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        職業(yè)英語教師述職報告(大全)

        發(fā)布時間:2024-08-27 13:03:47

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        • 文檔分類:述職報告
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        第一篇:教師個人述職報告

          本學期我擔任三至五年級的科學課。小學科學課是以培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程,目前越來越受到各界的重視?!把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導著我的教學思想,盡管課時任務(wù)重,我仍盡力精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課,創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的情境進行教學,與學生共同學習共同交流共同進步。我知道,要想提高教學質(zhì)量,首先要立足課堂,教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量。下面我對本學期的教學工作做一述職。

        一、基本情況

          大部分學生都比較勤學好問,上進心強,學習目的明確,有良好的學習習慣和科學觀念。但仍有小部分學生學習、紀律都較松散,學習能力較弱。

        二、工作情況

          1、具體措施:

          (1)貫徹學校的教育方針,抓好學生思想教育,培養(yǎng)學生自主探究的能力。針對學生的實際情況,開學初,積極做好學生思想教育工作,使其端正學習態(tài)度,樹立科學意識,提高認識能力。深入了解學生的個性特點,尊重學生的興趣愛好,細心發(fā)掘?qū)W生的閃光點,給予評價肯定,正確引導學生的行為,讓其樹立科學觀念。

          (2)抓好常規(guī)工作,培養(yǎng)學生自主學習的能力。我根據(jù)兒童的年齡特點,結(jié)合新教材理論知識,課堂上設(shè)計新穎、愉快的教學方法,增強趣味性,創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學情境,讓學生在輕松愉快的學習中掌握知識、技能。發(fā)揮學生情感,激發(fā)學生求知欲望,減輕了學生的學習負擔,培養(yǎng)了學生樂學的興趣。平時我細心觀察本班學生的學習情況,做好調(diào)查小結(jié)工作,針對不同性質(zhì)的學生,根據(jù)其的實際情況擬訂學習目標,以目標來激勵學生進步。

          2、經(jīng)驗淺談:注意做好課前準備,刻苦鉆研教材,認真學習大綱和教科書,準備好每節(jié)課必要的實驗教具,做到先備課,后上課的習慣。堅持理論和實際結(jié)合進行教學,使學生容易汲取,從而使教學任務(wù)能夠按計劃完成。同時,創(chuàng)設(shè)良好的教學環(huán)境,采用多種形式,多種方法,引導學生學會學習。一學期下來,我積累了不少教學經(jīng)驗,學生的合作意識和合作能力得到大大的增強。

          (1)關(guān)照學生參與的能力要在課堂教學中,發(fā)揮學生的自主性,就要讓學生參與,讓學生在活動中把感受到的、觀察到的.、想象到的用自己的話歸納出來,然后在合作、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導下,作出正確的判斷。要真正讓學生參與學習的進程,教師在課前要做好課前準備,也要布置學生按每節(jié)課的要求,做好課前準備,帶齊實驗器具,然而在課堂教學中學生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學活動中去。

          (2)激發(fā)學生的參與興趣。

          在課堂教學中不難發(fā)現(xiàn),興趣是最好的老師。我認為激發(fā)學生的參與興趣,關(guān)鍵是激發(fā)學生做一個積極勞動者,勤動手、動腦、動口。

          (3)豐富學生參與的方式,就是改變過去以教師講、學生聽,死記硬背的教學手段。

          教材的特點非常抽象,要讓學生在觀察實驗中發(fā)現(xiàn)秘密,獲取新知識。如果教學中只是老師講、學生聽,就會顯得很不協(xié)調(diào),太干癟了。如在教學中引導學生自主學習,用多種感官去觀察體驗感悟。在教師的指導下,勤于動手動腦,仔細觀察,就會獲得新的科學理念。

          (4)關(guān)注學生的參與過程。

          我認為在課堂教學中,教師要關(guān)注學生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神,從無疑到有疑,小疑則小進,大疑則大進。要讓學生帶著問題走進課堂,帶著問題走出課堂,時常探究。要讓課堂教學中生成的問題推動課堂教學過程,讓學生參與過程成為主流。在學生參與過程中,教師要精心設(shè)置問題,合理安排,解疑、質(zhì)疑。讓學生的參與及參與過程中的生存既是意料之外,又是情理之中。

          (5)讓學生體驗參與的快樂。

          學生是好奇的,是好活動的,在參與過程中,他們能體驗到自己的生活智慧與人類已有的知識融為一體的快樂。

        三、存在問題和努力方向

          在教學中,由于經(jīng)驗的不足,仍存在不足之處,如還有小部分學生的學習仍不夠自覺,缺乏探究精神和探究能力等,這些都有待于在今后的教學中克服,使教育、教學質(zhì)量更上一個新的臺階。

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        第二篇:英語老師述職報告范文

        本人作為剛參加工作的年輕教師,在本學年內(nèi)擔任實驗小學英語教學工作。參加工作兩年以來,我在緊張而充實的工作環(huán)境及狀態(tài)下配合學校順利完成了各項工作。現(xiàn)在,我對本學年工作做如下述職:

        一、德

        教師的工作是神圣的,也是艱苦的,教書育人需要感情、時間及精力的付出。教師應(yīng)把言傳和身教完美結(jié)合起來,以身作則,行為師范,熱愛學生,關(guān)心學生,建立平等的師生關(guān)系,以自己的言行和人格魅力來影響學生。我時刻以“學高為師、身正為范”為標準衡量自身,以身為一名人民教師而感到自豪和驕傲。在工作中,能夠為人師表,使思想、言行與道德標準達到一致。特別是在擔任副班主任職務(wù)期間,深知自己擔負著管理班級事務(wù)及對學生行為道德和常規(guī)教育的重任,這點使身為學生之范的我更加嚴格的要求自己。

        二、能

        熟練的教育教學技能,是師能;嫻熟的課堂駕御能力,是師能;靈活機動的教育機智,是師能;人際關(guān)系的處理能力,是師能;更新知識、學會學習,是師能;不斷探索、力求創(chuàng)新,是師能;能操作微機、會電教、善科研,是師能;審美高雅、身心健康,是師能。在這學期的教學工作中,我不斷反思自我。從認真?zhèn)湔n到課堂上與孩子們的溝通、互動,從集體備課、聽課到家長開放周中真實課堂的再現(xiàn),每一次付出,收獲中有歡樂也有困惑,但這更加激勵了我對教育教學工作提高的渴望。一幫一是青年教師得到提高和鍛煉的大舞臺,作為徒弟的我非常珍惜這次學習的機會,也為自己能有一位資深的師傅而感到高興。從這次活動中,我體會到了,要想成為一名優(yōu)秀的人民教師光憑激情是遠遠不夠的,我要時刻反思自我,常思常新,不斷加強業(yè)務(wù)學習,勤學勤問,不斷更新、探索教育教學方法,讓自己在學習中得到提升。

        三、勤

        勤是中華民族的美德,也是作為一名教師所必備的工作態(tài)度。全新的工作環(huán)境對我這樣一個畢業(yè)不久的大學生來說,其實是從一個校門踏進另一個校門,我和剛?cè)胄5暮⒆觽円粯佣际浅鯇W者,在這里,我要和孩子們一起成長。英語是一門多元化的學科,這就要求英語教師需要具備各方面的基本素質(zhì)。除了平時勤備課、勤反思,同時還要加強自己的業(yè)務(wù)學習,通過學習來提升自己。

        四、績

        這學年的教育教學工作即將接近尾聲,通過平時的聽課和業(yè)務(wù)學習,我已完成學校所規(guī)定的兩節(jié)組內(nèi)研究課,我的教育教學質(zhì)量比以前有所提高,孩子們越來越喜歡聽我的課了,我也越來越自信了。通過家長開放周的鍛煉,我的教育教學工作也受到了家長們及組內(nèi)老師的認可和好評。這些工作中的點點滴滴,讓我重新認識并更加熱愛教師這個職業(yè)。在這樣熱情的工作態(tài)度中,使我把工作看作是一種興趣而不是負擔,從中也體會到了一些想象不到的樂趣。

        五、廉

        作為一名普通的教師,我廉潔從教,堅持原則,時刻向黨看齊,受黨的教育近二十年,思想覺悟高,能夠樹立正確的政治方向,擁護黨的領(lǐng)導,熱愛社會主義祖國。

        在實驗小學看似平凡的每一天,對我來說都是鍛煉與學習。 在今后的日子里,我會更加努力,做好我的本職工作,以最大的工作熱情將我的愛心、盡心、關(guān)心全心全意的奉獻給孩子!

        第三篇:24年英語教師述職報告范文

        本學期,我擔任三年級和六年級共四個班的英語教學工作。三年級是學生學英語的起始年級,俗話說:好的開始是成功的一半,所以這一階段尤其重要,六年級是學生在小學階段的最后一年,意味著即將步入新的階段,既是一個短暫的結(jié)束又是一個新的開始,它是學生的一個轉(zhuǎn)折點,亦為重要。

        一學年,我是在承載著期待與挑戰(zhàn),責任與信心,忙碌與幸福中度過的。

        首先,為什么說我承載著期待與挑戰(zhàn)呢?

        自從20xx年9月份,人民教育出版社PEP版教材逐步走進了小學英語課堂,三年級由原先的外教研版教材替換成PEP版英語教材。對于一個工作盡十年的我來說,它既充滿了新鮮感也充滿了挑戰(zhàn)。我期待著這套教材可以給孩子們更豐富更新鮮更有創(chuàng)造思維的體驗與收獲。所以在平時教學工作中不容我半點馬虎,在教學實踐的同時需要更多的理論支撐,所以備好每節(jié)課尤其顯得更為重要,我需要花更多的時間在課前準備工作上。這樣,伴隨著一學年的結(jié)束,我發(fā)現(xiàn)本套教材相比以前的教材有更多的優(yōu)勢,比如:它提供了更多更豐富的教學資源給老師,增添了更多的試聽環(huán)節(jié),孩子們每堂課都可以聽到看到更生動更活潑的視頻動畫,增加了他們的學習興趣,提高了他們的聽力與口語表達能力。但也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處,比如相比以前教材,孩子們的對話操練時間減少了,合作交流也少了,部分接受能力薄弱的學生干脆不帶課本了,上課成了看課一族。所以,這些問題還需要我在下一學年的教學中及時調(diào)整,以便更好地讓每個孩子都有程度的收獲。

        其次,責任與信心。

        六年級第一學期,我兼任了班主任工作。深知自己的責任與義務(wù),除了平時的日常教學工作以外,還要學 習班級管理這塊,六年級孩子已經(jīng)有了自己的思想,不容易被尤其新任班主任思想左右,由于自身經(jīng)驗不足加上外形也不夠高大,學生很會見風使舵,所以很難在短期內(nèi)給學生樹立威信。于是,我需要更多的時間和他們在一起,了解他們的想法和需求,通過一段時間的了解,在加上前任班主任季老師的熱情幫助,我很快掌握了他們的信息。找到管理他們的突破口:合理適度的表揚與獎懲相結(jié)合;從學生的日常生活與學習習慣兩個方面去關(guān)心引導他們;盡量給他們創(chuàng)造更多的表現(xiàn)機會。終于,經(jīng)過一段時間的努力,班里一些比較有個性不易服管的學生也能認真聽我布置任務(wù)了,并積極參與班級活動,不良習慣減少了,班級整體學習氛圍也更濃厚了。更重要的是我和他們之間的感情也加深了。從而也讓我對自己的工作更加有信心了!

        最后,本學年我是忙碌與幸福的。

        忙碌――是因為它讓我更充實。幸福――是因為它讓我看到自己的價值所在。

        當你聽到一個個曾經(jīng)你帶過的學生,考入了某某重點院校的時候,我想你的內(nèi)心是欣慰與喜悅的;當一個個中考畢業(yè)生甚至高考畢業(yè)生來到母校看望你的時候,我想你定是幸福的;因為這些不正體現(xiàn)了我們平凡工作中的價值嗎?

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