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第一篇:幼兒園小班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《顏色變變變》含反思
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三原色,知道紅、黃、藍(lán)兩兩混合分別變成橙色、紫色和綠色。
2、探究紅、黃、藍(lán)三種顏色兩兩混合的變化,并嘗試實(shí)驗(yàn)。
3、喜歡探究顏色的變化,感受探究顏色奧秘的樂趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
兔子圖片、染缸圖片、顏料、瓶子、宣紙、盤子
活動(dòng)過程:
一、開始部分
1、故事《會(huì)變色的兔子》
小兔媽媽有三個(gè)孩子,一個(gè)叫小紅、一個(gè)叫小黃,還有一個(gè)叫小藍(lán),這三個(gè)孩子都非常淘氣,有一天,他們和媽媽一起去熊貓大叔的染坊里去玩,小紅不小心摔倒了黃色的染缸里去了,當(dāng)他爬出來的時(shí)候,兔媽媽問小紅,“你是誰呀”,“我是小紅呀”小紅說,可是媽媽不相信,小黃摔倒了藍(lán)色的染缸里去了,當(dāng)他爬出來的時(shí)候,媽媽問“你是誰呀”“我是小黃呀”,可是媽媽不相信,小藍(lán)掉在紅色的染缸里去了,當(dāng)他爬出來的時(shí)候,媽媽問“你是誰呀”小藍(lán)著急的說“我是小藍(lán)呀”,可是媽媽也不相信。
2、教師提問:為什么媽媽認(rèn)不出小紅、小黃和小藍(lán)了呢?讓我們做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)吧!
二:基本部分
1、小實(shí)驗(yàn):顏色變變變
給幼兒提供紅、黃、藍(lán)三種顏料瓶,讓幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
紅色顏料和黃色顏料混合,有變化嗎?(橙色)
黃色顏料和藍(lán)色顏料混合,有變化嗎?(綠色)
藍(lán)色顏料和紅色顏料混合,有變化嗎?(紫色)
2、制作花手帕
教師演示:將三角形宣紙的三個(gè)角放入三種不同的顏料盤里,渲染一會(huì)兒,兩種顏料的交界處形成另一種顏料,即橙、綠、紫色,然后就變成漂亮的花手帕了。
幼兒操作,教師適當(dāng)指導(dǎo)
三、結(jié)束部分
作品展示
教師小結(jié):今天小朋友認(rèn)識(shí)了紅、黃、藍(lán)三種顏色,這三種顏色是色彩中的三原色,由它們可以變化出很多漂亮的顏色來,我們還制作了小手帕,回家后,教爸爸媽媽來做好嗎?
教學(xué)反思
本次活動(dòng)中,幼兒的積極性都非常高,激發(fā)了幼兒對(duì)顏色的探索欲望,讓幼兒在自己動(dòng)手操作的過程中,發(fā)現(xiàn)顏色變化的規(guī)律。在幼兒動(dòng)手操作顏料瓶時(shí),顏料準(zhǔn)備的不夠合理,導(dǎo)致顏色有的深有的淺,在結(jié)束環(huán)節(jié),由于幼兒存在個(gè)別差異,個(gè)別幼兒不能主動(dòng)地參加到展示中去,有了這次的經(jīng)驗(yàn),希望在以后的教學(xué)中能夠表現(xiàn)的更好!
第二篇:幼兒園小班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《顏色變變變》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解故事的內(nèi)容,體驗(yàn)四季不同的色彩美,并能大膽表達(dá)自己的感受。
2、能充分發(fā)揮想象,創(chuàng)編故事情節(jié),體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、課件
2、輕音樂
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入――出示空房子和小豬
1、師:這是誰呀?(出示小豬)幼:小豬。
2、師:(出示空房子)看,小豬呀蓋了座新房子,她想給房子涂上漂亮的顏色,可是涂什么顏色好呢?今天呀就請(qǐng)小朋友來幫小豬想想,房子應(yīng)該涂什么顏色呢?為什么要用這種顏色呢?(幼兒說說)
二、分段欣賞
1、師:小朋友的主意可真棒!小豬呀還打電話請(qǐng)他的朋友們一起來出主意呢!我們一起來看看他打電話給誰了?(出示小動(dòng)物)
幼:小羊、小狗、公雞和小兔。
2、師:朋友們給他出了什么主意?我們一起來聽聽。
(1)師:他問小羊,小羊說,什么顏色最好看?幼:綠色。
師:我們來看看是不是,(出示顏色)哇,你們真棒,老師表揚(yáng)你們。小羊是怎么說的呀?(可以讓幼兒嘗試下)我們一起來聽聽,學(xué)學(xué)。
小羊說:綠色的房子,綠油油,綠色一定很好看!一起學(xué)學(xué)小羊的話。
(2)師:他問小狗,小狗說(什么顏色最美麗呀)?幼:黃色
師:我們一起來看看對(duì)不對(duì)。恩,那有沒有小朋友能學(xué)學(xué)小狗是怎么說的。
小狗說:黃色的房子,金燦燦,黃色一定很漂亮?。▊€(gè)別說,再集體說)
(3)師:他又問公雞,公雞會(huì)說什么顏色呢,小朋友們來猜猜看?(幼兒試說,引導(dǎo)他們用“綠色的房子,綠油油,綠色一定很好看!”句式)我們來看看公雞會(huì)說什么顏色好看呢?幼:紅色
師:恩,你能像剛剛小羊、小狗那樣用好聽的話來說說嗎?(幼兒試說)我們來聽聽看公雞是這么說的嗎。(聽錄音)我們一起來學(xué)學(xué)公雞的話。
公雞:紅色的房子,紅彤彤,紅色一定很美麗!
(4)師:小兔呢?小兔會(huì)說什么顏色?(幼兒猜猜)幼:白色。師:誰也可以像其他小動(dòng)物一樣用好聽的話來說說。(幼兒試說)我們來聽聽小兔是不是這樣說的。(聽錄音)我們一起來學(xué)學(xué)小兔說的話。
小兔:白色的房子,雪白雪白,一定很棒!
3、師:小豬的朋友幫他想了這么多漂亮的顏色,小羊說(綠色的房子,綠油油,綠色一定很好看!放慢讓幼兒說)、小狗說(黃色的房子,金燦燦,黃色一定很漂亮?。?、公雞說(紅色的房子,紅彤彤,紅色一定很美麗! )、小兔說(白色的房子,雪白雪白,一定很棒!)我們一起來看看小豬的表情!
4、(1)師:小豬很無奈,不知道該怎么辦。它覺得朋友們說的顏色都很好,要照他們說的辦,但怎樣才能讓每一種顏色都用到房子上呢,請(qǐng)你們幫小豬想個(gè)好辦法?和旁邊的小朋友商量一下。(幼兒討論)
(2)師:你有什么好辦法?(幼兒說說)
5、師:小豬呀眼珠子骨碌一轉(zhuǎn),有了好主意,它說(放錄音):“你們的顏色都很好,就照你們說的辦,到時(shí)候,請(qǐng)你們來做客!”
師:小豬到底想到了什么辦法呢?我們一起來看看。(圖片:播種)用了什么辦法呀?
幼:他在新房子的周圍播下了一粒粒的種子。
(1)師:請(qǐng)你動(dòng)動(dòng)腦筋,到了春天,小種子會(huì)怎么樣?幼:種子會(huì)發(fā)芽。
我們一起來看看,小豬的房子會(huì)變成了什么顏色呢?(圖片:春天)幼:綠色。(春天,種子發(fā)芽了,屋頂上蓋滿了綠油油的葉子。小羊說:“綠色的房子真好看!”)
(2)師:春天種子發(fā)了芽,長(zhǎng)出了綠綠葉子,小豬的房子變成了綠色,那到了夏天又會(huì)怎么樣呢?幼:開出漂亮的花朵。
師:那小豬的房子會(huì)變成什么顏色呢?(圖片:夏天)幼:黃色。(夏天,新房子上開滿了金燦燦的小黃花,小狗說:“黃色的房子真漂亮!”)
(3)師:夏天的小黃花真漂亮,到了秋天,花朵會(huì)怎么樣?幼:結(jié)果。
師:新房子又會(huì)變成什么樣了呢?(圖片:秋天)幼:紅色。師:春天,種子發(fā)芽了,屋頂上蓋滿了綠油油的葉子。夏天,新房子上開滿了金燦燦的小黃花。那秋天怎么說呢?(根據(jù)春天、夏天引導(dǎo)幼兒試說)(秋天,新房子上掛滿了紅彤彤的果子,公雞說:“紅色的房子最美麗?!保?/p>
(4)師:冬天呢?冬天天氣很冷會(huì)怎么樣?幼:下雪。師:那是什么顏色呢?幼:白色。(圖片:冬天)師:誰能用剛剛學(xué)的話來說說看。(冬天,新房子上鋪滿了厚厚的白雪。小兔說:“哇,白色的房子太棒了!”)
6、(1)師:看完了新房子一年四季的變化,你們覺得小豬怎么樣?幼:很聰明。師:朋友們說的四種顏色都用到了,看到朋友們對(duì)他都很滿意,小豬心里怎么樣?幼:很高興。
(2)師:小豬的這座房子呀真特殊,一年四季會(huì)變顏色的,春天是(綠色)、夏天變成(黃色)、秋天變成(紅色)、冬天變成(白色),我們一起給它取個(gè)名字叫――會(huì)變顏色的房子。
三、完整欣賞故事(課件:完整)
1、師:接下來老師把故事完整的講一遍,請(qǐng)小朋友們認(rèn)真得聽一聽。(輕音樂伴湊,教師邊操作演示文稿邊講故事)
2、師:小朋友們會(huì)講了嗎,接下來請(qǐng)小朋友們用好聽的話講給我們的客人老師聽。
四、創(chuàng)編故事
1、師:如果你是小豬,你想讓房子變幾種顏色?怎么變呢?(幼兒說說)
2、師:小朋友們都有一座會(huì)變顏色的房子了,待會(huì)呀請(qǐng)小朋友們把你的會(huì)變顏色的房子畫下來。
第三篇:幼兒園大班科學(xué)領(lǐng)域教案《有趣的水》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過各種感官感知及探索活動(dòng),初步了解水的透明性、流動(dòng)性及溶解性。
2、樂于在操作活動(dòng)中和同伴共同分享探索得到的結(jié)果。
3、有初步的環(huán)保概念,懂得水資源的重要性,學(xué)會(huì)保護(hù)水資源。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、兩個(gè)透明杯子(一杯內(nèi)裝一彩球,另一杯內(nèi)有沙,沙內(nèi)埋一玩具),一玻璃杯清水
2、每組一份奶粉、白糖、果汁、咖啡,用碗裝好。(溶解實(shí)驗(yàn)使用)
3、每組一套操作材料:塑料小籃、有洞塑料袋、有洞小容器、半玻璃杯清水、一條毛巾。(驗(yàn)證水的流動(dòng)性實(shí)驗(yàn)使用)
4、水污染視頻一份
活動(dòng)過程:
一、游戲:看看是什么
1、教師出示兩個(gè)透明杯子,一杯裝水,一杯裝沙
2、師:今天,老師給小朋友們帶來了一杯水和一杯沙,我現(xiàn)在要將兩個(gè)神奇的寶貝藏在它們里面,小朋友們仔細(xì)看一看,老師藏了什么寶貝在里面
3、師:請(qǐng)小朋友說一說,水和沙里都有什么寶貝
4、師:為什么我們能很快的知道水里藏了什么寶貝,卻不知道沙里有什么呢?(水是透明的,能一眼看到)
二、游戲:水寶寶搬家
1、出示一個(gè)裝了水的塑料盆和碗
師:水寶寶想請(qǐng)小朋友們幫忙,把家搬到面前的小碗里,你們都有什么方法可以幫助水寶寶呢?(幼兒自主回答)
2、師:老師給小朋友們也準(zhǔn)備了幾樣好玩的工具,我們來認(rèn)識(shí)一下(介紹提供的工具,分別為:小筐、漏網(wǎng)、塑料袋、有洞塑料袋、小杯子)。請(qǐng)小朋友們選擇自己喜歡的工具來幫助水寶寶,大家動(dòng)手之前請(qǐng)先卷起袖子,如果桌子上面有積水了,可以用邊上的抹布來擦干凈。
3、幼兒操作,教師指導(dǎo)
4、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來講述自己試驗(yàn)的過程
師:我們來請(qǐng)小朋友們分享一下自己幫水寶寶搬家的經(jīng)歷。(用的什么工具?發(fā)生了什么情況?)
三、游戲:會(huì)變化的神奇水
1、教師出示一杯清水
師:老師又把水寶寶請(qǐng)來了,這次,要和水寶寶一起變個(gè)魔術(shù)。
2、教師將奶粉放入杯中攪拌
師:誰來告訴我,水寶寶怎么了?(變渾濁了或者變成牛奶了等)為什么水寶寶變色了?(因?yàn)槟谭廴艿剿锪耍?/p>
3、師:老師也給小朋友們準(zhǔn)備了一些神奇材料,我們一起和水寶寶來變魔術(shù)吧!
4、幼兒動(dòng)手操作,教師指導(dǎo)
5、幼兒坐在操作臺(tái)邊,教師進(jìn)行提問
師:你們的水都發(fā)生變化了么?小朋友們可以看一看,聞一聞,嘗一嘗,然后告訴我們大家,你的水寶寶發(fā)生什么樣的變化了。請(qǐng)小朋友們一起來嘗一嘗變了魔術(shù)之后的水寶寶。
四、愛護(hù)我們的水資源
1、師:我們今天和水寶寶做了這么多的游戲,大家都喜歡水寶寶么?
2、師:小朋友們還知道水寶寶在我們?nèi)粘I钪械哪男┳饔茫?/p>
3、師:老師今天還給小朋友們帶來了一段視頻,我們看一看,視頻中的水寶寶怎么了?
4、師:水寶寶怎么了?什么樣的行為會(huì)讓水寶寶生???我們應(yīng)該怎么愛護(hù)水寶寶?
反思
我們?cè)谌粘I钪幸⒁夤?jié)約用水并且愛護(hù)好我們身邊的水寶寶,不讓臟東西污染了它們。接下來讓我們回到教室,繼續(xù)和水寶寶一起做更多有趣的游戲吧。
第四篇:幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案
活動(dòng)目標(biāo)
1.欣賞不同造型的青花瓷,了解其紋樣裝飾的特點(diǎn),感受作品的色調(diào)和紋樣美。
2.學(xué)習(xí)用不同的線條和青花來設(shè)計(jì)裝飾青花瓷物品。
3.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5.喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.瓶子、葫蘆、紙杯、玻璃紙若干。
2.藍(lán)色記號(hào)筆人手一個(gè)
3.《青花瓷》純音樂
活動(dòng)過程
一、帶領(lǐng)幼兒到美工室
師:孩子們,看,今天我們來到哪里上課了呀!在上課之前老師先帶領(lǐng)你們來欣賞一下我們的美工室作品,好不好。
師:你們有沒有在里邊發(fā)現(xiàn)跟我們教室擺放的一樣的東西呀(青花瓷)。對(duì),這里有跟我們教室一樣的青花瓷盤,盤子上的青花除了可以裝飾到盤子上,還可以裝飾到什么地方?
二、按要求作畫
師:你們剛才說了很多很多,那你們想不想來試一試,畫一畫呀!但是在畫之前老師是有要求的,今天我們統(tǒng)一都用青花和各種線條來裝飾你的作品,你自己看怎樣布局合理,我們比比看,最后誰畫的漂亮,好不好。
三、自主挑選物品,進(jìn)行作畫
1.教師:剛才老師說的你們都聽明白了嗎?好,現(xiàn)在你可以去挑選你自己喜歡的物品,開始進(jìn)行創(chuàng)作。
2.教師巡視,指出錯(cuò)的地方。
四、幼兒作品展示
1.師:孩子們都畫好了嗎?那現(xiàn)在把你的筆放下,跟著老師我們一起來欣賞一下你們的作品,好不好。
師:你們覺得誰畫的好看呢!請(qǐng)幼兒說一說。
2.教師對(duì)幼兒的評(píng)價(jià)進(jìn)行小結(jié)。
五、帶領(lǐng)幼兒將物品帶到教師,結(jié)束本次活動(dòng)
師:好了,孩子們,我們一起把我們的物品帶到教室讓更多的人來欣賞,好不好。
第五篇:幼兒園大班教案植物
活動(dòng)目標(biāo):
1.知道土中有水、空氣、腐爛物等成分,了解土的主要種類(如:黑土、黃土、白土、紅土等).
2.了解土對(duì)人類的作用,萌發(fā)珍惜土地的情感.
3.知道植物生長(zhǎng)離不開水、空氣、肥料和陽光.
4.發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力,掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法.
5.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣.
物質(zhì)準(zhǔn)備:
1.多媒體課件.
2.每組幼兒一盤土壤.(四人一組)
3.實(shí)驗(yàn)用的酒精燈、鐵架、杯子、連根的干枯青菜.
4.植物頭飾.
5.四袋不同種類的土壤標(biāo)本.(黑土、黃土、白土、紅土)
6.一袋泥土.
活動(dòng)過程:
一、植物為什么會(huì)干枯
1.幼兒扮成各種植物,老師扮成植物“花姐姐”.
引導(dǎo)幼兒討論:植物生長(zhǎng)離不開什么?(用故事“干枯的青菜”告訴幼兒植物一般離開土壤會(huì)干枯).
2.小結(jié):引導(dǎo)幼兒自己小結(jié),(小鳥愛樹林,魚兒愛海洋,我們植物愛的是土壤.)植物的家是土壤,離開土壤會(huì)干枯.
二、土中有什么
1.用多媒體課件讓幼兒知道土壤中有水、空氣、肥料(是樹葉、草等的腐爛物),和植物生長(zhǎng)過程.
2.請(qǐng)幼兒捏捏地里的土壤是干的,還是濕的,說明土壤中有什么?(水分)
3.請(qǐng)幼兒肥土壤放入水杯中,又發(fā)現(xiàn)有什么?(空氣)
4.把土壤撒在石棉網(wǎng)上加熱知道土壤中有腐爛的樹葉、草等,這就是肥料,它們能燃燒.
5.小結(jié):原來土壤里有這么多寶貝,它真像一個(gè)聚寶盆、空氣水分里面藏,土壤是個(gè)大寶庫,植物生長(zhǎng)有營養(yǎng).
6.引導(dǎo)幼兒仿編兒歌:“鳥兒愛樹林、魚兒愛海洋,植物愛的是土壤,土壤是個(gè)聚寶盆、空氣、水分里面藏,土壤是個(gè)大寶庫,植物生長(zhǎng)有營養(yǎng).有了營養(yǎng),幼兒模仿植物生長(zhǎng)的過程.”
三、土是什么顏色的
1.幼兒知道土中有什么后,去花園里看看地上的土壤是什么顏色的?(黑色)后出示黃土、白土、紅土,原來土有幾種顏色.
四、土的其它用途
1.出示“磚、瓦、陶器皿,讓幼兒看,讓幼兒摸摸后,告訴幼兒這些都是用土加工以后做出來的.
2..小結(jié):土壤對(duì)植物有用,對(duì)人類的用處也很大.
五、延伸活動(dòng)與“土”交朋友
讓幼兒自由玩土.
活動(dòng)反思:
活動(dòng)中孩子們很活躍,顏林海和黃林浩不斷地用摸、捏、團(tuán)土.在種植園中,林毅君偷偷地拔了拔小青菜,發(fā)現(xiàn)了菜里的根后就招呼了很多的小朋友圍過來觀看.很快林俊熙發(fā)現(xiàn)了泥土很潮濕,粘在手里也粘在褲子上.
本次活動(dòng)我利用幼兒身邊的熟悉的資源——土,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)、探索、討論.活動(dòng)中幼兒們帶著問題去進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、操作,引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)、探索的興趣.實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)是讓幼兒能探索出土的性質(zhì),也便于幼兒操作,幼兒興趣很大.實(shí)驗(yàn)中我能培養(yǎng)幼兒良好的合作能力,記錄能力,以及操作習(xí)慣,并鼓勵(lì)幼兒把自己在實(shí)驗(yàn)中的發(fā)現(xiàn),用圖畫的方式記錄下來.而且針對(duì)幼兒觀察到現(xiàn)象,我能引發(fā)幼兒思考,為什么會(huì)有這種現(xiàn)象,以得出問題的答案,土壤里什么?使幼兒了解了土壤對(duì)于植物的作用,知道植物離不開土壤.然后和幼兒開展討論,哪里還需要土壤?知道土壤在生活中的更多作用.
小百科:植物(plants)是生命的主要形態(tài)之一,包含了如樹木、灌木、藤類、青草、蕨類,及綠藻、地衣等熟悉的生物.植物可以分為種子植物、藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物等,據(jù)估計(jì)現(xiàn)存大約有450 000個(gè)物種.綠色植物大部分的能源是經(jīng)由光合作用從太陽光中得到的,溫度、濕度、光線、淡水是植物生存的基本需求.被子植物共有六大器官:根、莖、葉、花、果實(shí)、種子.綠色植物具有光合作用的能力——借助光能及葉綠素,在酶的催化作用下,利用水、無機(jī)鹽和二氧化碳進(jìn)行光合作用,釋放氧氣,產(chǎn)生葡萄糖等有機(jī)物,供植物體利用.
第六篇:幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案
活動(dòng)目標(biāo):
1、能用畫、粘貼、交叉剪的方法制作簡(jiǎn)單的風(fēng)箏。
2、嘗試讓風(fēng)箏飛起來,體驗(yàn)做做玩玩的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
風(fēng)箏課件、各式各樣的風(fēng)箏、制作風(fēng)箏的材料:三角形白紙、長(zhǎng)方形紙、棉線、吸管、剪刀、雙面膠等。
活動(dòng)過程:
一、開始部分:
布置風(fēng)箏展覽,引導(dǎo)幼兒觀察風(fēng)箏的形狀、顏色及風(fēng)箏的對(duì)稱美:小朋友今天老師給你們準(zhǔn)備了一些風(fēng)箏,你們自己去看一下這些風(fēng)箏哪些地方相同,哪些地方不同?(放輕音樂,幼兒觀察)
二、基本部分:
1、提問:小朋友,剛才你們看到的這些風(fēng)箏哪些地方是不同的,哪些地方是相同的?
2、幼兒回答后教師小結(jié)引導(dǎo)幼兒了解風(fēng)箏各部分的構(gòu)造及用途:
不同處:顏色、圖案、形狀等不一樣。
相同處:圖案是對(duì)稱的,都有骨架、線輪、風(fēng)箏面、尾巴。
紙面是裝飾用的、骨架是支撐紙面的、線輪是用來幫助風(fēng)箏飛上天的、尾巴是掌控平衡的…
3、小朋友知道哪兒的風(fēng)箏最有名,做得最好嗎?(濰坊)對(duì)我們的家鄉(xiāng)濰坊是著名的“世界風(fēng)箏都”。每年的4、20全世界的風(fēng)箏愛好者都會(huì)拿著自己制作的風(fēng)箏來濰坊參加國際風(fēng)箏節(jié)。
4、那你知道風(fēng)箏是怎么制作出來的嗎?(放課件幼兒了解制作過程)。
第一步:將紙對(duì)折,用對(duì)稱的方法畫上圖案。
第二步:在長(zhǎng)方形的短邊上來回剪出風(fēng)箏的尾巴!(讓幼兒操作一下,學(xué)會(huì)交叉剪)
第三步:扎風(fēng)箏架:將竹條用線扎成“干”字狀。竹條交叉處要扎緊。
第四步:在風(fēng)箏架上抹上適量的糨糊,糊上剪好的風(fēng)箏面紙和彩帶(或者是用交叉剪的方法做成的尾巴)
第五步:在風(fēng)箏上系好腳線和放飛線,就可以放飛了
5、你想做嗎?
6、幼兒分組合作用材料(筷子、冰糕棍、飲料吸管)制作風(fēng)箏。(放輕音樂)
結(jié)束部分:
1、幼兒展示自己制作的風(fēng)箏。
2、你的風(fēng)箏能飛起來嗎?試一試
3、幼兒再次修改自己制作的風(fēng)箏,嘗試讓它飛起來。
4、再到室外去放一放看風(fēng)箏能不能飛起來。(走出教室)