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第一篇：班主任基本功競(jìng)賽面試題精彩亮相
班主任基本功競(jìng)賽面試題
（陸慕高級(jí)中學(xué)計(jì)大豐）
一、精彩亮相：一分鐘自我介紹
二、腦力激蕩題：怎樣看待問(wèn)題學(xué)生 參考答案：
用發(fā)展的眼光看待學(xué)生。學(xué)生是發(fā)展中的人，作為發(fā)展中的人，也就意味著不成熟的，不完善的。學(xué)生的這種不完善是人的發(fā)展過(guò)程中的正?，F(xiàn)象。
2、賞識(shí)學(xué)生的獨(dú)特性。班主任要發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)，并提供機(jī)會(huì)促進(jìn)學(xué)生特長(zhǎng)的發(fā)展。
3、允許學(xué)生犯錯(cuò)誤。
4、為學(xué)生創(chuàng)造發(fā)展的機(jī)會(huì)。作為班主任，應(yīng)該相信學(xué)生的確是潛藏著巨大發(fā)展能量的，堅(jiān)信每個(gè)學(xué)生都是可以獲得成功的，因此要多為學(xué)生創(chuàng)造發(fā)展的機(jī)會(huì)。
5、用現(xiàn)代的眼光看待學(xué)生。班主任要正確引導(dǎo)學(xué)生以學(xué)習(xí)為主，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)關(guān)心，學(xué)會(huì)做人。
三、情景應(yīng)對(duì)題： 考察方向：
1、班主任對(duì)各類(lèi)具體情況的反應(yīng)和處理；
2、班主任對(duì)相關(guān)政策法規(guī)在事件中的把握和靈活運(yùn)用；
3、班主任在應(yīng)對(duì)班級(jí)事件時(shí)的教育智慧。
第一題：你剛大學(xué)畢業(yè)，當(dāng)了高一（2）班班主任，第一次站在全體學(xué)生面前，你很緊張，有老師跟你說(shuō)要利用這第一次機(jī)會(huì)，樹(shù)立自己的威信，你應(yīng)該怎樣向?qū)W生介紹你自己呢？
參考答案：
作為新老師，第一次站在學(xué)生面前介紹自己，首先，套句話(huà)說(shuō)，就是戰(zhàn)略上要“藐視”學(xué)生，戰(zhàn)術(shù)上要“重視”學(xué)生。所謂“藐視”，就是走進(jìn)課堂不要緊張，要有信心，不躲避學(xué)生的眼光。所謂“重視”，就是課前要充分了解學(xué)生情況和班級(jí)情況，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。通過(guò)自我介紹，不刻意造作，交談中很交心，很容易很自然地與學(xué)生融合在一起。
第二題：課間，你和同事在辦公室談?wù)撘恍┌嗉?jí)和學(xué)生問(wèn)題時(shí)，有同學(xué)在場(chǎng)，你應(yīng)該有所顧忌嗎？
參考答案：
需區(qū)別對(duì)待。
1、若是談?wù)撜麄€(gè)班級(jí)的情況，其實(shí)不必回避，聽(tīng)見(jiàn)談?wù)摰牟糠滞瑢W(xué)對(duì)消息的傳播，有可能讓整個(gè)班級(jí)同學(xué)意識(shí)到老師的良苦用心，有利用班集體的建設(shè)；
2、若是談?wù)撃骋粋€(gè)學(xué)生的缺點(diǎn)，應(yīng)該回避，因?yàn)檫@涉及到個(gè)人隱私。第三題：這學(xué)期你常常在放學(xué)后把學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生留下來(lái),給他們補(bǔ)課,但這也使得家長(zhǎng)不能及時(shí)接學(xué)生回家,家長(zhǎng)頗有怨言,針對(duì)這種情況,你應(yīng)該怎么辦? 參考答案：
1、教師給學(xué)生補(bǔ)課，還要被家長(zhǎng)“罵”。遇上這類(lèi)的事，做教師的心里的確不是滋味。其實(shí)這種現(xiàn)象沒(méi)有誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)的問(wèn)題，有的只是溝通上的問(wèn)題。學(xué)生學(xué)習(xí)上有困難，教師很急，家長(zhǎng)其實(shí)更急。教師在課后要幫學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生補(bǔ)課是一種盡心盡責(zé)的表現(xiàn)，每個(gè)家長(zhǎng)都會(huì)非常感謝，積極配合的。但要注意以下幾個(gè)細(xì)節(jié)，以免產(chǎn)生誤解。
2、給個(gè)別學(xué)習(xí)一直有困難的學(xué)生補(bǔ)課，要有個(gè)較長(zhǎng)期的計(jì)劃，固定安排好補(bǔ)課的時(shí)間，并與家長(zhǎng)事先商量好，讓家長(zhǎng)了解補(bǔ)課的內(nèi)容和時(shí)間段，避免經(jīng)常接學(xué)生接不到，白白浪費(fèi)時(shí)間。
3、偶然要留學(xué)生時(shí)，盡量提早給家長(zhǎng)打電話(huà)，告知事情的原委，取得他們的配合和諒解，家長(zhǎng)即便等了，也要等得明白，等得安心。
4、盡量避免大面積、高頻率的“補(bǔ)課”?！把a(bǔ)課”可以體現(xiàn)教師的盡力，但未必補(bǔ)課就是好教師。45分鐘的課堂教學(xué)能讓多數(shù)學(xué)生學(xué)到、學(xué)好知識(shí)，那才真正體現(xiàn)教師的水平，所以這個(gè)觀念一定要正確，決不能“堤內(nèi)不保堤外補(bǔ)”。第四題：你第一次前往學(xué)生家家訪,在與家長(zhǎng)的事先聯(lián)系中,家長(zhǎng)明顯表現(xiàn)出一種不歡迎情緒,你該如何應(yīng)答? 2 參考答案：
1、前往學(xué)生家家訪，關(guān)心了解學(xué)生家庭教育環(huán)境，與家長(zhǎng)溝通一直以來(lái)是班主任工作中的一項(xiàng)常規(guī)工作，也是衡量班主任工作是否到位的一種基本標(biāo)準(zhǔn)。
2、當(dāng)今社會(huì)，人們的工作、生活節(jié)奏加快，一些家長(zhǎng)工作很忙，在家接待來(lái)訪老師感到不便。因此更愿意通過(guò)電話(huà)、網(wǎng)絡(luò)與學(xué)校老師聯(lián)系。
3、老師家訪應(yīng)該尊重家長(zhǎng)意愿，與家長(zhǎng)溝通的形式可以多渠道、多方法。
4、只要與家長(zhǎng)經(jīng)常保持聯(lián)系，及時(shí)了解反饋學(xué)生學(xué)校情況即可，無(wú)需刻意講究某種形式。
第五題：一位家長(zhǎng)前來(lái)心里咨詢(xún)說(shuō)：“我的學(xué)生特別熱衷于電腦游戲，一天不玩游戲就坐立不安，無(wú)精打采。眼看就要考試了，而學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況實(shí)在令人擔(dān)憂(yōu)，我該怎么辦？”
參考答案：
班主任和家長(zhǎng)一起分析：
1.為什么學(xué)生喜愛(ài)電腦游戲？
2.你的學(xué)生屬于那種類(lèi)型的？
3.怎樣幫助這樣的學(xué)生走出游戲影響學(xué)習(xí)的困境？
第一，學(xué)生在玩電腦游戲時(shí)可以無(wú)拘無(wú)束、盡情歡樂(lè)。游戲中的學(xué)生是自由的、有目標(biāo)的、可以自我調(diào)控的自主發(fā)展的人。難怪學(xué)生這么喜歡電腦游戲，電腦游戲?qū)W(xué)生的吸引不正是我們的教育要達(dá)到的目的嗎？
第二，喜歡游戲的學(xué)生有兩大類(lèi)，一是對(duì)游戲本身非常喜愛(ài)，他們對(duì)電腦有特別的興趣，想了解電腦游戲，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)程序，想當(dāng)黑客或成為比爾〃蓋茨一樣的人物，由于孜孜不倦甚至通宵達(dá)旦的研究，讓家長(zhǎng)老師感到擔(dān)憂(yōu)。二是依戀游戲帶來(lái)的感受。1.學(xué)習(xí)優(yōu)秀但比較自傲的學(xué)生，他們成績(jī)好，但朋友少，通過(guò)游戲獲得較優(yōu)的需要滿(mǎn)足，并一展才能，從精神上獲得享受。2.學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，學(xué)業(yè)失敗得不到關(guān)注，希望在學(xué)業(yè)之外得到成功體驗(yàn)，于是沉迷游戲，希望通過(guò) 3 自己的努力獲得成功的快樂(lè)和滿(mǎn)足。3.性格孤僻的學(xué)生，他們因性格內(nèi)向，感到交友困難，很孤獨(dú)，于是便會(huì)利用虛擬的網(wǎng)絡(luò)游戲滿(mǎn)足與人交往的需要，同時(shí)又避開(kāi)現(xiàn)實(shí)中不擅與人交往的尷尬。
第三，根據(jù)上述分析，找到學(xué)生的問(wèn)題癥結(jié)所在，對(duì)學(xué)生喜歡的游戲不能一味禁止，應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況制定有效策略，促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展。
總之，學(xué)生癡迷電腦的原因很多，關(guān)鍵是要分清原因再“對(duì)癥下藥”，如果學(xué)生癡迷得很深，有成癮的表現(xiàn)，還要請(qǐng)心理醫(yī)生、精神科大夫共同診治，以免耽擱治療。
第五題：你是高二(2)班的班主任,準(zhǔn)備組織整班學(xué)生到常熟尚湖春游,同學(xué)們提出在尚湖要自由活動(dòng),你應(yīng)該怎么辦? 參考答案：
高中的學(xué)生年齡大了,他們完全能把握自己,也算給他們一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì),而且他們自由活動(dòng),會(huì)玩得開(kāi)心,同學(xué)之間能更好地交流.但要做好以下幾件事:(1)、加強(qiáng)安全教育。
（2）、讓他們自己分好組，人數(shù)控制在6-10人，他們自己選好組長(zhǎng)。我再分別與組長(zhǎng)談話(huà)，交待注意事項(xiàng)。
（3）、活動(dòng)時(shí)，我時(shí)刻與每位組長(zhǎng)保持聯(lián)系。
第七題：語(yǔ)文課上，正在討論《鴻門(mén)宴》中誰(shuí)是你心目中的英雄，同學(xué)們發(fā)言熱烈。唯有張同學(xué)，低著頭，目光注視著桌肚內(nèi)。語(yǔ)文老師走過(guò)去，他竟然沒(méi)有發(fā)現(xiàn)?！皬埻瑢W(xué)，你在玩什么？”語(yǔ)文老師一聲責(zé)問(wèn)，他驚慌地抬起頭，雙手捂在桌內(nèi)。語(yǔ)文老師有些氣惱，怎么又在玩手機(jī)。語(yǔ)文老師沒(méi)有沒(méi)收手機(jī)，告誡他要認(rèn)真聽(tīng)課后，繼續(xù)教學(xué)。這是一個(gè)難纏的學(xué)生，作為班主任的你知道這件事情后準(zhǔn)備怎樣處理？
參考答案：
4（1）.對(duì)待像張同學(xué)這樣的個(gè)性獨(dú)特的學(xué)生，老師態(tài)度不能生硬，教育方法不能簡(jiǎn)單，而應(yīng)講究一些教育藝術(shù)。
（2）.學(xué)會(huì)當(dāng)一個(gè)忠實(shí)的傾聽(tīng)者，讓學(xué)生在傾訴中吐露心聲，老師在傾聽(tīng)中搭準(zhǔn)學(xué)生思想的脈搏，對(duì)癥下藥，予以教育。
（3）.學(xué)生做錯(cuò)了事，將寬容、信任和嚴(yán)格要求相結(jié)合，建立起師生之間充分的信任。
（4）.轉(zhuǎn)化和改變一個(gè)人是困難的、長(zhǎng)期的，要準(zhǔn)備他“舊病再犯”，要打“持久戰(zhàn)”。
（5）.爭(zhēng)取家長(zhǎng)支持，家校聯(lián)手共同教育轉(zhuǎn)化學(xué)生。
第八題：今年你當(dāng)高三畢業(yè)班的班主任，針對(duì)要參加高考的高三學(xué)生來(lái)說(shuō)，你如何抓好高三畢業(yè)班的管理工作？
參考答案：
高考對(duì)于每一位學(xué)子而言，猶如鯉魚(yú)跳龍門(mén)，是人生的一個(gè)重大轉(zhuǎn)折，在很大程度上會(huì)影響學(xué)生今后的人生軌跡。正因?yàn)楦呖紝?duì)學(xué)生如此重要，在高三年級(jí)作為班集體組織者、學(xué)生指導(dǎo)者的班主任工作就顯得更為重要。
1、做好發(fā)動(dòng)工作，營(yíng)造復(fù)習(xí)備考的良好氛圍。
大家都知道，士氣易鼓不宜瀉，擁有一支斗志昂揚(yáng)的隊(duì)伍，才能取得最終勝利。這便是精神狀態(tài)的問(wèn)題，積極主動(dòng)的心態(tài)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)會(huì)產(chǎn)生非常重要的影響，因此，班主任應(yīng)充分利用課余時(shí)間針對(duì)不同階段復(fù)習(xí)的特點(diǎn)，有的放矢地做好這項(xiàng)工作。
2、強(qiáng)化常規(guī)管理，創(chuàng)設(shè)正常有序的學(xué)習(xí)環(huán)境。
畢業(yè)班的管理中，常會(huì)因?yàn)橐恍┲骺陀^的原因而出現(xiàn)松懈現(xiàn)象。在高三的班主任工作中，我認(rèn)識(shí)到：決不能因?yàn)楦呖际钱?dāng)前活動(dòng)的中心，而在進(jìn)行班級(jí)日常管理時(shí)“心太軟”，也不能自持為畢業(yè)班而搞特殊化，對(duì)班級(jí)的紀(jì)律、衛(wèi)生降低 5 要求。作為班集體組織者的班主任，如果輕視和弱化管理，勢(shì)必會(huì)搞亂搞垮班集體，高考亦必?cái)o(wú)疑。
作為班主任，應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到常規(guī)管理和復(fù)習(xí)備考間相互影響、相互制約的關(guān)系，切實(shí)做到一手抓復(fù)習(xí)、一手抓常規(guī)管理，并且“兩手都要硬”，唯有如此，才能排除干擾，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)正常、有序的學(xué)習(xí)環(huán)境。
3、注意身心健康，使學(xué)生輕裝上陣。
健康的體魄、穩(wěn)定的心理素質(zhì)是學(xué)生復(fù)習(xí)備考的前提和基礎(chǔ)。而家長(zhǎng)的期望、老師的希冀和個(gè)人的理想使高三學(xué)生處于無(wú)形的壓力包圍之中，許多學(xué)生白天埋頭苦讀、夜間挑燈大戰(zhàn)，大腦始終處于超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)之中，這嚴(yán)重影響了學(xué)生的身心健康。班主任要關(guān)心學(xué)生的身心健康，從而以健康的身體、穩(wěn)定的心態(tài)輕裝上陣，發(fā)揮最佳水平。
4、畢業(yè)班的管理工作是紛繁復(fù)雜的，遠(yuǎn)不止上述幾點(diǎn)，它還包括復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)、應(yīng)試指導(dǎo)、志愿填報(bào)指導(dǎo)等等。班主任的工作量大，對(duì)學(xué)生的前途有很大的影響，所以高三年級(jí)的班主任工作應(yīng)當(dāng)全面、細(xì)致，想學(xué)生所想，急學(xué)生所急，充分發(fā)揮班主任作為班級(jí)管理者、學(xué)生指導(dǎo)者的作用，幫助學(xué)生更好地度過(guò)人生的這一重大轉(zhuǎn)折點(diǎn)，因?yàn)閷W(xué)生的成功也是你的成功！
第九題：期末學(xué)校對(duì)班級(jí)有一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)名額，作為班主任的我應(yīng)該把這份獎(jiǎng)勵(lì)給誰(shuí)？
參考答案：
1.既然是獎(jiǎng)勵(lì)，那么首先應(yīng)該考慮的是獎(jiǎng)勵(lì)“什么”。獎(jiǎng)勵(lì)措施具有導(dǎo)向作用，如果你獎(jiǎng)勵(lì)的是一位表現(xiàn)出色的學(xué)生，其他同學(xué)多數(shù)會(huì)望“獎(jiǎng)”興嘆，因?yàn)檫@屬于目標(biāo)激勵(lì)，在同學(xué)們眼里，想超過(guò)這位出色的同學(xué)難度太大。
2.倘若獎(jiǎng)勵(lì)的是進(jìn)步顯著的學(xué)生，全班同學(xué)都備受鼓舞，因?yàn)檫@屬于過(guò)程激勵(lì)，不管有沒(méi)有獎(jiǎng)勵(lì)，人人都有希望在你的帶領(lǐng)下?tīng)?zhēng)取最大的進(jìn)步。
第十題：在某節(jié)政治課上，老師因?yàn)橥跬瑢W(xué)常常不帶書(shū)而指責(zé)了他。他不但不好好反思，反而向老師翻白眼，顯得若無(wú)其事的樣子。老師表示如果下節(jié)課他仍然不帶書(shū)的話(huà)，要他出去。該生非但不接受勸告，還表示接受“挑戰(zhàn)”。說(shuō)了句：“好，你說(shuō)的。”課后，你知道了這件事，怎樣讓學(xué)生早日走出叛逆期？
參考答案：
1.對(duì)學(xué)生的話(huà)，我們要學(xué)會(huì)耐心傾聽(tīng)，特別是要聽(tīng)到底，不管他說(shuō)什么，要給學(xué)生一個(gè)平等發(fā)言的機(jī)會(huì)。學(xué)生受了委屈或自尊心受到傷害，就想向人傾訴，以得到情感上的安慰和平衡。所以他的語(yǔ)言可能是高度情感化的，我們聽(tīng)學(xué)生的話(huà)要會(huì)聽(tīng)話(huà)外之音。生活中不乏因不能理解學(xué)生的弦外之音而造成誤解和沖突的事例，我們應(yīng)盡可能避免從成人角度去理解學(xué)生的語(yǔ)言，那樣才可減少許多麻煩和煩惱。
2.這個(gè)年齡段的學(xué)生逐漸具有成人感。他們渴望平等、獨(dú)立，但因家長(zhǎng)和老師仍把他們看作學(xué)生，包括對(duì)其言行的不完全相信、溝通方式的不平等，使他們?nèi)菀桩a(chǎn)生叛逆心理。如果這種矛盾一旦激化，學(xué)生便會(huì)用顯示他們獨(dú)立性的方式來(lái)解決。
3.學(xué)生產(chǎn)生叛逆傾向時(shí)，最容易與家長(zhǎng)產(chǎn)生隔閡，與老師產(chǎn)生敵對(duì)。因此，這時(shí)作為班主任，我們更要主動(dòng)聯(lián)系家長(zhǎng)，定期了解學(xué)生的心理變化，建立在溝通基礎(chǔ)上的聯(lián)系和信任，配合家長(zhǎng)做好學(xué)生思想的引導(dǎo)工作。
4.時(shí)代在發(fā)展，作為教育工作者也要及時(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，引入平等的觀念，對(duì)待不同個(gè)性的學(xué)生也要因材施教，以激勵(lì)為主，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，提高預(yù)防學(xué)生“叛逆期”的警覺(jué)性，這才是引導(dǎo)學(xué)生走出叛逆的關(guān)鍵所在。
四、即興演講題：
題目：我驕傲，因?yàn)槲沂前嘀魅?/p>
要求：準(zhǔn)備時(shí)間5分鐘左右，演講時(shí)間3—4分鐘。不足或超時(shí)均扣1分，3分鐘和3分30秒時(shí)均有鈴聲提醒。
第二篇：初中班主任基本功面試題
2016年班主任基本功競(jìng)賽第二部分 中學(xué)組面試題（權(quán)重為60%）
（由我的教育故事演講、模擬情景答題、隨機(jī)問(wèn)答部分組成，滿(mǎn)分為100分?，F(xiàn)場(chǎng)抽題，準(zhǔn)備30分鐘后回答）
一、我的教育故事演講（50分）初中組：
以“我與學(xué)生共同成長(zhǎng)”為主題進(jìn)行演講，題目自擬，時(shí)間不超過(guò)五分鐘。
二、模擬情景答題、隨機(jī)問(wèn)答（50分）初中組
第一題
1．模擬情景答題
目前中學(xué)生中玩網(wǎng)絡(luò)游戲、談?wù)摼W(wǎng)絡(luò)游戲現(xiàn)象很普遍，沒(méi)玩過(guò)網(wǎng)絡(luò)游戲的同學(xué)就和玩過(guò)的同學(xué)無(wú)共同語(yǔ)言，深感落伍。但玩游戲既耽誤學(xué)習(xí)又容易成癮，家長(zhǎng)、班主任老師對(duì)此很頭疼?？梢哉f(shuō)，網(wǎng)絡(luò)游戲已成為當(dāng)前中學(xué)生教育工作中的一道難題。
如何引導(dǎo)，作為班主任的你有哪些行之有效的方法？
2．隨機(jī)問(wèn)答
2016年班主任基本功競(jìng)賽第二部分 中學(xué)組面試題（權(quán)重為60%）
（由我的教育故事演講、模擬情景答題、隨機(jī)問(wèn)答部分組成，滿(mǎn)分為100分?，F(xiàn)場(chǎng)抽題，準(zhǔn)備30分鐘后回答）
一、我的教育故事演講（50分）初中組
以“我與學(xué)生共同成長(zhǎng)”為主題進(jìn)行演講，題目自擬，時(shí)間不超過(guò)五分鐘。
二、模擬情景答題、隨機(jī)問(wèn)答（50分）初中組
第二題
1.模擬情景答題
學(xué)校組織冬季長(zhǎng)跑，初三年級(jí)某班班主任幾乎每天都會(huì)接到學(xué)生的病假條。開(kāi)始覺(jué)得正常，后來(lái)發(fā)現(xiàn)請(qǐng)假的人越來(lái)越多。經(jīng)過(guò)觀察，老師發(fā)現(xiàn)多數(shù)請(qǐng)假的孩子其實(shí)身體并沒(méi)有問(wèn)題，只是為了躲避跑步。
針對(duì)這個(gè)現(xiàn)象，作為班主任你怎么處理？
2．隨機(jī)問(wèn)答
2016年班主任基本功競(jìng)賽第二部分 中學(xué)組面試題（權(quán)重為60%）
（由我的教育故事演講、模擬情景答題、隨機(jī)問(wèn)答部分組成，滿(mǎn)分為100分?，F(xiàn)場(chǎng)抽題，準(zhǔn)備30分鐘后回答）
一、我的教育故事演講（50分）初中組
以“我與學(xué)生共同成長(zhǎng)”為主題進(jìn)行演講，題目自擬，時(shí)間不超過(guò)五分鐘。
二、模擬情景答題、隨機(jī)問(wèn)答（50分）初中組
第三題 1.模擬情景答題
小錢(qián)同學(xué)即將升入初三，面對(duì)同班同學(xué)的勤奮好學(xué)，他無(wú)動(dòng)于衷，認(rèn)為讀書(shū)讀得再好也沒(méi)有什么用，大學(xué)畢業(yè)后找不到工作的人比比皆是，還不如平時(shí)玩玩電腦游戲，課余打打籃球，發(fā)發(fā)微博；學(xué)習(xí)成績(jī)差點(diǎn)也沒(méi)關(guān)系，一年后考個(gè)技校，學(xué)好一門(mén)手藝，早點(diǎn)掙錢(qián)就是了。小錢(qián)的想法在一部分中下等學(xué)生中有一定的市場(chǎng)，針對(duì)這一現(xiàn)象，你會(huì)如何進(jìn)行教育。
2．隨機(jī)問(wèn)答
