千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《課堂教學大練兵大比武活動實施方案》，但愿對你工作學習有幫助，當然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《課堂教學大練兵大比武活動實施方案》。

第一篇：教師教學比武活動方案

教師教學比武活動方案

為了確保事情或工作能無誤進行，常常需要提前制定一份優(yōu)秀的方案，一份好的方案一定會注重受眾的參與性及互動性。那么什么樣的方案才是好的呢？以下是小編精心整理的教師教學比武活動方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

課堂教學是教學工作的中心環(huán)節(jié)，直接關(guān)系到學校教學質(zhì)量的優(yōu)劣。為了活躍我校教學教研氣氛，鼓勵教師練就扎實的教學基本功，不斷增強業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高理論和實踐教學水平；鼓勵教師崗位成材，早日成為學科骨干和專業(yè)帶頭人，培養(yǎng)、造就我校優(yōu)秀師資。根據(jù)《XX市開展“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動實施方案》（融教〔XX〕338號）、《關(guān)于開展XX市第三屆中小幼教師教學技能大賽“課堂教學比武”活動的通知》（融教[20xx]1號）文件精神，經(jīng)研究決定在我校教師中廣泛開展課堂教學比武活動。

錘煉教學基本功促進教師專業(yè)成長

通過教學比武活動，促進教師學知識、練硬功、強素質(zhì)，夯實聽、說、講、寫、做（制作課件）、評等教學基本功，促進教師努力創(chuàng)新教學方式，形成個性化的教學風格，全力打造高效課堂。

組長：

副組長：

成員：

本校全體教師。

1、20xx年3月——4月中旬：前期準備階段。

各教研組在本組范圍內(nèi)進行第一輪初選，之后每組推選1—2名教師參加學校第二輪教學比武。參賽名單請于4月20日前報送學校教科研中心備案。

2、20xx年4月下旬：教學比武階段。

（1）各參賽教師要做好講課的.各方面準備；

（2）按照學校教務(wù)處、教科研中心的統(tǒng)一安排時間講課，評委公平公正量化考評。

1、各位老師要高度重視本次比武活動，將其作為提升自身業(yè)務(wù)水平、提高教學質(zhì)量的重要舉措，在教學比武的平臺上鍛煉自我、展示自我。

2、未參加教學比武活動的教師應(yīng)積極參加聽課，從同行身上找長處，從自己身上找不足，在比照中進行反思，有所得益。

3、要體現(xiàn)全員參與，全校教師特別是中青年教師，要積極地參加教學大練兵、大比武活動，同組教師必須參與聽課、評課教研活動。

4、教學比武的主要評價內(nèi)容：課堂常規(guī)、教學技能、課堂的駕馭能力、教學的科學性等。

5、評課應(yīng)充分體現(xiàn)課程改革的精神，引導教師扎實開展基本功訓練，積極探索新課程背景下優(yōu)化課堂教學、提高課堂效益、培養(yǎng)創(chuàng)新人才的途徑和方法。

6、參賽教師要打印教案、說案并做好課件，及時報送教科研中心存檔。

7、比賽時間：4月27日晚上6：30；地點：實驗樓二層生物實驗室。

1、各位評委聽課后給參賽教師打分，去掉最高分與最低分后，取其平均值，即為參賽教師的最后得分。

2、比賽設(shè)置：一等獎兩名，二等獎三名，三等獎五名，優(yōu)勝獎若干名。

3、凡在課堂教學比武活動中取得顯著成績的教師，學校將優(yōu)先推薦參加XX市級及以上的各類教學比武活動。

4、教師參加活動取得的成績，將記入相關(guān)教師業(yè)務(wù)檔案，作為評先、評優(yōu)的重要依據(jù)之一。

5、經(jīng)學校20xx年3月27日行政會議研究決定：今后凡積極參加學校組織的課堂教學比武活動，并取得顯著成績的教師，將優(yōu)先推薦參加XX市級及以上的各級各類公開觀摩課教研活動。

XXXX中學

　　20xx年XX月XX日

第二篇：教師崗位大練兵實施方案

為適應(yīng)時代的發(fā)展，全面提升教師的綜合素質(zhì)，積極貫徹落實晉中市教育局《關(guān)于開展晉中市教師教學技能大練兵活動》視屏會議的精神，進一步夯實教師教學基本功、提高教師業(yè)務(wù)水平，根據(jù)上級要求，結(jié)合我校實際，決定從20xx年11月20號開始在全校開展教師教學技能大練兵活動。

一、指導思想

以《晉中市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為準繩，以《晉中市教育局關(guān)于教師教學技能大練兵活動方案》為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，以提高全體教師書寫技巧，讀寫水平，課件制作技能，課堂教學、觀課議課評課能力為目的，加強崗位練兵。學校要加強領(lǐng)導，制定措施，層層落實，使人人參與，練有所得，練以致用，持之以恒，提高教師整體素質(zhì)，為提高教學質(zhì)量、推動學校教育教學整體改革的深化打好基礎(chǔ)。以適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的需要。

二、領(lǐng)導機構(gòu)：

成立教學技能大練兵工作領(lǐng)導組，加強對大練兵工作的領(lǐng)導與指導：

組長：

副組長：

成員：

三、活動原則：

全員性原則：凡是我校在職教師都要參加練兵活動

校本性原則：立足校本，多研整合，以研促練。

常態(tài)性原則：把大練兵融入到教學常規(guī)工作中，落實在常規(guī)工作的每個環(huán)節(jié)，使之成為教師日常工作中的常態(tài)行為。

實效性原則：目標明確，任務(wù)分明，要求具體，扎實有效。、以校為本全員參與。

四、活動對象：

中小學、幼兒園所有在職教師。

五、練兵內(nèi)容及目標：

通過教學技能大練兵活動，使我校全體教師教學技能在原有的基礎(chǔ)上得到一個飛躍性的提升：

通過“讀”的練兵，能達到：

（1）用普通話交流。

（2）用普通話正確、流利、有感情的朗讀作品。

（3）把握作品的基調(diào)，掌握呼吸、停頓、語速、吐字、語調(diào)等朗讀的技巧。

通過“寫”的練兵，能達到：

（1）掌握漢語常用字的筆畫、筆順、基本部件和間架結(jié)構(gòu)。

（2）寫字（板書）做到正確規(guī)范、筆畫清楚、熟練有力、勻稱美觀、行款整齊、藝術(shù)性強。

通過“作”的練兵，能做到：

（1）、能根據(jù)教學內(nèi)容制作科學、合理、精美地課件

（2）、能嫻熟地掌握交互式多媒體的操作程序和使用方法，能熟練地調(diào)用相關(guān)資源。

通過“說”的練兵，能做到：

（1）針對教學內(nèi)容，理論聯(lián)系實際的、詳細、條例地談出自己的教學設(shè)計及理論依據(jù)，說出教什么，怎樣教，為什么要這樣教。

（2）說教材，說教法，說學法，說教學程序，說反思。

通過“教”的練兵，能達到：

（1）課堂教學要符合各學科在新課程理念下，“三步導學”引領(lǐng)下一節(jié)好課的標準。

（2）課堂教學是學生自主的課堂，生本的課堂。

通過“評”的練兵，能在觀課的基礎(chǔ)上，針對教學目標，任務(wù)呈現(xiàn)，教學中的每個環(huán)節(jié)，課堂的預(yù)設(shè)、生成，師生的活動，學生的主體，課堂評價等方面理論聯(lián)系實際地，深入淺出地進行分析、評價。

教學基本功達到“五化”，即課堂教學有效化，說課、評課內(nèi)涵化，教育理念清晰化，課程標準明確化、教學語言標準、生動化，“兩字”書寫規(guī)范化、課件制作實用化。

六、活動措施：

1、宣傳發(fā)動。

20xx年11月22日，學校召開崗位練兵活動教職工動員大會，傳達晉中市教育局《關(guān)于開展晉中市教師教學技能大練兵活動》視屏會議的精神，統(tǒng)一思想，提高認識，廣泛宣傳，全面動員，營造大練兵活動的氛圍。

2、通方案，定計劃。

20xx年11月22日至20xx年11月30號召開全體教師新一輪練兵動員會，學習貫徹《東趙中心校教師教學技能大練兵活動方案》，每位教師以中心校方案為準繩，擬訂詳盡的自我練兵計劃、自我練兵目標，使練兵活動做到有計劃，有目標，有落實。

3、自主練兵養(yǎng)習慣。

每位教師要根據(jù)學校計劃擬定個人練兵計劃，把自主練兵成為日常學習、工作、生活不可缺少的環(huán)節(jié)：每天描摹一張書法作品，每天讀一段美文，每天精心備一節(jié)課、每天寫一篇教學隨筆或反思，每周做一套實用、精美的課件。每位教師要明確目標，通過理論學習、自主練習、課堂實踐、撰寫教學反思，把練兵活動貫徹整個教學活動全過程。

4、常規(guī)練兵促提升。

（1）把“寫”的練兵與日常書寫教學設(shè)計、板書、作學習筆記等結(jié)合起來，讓每位教師樹立“提筆就是練字時”的意識。

（2）把“讀”的練兵與常規(guī)教研中的業(yè)務(wù)學習、例會前的美文誦讀、道德教堂、成長的故事，課堂教學中的范讀、規(guī)范表達結(jié)合起來。

（3）把“說、教、評、做”與常態(tài)課、推門課、達標課、研究課、匯報課、展示課、公開課、示范課結(jié)合起來，在豐富多彩的課堂教學活動中熟練“做”的技能和技巧，強化“說”的能力，提升“教”的水平，豐厚“評”的底蘊。

（4）把“六項技能”的練兵與“聯(lián)片教研”“網(wǎng)絡(luò)教研”“校本教研”“常規(guī)教研”結(jié)合起來，多渠道練兵，多角度強化，多層次交流，多平臺展示。

（5）把“六項技能”的練兵與“創(chuàng)建書香校園，豐富校園文化”結(jié)合起來，讓校園洋溢著最美的語言，展示著最規(guī)范的中國字。

5、專家引領(lǐng)助成長

為了有效提高我校教師的“六項技能”水平，我校計劃在新學年聘請有關(guān)書法專家、普通話專家、教育教學專家、課件制作指導專家定時為全體教師進行分類指導，使專家的指導、示范、引領(lǐng)，成為教師大練兵的助推劑，使全體教師學有榜樣，趕有目標。

6、匯報展示強素質(zhì)：

學校要為全體教師搭建展示交流的平臺，如：每周一次板書匯報展示，每周一次誦讀展示，每月一次“說、講、評”活動展示，每月一次課件制作展示。展示的形式可以以年級、以學科、以教研組、以年級組、以聯(lián)片區(qū)等多種形式進行，通過多種形式的展示活動，使大家能夠互相學習，取長補短，共同提高，整體強化團隊素質(zhì)。同時也努力使展示活動制度化、常規(guī)化、常態(tài)化。

7、技能競賽展風采

（1）把常規(guī)練兵和單項競賽相結(jié)合，周周有小賽。

（2）把常規(guī)練兵和小型競賽相結(jié)合，月月有專項賽。

（3）把聯(lián)片教研和技能競賽相結(jié)合，以片區(qū)為平臺，進行攜手聯(lián)賽。

（4）把專業(yè)技術(shù)考核和技能競賽相結(jié)合，每學期組織全方位的一次大型競賽。我校將嚴格按照教育局1：2：1的比例，將此次大練兵活動情況分成優(yōu)秀、良好、一般三個等次，表彰在大練兵中表現(xiàn)突出的教師，作為評模評優(yōu)、爭先創(chuàng)優(yōu)、晉升職稱、推薦各類能手、骨干和推選為市級先進個人的重要依據(jù)并推薦參加上一級主管部門組織的大練兵展示活動。

七、制度保障。

在以往工作制度的基礎(chǔ)上，完善活動專項制度。

“每日一練”的自修制度：教師堅持課余練習，并把教學基本功訓練與日常教學結(jié)合起來。

“每周一講”的學習制度：每周圍繞一項技能組織一次教師集體培訓，教給科學的練習方法。

“每月一評”的檢查制度：考評小組對教師基本功訓練情況及時檢查，教導處、教研室兩部門做好活動記錄，做好基礎(chǔ)材料整理。

“學期一賽”的評比制度，每學期學校圍繞六項技能，分別組織競賽活

八、后勤保障。

（一）學校將為教學技能大練兵活動提供必要的物質(zhì)條件和經(jīng)費保障，確保此項工作不走過程，抓出成效。

（二）利用我校網(wǎng)站、各學科網(wǎng)絡(luò)工作室、宣傳欄、版面等媒介，適時宣傳報道我校大練兵的信息，及時總結(jié)推廣大練兵的經(jīng)驗及成果，提供學習交流平臺，達到相互借鑒、共同提高的目的。

（三）在大練兵中涌現(xiàn)出的先進個人、集體予以物質(zhì)上的獎勵。

第三篇：教師崗位大練兵實施方案

活動思想

名師創(chuàng)名校，名校育名師。一所學校的可持續(xù)發(fā)展源于一支積極、穩(wěn)定、優(yōu)質(zhì)的教師隊伍。為此，抓名師梯隊建設(shè)是學校資隊伍建設(shè)的首任。

師資隊伍現(xiàn)狀：

學?，F(xiàn)有專任教師112人，省級骨教師3人、占教師人數(shù)的3%；省級學科教學能手3人、占教師總?cè)藬?shù)的3%；市學科帶頭人4人、占教師總?cè)藬?shù)的4%；市級骨干教師19人、占教師總數(shù)的17%；區(qū)級骨干教師31人、占教師總數(shù)的28%；35歲以下的非骨干教師42人，30歲以下的非骨干教師29人。

活動目標：

根據(jù)學校師資發(fā)展現(xiàn)狀，各級骨干教師占教師總?cè)藬?shù)的54.3%，優(yōu)質(zhì)教師資源學科分布均勻，各級骨干教師、年輕教師人數(shù)較多的特點，組建數(shù)學、語文、英語、藝術(shù)、綜合五個學科專業(yè)社群，通過學科專業(yè)社群的活動牽動，以社群、學年團隊活動為基地，發(fā)揮骨干教師的輻射、引領(lǐng)作用，構(gòu)建生命化課堂教學模式，提高課堂教學質(zhì)量，促進教師隊伍整體素養(yǎng)的提升。

培養(yǎng)步驟：

1、學期初下發(fā)四型教師評選條件，學期末根據(jù)教師在專業(yè)社群、團隊參與活動的業(yè)務(wù)素養(yǎng)水平及課堂教學能力，采取自主申報與領(lǐng)導綜合考評的形式，為每一位教師找準發(fā)展起點，規(guī)劃發(fā)展步驟、目標。

首席名師：省市區(qū)級骨干教師或業(yè)務(wù)能力、課堂教學水平相當于省市區(qū)級骨干的教師，課堂教學風格獨特，有較高水平的經(jīng)驗或論著，深得學生的喜歡、家長的信任，有一定的知名度。

引領(lǐng)型教師：省市區(qū)級骨干教師或業(yè)務(wù)能力、課堂教學水平相當于省市學科帶頭人、骨干的教師；善于研究，有較強的研究能力，每學期或?qū)W年度有較高水平的研究成果；走在學科課改前沿，能夠引領(lǐng)學科教師共同探索課程之路，課堂教學獨具風格，質(zhì)量高效。

成熟型教師：省市區(qū)級骨干教師或業(yè)務(wù)能力、課堂教學水平相當于省市區(qū)級骨干的教師，學科專業(yè)素養(yǎng)較高，課堂教學效果好，所教學生整體教學質(zhì)量高；常態(tài)課注重學生多元能力的培養(yǎng)，素質(zhì)教育效果顯著。

成長型教師：區(qū)級骨干教師或業(yè)務(wù)能力、課堂教學水平相當于區(qū)級骨干的年輕教師，學科專業(yè)知識扎實，素質(zhì)好；課堂教學顯現(xiàn)新思想、新思路；課堂教學能力及質(zhì)量呈逐步提升態(tài)勢。

管理型教師：班級管理風格獨特，有可借鑒、推廣的管理經(jīng)驗，班風好，學生素質(zhì)教育成果顯著；任課教師反饋好，參與學?；顒有Ч?。

2、考核評選辦法：學校上報區(qū)級以上骨干(含區(qū)級)要從四型教師中推薦，名師梯隊建設(shè)實行彈性管理、動態(tài)考核，每學期期末要依據(jù)教師在學科社群、學年團隊及課堂教學的專業(yè)素養(yǎng)發(fā)展、發(fā)揮的真實效應(yīng)、效果，對照五型教師的基本條件進行評選，評選時沒有人數(shù)的限制，只有質(zhì)量的限定。骨干、名師梯隊建設(shè)如金字塔，塔底成長型教師，塔身成熟型教師、引領(lǐng)型教師，塔尖校級首席名師，每學期期末要在各型教師中推薦出校級名師即工農(nóng)兵小學首席名師。

第四篇：教師崗位大練兵實施方案

一、指導思想：

新課程的全面實施對教師提出了全新的要求與挑戰(zhàn)，作為最為活躍、最具創(chuàng)造力的青年教師更是我校推進新課改的生力軍。為此，學校決定結(jié)合“五四”青年節(jié)，舉行青年教師練兵活動，旨在通過練兵，進一步促使青年教師在課改中加強學習，提高教育教學水平，不斷發(fā)展和超越自我。

二、參賽對象：

30周歲（含30周歲）以下青年教師。如有特殊原因不參加本次比賽活動，須由本人提出書面申請經(jīng)校長室批準方可同意。

三、活動內(nèi)容：

1、粉筆字比賽

參賽選手在規(guī)定的時間內(nèi)完成指定的寫字內(nèi)容，字體工整規(guī)范，大小適中，結(jié)構(gòu)勻稱，整齊美觀。

2、教案設(shè)計評比

參賽選手在規(guī)定的時間內(nèi)，按學科獨立設(shè)計教案，教學流程體現(xiàn)課改精神，能把新的教學理念轉(zhuǎn)化為可操作的行為。

3、“我與新課程”演講比賽

參賽選手以“我與新課程”為主題，闡述自己在實施新課程過程中的所作所思所感，主題要鮮明，內(nèi)容要真實，能表現(xiàn)出自己對新課程的新認識和新收獲，時間控制在6分鐘左右。

4、課堂教學能力評比

參賽選手根據(jù)自己所任學科，自選一節(jié)課，以新課程理念指導教學行為，圍繞“學生學什么？怎么學？學到什么程度？”等方面獨立設(shè)計教案，并能在課堂教學中得到充分展示。

5、課件制作評比

四、操作辦法：

1、評分辦法

總分500分，其中粉筆字占60分，教案設(shè)計占100分，“我與新課程”演講占100分，課堂教學能力占140分，課件制作占100分。

2、評分細則

3、評委組成

（1）粉筆字評比評委庫

（2）教案設(shè)計評比評委庫

（3）“我與新課程”演講評比評委庫

（4）課堂教學能力、課件制作評比評委庫

4、獎項設(shè)立：

按總分由高到低排序計算，設(shè)立一等獎3名，各獎300元；二等獎5名，各獎200元；三等獎8名，各獎100元。另設(shè)獎品一份。

五、時間安排：

略

六、活動結(jié)束：

撰寫“活動促發(fā)展”練兵后記。

七、備注：

1．“五四”青年教師練兵活動將作為學校常規(guī)制度執(zhí)行，請參賽對象，對照比賽條件，充分準備，積極參賽。比賽成績將作為年度評優(yōu)，職稱晉升、聘用及四類優(yōu)秀教師評選的重要依據(jù)之一。

2．本次比賽一等獎獲得者，在下一輪“五四”青年教師練兵活動中可以不參賽，同時可以優(yōu)先參加高一級各類評比活動。

第五篇：關(guān)于開展大比武大練兵活動的實施方案

各中隊（室）：根據(jù)市局xx年22號文件精神要求，結(jié)合分局規(guī)范執(zhí)法實際，經(jīng)分局長辦公會議研究決定，春季工作期間，分局將開展大比武大練兵活動，現(xiàn)制定實施方案如下：一、指導思想通過開展以執(zhí)法模擬演練活動為主要形式，以比政治素質(zhì)、比法律知識、比業(yè)務(wù)水平為主題的大比武大練兵活動，進一步提高全局執(zhí)法人員的政治思想覺悟，增強城市管理工作的自豪感和使命感，不斷提高執(zhí)法業(yè)務(wù)水平，全面推進規(guī)范執(zhí)法進程，服務(wù)迎澤區(qū)“三區(qū)”建設(shè)，促進城市管理工作再上新臺階。二、組織機構(gòu)為保證此次活動順利實施，取得預(yù)期成效，成立活動領(lǐng)導組。組長：　副組長：　成員：領(lǐng)導組下設(shè)辦公室和督察室。辦公室設(shè)在機動二中隊（案件審理辦），由綜合中隊（辦公室）協(xié)助，主要負責此次活動的組織、協(xié)調(diào)等日常工作。督察室設(shè)在七中隊（督察室），由機動二中隊協(xié)助，主要負責對各中隊落實工作情況進行督導檢查。三、活動內(nèi)容大比武大練兵活動的主要內(nèi)容是開展現(xiàn)場模擬執(zhí)法演練，范圍涉及分局的所有職責權(quán)限。四、實施步驟實施此次的活動時間為：xx年3月底至5月中旬，分為兩個階段：（一）中隊自行組織階段（4月1日至4月15日）這一階段是分局實施大比武大練兵活動的基礎(chǔ)。本階段，各中隊要結(jié)合本單位實際，制定出內(nèi)容豐富、形式新穎、操作性強的措施，在不影響日常城市管理工作的前提下，自行組織開展大比武大練兵活動。屆時，分局領(lǐng)導組將深入各單位進行現(xiàn)場觀摩、指導。中隊自行組織開展大比武大練兵階段結(jié)束后，各中隊要及時進行總結(jié)，認真查擺問題，找出差距和不足，制定出具體整改措施，寫出總結(jié)報告。（二）分局集中培訓階段（4月16日至5月15日）這一階段是分局實施大比武大練兵活動的關(guān)鍵。在中隊自行組織開展大比武大練兵的基礎(chǔ)上，分局將從各中隊范圍內(nèi)重點選拔出5名業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬、應(yīng)變能力強的執(zhí)法人員，集中培訓強化，為參加市局5月中旬舉辦的決賽做好準備。五、幾點要求1、高度重視。各中隊要充分認識到開展大比武大練兵活動的必要性和重要性，把此項工作納入全年計劃。中隊長要親自抓，副中隊長和案件管理責任人要積極協(xié)助。2、廣泛參與。各單位所有在崗執(zhí)法人員必須參加此次活動，不能參加者，應(yīng)如實說明理由，故意虛報、假報、謊報人員名單的，分局將追究有關(guān)單位和人員的責任。3、精心組織。在不影響日常工作的前提下，各單位要按照分局的統(tǒng)一安排，本著節(jié)約、務(wù)實的原則，認真準備，精心組織。4、確保效果。此次活動旨在檢驗一線執(zhí)法人員培訓學習效果和執(zhí)法辦案能力，各單位要確?；顒拥臅r間、地點、內(nèi)容、人員四落實，不走形式，確保效果。二〇〇七年三月二十二日

第六篇：教師崗位大練兵實施方案

為努力打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精熟、紀律嚴明、作風過硬的教師隊伍，根據(jù)長教【20xx】20號文件精神，結(jié)合我校實際，特制定如下教師崗位業(yè)務(wù)大練兵活動實施方案。

一、指導思想

以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx－20xx年）》為指導，以xx縣教育體育局“科學發(fā)展促均衡，全面發(fā)展提質(zhì)量，和諧發(fā)展保穩(wěn)定”年度工作基本思路為統(tǒng)領(lǐng)，認真落實《合肥市進一步減輕義務(wù)教育階段學生課業(yè)負擔的若干規(guī)定》，在鞏固我校前五屆教師崗位業(yè)務(wù)大練兵成果的基礎(chǔ)上，開展以“提能增效”為目標，以“優(yōu)質(zhì)設(shè)計、高效課堂”為主題的大練兵活動，全面深化師德師能建設(shè)，大力提升廣大教職工的思想素質(zhì)和育人能力，為辦人民滿意的教育，建設(shè)一支德能兼?zhèn)涞慕處熽犖椤?/p>

二、練兵原則

1、全員參與。全鎮(zhèn)小學、幼兒園（含民辦幼兒園）在職教師。

2、立足崗位。學校、幼兒園（含民辦幼兒園）教師應(yīng)以本人學科教學為平臺，將練兵內(nèi)容與履行崗位職責所需的能力結(jié)合起來，創(chuàng)優(yōu)爭先，實現(xiàn)本人教學的“提能增效”。

3、注重實效。各小學、幼兒園（含民辦幼兒園）根據(jù)本校、本幼兒園（含民辦幼兒園）教師自身的實際，有針對性地采取靈活多樣的練兵形式，努力在提高教學能力、解決教學中存在的實際問題上下功夫。

三、練兵主題

優(yōu)質(zhì)設(shè)計、高效課堂

四、練兵內(nèi)容

緊緊圍繞xx縣教育體育局提出的“提能增效”目標，開展主題為“優(yōu)質(zhì)設(shè)計、高效課堂”的崗位業(yè)務(wù)練兵活動。即每位教師都能設(shè)計出符合新課程教學要求的優(yōu)質(zhì)教學設(shè)計；每位教師都能根據(jù)教學的需要，設(shè)計精而少的課堂作業(yè)和課外作業(yè)，切實減負增效；每位教師都能熟練、恰當?shù)剡\用現(xiàn)代教育技術(shù)手段輔助教學，已經(jīng)安裝電子白板（班級多媒體系統(tǒng)）的學校，教師要能熟練地使用，實施高效教學。

五、組織領(lǐng)導

為保障本年度我校教師崗位業(yè)務(wù)大練兵活動健康、有序開展，中心校成立崗位業(yè)務(wù)大練兵活動領(lǐng)導小組，陶勇校長任組長，吳大勇、董飛虹、宋邦虎任副組長，張宏、彭圣保、劉文常、葉守良、錢朝平為成員，崗位業(yè)務(wù)大練兵活動領(lǐng)導小組下設(shè)辦公室，宋邦虎兼任辦公室主任，周業(yè)元、謝有忠、姜昌文為辦公室成員，辦公室設(shè)在中心校辦公室。

教師崗位業(yè)務(wù)大練兵辦公室要加強組織協(xié)調(diào)和檢查指導，保障大練兵活動的順利開展。各小學、幼兒園（含民辦幼兒園）也要成立由校長（園長）任組長的大練兵活動領(lǐng)導小組，具體組織實施本小學、幼兒園（含民辦幼兒園）練兵活動。

六、方法步驟

1、宣傳發(fā)動階段（3月上旬至下旬）

（1）制定方案。中心校根據(jù)縣局文件精神，成立組織，制定崗位業(yè)務(wù)大練兵活動實施方案，于3月底前報縣局教研室和電教設(shè)備科。各小學、幼兒園（含民辦幼兒園）要根據(jù)中心校崗位業(yè)務(wù)大練兵活動實施方案制定出本校、本幼兒園（含民辦幼兒園）具體實施細則。

（2）宣傳動員。中心校根據(jù)縣局的統(tǒng)一部署，召開校長、園長、教職工宣傳動員大會，在xx小學舉行崗位大練兵活動啟動儀式。各小學、幼兒園（含民辦幼兒園）要組織全體教師學習相關(guān)法規(guī)、文件，領(lǐng)會精神，統(tǒng)一思想，提高認識，全面動員，創(chuàng)設(shè)濃厚的大練兵活動氛圍，激發(fā)教師的自覺性和主動性，積極練兵，教書育人。

（3）相關(guān)平臺準備。中心校在校園網(wǎng)上開出專門的崗位業(yè)務(wù)大練兵論壇專欄，用來發(fā)表教師的.練兵心得文章。

2、學習培訓階段（4月上旬－4月中旬）

將學習教育活動納入校本培訓活動之中，成為學校、幼兒園（含民辦幼兒園）常規(guī)活動之一。精心制定學習計劃，切實組織好學習培訓工作。學習內(nèi)容：《國家中長期教育改革規(guī)劃綱要（20xx-20xx年）》、《安徽省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx-20xx年）》、《合肥市“十二五”教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》、《安徽省中小學辦學行為規(guī)范》、《關(guān)于開展全省規(guī)范中小學辦學行為專項行動的實施方案》、《合肥市進一步減輕義務(wù)教育階段學生課業(yè)負擔的若干規(guī)定》等應(yīng)知應(yīng)會的教育法律法規(guī)和上級文件。

3、大練兵活動實施階段（4月上旬至12月中旬）

①理論學習大練兵（4月上旬至４月中旬）。各小學、幼兒園（含民辦幼兒園）要積極組織全體教師開展以“教育法規(guī)”、“課改先進教育理論”為專題的集中培訓和自我學習活動；指導教師選擇研讀1―2本教育理論書籍?；顒咏Y(jié)束后，每位教師要提交不少于5000字的學習筆記和１篇不少于2000字的讀書心得（或以“優(yōu)質(zhì)設(shè)計、高效課堂”為內(nèi)容的教學反思）。學習筆記有各小學集中保管，以備中心校檢查，讀書心得掛在中心校校園網(wǎng)上開出專門的崗位業(yè)務(wù)大練兵論壇專欄上，在此期間，各小學、幼兒園（含民辦幼兒園）應(yīng)舉行學習心得交流、學習筆記展評活動，中心校在各小學、幼兒園（含民辦幼兒園）心得交流、學習筆記展評后，舉行優(yōu)秀學習心得交流、學習筆記展評活動，教師的參與情況和取得的成績匯總后納入學校年度考核，促使全體教師加強理論學習，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。

②教學實踐大練兵（4月下旬至五月中旬）。每位教師在反思的基礎(chǔ)上，對照“優(yōu)質(zhì)設(shè)計、高效課堂”的相關(guān)要求，找出自己最迫切需要解決的問題，邊實踐邊研究，邊研究邊反思，邊反思邊改進，邊改進邊提高。促進自身的專業(yè)成長與發(fā)展。

③崗位練兵大比武（五月下旬至六月中旬）。全體教師均應(yīng)參加崗位業(yè)務(wù)練兵大比武活動。比武活動的內(nèi)圍繞“設(shè)計”、“課堂”；比武活動的形式有校內(nèi)大比武、片級大比武、中心校大比武；比武活動的成績排名。既計單項名次，同時還計綜合名次。

校內(nèi)大比武（五月下旬）。各小學、幼兒園（含民辦幼兒園）大練兵活動領(lǐng)導小組要切實組織好校內(nèi)大比武活動，“優(yōu)質(zhì)設(shè)計”的課堂教學設(shè)計結(jié)合課堂教學一并考評；“優(yōu)質(zhì)設(shè)計”的課堂作業(yè)設(shè)計部分結(jié)合課堂教學一并考評，課外作業(yè)重點考評平時作業(yè)的選擇、布置、批改、講評等情況；“高效課堂”通過課堂教學展示考評。各小學綜合考評名次前兩名的教師代表本校參加所在片大比武活動（一小、二小前四名的教師），各幼兒園（含民辦幼兒園）綜合考評第一名的教師參加中心校大比武。

片級大比武（六月上旬）。在校內(nèi)大比武的基礎(chǔ)上，各校推選出綜合名次前兩名的教師（一小、二小前四名的教師），代表本校參加所在片的大比武活動。“優(yōu)質(zhì)設(shè)計”的課堂教學設(shè)計結(jié)合課堂教學一并考評；“優(yōu)質(zhì)設(shè)計”的課堂作業(yè)設(shè)計部分結(jié)合課堂教學一并考評，課外作業(yè)重點考評平時作業(yè)的選擇、布置、批改、講評等情況；“高效課堂”通過課堂教學展示考評。各片綜合考評名次前兩名的教師代表所在片參加中心校大比武活動。

中心校大比武（六月中旬）。參加中心校大比武分兩天進行，第一天參加大比武的教師集中在xx小學，根據(jù)中心校指定的內(nèi)容，在規(guī)定的時間、規(guī)定的考場獨立完成“優(yōu)質(zhì)設(shè)計”的課堂教學設(shè)計和作業(yè)安排設(shè)計，并抽出第二天課堂教學比賽的順序簽。第二天的課堂教學比賽，評委在考評選手的課堂教學的同時，并綜合考評選手的“優(yōu)質(zhì)設(shè)計、高效課堂”水平。綜合考評名次前兩名的教師代表中心校參加xx教研片大比武。

七、總體要求

1、深入動員，廣泛宣傳

各小學、幼兒園（含民辦幼兒園）要組織全體教職工認真學習、領(lǐng)會縣局文件精神，不斷提高對開展大練兵活動重要意義的認識，明確大練兵活動的內(nèi)容、目標和要求，增強參與大練兵活動的自覺性、積極性和主動性。

2、強化措施，獎優(yōu)罰劣

一是要建立大練兵工作常態(tài)運行機制。二是要建立考核評價機制。把考試、考查、考核、評比結(jié)合起來，加強對練兵效果的考核。三是要建立獎懲激勵機制。把大練兵活動與人事管理、爭先創(chuàng)優(yōu)結(jié)合起來。練兵成績作為教師崗位調(diào)整、職稱評聘、待崗培訓的重要依據(jù)之一。對教師崗位業(yè)務(wù)大練兵活動組織不力、練兵效果不明顯的學校，中心校在督查中將責令其重新啟動活動，嚴禁搞形式走過場。

3、豐富形式、扎實開展

各小學、幼兒園（含民辦幼兒園）在組織大練兵活動中，要按照“面向未來，全員參與，立足崗位，注重實效”的原則，通過多種形式廣泛組織廣大教師學習、培訓，周密部署實施；采取多種形式，組織開展群眾性練兵競賽活動，推進大練兵活動的深入開展。確保練兵質(zhì)量和效果。

4、建檔立制、規(guī)范管理

各小學、幼兒園（含民辦幼兒園）在組織大練兵活動過程中，應(yīng)為教師建立完善“教師專業(yè)成長記錄案”,做到一人一袋，教師的教學、教研、繼續(xù)教育等材料，特別是大練兵材料均應(yīng)完整歸檔，學校、幼兒園領(lǐng)導應(yīng)將規(guī)范管理意識入腦、入心，轉(zhuǎn)化為工作習慣和工作制度，持之以恒，自覺執(zhí)行。為珍藏、展示教師和學校大練兵活動的成果，中心校對大練兵活動開展好的學校、幼兒園（含民辦幼兒園）和表現(xiàn)優(yōu)秀的教師將給與表彰獎勵，中心校將對教師優(yōu)秀的讀書心得（或教學反思）、教學設(shè)計、作業(yè)設(shè)計等匯編成冊。