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第一篇：教研組期中質(zhì)量分析
教研組期中質(zhì)量分析
為了解低年級教學質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)、分析并逐步解決教學中存在的問題，進一步明確今后的教學方向，使本年級組的教學質(zhì)量能穩(wěn)步提高，現(xiàn)對低年級教學存在的問題分析如下：
一、各平行班成績統(tǒng)計比照：
一年級語文期中考試成績統(tǒng)計表
班級
授課教師
總?cè)藬?shù)
平均分
及格率
優(yōu)秀率
一年級數(shù)學期中考試成績統(tǒng)計表
班級
授課教師
總?cè)藬?shù)
平均分
及格率
優(yōu)秀率
二年級語文期中考試成績統(tǒng)計表
班級
授課教師
總?cè)藬?shù)
平均分
及格率
優(yōu)秀率
二年級數(shù)學期中考試成績統(tǒng)計表
班級
授課教師
總?cè)藬?shù)
平均分
及格率
優(yōu)秀率
二、試卷分析：
1、注重基礎(chǔ)
各年級的試卷都能夠面向全體學生，注重基礎(chǔ)知識的考查，分析各題目，題型基本出自于課本或練習冊類型，著重檢測學生的基礎(chǔ)知識掌握情況。
2、加強了閱讀和口語交際的訓(xùn)練。
試卷中閱讀和口語交際始終占據(jù)主要地位，采用寫留言條和看圖作文的方式，檢測學生對圖意的把握、表達語句的完整性，及對留言條的格式掌握；檢測學生的理解和分析能力。
3、靈活型較強。
本次考試重視學生在平時語言方面的積累，學生必須既要全面掌握所學知識，又要做到靈活運用。
三、存在的不足
1、大多數(shù)教師重視了基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練，但閱讀、口語交際仍存在許多問題。學生的閱讀能力較差，語言積累欠缺。這與平時的教學中教師的主導(dǎo)與學生的主體界限劃分不明。老師包辦的過多，學生失去了自己分析問題、解決問題的機會。
2、部分教師的課前準備還不夠充分，課堂隨意性較大，授課過程中存在無效環(huán)節(jié)，導(dǎo)致了課堂的低效。
3、學困生的轉(zhuǎn)化工作做得不夠扎實，導(dǎo)致還有少部分學困生影響了及格率。
4、教師在教學中，不注重培養(yǎng)學生的自學能力、語言表達能力和語言組織能力，缺乏學法指導(dǎo)，使學生對所學知識不會應(yīng)用。
四、改進的措施：
1、要充分發(fā)揮學生學習的積極性和主動性
一是課堂上要引導(dǎo)學生處于積極主動的思維狀態(tài)，二是課外學生能主動讀書、主動積累，完成作業(yè)和擴展學習。
2、注重方法的指導(dǎo)
在今后的教學中，要注重讀、悟、用、說、寫等方法的指導(dǎo)，要重視學生規(guī)范語言，逐步形成能力，使學生逐步具備舉一反三的閱讀能力和良好的閱讀習慣。
3、縮短差距
加強集體備課的力度，把每次集體備課真正落到實處，努力縮短班級之間的差距。
4、加強培優(yōu)補差工作。
5、加強教學常規(guī)檢查及指導(dǎo)工作，規(guī)范教師的教學行為；以便提升教師的課堂水平。
以上是本人就期中質(zhì)量分析的簡單匯報，不妥之處，敬請領(lǐng)導(dǎo)批評指正。
二0一四年十月三十日
第二篇：小學數(shù)學教研組工作總結(jié)
一學期即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多。總體看，全體數(shù)學教師認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，在繼續(xù)推進我校課堂教學模式的同時，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學，收到很好的效果?，F(xiàn)就本學期開展的工作做如下總結(jié)：
一、加強教學常規(guī)管理，扎實有效地開展教學工作。
本學期，我組堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機結(jié)合，每位教師都有嚴謹、扎實、高效的良好教風，并努力培養(yǎng)學生勤奮、求真、善問的良好學風的形成。努力體現(xiàn)以人為本的思想，教師能認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，隨時保證有余課，課前作好充分準備，能認真探究教材的深度和廣度、注重教法與學法的指導(dǎo)，及時研究教學的重點、難點，精心設(shè)計課堂的教學過程，并依據(jù)自己的教學感受做好教學后記。我們組每位教師能精心合理布置作業(yè)，做到批改準確，反饋糾錯及時，切實抓好查漏補缺，培優(yōu)輔差等工作。教師互學互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事，促進數(shù)學教學質(zhì)量的進一步提高。
二、積極開展教研活動，提高課堂教學效益。
發(fā)揮團體教研的優(yōu)勢，加強聽課、評課活動。本學期，教研組劉愛霞、華占祥兩位老師，每人做了一節(jié)有關(guān)提高課堂教學效率的教學研討課。每次研討課，老師們都能認真研究教材，寫出設(shè)計意圖和詳細教案。我們教研組尤其重視評課及反思環(huán)節(jié)，在每位老師開課之后，教研組都要在組內(nèi)開展認真的說課、評課活動。首先由執(zhí)教者先說課談?wù)勛约簩Ρ竟?jié)課的設(shè)計意圖、思路、理念，同時談在課堂教學實踐過程中達到的教學效果或困惑，然后由已定的中心發(fā)言者點評，接著大家圍繞執(zhí)教的亮點、困惑或自己觀課后的感受進行暢所欲言，最后教研組長做主題總結(jié)發(fā)言。這樣組內(nèi)教師之間相互取長補短、相互學習，真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。在參加寶應(yīng)縣骨干教師說課比賽中華占祥老師《圓的周長》一課獲二等獎，劉愛霞老師在寶應(yīng)縣數(shù)學教師基本功比賽中獲一等獎。
三、積極開展校本教研，促進教師專業(yè)成長。
數(shù)學教研組是數(shù)學教師專業(yè)成長的團隊，數(shù)學校本教研是數(shù)學教師業(yè)務(wù)水平發(fā)展的方向，對于數(shù)學教師的專業(yè)成長起著關(guān)鍵性的作用。在這一學期中，我們數(shù)學教研組結(jié)合學校校本教研計劃和學校發(fā)展規(guī)劃，開展了新老教師"師徒結(jié)對"、集體備課、教學反思專題研討、"藍天杯"教學設(shè)計研討，鼓勵和促進教師的專業(yè)成長。在這一學期中，數(shù)學組教師聽評課非常積極，組內(nèi)12位老師積極撰寫教育教學論文，華占祥老師的兩篇論文發(fā)表，其余多名老師的教學設(shè)計參加省評選。
四、存在的不足與改進的方向。
1、聽課及評課的基本功仍有待于進步。如：對于聽課的方向，聽課前的準備及聽課時所要觀察的要領(lǐng)。（即聽什么，看什么，想什么？）再者，我們的評課仍停留在點上。
2、運用理論指導(dǎo)實踐不夠。因為我們的理論水平仍存在著欠缺，所以老師的論文缺少生命活力。故今后應(yīng)繼續(xù)加強理論學習，理論學習和實踐學習相結(jié)合，提升教師數(shù)學專業(yè)素養(yǎng)，使大家的教學藝術(shù)進一步得到提高。
3、課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，繼續(xù)把加強課題的研究作為一個工作重點。
4、進一步抓好后進生的輔導(dǎo)，減少不合格現(xiàn)象，提高優(yōu)秀率。
一學期來我們數(shù)學教研組在教學教研方面取得了一定的成績，也得到學校領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。但隨著學校的發(fā)展，我們應(yīng)積極學習、自主創(chuàng)新，今后我們在繼續(xù)做好常規(guī)工作的同時，積極為學校的發(fā)展作更大的努力。
