格要求，將其資料化整為零各個擊破，對部分不自覺的學(xué)生還就應(yīng)采取強硬背誦方式提高他們的潛力。

三、教學(xué)方面

1、針對學(xué)生實際學(xué)習(xí)的狀況，學(xué)習(xí)杜郎口教學(xué)模式，利用新課堂讓每個學(xué)生有更多動口動手動腦的機會，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，使學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得簡單，學(xué)得愉快。同時在每一課堂上，都充分思考每一個層次學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)潛力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

2、充分備課。認真寫好教案，利用群眾備課這一優(yōu)勢取長補短，并做好課前準(zhǔn)備和對課后的及時總結(jié)。

3、學(xué)困生的轉(zhuǎn)化。如果老師只注重優(yōu)秀學(xué)生的教學(xué)，那么他的教學(xué)是失敗的，好的教師應(yīng)是兩頭促中間的方法，到達班級語言水平的平衡和諧發(fā)展，并經(jīng)常利用課間督促差生提高學(xué)習(xí)潛力。

4、繼續(xù)深化新課堂，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。

總之，本學(xué)期的教學(xué)工作取得了必須效果，但是還存在很多不足之處。我相信大家都一樣，重要的是在下一學(xué)期的工作中戒驕戒躁，期望在未來的日子里經(jīng)過師生共同努力取得更好的成績。

此致

敬禮！

述職人：xxx

　　XX年x月x日

第五篇：幼兒園教師個人年度述職報告

在我們園里一年的工作結(jié)束了，回顧過去一年我做老師的工作，有挺多的收獲，同時我也是知道作為一名剛參加工作不久的幼兒新老師來說，我也是有挺多的教學(xué)不足要在這新的一年去改進的，而對于過去，我也是要好好的匯報下。

一、教學(xué)方面

在帶的班級來說，我是帶了小班的，而對于小班的教學(xué)，我也是明白，要更多的是把教學(xué)的東西放在游戲，放在孩子們感興趣的東西上面去，這也是需要花費我很多的精力，不過我也是去找老教師請教，從他們之中汲取經(jīng)驗，讓自己能順利的`在這一年里把孩子們給教好，通過教學(xué)，我也是知道我是個新人，在對待孩子方面經(jīng)驗是不足的，但我也是用我的熱情去感染他們，和孩子們?nèi)プ雠笥?，讓孩子們是愿意聽我的，我也是?jīng)我所能的.`把知識教給他們，這一年來的工作也是得到了領(lǐng)導(dǎo)以及家長們的肯定，開始我是個新人，家長們還不是很信任我，但是一年下來，他們也是看到了我工作的努力，孩子們也是會回到家里，贊揚我這個新人老師，我也是會感到特別的高興，孩子們是愿意跟著我，愿意學(xué)習(xí)。而且經(jīng)過一年的`努力，孩子們的習(xí)慣也是養(yǎng)成了很多是好的，而一些壞的習(xí)慣也是得到了改進，同時也比剛進入幼兒園那個時候也懂事好多。

二、個人成長

而在這一年的幼兒教學(xué)之中，我也是有了很大的一個進步，我也不再是一個懵懵懂懂的實習(xí)老師了，而是成了一名正式的幼兒園老師，雖然還有很多的不足，和一些老教師相比，我也是有很多的方面是沒有他們那么有經(jīng)驗，但通過我的熱情，我的積極，我的一次次不服輸，我做好了工作，同時在這些工作之中的收獲也是讓我成長的特別快，同時在下班之后，我也是會去看相關(guān)幼兒教學(xué)的書籍，了解更多的幼兒教學(xué)知識，并且運用到我的日常幼兒教學(xué)之中來，一次次的嘗試和努力，我的幼兒教學(xué)水平也是得到了很大的提高，而孩子們也是獲得了成長。

我也是知道，我在園里工作的時間不長，還要學(xué)的方面也特別的多，而且在學(xué)習(xí)和教學(xué)的工作之中，我也是知道，我的一些不足之處也是還有挺多的，我也是要在今后的一個日子里繼續(xù)的學(xué)習(xí)努力，提升自己，讓自己能成為一名更加優(yōu)秀的幼兒教師。為孩子們?nèi)シ?wù)，陪伴孩子們的成長，讓他們在我的教學(xué)之下，變得更加的優(yōu)秀。

第六篇：24年英語教師述職報告范文

本人Anna于C年畢業(yè)于D，畢業(yè)后一直在E任英語教學(xué)， 15年來任班主任累計8年，任初三英語教學(xué)累計9年。02年干部年度考核被評為優(yōu)秀;03-04年被評為“縣優(yōu)秀班主任”;04-05年度專業(yè)技術(shù)人員職稱考核為優(yōu)秀等次;05年評英語中學(xué)一級教師。

本人愛黨愛國愛民，遵紀(jì)守法,尊敬上級,關(guān)心同事,愛護學(xué)生,不斷學(xué)習(xí)，加強自身的修養(yǎng)。

為做好班主任工作，請教有經(jīng)驗的教師，訂《班主任》雜志，理論實踐相結(jié)合，勤總結(jié)勤歸納，提高自身管理能力。為創(chuàng)建良好班集體，以“團結(jié)、嚴(yán)謹、進取、創(chuàng)先”為班精神，培養(yǎng)得力班干部，采用班干部值日制度，進行小組四賽，結(jié)合《家校聯(lián)系手冊》，勤家訪，多座談，家校緊密結(jié)合，努力構(gòu)建家、校、社會三級教育網(wǎng)絡(luò)。通過多種方法使班級秩序井然。抓班風(fēng)，促學(xué)風(fēng)。本人注重對學(xué)生的素質(zhì)教育，尤其是思想道德教育，注重學(xué)生的身心健康。培養(yǎng)了許多具有品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，如被評為“縣優(yōu)秀班干部”的吳曉東、吳潔麗、吳敏燕等;被評為“縣級三好生”的吳柏儀、吳燕玉等。同時我也注重后進生的轉(zhuǎn)化工作，給予后進生更多的溫暖和關(guān)懷，尤其注重心理輔導(dǎo)，善于捕捉后進生的閃光點，及時對其表揚和鼓勵，激發(fā)其自信心和進取心。轉(zhuǎn)化了多名后進生，使他們在校遵紀(jì)守法，完成學(xué)業(yè)，并順利升上高一級學(xué)校。本人所帶的班級多數(shù)被學(xué)校評為“文明班”。20xx-20__年度被評為“縣優(yōu)秀班主任”。

在英語教學(xué)中，本人嚴(yán)謹治學(xué)，勇于實踐，深入鉆研英語大綱和教材，制定合理的教學(xué)目標(biāo),把各種教學(xué)方法有機的結(jié)合起來,充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,以學(xué)生為主體,提高教學(xué)技巧,講究教學(xué)技術(shù),教學(xué)語言生動,嚴(yán)格把好語音關(guān)，注重學(xué)生實際交際能力。注重挖掘教材的趣味材料，采用愉快教學(xué)、開設(shè)英語沙龍，努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。注重學(xué)法的指導(dǎo)，使學(xué)生不僅“學(xué)會”而且“會學(xué)”。在教學(xué)中不斷總結(jié)經(jīng)驗，撰寫教學(xué)論文，把論文的學(xué)習(xí)方法介紹給學(xué)生。本人論文有獲鎮(zhèn)獎的《英語口語探微》、獲12屆年會交流二等獎的《淺談英語教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣》、有獲縣二等獎的《淺談英語教學(xué)的口語培養(yǎng)》等。

本人所教學(xué)生思想好，成績提高快。20xx年，在全國中學(xué)生英語能力競賽中，二(4)班學(xué)生吳俁 獲特等獎，二(3)班吳漫濤獲一等獎，二(4)班洪曉群、吳燕玉獲二等獎，吳煒峰獲三等獎;02-03年學(xué)年度在縣英語競賽中吳燕玉、吳東升、吳雪芬等5人獲一等獎;03-04學(xué)年度吳柏儀在校英語競賽中奪魁，獲一等獎的還有吳潔麗、楊剛等6人。本人在9年的初三英語教學(xué)中培養(yǎng)了一批又一批考上縣級以上重點中學(xué)的學(xué)生，還有很多英語基礎(chǔ)較差的學(xué)生都有了很大的進步。

比如08-09年，初三(6)班的男尖子生學(xué)期初都有共同特點，英語科差，王斌，楓填和鵬游英語成績都不及格;思遠70多分。通過一學(xué)年的師生共同努力，王斌、思遠中考的英語成績都能夠上100分層;楓填、鵬游上90分層;還有幾個女生成績也有了很大的進步，如麗珊、杰婷、少容等人。學(xué)生吳媚中考英語成績離滿分只有一分之差119分，令人鼓舞驕傲!09年-20xx年，學(xué)生吳桂純英語成績在學(xué)校測試中總是名列前茅，全鎮(zhèn)抽考時獲鎮(zhèn)第一名;吳耿東，紹錦 學(xué)期初也是英語成績不及格，通過坐談，鼓勵，幫助其查漏補缺，中考成績最終都上了100分層，并考上揭東一中。

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。

述職人：

20xx年xx月xx日