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第一篇：教師述職報告

20xx年7月畢業(yè)于河南省襄城師范學校，同年8月參加工作，20xx年取得小學一級教師資格，20xx年12月取得河南大學中文專業(yè)?？飘厴I(yè)證書。從教13年來，我一直擔任語文學科的教學任務。在工作中，我堅持“教育即服務”的原則，勤懇盡責，言傳身教，一絲不茍，為人師表，教書育人。現(xiàn)將我任職以來的工作情況簡述如下：

一、思想品德方面：

在一年的教育教學工作中我能認真學習國家的有關教育方針，認真學習省、市及縣教育局的有關文件和要求，深刻領會上級教育部門的各種精神并嚴格按照中心校的安排去踐行，熱愛教育事業(yè)，始終不忘人民教師職責，愛學校、愛學生。作為一名教師，我從自身嚴格要求自己，通過政治思想、學識水平、教育教學能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。使自己在教育行業(yè)中不斷成長，為社會培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，打下堅實的基礎。

二、教育教學方面：

一年來我一直擔任六年級班的數(shù)學、科學兩門主課，還兼任該班的體育課、2節(jié)校本課，在工作中我嚴格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務，不斷提高業(yè)務水平，不斷學習新知識，探索教育教學規(guī)律，改進教育教學方法。具體做法如下：

1、以學生為主——尊重學生。

在教學中，深刻體會到要以學生為主，以學生的發(fā)展為主。首先，必須尊重學生。尊重學生的思考權，尊重學生的發(fā)言權，尊重學生探究精神，尊重學生的思維成果。做到這些，才能夠放手讓學生去思考，讓學生探究。

2、實現(xiàn)合作、自主、探究的學習模式——分層合作。學生的層次不同，思考的效率不同，往往會造成一些學生怕于思考，懶于探索，依賴別人的思想。教學中如果讓好中差混成一個小組，這樣好的學生永遠成為領頭人，成為代言人，而差生永遠就在小組中得不到重視。要解決這個問題必須實行分層分小組合作的方法，在課堂上，根據(jù)不同的情況給不同小組以不同層次的任務，學生在層次相同，能力相同的情況下有了思考問題的時間，這樣就達到了分層次合作的目的，也使得不同層次的學生有不同的挑戰(zhàn)性任務。

3、規(guī)范作業(yè)。

學生學習新課和知識的系統(tǒng)化、條理化，要靠一定的作業(yè)來鞏固提高。通過規(guī)范化的作業(yè)使學生的思路明晰，條理清楚。養(yǎng)成良好的學習習慣。這是新課程標準里的一個鮮明觀點，而規(guī)范化的作業(yè)可以使學生的習慣得以形成。養(yǎng)成學生良好的學習習慣。

4、制定幫教方案。

對個別的差生，能悉心輔導，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識的薄弱環(huán)節(jié)，及時進行補漏。例如，自己經(jīng)常利用課余時間，落班輔導學生，有針對性地制定幫教計劃，有目的有計劃地做好后進生的轉化工作。在課堂上，采用多提問，多檢查，及時疏導，及時反饋的形式，努力提高后進生的文化基礎知識。同時，在班級中開展互幫互學小組，進行一幫一的學習活動，使學生端正思想，互相學習，互想促進，形成你追我趕的良好學習氛圍。平時，自己還注意“兩手抓”：一方面培養(yǎng)好尖子生，一方面通過尖子生輔導后進生，以先進幫助后進，以好帶差，促進雙贏效果。

三、遵守紀律方面：

本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、節(jié)假日學校隨叫隨到，從不講條件，有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質和能力。

四、工作業(yè)績方面：

1、上學期，我擔任學校副校長工作，今年縣均衡發(fā)展評估驗收工作任務繁重，我在中心校及學校校長的精心安排下，帶動全校廣大師生，奮力拼搏，我校取得了巨大的成績，受到各級領導的好評；

2、本學期，盡管由于均衡驗收工作沖淡教學，我班學生的數(shù)學、科學成績?nèi)晕痪尤h中游；

3、本學期，我協(xié)助班主任平時注重訓練學生全面發(fā)展。我班參加“全縣小學生綜合素質大賽”兩名學生全部得獎。

一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。

第二篇：小學教師晉升職稱個人述職報告

新的一年即將開始，為了在新的一年里更好的工作，回顧過去的工作來激勵自己取得更大的進步。

下面，我把上一年度的工作做一個總結。

一、德：

在教育教學工作中，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教學思想，重視學生的個性發(fā)展。業(yè)余時間積極參加本科進修，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，并順利完成教育教學任務。

二、能:

本人工作責任心強，服從領導的分工，積極做好本職工作，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，服從學校工作分配，.在平凡的教學工作中，認真上好每一堂課，認真對待每一位學生，課堂教學真正體現(xiàn)“教師為主導，學生為主體”的教學思想，課堂上創(chuàng)設情境，誘發(fā)學生的認知需求和創(chuàng)新欲望，使學生從情感、思維和行為上主動參與學習;課堂上，鼓勵學生主動參與、主動探索、主動思考、主動評價，運用啟發(fā)學習、嘗試學習、發(fā)現(xiàn)學習、合作學習等方法，在教學中求創(chuàng)新，在活動中促發(fā)展，課堂教學重視學生的訓練，精心設計練習作業(yè)，練習作業(yè)有層次有坡度，對學生的作業(yè)嚴格要求，培養(yǎng)良好的作業(yè)習慣。

三、勤：

根據(jù)學生的實際情況進行集體輔導和個人輔導，熱情輔導中下生，重視對學生的知識考查，做好學生的補漏工作。根據(jù)教材的特點進行德育滲透，對學生進行有效的品德教育。把堂上獲取知識的主動權交給學生，讓學生成為信息的主動攝取者和加工者，充分發(fā)掘學生自己的潛能。使學生從被動接受的“要我學”轉化為主動的“我要學”，變“學會”為“會學”?！拔乙獙W”、“學會”與“我要學并學會”

四、績：

幾番耕耘、幾番努力，我在工作中取得了一定的成績，三篇論文分獲省市獎。一項課題立項。學生的成績穩(wěn)中有升，上學期由最末一名提升到第三名。

在教育教學中，我注重實踐――總結―提高，通過一學年的教學，學生學習興趣有所提高，但差生與優(yōu)生的距離較大，中差生較多，學習成績不夠理想。今后，我決心發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，努力改進教學方法，加強對中下生的輔導，使學生的數(shù)學成績有更大的提高，為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。

努力、敬業(yè)、實在是我的工作作風，認真細致謹嚴是我的教學教風。心不乏則身不累。20xx年的工作是緊張而快樂的，所有的付出都有了收獲，像螞蟻一樣工作，像蝴蝶一樣生活，這樣的人，其生命一定會像陽光般燦爛。

新的一年，我要學的別人，做的自己。努力做到更好。

第三篇：小學教師晉升述職報告

教師是一種很愉快的職業(yè)，越教就會越愛上自己的事業(yè)。當了十年的"孩子王"，這種感受也越來越深刻。一九九六年，當我跨出江蘇省武進師范學校的大門，信心十足地登上這三尺講臺時，面對那一雙雙純真，渴望，信任的眼睛，一種責任感油然而生。當我用十二分的耐心與愛心幫助孩子們解決各種問題，使他們得到進步，能茁壯成長，我總有一種農(nóng)民面對五谷豐登好年景，工人交出合格產(chǎn)品時那種樂滋滋，甜絲絲的感覺。我愛教師這一崇高的職業(yè)。

自從參加工作以來，我首先在師德上嚴格要求自己，要做一個合格的人民教師!認真學習和領會黨的十六大精神和"三個代表"重要思想，與時俱進，愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學生，尊重學生，爭取讓每個學生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的發(fā)展。

基于以上認識，我在工作上兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫馬虎，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個學生，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。

教師的從教之日，正是重新學習之時。新時代要求教師具備的不只是操作技巧，還要有直面新情況，分析新問題，解決新矛盾的本領。在學校領導的指引下，我積極投身于學校教科研。由我執(zhí)筆撰寫了《整合少先隊活動與校本課程資源，促進新一輪課程改革》，我的活動方案《走進生活，做生活的小主人》，《我校學生飲水問題的調查》被評為市綜合實踐活動方案設計二等獎，我執(zhí)教的綜合實踐活動課堂教學《咱們的牛百歲》，《牛文化藝術節(jié)--刻?！贩謩e獲金壇市課堂教學二，三等獎。20XX年4月，論文《小學語文課堂教學必須加強創(chuàng)新意識的培養(yǎng)》入選學術研討會論文集，并參與了學校德育課題的研究，有多篇論文在各級論文評比中獲獎。

愛學生，就必須善于走進學生的情感世界，就必須把學生當作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。愛學生，要以尊重和依賴為前提，要做做到嚴中有愛，嚴中有章，嚴中有信，嚴中有度。我經(jīng)常從小處著手，從學生關心的事尋求最佳教育時機，給學生春風沐浴般的教育。九六年至零二年，我一直擔任班主任工作，并一直擔任中高年級的語文教學工作。在教學中，我刻苦鉆研，虛心求教，不斷改進自己的教學方式，培養(yǎng)學生良好的學風和學習習慣，幫助學生提高學習質量，培養(yǎng)學生自學和獨立思考的能力，在語文教學中滲透思想品德教育。為了讓學生掌握最好的學習方法，我在備課中，根據(jù)大綱要求，從班級的特點出發(fā)，著重突破教學難點，抓住教學重點，創(chuàng)設種種情景，千方百計調動學生的積極性，一切從學生出發(fā)，使學生成為學習的主體，務必讓每一位學生在一堂課中都能有所收獲。因此，在教學中，我總是鼓勵學生多講，多練，大面積鋪開，鼓勵學習有困難的學生發(fā)言，激發(fā)他們的學習熱情，學習興趣和求知欲，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力，提高學生的語文素養(yǎng)。我在20XX年送走了一個畢業(yè)班，于20XX年又送走了一個畢業(yè)班，這兩個畢業(yè)班的學生全都順利畢業(yè)，而且成績優(yōu)良。工作是很累，但是看到學生們可愛的笑臉，我就感到非常欣慰。

教育是教師的.本職工作，是一項艱巨，復雜而又講究細致的工作，教書育人，是教師全身心地把知識，智慧，愛心，時間奉獻給每一位學生。當素質教育逐步替代應試教育的時候，教師必須在教給學生知識的同時，也要教會學生做人的道理。

要給學生一杯水，自己要有一桶水，更要成為長流水。為了提高自己的業(yè)務水平，我放棄休息時間，利用業(yè)余時間不斷學習。1997年，我參加了大專班的學習，成績優(yōu)良，于20XX年順利畢業(yè);之后，我又參加了金壇電大的專升本的函授學習。我想，教學相長，學生就是老師最大的力量源泉。我是教育者，也是學習者，只有不斷學習，才能擔當起培育人才的重任。xxxx年，我通過了普通話水平等級考試，獲得了二級甲等資格證書。

20XX年6月，由于工作需要，我擔任了學校少先隊大隊輔導員工作，在工作中我注意向前輩學習，不斷充實自己，我對任何事都認真負責，勤勤懇懇，踏踏實實，刻苦鉆研，精益求精，全面關心學生健康成長，由我輔導的學生多次在省市各級各類比賽中獲獎。由于工作出色，我先后獲得了"常州市優(yōu)秀團員""金壇市優(yōu)秀大隊輔導員"，"金壇市德育工作先進個人"，"金壇市優(yōu)秀團員"等榮譽，并于20XX年12月，光榮地加入了中國共產(chǎn)黨。

目前，以計算機和互聯(lián)網(wǎng)為代表的信息技術，正以驚人的速度改變著人們的生存方式和學習方式。信息社會的高度發(fā)展要求教育必須改革以滿足培養(yǎng)面向信息化社會創(chuàng)新人才的要求，因此，我們教師再也不能滿足于用粉筆來教學了，而要把計算機和網(wǎng)絡當作新的教學工具，進一步把我們的課堂進行延伸!在信息技術與學科整合上，我積極探索，努力創(chuàng)新，20XX年10月，我自己的個人網(wǎng)頁"夢開始的地方"順利開通，我還參與了學校網(wǎng)站的建設，為老師和學生搭建了一個網(wǎng)絡化學習的平臺，為學校的教育信息化進程作出自己的貢獻。

我還年輕，在教育的崗位上還須不懈的努力!教育是藝術，藝術的生命在于創(chuàng)新。我的理想是不做教書匠，而要做一個教育家。雖然這不一定能實現(xiàn)，但我相信，在我不斷的探索和實踐中，我會成長起來的，愿得到學校領導和同事的誠懇支持!

第四篇：晉升護師專業(yè)技術工作總結

專業(yè)技術工作總結

我叫XX, 1983年10月出生，大學本科學歷。畢業(yè)于寧波天一護理系。畢業(yè)后進入海鹽人民醫(yī)院工作。

不知不覺，在護理的工作崗位上，自己已經(jīng)走過了5個春夏秋冬，曾經(jīng)夢想著自己身著潔白的護士服穿梭在病房之間，神圣而高雅?？墒?，從我踏入醫(yī)院的那一刻起，忙碌的身影讓我明白了護理工作的繁重與勞累，理解了護士華麗外表的背后有更多的辛苦與困惑，自己沒有什么豐功偉績，只是在這平凡而偉大的工作崗位上，日復一日，年復一年做著平凡的事，享受著平凡的驕傲。

自進入本院參加工作以來，我先后在急診、門診服務臺及五官科工作，由于科室輪轉的比較多，讓我更加意識到護理工作的重要性。在這幾年的實踐學習中，我深刻感覺到要將以前學到的理論知識與實際臨床工作相結合，就必須在平時的工作中，一方面嚴格要求自己并多請教帶教老師，不懂就問。另一方面還需要利用自己業(yè)余時間刻苦鉆研業(yè)務，體會要領。

目前在五官科工作已有一年多的時間了，在此期間我努力學會了如何做喉鏡、耳鏡、鼻內(nèi)鏡及電測聽和聲阻抗等各項操作。還積極配合醫(yī)生為患者取魚刺，熟悉耳鼻喉科的常見病、多發(fā)病等等。在空余時間我還不斷加強理論學習，充實自己的理論知識，每月積極參加科室組織的業(yè)務學習。與科室同事之間也相處的相當融洽，工作上有什么需要或者不明白的地方，我會主動去請教他們，他們也會不厭其煩地跟我講解，還會幫我尋找各種書籍、圖像及影像資料等等。生活中對我也很照顧，有時，我身體不舒服他們會時不時的問長問短，會主動幫助我排憂解難，我內(nèi)心也非常的感激。

在醫(yī)德醫(yī)風方面，我還很注意護士職業(yè)形象以及醫(yī)院形象，在平時工作中注意文明禮貌服務，堅持文明用語，堅持全心全意為人民服務為宗旨，注重樹立文明窗口形象，對待患者熱情周到，耐心細致的解釋，注重保護患者隱私，盡自己最大可能解除患者痛苦并宣教科學衛(wèi)生知識，贏得患者的好評。認真學習《醫(yī)療事故處理條例》及其法律法規(guī)，積極參于醫(yī)院組織的醫(yī)療事故處理條例學習活動，豐富了法律知識，增強了安全保護意識。在護士長及帶教老師積極認真指導下，我在很多方面都有了長足的進步和提高，能始終堅持愛崗敬業(yè)，貫徹“以病人為中心，以質量為核心”的服務理念，提高了自身素質及應急能力。

當然，我身上還存在一些不足有待改進。比如，在學習上，有時仍有浮躁的情緒，感覺要學的東西太多，心浮氣躁，尤其是在遇到挫折時，不能冷靜處理。在工作上，有時存在著標準不高的現(xiàn)象，雖然基本上能履行自己的職責和義務，但是在主動性方面還有待于進一提高，這都是我今后需要改進和提高的地方。

在今后的工作學習中，我將繼續(xù)貫徹“以病人為中心，以質量為核心”的服務理念，克服自身的一切不足，取長補短，戒驕戒躁，不斷完善自己，提高自己業(yè)務水平，爭取在新的一年在各方面都更上一層樓，取得輝煌業(yè)績。

自己的工作還要繼續(xù)，日子也要一天一天的過?！皭墼谧?，同情在右，走在生命的兩旁，隨時播種，隨時開花，蔣這一徑長途，點綴的花香彌浸，使枝拂葉的行人，踏著荊棘，不覺痛苦，有淚可落，卻足悲涼。”這段話是對護士工作最好的詮釋，作為一名普普通通的護士，我要用濃濃的情懷，奉獻我的愛心，我要用凝重的感情，譜寫天使的圣潔。

曹 萍 2014-9-28

第五篇：教師述職報告

尊敬的各位領導、老師們：

大家好！

XX年，我融入學校教育教學科研集體，擔任學校教研室副主任一職。在剛剛過去的一年內(nèi)，我在王校長和陳校長的直接指導下，在老師們而幫助下，做了一些工作，現(xiàn)在向大家報告如下：

一、率先垂范，努力營造讀書學習氛圍，積極參與創(chuàng)建書香型校園的組織工作。

根據(jù)課改趨勢和區(qū)會議精神，一年以來，我們組織了多次對課程標準的學習和考核，使廣大一線教師進一步認識到課標對新課程教學的指導和引領作用，也為一年以來的備課、教研等讀書學習活動指明了方向。

教學業(yè)務組在學校的整體安排下，策劃并組織“教師專業(yè)成長論壇”，旨在促進教師課堂教學水平，推進學校教育教學的全面發(fā)展。我負責組織部分語文組各項活動，并參與其他學科的教學研討活動，和老師們一起在研討與交流中讀到了真知，讀到了新知，吸收了有益信息，開闊了眼界，拓展了思維。學校以“讀千古美文，做書香少年“為號召，以“讀圣賢書，立君子品，礪報國志，做有德人”為己任，讓師生親近傳統(tǒng)文化，親近書籍，在讀書中實現(xiàn)與圣賢大師的對話，為師生精神的成長提供一個全新的平臺，使優(yōu)秀傳統(tǒng)文化成為師生精神成長的土壤，用讀書讓師生的精神亮麗起來，從中華民族悠久的文化精髓中吸取營養(yǎng)。

通過不斷學習和思考，我認識到：學習、實踐、反思，是每一個青年教師成長的三個重要環(huán)節(jié)。因此，自XX年下學期起，我們重抓第一個環(huán)節(jié)，堅持每月編寫學?！督膛c學導報》（至今已出版10期），對當月教師學習進行安排和指導；通過常規(guī)檢查教師讀書筆記，對教師業(yè)務學習的進度和效果進行督促；不定期組織相應閉卷考試，檢查教師業(yè)務學習情況。教研室繼續(xù)以《教師讀書制度》為依據(jù)，對教師每月的讀書學習情況進行了檢查和驗收，發(fā)現(xiàn)有更多的教師有了明確的業(yè)務學習動機和針對性較強的圖書閱覽計劃。從《兩城風》第四期的出版，從教師專業(yè)成長檔案中日漸厚實的讀書筆記來看，教師的業(yè)務學習和業(yè)余讀書更趨于自覺性和習慣性。

學高為師，身正為范。老師們言傳身教，為學生做出了示范和表率?，F(xiàn)在，我們的校園里，無論是圖書閱覽室，集體辦公室，還是教室、走廊乃至宿舍，都飄蕩著濃濃的書香氣息。

二、以校為本，踏實教研，立足課堂教學主渠道，構建“有效高效課堂”。

XX年度，各教研組在學校統(tǒng)一安排下，積極開展專項教研活動，相互研討課程、互聽互評、交流體會，使校本教研活動正在一步一步地落實。

組織開展“課堂創(chuàng)新”活動，根據(jù)區(qū)教育局開展有效高效課堂活動精神，在全鎮(zhèn)開展“課堂創(chuàng)新”活動，為要課堂改革在校本培訓、校本教研、課題研究等方面開展一系列卓有成效的活動，在教育教學等方面取得了一些突破和成果。通過此項活動使牛健慧、陳振華、費敏、王志強、高磊、劉霞等一部分青年教師脫穎而出，成為教學骨干。

開展課堂教學研究活動，深入開展優(yōu)質課、公開課、匯報課等課堂教學大比武活動，提高教師的課堂教學水平，向四十五分鐘要質量。精心組織了精品課堂評選等教學比武活動。整項活動分兩個階段進行，要求各科組都有示范課和公開課，在教研組長的帶領下，分年級走上講臺，人人認真評論、研討，通過此項活動，提高了教師的課堂教學效果，也提高了教師教學能力。另外，通過隨堂課制度，對其它的任課教師也進行了聽課評課活動，開展了各類競賽，如教學設計、論文、課件、辯論、教育故事、基本功比賽等評比活動，均達到了預期目標

三、繼續(xù)推進校本課程建設。

經(jīng)過全體教師的共同努力和相關專家的指導、幫助，我們依托龍山文化，立足學校讀書活動和社會實踐活動，充分挖掘本地文化資源，從農(nóng)村學生的認知實際出發(fā)，科學開發(fā)《海上兩城》《走進林?！贰督?jīng)典誦讀》等校本課程，豐富了師生的學習生活，凸顯學校教育特色。

本學期，我們組織全鎮(zhèn)中小學生開展中華誦經(jīng)典誦讀活動，中小學生規(guī)范字比賽活動。開展“新華書店杯”讀書征文活動，“學用評”征文活動，“文明在我身邊”網(wǎng)絡征文，有2名學生和一名教師獲獎。

三年以來，丁校長帶領我們?nèi)w教師創(chuàng)造了一個又一個奇跡和輝煌。在各處室和老師們的協(xié)助下，我整理編寫完成了十期《教與學導報》，就將我們共同揮灑的汗水載入了校本史冊。

四、做好課題實驗檔案整理工作，使課題研究向縱深發(fā)展。

我積極參與加強校本教研模式建設活動，提高個人實施素質教育的水平。堅持“四個有效”（即：有效備課、有效上課、有效批改作業(yè)、有效聽評課），參與教學常規(guī)檢查督導。和語文組教師一起開展同課異構競賽和“復評課”活動，更新課堂教學研究新模式。同時，負責創(chuàng)新課題研究的材料整理工作，以省xx重點課題“轉變學生學習方式的課堂教學設計”和“xx”重點課題“課堂教學結構優(yōu)化與實施策略研究”的研究為主題，加強學生有效學習的研究。完善“五環(huán)節(jié)”教學范式及實施策略，實現(xiàn)優(yōu)化課堂教學結構，減輕學生課業(yè)負擔，提高教學效率的目的。

我還積極學習課題研究成果————綜合實踐活動課和校本課程開發(fā)經(jīng)驗進一步推廣，使之成為落實新課程的切入點。認真領會丁校長《開展綜合實踐活動課，為學生發(fā)展奠基》和《以實施綜合實踐活動課為突破點，促進課程方案全面落實》的典型經(jīng)驗介紹稿件。

五、持續(xù)開展了教師教學基本功訓練系列活動。

我積極參與組織策劃開展特色教研組活動。根據(jù)學科教研組特點，設置豐富多彩教研組活動，使得“千樹萬樹梨花開”。如：語文組開展的漢字書寫競賽、手抄報比賽、建國xx周年征文比賽等，贏得了學生的熱烈歡迎；藝體組正在組織的全國藝術大賽，活躍了校園文化氛圍。

六、繼續(xù)發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)中青年教師的教育教學創(chuàng)新行為。

我們所稱的教育教學創(chuàng)新行為，是指在新課程新理念的指導下，教師積極轉變教育、教學和評價方面的策略，主動運用創(chuàng)造性的教學方法，挖掘教材乃至生活中蘊含的創(chuàng)造性因素，引導、啟發(fā)學生進行創(chuàng)造性學習。

在教研室的鼓勵和扶持下，各教研組上報了自己在教育教學實踐中行之有效的一些創(chuàng)新行為，諸如語文組“如何指導學生寫好記敘文”、數(shù)學組創(chuàng)建“簡約課堂”、藝體組“興趣教學”等研究成果。盡管他們的創(chuàng)新目前還有這樣或是那樣的局限和不足，但畢竟代表了我們學校教師在創(chuàng)新教學探索方面取得的成就。

以上是XX年我參與教研工作的一些情況，同時我也發(fā)現(xiàn)一些問題。比如教研內(nèi)容缺乏針對性，課題研究尚未形成濃厚的氛圍，課堂教學中重知識傳授、輕能力培養(yǎng)，部分教師對考試成績的過分關注而引發(fā)的一系列問題等等，還有待于我們教學業(yè)務組的同志們教學研究。

述職報告到此結束，謝謝！