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第一篇：師德師風(fēng)自查報(bào)告

根據(jù)我園平時(shí)的教育教學(xué)工作，對我園教師的師德師風(fēng)進(jìn)行自查自糾，現(xiàn)將其結(jié)果報(bào)告如下：

一、思想方面：

我園全體教師能夠貫徹執(zhí)行國家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，規(guī)范言行，堅(jiān)持科學(xué)的態(tài)度和求是精神做好教育工作，認(rèn)真聽取家長的意見和建議，為了一切孩子，為了孩子的一切，全心全意做好幼教工作。

二、教育方面：

認(rèn)真按照《3至6歲幼兒學(xué)習(xí)指南》的要求，力求備好每一節(jié)課，努為從整體上優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率，在教學(xué)過程中盡量從孩子的興趣和積極性著手，以各種游戲貫穿整節(jié)課，在課堂中力爭發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和孩子的主體作用，從多方面、多角度去啟發(fā)孩孑，努力形成一種和諧的課堂氛圍。但由于我們有的教師經(jīng)驗(yàn)不夠豐富、工作上膽子也不夠大，在實(shí)際工作中很難做到位，為此，我們還需加強(qiáng)對年輕老師教育培訓(xùn)工作。

三、為人師表方面：

作為幼兒教師，我們在日常教學(xué)中要注意自己的言行舉止，處處為孩子作表率，要以高尚的人格去染孩子，以博大的胸懷去包容孩子，讓孩子“親其師，信其道”。我們身為幼師就一定要管控好自己問情緒，不要將不良情緒帶到幼兒園，更不能帶到工作中。

四、業(yè)務(wù)方面：

我們要自覺、主動(dòng)地鉆研業(yè)務(wù)，深入學(xué)習(xí)教學(xué)的專業(yè)理論知識，牢固掌握教育教學(xué)的技術(shù)技能，靈活運(yùn)用合理的方法和措施，力爭使我們每位教師都成為知識豐富、技術(shù)全面的優(yōu)秀幼師。

五、努力方向：

1、要努力學(xué)習(xí)教育理論知識，掌握幼兒的生理和心理發(fā)展規(guī)律，正確引導(dǎo)和教育幼兒。用科學(xué)的教育理論武裝自己，自覺端正不良的教育行為。

2、相互學(xué)習(xí)，積極參加各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極參加同事間的教學(xué)反思和探研，找到新的教學(xué)方向。

3、工作中要解放思想，放下包袱，調(diào)整心態(tài)，積極面對，大膽細(xì)致地開展本職工作。

為了塑造教育誠信形象，樹立愛崗敬業(yè)精神，做一名師德高尚，業(yè)務(wù)精良，作風(fēng)過硬的優(yōu)秀幼師，嚴(yán)格遵守《教師職業(yè)道德規(guī)范》和教育局的相關(guān)視定，我園各班教師教簽定了《幼兒教師師德師風(fēng)承諾書》。

第二篇：學(xué)校師德師風(fēng)自查報(bào)告及整改措施

一年來，本著“愛崗敬業(yè)，潛心育人”的宗旨，力爭干好本職工作，從不撂挑子，只要是領(lǐng)導(dǎo)安排的任務(wù)，盡自己最大的努力保質(zhì)保量地完成。以生為本，提高質(zhì)量為出發(fā)點(diǎn)。認(rèn)真研究業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育、教學(xué)和科研水平。謙虛謹(jǐn)慎，尊重同事，相互學(xué)習(xí)、相互幫助、堅(jiān)守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響。作為德育室主任和八班班主任，堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，不斷地自我充電，和同事團(tuán)結(jié)協(xié)作，謙虛謹(jǐn)慎，尊重同事，虛心向他們學(xué)習(xí)，共同討論，探索教學(xué)規(guī)律。廉潔從教，樂于奉獻(xiàn)。

經(jīng)過近階段的師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，我深深地體會(huì)到“敬業(yè)愛崗，潛心育人”的內(nèi)在核心。自己還存在著諸多不足及根源：

由于事務(wù)性事情太多，教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹，只停留在表象上，沒有從實(shí)質(zhì)上深入研究，導(dǎo)致教育教學(xué)過程中出現(xiàn)很多困惑。其根源于一是總覺得事情太多，沒有時(shí)間；二是本人主觀上未能合理安排時(shí)間，學(xué)習(xí)意識淡薄。

業(yè)務(wù)有待提高，本人一年從事化學(xué)教學(xué)，似乎是對教材很熟悉了，其實(shí)只是很膚淺地，不能動(dòng)態(tài)地了解化學(xué)，不能與時(shí)俱進(jìn)，其根源于思想僵化，僅憑經(jīng)驗(yàn)教學(xué)。

教研力度不夠，參加工作來，只是在本校聽聽課，外出聽課機(jī)會(huì)很少，只抓課堂教學(xué)，沒有把教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)下來，寫教研論文不優(yōu)，只做井底之蛙，沒有走出學(xué)習(xí)，究其原因是教學(xué)任務(wù)重，時(shí)間少，寫作水平低，不善于積累。

做學(xué)生工作時(shí)，不夠耐心，總想快刀斬亂麻進(jìn)行處理，可惜效果不好，經(jīng)過教育學(xué)生，有些人屢教不改，收效甚微。

針對性以上缺點(diǎn)，本人提出整改和努力意見如下：

通過網(wǎng)絡(luò)資源和報(bào)刊，加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，收集素材，積累經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)學(xué)習(xí)自己主管工作的專業(yè)知識，提高寫作能力，提高管理水平。把自己所學(xué)積極運(yùn)用到自己教育教學(xué)實(shí)際中去。努力做到勤勞苦鉆，精益求益。

加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)，增強(qiáng)終身學(xué)習(xí)的意識，努力提高綜合素質(zhì)。努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，增強(qiáng)事業(yè)心、責(zé)任感，愛崗敬業(yè)。

堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)。努力做到“潛心育人”。

第三篇：師德師風(fēng)自查報(bào)告及整改措施

一、政治思想方面

本人長期堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《仙桃市中小學(xué)教師行為規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，遵守社會(huì)公德。忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。

二、教育教學(xué)方面

在平時(shí)的教學(xué)工作中，我不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。樹立正確的人生觀、人才觀，重視對每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育，提高他們的思想素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

三、為人師表方面

作為一名教師，我深深體會(huì)到自己的一言一行都將對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。所以我時(shí)刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。在平時(shí)工作和生活中，遵守社會(huì)公德，克服個(gè)人主義、注意言行，不講粗話，以模范對學(xué)生做出表率。時(shí)時(shí)刻刻提醒自己要嚴(yán)于律已，保持良好的生活習(xí)慣。

四、團(tuán)結(jié)協(xié)作方面

在工作中，我總是和同事良好合作，謙虛謹(jǐn)慎，尊重同事，虛心向他們學(xué)習(xí)，共同討論，探索教學(xué)方式方法，改革課程教學(xué)，推進(jìn)素質(zhì)教育。

通過學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》汪金權(quán)的先進(jìn)事跡后，我深深地體會(huì)到“敬業(yè)，愛崗，奉獻(xiàn)”的內(nèi)在核心。經(jīng)自查自糾認(rèn)為還存在不足之處，主要表現(xiàn)在：

1、教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹，只停留在表象上,沒有從實(shí)質(zhì)上深入研究，導(dǎo)致教學(xué)過程中出現(xiàn)很多困惑,甚至對某些教育政策的出臺持觀望的態(tài)度。其根源于本人主觀上思想怠惰,不思進(jìn)取,客觀上理論修養(yǎng)不夠。

2、業(yè)務(wù)水平有待提高，本人雖愿意學(xué)習(xí)，但總覺得年紀(jì)比較大了，身體也不是太好，學(xué)習(xí)不夠扎實(shí)，有時(shí)候干脆不學(xué)，這樣導(dǎo)致知識體系老化，不能與時(shí)俱進(jìn)。其根源于思想僵化。

3、教研力度不夠，只注重平時(shí)的課堂教學(xué),完成教學(xué)任務(wù)就可以了，只在本校聽聽課、評評課，沒有把教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)下來，只做井底之蛙，沒有走出去學(xué)習(xí)，究其原因，認(rèn)為教學(xué)任務(wù)重，時(shí)間少，精力跟不上，懶于動(dòng)筆寫作，積累得相當(dāng)少。

針對性以上缺點(diǎn)，本人提出整改和努力意見如下：

1、按照仙桃市教育局“暑期教師集中培訓(xùn)方案”的要求，積極參加師德師風(fēng)的培訓(xùn)活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《仙桃市中小學(xué)教師行為規(guī)范》和汪金權(quán)同志的先進(jìn)事跡以及身邊的先進(jìn)的人和事，把時(shí)間用在業(yè)務(wù)鉆研上，勤勞苦鉆，精益求益。

2、加強(qiáng)專業(yè)知識學(xué)習(xí)，虛心求教，探索教學(xué)理論，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

3、加強(qiáng)本職工作的主動(dòng)性、積極性。團(tuán)結(jié)互助，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。

總之，為了教育事業(yè)的發(fā)展，為了孩子們的健康成長，我將努力地使自己形成良好的教師形象，提升自己的師德素養(yǎng)，提升自己的教學(xué)水平，為人民的教育事業(yè)再作貢獻(xiàn)。

第四篇：教師師德師風(fēng)自查報(bào)告及整改措施

百年大計(jì)，教育為本。教師肩負(fù)著為國家培養(yǎng)后備人材的神圣職責(zé)，教師的教學(xué)水平、師德師風(fēng)，在日常的教學(xué)生活中時(shí)刻在遷移默化地影響著學(xué)生。但是在目前有些教師不注重自身修養(yǎng)。為國家培養(yǎng)高水平、高素質(zhì)、有道德、有修養(yǎng)、講誠信、守公德的有用人材，是學(xué)校教育的主要任務(wù)。在改革開放的現(xiàn)代化建設(shè)中，加強(qiáng)教師的師德師風(fēng)建設(shè)，提高教師隊(duì)伍素質(zhì)是非常重要的。師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。作為教師不僅要較好書，更要育好人，各方面都要為人師表。教師具備了高尚的情操才能以德治教、以德育人，才能引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。

一、收獲

我利用課余時(shí)間積極學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，我針對自己在思想、工作實(shí)際中的所作所為做了深刻的剖析。我按照局發(fā)《通知》文件精神，結(jié)合自己的工作進(jìn)行了六查活動(dòng)。并深刻認(rèn)識到這次活動(dòng)的深遠(yuǎn)意義。

1、愛崗敬業(yè)。只有熱愛祖國的教育事業(yè)，才能為教育事業(yè)努力奮斗，才能盡職盡責(zé)，教書育人。教育不只是給學(xué)生傳授知識，更重要的是要教會(huì)他們怎樣做人。

2、為人師表。教師的一言一行都會(huì)對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響，因此作為教師時(shí)刻注重自己的言行舉止，要求學(xué)生做到的，自己首先要做到。

3、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。使我認(rèn)識到教師都能夠認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教學(xué)方法，不斷提高自己的教學(xué)水平。

4、關(guān)愛學(xué)生。作為教師要平等地對待班級的每一名學(xué)生，當(dāng)學(xué)生有進(jìn)步時(shí)我給予表揚(yáng)，當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)及時(shí)指出并對他進(jìn)行批評教育。對學(xué)生我總是努力做到動(dòng)之以情、曉之以理，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生。

5、廉潔從教。我沒有收受任何學(xué)生家長的財(cái)物。對每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)該是公平的，對家長、對學(xué)生要一視同仁，教書育人就是我們的職責(zé)。

二、不足之處

1、我存在對學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤不是耐心地教育，而是愛犯急躁心理，對教師、學(xué)生管理過嚴(yán)。

2、對有的教師要求過于嚴(yán)格、近于苛刻，求全責(zé)備，結(jié)果適得其反，此時(shí)會(huì)使他們產(chǎn)生懈怠的情緒。往往把自己放在被動(dòng)的位置，有時(shí)會(huì)手忙腳亂，事倍而功半。

這次自查自糾使我找到了自己的問題和不足，為下一步的整改找準(zhǔn)了重心及如何做好自己工作的方式、方向。

三、整改措施：

通過深刻查找剖析，針對自身存在的問題和不足，在今后的學(xué)習(xí)、工作、生活中，我將嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真做好以下幾點(diǎn)：

1、加強(qiáng)自身建設(shè)，提高素質(zhì)。

一是在政治理論素養(yǎng)上下工夫，加強(qiáng)對政策理論水平的提高。二是在業(yè)務(wù)，在專業(yè)知識、法律法規(guī)方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自身的業(yè)務(wù)能力和服務(wù)水平，做到理論聯(lián)系實(shí)際，全面發(fā)展。

2、強(qiáng)化責(zé)任，提高效率。

對自己的工作多用心、用腦，領(lǐng)導(dǎo)交辦的事及我自己份內(nèi)的事做好計(jì)劃，使其有序、有時(shí)、有步驟地完成，今天的事絕不拖到明天做，樹立強(qiáng)烈的時(shí)間觀、效率觀、質(zhì)量觀，同時(shí)變壓力為動(dòng)力，積極促進(jìn)自身能力的不斷提高。

3、開拓創(chuàng)新，提高教育教學(xué)水平。

在工作中勤觀察、勤思考，想學(xué)生、家長之所想、急學(xué)生、家長之所急，全心全意做好教育教學(xué)各項(xiàng)工作。教師的教學(xué)水平、師德師風(fēng)，在教育教學(xué)工作中時(shí)刻起到它的作用。

經(jīng)過這段時(shí)間的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，我深深地體會(huì)到愛崗、敬業(yè)、奉獻(xiàn)的內(nèi)在含義，也認(rèn)識到自己工作中的不足。人無完人，金無足赤。從職業(yè)道德范疇來看，良好的師德師風(fēng)對我們每一個(gè)教師都是一個(gè)永恒的要求，是每一個(gè)教師追求的目標(biāo)。

第五篇：教師師德師風(fēng)自查整改方案

教師師德師風(fēng)自查整改方案

我校自開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)以來，按照市局的統(tǒng)一部署和要求，在師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)學(xué)習(xí)教育階段工作結(jié)束后不久，即轉(zhuǎn)入分析評析、整改提高階段工作。在此階段，通過多種形式廣泛征求意見，查找出在黨風(fēng)、政風(fēng)、校風(fēng)、教風(fēng)存在的問題及教師個(gè)人在教育教學(xué)、品德修養(yǎng)等方面的突出問題。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》并制定了相應(yīng)的獎(jiǎng)罰制度，進(jìn)行對照檢查、自我剖析、談心活動(dòng)、召開座談會(huì)、召開民主生活會(huì)等，對在的問題，進(jìn)行認(rèn)真地剖析。通過自評，同事互評，并針對評議中反映的問題，制定出整改方案，突出整改重點(diǎn)，明確整改措施，期限整改。進(jìn)一步提高了對師德師風(fēng)建設(shè)的認(rèn)識，樹立起“一切為了孩子，為了一切孩子”的思想，進(jìn)一步增強(qiáng)了為人民服務(wù)，做一名人民滿意的教師的意識。

整改措施：

1、借助師德師風(fēng)教育活動(dòng)的東風(fēng)，加強(qiáng)對職業(yè)道德教育的學(xué)習(xí)，努力建設(shè)一支依法執(zhí)教、熱愛本職工作、為人師表的教師隊(duì)伍。首先，要加強(qiáng)對教師政治理論學(xué)習(xí)的管理。通過多種形式進(jìn)行學(xué)習(xí)教育，進(jìn)一步改造人生觀、世界觀、價(jià)值觀，樹立起遠(yuǎn)大的目標(biāo)，堅(jiān)定社會(huì)主義信念。其次強(qiáng)調(diào)樹立起努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)文化，提高自身素質(zhì)的終身學(xué)習(xí)的意識，緊密聯(lián)系群眾，調(diào)整心態(tài)，制訂可行計(jì)劃，努力工作，不斷提高工作水平，提高為人民服務(wù)水平，充分展示自己的能力和水平。通過師德教育學(xué)習(xí)，立起以德治校，以德治教，以德服人的執(zhí)教意識。

2、加大推進(jìn)文化治校的力度，倡導(dǎo)用“文化培養(yǎng)文化人”的理念，形成獨(dú)特的校文化，達(dá)到“文化管人不用管”的.理想境界。建章立制，進(jìn)一步完善規(guī)章制度。把師德師風(fēng)建設(shè)工作列入校重要事情來抓，要常抓不懈，真正認(rèn)識到師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。

3、富多彩的師德教育形式，在學(xué)習(xí)中提高師德水平，在工作中提高師德修養(yǎng)，在生活中踐行師德行為。

4、接受家長、教師、學(xué)生的監(jiān)督。提高結(jié)束后，對照檢查發(fā)現(xiàn)的主要問題，針對性地采取措施。

5、建立師德教育長效機(jī)制，把教師的師德師風(fēng)教育作為一項(xiàng)經(jīng)常性、長期性、常規(guī)性的工作來抓。通過提高師德師風(fēng)來達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量、提高辦學(xué)品位、提高辦學(xué)效益之目的。