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第一篇：小學(xué)音樂(lè)德育滲透教學(xué)案例《小黃帽》農(nóng)場(chǎng)小學(xué)陳靜

小歌曲唱出大道理

——小學(xué)音樂(lè)德育滲透教學(xué)案例 臨澤縣新華農(nóng)場(chǎng)小學(xué) 陳靜

音樂(lè)作為一門藝術(shù)性的學(xué)科，要充分發(fā)揮教育的審美、育德和啟智等功能，在潛移默化中對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育。因?yàn)橐魳?lè)是以樂(lè)曲的旋律美、歌詞的語(yǔ)言美，音響的意境美、演唱的情感美來(lái)表現(xiàn)其獨(dú)特的魅力，凈化人的心靈、美化人的行為，所以音樂(lè)教學(xué)在德育教育中有著舉足輕重的地位，是其他學(xué)科無(wú)法取代的。尤其是當(dāng)今小學(xué)生普遍喜歡音樂(lè)課，通過(guò)音樂(lè)教學(xué)，教育學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣，懂得真善禮孝，常懷感恩之心，熱愛(ài)祖國(guó)家鄉(xiāng)等，潛移默化地教育學(xué)生具有高尚情操和良好品質(zhì)。

一、設(shè)計(jì)構(gòu)思

現(xiàn)行小學(xué)音樂(lè)教材內(nèi)容豐富多彩，版面新穎鮮活，越來(lái)越貼近學(xué)生生活，許多教材內(nèi)容具有明顯的思想教育目的。如湘教版三年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)第一課內(nèi)容《小黃帽》，這是一首明朗活潑的兒童歌曲。歌詞簡(jiǎn)潔生動(dòng)，滲透著兒童的安全教育、行為習(xí)慣教育，文明禮貌教育。旋律活潑流暢，說(shuō)唱結(jié)合，演唱形式豐富，是一首具有很好的德育教育意義的優(yōu)秀兒童歌曲作品。

教師要認(rèn)真設(shè)計(jì)教學(xué)中的各個(gè)環(huán)節(jié)，使德育滲透在教學(xué)的全過(guò)程。要見(jiàn)縫插針，聯(lián)系實(shí)際。本課教學(xué)先從課題《小黃帽》入手，了解“小黃帽”的作用，懂得交通安全對(duì)我們生活的重要性。然后有節(jié)奏朗讀歌詞，聽(tīng)聽(tīng)歌中都講了什么內(nèi)容，從歌詞明白道理。再通過(guò)歌表演，表現(xiàn)出“小黃帽”放學(xué)啦應(yīng)該怎么，遇到老

人和小孩應(yīng)該怎么做；最后在歡樂(lè)的歌聲中體驗(yàn)“我們都是小黃帽，聰明活潑人人愛(ài)”的樂(lè)趣。全課通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、唱、演相結(jié)合，讓學(xué)生在快樂(lè)的音樂(lè)氛圍中感受美，體驗(yàn)美，表現(xiàn)美，最后懂得“小黃帽”的美，那就是，遵守交通規(guī)則，養(yǎng)成良好習(xí)慣，懂得尊老愛(ài)幼和文明禮讓。

二、德育目標(biāo)

課標(biāo)明確指出：“音樂(lè)是實(shí)施美育的重要途徑。”還特別提出：“音樂(lè)教育應(yīng)寓思想教育于音樂(lè)藝術(shù)之中。要注意音樂(lè)知識(shí)教學(xué)、音樂(lè)能力培養(yǎng)，思想品德教育的配合?！弊鳛槊烙侄沃坏囊魳?lè)教育，它對(duì)于陶冶情操、品行修養(yǎng)，樹(shù)立正確的審美觀起到獨(dú)特的作用，教師應(yīng)緊緊抓旋律、節(jié)奏、音色、拍子、曲式、和聲等音樂(lè)要素所塑造的形象，誘導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入歌（樂(lè)）曲意境，抒發(fā)美好的情感。讓學(xué)生在理解美、表現(xiàn)美、鑒賞美中培養(yǎng)高尚的情操和道德。

1.能用活潑自豪的聲音演唱歌曲，體驗(yàn)成功的喜悅。2.在輕松、愉快的氛圍中體會(huì)到交通安全對(duì)我們生活的重要性。

3.通過(guò)情境表演，懂得尊老愛(ài)幼、文明禮讓，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

三、德育手段

1.以教材為主要內(nèi)容，牢固地樹(shù)立德育意識(shí)。深鉆教材內(nèi)涵，分析和挖掘教材中的德育因素，做到每堂課每首歌都能有德育的側(cè)重點(diǎn)。如：《小黃帽》歌詞中唱到，“放學(xué)了，大家把隊(duì)排。2

站起啦，動(dòng)作就是快”，滲透習(xí)慣養(yǎng)成教育；“遇到老人我來(lái)扶，碰上娃娃我讓開(kāi)”，滲透尊老愛(ài)幼，文明禮讓教育。

2.把握課堂主陣地，進(jìn)行德育教育。在音樂(lè)教學(xué)中，德育因素?zé)o處不在。它貫穿于音樂(lè)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，從歌曲的學(xué)習(xí)到樂(lè)理知識(shí)、視唱、律動(dòng)、節(jié)奏訓(xùn)練、欣賞教學(xué)、器樂(lè)學(xué)習(xí)等等，隨時(shí)都可進(jìn)現(xiàn)出德育的火花，因此要善于發(fā)現(xiàn)德育因素，適時(shí)進(jìn)行德育教育。

3.巧設(shè)教法，創(chuàng)設(shè)情境進(jìn)行德育教育。結(jié)合音樂(lè)主題，創(chuàng)設(shè)音樂(lè)背景、聆聽(tīng)音樂(lè)故事、進(jìn)行律動(dòng)表演、做游戲等，用故事情境打動(dòng)學(xué)生并引導(dǎo)學(xué)生對(duì)歌詞進(jìn)行分析，理解每段歌詞的感情處理，從而達(dá)到德育教育的目的。

4.在比賽評(píng)比中進(jìn)行德育教育。比賽誰(shuí)的歌聲美，比賽那組節(jié)奏準(zhǔn)，比賽誰(shuí)最守紀(jì)律等等，在比賽中要發(fā)揚(yáng)風(fēng)格，盡情地品味成功的愉悅。通過(guò)這些活動(dòng)，提高學(xué)生的集體觀念，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助、奮發(fā)向上的精神。

四、教學(xué)設(shè)計(jì)

（一）組織教學(xué)，基本練習(xí)1.隨音樂(lè)排隊(duì)進(jìn)教，歌聲問(wèn)好。

【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)音樂(lè)常規(guī)來(lái)訓(xùn)練學(xué)生講文明、有禮貌的好習(xí)慣。從學(xué)生步入音樂(lè)教室、師生問(wèn)好、坐站姿勢(shì)等都要養(yǎng)成一定的規(guī)范動(dòng)作，以培養(yǎng)遵守紀(jì)律、舉止文明、尊老敬師的良好行為。

2.發(fā)聲與節(jié)奏練習(xí)。

【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)基本練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生和諧統(tǒng)一的良好心態(tài)，使德育內(nèi)容有機(jī)地滲透在教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)中。

（二）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

1.師戴小黃帽，設(shè)疑：瞧老師頭上戴了頂什么呀？ 你們知道小黃帽的作用嗎？

2.播放多媒體圖片，觀察放學(xué)后學(xué)生戴著小黃帽排隊(duì)出校門的畫面。

3.引出課題：歌曲《小黃帽》會(huì)告訴大家放學(xué)了，應(yīng)該怎么做？

【設(shè)計(jì)意圖】從課題入手，通過(guò)設(shè)疑提問(wèn)了解“小黃帽”的作用，懂得交通安全對(duì)我們生活的重要性。

（三）學(xué)習(xí)歌曲，引領(lǐng)感知

1.初聽(tīng)歌曲，整體感知歌曲，生體會(huì)小黃帽的作用。2.教師范唱歌曲，生體會(huì)歌曲演唱的速度以及情緒是怎 樣的。

3.有節(jié)奏感的朗讀歌詞，說(shuō)說(shuō)“小黃帽”是怎樣做的？ 4.學(xué)唱歌曲。

【設(shè)計(jì)意圖】整個(gè)唱歌教學(xué)的過(guò)程，就是通過(guò)歌曲的音樂(lè)情緒、內(nèi)容思想，藝術(shù)形象的對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，情操陶冶的過(guò)程。

a.教唱第一部分（師生模擬放學(xué)啦，一起站隊(duì)。）

b.師生問(wèn)答學(xué)習(xí)第二部分（阿姨你騎車要怎么拐？叔叔你開(kāi)車要怎么開(kāi)？）

c.小組交流完成第二段當(dāng)中“遇到老人應(yīng)該怎么做？（我來(lái)扶），遇到娃娃應(yīng)該怎么做？（我讓開(kāi)）。

d.學(xué)唱第三部分，體驗(yàn)小黃帽的快樂(lè)。

5.全班有感情的進(jìn)行演唱。提問(wèn)：這首歌曲的演唱形式是什么？（齊唱與領(lǐng)唱）

6.小組合作演唱全曲，分組比賽激發(fā)熱情。

【設(shè)計(jì)意圖】新課教學(xué)要結(jié)合教材采用多種方法，使德育內(nèi)容有機(jī)地滲透在教學(xué)中。

（四）編創(chuàng)表演，情感升華

【設(shè)計(jì)意圖】歌表演是兒童喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)形式，特別受低年級(jí)同學(xué)的喜愛(ài)。它通過(guò)形體動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)，加深了對(duì)音樂(lè)作品的理解，而集體舞表演更是培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神。1.創(chuàng)設(shè)情境，編創(chuàng)律動(dòng)。放學(xué)鈴響了，“立正，稍息！”（站隊(duì)，踏步）

2.分角色扮“小黃帽、老人、娃娃”,跟伴奏表演唱。

3.師生評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)。

【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)表演、點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，通過(guò)這些使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的習(xí)慣和高尚的行為。

（五）小結(jié)收獲，談感受

今天的音樂(lè)課大家都表現(xiàn)很好！通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲或感想呢？從今天起啊，我們就要個(gè)文明的小學(xué)生，在馬路上一定要注意交通規(guī)則、懂得禮讓，你們記住了嗎？

五、案例反思

本課時(shí)教學(xué)對(duì)象是小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生，他們的音樂(lè)感受、探索創(chuàng)新能力還不夠強(qiáng)，因此教師必須豐富教學(xué)內(nèi)容和形式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生感受音樂(lè)，理解音樂(lè)。正如貝多芬所說(shuō)：“音樂(lè)能使人的道德高尚起來(lái)?！痹谝魳?lè)教學(xué)中，德育因素?zé)o處不在，我們只有不斷地去發(fā)現(xiàn)、挖掘并加以引導(dǎo)，才能實(shí)現(xiàn)音樂(lè)教育的社會(huì)目標(biāo)。

而作為一個(gè)小學(xué)音樂(lè)教師，更應(yīng)當(dāng)具有遠(yuǎn)大的理想、高尚的情操，豐富的知識(shí)和認(rèn)真的態(tài)度，這將會(huì)對(duì)學(xué)生起著示范作用。如教師整潔大方的衣著，自然端莊的教態(tài)、形象生動(dòng)的語(yǔ)言、富有激情的歌唱，優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的琴聲，準(zhǔn)確嫻熟的指揮、工整認(rèn)真的板書都會(huì)時(shí)刻影響著學(xué)生，使學(xué)生潛移默化，耳濡目染。特別是教師的師德品質(zhì)，道德行為對(duì)學(xué)生一生都可能發(fā)生著影響，因此，教師必須從自我做起，平時(shí)嚴(yán)格要求自己，抓好個(gè)人師德修養(yǎng)，業(yè)務(wù)嫻熟，為人師表。努力做到，寓德育于教學(xué)的全過(guò)程，寓德育于各種課型之中，寓德育于自身言行之中。

第二篇：音樂(lè)教師德育工作總結(jié)

我自20xx年9月開(kāi)始在哈拉道口學(xué)區(qū)中學(xué)任音樂(lè)教師。在過(guò)去的工作中，我非常認(rèn)真負(fù)責(zé)，盡職盡責(zé)地完成我的工作任務(wù)，雖然成績(jī)不是很大，但我感到很有收獲?，F(xiàn)在，我想簡(jiǎn)單回顧和總結(jié)一下我的工作。

一、 思想政治方面

我在這個(gè)學(xué)期里嚴(yán)格要求自己的思想，熱愛(ài)黨和教育事業(yè)。我積極加入各種政治業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)和討論，努力提高我的政治水平和業(yè)務(wù)能力。我服從學(xué)校的工作安排，與領(lǐng)導(dǎo)和老師們緊密合作，認(rèn)真履行我的職責(zé)。我把學(xué)校視作我的家，關(guān)心著集體的各項(xiàng)事業(yè)。我積極參加各種組織活動(dòng)，注重政治理論的學(xué)習(xí)，認(rèn)真記讀筆記，并結(jié)合自己的實(shí)際情況，做出深刻的分析。我的材料得到了局領(lǐng)導(dǎo)和同事們的好評(píng)。我還積極協(xié)助組別進(jìn)行教研活動(dòng)，抓住每一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)來(lái)提高自己的業(yè)務(wù)水平。每周我都準(zhǔn)時(shí)參加升旗儀式，從未缺勤。我服從學(xué)校的安排，與同事們的人際關(guān)系融洽。

二、 師德方面

在德育工作方面，我認(rèn)為，出什么樣的教育，就出什么樣的人才。在教育改革的浪潮中，我相信：“教書育人”首先是育人，其次才是教書。作為一名音樂(lè)教師，我首先是一名教師，其次才是音樂(lè)教育者。音樂(lè)教育的本質(zhì)是通過(guò)音樂(lè)手段來(lái)塑造、培養(yǎng)和造就人的教育形式，音樂(lè)只是一種手段，育人才是追求的目的。我關(guān)心、熱愛(ài)我的學(xué)生，成為他們的好朋友。我曾有一位老師對(duì)我說(shuō)過(guò)：“雖然你面對(duì)的是四、五十個(gè)孩子，他們的能力水平高低不等，但在家長(zhǎng)的'眼中他們卻是唯一的，是完美的，我們不要在心里就給劃分出等級(jí)，那樣做對(duì)他們是不公平的。說(shuō)我們教師這個(gè)職業(yè)神圣是因?yàn)槲覀兊墓ぷ魍耆橇夹幕?，沒(méi)有辦法去準(zhǔn)確地衡量！”我非常認(rèn)同這種看法，所以我用愛(ài)心滋潤(rùn)著幼小的花朵。在授課時(shí)我嚴(yán)格要求我的學(xué)生，而在課余時(shí)間，我與我的學(xué)生都是朋友，我愿意成為他們?cè)V說(shuō)的對(duì)象。一年來(lái)我的努力得到了孩子們開(kāi)心笑容的回報(bào)，我經(jīng)常聽(tīng)到孩子們說(shuō)：“老師，如果每天每節(jié)課都是你來(lái)給我們上課，那該有多好啊！”聽(tīng)到孩子們這樣的話，我覺(jué)得我的付出都是值得的！

三、 教育教學(xué)方面

自我評(píng)價(jià)是一個(gè)重要的方面，也是我一直都十分關(guān)注的問(wèn)題。我一直在嘗試不斷提高自己的教學(xué)能力和知識(shí)儲(chǔ)備。我時(shí)刻謹(jǐn)記“沒(méi)有完美的教學(xué)，只有不斷進(jìn)步”的積極態(tài)度，始終保持著對(duì)知識(shí)深度和廣度的關(guān)注。對(duì)于我的授課內(nèi)容和方式，我經(jīng)常進(jìn)行反思和總結(jié)，努力做到不讓我的學(xué)生感到無(wú)聊和乏味。我以互動(dòng)式教學(xué)為重點(diǎn)，讓我的學(xué)生自己去探索知識(shí)，這樣他們會(huì)更好地學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)。

雖然我只是一位普通的音樂(lè)教師，但我一直都認(rèn)真、踏實(shí)地工作。我會(huì)繼續(xù)努力工作，提高自己的政治、業(yè)務(wù)和教育水平，爭(zhēng)取給更多的人帶來(lái)益處。

用藝術(shù)活動(dòng)調(diào)動(dòng)興趣，提高課堂效益

音樂(lè)課是一門豐富多彩的課程，其最大特點(diǎn)在于通過(guò)藝術(shù)活動(dòng)來(lái)喚起學(xué)生興趣，打動(dòng)其情感，為其帶來(lái)愉悅體驗(yàn)和教育啟迪。鑒于這一特征，新的課程標(biāo)準(zhǔn)將“情感態(tài)度與價(jià)值觀”置于課程目標(biāo)的首位。盡管如此，在現(xiàn)實(shí)的音樂(lè)教學(xué)中也存在著學(xué)生對(duì)其興趣索然缺乏主動(dòng)性的問(wèn)題。藝術(shù)教育對(duì)于全面素質(zhì)教育有著不可替代的特殊作用，音樂(lè)教育作為藝術(shù)教育的重要組成部分，在學(xué)校教育中發(fā)揮著重要的作用。因此，作為一名音樂(lè)教師，如何抓好課堂教學(xué)、提高教學(xué)效益是至關(guān)重要的。為此，我自參加工作以來(lái)一直在深入貫徹新的課程改革標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真細(xì)致地備好每一堂課，并注重教學(xué)實(shí)踐中的反思總結(jié)。

四、教研與繼續(xù)教育

作為一名教育工作者，我深知學(xué)習(xí)和研究永無(wú)止境。因此，我定期觀摩其他老師的課堂，并利用空閑時(shí)間自費(fèi)收集各種音樂(lè)文化資料，讓自己多聽(tīng)、多看、多接觸有質(zhì)量的作品，從而拓寬自己的視野，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，并獲得更多有關(guān)藝術(shù)的感悟。此外，我也積極參加各種教育研討會(huì)和活動(dòng)，練習(xí)專業(yè)技能，閱讀各類音樂(lè)、教育和文化方面的報(bào)刊和雜志，與其他地區(qū)的中小學(xué)教師進(jìn)行交流與分享。獲得新的教育思路并將其應(yīng)用于實(shí)踐，我相信不斷提高自身的素養(yǎng)能夠有助于更好地為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)教育。

五、其他和獎(jiǎng)懲情況

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與幫助下，我通過(guò)個(gè)人的努力與進(jìn)取，在工作中也取得了一些成績(jī)。我將努力繼續(xù)發(fā)掘自身的潛力，做到以身作則、不斷創(chuàng)新，激發(fā)學(xué)生的興趣與潛力，為全面素質(zhì)教育貢獻(xiàn)一份力量。