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        小學英語教師年度述職報告

        發(fā)布時間:2024-08-27 12:44:09

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        • 文檔分類:述職報告
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        千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《小學英語教師年度述職報告》,但愿對你工作學習有幫助,當然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《小學英語教師年度述職報告》。

        第一篇:教師個人年度述職報告

        “寵辱不驚,閑看庭前花開花落,去留無意,漫觀天外云卷云舒?!痹跁峡吹竭@句話,覺得今天我應(yīng)該把它作為述職報告的開頭,為的是提醒自己能以一種平和而真誠的心態(tài)去面對大家,客觀的匯報自己這一年的表現(xiàn)。

        曾有一位哲學家說過:人生最大的價值莫過于充實,人生排除無聊最好的方法就是認真對待你現(xiàn)有的工作任務(wù),并努力出色的去完成他。我一直將這句話牢牢的記在心里,時時用此激勵自己,我所追求的是充實的快樂和成功的滿足。

        一、積極工作,圓滿完成各項教學任務(wù)。

        其實,在剛來到小學的時候,我就被大家忘我的敬業(yè)精神深深地感動著,也為能在這樣的集體中生活和工作感到無比的自豪。這一年來,我跨越了學前班和一年級的教學工作,主要擔任美術(shù)和音樂兩門學科。說實話,美術(shù)不是我的強項,為了更好地開展工作,我自費買來了好多本美術(shù)基本功訓(xùn)練書籍,并利用業(yè)余時間進行練習簡筆畫、美術(shù)字、水粉畫、折紙、剪紙等美術(shù)技能。訂閱了《幼教博覽》、《上海幼教》、《幼兒教育》、《學前教育研究》、《早期教育》、《河南幼教》等雜志,只要有空就進行閱讀,吸取別人的先進經(jīng)驗,把理論知識充分運用到教學實踐中去。在教學中認真貫徹《綱要》精神,結(jié)合幼兒年齡特點,采用靈活多變的教學方法來激趣課堂,我執(zhí)教的優(yōu)質(zhì)課《會唱歌的水果》運用新的教學理念,讓幼兒主動探索,發(fā)現(xiàn)問題。通過操作,游戲等環(huán)節(jié),使幼兒輕松獲得知識,并在活動中體驗快樂。本次活動在全市幼兒教師優(yōu)質(zhì)課比賽中榮獲一等獎。

        二、善于觀察,針對特點進行個別教育。

        孩子來自于不同的家庭,由于遺傳、家庭環(huán)境等因素的不同,形成了不同的性格特征,作為老師要善于觀察每個孩子,走進孩子的內(nèi)心世界,與他們交流談心,才會收到好的教育效果。

        我們的目標是要關(guān)注每一個孩子,讓他們都在不同程度上得到最大限度的發(fā)展。大一班有個男孩子叫常天,特別調(diào)皮,父母也無暇管他,上課坐不住,說實話想表揚他就找不到機會,終于有一天,我上美術(shù)課的時候發(fā)現(xiàn)他裝飾花瓶的時候堅持了五六分鐘都沒動,裝飾的花紋也挺有個性,我借此機會拿著他的作品讓大家欣賞并大力表揚了一番,沒想到,這一表揚還真的讓他改變不小,第二天,我來到學校,遠遠地就看到常天在彎著腰撿廢紙,我高興極了,要知道,他可是最愛撕紙滿地亂扔的孩子,我又一次表揚了他,現(xiàn)在他各方面都進步多了。

        有的孩子性格內(nèi)向、膽小,教師要多給與他們表現(xiàn)自己的機會,讓他們在一次次的鍛煉中增強自信,說起我們班的韓晨雨小朋友,是個非常乖的女孩兒,從來不給老師惹事,但是,在她身上看不到孩子們應(yīng)有的那種天真和活潑,膽子還特別小,記得有一天,她奶奶送她來上學的時候,她哭成了淚人,一問才知道她是因為天氣不好,害怕下雨,下雨是自然現(xiàn)象,一般的孩子都喜歡下雨,喜歡在雨中玩水,她怎么會如此害怕下雨呢?不行,我得想辦法改變她,第一次聊天后,效果還不太明顯,于是,我又了解到她的外公外婆在農(nóng)村也是靠種地為生,就結(jié)合下雨會給外公外婆帶來的好處,來進行了第二次談話,這一次,效果好多了,她臨走還對我說,老師:“我不怕下雨了”,為了鞏固教育效果,我又尋找合適的時機與她進行了第三次聊天,這一次,我把動物和人的關(guān)系結(jié)合起來,自編故事,從風、云、雨、雪談到春、夏、秋、冬等自然現(xiàn)象,這次的談話讓她徹底不害怕下雨了,前幾天,下雨的時候,她自己打著傘還特意跑到辦公室,告訴我說:“老師,告訴你個好消息,下雨了,我把雨傘放在你屋里吧?”看到她開心的表情,我明白,我的教育成功了。

        三、協(xié)調(diào)配合,做好與家長的溝通和交流。

        孩子的成長離不開教師培養(yǎng)更離不開家長的教育,家園共處是我們做好家長工作的'保證,我深深地感受到“誤會是由不言不語開始的”。對孩子的教育是家園共育,如果得不到家長的支持將會事倍功半。因此,我力求做到家長對我的信任和對我們工作的支持,對于每一個孩子的進步和存在的問題,我都及時與家長溝通,探討解決問題的方法,解除家長的疑問和困惑,另外,我還自己動手設(shè)計了家園聯(lián)系專欄,通過這個窗口及時向家長宣傳一些幼兒教育知識和一些保健安全常識,以此來提高家長自身的素質(zhì),我們還及時把一周所學的各科內(nèi)容都展示在欄目中,使家長能夠及時督促孩子學習鞏固知識的掌握,從而成為我們教育孩子的好幫手。

        四、彌補不足,努力工作再上新臺階。

        我個性很直,喜歡有什么說什么,因此可能有說錯話的時候,在這里我想說:其實我沒有惡意。另外,我覺得自己的寫作水平還不行,需要更進一步的努力,多讀書,讀好書,來豐富自身的理論知識,拓寬自己的寫作思路,做到樂學、善思。

        我覺得只有求真務(wù)實的人才能得到真正的收獲,我堅信:路遙知馬力,日久見人心。我會真誠地對待每一個人,努力的做好每一件事,希望和大家能快快樂樂的生活在黃水路小學這個和諧、溫馨的“大家庭”里!

        第二篇:小學英語教師個人述職報告

        流峪明德小學孔凡霞從事小學英語教學工作這幾年來,我不斷摸索適合小學英語教學的方法與路子,在教學工作中也取得了一定的成績。下面是我的一點經(jīng)驗。

        一、培養(yǎng)學生學習英語濃厚而持久的興趣。

        初學英語時,學生一般都比較有興趣。但隨著時間的推移、學習的深入,特別是英漢語言的差異,使得學生在學習英語時感到吃力,從而降低了學習的興趣,甚至有些學生產(chǎn)生了恐懼心理。在教學中,我特別注重激發(fā)學生的興趣。在起始階段,保護好學生對學習一門新語言的新鮮感。老師要融入到學生中去,和他們一同新鮮,一起驚訝,一塊高興,讓學生在不知不覺中入門。隨著學習內(nèi)容的增多難度的增大,教師要在課堂中多設(shè)計一些環(huán)節(jié),像游戲、猜謎、表演等,既攻克了難點又激發(fā)了興趣。另外引導(dǎo)學生在生活中發(fā)現(xiàn)和使用英語也會提高學生的興趣。我經(jīng)常布置教父母學單詞、學首英語歌、給同學寫英語便條等,這樣的作業(yè)讓學生樂于接受,效果也好。

        二、培養(yǎng)英語語感,有效利用語言材料

        我在教學中,創(chuàng)造一切機會,幫助學生通過經(jīng)常接觸、交流、使用語言,有效地培養(yǎng)學生的語感。朗讀背誦是培養(yǎng)學生語感的重要方法,也是提高聽說能力的前提。只有讀得多,讀得好,才能體會到句子、文章的內(nèi)容,并受到感染。當讀到滾瓜爛熟時,文章的短語、句子表達方法就會被學生消化吸收。因此,在平時的教學中,我盡量讓學生多讀多背,并要求學生在朗讀背誦時注意語音語調(diào)、意群停頓,讀出英語的`韻味和美感來。另外,語感的培養(yǎng)離不開大量的語言材料和語言環(huán)境,增強語感,必須多創(chuàng)設(shè)英語環(huán)境,營造學英語的氛圍,尤其是英語視聽說環(huán)境,使學生時時沉浸在英語的海洋中。我在上課時通過讓學生復(fù)述課文、討論問題、角色扮演、課本劇表演等形式,使學生大量接觸英語,更多地認識、體驗、感知、實踐英語,盡量從英語的角度思考問題,最終形成較好的英語語感。多閱讀是增加接觸外語語言材料、接受信息、活躍思維、增長智力的一種途徑,同時也是培養(yǎng)學生思維能力、提高理解力、增強語感的好方法。對高年級的學生來說,除了利用好課本上的對話、短文、故事、中外文化知識外,我還鼓勵學生閱讀淺顯的英語報刊雜志。

        三、面向全體學生,樹立學好英語的自信心

        由于智力、家庭環(huán)境、性格等各種因素的影響,學生的學習程度是有差異的。在教學中,我針對三種學生采取三種不同的措施。對于接受力強,學習輕松的學生,我會給他們以自由的空間及表現(xiàn)的機會。布置他們提前預(yù)習,在學習中遇到的新單詞我會讓他們試著讀或翻譯,練習中的難題讓他們先解決,這樣在無形中讓這些優(yōu)秀生既有成就感,又有一定的壓力感,使他們向著更高的目標前進。對于一般的學生,他們的接受能力差一些,重要的是他們的學習方法不太好,學習的效率低,課堂上我會多關(guān)注這些學生。幫他們養(yǎng)成良好的學習習慣,掌握適合自己的好方法,提問單詞,背誦句子短文時重點檢查,及時督促,同時多進行表揚增強他們的自信心,使他們產(chǎn)生學得更好的決心。對于學習有困難的學生,我主要采取鼓勵措施,降低對他們的要求,只要發(fā)現(xiàn)他們有點滴的進步,就及時給予表揚與肯定,同時我安排優(yōu)秀的學生與他們進行結(jié)對子,利用課余時間進行幫扶活動,這既是讓優(yōu)秀生增強責任心,又是給有學習困難的學生課外補救的一個機會。通過這些措施,使不同程度的學生都有所提高,也樹立起了他們學好英語的自信心。

        以上是我在教學中的一點粗淺之見,不當之處,敬請批評指正。

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