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第一篇：幼兒園教師個人述職報告

首先我想到的是即將畢業(yè)的學哥學姐們，他們大多已在實習或是考研考村官等等，他們的閱歷和經(jīng)驗，必將對我的疑問起到明燈的作用。在他們身上，我可以學習到很多經(jīng)驗和教訓，首先就從我頗感興趣的村官之路入手，采訪一下他們，探究村官的信仰和對未來的感知。

這次的對象是我同鄉(xiāng)的學姐，我們是同一專業(yè)，都是日語，我很好奇她村官之路的選擇，在我看來，日語專業(yè)的就業(yè)不是那么困難，但想充分發(fā)揮自己實現(xiàn)自己的才能有番作為，又是很難的，特別是在日企這樣一個陌生的環(huán)境，對未來的懼怕總是時有發(fā)生。但是這位學姐毅然決然的選擇了考村官，難道她就不怕苦不怕累嗎？就不想留在大城市作一個時尚的白領嗎？還是另有原因呢？下面是我對她的一些簡短對話。

我：放著大城市的生活不去享受，為什么要去條件艱苦的農(nóng)村去呢？

學：我自小是在城市生活，一直對農(nóng)村充滿了好奇，我覺得實現(xiàn)自己的價值最重要，不一定要在經(jīng)濟發(fā)達的城市，只有條件艱苦的農(nóng)村，才能鍛煉我的意志，也正是這種好奇，才使我一如既往的想去當村官，有個不一樣的人生。

我：可是村官和你的專業(yè)一點聯(lián)系也沒有啊，你不覺得很遺憾嗎？

學姐：呵呵，是這樣的，但是不從事相關的工作，并不代表我放棄了學了四年的日語啊，在業(yè)余時，我仍然會不斷學習這門語言的，或許到了人生的某個階段，我又會去別的領域實現(xiàn)自己的專業(yè)價值。

我：當村官難嗎？你有什么感受呢？

學姐：我并未感覺到有很多的壓力，自己也能很快的適應工作，一般性的問題都由村支書和村官辦來處理，我的工作是負責傳達上級精神和農(nóng)民心聲，到目前為止自己碰到的相對困難的問題可能就是換屆選舉，但由于鎮(zhèn)領導的考慮和照顧，基本沒碰到不能解決的問題，很感謝他們對我這樣一個初出社會的大學生的關懷和照顧，農(nóng)村的生活純樸，村民們也都很可愛，我熱愛這片土地，她永遠是我最美好的回憶之一。

我：雖然很享受現(xiàn)在的村官生活，但是我們都知道，村官之路的前途是很令人擔憂的，那么多村官，能飛黃騰達的畢竟有限，對這個問題，你又是怎么看的呢？

學姐：你說的很對，這確實是一個令很多大學生村官苦惱的問題，我是這么想的，有句俗話說的好，“事在人為"不要過多的抱怨社會、抱怨別人，更不能對別人抱太大希望，因為人多，國家沒有那么大的精力來關心每一個人，我們自己就該在平時工作生活中抓緊時間，把該拿的證都拿了，把該過的級都過了，把自己的未來早早的規(guī)劃好，無論如何，我都會任滿三年，兢兢業(yè)業(yè)的工作，至于最后，我也不會強求自己，可能會去別的領域發(fā)展吧。

這次談話對我啟示頗大，在這位學姐身上我看到了成熟勇敢和自信，也發(fā)覺了自己的些許幼稚和不夠擔當，對于未來的考慮又多了一層，那就是，走自己的路，規(guī)劃好自己當前的事情，不遺余力的做下去！

接著，帶著對人力資源管理的疑問，在父母的幫助下，我又有幸有機會去參觀了一個人力資源公司，在叔叔阿姨身上，學到了很多知識。以下使我們的對話。

我：阿姨您好，對于人力資源這個概念，我在書本上有學過，我覺得他很復雜，要求面面俱到，請問這個工作到底是個什么樣的工作呢？

阿姨：你好。在這個公司我已經(jīng)工作了二十年了，在我看來，人力資源是一項系統(tǒng)的工程。它并不是常人開來的辦理員工錄用離職手續(xù)、交納社保、人事檔案管理、工資發(fā)放等事務性工作。而是一項系統(tǒng)工程，它包括五大模塊，人力資源規(guī)劃、招聘、薪酬體系、績效考核、培訓等。每個模塊工作都是環(huán)環(huán)相扣的，都是不能馬虎的。

我：那做人力資源的工作，要關鍵的是要注意哪些方面呢？

阿姨;你這個問題問的很及時，也對你很有幫助。以我的經(jīng)驗看來，總共是下面幾點吧。首先，你要了解業(yè)務流程及相關內(nèi)容，只有了解才有發(fā)言權，所以每次招聘我都參加，并且從中受益頗深。其次，除了了解業(yè)務流程外，還需要對財務知識有了解，否則就不方便計算績效成本，要作一個八面玲瓏的人。第三，就是你個人態(tài)度的問題了，你需要有親和力，換句話說，溝通能力要強，而且要主動溝通。人力資源是在“夾縫中求生存”，需要實現(xiàn)與各部門的溝通才能完成，所以對親和力要求很高。在大家的普遍印象中人事工作者是很嚴肅的，現(xiàn)在是親和力很重要，尤其與你們80后的人溝通，更加需要如此，比如說從事研發(fā)的同事們，平時由于工作性質(zhì)的原因，與人溝通不多，一但等他們找上門來的時候，可能就是要離開了。最后一點就是要不斷學習，這有這樣才會不斷進步，不會被社會所淘汰，做到老，學到老，這句話是很有道理的。

我：恩，我知道了，阿姨說的我會記住的。謝謝您對我的解答！

看來行行出狀元，每個工作者都是很不容易的，在社會不斷進步的今天，只有面面俱到，不斷充實自身，才不會落伍，被淘汰。并且，做一行就要像一行，干什么都不能馬虎，一定要盡心盡力才是。

最后我的計劃是，親自到人才招聘市場走一走，切身體會下一年后的我所必須面臨的問題。招聘會總是人滿為患的，現(xiàn)在企業(yè)需要人才，但是能合企業(yè)的意，順利找到滿意的工作又是那么的困難。而我們大學生，只是剛走出校園青澀懵懂的青年，對社會的了解少之甚少，更別談什么社會經(jīng)驗了，就算有，也僅僅只是偶爾的打工罷了。根據(jù)我的觀察，我總結出下面幾點自己認為很有用的問題。首先我們要確定目標。即將走上社會的畢業(yè)生，事先要確定自己的職業(yè)方向，即自己分析自己，喜歡干什么，能干什么，具備的工作能力有多少，有哪些特長，確定最適合自己的職位；再做資料準備：為自己設計一份求職簡歷，讓別人在很短的時間內(nèi)就能讀懂，印象深刻、條理清晰較合適。比較有效的求職簡歷是：將自己的自然狀況、學歷情況、培訓（工作）經(jīng)歷、考取的職業(yè)證書、專業(yè)特長、獲得的獎勵、求職意向、聯(lián)系方式濃縮到一頁A4幅面紙上。事實求是、語言精練、主題明確。有些畢業(yè)生花費心思設計的彩頁、多幅、裝訂精美、成本較高的求職簡歷，并不適合在招聘會上使用，但是可在面試時使用；其后做心理準備：樹立堅定自信心，勇敢走向社會，并準備遭遇挫折。參加招聘會可能有結果，也可能一事無成，但千萬不可以氣餒！其次我們掌握職位信息，推銷自己，贏得面試。我們應該攜帶多份設計好的求職簡歷，多份身份證、畢業(yè)證、學位證、獲獎證書的復印件，以備用人單位現(xiàn)場考核；應備筆、記事本等；穿著打扮：得體干練、素雅大方；言談舉止：保持良好的精神狀態(tài)，文明禮貌、談吐自然；維權防騙，要時刻展現(xiàn)出新時代大學生的風貌來，不要向用人單位抵押各種證件、交納任何費用等。最禁忌的是有家長陪同，我很納悶有些學生是跟著家長一起來的，這讓招聘單位很無奈，我也覺得很丟我們大學生的臉，走出校園，我們已不再是公主皇帝了，要學會擔當，自力更生。胸無主見更會錯過良機。

這些都是我的看法，當然還有別的需要注意的，我會草考資料來充實自己。參加招聘會，良好的口才和自信相當總要，以后我要多說多練，不能讓自己怯場，這樣才能充分展示自己的才能。

這次的寒假實踐對我很有意義，帶走了我些許迷茫，也帶給我更多關于生活的思考。馬上就要去留學的我，更加自信了，我不再害怕前方未知的道路，因為路試人走的，要一步一個腳印，絕不馬虎，敷衍了事。我要做的就是做好當下的事情，那就是在國外好好努力，認真學習，完成老師和學校的任務，充實自己，報答父母的培養(yǎng)。為一年后的工作打下基礎，認真的規(guī)劃未來，對未來負責。

第二篇：幼兒園教師的個人年終述職報告

在忙忙碌碌中又走過了一個輪回。在這一年時間里，由于工作調(diào)任，工作環(huán)境發(fā)生了變化，但我始終如一踐行著在平凡崗位上做實事，體驗著苦與樂。今天借此機會，剖析自己工作得失，希望今后能與各位同仁同舟共濟、攜手并進。

一、注重理論學習，提升自身素質(zhì)

1、深入學習政治理論。能認真學習精神，了解政治時事，把握黨在教育領域的路線、方針、政策，并注重總結學習心得，不斷提升自身的政治素養(yǎng)。

2、認真學習教育教學理論。隨著教改的不斷深入，我深感自己內(nèi)存不足，因此我不放過任何一個學習的機會，閱讀幼教雜志，了解最新動向，外出學習聆聽專家的講座，深刻領會《指南》精神，感受新的教育理念，不斷提高自身的理論水平。本年度我完成了北師大學前教育本科的全部課程，積極參加網(wǎng)上《無錫市中小學校長遠程培訓》，趕赴上海、南京等地參加專業(yè)培訓，在時間緊，任務重的情況下，我能處理好學校、家庭和學習三者之間的關系，有序安排工作，全部利用自己的業(yè)余時間認真完成各項作業(yè)和論文。此外，我能主動把自己閱讀的各類書籍和幼教雜志的最新理念或信息介紹給老師，常常以PPT的形式跟大家一起學習、分享，并積極深入班級進行理論和實踐指導，與教師一起解決日常教育教學中遇到的問題，力求老師與我共成長。

二、加強園本培訓，促進教師成長

我園教師專業(yè)水平參差不齊，為提高教師專業(yè)素質(zhì)，我采取多種培訓方式，立足園本，注重自培，以加快教師的專業(yè)成長步伐。首先，采取藍青培帶式對新手層教師進行每月聽課和有側重的技能練習指導，力求通過課堂實踐和每月考核提高新手層教師的教學能力和專業(yè)基本功;其次，采取骨干教師引領式促進成長型教師的成長與成熟。請骨干教師一展所長，以自己的領域特長為其他教師引領示范，并組織觀摩者與之積極對話與互動，使骨干教師的先進教育理念與教師們的教育實踐相結合，幫助教師掌握各領域活動的開展方法，提高教育實踐能力，同時骨干教師也實現(xiàn)了自我能力的發(fā)展與提升。再次，采取全園專題式培訓。我根據(jù)教師的實踐需求，選擇有價值的專題進行研討如：“主題背景下的活動環(huán)境創(chuàng)設研討”“區(qū)角游戲材料的動態(tài)性投放”等，這些活動的開展促使教師更深入地了解幼兒的發(fā)展水平，更加關注實踐中的思考，進一步提高了課程實施和開展游戲活動的能力。此外，我還組織園內(nèi)教師開展各種業(yè)務練兵活動，為她們搭建學習、鍛煉、展示的平臺，如：青年教師基本功大賽、數(shù)學活動展評、教師“區(qū)角游戲材料”演示講解大比拼等。通過各種培訓活動，老師們得到了很多收獲，不僅轉變了教育理念，而且提高了教學實踐和反思能力。

三、加強課題研究，促進特色發(fā)展

上半年，我?guī)ьI康橋麗景幼兒園全體教師深入開展了課題《幼兒園生活中學科學》實踐研究，重點從科學特色環(huán)境創(chuàng)設、科學特長教師培養(yǎng)、特色主題活動開展等方面入手，做了大量的研究工作，特別在科學特長教師培養(yǎng)方面，我注重理論與實踐相結合，教學與科研相融，組織教師進行理論學習、課例研討、各類競賽等活動，不斷提高教師的科學素養(yǎng)和教育教學能力。五月份，我?guī)ьI全園教師成功舉辦幼兒園第八屆科技文化節(jié)，開展了幼兒科學小常識、科學想象畫、親子環(huán)保時裝秀、親子制作等比賽，活動豐富多彩，家長幼兒參與率高，電視臺七彩欄目專題播出，展現(xiàn)了幼兒園科學特色，增強了社會影響力。六月份，我園向全區(qū)進行了“生活中學科學”主題活動資源包的設計和運用教科研活動展示，得到了科研協(xié)作單位課題負責人的高度評價，稱贊我園課題研究扎實有效，成果初顯成效。

下半年，我調(diào)動來到了仁和幼兒園。開學初期，我認真學習了本園六月份進行的禮儀課題中期匯報的視頻，對課題前期實施狀況進行摸底和了解，并深刻領會專家來園指導的意見，找準課題實施的方向。接著，我?guī)ьI全體課題組成員重溫專家的指導，并根據(jù)專家的建議進行了系列調(diào)整工作：禮儀教育活動內(nèi)容的重新整合與梳理、子課題計劃按新要求、新格式制定、環(huán)境創(chuàng)設隱含禮儀內(nèi)涵等;在課題實施過程中，我們將幼兒禮儀內(nèi)容改變了以往主題活動開展形式，變成了潛移默化地滲透在一日活動中。此外，我們還通過開展“文明禮儀崗”“國旗下的講話”“BOBO樂園”特色活動以及“環(huán)保親子文明行”實踐活動等，讓幼兒投入“現(xiàn)實生活”，充分給予操練機會，提高禮儀教育的有效性。由于我園課題具有較高的實踐研究價值，11月被省陳研會推薦參加中國學前教育研究會“十二五”滾動課題，12月去南京進行并通過了開題論證。

辛勤耕耘，終有收獲。在本年度，我認真參加網(wǎng)絡《無錫市中小學校長遠程培訓》，成績優(yōu)異。我的兩篇論文《踐行生活教育思想，探索科學教育策略》《教師的專業(yè)成長是幼兒園發(fā)展的動力源泉》分別獲無錫陶研論文和無錫市教育學會評比一等獎，一篇活動設計《中班音樂：蔬菜音樂會》獲全國優(yōu)秀教育活動評比三等獎。此外，在9月的區(qū)優(yōu)秀教育資源評比中，我園有三篇活動教育資源獲二個一等獎，一個二等獎，其中錢老師的“我要搭車”多媒體課件獲市一等獎;在11月的區(qū)幼兒園主題活動環(huán)境設計評比中，我園大、中、小年齡段三個主題環(huán)境，二個獲區(qū)二等獎，一個獲一等獎，并被推送至市參加比賽;在12月區(qū)教師健身操和徒手操評比中，我園分別獲兩個一等獎。

四、廉潔自律方面

在工作中，我能以身作則，無私奉獻，發(fā)揮黨員模范作用，以求真務實的態(tài)度對待每一件事;能做到勤政廉潔，自覺執(zhí)行各項廉政制度和規(guī)定。

五、尋找不足、再上臺階

回顧一年來取得的成績，這都來自于大家共同努力的結果。我深深體會到，作為一名管理者，觀念的落后，是最大的落后，唯有不斷學習，不斷努力，才能不斷前進。在20xx年我將不斷加強自身的理論學習，更新知識，轉變理念，思考并實踐以有序有效的園本研訓活動促進教師的專業(yè)化快速發(fā)展，探索和研究以“十二五”課題為抓手，將教科研有機融合，不斷提升幼兒園教育教學質(zhì)量，促進我園的可持續(xù)發(fā)展。

第三篇：幼兒園教師優(yōu)秀述職報告

一年來，在主管部門的領導下，在全體教師的努力下，我園認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》、《泉州市幼兒園保育教育常規(guī)管理細則(試行)》精神,圍繞上級的各項教育工作的要求，深化教育教學改革，優(yōu)化教學手段，樹立創(chuàng)新意識，不斷開拓進取，以人為本的管理意識，以“幼兒發(fā)展為本”的幼兒園辦園理念，關注幼兒的個體差異，促進每個幼兒富有個性的發(fā)展，全面提高了幼兒園的保教質(zhì)量。

一、師德為先，崗位盡職;注重學習，提升自我。

幼兒園的很多工作都是煩瑣而細小的，但當你憑著一顆敬業(yè)之心去從事你的工作時，你就覺得責任遠大。重視每一件小事，能折射出一個人的責任心和敬業(yè)心?？催^《細節(jié)決定成敗》這本書的人都知道，很多企業(yè)或個人的成功來自于對每一件小事的重視，失敗可能也是從一件不經(jīng)意的小事開始。在工作中我敬業(yè)愛崗，把工作放在第一位。嚴于律己，深入群眾不放松，真誠待人，凝聚人心。不了解的就虛心請教，不急于表態(tài)，遇事共同商量，集體決策。在處理事務上，大事講原則，小事講風格。注意營造一種融洽、舒心的氛圍。我覺得我們幼兒園全體人員是一個坦誠合作，樂于奉獻，銳意進取的大集體。

部分教師利用業(yè)余時間參加函授、自考提高學歷，給知識充電。教師經(jīng)常上教育網(wǎng)，不斷吸收新信息。開展周執(zhí)行校長、輪值組長日反饋制度，具體項目由具體責任人進行策劃、組織、實施、檢查、反饋。開展教師教育技能的競賽，如：開展教學大檢閱活動、六項基本功技能比賽、自制教玩具競賽、活動案例設計等活動，提升教師的專業(yè)化水平。以“送教下園”為載體，加強保教人員的專業(yè)培訓，扎實有效地提高保教隊伍素質(zhì)。有論文、作品在駕云報發(fā)表,積極組織教師、幼兒參加各級各類競賽活動。教師參加基本功技能比賽獲縣級綜合獎一等獎和二個一等獎、一個二等獎的單項獎，教師獲校級三等獎2人次,幼兒獲校級三等獎1人次。

二、強化內(nèi)部管理，提升保教質(zhì)量。

1、加強班級工作的管理力度，認真做好班級管理工作。管理好幼兒的一日生活，為幼兒創(chuàng)設良好的生活與學習環(huán)境。各班能根據(jù)本班幼兒的實際情況，制訂出合理的班級計劃和一日活動常規(guī)，做到有計劃，有步驟地開展各項活動，并把重大節(jié)假日、德育工作與一日生活有機結合，養(yǎng)成良好的行為、學習習慣和一日常規(guī)，以《祖國在我心中》為主題開展系列愛國主義教育活動。加強對班級常規(guī)及教學常規(guī)的監(jiān)督、檢查與指導工作。

2、在制定周、半日活動時合理安排各方面的教育內(nèi)容，根據(jù)孩子的年齡特點把領域活動與主題活動有機結合，相互滲透，提供與教學相關的準備材料、組織教學過程充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用，對課堂教學中存在的問題進行分析、反思，做好觀察記錄分析。采取抽簽式聽教師的隨堂課，檢查教材的使用情況，隨機檢查教師的備課、教學活動準備情況及半日活動組織情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時與教師交流溝通。在元旦之際開展以“慶元旦童心展風采》的現(xiàn)場繪畫比賽活動，提高幼兒繪畫能力和審美情趣，在4-5月開展朗誦、講故事比賽。在1月、5月分別開展自制戶外體育器械、區(qū)域活動教玩具制作評比，充分發(fā)揮教師利用本地資源自制玩具，為幼兒提供豐富多彩的教玩具?！傲弧迸e行表彰活動,表彰先進班集體、班級獲獎、教師、幼兒競賽獲獎，“好寶寶”等。

3、強化內(nèi)部管理。組織教師學習《潯中中心小學管理章程》、《潯中中心小學20xx―20xx學年工作計劃》并撰寫心得，進一步完善各項規(guī)章制度、獎懲制度、考評制度等，完善各崗人員的崗位職責、一崗雙責，營造民主、寬松的工作氛圍，使各項工作落到實處。

4、創(chuàng)設環(huán)境、注重熏陶。開學初，進行走廊、樓梯、班級主墻飾、家長園地環(huán)境的創(chuàng)設，做到美觀新穎，突出主題。根據(jù)孩子年齡特點，力求做到生活化，情趣化，藝術化和兒童化，并遵循讓孩子選擇環(huán)境，創(chuàng)設環(huán)境的原則，讓孩子主動參與到環(huán)境中來，從中受到教育。并4月開展自然角評比，在5月份進行環(huán)境創(chuàng)設、家教欄評比，在參加文明處(室)評比中園長室獲得三等獎。

5、以游戲為基本活動，積極開展各類游戲，使游戲真正成為促進幼兒發(fā)展的有效手段。充分發(fā)揮我園的區(qū)域優(yōu)勢，挖掘社區(qū)自然教育資源，把本土資源的內(nèi)容滲透到幼兒的一日生活之中，貫穿于游戲、教育活動之中，并以多種形式進行整合，結合本園、本班幼兒的實際情況，靈活開展。在教學過程教師努力成為幼兒活動的支持者、合作者和引導者。合理制定區(qū)域活動計劃，根據(jù)主題及季節(jié)性的變換投放區(qū)角材料，加強組織與指導，進一步拓寬區(qū)角活動的內(nèi)涵。

6、進行個案觀察記錄。通過觀察幼兒在生活中、游戲中的興趣、情感、行為的表現(xiàn)，并對研究對象行為記錄進行分析，發(fā)現(xiàn)問題、尋找原因、改進教育行為。在記錄的過程之中，教師能深入接近孩子，走入孩子的生活，融入孩子的世界，加入他們。全面、客觀、公正、平等的對待班內(nèi)的每一個孩子。讓它更有利于針對每個兒童的教育和對特殊兒童的行為矯正，讓教師自主、深入的去尋求掌握觀察兒童的方法，提高觀察的敏銳力，真正把“因材施教”落到了實處。

三、加強教科研工作，積極構建園本課程。

在科研活動中，主要采用集中研討、年段研討、小組研討等的方式，以體育活動展示觀摩、評析、反思等形式進行?？蒲谢顒映尸F(xiàn)良好的局面,教育手段不斷推陳出新,組織形式豐富多彩。如大三班林玉樹組織的體育活動《玩沙包》、中一班林秀明組織的《玩繩》等能夠利充分用本土資源開展教學。教師聽課后有什么困惑及時反饋，共同探討，取人之長補己之短。通過教育教學大檢閱，隨機抽查的形式，了解教師的教育觀念、教學水平及幼兒的學習常規(guī)、學習習慣、發(fā)展情況等。提高了教師了解兒童、設計課程、創(chuàng)設環(huán)境、支持活動、實踐反思、合作教育等方面的能力。定期交流教改經(jīng)驗，解決教師日常教學中存在實際問題。在11月份縣級“教壇新秀”賴金樹老師向全縣公、村民辦幼兒展示了語言活動―《有趣的線條》，受到了同行的好評，5月份圍繞課題由林秀明組織縣級教學研討活動《玩草盤》,受到一致好。在4月份開展體育活動方案設計評比活動。

四、做好后勤管理工作，創(chuàng)建平安校園。

1、規(guī)范各項衛(wèi)生保健工作，健全完善衛(wèi)生保健制度。做好新生幼兒和插班生的體檢工作，嚴防傳染病的傳入。幼兒的毛巾、杯子、碗筷等日用品進行嚴格的清洗和消毒，保持園內(nèi)整潔，室內(nèi)通風，在家長園地向家長宣傳預防傳染病的常識。做好每天晨檢制度，把好門口關，教師嚴格執(zhí)行交接班制度，做好幼兒入、離園護導工作。

2、嚴格執(zhí)行《潯中中心小學幼兒園食品物品采購及驗收管理實施辦法》合理開支，加強膳食管理，合理制定幼兒食譜，每天做好食品采購并由值日行政、值日教師三人驗收簽名。開展食品進行校園活動，嚴格執(zhí)行當日食用的當日采購及留樣記錄。廚具、餐具等每天消毒，廚房、用餐地點每天打掃衛(wèi)生。定期對活動室、寢室、物品消毒，做好幼兒被褥不定期讓家長帶回清洗、曝曬工作，提高幼兒的午睡質(zhì)量。

3、安全建設保障有力。加大安全工作管理力度，進一步完善安全工作的各項規(guī)章制度，加大對各項制度落實、執(zhí)行的檢查力度。將安全工作納入常規(guī)、日常生活和教育教學當中，提高幼兒的安全防范意識和防范能力，杜絕惡性事故和責任事故的發(fā)生。

一是強化安全宣傳教育，提高防范技能。9月份組織全體教職工圍繞《幼兒園的火災危險性》開展培訓工作。進一步完善預案，開展各類安全演練，11月9日開展火災疏散演練活動，3月15日開展防震減災應急逃生演練活動，在“安全教育日、安全教育周”中開展一系列安全教育活動，不斷增強師生安全防范意識和提高自我防護能力，定期開展有專題的安全知識宣傳教育如：重大節(jié)假日、法制教育、防火、交通安全、預防擁擠擠踏事故等，并在節(jié)假日致家長一封書。

二是加大隱患排查力度，建立排查整治臺帳。三是對照學校安全管理目標責任考評標準，落實各項工作，做到主要領導親自抓，分管領導具體抓，職責明確，氛圍濃厚，形成“齊抓共管，群防群治”的安全工作格局。四是做好甲型H1N1流感、手足口病等防控工作。

五、強化財務管理。

一是根據(jù)教育、教學和師生生活中的需求，及時購買教育、教學用品，確保教學工作正常進行，每學期除付代課資金外，還留部分資金用于期末教師的績效考評。

二是規(guī)范校產(chǎn)的管理如物品入庫,借用登記。

三是積極改善辦學條件。多方籌措資金，投入教育教學當中：添置一臺電腦、必須的教學設備、搭建兩間儲藏室、洗衣機、音響等共投入資金一萬多元。

六、加強家園聯(lián)系，實行家園互動。

9月8日、3月30日召開家長會,1月8日舉行家長開放日活動,“六一”舉行游園活動,不定期更新家教欄,認真撰寫幼兒評估手冊，期末進行全面家訪，積極向家長宣傳科學的育兒知識，家園共育，培養(yǎng)幼兒良好的個性品質(zhì)。為社區(qū)提供早期教育講座及親子活動。幫助家長提高育兒水平、拓寬育兒知識面、相互傳遞育兒經(jīng)驗。

一份耕耘一分收獲，這學年即將結束，我們工作中有很多收獲，但也有很多不足，在今后的工作中團結協(xié)作，銳意進取，刻苦努力，努力為幼兒教育事業(yè)貢獻應有的力量。

第四篇：幼兒園教師個人述職報告

金色的九月，我們迎來了第__個教師節(jié)。對身邊辛勤耕耘的老師，什么禮物最能表達我們濃濃的情意呢？__幼兒園的老師們有著更深的體會。

9月10日是一個周一的清晨，老師們?nèi)缤Ｒ粯釉缭绲淖哌M幼兒園，卻驚訝的發(fā)現(xiàn)每間教室的門口，都貼著一張放大的精美賀卡，溫暖的金黃色包裹著暖暖的問候：“親愛的老師，祝您節(jié)日快樂！”短短的一句祝福，讓每位老師一走進幼兒園就感受到最真誠的關心和尊重。接著，在幼兒園的升旗儀式上，羅虹園長帶著大班小朋友，為老師們獻上了美麗的鮮花，給老師深深的'鞠躬，唱起那首動人的歌曲《感恩的心》，老師們感動的淚花、幸福的笑臉在鮮花的陪襯下格外的美麗。

今年的教師節(jié)，__幼兒園同往年一樣，開展了“拒收家長禮金”的活動，倡導家長和老師們一起創(chuàng)造更加潔凈的校園環(huán)境。為了表達對老師的敬意，家長和孩子制作了可愛的賀卡、帶來美麗的花束、送上祝福的話語，再加上這份來自園長媽媽的溫馨問候和衷心祝愿，使教師節(jié)的幼兒園沉浸在溫馨的祝福中。

在這個特殊的節(jié)日里，__幼兒園的老師們也沒有忘記在病榻上與病魔抗爭的同事D琳子老師，大家自發(fā)來到新橋醫(yī)院探望住院的琳子，和她同慶節(jié)日，一張張賀卡、一束束鮮花、一筆筆捐款把節(jié)日的氣氛和大家的祝福送到她的身邊，給了琳子無比的勇氣和信心。

領導的關心、孩子的祝福、同事的真情，讓__幼兒園的老師們一直被驚喜、感動、溫馨緊緊包圍著，一次次體會著作為教師才能擁有的這份特別的幸福。這樣的教師節(jié)才更是意義深遠而讓人難以忘懷！