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第一篇:小學教師的個人述職報告
在xx小學這片熱土上,不知不覺已經走過25年整。我?guī)煼懂厴I(yè)后于1984年9月13日分配到xx小學任教,至今沒有離開過三尺講臺,為學校的發(fā)展盡心盡職,為做合格的人民教師任勞任怨。25年來,我通過自學獲得山西師范大學漢語言本科學歷,加入中國共產黨組織,始終堅守一線教學工作,從事高段語文教學兼班主任工作從未間斷,擔任過年級組長,辦公室副主任,曾獲得“山西省骨干教師”、“長治市學科帶頭人”、“長治市教學能手”、“長治市優(yōu)秀輔導員”、“長治市模范班主任”、“縣最佳教學能手”、“縣模范教師”、“縣巡回講課優(yōu)秀教師”等稱號,近年來先后多次在縣進修學校培訓全縣語文教師并獲得一致好評,輔導學生作文有10多篇被刊登發(fā)表,自己在國家級、省級、縣級教育類報刊雜志上發(fā)表過6篇教學論文,現擔任五(2)班語文教師兼班主任工作和學校工會主席工作。
多年來,在幾任校領導幫助下,在老師們支持下,幾番耕耘、幾番努力,在工作中取得了一定的成績,得到公認,受到社會好評。下面就本人近年來的工作情況作一詳細匯報。
一、以德為重,修身養(yǎng)道
身為人民教師,我熱愛黨,熱愛社會主義祖國,忠誠于黨的教育事業(yè),注重加強個人思想道德修養(yǎng)。認真學習黨的重要理論思想,學習黨的方針政策,加強政治學習,提高思想覺悟并用來指導教育教學實踐,自覺遵守職業(yè)道德,做到愛崗敬業(yè),與時俱進,為人師表,熱愛學生,以言傳身教熏陶感染學生,在學生中樹立良好的教師形象。在同事間能虛心向老師們請教,同組內老師團結合作,互幫互助,共同順利完成學校的各項教育教學任務。
二、扎實工作,做到更好
在教育教學工作中,我不放松每個細微環(huán)節(jié),首先從學生思想入手,調動所有學生的學習積極性,以人為本,教會做人,教他們要自信、樂觀、團結、進取。用愛心開啟學生的心靈,激勵孩子們不斷進步。不經意間,我會在他們的本中寫上幾句溫馨鼓舞的話語,在他們玩耍時參與他們的活動,給學習進步的學生發(fā)張獎狀,給成績優(yōu)異的學生提供表現自己的機會,幫助學困生消除消極心理,倡議開展“一幫一”活動,在整潔的作業(yè)本上畫張“小笑臉”、“大拇指”以示對學生的鼓勵,通過靈活多樣的激勵形式促成集體的進步。這是愛的智慧,這是激勵賞識創(chuàng)造的杰作,啟發(fā)了學生的創(chuàng)造思維,也培養(yǎng)了具有創(chuàng)新意識的學生。
在教學中,我能樹立正確的人才觀和成績觀,不以分數論英雄,只以能力為標準,用行行出狀元,生生是人才的思想指導教學實踐,培養(yǎng)學生的多種能力。保證上好每一節(jié)課,認真學習教學改革的經驗,洞察教改動態(tài),學習新的教學理念?!爸黝}教學”、“感悟教學”、“立體教學”、“詩意教學”等新型教學給了我智慧的啟迪。我不懈地學習,利用互聯網欣賞特級教師的觀摩課,自己訂閱新課改的刊物雜志,倘佯其間汲取營養(yǎng),并把新理念融于課堂實踐中不斷探索,從而構建自己獨具風格的教學模式,把“把握情感主線,創(chuàng)造激情的語文課堂,訓練有效表達”作為自己的教學特色。教學中我力求貫穿學法,寓教于情,寓教于樂。這樣不僅激發(fā)學生興趣,觸動學生心靈,而且使學生們走入生活,激發(fā)情感,飛揚個性,開啟智慧,釋放情感。從而使學生愿學語文,愛學語文,樂學語文,并透過課文這扇小小的窗,把視野開拓到廣闊的大語文天地中。
在教科研方面,我積極參與學校的課題研究和學習,作為班主任和教研組長,我率先在班內開展了“心理輔導訓練”、“增強自信”、“只有一個我”為主題的研究型探究活動,學生在活動中感受到新型教育的魅力。我還積累和撰寫了一些教育教學論文,總結了一些可取的做法。
三、智慧管理,和諧師生關系。
作為老師想得到學生的信任,首要的任務是管理好學生,親近學生,信任學生,只有在這個前提下學生才對老師感興趣,對老師教的學科感興趣,才有可能組織好教學。因此我在班級管理中實施人性化管理,以人為本,挖掘善根。面對一個個未成年人,來到學校我就是他們的監(jiān)護人,所以我不惜一切力量去尋找適合每個孩子成長的教育方法,對不同水平的孩子提出不同的要求,給每個孩子設計一個適合他爬的學梯,而不是精心設計高高的懸崖讓孩子上不去或者摔下來,徹底毀滅他,使學校失去教書育人的意義。在這個理念的支撐下,我能善待學生,允許他們犯錯誤,大人都免不了要犯錯誤,何況孩子呢?我們這個社會本身就是一個不完美的能人的組合體,為什么要求我們的孩子達到完美,要求他去完成不適合他做的作業(yè)呢?所以我不因為學生做錯一道題就大打出手,而是更多地想原因,找自己的過失,搞清楚是自己講的不到位,還是問題問的不恰當,爭取改變方位,換換角度讓學生來體會,來獲得,最終能讓學生的思維運轉起來,思緒靈動起來。為形成和諧的師生關系,我在不斷探索,不斷創(chuàng)新,以精益求精的態(tài)度去實踐去歷練。從學生的年齡特點出發(fā),研讀班主任工作的專著,大膽嘗試把人文教育,賞識教育,自我教育,養(yǎng)成教育,心理健康教育等現代教育思想融于班級管理中,在班內實行了“小組合作”、“多崗位責任制”、“特色日志”、“班級法庭”、“一對一幫困制”,組建“春芽文學社”“國學演講小組”等,從多方面進行改革試驗,受到學生和家長的好評,學生的綜合能力也得到提高了。
春華秋實,天道酬勤。在這片熱土上,我留下了青春的活力,付出了100%的努力,我和我的同事們團結互助,共同走到了今天,有過輝煌,也有過失意。多少年來,憑著對教育的熱愛,憑著對事業(yè)的忠誠,憑著對學生對自己對領導對社會負責的熱忱,我一次次打拼,為自己為學校贏得了一次又一次榮譽。成績的取得要感謝幾任校領導對我的培養(yǎng),各位老師們對我的幫助以及我鍥而不舍的努力。展望明天,任重道遠。在今后的工作中,我會克服自己性子急、脾氣暴的弱點,只爭朝夕,辛勤耕耘,努力奮斗,繼續(xù)發(fā)揚最能吃苦、最講奉獻的精神,團結所有力量,爭取多方幫助,與領導和同志們并肩作戰(zhàn),與孩子們融于一體,全身心推進素質教育發(fā)展,創(chuàng)新教育教學工作,開創(chuàng)xx小學更好的明天,為發(fā)展我縣教育做更多更大的貢獻。
以上述職,敬請各位領導批評指正。
第二篇:小學英語教師述職報告
作為xx鎮(zhèn)中心小學的一名三年級的英語老師,同時也是xx鎮(zhèn)中心小學的一份子,我在教學方面,能做到認真?zhèn)湔n,積極上課,認真閱作業(yè)及練習冊和試卷,能熱愛自己的職業(yè),熱愛班集體及學生,并能做到喜歡學生把同學之間的關系搞融洽,我把他們當成我最友好的朋友。在交往方面,能夠做到笑迎對方,笑著接納他人,關心并幫助他人,積極將自己投入到這個大家庭里,做到真心喜歡并熱愛他人,從而真正體會到自身存在的價值所在。
在思品、教育方面,我盡心盡力聽取他人意見和建議,盡量完善自身缺點,做一名人人喜歡而又敬業(yè)、優(yōu)秀的好老師,讓每一位老師和學生都善待和愛戴。愛護學生,傳道授業(yè)解惑是老師的天職,從點滴做起,從愛戴每一位學生做起,提高自身的綜合素質并不斷教育他們提高他們各方面的知識和技能,盡量將他們培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義接班人,并不斷讓自己引領他們走最適合他們自己的一條陽光之路來。
最后,我將本學期我在教英語方面的計劃做一簡單的總結與講述,首先作為一名剛剛教書的我,對于英語我想說我是多么的熱愛與充滿極致的興趣,我從開始上初中學習英語這門功課,我就非常喜歡,而且越學越對它充滿好奇,到了報志愿的時候我沒有顧慮只想我最喜歡學的是英語,而且我學得最好的最有把握的也是英語,所以我就選擇了它,或許對于我選擇了它,那么就要面對如此多的問題,因為我是一個性格十分開朗而且小孩對于我來說當他們很調皮的時候我真的就束手無策了,因為他們了解我,所以選擇這個職業(yè)我是有很大挑戰(zhàn)的,并不是沒有挑戰(zhàn)會教書,會管孩子就行。
其實不是的,天底下最神圣的職業(yè)并不是這么容易做的,來到這個學校,我一沒有課的話,就去聽其他老師的課,我選擇提高自身,選擇將自己的專業(yè)提升并應用到教書育人上來,第一次教研室老師聽我的課覺得我真的不夠專業(yè),但是等到教研室老師第二次來聽我課的時候,我通過我的努力將自己最優(yōu)秀的一面展現給他們,得到了他們對我的認可與鼓勵。
當時,我覺得真的是功夫不負有心人,努力了被他們銘記在心,我覺得真的我真的很不錯,然后我就會很有信心去傳授我所教的知識給他們,因為他們的認可,讓我對于教英語有了很高的追求與信念,我相信通過我的努力以及他們的進步,我相信在本學期期末考試中他們一定會盡他們最大的努力好好考出一個讓自己滿意,讓他人驕傲的好成績來,這樣對誰來說都有信心。
第三篇:小學教師的述職報告
開闊心胸,穩(wěn)健腳步,做好自己
今年是我執(zhí)教的第十五個年頭,是我來到西五小學的第七年,是重新走上教學主任的第三年。一年又一年歲月的更迭,沒有抹掉我對教育教學工作的執(zhí)著熱愛,沒有消磨我對西五小學各項工作的恪盡職守,我依然像執(zhí)教的第一天那樣,喜歡我教的孩子,慶幸自己從事著自己喜歡的工作。將學校各個部門的工作通知傳達給學年的每一位教師,配合學??傮w安排做好各項工作(包括突發(fā)的和常規(guī)的),備好每一節(jié)課,上好每一堂課,批好每一份作業(yè),盡自己所能教育好每一個學生,是我每天最常規(guī)的工作。
一、 努力做一個好教師。
我的一個朋友評價我說:“xx是一個有教育理想和教育追求的人?!笔堑?,這句話概括了我多年來的教育之路。我希望自己能成為一名非常出色的語文教師,在課堂上永遠給學生一種新鮮感,出其不意地帶給學生學習的樂趣,我班一個學生在作文中寫道:“張老師總是神神秘秘的,不知道她下一步要帶給我們什么驚喜?!睂W生對我的喜愛,學生的進步,讓我感受到了身為教師的幸福感與快樂。我最喜歡表揚那些和當年的我一樣在班級看起來默默無聞的孩子,和那些閃著光芒的優(yōu)秀學生相比,他們更需要教師的表揚與鼓勵,這也是促進班級中等學生不斷邁向優(yōu)等生的一個催化劑。善待每一個孩子,即使我批評了他,也要在最短的時間內找到一個恰當時機表揚他可能轉瞬即逝的進步,讓他被老師批評的糟糕情緒得到改善,從而快樂地、輕松地投入到班級生活和學習生活之中去。
我積極參加各種學習培訓,在學習中反思自己,改進自己,提升自己。我有幸去觀摩吉林省作文教學大賽、吉林省二實驗小學同課異構等教學活動,讓我看到了更多的一流教師令人耳目一新的教學設計與教學風采,他們樸實無華的教學風格,扎實渾厚的語言功底,“目中有人”的教學思路,更讓我贊嘆。我將聽課之后的反思反映在每一次的語文教育課堂上,反映在片區(qū)教學活動中,本學期學校第一次的大學區(qū)活動由我來為學區(qū)內的五年級老師主持集體備課,好多參加這次集備的老師聽了我的備課,認為說我的備課內容扎實,有可操作性,沒有花架子,解決她們在教學中的許多問題。這樣的評價讓我對自己挑燈夜戰(zhàn)的準備感到了欣慰。在每次學年備課中,我都組織本年級語文教師深入研讀教材,從段篇,到字句,從結構,到寫法,從教法,到練習,進行一一的研究落實,努力讓教師資源達到學年共享。
二、 做一個謙和的學年組長。
作家周國平曾經說過:“大智者必謙和,大善者必寬容,唯小善者才咄咄逼人,小善者才斤斤計較。”以往,我總認為真誠是最有力量的,只要我真誠待人,我就會得到大家的支持。但是我慢慢發(fā)現,真誠是我的優(yōu)點,也成了我工作的缺點。我的坦誠,直率,可能在我無意中拉開我和同事之間的距離,產生了我不曾預料到的結果。這樣一想,我找到癥結所在,所以,我比以往更加細心了,說話更加注意角度,在落實學校的各項工作中,我就是一個服務者,我心態(tài)平和??梢圆豢鋸埖卣f,西五小學,學年組長是除了校長以外,最難做的工作。每天各個部門的任何一個通知,都要準確無誤地傳達給學年各位老師,落下了誰都可能給學校工作帶來影響,就像那個電影的名字一樣“一個都不能少”,而這樣的一個,可能一天之內要接到十幾個通知,每項都需要組長周全地記好,傳到,落實。你有你的考慮,他有他的理解,我無法改變別人,那就改變自己吧。我對自己說:“海納百川,有容乃大”,不管別人怎么對我,我首先要做的就是努力將我的工作做好,至于其他,不是我能力范圍內能控制得了的,那就隨他去吧,各人有各人的世界。用寬廣的胸懷去包容一切難以包容的,是對自己人格的提升。
三、做一個盡職的中層主任
作為學校中層主任,學校派給我的各項工作都是對我的信任,我應該努力做好。在各項常規(guī)工作檢查中,我與其他同事合作,本著一顆公正之心,去對待每次工作。在主任值班這項工作中,我遵守學校工作紀律,按時到崗,關注每個來到學校的孩子,配合學校領導做好校園門前的安全工作,在對學生進行手足口晨檢工作中,我認真查看每個到校學生的手足口,發(fā)現異常馬上進行詢問,嚴把入口關。
走好人生路,要求有穩(wěn)健扎實的步子,要求有達觀開闊的心胸,我會一直努力。
第四篇:小學語文教師個人述職報告
尊敬的各位領導、老師:
大家好!
首先感謝校領導對我工作的指導與認可,感謝諸位老師對我的熱忱幫助、關心,感謝孩子們對我的喜歡、愛戴與尊敬,感謝家長對我工作的理解、傾心與支持。
我始終堅信一個人只要真誠的付出,踏踏實實地走自己的路,回眸一望,總會留下一道道值得回憶與思索的足跡。匆匆忙忙中一個學年又已度過,xx年真的讓我難忘,帶著新的希望來到了華三開始開墾一片屬于自己的新天地,接受了一年級的班主任工作和語文教學任務?;厥走@一學年工作,充滿了機遇與挑戰(zhàn)。在這一年中,我收獲了許多。我始終銘記“作為一位老師一定要有責任心?!蔽姨嵉刈龊妹恳患虑?,有辛勤的耕耘,有收獲的喜悅,也有不足與遺憾,伴隨著孩子成長的足跡,咀嚼著埋藏在心底的記憶,現將本學期的工作總結如下:
一、工作思想
認真貫徹迎江區(qū)教育工作精神,把“德”放在首位,教育學生做人,自己首先學會做人,嚴于律己,為人師表,堅持愛我所愛,盡我所能,結合學校實際情況,工作中確立了一種新的意識:以人為本,以學生為主體,抓兩條主線:養(yǎng)成教育,班級常規(guī)管理。以先進的教育理念為指導,堅定不移的抓好每一位學生的學習,用真心關心愛護每一位學生,用一個優(yōu)秀教師應有的職業(yè)道德與責任心辛勤地耕耘著生活的每一天。
二、德育工作
(一)、培養(yǎng)學生良好的習慣
作為一年級的老師有多少苦,多少累我不清楚,但無論風和雨,淚與汗,我都會下定決心將普通而又平凡的班主任工作做好。一年以來,孩子在我眼中明顯的長大了,尤其是良好習慣的養(yǎng)成,一年級孩子年齡小,紀律渙散,自控力差,我主要從培養(yǎng)學生良好習慣入手,課堂上進行趣味教學,讓學生在玩中學、學中玩,盡量吸引學生的注意力,從點滴做起,組織好學生的課堂紀律。沒有規(guī)矩不成方圓,班級相應制定了一系列的考核、評分標準并在實踐中驗證,收效較好。強調“三個一”的養(yǎng)成,注意教學衛(wèi)生。班級設立了小組長、小隊長和代理班長。讓孩子漸漸樹立競爭意識,起到了一定的作用。
1、通過每周的常規(guī)訓練,促進學生良好習慣的養(yǎng)成。點滴中發(fā)現學生已經形成良好的讀書、寫字、紀律衛(wèi)生等習慣。通過班會、品德課教育,強化班集體的建設,目前學生的主人翁意識已初步形成。其次,定期向學生進行課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)等方面訓練,教育學生知道“個人要服從集體,服從命令”的思想,具有自我約束力,形成習慣,保證班級表現出“活而不亂,嚴而不死”的班貌。根據孩子的特點定期向孩子滲透《小學生守則》、小學生日常行為規(guī)范》,利用語文課強化人文教育、基礎道德與日常行為規(guī)范的養(yǎng)成。
2、有句話說:“抓在細微處,落在實效中”,班主任工作只有細致入微,才能使班級管理見成效。一年里班級開展了有意義的體驗活動,如“學雷鋒做好事”“學做家務”“感恩母親節(jié)”“我為媽媽洗腳”等,目的是讓孩子從活動中受到思想熏陶,學會感恩。根據學校大隊部的要求,根據學生的興趣、愛好,結合“校園吉尼斯”活動,在班內開展了古詩大王、跳繩能手的評選。通過活動,學生的合作能力得到了提高,增進了同學之間的友誼,學生對這類活動樂此不彼,興趣盎然。
(二)、培養(yǎng)良好的班集體
1、班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土,有了這塊沃土,學生的個性才能百花齊放。集體活動最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)ьI學生參加學校組織的各種活動,如瞻仰陳獨秀墓游園活動、慶元旦寫字比賽、學科競賽、華三好聲音大賽、中華古詩詞朗誦,還有慶六一的跳繩比賽和趕豬比賽,課內與課外結合,取得了良好的教育效果。在慶六一跳繩比賽中,楊思遠同學獲得一年級組男子跳繩第一名的好成績,本班在這次活動中也獲得了“優(yōu)秀組織獎”;在“迎新春學科競賽”中,我班程屹冉同學獲得了一年級組唯一的“華三小博士”的稱號;在區(qū)寫字比賽中,我班鄧諾言、韓夢媛等7位同學分別獲獎;在華三好聲音PK賽中,我班楊婭楠和程屹冉同學作為主持人,表現非常出色。孩子們就是在這樣的活動中能力得到了鍛煉,情感受到了熏陶,集體榮譽感也進一步增強。另外我更珍惜每次的家長會,通過與家長有效的溝通,宣傳班級特色、學生個性,協(xié)調班級工作的順利進行。
2、加強心理健康教育。在這一方面,我盡自己最大的力量做好學生心理溝通工作,在學生心中我已成為他們的知心媽媽,學生有什么不愉快或是高興的事都愿意與我一同分享,我也愿意為他們保密,健全他們的人格促進師生關系和諧發(fā)展。
三、 教學工作
教學工作是學校各項工作的中心,也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一年來,在堅持將新課程理念學習運用到教育教學實踐中去,并積極探索教育教學規(guī)律,充分運用學校班班通等各種教育教學資源,大膽改革課堂教學,加大新型教學方法使用力度,取得了明顯效果,具體表現在:
(一)發(fā)揮教師為主導的作用
1、備課深入細致。平時認真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握重難點。在制定教學目標時,非常注意學生的實際情況,以學定教。
2、注重課堂教學效果。教學中我很注重面向全體學生,挖掘每名學生的閃光點,因材施教,充分發(fā)揮評價、賞識作用,利用評價優(yōu)勢促進學生學習意識,增強學習興趣。在課堂上讓學生成為真正會思考、會學習的小主人。每一個孩子都能體會成功的喜悅。
3、認真批改學生作業(yè)。在作業(yè)批改上,認真及時,做到全批全改,重在訂正,及時了解學生的學習情況,以便在輔導中做到有的放矢。
4、堅持學習進步。不斷汲取他人的寶貴經驗,提高自己的教學水平。
(二)調動學生的積極性。
在教學中尊重孩子的不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現形式,使他們形成自己不同的風格,不強求一律。有意識地以學生為主體,教師為主導,通過各種游戲、比賽等教學手段,充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,變"要我學"為"我要學",極大地活躍了課堂氣氛,相應提高了課堂教學效率。
(三)做好后進生轉化工作
作為教師,應該明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面,對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,對后進生則易于發(fā)現其缺點,尤其是在學習上后進的學生,往往得不到老師的肯定,而后進生轉化成功與否,直接影響著全班學生的整體成績。所以,一年來,我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉化工作:
1、用發(fā)展的觀點看學生。
應當縱向地看到:后進生的今天比他的昨天好,即使不然,也應相信他的明天會比今天好。
2、因勢利導,化消極因素為積極因素。
首先幫助后進生找到優(yōu)、缺點,以發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點。其次以平常的心態(tài)對待,讓他們享有與其它學生同樣的平等和民主,稍有一點進步時,老師應予以肯定和鼓勵。
總之,一分耕耘,一分收獲。教育是一項長期的工作,更需要長久的投入,才能看到碩果。在今后的工作中,我將繼續(xù)努力,以更飽滿的熱情投入其中,讓教育的光芒更燦爛,為教育事業(yè)奉獻自己的力量。
第五篇:教師述職報告
在平平常常中,我又度過了一個學年。回顧這一學年的工作,我感到自己有值得懷念的地方,有一點我感到無比欣慰,我沒有放棄做人的基本原則:以誠待人,以誠感人,以誠育人。具體總結如下:
一、思想方面
認真學習新的教學理論,及時更新教育觀念。新的形式不允許我們在課堂上重復講課,所以不但要注重理論學習,還及時從書本中汲取營養(yǎng),變?yōu)樽约核谩U頇n案,甘于奉獻,從不計較個人得失,絕對做到個人利益服從集體利益。
二、教育教學方面
要提高教學質量,關鍵是上好課。為了上好課,我做了如下工作:
1、開學初,認真學習第三代導學案的編制、運用。虛心向課改優(yōu)秀教師學習、請教。模式的改變。雖然課堂的講授,孩子們的幼稚,給工作帶來了滯后。但我會邊管理班級邊帶著孩子們從基本做起,親自引領著孩子們預習、整理預習單,還邀請家長進課堂,先教會家長在教給孩子,到最后終于敢放手讓孩子們回家自己完成這項作業(yè)了。雖然萬事開頭難但形成規(guī)矩就好辦了,事實證明一份耕耘會有一份收獲的。
2、創(chuàng)設良好的課堂氣氛,組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,克服以前重復的毛病。每天為了上好一節(jié)課,翻閱資料備好備課文案,為了往讓提高學生們的語文能力提高,一點都不敢馬虎。知識點選了又選,刪了又添。并對教學過程的不足及時做好反思。課堂上充分發(fā)揮孩子們的學習主動性,提倡積極踴躍發(fā)表自己的思維,讓每個孩子都有表現的機會。
3、及時認真進行單元測試,做好反思。做好后進生的輔導工作,在班級里開展一對一的幫扶活動,不歧視,不放棄任何一名學生。
4、積極參加聽評課活動,虛心向同行學習模式的新方法,來完善自己的課堂改革。
5、空閑時間揣摩《小學語文課程標準》,結合自身實際學習《義務教育課程標準》,努力讓自己的教學被學生認可,讓學生喜愛,也讓自己的教學方式完善起來。
三、班級管理方面
1、做好班干部、組長的選拔、培養(yǎng)。定期召開組長會議,手把手交給他們管理小組的方法。讓組長一起說說自己管理小組的困惑,并請來五年級的姬夢瑤等同學,給我們班的組長們解疑答惑,帶領組長在作業(yè),紀律等方面有了逐漸成長。
2、有計劃的利用每次的班會課、安全教育課,對學生進行道德品質、行為習慣養(yǎng)成方面的教育。評選每周、每月冠軍小組,發(fā)放獎品,引導學生樹立努力奮發(fā)向上的理想,時刻做到安全警鐘長鳴!
3、做好家長與學校之間溝通。利用班級微信群和家長交流孩子們的學習、生活、安全,及時了解家長們對學校對班級的看法。
4、在學校組織的足球操比賽中,我班學生取得了兩項冠軍。紀律、衛(wèi)生多次獲得流動紅旗。
在今后的教育教育中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,為美好的明天貢獻自己的力量!
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